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八年级暑假生活答案

八年级暑假生活答案

八年级暑假生活答案范文第1篇

物理暑假生活指导

一、单项选择题:(每题2分,共30分)

题号123456789101112131415

答案DCDBDACDABBCACB

二、多项选择题:(每题2分,共8分)

题号16171819

答案A、BB、CA、DB、D

三、填空题:(每题1分,共10分)

题号答案题号答案题号答案题号答案

20作用点21匀速直线22小23上

24低25动能26227小

28160029450

四、实验与探究题:(共34分)

30

(3分)

35

(5分)(1)右;右;

(2)1;

(3)挂上钩码后,再次调节平衡螺母;

(4)变大

36

(6分)(1)动;

(2)弹簧被压缩的程度;

弹性势能;

(3)④;

木块移动距离不相等

(或s2≠s4)

(4)B

31

(3分)(1)同一高度处;

(2)同一小车;不同高度处

37

(4分)(1)匀速;

(2)75;

(3)被提升的钩码重力;低

32

(2分)(1)在同一直线上;

(2)使力的作用效果相同

33

h(3分)(1)1;(2)丙;(3)密度38(2分)9800

34

(4分)(1)平衡;(2)压力;(3)=;>39

(2分)光滑;上升高度越大

五、科普阅读题(共8分,每空1分)

40

(4分)(1)3;(2)静止;(3)较短;很大

41

(4分)(1)介质;(2)水;水;(3)没有

六、计算题:(共10分,每小题5分)

42.解:

(1)水对壶底的压强

水gh=1×103kg/m3×10N/kg×0.12m=1.2×103Pa…………2分p水=

(2)水壶对水平桌面的压力

F壶=m壶g+G水=0.5kg×10N/kg+15N=20N

p壶===1×103Pa…………3分

43.解:

(1)拉力F做功的功率

P=Fnv=100N×3×0.3m/s=90W…………1分

(2)滑轮组中动滑轮受到的重力

===

F=3×0.8×100N=240N…………1分G物=3

对动滑轮和土筐受力分析如图4所示…………1分

G物+G动=3F

G动=3F-G物=300N-240N=60N…………1分

(3)在提起泥土上升4m的过程中,拉力F所做的有用功

W有用=G物h=240N×4m=960J…………1分

说明:解题过程中缺少必要的文字说明的扣1分;计算过程中缺少单位的扣1分。

历史暑假生活指导

侵略与反抗

一、知识梳理

1.《南京条约》;圆明园;甲午中日战争;《辛丑条约》;

2.林则徐;黄海大战;收复新疆;太平天国运动;义和团运动;3.《南京条约》;《马关条约》;《辛丑条约》;

二、巩固练习

1.A2.B3.D4.C5.C6.D

7.⑴鸦片战争;中国开始沦为半殖民地半封建社会。⑵甲午中日战争,中国战败,签订《马关条约》;大大加深了中国半殖民地化的程度。⑶八国联军侵华战争;《辛丑条约》;清政府保证演进中国人民参加反帝活动。

地理暑假生活指导

题号12345678910

答案BBBCBCADAB

题号11121314151617181920

答案CCDCCADDAD

21、(2)京九铁路

(3)国际金融、贸易、航运、旅游业

(4)毗邻香港水陆交通十分便利

22、(1)I秦岭II淮河A.北方地区B.南方地区C.西北地区D.青藏地区(2)特征:干旱原因:深居内陆远离海洋

23、(1)昆仑青海长江柴达木拉萨

(2)4000“世界屋脊”气温

(3)湟水雅鲁藏布江

由于地势高,太阳光照强烈,白天农作物光合作用强,晚上呼吸作用弱,所以农作物积累的营养成分多。

24、(1)秦岭、武夷山、洞庭湖、珠江

(2)四川、云贵、长江中下游、东、台湾、琼州

八年级暑假生活答案范文第2篇

关键词:信息技术 教学方案 有用 喜欢 制作 作品

一、我的困惑

曾经有学生问我:"老师,电脑已经普及到了家家户户,我们也从小学就开设了信息技术课程,学习电脑的相关知识,可是我们学习的这些电脑知识除了打字快一些之外,我不知道有什么用处。"有时我布置一些作业,要求学生在家中完成,结果有很多学生都无法完成。我问原因的时候,好多学生的答案都是一致的:家长不让我们用电脑,因为他们说玩电脑会耽误学习,信息技术课又不考试。在以前的教学中我也认为学生们很喜欢上信息技术课,然而好多学生喜欢的不是上课所讲授的信息技术知识,而是在信息技术课上他们能玩会游戏,能够放松一下。然而对学生们所做的调查了我的这种想法。我曾经对我所教的不同层次的学生做过一个调查:如果上课只是让你们玩游戏,而不再学习信息技术知识,你们愿意吗?我想象的结果是好多学生的答案是愿意。然而学生的回答却与我想象的结果差别很大,调查的学生中没有一个愿意的,他们都希望学习信息技术知识,如果学习的内容掌握了,他们可以玩一会。上面的这些情况引发了我深深的思考:我必须改进我现有的教学方式,否则的话,我不只背离了道德课堂的轨道,并且也扼杀了学生的学习热情,培养学生的创新能力更是无从谈起了。可是,我该怎么改,怎么做,才会让学生真正喜欢信息技术课,真正从课堂中体验学习的乐趣,真正体会到信息技术的有用。

二、我的思路

我在迷茫中寻找解决的路径。听学校其他学科老师的课,从网上和同行们交流,并且到学生中间了解学生的心声。终于,我找到了我应该努力的方向:我要把信息技术课同学生们的学习和生活实际结合起来,让他们运用所学的信息技术知识去分析、处理学习和生活中的一些实际问题;同时,在学习生活中、在他们运用所学的信息技术知识解决问题的过程中,他们也会发现一些新问题,带着这些问题他们再去研究和学习,这样的学习肯定就非常有效了。

带着"山穷水尽疑无路,柳岸花明又一村"的兴奋和喜悦,我决定在我所任教的七、八年级的部分班级(七年级五个班,八年级七个班,每班人数约为65人)中开始实施我的教学新思路:结合学生的学习和生活实际,把学生的学习内容与不同的电脑制作活动结合起来。

三、我的教学设计

1、方案

①七年级下册要学习文字处理软件--Word,按书上的设计是结合制作电子板报《中华牡丹园》展开学习的。然而这个主题学生并不感兴趣。对学生来讲暑假刚刚结束,他们津津乐道的是暑假中发生的事情,所以我打算以《XX?印象》为主题展开教学,让学生把暑假期间看到的、听到的、想到的事情以电子板报的形式展现出来。学生要边学习边制作,在制作过程中肯定会遇到一些电脑方面的新的问题,他们可以向其他同学寻求帮助,也可以向老师求助。《XX?印象》为主题的电子板报完成之后,老师把学生的作品在班上进行交流展示,让学生自己寻找作品中的创新点,评价作品中的不足之处,同时教师对有些技术性的问题进行统一指导。接着征求学生的意见,或结合学校的安排,或同当前的热点问题相结合进行第二次、第三次的电子板报制作活动。

②同年级或学校的一些团体或组织相联系,推荐优秀的学生参与其中。七年级举办的有文学社,他们制作印发一些学生的优秀作品,而这些作品都是要进行电子编辑处理的。老师就可以推荐那些在电子板报制作中表现突出的学生去做文学社的电子编辑,让这些学生把学到的知识真下用到实处。

③八年级下册要学习网页制作软件--FrontPage,书上是针对各个知识点进行了分节的教学,纯粹只是知识的传授,这部分内容学生虽然很感兴趣,但体会不到知识的有用。所以我打算以《我的作文集锦》为主题内容开展教学。我们都知道,从小学到初中,每个学生都写了很多的作文,并且在这些作文中不乏有很多优秀的作文,如果能把这些作文进行整理和归类,然后做成一个网站,长大之后打开自己制作的网站,然后翻看一页页的作文,该是多美好的事情。另外,对于一些完成很快的学生,可以让他们趁着余热接着制作关于《美丽河南》、《我的家乡》等为主题的网站,也可以让他们自己选择感兴趣的内容制作网站。

④课外补充:动画制作软件--Flash;视频处理软件--WindowsMovieMaker。课本中安排的有些课程是对于学生来说过于简单的或者是学生不太感兴趣,对于这部分内容,可以根据学生的建议进行调整。如七年级下册第二章的内容:《网海漫游》,八年级下册第二章的内容:《Qbasic程序设计》。根据学生的需求,他们对于动画制作很感兴趣。听学生们自己讲,他们经常在电视中或网上看到一些用电脑制作的小动画,另外他们有时候玩的一些小游戏都是用Flash制作的,他们很想自己也动手做做,所以就给学生安排了电脑动画制作软件--Flash。有些班主任同我说,班上或学校往往每期都要举行很多的活动,这些活动都有精彩的照片和视频,能不能让学生把这些内容进行整理,做成一个视频片段,再配上声音、文字和动画,那该是多么美好的回忆。

八年级暑假生活答案范文第3篇

从2016年7月10日至2016年8月25日,我有幸在xx小学进行了为期一个月的毕业实习。说来这件事也是很巧,一开始我也正在为暑期实习的事情犯愁,那天去小姨家走亲戚,与他们谈起这件事。姨丈告诉我,他作为小学的副校长过几天要接待一支大学生支教团,正好他也没有这方面的经验。得知我去年2015年暑假在湖北随州参与过为期一个月的支教,便让我和我的小伙伴胡曼曼一起去帮忙接待大学生支教团。

7月9日中午15点左右,大学生支教团共15人就来到了西兰乡中心小学,姨丈带着我和胡曼曼就一起帮支教团的学生们收拾行李搬到小学西南方向的教师宿舍的二楼,一切收拾妥当就已经17时左右。校方三名教师带着我们一行人去小学附近的小餐馆吃了晚饭。在期间,我们聊起大学生支教团的成员们接下来的支教计划,支教团队长得知我去年参加过类似活动以及我的专业就是英语,便主动邀请我和胡曼曼加入他们团队一起进行支教活动,正好他们那边也缺英语专业的学生,我、曼曼觉得这件事情很有意义便答应了下来。

这次的支教活动不同于去年,原因有二:其一这次支教我不是支教团的成员,而是作为校方的小代表吧,对他们的活动尽可能给予最大的支持与帮助,与支教团的成员同吃同睡一同工作,而去年我是白天给孩子上课晚上回到固定小孩家里陪伴她度过一个暑假,感受是完全不同的;其二,这次支教是在我的故乡罗源,虽然西兰小学并不是我的母校,但听着学生的乡音看着学生奔跑的场景,更有一种时光倒序回到从前的感慨,我带着对故乡的感恩、对儿时时光的怀念开始了这一场的暑期实习之旅。

7月10日,我与支教团的成员开始了第一天的工作,首先面临的问题就是招生。因为是暑期上课,校方并没有强制学生来上课,只是为我们提供了教师、宿舍等场地。因为这是支教团第一次来西兰中心小学,乡亲父老都还不了解这情况,小学门口的小卖部的老大爷时不时地往我们这边瞅着,估计心里想着这群毛都没长全的小孩能做成什么事啊。但到时小卖部的老板看到我们有点一筹莫展的情景,直接带着他家的小孩来到我们面前。大叔说:“我家这小子暑假成天就知道在外面瞎跑,正好你们来了,难得的机会,替我管教管教他,向你们学习也能成为一个大学生。”小孩叫林奇,下一学年读五年级,个子长得挺高的,皮肤晒得黝黑,有点怯生生地站在我们面前,这就是我们收的第一个学生。后来我们17个人商量一合计不能等着家长送学生来,要主动出击,于是分成了5个队伍分头去乡里各个地方挨家挨户地找学生来上课,用普通话向乡亲们蹩脚地解释着大学生支教是怎么回事,大部分的乡亲都很明事理,主动催促小孩来这里上课,但倒是有些小孩不愿意暑假还要再来学校。一个上午下来,就招齐了28名学生。后来几天,我们上课效果不错,学生们在学校学了不少知识又玩得很开心,家长们很欣慰,邻里之间说着这件事,又不少父母把孩子送来学校。最终我们一共收了45名学生。

10日下午,学生刚来学校不好直接上课,3名支教团成员就带领着学生们做一些户外游戏,剩下12名支教团成员、我、曼曼就待在教师宿舍里统计学生的具体信息,年龄、性别、年级以及当地的教学情况,制定出了大致的教学方案,28名学生分成两个班,一个大班4-6年级,一个小班1-3年级,主要教授英语、阅读、自然科学、手工、画画、唱歌、安全、体育八门课,每天上下午各两门课,每门课45分钟。一周上六天课,周日放假。一个堂课配一个主讲教师和两个维持课堂纪律的老师。而我在其中主要负责英语课程和安全课程的教学。

11日开始,我们就开始正式上课了。大班的第一堂课是英语课,由我当主讲老师,胡曼曼和另一名支教团成员当维持课堂纪律的老师。第一节课我先带他们过了一遍26个字母,唱了三遍字母歌,随机点学生起来回答问题,最后10分钟玩了单词字母游戏,大约摸清了一下学生的英语底子。西兰乡这边从3年级就开始教授英语了,照理来说大班4-6年级的学生都应该清楚掌握英文字母了,可是情况并不理想,有些学生还不能很流畅正确地发出英文字母的读音。但也有人令人高兴的事,就是有些学生很喜欢英语,学英语的热情很高,学习得十分快,课本上简单的日常对话都说得十分熟稔。

八年级暑假生活答案范文第4篇

一、坚持以妇女群众的需求为服务导向,以贯彻男女平等基本国策,宣传普及新修订的《妇女权益保障法》为主线,精心制定法制宣传教育计划,聘请南大教授来给街道妇女干部群众授课,采取现场互动的方式,有疑问当场提出,教授当场给予解答,提高了学习效率,同时还采取发放宣传资料、广场咨询、展板评比、做知识答题活动等形式巩固学习成果,切实提高了妇联干部法律知识水平和维权服务水平,提高了广大妇女群众依法维护自身合法权益的能力。

二、以纪念“三八”节96周年为契机,积极配合区妇联并结合街道的实际开展了一系列在丰富多,彩、形式多样的纪念活动,在社区、广场等场所悬挂有关宣传标语,大力营造尊重妇女、理解妇女、促进妇女发展的舆论环境,评选表彰了区“五好文明家庭”6户,区“巾帼标兵”2名,区“文明楼”2幢,组织街道妇女干部参加南京市各界妇女植树护绿行动方案。参加“百户家庭展才艺”系列活动,并于五月份在五星广场配合区文明办、区妇联举行了总结表彰大会和才艺展演活动,进一步在全街道弘扬家庭美德,倡导文明、健康、科学、向上的生活方式。

三、真情帮助弱势群体,切实维护妇女儿童合法权益,利用节假日开展了“心系单亲母亲,情暖特困家庭”、慰问孤寡老人等活动,配合民政部门做好送培训、送岗位、助残活动,多措并举,帮助更多的下岗、失业妇女实现就业和创业。认真做好接待工作,今年共接待群众来访8件,耐心细致地做好解释和服务工作,做到件件有落实,事事有交代。继续做好“春蕾计划”活动,为“春蕾”女童广泛争取社会关注与资金资助,在迎“六一”期间,街道妇联联合工会等有关部门,在第四届社区群众书法绘画大赛中组织了小学幼儿园的小朋友们进行了手工制作比赛,丰富了他们的课余生活,同时还会同关工委慰问了河西行知小学,为外来工子女送上了慰问金,鼓励他们好好学习,营造关心、支持妇女儿童发展的和谐氛围。在暑假期间,开展了“结对帮扶献爱心,八荣八耻记在心”的主题活动,街道16名处级领导和贫困学生结对帮扶,赠送助学金,受助学生和家长都参加了这个活动,各村(居)也开展丰富多彩的暑期活动,寓教于乐,使同学们渡过了一个愉快的暑假。

四、以家长学校为依托,推进平安家庭的创建。组织各村(居)委的妇代会主任参加区里组织的“家庭教育”师资培训班,然后依托各村(居)委会的家长学校组织开展各类家庭教育新知识活动、亲子活动、法律知识讲座等活动,并组织机关干部参加“家庭教育社区行”的讲座,进一步丰富了平安家庭创建活动的内涵。

五、加强组织建设,增强妇联组织的活力。为适应新时期妇女和妇女工作的变化和要求,坚持服从服务于工作大局,坚持“党建带妇建”的原则,在区妇联的指导和街道工委办事处,的重视下,召开了街道第二次妇女代表大会,选举产生了新一届妇女联合会执委,进一步完善妇联执委工作制度和妇女代表联系制度,在大会上还向全街道的妇女代表发出了树立社会主义荣辱观的倡议,使广大妇联干部以身作则,带头学习、带头实践社会主义荣辱观,做明荣辱之分、做当荣之事、拒为辱之行的时代新女性,提升了妇联工作的影响力,在下半年还召开了街道妇联的执委会,总结了上半年的工作,共同探讨街道妇联今后的工作思路,加强了妇女干部之间的沟通与交流。

2007年工作打算

一、积极推进平安家庭创建活动的深入开展,准备在“三八”期间进行表彰,将外来务工人员中家庭和谐文明,对xx和谐发展做出积极贡献的家庭也纳入表彰范围,以起到对他们的鼓励和促进,让他们更好地为xx建设作贡献。

二、继续推进“巾帼建功”活动。以“双学双比”为抓手,以帮助农村妇女增收为重点,加强对村妇代会主任能力的培养,提高她们“带头致富、带领致富”的能力,及时提供农产品需求信息,开展好新技术的培训,着力培养一至二名巾帼科技致富带头人,做到扶持一个、发展一片、带动一方。

三、大力宣传“三创”精神,鼓励和引导广大农村妇女自主创业,以提高农村妇女素质为关键,有针对性的开展一些培训,引导她们树立一个创业不怕起点低,从小事做起,不盲目求快的指导思想,配合有关部门广泛开展送培训、送岗位、送服务活动,同时充分利用社会资源,搭建农村妇女就业信息平台,开辟农村妇女就业通道,帮助下岗、失业妇女实现就业和创业。

八年级暑假生活答案范文第5篇

经过了将近两个月的教学生活,现在的我对于“老师”这个称谓不再陌生,当别人称呼我“老师”时,没有了昔日的逃避与羞涩……有人说教师是太阳底下最神圣的职业。虽然我的兼职只是沾上了“教师”的丁点边,可我分明感到“老师”这两个字给我带来的自豪感。然而当告别了教师职务时,原先最熟悉的称谓,瞬间只留下陌生的晕印,一圈又一圈……

第一次到教师上课的情形依旧历历在目……尽管昨日才刚刚结束期末考试,尽管昨夜凌晨才睡,尽管我紧张的彻夜未眠,我仍早早起了床,梳洗完毕,整装待发。一路上我的心像揣了只兔子,砰砰直跳,是紧张还是兴奋,自己都分不请了,只记得心里不住的对自己说:“这是我人生的第一份教师工作,好好干,加油!”我并没多想接下来要见面的学生会是怎样,任性?挑剔?还是乖巧听话?我只知道要面带笑容,给别人留下良好的第一印象……

很快我就到了迦勒之家,在园长的带领下我进入了六年级的教室。班级有16个人,都是开学上六年级的学生。我来的太巧,第一节课就是语文课,代课的李老师把一叠资料交给我,让我直接上课。我拿着一叠不知写的什么的资料愣起来了,我还没准备啊,上什么啊?怎么讲啊?现在就讲课我行吗?紧张使接受过教师培训的我脑子一片空白,手也不受控制的斗起来。然而当我望着讲台下面一双双充满好奇和渴望的眼睛时,不知怎的,我紧绷的心,像离了弦的箭,一下子松开了。简单的自我介绍之后,我们开始了我今生的第一堂公开课《我们爱你啊,中国》······

在讲课过程中我发现,在我讲一些课外小故事的时候孩子很喜欢听,而过课本知识的时候他们就有点不注意听讲。于是我从自身找问题,是我在讲解的时候可能没有吸引力,于是我改变自己的讲解方式和语气,用像讲故事的方法为他们设置悬念,讲解课文,如中国各民族的

特色,布达拉宫的建造等等,让他们在聆听小故事的过程中领悟课本知识。另外我还发现当我自己口若悬河的讲解时,同学们往往兴趣缺缺,而当让他们回答问题时就会很积极,于是我马上改变策略,以启发学生自主学习为主,让他们成为学习的主人,我只在关键的时候进行指点和总结。就这样,我的第一堂课开始了。从紧张到轻松,分分秒秒在点滴中流逝,点点滴滴也在流逝中让人回味无穷……

都说孩子是八九点钟的太阳,充满朝气和希望,他们是那么一群天真活泼的孩子,可无忧无虑中却肩负了父母忧虑的期盼:望子成龙,望女成凤。暑假本是一个孩子们休息、放松、尽情玩闹的时间,而在父母的殷切期盼下他们来到了各种不同的暑假班。我曾私下了解,六年级的16人当中只有四人是自愿来接受辅导的,更别说其他的低年级学生了,他们全是被父母逼迫着来的。都说兴趣是最好的老师。可以想象,这些孩子在“期盼”中“强迫”中学习非兴趣东西是一种怎样的窘境。于是随着时间的推移,问题出现了:上课不专心、捣蛋破坏课堂秩序、打架、撒谎、逃学······面对一系列的问题,我也焦躁了,开始退却了,原先的自信满满早已在处理问题的过程中被抹去了,进入了低潮彷徨期。我开始自问,我真的适合做一名教师吗?我真的能成为一名桃李满天下的名师吗?

尽管我的心头存在着些疑惑,但有问题就要解决,不能因为自己的迷惑而耽搁。我们几个老师在一起探讨问题,怎样解决问题。从课时安排、自己、学生、家长三方面着手。课程从上午的四节调为三节,上午讲课,下午做练习和处理暑假作业;周四下午安排五六年级的辩论会,其他年级为故事会;间歇性的放电影和动画片并且开办唱歌比赛。对于我们教师,在讲课的过程中,教学方法尽量采用“寓教于乐”,让孩子们在快乐中学到知识,减少他们的排斥心理;在讲授知识时不能从自身主观出发“想当然之”,要站在学生的立场想想他们是否能接受;当学生在学习中遇到障碍时,要耐心的讲解,一遍不行就两遍,两遍不行三遍。在教的同时也要不断的反省自己的教学方式是否对路,切忌“简单粗暴”对有进步的同学进行表扬和奖励。另一方面,我们私下和同学们聊天,了解学习心态,在生活上和学习上都对其进行关怀,使之感受到自己是被重视的;学生反映的问题要及时的解决,以免事态扩大;征求同学的意见改进课堂教学,尽量进行他们想上的课。除此之外,我们注意与家长进行交流,一方面更深入了解学生的情况

,有利于我们有的放矢;除此之外,我们还及时将教学进展及时反馈给家长,请家长给予配合与支持。很快效果就出现了,学生的学习劲头很快就被激发出来了,学习成绩也取得了提高。存在我心头的疑问也在解决问题的过程中得到了答案:世上没有适不适合,只有想不想做。