医学题库范文第1篇

关键词：中医药；职业教育；经络腧穴学；试题库

经络腧穴学是学习针灸学的重要基础课，经络学说不仅是针灸学的理论核心，也是中医临床各科的理论基础，其内容贯穿于中医学的各个方面，对于中医临床各科都具有重要的指导意义[1]。目前，各中医药职业院校均有开展经络腧穴学课程，高职高专主要采用中国中医药出版社出版的新世纪全国中医药高职高专规划教材，中职中专主要采用中国中医药出版社出版的中等职业教育“十二五”规划教材。学习该门课程的学生分布于各相关的中医类专业，其专业层次（不同学年制）和课程设置跨度比较大，而该课程知识点范围大且较为稳定，各类职业（执业）考试也常常涉及该课程知识点，因此，为保证中医药职业教育的教学质量，编制经络腧穴学试题库势在必行。

1编制试题库的必要性

编制试题库是实施教考分离的前提条件，教考分离制度又是提高教学质量的重要内容[2]。目前的考试制度不利于教学相长。学生的知识掌握程度偏差大，缺乏自主学习积极性，教师出题也无章可循。编制经络腧穴学试题库，有助于考试科学化、合理化、规范化，促进中医药职业教育教考分离，在促进教师改进教学方式方法和提高自身医学素养的同时，也迫使学生发挥学习主观能动性，进一步提高其自主学习能力。因此，经络腧穴学试题库的编制，对于提高教学质量和注重学生实际能力的培养，充分体现中医药职业教育的特色，培养实用技术型中医药人才有着重要意义。

1.1促进教考分离提高教学质量

提升中医药职业教育教学质量，我们需要在教学基础建设上下功夫，否则，学生的医学基础无法得到有效保证。编制试题库，是一项长期的、基础的且十分重要的教学建设。教考分离已经被认为是提高教学质量的有效方法之一，而高质量的题库就是其保证[5]。编制试题库，有助于防止教师授课的重难点掌握度拿捏不准，也能较大程度上防止学生为了考试而考试，并没有真正实际掌握医学基础知识。1.1.1有利于教师加强专业素养编制经络腧穴学试题库，这要求教师改进教学方法、因材施教，根据不同专业层次的教学大纲，设置不同的经络与腧穴教学内容，采用不同的理论和实训教学方法，最大程度上帮助学生更好地学习针灸学相关基础知识。不同专业层次的教学，这就直接要求教师要深刻熟悉教材和各章节知识点相关内容，针对不同的学生群体讲授不同的授课内容，尤其是重难点知识掌握比例和程度则需要因专业制宜、因学生制宜。上述内容，均要求专业教师要不断加强自身专业素养训练，从而保证教学质量。同时，根据每次考试的结果导向分析，有助于教师分析判断学生的知识薄弱点在哪里，有助于教师把握需要学生重点掌握的教学内容，有利于教师修正教案和调整备课思路，有利于教师调整教学授课时间分配。1.1.2有利于学生提高学习质量由传统考试模式变为试题库任意组题考试，学生不再抱有侥幸考试心理，从而有利于学生变被动学习为主动学习，提高学生的自主学习积极性，更加努力夯实针灸学基础知识。同时，试题库的内容和更新均与教材更新变化和各类职业（执业）考试相衔接，与社会联系紧密，一改过去与社会脱钩的现象，这就为学生就业创造了良好条件和氛围，学生的学习目的和动力也就更加明确，学生才能真正自发地主动学习，从而提高学习质量，也为学生将来就业后再深造打下基础。同时，根据每次考试的结果导向分析，有助于教师和学生分析判断学生的知识薄弱点在哪里，有助于学生自我检查和加强。

1.2保证考试科学化与规范化

经络腧穴学是学习针灸学的重要基础课，专业知识点相对稳定，题量也相对较大，编制试题库有其必要性和重要性。传统出题模式和考试一刀切的做法，不利于学生学习积极性的培养，也不能有效判断学生的知识掌握程度，从而无法保证考试科学化、规范化和合理化。而编制试题库可以最大程度保证考试的科学化与规范化。在客观题与主观题的出题方面，每套试卷里的客观题和主观题数量、出题比例、难易程度都应当遵循相应的规律，而传统考试方法很难有效保证其出题的科学化。同时，在考试方面，不同专业层次、学年制以及学生需要掌握知识点的范围与难易程度是不一样的，编制试题库，可以从教学大纲、专业知识点掌握范围和试题难易程度等多方面做出相应标准，避免教师根据自己主观意愿进行命题[3]，在一定程度上杜绝出现偏题、怪题和重复考点题等问题。

1.3顺应考试信息化发展趋势

目前，全国教育信息化的趋势越来越明显，利用现代信息技术促进教育改革与发展的步伐也在逐步加快。编制经络腧穴学试题库，一是可以推动考试无纸化进程，不同专业的学生将来可以在网络上进行期末考试、模拟职业（执业）考试，不受时间、地点和空间限制，同时，学生的答题试卷可以根据计算机程序给出相关试卷分析和综合判断，有助于学生和教师更好地了解教学效果，学生可以据此查找薄弱环节并巩固复习相关知识点，教师可以改进自己的教学方法；二是减轻教师负担，避免试题录入、出试题、改卷、试卷统计和分析等重复工作，让专业教师有更多的时间提高自身专业素养；三是可以更快地融入教育信息化洪流，也为下一步教育教学的数字网络化和开放、共享、交互做铺垫，促进与各中医药职业院校的学习和交流，了解自己学生的综合水平。

2试题库编制思路

2.1确定命题原则

试题库编制思路的首要任务就是确定命题原则。命题原则是编制《经络腧穴学》试题库的最根本保证。命题原则在最大程度上能保证选题的客观性、科学性与合理性，注重考查学生的知识分析和应用能力，准确反映学生的实际知识和技能水平。脱离客观评价标准的试题，很难保证试题库试题质量[3]。命题原则主要由与针灸学相关的资深教师讨论后确定。根据不同专业方向层次（学年制）《经络腧穴学》的课程设置、教学大纲、教学学时、教材内容、教学难易点等方面，对试题库入选试题进行标准设置。

2.2确定命题范围

命题范围实际就是指具体考什么，学生需要掌握、熟悉或者了解哪些知识与能力，最终以双向细目表的形式展现出来。2.2.1确定命题范围的考虑因素在确定命题范围方面，我们主要考虑以下因素：不同专业方向层次（学年制）、所采用的教材、学时安排、各章节知识点及考点分布。1）专业层次和学年制方面：目前，很多职业院校开设经络腧穴学课程的专业主要是中医专业、护理专业、针灸推拿专业和康复专业，由于专业方向不同，学年制有三年制、四年制和五年制之分，因而这些专业将来的就业方向也各有侧重。中医专业主要倾向于基层全科方向，康复专业主要倾向于基层康复理疗师方向、护理专业主要倾向于护理方向，针灸推拿专业主要倾向于针推方向。这几个专业对腧穴知识点掌握程度和实际临床针灸操作要求各有不同。2）教材方面：目前，高职高专主要采用中国中医药出版社出版的新世纪全国中医药高职高专规划教材，中职中专主要采用中国中医药出版社出版的中等职业教育“十二五”规划教材。3）学时方面：学时范围大致在36~108学时。4）根据教学大纲和上述几个方面，各专业《经络腧穴学》的实际授课内容和各章节需掌握的知识点也分别有所侧重。只有结合以上主要因素，确定了命题范围，才能有效梳理各章节知识点与考点分布，既做到各个知识点有其独立性，又做到整本教材内容前后具有系统性和连贯性，让经络腧穴学试题库真正发挥其作用，让学生实际掌握相关医学基础知识。2.2.2制定双向细目表双向细目表的内容需要涵盖以下主要方面：考试要点（考试覆盖范围）、考试目标（识记、理解、运用）、难易程度、试题题型、试题分值。同时，除了上述内容，还要注意试题答案的科学性。

2.3确定命题类型

在命题类型方面，目前常用的题型种类大致有选择题、判断题、填空题、名次解释和简答题等，主要涉及主观题和客观题两大类。而这两大类题型的分值比例与所涉及知识点的难易度比例，都必须结合各专业方向层次（学年制）《经络腧穴学》的要求进行相应设置。梳理各知识点的重点与难点，有助于避免知识的简单重复或出现偏题、怪题。同时，在题型种类和题型比例等方面，除了常规的试题类型与试题比例外，我们还要注重与主要的职业（执业）资格考试等进行衔接。中医药职业教育学生就业的一个重要方面就是取得职业资格。因此，学生对考试知识点、难易程度以及考试题型等相关内容的熟悉，将有助于学生考试成功，从而获得从业资格[2]。

2.4注重时效性

建立试题库是一项系统工程，要确保题库具有时效性，不能一成不变。编制试题库应当根据教材的更新、职业（执业）资格考试以及教育教学的变化，适当优化选题策略，按比例适度调整题库相关内容[4]。综上所述，中医药职业教育经络腧穴学试题库的编制对于教考分离和学科建设有着重要作用。培养应用型中医药人才，必须结合中医药职业教育院校实际，以顺应学科发展和学校需求为主。因此，经络腧穴学试题库的编制应当以基础性和综合性为主，公正客观地检验学生的知识掌握水平与能力，尤其以满足基层中医药人才需求为主，最大程度促进教学相长。

参考文献

[1]袁宜勤.经络腧穴学（新世纪全国中医药高职高专规划教材）[M].北京：中国中医药出版社，北京，2006（6）：1-2.

[2]吴述银，陈洪琳，江志阳，等.医学院校课程试题库建设实践及思考[J].基础医学教育，2014，16（2）：147-149.

[3]张永臣，申伟.经络腧穴学试题库建设的思路和方法[J].中国中医药现代远程教育，2014，12（7）：87-88.

[4]黄华兴，杨海源，沈历宗，等.外科学题库建设及试卷分析[J].中国高等医学教育，2015（2）：34-35.

医学题库范文第2篇

【关键词】

药品；库存管理；管理目标

医疗体制改革的逐步深入，药品生产流通的日新月异，药品库存和供应管理成为药品经营的主要问题；药房必须不间断地为患者提供充足的药品和相关服务，同时又要避免库存费用的过分增加，因为库存管理在工作特性上具有医院药学的专业性、药政法规的职能性和药品流通的商品性［1，2］。因此建立清晰的管理目标，并能够合理地管理药品贮备，制定最优的采购计划，保证药品质量，提高医院药品管理的效率与水平。

1 医院药品库存管理的性质和意义

医院药品的库存管理是医院药剂科日常工作中的重要组成部分，药品库存占用大量资源，增加了药剂科管理成本的同时，占用了医院的资金、质量和人员成本等，因而加强医院药品库存管理成为药剂科管理的主要内容。如何在保证临床用药需要的前提下，采用有效的库存管理模式来降低药品库存成本，改善医院资金链，保证药品质量，是我国医院药剂科面临的重要问题。

医院药品库存管理首先加强入库验收，确保药品质量；其次要设置分析合理的药品贮备，无形中提升药品资金链效益；此外，合理制定采购计划，合理控制库存。

2 医院药品库存管理的主要问题

2.1 医院药品的采购计划

目前国内医院大多采用药库的数据化管理，与门诊、住院药房系统相连，从能快速反应出临床用药情况和特点变化，采购也脱离了以往凭经验制定计划，计划与变化难协调的问题，或者常导致缺货、断货发生，造成临床应用不便，或造成药品库存积压，增加库存成本；医院内部采购的进步，但医院于外在供货单位的协调问题，往往存在一定问题，尤其有些地区统一招标和供货，往往造成于临床实际需求脱节的情况，造成计划比较清晰明确，但执行往往遇到问题。

2.2 库存管理人员素质和制度

目前国内大多医院库存管理人员的管理意识薄弱，尤其有些药房管理人员素质较低，各种专业知识缺乏，难以确定科学的库存量，与临床联系不够紧密，很难确定准确的库存量，不能根据外界条件变化，科学及时的调整库存量；此外库存账物不符，有效期管理混乱等问题时常出现。

3 医院药品库存管理的策略

医院药品存货管理和企业存货管理一样，是分析和解决如何以最低成本来达到最佳库存，满足临床科室和生产部门良好运行的需要。但医院药品存货存在不确定性，有些急、常用药品不储备不行，储备了又不一定用。所以，药品存货管理主要有两大特点：一是药品存货成本需最低化，药品存货成本一般包括购置成本、储存成本和订购成本。二是储存药品的品种数量，又称储存结构需最佳化，而最佳存货成本和最优储存结构的结合点就是医院药品存货管理的零库存状态［3］。

医院药品库存管理要达到药品的数量、品种、规格等各方面库存指标既达到最低成本，又能满足临床科室的诊疗需要，要达到这种管理要求需要多方面要素的配合。

首先，药品管理人员要有管理才能的同时，要有一定专业知识，并能恰当了解医药科室特点、临床医师的用药偏好等，与临床医师沟通掌握用药动态，科学地确定最佳库存量，而不是单纯凭经验。

其次，根据外界情况的变化及时调整库存量，如季节性和流行性疾病等，要适时调整药品的品种和数量，以适应临床需求的变化，达到社会效益和经济效益共赢。通过实施零库存的目标管理，可促进药房日常管理的科学化、规范化，药品库存管理可逐步过度到数量管理，实耗实消，逐日平帐；同时实施“零库存”的管理方式，可降低成本，减小库存风险，可节省人力，为药剂科工作重心转移到开展全程化的药学服务上提供了可能。实行药品零库存的供应管理，可使许多药品供应环节中的人力将得到缓解。

再次，要严格执行管理制度，有效避免账物不相符的现象。门诊、住院药房等各部门向药库领药时同样要求单随货走，既每药出库时需有出货单随行，不允许无单出库，保证药品账目准确性和及时性。

3 讨论

医院药品的库存管理是一门专业性强、实践性深入的管理项目，其管理的最终目的是保证医院临床药品供应水平，在此基础上运用一定管理方法，降低不合理库存量，加速资金周转。医院药库管理的目标最终主要体现在社会目标和经济效益的实现上，故应加强医院药品库存管理，完善各环节的管理措施，提升效益效益同时，也能保证医院药品的安全与完整性。

参 考 文 献

［1］ 鄢美清. 如何优化医院药品的库存管理如何优化医院药品的库存管理. 海峡药学，2010，22(11)：295-296.

医学题库范文第3篇

院内科研管理的目的是推动医院的科研水平，最终以科研创新能力带动医院的临床诊治能力，以科技实力促进医院的整体发展。因此把握好医院现有的具有一定科研潜力的医疗工作人员，使他们在临床工作中不断探寻新知，解决临床中遇到难题，获得各级部门的项目资助，在项目的完成中解决提出的问题，获得个人能力的提升，逐步成为医院的专家，并最终成为相应领域的领跑者。医务工作者的分层次培养是一种行之有效的人才培养模式。我们可把这样的模式简化为三级培育模式，一级：建立全院人才库；二级：建立项目人才库；三级：建立院内专家库。通过医院网络平台入口，每位院内职工都可以登录进入系统，在个人信息录入的时点，科研管理部门就开始掌握了相应人员的科研信息，即便该工作人员科研成果为零，仍然可以成为全院人才库的一员。以全院人才库为储备，当其中某些人才获得了院外纵向或重要的横向基金资助后，可以成为科研管理部门项目管理的人员储备，对应进入到项目人才库。经过对项目人才库的培养管理，逐渐使得其中一部分人员脱颖而出，进入院内的专家库，当然这里所说的专家库是从科研管理的角度逐步成长起来的医务工作者。

2一级人才库是医院的科研人力资源，是医院的立足之本

医院的每一个成员都是宝贵的科研人力资源，可以为医院带来不可估量的价值，因此作为科研管理部门，有责任尽自己的能力做好相应的科研服务，提升一级人才库人员发现、提出、解决科研问题的实际能力。具体服务体现在两级管理，初级管理包括：（1）全院人员个人信息录入：包括常规个人信息，学业经历和工作经历等；（2）问卷调查：根据录入人员的背景进行不同层级的问卷设计，调查相应人群的科研需求，比如可以分别调查本科学历、硕士研究生学历、博士研究生学历人员的科研需求；可以分别调查护士人员和医生系列的科研需求；（3）根据问卷调查结果组织不同类型、不同深度的科研培训，满足不同人员对科研知识的需求。次级管理是对一级科研人才库人员的科研能力提升，包括：（1）科研方法培训：根据人员科研背景的差异，选择性进行科研方法的培训，通过学习，了解自身的医务工作中哪些是值得进行科学研究的，哪些是可以转化为科学问题通过不同的科研方法获得结论的，通过必要的科学研究，医院整体的诊疗水平可以逐步提高；（2）科研能力培训：科研能力的提升可以让医务工作人员信心百倍地参与科研项目的申请，对临床科研问题的提出也更科学和可行，因为只有具备一定科研能力的人，才有能力认为哪些方法是可行，哪些是难以实施。科研管理部门可以定期不定期的安排不同批次、有潜力的一级库的人员外出进修科研或访问，回医院后通过讲座交流自己的见闻、经验和学习的感受。这样的投资对医院来讲，定会获益匪浅；（3）院内资助：医院设立基金（比如现在具有的院青年基金），资助有想法，并且想法可行性较好的科研项目得以初步实施，获得一定的科研基础，为今后申请各类项目打好基础，我们医院不仅仅是青年医生，同样一些中青年骨干医生，专家医生在申报科研项目时，苦于没有前期工作，一些好的想法无法获得纵向资助。因此，通过设立不同级别的院内科研基金，资助经过论证可行性较好的项目，使得院内整体科研水平不断提高。

3二级人才库是医院培养、选拔学科骨干的有效候选基地

具备院外基金支持的人员自动进入二级科研人才库。二级库中的医务工作者是科研活力和创造潜力巨大的院内人群，需要医院的高度重视和积极培养，二级人才库是从一级库中孕育出来的，其中有一部人才可逐渐发展成医院相关学科的学科骨干。对这部分人员，可以通过以下几方面来帮助他们的成长：（1）纵向科研项目的管理：科研管理部门会积极帮助他们进行各种科研课题的申报，从项目通知到申报辅导，再到科研立项，课题的进行、完成和结题各个方面予以合理的管理；（2）创建科技平台：帮助有需求的人员获得科研技术方面的支持，帮助他们解决科研方面的困境和难题；（3）提升二级人才库教育背景：鼓励部分人员继续深造读研，获得较高的教育学历背景；（4）提升科研背景：鼓励部分人才出国访问交流学习，参加相关的专项科研培训，努力提升相关专业的科研工作能力；（5）积极支持创新：鼓励这部分人才的创新技术，在纵向项目无法满足创新技术完成的情况下，医院通过讨论评审，对有前景的创新技术积极投入资金支持；（6）注重科研项目成果的转化：项目不分大小，科研管理部门关注每一项目的成果。帮助课题负责人发现结题项目的可转化性，帮助相应项目积极申报专利，并尽快转化相应成果，使之最终能够服务于临床，提升临床的诊治水平和诊治能力。

4三级人才库是医院学科带头人的孕育之地，是医院的发展之源

具备一定教育背景和科研背景，获得较好项目资助的人员，达到一定的职级，可以逐步进入医院的三级人才库，三级人才库中的人员是在前两级库的培养和努力之下慢慢成长起来的，可以称得上是医院内的专家成员，可以从中逐步孕育重点学科的带头人，带领整个科室乃至全院的发展。三级人才库可形成专家团队，参与以下几方面的医院建设工作：（1）医院学科建设的领头人；（2）学科带头人的孕育基地；（3）组成项目申报辅导院内专家组成员；（4）青年学科骨干的带领导师；（5）院内外同行交流评审专家；（6）各种基金评审委员的推荐专家等。为了使院内专家逐步形成国内外知名专家，增加医院在国内乃至国际上的知名度，从科研管理的角度，需要做几个方面的工作：（1）鼓励支持院内专家申报部级，省部级重大、重点项目，对有前途的项目进行前期工作资助；（2）鼓励院内专家参与国内外学术交流，获得最新学术动向，提升对本学科发展的把握度；（3）建立科研秘书制度。为帮助院内重点科室的专家尽快成长，减少较多的繁杂事物，使其能够专心从事临床科研研究，提高自身的业务能力和科研能力，建议设立相应的科研秘书，采取合理的薪酬分配，让科研秘书能够专心为相应科室专家工作；（4）建立1～2年一次评审制度，从低一级人才库中选拔合适的人选进入高一级人才库，促成人才的院内流通，配以合理的薪酬或奖金制度产生促进效应。

5结语

医学题库范文第4篇

关键词： 中医院校公共外语 医学特色语料库教学方法 学习情况 学习需求

一、引言

长期以来，中医院校本科阶段的公共外语定位在基础教学，其教学内容主要以人文、社会知识为主，很少涉及科技外语知识，医学外语教学与大学外语教学一直处于一种分离状态，两者缺乏有机联系。在迫切需要加快专业外语人才培养的大背景下，基础外语与专业外语对接时问题就凸显出来：当学生从基础外语学习进入专业英语学习后，普遍感觉语言生疏，直接影响到专业英语的教学质量。蔡基刚等很多学者提出，我国大学英语教学应该从基础英语逐渐转到专业英语上，而最佳途径就是实行分科英语教学，把英语学习与学科知识相结合，它的内容介于通用英语和专业英语之间，偏向一般的学科知识，比起专业英语的教材有更大的宽泛性，接近科普文章，语言是学科文章的共性，其教学目的是培养学术技能。中医院校的英语课程不应该只拘泥于四六级的通过率和听说读写译等英语基本功的培养，而应该在教学过程中适当地渗透一些医学知识，培养出具有一定英语水平的高素质、复合型的中医人才，从而有利于中医向国际的传播。然而，现在很多中医院校并没有实行分科教学，仍然沿用以往的基础英语教材，在沿用基础英语教材的同时怎样融入医学英语知识是学术界一个崭新的课题。

随着科技的进步，现代信息技术对教育的发展已经产生革命性的影响，语料库技术以其前所未有的语言信息储备和高速精确的数据处理方式为英语教学拓宽了新的研究领域。语料库可以用来辅助外语多方面的学习，例如词汇教学（包括辨析同形异义词、揭示语义偏向和揭示语义韵等）、阅读教学（包括了解主旨大意、理解篇章结构、语境猜词和文体分析等）和翻译教学（包括词汇的对译检索、结构的对译检索和一本多译的比照及参考等）。本论文基于北京中医药大学本科学生在医学英语方面的学习情况与需求相关调查问卷的统计结果探讨中医院校公共外语的医学特色语料库教学方法。

二、调查问卷的内容与研究对象

调查问卷考查的是关于学生在医学英语方面的学习情况与需求，内容主要包括学生在英文医学说明文和应用文方面的学习现状、学生对大学英语阶段加入医学知识的态度、学生理想中的高等院校英语教学的目标、学生计划在大学英语课程结束后英语的最大用途，如果教师用英语教授医学内容的课程学生最担心的情况，如果大学英语一至四级的课程中涉及一些简单的医学英语知识学生最希望学到的内容等。

调查对象为北京中医药大学本科二年级医学专业与非医学专业的共计198名学生，学生的问卷采用了任课教师课上当堂发放、当场填写并当场回收的方法，由于调查问卷的数据涉及与相关教学实验测试成绩挂钩的问题，因此要求学生填写学号，最后获得正确填写学号的有效试卷164份，有效问卷回收率为82.8%。有效试卷来自基础医学院、针灸学院、管理学院和人文学院等四个学院，其中医学专业占50.6%，非医学专业占49.4%。

三、基于学生的学习情况与需求设计的公共外语的医学特色语料库教学方法

（一）基于医学特色语料库的词汇和阅读教学

1.对学生在医学词汇和阅读方面的学习情况与需求的分析

多数学生（34.1%）认为英语今后的最大用途为考研或考博，可见很多学生希望在专业领域取得更高的学历与成就，而绝大多数本科学生在英文医学说明文和应用文方面的阅读现状并不理想：多数学生（76.9%）完全没有阅读或没太阅读过相关文献，超过半数的学生（52.4%）担心进入专科英语教学后会由于英语水平有限而无法理解老师用英语讲授的专业课程，很多学生（29.3%）认为如果大学英语一至四级的课程中涉及一些简单的医学英语知识，最希望学到的内容为阅读，希望能阅读相关的简单医学材料。此外，多数学生（33.5%）认为医学英语的教学内容最应突出的是医学专业常用基础词汇，可见在教学过程中医学词汇是一个不容忽视的重点教学内容。然而，由于暂时还没有实行分科教学，学生的课本的科技文数量有限，因此需要任课教师通过布置自主学习的任务督促学生对中西医词汇和阅读的学习。语料库词汇中心教学法理念主张尽可能地夸大有意义的语言输入，Michael Lewis在《词汇中心教学法》（The Lexical Approach）一书中指出应将词汇教学置于篇章中进行处理，使有意义的语言输入成为教学的基本出发点。在词汇中心教学法理论的指引下，建立小型医学语料库并采取以学习者为中心的课堂索引学习方法（Data-Driven Learning），不仅有利于促进学生医学词汇和阅读的学习，而且有利于发挥其积极的教育功能，更有利于培养学生自主和探究式的学习模式。

2.自建小型医学英语语料库

如果教师想培养学生的英文医学研究性论文相关的词汇学习和阅读能力，就可以通过分层随机抽样法从美国及英国出版的SCI收录的医学期刊中各随机抽取几篇英文医学研究性论文建立小型语料库，基于语料库给学生讲授一些医学常用词汇和文章特点。以语料库软件WordPilot为例，首先以抽样的方式搜集纯文本格式的中英文语料，然后，将已经得到的纯文本格式文件保存于WordPilot所在文件夹的libraries子文件夹中，运行WordPilot，选择File菜单的New选项，在“新建”对话框中选择text library选项。之后，选择Edit菜单的Add text file（s）选项，在系统弹出的对话框中打开刚刚存放于libraries文件夹下新建的文件夹中的英文医学研究性论文纯文本文件。最后，选择File菜单中的Save as选项，键入语料库文件名称并保存。

3.基于语料库的检索

WordPilot具有十分强大的检索功能，教师或学生只需在检索框中输入需要检索的词或短语（精确或模糊，如bacteria或bacter*），点击按钮Search，语料文本中所有包含该词或短语的句子便会排列整齐地出现在右边的窗口中（分为序号、前语境、检索项、后语境和源文件等五列），点击右边清单中的任一项，检索项的使用情况便可一目了然地呈现出来，学生也可以在课堂或课后自主学习时进一步阅读该词汇和短语所在的整篇文章，在教师的指导下研究医学研究性论文的基本语言和结构特征。

（二）基于医学特色语料库的翻译教学

1.对学生在医学相关翻译方面的学习情况与需求的分析

多数学生（83.6%）完全没有或没怎么做过相关汉译英的翻译，多数学生（78.1%）完全没有或没怎么做过相关英译汉的翻译，绝大多数学生（90.9%）完全没有或没怎么有过医学口译或用英语表述专业知识的经历，可见，中医院校在大学英语基础阶段应适当地加强学生对医学内容翻译的教学。教师应选择难易适中的中医和西医的英汉双语语料建立医学特色翻译题库。以笔者的相关课题为例，课题组将中西医英语双语语料设计为英语四级的翻译题形式纳入题库，使学生的翻译练习带有鲜明的医学特色，在兼顾学生英语四级考试训练的同时，让学生更多地接触医学文章的翻译实践。

2.学生翻译作品库的建立

课题组每两周给实验班学生（共85名学生）布置15道题的翻译任务，要求每名学生都将翻译的答案存档为“翻译作业编码-学号.txt”的格式通过网络上交，建立学生翻译作品库。作业标题同文件名一致（翻译作业编码-学号），每道小题的项目编码为尖括号与字母和数字的组合（例如，第一次上交的作业15道题的标号为，......），学生需抄写英文原题，用英语翻译答案替换原来的“（中文待翻译内容）”。例如：第一次翻译作业的第13题：At its early stage，the disease is characterized by aversion to cold，fever，headache，aching pain and weakness of the four limbs with floating pulsing，which？摇？摇？摇？摇（属表证）.其标准答案为belong to the exterior syndrome，学生如回答正确答案应写成：At its early stage，the disease is characterized by aversion to cold，fever，headache，aching pain and weakness of the four limbs with floating pulsing，which belong to the exterior syndrome.实验班每个行政班设有5个小组长与1个大班长，小组长负责收集自己管辖的学生的翻译作业，检查翻译作业每道题的格式与编码及文件名格式，小组长检查无误后将自己所管辖的小组的翻译作业拷贝给大班长，大班长二次审核无误后交给任课教师。教师将学生文件进行存储，以备将来进一步展开分析。

3.基于语料库的翻译教学

（1）对学生翻译作业语料库的标注：语料库分为原始语料库（raw corpus）和附码语料库（annotated corpus）。原始语料库指的是按照一定规则收集现实中的口笔语资料的语料库，可以进行简单的关键词和搭配查询。附码语料库指的是对原始语料的词性、语法、语音、语义或语篇进行标注的语料库。如果教师想进行更深层次的分析和研究，就需利用语料库赋码软件对学生的翻译作业语料库进行词性标注，由教师对学生作品进行评判后对该语料库进行语法错误标注和评语标注，并基于语料库对学生共性的问题和错误进行讲解。现以软件TreeTagger2和课题实验班85名学生的翻译作业语料库为例探讨基于软件对语料库的词性标注。首先单击Choose text（s）按钮，选择标准答案和学生翻译作品txt文本，之后单击Stat Tagging对语料库进行标注，形成扩展名为pos的文件，转换为txt后可以发现，“属表证”经过标注的正确答案为“belong_VVP to_TO the_DT exterior_JJ syndrome_NN”，根据TreeTagger2的词性赋码集可以得知其中VVP指代实义动词（非第三人称单数）的现在时，DT指代冠词或限定词，JJ指代形容词，NN指代单数或不可数普通名词。

（2）基于语料库对学生翻译文本的分析与教学：教师可基于语料库软件统计正确翻译某医学术语的学生人数，并针对性地对学生的错误共性进行讲解。以AntConc3.2.1w为例，在File里面选择Open Dir，打开学生翻译作业语料库，在Search Term处勾选Regex后分别输入待考察的关键词对附码语料库进行搜索，结果显示85名学生中有40名学生正确地将“证”翻译为“syndrome_NN”，28名学生正确地将“表证”翻译为“exterior_JJ syndrome_NN”，这28名学生中只有2名在前面加了the，可见，在中医翻译过程中除了中医术语的翻译需要讲解之外，术语前面的冠词使用也应进行讲解。再如，想考查学生对于“属”的翻译和非限制定语从句中的主谓一致问题。在这道题的语境中，“which_WDT”后面应该用“belong_VVP to_TO”翻译“属”字，在Search Term处勾选Regex后输入“belong_VVP to_TO”，结果显示只有12名学生翻译正确，而29名学生的翻译答案却为“belongs_VVZ to_TO”，其中VVZ指代实义动词（第三人称单数）的现在时，可见有很多学生在翻译过程中出现了定语从句的主谓一致问题。还有10名学生的答案为“is_VBZ belong_VV to_TO”，其中VBZ指代系动词（第三人称单数）的现在时，VV指代实义动词原形，可见，有很多学生的基础语法仍待加强。总之，教师基于一些成熟的语料库软件对赋码后的学生翻译作业语料库的分析不仅有利于对中西医专有名词翻译的讲解，还有利于总结学生在翻译过程中共同存在的问题。当然，经过教师对语料库软件的使用方法的讲解与简单培训后，学生也可以通过自主学习对教师提供的语料库做进一步的分析，提高学生的医学文章翻译技能。

四、结语

综上，对于中医院校的学生而言，中医院校公共外语的医学特色语料库教学方法有利于拓展学生的思维，提高学生的自主学习能力，让自己的专业与大学英语的学习相结合，完成从被动学习到主动学习的过渡，不仅有利于大学英语的学习，而且有利于学生将来进行深层次的中西医相关专业英语学习，有效地拓展学生的英语全方位的能力，有利于中医翻译人才的培养，为中医的传播奠定基础。对于中医院校的教师而言，前沿的语料库教学手法把教学与科研紧密地结合在一起，有利于教师更新教学理念，拓宽科研方法与思路，通过高科技最大限度地提高学生学习英语的实效与应用能力，形成教师为主导的第一课堂和学生自主学习的第二课堂的有机结合，为未来大规模的语料库教学与中医英语分科教学打好坚实的基础。

参考文献：

[1]蔡基刚.CBI理论框架下的分科英语教学[J].外语教学，2011.5：39-42.

[2]何安平.语料库辅助英语教学入门.北京：外语教学与研究出版社，2012.12.

[3]王克非.语料库翻译学探索.上海：上海交通大学出版社，2012.

[4]Lewis，M.The Lexical Approach.Hove：Language Teaching Publications，1993：106.

[5]Johns，T.Data-driven learning：The perpetual challenge.In B.Kettemann & G.Marko（eds.）.Teaching and Learning by Doing Corpus Analysis.Amsterdam：Rodopi，2002.

[6]邹申.英语专业写作教学语料库建设与研究.上海：复旦大学出版社，2001.11：1

医学题库范文第5篇

关键词：网络环境 医学文献 数据库 预防医学情报

Doi：10.3969/j.issn.1671-8801.2013.07.516

【中图分类号】R-1 【文献标识码】B 【文章编号】1671-8801（2013）07-0449-01

在第三次产业革命的大力推动下，计算机网络技术得到了极大的发展，在短短的几十年间，计算机网络技术已经渗入到社会的各个行业领域，成为了应用最广泛的基础高科技。在医学领域，计算机网络技术同样具有非常广泛的应用。预防医学作为现代医学的一个重要分支，同样对网络技术有着很大的需求。尤其是在传染病预防控制工作越来越复杂的情况下，为获取更多预防医学情报和传染病先例，就需要通过网络信息技术查找相关医学文献数据库，为此，加强网络信息工程建设对于提高预防医学情报收集效率有着重要意义。

1 预防医学情报概述

在现代医学体系中，预防医学情报是其中一个重要的分支，其主要是为了研究传染病和流行性疾病的预防控制而搜集相关情报，对于提高疾病预防控制水平有着关键意义。而预防医学情报之所以能够得到如此迅速的发展，主要是因为信息革命的推动与支持。正是通过信息革命的发展，使得世界各地的疾病信息都得到了快速的交流传播，才为预防医学搜集相关情报提供了更多信息来源。目前在社会环境和生态环境的不断变化中，传染疾病与流行性疾病的种类在不断增多，影响和传播范围也在不断扩大，给疾病预防控制工作的开展带来较大的难度。再加上各种病菌变种的速度越来越快，如何及时的获取最新病种的信息资料，以尽快研制病菌抗体就显得非常紧迫。这就要求预防医学研究人员要尽快建立完善的情报获取体系。而网络技术的应用无疑成为最佳的建立手段，网络信息平台为你预防医学情报工作的开展提供了良好的信息交流平台。总的来说，预防医学情报的工作目的就是要为用户搜集和提供更多的医学文献资料，以方便用户对原始医学文献进行分析研究，促进医学的进一步发展。而其核心任务就是采集、整理、存储医学文献信息，并实现文献信息的快速检索。

2 网络环境下的医学文献数据库应用

网络是在计算机技术与通信技术共同发展下形成的一种信息数据传递途径，其具有快速、便捷、及时的特点，在网络环境下能够快速实现世界各地的信息交流。在预防医学的研究和发展中，研究人员为了搜集更多的文献资料，便利用网络技术对国内外的所有相关数据库进行查询，以找出有用的信息资料来帮助自己完成预防医学研究工作。网络环境下的文献信息数据库是非常庞大的，且随时能够查阅，不受外界因素的限制，只要有计算机与网络，并连接到医学文献数据库，就能在第一时间得到自己想要的信息，是非常方便的一种医学情报获取手段。因而网络环境下的各种医学文献数据库在当前的预防医学情报工作中有着广泛的应用。

3 我国的医学文献数据库建设状况

我国于1994年就开始着手进行医学文献数据库的建设，到今天，已经建立了多个大型医学文献数据库，为预防医学的研究与发展提供了极大的便利。以下本文着重介绍三个最具权威的医学文献数据库，指出其在预防医学发展中起到的重要作用。

3.1 中文生物医学期刊数据库（CMCC）。该数据库文献量大，信息报道快，收录范围广，涵盖包括港澳台地区公开发行的生物医学期刊、汇编、会议论文的全部文献题录和摘要，涉及基础医学、临床医学、预防医学、药学、医学生物学、中医学、医院管理及医学情报等各个方面、由于文献未经严格标引，故操作简单，用户界面友好，使用者无须严格的培训，是目前国内生物医学文献数据库检索系统的骨干，也是使用频率比较高的数据库。随着预防医学研究人员网络意识的逐步提高CMCC已愈来愈显示出它的重要性，它已成为传递医学信息必备的现代化工具，为预防医学研究人员获取情报资料提供了一条简单便捷的途径，是疾病预防工作者的得力助手。

3.2 期刊全文数据库（CHKD）。该数据库是目前全球最大的、连续动态更新的，中文生物医学类专业期刊以及相关期刊全文数据库，收录累计文献量约200多万篇，每年新增约50多万篇，CHKD的使用方式多种多样，既有硬盘版，光盘版又是有网上包库和上网检索卡。CHKD配备有国际先进水平的检索和数据库管理系统，支持分类导航检索、专项检索、二次检索、多级检索等全方位的检索，充分满足了广大预防医学专业人员的不同需求。（CHKD期刊全文数据库提供期刊导航和分类导航两种检索方式，期刊导航适用于广大医学人员，分类导航适用于情报检索人员）。由于CHKD收录的文献均采用文本方式进行在线摘录，存入剪贴板中，用Word、Excel、Wps等各种文字处理软件进行编辑和存储，用户界面简单，便于广大医学工作者操作。CHXD的突出优势在于提供全文和引文链接，这在很大程度上决定了广大预防医学工作者对所需专业知识期刊检索不全的弊端。

3.3 中国中医药文献数据库。由中国中医研究院中医信息研究所研制，该数据库涵盖了国内出版的生物医学及其他相关期刊千余种，收录了1984年以来生物医学期刊中涉及中医药学内容的文献题录，含有大量文摘，文献数量以每年3-4万篇的速度增加，数据每季度维护和更新一次，采用美国国立医学图书馆的《医学主题词注释表》及中国中医研究院《中国中医药学主题词表》进行规范标引，用户可以实现多途径，多方面的精确检索和扩展检索，该系统设置了Nesh主题词检索，查找主题词词典，查找期刊词典等多项检索功能。

4 结语

总之，网络环境下的医学文献数据库为预防医学情报的发展做出巨大的贡献，并且不断的完善数据库内容也正在成为预防医学情报部门的主要工作内容，相信在信息技术的不断推动下，医学数据库必将会在医学发展中发挥出更大的功能作用。

参考文献