清明节感受
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇清明节感受范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
清明节感受范文第1篇
中的世园会,我最喜欢的历史人物,给孔子的一封信,草小清明节感受
深秋的太阳像被罩上橘红色灯罩，放射出柔和的光线，照得身上、脸上，暖烘烘的。清明节感受
点点的繁星好似颗颗明珠，镶4嵌在天幕下，闪闪地发着光。青蛙碧绿的身体上布满了墨绿色的斑点，白白的大肚子像是充过了气，一鼓一鼓的。
秋雨洗刷过的天空，像大海一样湛蓝碧透。朵朵白云犹如扬帆起航的轻舟，在水面上慢悠悠地飘浮着。看他年纪不过二十来岁，脸色苍白，像没有睡好觉似的皮泡脸肿。他老是皱着眉头，不大说话。笑纹几乎在他的脸上是绝了迹似的。他穿着一个褪了色的蓝布大褂，好像永远是穿着这么一个一样。清瘦的下巴壳，亮耸的肩膀，显得很没生气。爱党,我爱我家,让我感动的历
清明节感受范文第2篇
清明的到来不知不觉间清明已到来。天，忽然放晴了。抬看清明的阳光，有些莫名的暖。这个城市，总让人摸不清季节的来去。在想，今天，是否也应该牵挂着某些人?
记忆里，有他，就总有那株木棉，他就像是那株木棉，守护着只属于他的春天。
恍惚间，他已经离开我们十年有多。细想他留下的就只剩下那副瘦弱的面容，若非看会从前的照片，还真难用散落的记忆碎片拼砌会他的轮廓。
很久没想起他了，好像已习惯了他的不存在。每当看到他的照片，已觉得相中人不再是当年熟悉，亲切的他了。往日的点滴渐渐泛起涟漪……他很严格，总是用这套准则来要求我，但他也很宠我，几乎都顺着我的心意。有时候他很固执，会因为一些小事而大动干戈，但有时候他也很开明，别人难以接受的事情，他可以坦然面对。还记得他走的那天，我看到的是他剩下一个躯壳的身体被推进熊熊焰火时安详的面容，那种旁人难以理解的宁静，大概是我们人生终点站的专属品吧?!
那都已经是五年前的事了，现在一切都已物是人非。我们的愉悦，他无法分享，我们的悲伤，他无法分担。只有一个被夕阳拉得长长的影子流连在我们身旁。
“那些山真美!”妹妹兴奋地说。
我扭过头看看，车窗外是一片葱葱郁郁的绿，颇让人心旷神怡。重重叠叠的叶子像一道翡翠，为天空的尽头镶上了一道绿边，幽深的山林像是呢喃着密语，让人倍感窥意。
蓦然，一树木棉映入眼帘，殷红的星星点点桠杈于伟岸的树干中。
“我们来看你了!”
清明回故乡清明节，我陪着爷爷驾车驶往从未回过的故乡。汽车在高速公路上飞驰，青青的小草和路边小树枝条上的嫩叶，在春风中轻盈地摇曳着，闻着嫩花嫩草扑鼻的清香，我不由地对着旷野大声喊：春天，你好美啊!
在谈笑声中，我们的车已停在了故乡的晒谷场上，车门刚打开，车前就围满了乡亲们，热情地问：“哪儿来?找谁啊?”忽然一个满头银发的老人拉住爷爷激动地说：“老哥，回来拉!”原来是爷爷儿时的伙伴孙爷爷，他拉着爷爷的手问长问短，简直像有说不完的话。
午饭时堂屋里坐满了乡亲，他们都亲切地喊我“宝宝”，问我几岁?上几年级?那天爷爷特别高兴，抢着帮我回答，并说“会背不少古诗呢。”乡亲们都叫我背一首，那天我也特别大方，站在椅子上给大家背“少小离家老大回……”
有一位老人直呼“神童、神童”，搞得我真有点不好意思了。爷爷还跟乡亲们宣布：“我孙女儿还得过全国书法金奖呢!”旁边又早有乡亲临时找来了纸笔，我提笔写了四个隶书大字“温故知新”，这又博得了乡亲们的喝彩。
孙爷爷也拉来自己上小学四年级的孙子，也叫他写一张，小孙也不含糊，很快提笔写下了正楷“展翅飞翔”四个大字，乡亲们都赞叹道：“如今的孩子呀，个个是神童!”
在这清明时节里的第一次故乡之行，让我感受到了故乡浓郁的春光和浓浓的故乡人情。我愿年年都能踏上故乡的小路，去拥抱那最美最美的大自然、拥抱那最亲最亲的故乡人。
清明的思念天阴沉沉的，小雨淅淅沥沥地飘着。平日里开得正艳的小花低下了头，碧绿的小叶子挂着晶莹的泪珠。今天是一年一度的清明节，我望着窗外的蒙蒙细雨，不免有些伤感。“天，也在为去世的人哀悼。”我不禁自言自语。
在这个令人思念的日子里，我不由想起了已经去世的曾外祖父，想起了他威严中略带几分慈祥的脸，想起了他生前的种种事;想起了曾外祖父因为菜有点儿淡，而大发雷霆，想起了曾外祖父重病卧床时我们去看望的情景，想起了曾外祖父在临终前几天那满意的笑容。虽然曾外祖父生前十分严厉，让我有些恐惧，但是今天，我对他充满了思念之情。
在这个令人思念的日子里，我不由想起了那些“生的伟大，死的光荣”的革命烈士。在战场上，他们抛头颅，洒热血，把自己的生命置之度外，为了革命事业不顾一切。如果没有他们，就没有新中国的诞生;如果没有他们，就没有和谐的今天;如果没有他们，就没有现在和平的年代。是他们，让我们过上幸福的生活。所以，我们怎能把革命烈士忘怀呢?
清明节感受范文第3篇
走在落英缤纷的人行道上，任风雨轻吻我全身，吸一口迷漫着雨雾的晨风，自心底感觉一股清冷传遍我周身。这种清冷的感觉并不象冬天的严寒，会让人觉得浑身冷颤，只是浅浅地感受清凉的抚摸，让头脑倍感清新，提醒自己在明媚的春天里，偶尔也会有凉风细雨的降临，勾起对寒冷的丝丝记忆。早上的雨并不是很小，决不是诗人眼中的杏花雨、杨柳风，长时间走在雨中，衣服和鞋子几乎被淋得透湿，手也有些冰凉，头发无精打采地搭拉在头上。和孩子互看对方的样子，狼狈状让人觉得好笑，有点落魄的模样。再看看从身边低头匆匆走过的行人，比我们窘迫的情形也好不了多少。
见此情景，我心里不觉暗自感叹，前一日游春观花的兴致是那么热情高涨，而此时的细雨春风却让那兴致再不见一丝踪影。美景是自然的造化，自然也是人类的生养之源，人类再独特，或者再怎么强大，生养它的根是扎在自然之中的，永远也不会真正挣脱自然的怀抱，哪怕是人喜怒哀乐的情感！回想昨天大街上涌动的观光人潮，公园山岗人头攒动，在清明踏青的最好时节，人们尽情地享受着温暖的春天带来的快乐。老天似乎格外青睐这时节，送给人们一个阳光普照，莺歌燕舞的好日子。尤其是二十岁以下的年轻人和小孩儿，游玩的快乐不容易让他们去想清明节真正的意义吧。其实我也不想把一个节日过得那么复杂，那么心事重重，平常让我们费心劳力的事儿还少吗？节日该快快乐乐的就让自己过得开开心心些吧。但没想到早上的一场春雨，还是让我的心情变得有点沉郁。
我感觉这雨下得似乎缠绵悱恻，象是有意让人的心境重回传说中的清明。清明节也叫寒食节，听老人说这一天最好还要禁烟火，可想而知，要吃食物却不能用火，就只能吃冷的了。这个节日一直都是个祭奠的日子，流传到现在民间用来祭奠自家的先人。从这个角度来看，这个节日其实并不需要有特别快乐的心情对吧？对节日的这种理解，现在的年轻人是不太容易接受的，但对于像我这样年龄的人来说，多少还保留着传统的思想。清明的到来，往往会怀想自已已故的父母和其他亲人，很想去他们的坟前看看，哪怕只是在那里待一会，别的什么也不做。但有时连这样的心愿也不容易实现，并不是自己懒，而是一些琐碎的事情总会让自己分不开身。所以大多数时候，清明就成了我思念先人和自责的日子，有时只好给老家的姐妹们打个电话，简单问一下清明的情况，让自己负疚的心稍许平静一点。其实我也很感激这场雨，它最终让我回复到应有的心境，让我从前一日游玩的兴奋中重新审视自己对先人们的怀念之情。我并不是说非得让自己不快乐而故作悲情，我只是想说，即使快乐但决不能忘了自己的先人和先辈，如果没有他们的付出和辛劳，哪有我们今天的快乐和幸福？
古代描写清明最有名的一首诗中说：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，如果现在的清明节，在我们这样的一个时代，还仍然像这首诗中描写的情景，恐怕也不太正常吧。其实这首诗的后半段倒是耐人寻味的：“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”。呵呵，看了这两句大致可以明白了吧？清明时节还是可以饮酒快乐一下的，哪怕是刚刚祭奠了先人要回家的人。何以见得饮酒是快乐而不是借酒浇愁呢？诗中自有答案。如果是浇愁，你会选一个鲜花盛开的地方去喝酒吗？但话说回来，古人做事还是很有分寸的，尤其是关乎对前人的情感，所以他们在从事祭扫活动时，该肃穆的时候肃穆，该快乐的时候还是要快乐，张驰有度吧。由此我也想到，让现在的年轻人深刻领会清明的真正含意，可能太过牵强，让他们完全放弃节日的快乐，而一味沉浸在缅怀先人的忧郁中也是不现实的。
行走在清明的细雨中，我一边和孩子聊些有关清明的话题，一边在偷偷观察他听我讲话的表情。看得出，雨中清明的情景，给他带来了另外一种感受和领悟。这场和风细雨，悄然潜入，润物无声，不仅让天空变得明净，除去了阳春三月过度的燥热，给人温润和宁静之感，也让我们的内心变得更加厚重和充满关爱，感受一些清明特有的情怀。
清明节感受范文第4篇
狄德罗说过:“只有情感,而且只有大的情感才能使灵魂达到伟大的成就。”苏霍姆林斯基说:“实际上培养真正的人,就是用人的精神美使人变得精神高尚。”我们教育的最终目的是培养人,培养有知识、有文化、有道德、有情感的人,培养爱国、爱家、爱生活的文明人。传统节日蕴藏着丰富的情感资源,是感受亲情、友情、爱情、故乡情、山水情、民族情的一份宝贵的文化遗产。每到一个节日到来时,教师应因势利导,引导学生去感悟和体会。“春节、元宵节、中秋节”可以让学生去感受家人欢聚一堂其乐融融的血肉亲情,享受团团圆圆的温馨和谐,明白游子落叶归根的道理;一句“过年好”,一句“恭喜发财”也道出了人与人之间的和谐友好和美好祝福;“清明节”让我们在祭奠祖宗、缅怀先人的同时,引导学生铭记家训,继承先人之志,懂得今天的生活来之不易,明白自己的责任和使命;也让我们想起两千多年前那个“割肉奉君尽丹心,但愿主公常清明”的忠孝之士介子推,感受他高尚的人格魅力;每到“端午节”粽叶飘香的时候,我们就会想起“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”有着民族气节、以身殉理想、忠于祖国的屈原,教育学生要热爱我们的祖国,有国才有家;“七夕”也就是中国的情人节,可以让学生明白真挚的爱情是每个人的向往和追求,“两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮”,学会爱,坚守爱,更要懂得它承载的是责任;“重阳节”不仅是一个传统节日,还是现代的“老人节”,它让我们懂得“百善孝为先”,孝敬老人,关爱父母,学会感恩,并且能够做到“老吾老以及人之老”。很多节日还把人们带向大自然,如“清明节”踏青、郊游,感受春天的气息,“重阳节”登高、赏菊,领略秋天的风韵 这样既锻炼了身体,愉悦了心情,也使学生对山水产生了一份情感,更加热爱生活。而这所有的传统节日都寄托了我国劳动人民对美好生活的热爱和憧憬,凝结了他们的勤劳和智慧,彰显了中华民族传统文化的博大精深,它让我们油然而生一种民族自豪感。教师把这些传统节日渗透的美好情感撒播到学生的心田,以情激情,学生受到感染和熏陶,自然就达到了润物细无声的效果。
开展丰富多彩的语文活动,尽享节日文化大餐
苏霍姆林斯基在《教师的建议》中说到:“无论是未来的数学家,还是未来的拖拉机手,都应当学会创造性地思考,都应当成为聪明的人。智慧应当给人以享受文化财富和审美财富的幸福。”传统节日蕴藏着厚重而丰富的文化内涵,让传统节日文化教育走入语文教学,是丰富学生的精神世界,提高文化素养的重要途径,所以围绕着传统节日我们开展了丰富的语文活动。
首先,分工协作,宣传解说,了解传统节日文化知识。根据几个重要的传统节日,我们把全班同学相应分成几个组,教师安排各组的节日话题。每一个组选一位小组长负责,各组同学共同协商、策划,分工合作,课下广泛收集材料,了解各个节日的起源、传说、历史、名人故事、诗词,民俗和文化内涵,运用所学专业技术,发挥自己的创造力,做成图文并茂的多媒体课件。在每节语文课前3分钟,由各组派组员到黑板前面介绍展示,例如“话说春节”“闹元宵”“清明时节”“端午情怀”“中秋明月寄相思”等,每一个传统节日的话题又分成若干小专题,全组成员分工依次进行讲解,这样全班每一个同学都参与其中,锻炼了学生的自主学习能力、团结协作开展活动的能力和创造力,锻炼了口头表达能力,巩固了专业课的知识,提高了学习语文的兴趣。即更大的收获是学生们饱享丰盛的传统节日文化大餐,了解了“春节”贴福字、贴对联、“压岁钱”的丰富内涵,感受到了“元宵节”赏花灯、猜谜语的乐趣,明白了“清明前后,种瓜点豆”的原因,记住了“清明不祭祖,死了变猪狗”的俗语告诫,知道了“吃了端午粽,才把棉衣送”的道理,领略了各地方伴之传统节日举行的一些民俗活动,开展的多姿多彩的文艺演出,如舞龙舞狮、踩高跷、划旱船,欣赏了各种地方戏曲表演;并且每一个节日几乎都和“吃”有联系,“春节”吃饺子,“元宵节”吃元宵,“中秋节”吃月饼,往往因地方不同,这些食品呈现不同的风味和特色。学生也从中感受了我国悠久的饮食文化,当然这些传统节日食品发展到今天,都有了创新,品种更丰富,可见传统节日文化在今天的传承和发扬光大。
清明节感受范文第5篇
2017关于我们的节日清明节活动总结一 为弘扬祖国优秀的传统文化，进一步丰富校园文化生活，帮助学生养成良好的阅读习惯，培养学生良好的语文素养，努力营造书香校园的氛围。根据学校工作计划，结合我们的节日清明节，开展了以感恩为主题的中华经典诗文诵读活动。
4月2日下午，我校开展的经典诗文诵读比赛活动在学校操场隆重举行。本次比赛主要以集体诵读为主要形式，节目题材多样、内容丰富。表现形式也多种多样，既有领诵、集体朗诵、配乐朗诵等艺术表演形式;又有琴曲、吟唱等。随着悠扬典雅的乐曲声，中青年教师深情诵读了经典诗歌《相信未来》，参赛班级用清脆而悠扬的声音吟诵了《感恩妈妈》《初春》《我的祖国》《游子吟》《红色箴言》《初春》《写给妈妈的诗》《毕业歌感谢你，乾明》这些脍炙人口的古今诗词，孩子们用优雅的表演和甜美的语调展示了古今诗词的韵律美和意境美，深深地感染了台下的每一位学生。让我们在欣赏经典诗文的同时，也看到了孩子们团结、积极、向上的精神风貌，感受到诵读经典诗文浓厚的氛围。
本次诵读比赛分三个年级段(低、中、高)，经全体语文老师评选，二乙班《学会感恩》，四甲班《我的祖国》，五乙班《感恩的心》获一等奖。
本次比赛进一步了加深学校师生对民族精神和优秀传统文化的理解，在诵读中亲近中华经典，在亲近中热爱中国文化，在热爱中弘扬中华文明，在弘扬中催生践行活动。过此次活动，引导小学生在缅怀先辈的情怀中认知传统、尊重传统、弘扬传统，提升道德素质，增进爱党、爱国、爱社会主义情感。
2017关于我们的节日清明节活动总结二 为了继承和发扬少先队的光荣传统，推进素质教育进程，培养德、智、体、美、劳等全面发展的素质人才，提高学生全面素质、造就社会主义合格建设者和接班人，使少先队员能肩负起新世纪赋予我们的新使命，成为一名全面发展的优秀人才。我校少先队在清明节期间,开展了我们的节日清明节为主题的一系列教育活动：
1、要求学生利用各种渠道包括向家长及村里的老人请教，利用信息课，让学生上网搜集资料等，了解清明文化清明节的由来，及各地的清明节习俗，有关清明节的传说、故事，使得学生对这传统的节日有更进一步的了解。
2、学校发动队员积极写关于清明节的、革命烈士事迹的文章，以及读后感等，利用红领巾广播站，少先队宣传栏等途径对学生进行多方面的宣传教育。
3、各班能及时召开我们的节日 清明节主题班会。在班会上，学生有说、有唱，有的朗诵诗句，有的畅所欲言。虽说各有各的特色，但都能通过本次的班会课，使学生明白现在的幸福生活是来之不易的，让学生能从小树立报效祖国的远大理想，好好学习，好好珍惜现在的幸福生活。
4、各班结合我们的节日 清明节出了一期黑板报、手抄报。各班都能较好的完成，特别是高年级的同学，老师布置了任务，她们就很自觉地完成好，并能充分体现了本次的主题。通过出手抄报活动使更多同学参与其中，特别是低年级的小朋友，她们用她们的彩笔画出了我们现在的美好生活，画出了要如何去珍惜幸福生活!通过评比我们选出来的优秀的手抄报作品，从学生的优秀作品中我们可以感受到，学生确实是受到的深刻的教育，相信她们会真正懂得这样珍惜现在，珍惜幸福生活的!
2017关于我们的节日清明节活动总结三 为了增强学生对中华传统节日文化内涵的理解，同时对学生进行爱国主义教育，引导学生慎终追远、缅怀先辈，铭记革命先烈光荣事迹，倍加珍惜今天幸福生活，进一步弘扬中华民族优秀传统文化，丽阳中学在清明节期间组织学生开展了我们的节日清明节系列活动。现将活动情况总结如下：
一、组织学生在微机室通过中国文明网进行了网上寄语活动，参与签名寄语活动的学生达到了318人次。学生们在网上撰写感言和自己的心得体会，表达对革命先烈、英雄人物的敬仰和缅怀之情。
二、各班制作了一期以清明节和中国传统文化为主题的手抄报，同学们通过搜集整理资料、设计制作手抄报，加深了对民族传统文化的认识，增强了民族意识，引导学生尊崇民族精神、弘扬民族文化，从而增强了学生的爱国主义精神和民族情感。
