流行的名字范文第1篇

【教学内容】

部编版语文三年级上册第四单元口语交际

【学情分析】

中年级学生平时的交流中，多数还是采用本地话进行交流为主，学生的口头表达能力仍然比较欠缺，课堂回答问题的时候，总是老师问啥，学生答啥，如同“挤牙膏”，而且语言比较单调。如何有重点的、有条理的、生动地表达，同时由于学生个性不同，积累不同，语言应用和概括能力也不均等，口头表达能力也不相同。因此，培养学生的口语交际能力尤为必要。这次口语交际内容，学生比较容易表达，尽量让那些交际能力欠佳的学生得到锻炼、展示的机会。

【教学目标】

知识目标：

通过调查交流，了解自己名字里的故事，了解名字的独特性和含义。

能力目标：

敢于发表自己的意见，能清楚明白的向别人介绍自己名字里的故事。

情感目标：

乐于交流，在交谈中能认真倾听，态度礼貌大方，能就自己感兴趣的话题与人展开交谈，感受交流的快乐。

【教学重点、难点】

1.抓住讲话的主要内容。

2.听别人讲话的时候，要礼貌地回应。

【教学准备】

1.学生课前收集名人资料。

2.准备给学生起名字的布偶。小动物等。

3.教师准备多媒体课件

【教学流程】

一、创设情境，揭示活动主题

师：同学们，这首歌里唱到，我们都有一个家，名字叫什么？（中国）

师：是的，今天，老师就带领大家一起来感受一下名字的魅力，名字的故事。（板书：名字的故事）

【设计意图：通过以歌曲导入，让学生明白祖国的名字，感受祖国的魅力，从而引入本课课题。】

二、猜名人，知名字由来

师：同学们，大家睁大眼睛，仔细观察，看看认识他们吗？（师做适时提醒。聂耳、岳飞、林则徐、华罗庚）

师：你们知道他们的名字故事吗？（仔细浏览一遍课件）

师：同学们，昨晚老师让你们也去找一找，现在，小组合作交流，等一下，请你们来讲一讲。（小组合作交流，再上台交流。）

【设计意图：让学生知道一些名人的故事，知道名字的由来，创设情境，激起学生的交流欲望。】

三、介绍自己名字的含义

师：同学们真是厉害，行，现在说一说你们自己名字的故事。（用“我问你答”的形式，注意礼貌地回应。）

师：同学们，与人交流时，我们的口语表达是非常重要的，怎样的表达才是精彩的，请同学们来欣赏看看。（欣赏范例）

师：好的，我们再请同学们说一说。

小结：同学们，我们的名字都不是随便起的，名字里包含了爸爸妈妈对我们的期望和美好祝愿。

【设计意图：通过范例，引导学生学会如何有重点，生动地进行口语交际，同时从名字中感受父母的爱。】

四、游戏活动延伸

1.请同学们给上面这些小动物起名字（想一想，怎样表达。）

2.请学生当小评委，练习评价，交流。

【设计意图：从想—说—交流，让学生实现交际互动，在游戏过程中练习口语交际能力，提高言语、行动修养。】

五、布置作业

请把今天课堂上精彩的故事讲给父母听。

六、板书设计

名字里的故事

名人           自己

讲清楚

流行的名字范文第2篇

网络是我们这个时代的特征，张扬个性是每个人的天性，也是时代的特征。创设快乐情境，引领学生创意表达网名的意义，激发学生的习作兴趣。

【课时目标】

1. 以“名字”为生长点，创设“命名”和“点名”两个快乐情境，引导全体学生积极参与其中，真切感受活动的愉悦。

2. 教给学生“察言观色”的方法，在活动中相机指引他们对个别学生的一举一动进行细致的描述。

3. 指导学生对“命名”这一环节的习作进行修改、完善，对“点名”这一环节的活动情况能进行大概的表述。

4. 明确所取新名字在网络中的具体作用。

【习作重点】

创设情境，快速“命名”，做到有个性、有特色、有意义。

【教学流程】

一、“名字”中蕴藏的希望

1.自我介绍，引发期待

师：同学们，我叫盛，名字是老爸起的，他希望我从小就要像钢铁般坚强，长大后成为精英。

【设计意图：简单的交流，拉近了师生心理的距离，引入了本课的主题词“名字”，同时也为学生的回答设置了一个简单的引子，一举三得！】

师：来而不往非礼也，同学们，轮到你们了。你的名字中又包含着怎样殷切的期望与深深的祝福呢？

2.互相介绍，分享快乐

指名让学生介绍自己的名字以及名字中蕴含的意义。

师：请问，哪位同学的名字不是别人的意愿，而是你们自己做主取的呢？（故意渲染氛围：没有一个？一个都没有？真的一个都没有？）

【设计意图：一个问题，改变了学生的自我感受，引出了他们埋藏在心中的遗憾。老师的故作神秘与惊讶，更为已经存在的遗憾增添了几分深度，搅动了他们内心的波澜，激起了学生的学习期待。】

采访：此时此刻，你有什么感受？

二、希望中孕育的“名字”

1. 冲破樊篱，自主取名

师：没关系，今天这节课我们就来弥补这个遗憾。根据自己的性格特征，根据自己的兴趣爱好，重新取一个自己最喜欢的名字，可以吗？这个名字没有字数限制，一个、二个、三个字都可，四个、五个、六个字也行。如果有同学说我的姓和名字不太搭配，那么你就可以把姓也改了。但是有一个要求：就是必须说出你取这个新名字的理由！时间俩分钟，我相信俩分钟后肯定会有许多奇思妙想诞生。

【设计意图：去掉了各种条框的约束，是为了让孩子们想得更妙，思得更深，说得更佳。】

2. 巧设问题，暗含“方法”

师：时间到！咱不忙着介绍，请同学们回忆一下，刚才我让你们给自己取名字的时候，大家有什么表现？你的心里又在想什么呢？

（引导学生说出大家的表现，如有的手托腮帮，有的冥思苦想，有的神秘地笑了，有的埋下头来……）

再次引导：在其他同学说的时候，我们应该干什么呢？

【设计意图：方法隐藏在问题中，不留痕迹之余，答案已经呈现。体现了“教学无痕”的魅力。】

3. 快乐交流，捕捉“亮”点

师：同学们，带着你们明亮的眼睛、灵敏的耳朵、火热的心灵，我们开始吧！

学生交流自己的新名字。

师：点拨提问：他在说自己名字的时候是一种什么样的状态呢？

指名回答，继续交流自己的新名字。

师：刚才我说过了，来而不往非礼也，我也为自己取了一个最喜欢的新名字，想听吗？（出示自己的名字：丑小鸭!）

师：谁能猜出老师取这个名字的真正原因呢？

【设计意图：教师参与到学生的交流之中，带给学生的不仅是笑声，不仅是一个写作“点”，更是笑声之后的冷静思考。】

三、“命名”中的精彩回放

1. 回忆总结，快速成文

师：现在大家进一步回忆，从上课到现在我们都做了些什么？

交流小结：

A. 老师给大家自主的机会，自己给自己取名字。

B. 同学们的表情很惊讶，有的……有的……

C. 开始交流了，同学们的想法都很独特，给我印象最深的是……

成文：8分钟的时间，不会写的字加拼音或者画圆圈，争取一气呵成。

学生自主习作。

【设计意图：总结方法并不是限制与约束学生的思维，而是为他们提供一个写作的引子，擎起一片展翅的蓝天。】

2. 交流修改，完善板书

师：我国教育家叶圣陶老先生说：写好文章的关键是再念，再念，再念！大声念，才能找到不恰当的地方加以改正。

A. 指两名学生读文章，其余学生提出修改意见。

B. 自己边读边修改。

师：这些名字都有自己的用武之地，同学们知道在哪些领域可以使用我们的新名字吗？

总结学生的回答，完成板书：“名”在网中央。

【设计意图：为“新名字”找到一个停靠的“家”的同时，也为学生的活动找到了一个真实的落脚点，让学生认识到活动不是空中楼阁，不是虚拟化的，而是为了生活，是为了更快捷地生活。】

四、“点名”再创“写点”

1. 再设情境，指导观察

（1）师：为了及时记住我们自己的新名字，也为了同学们在网上互相交流，我们将进行下一个环节――“点名”活动，老师点到谁的名字，谁就答“到”。如果有同学忘记自己的名字了，就请同学们用掌声把他送上讲台，让他在黑板上写下自己的名字。

（2）营造紧张氛围：同学们准备好了，我要点名了!我要点名了！（故意放慢速度，在教室中来回走动，制造一点紧张的氛围。）

采访一个同学：你有什么感觉？

（3）点5位同学的新名字。

――观察个别同学的表情，进行语言描写。

（4）再次设置情境：老师点自己的名字“丑小鸭”，然后故意表现出疑惑与期待，吸引学生的有意注意，以便学生能在自然状态下观察老师的神情与动作。

――观察老师的表情，猜测老师的心理。

【设计意图：情境的丰富与多彩，把学生的内心挑拨得蠢蠢欲动、欲罢不能，从而创造出一个又一个写点”。】

2. 交流写法，完成习作

（1）同学们，刚才那个“点名”活动，如果让你写下来，你准备怎样写呢？

强调：A. 抓住同学们的神态、动作来写。

B. 先写同学们的总体表现，再描写比较突出的几位同学。

流行的名字范文第3篇

我们采访了80后起名达人―安齐明(见图1),草根的典型代表,猪八戒和任务中国等数十家威客网的一名专职威客。现居住在河南洛阳,主要从事各类起名策划,被业界誉为猪八戒威客网“单标中标率最高的威客之一”。现在月入2000元,已经高于当地城市人均月收入。之所以说安齐明是草根的典型代表,是因为他从事的行业广泛,先后从事过建筑、保安、市场销售、娱乐餐饮、旅游策划等行业,可谓尝过人生的酸甜苦辣。

从8毛钱起步 到月入2000元

2009年6月安先生第一次在猪八戒威客网上中标,当时是个仅有0.8元的任务。虽然不多,但是却让安先生很兴奋,因为以前他只是在其他威客网上做过,而猪八戒网是业界排名前三甲的网站,所以他感觉又可以开拓出另一片新天地。后来他自己凭着勤奋和聪慧在猪八戒网上中标不断。2009年11月,安先生辞掉工作,在家里做起了起名达人。截止发稿前,仅在猪八戒网上安先生收入已经是7800多元了(见图2)。其实他早在2008年的7月份在任务中国威客网就中过一个100元的任务,那是一家雇主叫“华昌”珠宝的公司,要求策划广告语里边要有“华昌”俩字,安先生策划了“金玉风华,百年永昌,华昌珠宝,传承百年!”12个字,换的了100元。正是这100元坚定了安先生做起名达人的信心。

小提示

要做起名达人可以到威客网站上寻找任务,比较著名的有猪八戒网(),任务中国(),威客中国()。

要做起名达人 先得“三心二意”

安先生说,耐心真诚的对待每一位雇主,是做好威客的必备基本功。因为很多雇主是首次任务,主要是尝试性的购买创意,悬赏的金额可能不是很高,但是他们很有可能都是潜在客户,以后会更大金额的任务。为此他专门归纳了一个名为“三心二意”的词组!他解释到这三心是指耐心、诚心、平常心;二意是乐意和一心一意。想客户之所想,急客户之所急,一切以客户的需要为服务的出发点,这样才能满足客户需求,提高中标率。

起名达人到底起“啥名”

现在的起名分为很多类,包括人物取名、企业取名、产品取名等。以猪八戒网为例,其中企业取名的需求量最大,标价在5元―2000元每单之间,其次是产品取名,最高价在5000元左右每单。再次就是人物取名,人物取名也是准入门槛比较低的,每起一个名字价位主要集中在100元―300元每单之间(见图3)。

学习+交流=提高中标率

记者又随机的采访了几位起名达人,总结出要做好起名达人就先得学习,这方面最好认真研读一下中国的古典书籍,尤其是《诗经》和《周易》,读不懂原版的可以参见别人的解析版本自己慢慢积累。同时自己还需要学习一下基本的八字知识。同时应注意无论取何名字,都不要有凶恶、不吉利的字和字义,取名时先排出取名者的八字,找出五行喜忌,取名时做参考。再就是起名时避免姓和名的声母、韵母相同,不要用太俗、太洋化和冷僻的字。其次就得多交流,多与中标高手交流,学习人家的经验。多与客户交流,真正了解客户的起名需求。只要抱着随时随地学习的态度,不断地交流,起名达人就是你了。

流行的名字范文第4篇

领取太空“登机牌”

各国航天局给公众提供这样有趣的机会，初衷是想给人们提供低廉的参与太空探索的机会，同时再借此博取公众的关注和支持。在某种程度上，上太空的名单越长，就表明公众对此项太空任务的支持程度越高。

太空探索花费巨大，动不动就上百亿。实施这种耗费巨大的航天任务，各国航天局需要争取更多的公众支持。现在，宇航局可以将众多纳税人的名字集中写入一小块闪存上，然后他们就与某次航天任务相关了。宇航局利用这种方式，来对所有对航天任务有过帮助的人表达感谢之情。

这种“太空漂流瓶”一出现，就受到了“地球人”的热烈欢迎。一般，搭载“太空漂流瓶”的太空任务大都与探索太阳系的行星有关，因为公众觉得这些和地球很近的天体比其他天体更贴近自己的生活。宇航局的人甚至还提供了多任务旅行，如果让你的名字搭载去猎户座的“处女航”，那么，回来后，你的名字最后还会被拉到近地轨道外的目的地（比如火星）旁边去溜达一圈。这样的话，你的名字就与行星扯上关系了，甚至在地球上的你还能得到一个“登机牌”，来证明你的名字的确“登机”了，你也可能会得到一个像模像样的“票根”。

迄今为止，有大约30项航天任务提供了名字上太空的机会，国外多如牛毛的公众参与了这样的活动。现在，相当多的公众名字已在距离地球遥远的“太空漂流瓶”中。

只要愿意，所有地球人都有往太空“投瓶子”的机会。同时，美国宇航局对送上太空的名字的长度是有限制的，信息量不能太多，一般在12个字节以内。在一次太空任务中，他们把含有更多信息量的人类照片送上了太空。人类迄今为止发射的最大规模、复杂程度最高的行星探测器“卡西尼・惠更斯号”不仅搭载了50多万电子签名，还带去了一些宠物的爪印签名。

非同以往的纪念品

搭载名字的“太空漂流瓶”并不仅仅是宇航局的噱头，它其实反映了今天的科技时代和科技文化上的一些变化。

以往在探险时，探险者会贴身带上很多东西，但大部分都是一些必备品。偶尔，探险者也会带很轻但非常有纪念意义的东西，比如国旗。去过一趟探险地或者太空后，探险者或宇航员使用过的所有物品，甚至包括牙膏等，都会变得价值连城。并且，探险者可能也会给崇拜者带回一些有代表性的纪念品，比方说，第一个徒步走到北极点的探险家皮里带了一些狐狸皮回来。人们一般都会以自己能得到某些探险纪念品而感到自豪，认为自己也因此与之扯上了关系，并以此来作为对探险家的一种纪念。

其实，那些物品都是真正去过的人所带回来的东西，与没去过的人无关。有一个例外是第十位登陆月球的宇航员查尔斯・杜克，他故意把全家的照片留在了月球上，照片上的家人可没去过太空。

历史上的探险者不大可能会携带沉重的写有公众名字的设备，因为条件不允许。退一步说，就是他们想带，可能也只会选择爱人的一缕头发或是其他更有意义的象征物，而不会考虑带几个毫无意义的字母上路的。

最近如此火爆的“太空漂流瓶”和那些探险纪念品不一样。虽然它根本提供不了什么有用的信息，甚至连个纪念物也不算，充其量只是表明“我的心与你同在”之类的东西罢了，但是 “太空漂流瓶”有其独特的魅力，它是属于那些没去过“探险地”的人的东西。随着信息存储设备能力的增强，向太空投些有个性的电子物品是可行的。我们可以在体积超小、重量超轻的芯片上存下更多的信息。

电子名字与星际任务绑在一起

另外，“太空漂流瓶”的出现也显示出了人类身份文化的一种改变。

被现代科技文化熏陶的我们，已经非常认同电子身份和在线身份这样的事物，我们认同几个简单的符号就可以完全代表自己的文化。比起中年人和老年人，年轻人可能更加认同自己的“电子身份”，甚至还可能会因为自己被几个符号代表，而变得兴奋。各国宇航局将电子名字与星际任务捆绑在一起，算是现代互联网时代的一个创新。

最近，美国宇航局的“猎户座”探测任务打出了“叫上你的朋友一起来”的标语，鼓动公众把自己的名字和朋友们的名字一起放到航天器上，然后送上天。“新视野号”是由美国宇航局发射，派往执行冥王星任务的机器人航天器。它是第一艘飞越和研究冥王星及其卫星的空间探测器。现在，人们正酝酿利用“新视野号”的百分之一存储量，大约100兆字节来更新航天器上与人类相关的信息，包括图像信息和声音信息，当然也会包括上千人名。

把你和朋友们的名字塞进“太空漂流瓶”里去流浪，你准备好了吗？

给外星人扔“漂流瓶”

流行的名字范文第5篇

关键词：电子印章；PKI；数字水印；身份认证

中图分类号：TP319 文献标识码：A 文章编号：16727800（2013）002008902

0 引言

随着网络的迅速发展，电子公文得到了越来越广泛的使用。但是电子公文的易备份性使得电子公文在传输中的安全性、合法性、有效性得不到有力保证。因此如何保证文件的安全性、规范性是电子公文在传输中的一个重要问题。针对电子公文在网络中传输的特点，本文提出了一种基于网络的电子印章服务平台架构，该架构可以将签章后的电子公文通过网络安全快捷地传送给接收方。

1 电子印章服务平台

电子印章服务平台逻辑上主要分为：印章服务器/权限中心、印章制作中心、公文流转中心3部分。其总体结构描述如图1所示。

印章服务器/权限设置中心：主要负责与后台数据库通信，管理各个客户端用户的权限授予，接受并执行客户端发送的请求，并将用户操作记录形成日志。

印章制作中心：主要负责印章的制作、检索、查看、撤销工作，是进行公文流转的前期工作。

公文流转中心：是电子印章系统的核心部分，该中心嵌入到Word、Excel等应用软件中，主要负责文档审阅、签章、签名认证、打印控制、文档作废等工作。

2 关键技术

2.1 PKI技术

PKI（Public Key Infrastructure），即公钥基础设施。它是通过使用公开密钥技术和数字证书来确保系统信息安全，并负责验证数字证书持有者身份的一种体系。PKI主要由认证机构CA中心、证书及相关业务受理审核中心、密钥管理中心、证书库等部分组成。其中CA中心是PKI系统的核心，是数字证书的签发机构。它通过对实体身份信息和相应公钥数据的数字签名，来捆绑该实体的公钥和身份，以证明各实体在网上身份的真实性。

电子印章服务平台就是利用PKI技术建立的一项提供安全签章服务的设施平台。PKI技术是电子印章服务平台信息安全的核心技术。

2.2 数字签名技术

数字签名就是信息发送方用自己的私钥对传输文档中提取的数字摘要进行加密操作并传给接收方，接收方用发送方的公钥解开数据后，就可以确定消息来自于谁。数字签名可以用来保证网络信息在传输过程中的完整性、信息发送方的身份不可抵赖性和可认证性，可以解决否认、伪造、篡改、冒充等问题，是保证网络中传输数据没有被非法篡改的重要手段。

2.3 数字水印技术

数字水印技术是一种信息隐藏技术。它是通过一定的算法将一些标志性信息直接嵌入多媒体内容中，而不影响原内容的价值和使用，并且不能被人的知觉系统感知。目前大多数水印制作方案都采用密码学中的加密体系来加强，在水印嵌入、提取时采用一种密钥。嵌入多媒体作品中的数字水印应当满足安全性、隐蔽性、稳健性、水印容量足够大这几个方面的要求。

2.4 USB KEY技术

USB KEY技术以智能卡技术为基础，在硬件设备中内置单片机或者智能卡芯片，具备一定存储空间，可以存储用户的私钥以及数字证书，利用USB KEY内置的公钥算法可以实现对用户身份的认证。

3 平台安全性设计

3.1 安全需求

（1）电子印章加密硬件的安全性。作为存储数字证书和用户私钥的智能密码钥匙（USB KEY），其自身的安全性是非常重要的。智能密码钥匙的安全性主要由两方面决定：一方面是加密算法的自身强度，一方面是密钥的保密强度和质量。

（2）电子印章服务平台自身的安全性。电子印章服务平台中电子印章制作、公文流转等过程都涉及到用户身份的认证、印章制作、印章存储、传输、使用权限的控制等一系列安全问题。这些问题如果解决不好，都会使系统的安全性无法得到保障。

3.2 解决方案

电子印章的安全方案设计主要体现在用户登录认证、印章制作、文档签章、签章文档的验证、公文流转等应用流程中。

（1）基于用户身份的访问控制。用户必须通过持有获得第三方认证机构签发数字证书的USB KEY并提供正确的PIN码才能够登录系统。用户在第一次登录前还必须获得管理员的授权，该部分在服务器/权限中心完成。管理员可以对用户进行制章、持章、日志审核、公文流转设置4个角色的授权。

（2）基于数字证书和数字水印的制章签名。为了保证电子印章的真实性、不可复制、不可删除性，将印章信息以双水印形式嵌入印章图片中。第一层水印信息包括印章ID、制章者证书、持章者证书。使用制章者私钥加密，利用DCT算法在频域中实现。主要用于验证印章的真实性和有效性。第二层水印信息包括印章制作单位、印章有效期等需要公开的信息，无需加密。利用LSB算法直接嵌入印章图片中。方便用户查看印章基本信息。

（3）基于数字证书和数字水印的签章文档签名及验证。签章时，将电子公文的数据进行散列运算后利用印章持有者私钥签名，将签名后的信息以水印形式嵌入电子印章图片，和原电子公文整合到一起形成一个新的签章文档，实现印章和文档的一对一关系。

验证签名时，对签章文档的印章进行拆分。将签章时嵌入的水印即电子公文的数字签名信息提取出来，并用印章持有者公钥解密，得到结果M1。同时对被签名的原始数据做散列运算，得到结果M2，将两结果进行比较，若一致表示文档信息真实可靠。其签名验证过程如图2所示。

4 结语

本文提出的基于网络的电子印章服务平台集成了PKI技术、数字签名技术、数字水印技术、USB KEY技术。与以前的安全方案比较有以下改进：一是运用了多层数字水印技术。利用电子印章对文档进行多重保护，将文档数字签名以水印形式嵌入印章图片中，真正实现印章与电子公文一一对应的关系，从而保证了电子公文的真实性、可靠性和不可篡改性；二是利用PKI进行身份认证和数字签名，为电子公文进行网络流转提供了有效保障，从而提高电子公文在网络流转过程中的安全性和可靠性。

参考文献：

＼[1＼] 宁子岚.基于数字签名和数字水印技术的电子印章系统＼[D＼].长沙：长沙理工大学，2007.

＼[2＼] 许盛伟，李彦兵.一种基于PKI的电子印章系统安全应用方案＼[J＼].计算机应用软件，2008（10）.

＼[3＼] 宁子岚，向元平.基于PKI和数字水印的电子签章系统＼[J＼].计算机时代，2009（12）.