逆境造就人才范文第1篇

1、在顺境中，朋友结识了我们；在逆境中，我们了解了朋友。——C.Collins

2、常格不破，人才难得。——包拯

3、上天给人一份困难时，同时也给人一份智慧。——雨果

4、莲花开在污泥中，人才出在贫寒家。——谚语

5、咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。——郑板桥

6、顺境中的好运，为人们所希冀；逆境中的好运，则为人们所惊奇。——培根

7、要使山谷肥沃，就得时常栽树。我们应该注意培养人才。——约里奥·居里

8、大凡不亲手挣钱的人，往往不贪财；亲手赚钱的人才有一文想两文。——柏拉图

9、机会对于不能利用它的人又有什么用呢？正如风只对于能利用它的人才是动力。——西蒙

10、孤独就是空虚，精神和肉体对此感受到同样的恐惧。天才用精神世界的产物思想来填补孤独的空虚，注视着上帝善行的人可以在孤独中得到上帝的光明，听到上帝的气息，只是这两种人才能忍受孤独的生活。除了这两种离天堂近在咫尺的人之外，孤独对精神的折磨如刑罚对肉体折磨一样。孤独和刑罚之间的区别，犹如精神病和外科病之间的区别。这是增加到无限性的痛苦。肉体通过神经系统达到无限，好似精神通过思想达到无限。巴尔扎克

11、只有经过地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量。只有流过血的手指，才能弹奏出世间的绝唱。——泰戈尔

12、磨难造就人才。——佚名

13、能使愚蠢的人学会一点东西的，并不是言辞，而是厄运。——德谟克里特

14、在人生的道路上，谁都会遇到困难和挫折，就看你能不能战胜它。战胜了，你就是英雄，就是生活的强者。——张海迪

15、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思

16、只有有天才的人才能发现天才的幼芽，发展这些幼芽，并善意地给予他们以必要的援助。——圣西门

17、苦难对于天才是一块垫脚石。——巴尔扎克

18、逆境能打败弱者而造就强者。——尼克松

19、逆境是达到真理的一条通路。——拜伦

20、“乱世出英雄”，生于乱世，有太多的困难，在这样的逆境中人们才能够更好的发挥自己的才能，就像霍勒斯所说的“逆境展示奇才，顺境隐没英才”。所以当我们在逆境中成长的时就是锻炼我们最好的时候，下面一些关于有关逆境中的话语，让我们一起欣赏！——佚名

21、把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。——高尔基

22、浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。——列宁

23、每个人都会犯错，但是，只有愚人才会执过不改。——西塞罗

24、灾难是真理的第一程。——拜伦

25、惟有对自己卓越的才能和独特的价值有着坚定不移之确信的人才能称之为“骄傲”。任何想假装高傲的人不一定就能骄傲，他多半会像其他人一样，很快地丢弃掉这个假装的个性。叔本华

26、逆运不就是性格的试金石吗？——巴尔扎克

27、人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。——奥斯特洛夹斯基

28、困难越大，荣耀也越大。——西塞罗

29、离开了人才荟萃的中心，呼吸不到思想活跃的空气，不接触日新月异的潮流，我们的知识会陈腐，趣味会像死水一般变质。——巴尔扎克

30、上天完全是为了坚强你的意志，才在道路上设下重重的障碍。——泰戈尔

31、自己要先看得起自己，别人才会看得起你。——佚名

32、最困难的时候，也就是离成功不远的时候。——拿破仑

33、每人心中都应有两盏灯光，一盏是希望的灯光；一盏是勇气的灯光。有了这两盏灯光，我们就不怕海上的黑暗和风涛的险恶了。——罗兰

34、笨蛋自以为聪明，聪明人才知道自己是笨蛋。——莎士比亚

35、只有那些晓得控制他们的缺点，不让这些缺点控制自己的人才是强者。——巴尔扎克

36、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬

37、能忍耐的人才能达到他所希望达到的目的。——富兰克林

38、人在身处逆境时，适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸，也可以战胜不幸，因为人有着惊人的潜力，只要立志发挥它，就一定能渡过难关。——卡耐基

39、青春时代是一生中最幸福的时光，但只有老年人才知道这一点。()——佚名

40、淤泥池塘开莲花，贫寒家境出人才。——（蒙古）谚语

41、顺境使我们的精力闲散无用，使我们感觉不到自己的力量，但是障碍却唤醒这种力量而加以运用。——休谟

42、你不要把那人当作朋友，假如他在你幸运时表示好感。只有那样的人才算朋友，假如他能解救你的危难。——萨迪

43、有困难是坏事也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来。——徐特

44、逆境展示奇才，顺境隐没英才。——霍勒斯

45、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。——培根

46、青年人首先要树雄心，立大志；其次要度衡量力，决心为国家、人民作一个有用的人才；为此就要选择一个奋斗的目标来努力学习和实践。——吴玉章

47、想象困难做出的反应，不是逃避或绕开它们，而是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。——马克斯威尔·马尔兹

48、不经巨大的困难，不会有伟大的事业。——伏尔泰、并不是每一种灾难都是祸，早临的逆境往往是福。——夏普

49、万事开头难，每门科学都是如此。——马克思

50、人才乏于上，则有沉废伏匿在下，而不为当时所知者矣。——王安石

51、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生

52、江山代有人才出，各领风骚数百年。——赵翼《论诗》

逆境造就人才范文第2篇

彩虹只在风雨后，成长亦于逆境中。——题记

人生路，何其长。路上不乏崎岖，平坦，山丘，低谷。人生之路上难免波折，但却也多姿多彩，“不波折的人生，不是完美的人生。”

人若总是被宠溺、赞赏、众星捧月般的光环所包围，是得不到成长，得不到升华的。只有在一个个逆境的阻碍，与一次次跨越，才是真正成长。

历史上的名人的道路并不总是一帆风顺。司马迁的隐忍造就《史记》的诞生，牛顿的执着成就“三大引力定律”，爱因斯坦的勇敢开拓创造《相对论》，比尔·盖茨的选择与坚持促使微软与首富的成功。综上所述，可见，只有在逆境中坚持并且有所突破，进而脱颖而出，才是真正的成长，甚至成功。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。人生路上，只有不断的突破逆境，你终究会有所成长。

在逆境中成长，学习蚕的精神，拜蚕为师。蚕只有在茧中坚忍积蓄力量并寻求突破，在漫长的时间煎熬后，最终破茧而出，展翅翔空，焕发生命的光辉。但是，蚕如若在外力之下破茧，则将脆弱不堪，很快夭折。只有在中自我突破，才能成长！还有，曾否留意到，蚕竟然是自缚为茧的，它们竟是自创逆境！它们以细小的身躯为我们树立了最好的榜样，相比之下，人类的智慧与光辉则显得暗淡无光。

成功不是一蹴而就的，人亦是如此。只有在无数逆境与时间的打磨下，才能真正的成长。

活在当下，在逆境中成长。但已有无数人在逆境面前退缩不前，这才是真正的“作茧自缚”！人若退缩，且甘于平庸，便将很快被漫漫人海所淹没。逆境造就人，只有在逆境之后才会成长。

逆境造就人才范文第3篇

正方：顺境更有利于个人成长

反方：逆境更有利于个人成长

主持人：首先进入陈述阶段。正反双方代表阐述本方观点及理由。

正方一辩：在成长的道路上，顺境是一个人成功的先决条件，所以我方认为，顺境更有利于我们成长。

反方一辩：我方观点是：逆境更有利于人的成长。大量事例表明，在顺境中，许多人会因满足于现状而不思进取，纵使有再高的天赋和才能，也会慢慢消失，而在逆境中则不会出现这些问题。

主持人：下面是自由辩论阶段。

正方二辩：请问对方辩友，在顺境中条件好还是在逆境中条件好？在顺境中，人们能有更好的条件发展自己，也更能明白自己所处的位置，进而调整自己的期望，不断进取，这样对个人的成长不是更有利吗？

反方二辩：虽然在顺境中有许多因素能促进人的成长，但也有很多在逆境中取得很大成就的事例。如奥斯特洛夫斯基，他生活困苦，身体高度残疾，但最终取得了巨大的成就，写成了著名的《钢铁是怎样炼成的》。

正方三辩：逆境不利于人成长的事例也并不少见，马加爵事件就是一例。尽管让马加爵走上犯罪的道路还有其他种种原因，但逆境是其中最主要的一个原因，是长期以来的逆来顺受导致他的心理扭曲。而在顺境中，我们没有压力，生活就会更好，思想也会更好。

反方三辩：真是这样吗？顺境不利于成长的事例可是数不胜数。比如方仲永，他年少时才思敏捷，出口成章，能力过人。就因为他是在许多人的表扬和赞许中长大的，没有认真学习，所以到了成年后最终黔驴技穷。

正方四辩：方仲永的家境其实不是很好，不能算生活在顺境中，而且最后的江郎才尽是父母给他的压力造成的。因在逆境中压力过大而自杀的例子很多，比如画家凡·高；而在顺境中长大的亚历山大，生活在富裕的家庭中，从小受到了良好的教育，最后成为了国土横跨亚、非、欧三大洲的帝王。

反方四辩：对方辩友说凡·高是因为在逆境中受不了压力而自杀的，但我也可以举出贝多芬的例子。他在耳聋中创作了享誉世界的《命运交响曲》，以及一系列空前绝后的伟大乐章。试想如果他不耳聋，他的精神层面可能就达不到如此境界，也就写不出如此豪迈的乐章。还有摇轮椅上北大的那位学生，因为他知道自己高度残疾，很难有出路，于是一心扑在学习上，他坐在床上学习，一坐就是十几个春秋，一直到上了北大。这些事例都说明了逆境能使人更好地成长。

正方二辩：对方辩友说到贝多芬由于耳聋而创作了许多华丽的乐章，但是他不耳聋就不会创作出这么多华丽的乐章了吗？

反方三辩：对方辩友说凡·高是由于压力太大而自杀的，我倒觉得我们不应该去讨论他是因为什么而自杀，而应该去探讨他自杀前是否做出伟大的贡献。凡·高确实是由于逆境而产生心理扭曲，但就因为心理扭曲，他才迸发出高超的艺术表现力；而对方辩友说贝多芬如果不耳聋也能创作出辉煌的乐章，不是的，正是因为耳聋，使他的内心情绪和想法无法表达，才用音乐表达出来。逆境是这两位艺术家取得伟大成就的重要原因。

正方四辩：对方辩友所说的其实是指两位艺术家具有坚强的意志力，请问：坚强的意志力是大多数人都有的吗？在逆境中具有坚强意志力的只是少数人，而对于大多数人来说，还是顺境更有利一些。

正方三辩：逆境有利还是顺境有利？看我们学校，有雄厚的师资力量和良好的硬件设备，而那些偏远山区的学校有这么好的教学条件吗？由于学校为我们创造了良好的环境，我们才能更好更快地到达理想的彼岸。

反方二辩：对方辩友说过，压力过大会造成走向极端，然后又说是因为我们学校的情况才使我们走向理想的彼岸，可你们忘了我们学校的学习任务有多么重、压力有多么大吗？我觉得你们的论据有些矛盾。

正方一辩：压力无时无刻不在，不管是在顺境中还是在逆境中都是如此，不能以压力的存在与否区分顺境和逆境。我们知道，前任美国总统布什，他的爸爸老布什也曾任总统。老布什在任职期间就为小布什创造了良好的学习条件和环境，正因为有了这些有利的条件，小布什才有后来的成就。如果老布什没有为小布什创造那么优越的环境，小布什能有那么高的成就吗？

反方一辩：既然说到美国总统，我也可以举出美国著名的平民总统——林肯为例，他在上学期间由于家境贫寒，不得不到外面打工，于是才接触到美国最底层黑奴的生活状况。因为他深知黑人生活的悲惨，所以担任总统以后就颁布了《解放奴隶宣言》。如果林肯生活在高层家庭中，他能了解社会底层的生活状况吗？他会解除黑奴制吗？这一事例充分说明了人在逆境中成长更有好处。

正方三辩：请问对方辩友，世界上处于逆境的人有很多，能真正成功的人有多少？而在顺境中成功的就有很多很多。大家知道，现在的美国总统竞选，在公众场合演说1分钟大约要20万美元，如果没有雄厚的经济实力，能在公共场合演说吗？能当上总统吗？

反方三辩：对方辩友一直强调在顺境中容易成功，我认为人生的意义并不局限于成功。汶川大地震就是一个很好的事例。地震发生后，许多人被埋在废墟里，他们在逆境中表现出来的那种坚强的意志和对生命的渴望，令人感动。让生命的光芒得以延续，这就是很了不起的事情了。而对方却一直围绕成功这个点去阐述，我觉得有些片面。

主持人：下面进入总结陈述阶段。

反方五辩：关于在逆境中还是在顺境中成长更好这一问题，其实我们应该探讨的是顺境和逆境哪一种更有利于人的成长、更有利于人的性格养成以及永远保持向上的精神。也许在逆境中能保持坚强意志的人是少数，但在顺境中能保持不骄傲、持续努力的人更是少数。在逆境中，当感到压力或苦闷时，自身的潜能会被激发出来，而在一帆风顺中又有几人能持之以恒、永保向上的精神呢？

我们并不否认人生需要顺境，也不应该舍弃良好的成长环境，因为逆境只是人生的一个过程而非结果。但是我们认为，人生更需要有抵御逆境的心理素质和精神准备。综上所述，我方坚持认为：逆境比顺境更有利于个人成长。

正方五辩：众多史料说明，在社会大环境下，顺境能给人才更多的表现和发展机会。我方的论述早已表明，顺境更有利于个人的成长。比如，当前我国的投资环境要比以前好上很多，所以吸引了很多国外投资者前来投资，这不就是总设计师为我国创造的顺境吗？假如没有良好的投资环境，又怎么能得到国外投资者的青睐呢？

挫折教育固然重要，但国家还是在不断加大力度发展教育事业，争取把更多的学校办得更好，为学子提供更优越的学习条件。这不也证明了我方观点的正确性吗？

老师点评：本节辩论课非常精彩，辩手们引经据典，各自对己方观点进行了充分而精辟的辩护，表现出了较高的竞技状态和热情。

这一节课的辩论，双方都是赢家，通过精彩纷呈的辩论，老师感受到了大家蓬勃向上的精神面貌和敏捷的思维能力，也让大家学会了看问题要一分为二地看、全面地看，具体问题要具体分析。不管在顺境中也好，在逆境中也罢，我们都要时刻保持积极进取的精神。

逆境造就人才范文第4篇

以逆境与成材为话题600字左右1

漫漫的人生旅途中，总会有或隐或现的坎坷，亦为逆境。

一生的经历似一段在静动不定、难以预料的洋，从此岸(生命的启程)到亦远亦近的彼岸(生命的终结)，这样的航程。

在这一处的海港，纵是风平浪静，沉寂恍如隔世，可却难料谁知下一处不会是彤云密布，风云卷地。寂静的时候可能还可以独当一面，狂风骤雨的时候还经得住坎坷的侵蚀吗?在面对逆境的困惑还能淡定无惧吗?

当狂风在你耳边呼啸时，你只当它微风拂面;当暴雨在你眼前倾泻时，你只当它屋檐滴水;当闪电在你头顶肆虐时，你只当它萤火流逝。当逆境在你身处摧残时，你只当它完美前奏。

逆境挑战着你的未来，在胜利的巅峰为你而创造着专属你的奇迹;磨砺锻造着你的唯美的事迹，成就着绝对的荣誉。逆境是那湍急的水流，虽然是危险万分，但也是惟一通往胜利的道路，不是每个人都可以得到胜利的光芒，而逆境不妨把它看做对每个渴望得到胜利的挑战者的历练或是考验。

不管是如何令人绝望的逆境，只要微笑着走向逆境，无论它以什么方式回敬，它会报以平坦吗——相信可能吧!无论它是以什么态度回敬，它会报以加倍的困惑吗——也不要去抱怨!它会报以崎岖吗?它会以幸福吗?它会报以不幸吗?它会报以雪霜吗?

在逆境面前的，绝对不可以自己被自己打败。否者就陷入了领个更加无助的逆境。

战胜了自己的内心恐惧，是一种理智的胜利;征服了自己的弱小，是一种人生的成熟。

选择了奋斗，也就选择了坎坷。选择了胜利也就选择了逆境。

人，决不能在逆境面前屈服。

以逆境与成材为话题600字左右2

在人的一生中，不可能是一帆风顺的。总是会出现一些困难与挫折，使人陷入逆境。俗话说得好：逆水行舟，不进则退。在逆境之中，如果不能坚强，靠毅力克服困难的话，就会被困难。

其实，在生活中有许多人身处逆境之中，但他们凭借着顽强的毅力，最终战胜了困难，取得了成功。张海迪就是一个例子。

张海迪是一个了不起的人。她小时候得了小儿麻痹症，导致身体从胸部以下全部没有了知觉。高位瘫痪啊，这使得张海迪从小失去了上学，受教育的机会。

看着别的小朋友又蹦又跳，每天都能高高兴兴地去上学。而自己却只能天天躺在床上，生活不能自理。张海迪感到很难过，她也很想学习!

后来，她开始了无比难舍难分的自学之路。她的父母给她买来了书。张海迪就靠着她的顽强的意志同，自学了一本又一本的书，从而创造了一个奇迹-------自学了小学课程、中学课程和大学课程。

除此之外，她还学习了许多医学上的知识。现在的她，可以写出优美的文章;现在的她，可以治病救人;现在的她，成为了中国残疾联合会主席。她的事迹感动了我们，告诉了我们应该怎样做人，怎样处事。她的高大形象将永远印刻在我们的心中。

像张海迪这样的例子还有很多，比如说两百多年前的音乐家贝多芬。想念大家都很熟悉他。现在的一些交响乐如《命运》、《合唱》等都是我们耳熟能详的曲子。可你知道在谱曲时候的经历是怎样的吗?让我来告诉你吧!

贝多芬在他26岁时患了耳疾，并且逐渐失去了听力。试想，一位音乐家如果失去了听力，该有多么痛苦啊!因为从此就告别了自己心爱的音乐。可是贝多芬并没有轻言放弃。他用牙齿咬着筷子在琴键上弹奏，用筷子带来的振动来感受音乐的节奏。在创作之中，贝多芬所随的艰难、痛苦是令人难以想象的。可他硬是凭借着顽强的毅力克服了困难，冲破了逆境，取得了成功。

现在，又有一位从逆境中走出来的新面孔，年星光大道年度总冠军——杨光!

他从小就得了眼疾。虽然保住了性命，却终身成为了盲人。在他的世界里一切都是漆黑的。但他没有放弃过对人生的追求。杨光很有音乐天赋，他不仅唱歌唱得很好，还会模仿很有名的明星，比如：马三立、曾志伟等。终于，星光大道成为了他展示自己的舞台，使他成为了一颗闪闪的明星。

这些名人之所以能够成功，是因为他们在逆境之中有克服困难的勇气和信心。相反，如果他们没有克服困难的勇气和信心，就会被困难所，自然也就不能获得成功了。

在学习中，也是这样的。如果遇到学习上的困难和问题，没有克服它们的勇气和毅力，就会在逆境中越陷越深，使自己的学习成绩下降的。

朋友，勇敢地面对困难吧!我知道你现在正面临着各种各样的困难，那么请你记住：当你处在逆境时，一定要有克服困难的毅力，只有这样，你离成功的距离才会越来越近，美丽的笑脸才会时时挂在你的脸上，美好的生活教会迈着大步向你走来，走进你的身边。

以逆境与成材为话题600字左右3

对大多数人来说，逆境总是令人畏惧的。当逆境到来时，人们总是惶恐地回避它，跨越它，远离它;不敢坦然地接近它，注视它，面对它。

其实我们应该感谢逆境。山感恩地，方成其高峻;海感恩溪，方成其博大;天感恩鸟，方成其壮阔;人则感恩逆境，方成其大业。

古今中外，凡有成就者都经历了逆境的磨砺。张骞出使西域，两次沦落匈奴，忍辱负重，不忘肩头使命，最终开辟丝绸之路;司马迁饱受汉武帝威压，遭受宫刑之屈辱，成就了“史家之绝唱，无韵之离骚”的历史巨著《史记》;李白遭到宫廷的排挤，权贵的谗害，才迸发出“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”这痛快淋漓的诗句……缺少逆境，中国就无法出现像鲁迅那样的民族魂;缺少逆境，就不会有女排在奥运会上的反败为胜;缺少逆境，就难以昭示霍金的人格魅力和黑洞理论……

“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”人只有在逆境中，才会使心志得以磨练，使才干得以增长，使生命绽放光芒。

小时候，我们似乎也遭遇过一些不顺，父母的责骂、老师的批评，同学的讥讽。这些都令我们难过伤心好一阵。但试想：如果没有父母的责骂，也许我们会因一些不良习惯而影响终生;如果没有老师的批评，或许我们还在错误中沉沦;如果没有同学讥笑，我们就不能感受真挚友情的重要。如今步入青年，再回首，是否应该感谢他们呢?

躲避逆境的朋友，请你静下心来，仔细捉摸他的良苦用心;跨越逆境的朋友，望你放慢脚步，与逆境携手，迈上真正的康庄大道;远离逆境的朋友莫害怕，只要你勇敢面对，你就会感受其别样的滋味。

人的一生要感恩的对象有许多，养育我们成长的父母，教导我们成人的老师，给予我们快乐的朋友等等，然而我们是否想过，来感谢一下磨练我们意志的逆境呢?

以逆境与成材为话题600字左右4

湛蓝的天空下，在一截枯枝上结了一个茧，很丑陋，也显得卑微。已经到了破茧而出的季节了，但那只蛹却一直肯出来，不是不肯，而是不敢

小时候，不知是什么原因，我从来不敢与外人交谈。除了和自己的亲人以及几个要好的朋友交谈以外，我几乎就再无说话了。是我自卑吗?但自己内心曾无数次清醒地告诉我，那不是自卑!可后来，我才发现自己的呐喊却始终是对着自己发出的。

爸爸也曾无数次教导我要从容地面对生活，面对学习。可我听到“从容”二字时，仿佛全部的思想在那一瞬间被无名的力量禁锢住了，我一直都是这样的。

记忆的岁月，没有任何征兆地，悄悄地，便也成了记忆。

直到有一回，爸爸把我带出去，说是到湖面上放松一下，我便去了。撑船到湖面上，坐在小船头，望着看不到尽头的荷叶，青翠的，一片又一片，把我的视线完全遮住了。我便越发感受到自己的渺小，整个身体仿佛就只剩下空壳，随风都会被摇曳得支离破碎。

爸爸把我从颓败的思索中拉了出来。他叫我站起身来，并笑着问我：“现在与刚才看到的有什么不同?”

眼前，那翠绿的荷叶，一片一片的，仿佛全在脚下，我仿佛看见了自由、轻松、快乐的天堂，那种感觉，我从来都没感受到。和着荷花飘荡的清新香气与荷叶的浓郁清气，我不自觉张开双臂，努力地呼吸着这自由、轻松、快乐的生命气息，闭上眼睛，慢慢地呼吸着，呼吸着

从那以后，我突然变了!变得活泼了，开朗了，也自由了。我摧毁了自己内心的枷锁，忧郁的眼神从此不见了。我想，我在人生的道路上，迈出了关键的一步，也是永恒的一步!

逆境往往让我们学会坚强，我终于从阴暗的地狱爬到了现实。

湛蓝的天空下，那截枯枝上的茧早已破开了，飞出了一只漂亮的蝴蝶。它与伙伴们飞舞着，欢呼着，然后一同飞向遥远的天际。在它们身后却留下了成长岁月中不可磨灭的印记，当然还有那截枝上的空茧。

以逆境与成材为话题600字左右5

逆境就仅仅指那些极为表面的东西吗?答案是：“不是的”。曾经有个长辈为我和弟弟做了一个实验：用两盆相同的花，一盆将它栽种到院落中的一片空地上，而另一盆却依然在盆中。小时候的我们十分疑惑大人这样做是要告诉我们什么呢?

以后，只要逢雨天，大人就把盆中的鲜花搬进屋里，对他浇水施肥照顾得十分细心。而被种在室外土壤的花就不像盆中花一样幸福了，颜色也不如盆中的花鲜艳。

花开花落之后，只见大人抱起花盆向院子走去在地上挖了个坑后便把那盆花放在了院子中。从此同株的“姐妹”便又聚到了一起。

那天放学回家经过院落却奇怪地发现，之前在温室中养的花已经枯萎死亡了。而一直栽种在院落中的花却比以前更好看而且就要开花了。

这时从屋中走出来一个身影说：“你怎么看呀”?

我大惊失色定睛一看是认识的人，便松了一口气，挠挠头，用手托住下巴思索了一阵后说：“我认为一直生长在室外的花经过了自然的洗礼与磨练可以抵挡不好的天气，相反温室中的花则显得娇气了许多，经受不起自然的考验所以枯萎死了。”

说完我抬起头，大人面带微笑地点点头又接着说：“花如同孩子一样，而温室就像家庭，孩子在家庭中不必担心风吹、日晒，生活在父母的羽翼下。但随着年龄的增长每一个孩子都必须离开父母进入社会(如同花进入自然一样)，在那样的一个地方，父母也无能为力。所以社会才会发生那些因经受不了挫折而自杀轻生的事件。正所谓生于忧患而死于安乐”。这些道理你懂了吗?

逆境造就人才范文第5篇

关键词：高校体育；逆商；教育

中图分类号：G642 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）19-012-01

《体育与健康课程》中明确指出：学生的需求和学生的情感体验才是体育与健康课程关注的重中之重。高中生，作为社会主义未来的接班人，在其体育与健康课程的教育过程中，必须重视和提高主动学习能力和抗挫能力，以满足未来社会的发展需求。但是，长此以往的重技能、重体质思想极大的束缚了体育教学的发展。为此，如何发挥体育教学中逆商教育的特殊优势成为了亟待解决的难题之一。

一、“逆商”教育

“逆商”教育是指对学生的容忍、承受挫折和逆境的心理素质的培养与教育，包括逆境心理调整教育和逆境预防教育，是教育者对学生合理地设置适宜的逆境情境后，再引导学生克服困难，在逆境中不屈不挠、奋发向上、反复拼搏，最终战胜逆境，达到成功的顶峰。实际生活中许多到达事业顶点的人往往不是最聪明的人，而是那些在生活中、事业上遭受挫折的人。在逆境中饱经风霜的人，才能更深刻理解什么叫成功。另一种对于“逆商”教育的解释是教育者对正常青少年合理地设置适宜的逆境后，再引导青少年积极地克服困难，并把这种应对逆境的能力伸延到实际的生活中，最终达到成功教育。

二、高校体育教学开展逆商教学的对策

1、提高教师自身的逆商能力

在体育教学过程中，作为教学前提的教师本身应当拥有良好的心理素质，在逆商教育中，教师需要引导学生面对逆境，只有自身拥有良好的逆商，才能使得体育逆商教学良好的进行下去，才能对学生进行培养工作，如今的教学任务不单单的是知识的传授，更是对学生们的价值观引导。

2、树立符合学生的正确目标

人生只有目标才能很好的生活下去，而在实现目标的过程中时常伴随着挫折和失败，既定目标市场部能实现。如果一个大学生没有长久地目标，任何事都抱着得过且过、随波逐流的态度，那么不管在今后遇到什么困难。他们都会感觉不适应，不开心，时刻被失望所困扰，慢慢的陷入到逆境中无法自拔。而树立长久远大的目标能使大学生们不畏艰苦、坚强拼搏。一步步朝着目标奋斗。从而获得成功。

在高校的体育教学中，教师们应当根据学生们的不同体型、身体素质、兴趣爱好等制定符合学生自身的体育教学目标。目标不能超过学生们的承受范围之外，如果目标太高，容易使学生们产生放弃的心理。造成学生们的挫折心理。所以，高校体育教学应当制定合适的逆商教学目标。在教学过程中，如果学生们产生挫败心理后，要权衡下定制的目标是否过高。是否符合学生们的自身条件，把握好教学的度。在使学生们产生一定逆境的同时也要保证学生们能够通过努力实现教学目标。这样才能使学生们长期保持进取心和活力。

3、建立符合学生们的逆境情境

逆境是伴随着人的一生，所以，如何适应逆境，战胜逆境是人们长久发展下去的必然选择，只有适应逆境，战胜逆境的人才能取得成功，适应逆境，不是单纯被动上的适应，更应当是主动的、积极向上的适应，在体育竞技中，往往会出现比分落后的情况，而意志坚强的人往往能够在逆境中调整心态，取得最后的胜利，在我国的乒乓球训练中，时常让主力队员在大比分落后的情况下开始训练，目的就是培养队员的逆境适应能力，训练队员的心理素质，这也是我国乒乓球项目长盛不衰的保证。

在体育教学中，教师可以适当的设立逆境情境，如在体育教学比赛中设立一定的落后比分来训练大学生来锻炼大学生的心理承受能力。在野外训练中，可以在相对恶劣的环境下进行，又如在恶劣的天气下进行长跑等运动。培养学生们的意志力。在设立逆境情境的同时要注重对学生性格了解并分别对待。

4、培养学生们的意志力

意志力表现为对待任何事物都有毅力、坚韧不拔的性格以及持之以恒的信心。克服一切困难就是拥有良好的意志力，一个意志力坚强的人，能够承受住社会以及学习上带来的压力。当代大学生应当明白，逆境时一种挑战的同时也是一种机遇，只有找出走出逆境并逆转逆境的方式，才能掌握自己的命运。

体育锻炼时最能磨练意志力的一个方法。体育教学环境有春夏秋冬之分，有些运动就是为了考验大学生的意志力，比如800米赛跑，这是一项非常考验意志力的项目，需要学生们把我号爆发力和体力分配的问题。很多大学生通常都会中途放弃，体育教学应当多鼓励这种中长跑项目。鼓励同学们挑战困难，战胜困难，挑战胜利极限。让他们懂得无论身处什么样的逆境，只要有意志力，只要能坚持，奇迹就会发生。

5、培养学生们的人际关系

要克服困难和挫折，增强逆境的适应能力，良好的人际关系很重要，在生活中，人们离不开家人以及朋友的支持，而人的交际能力往往是社会适应能力的表现，在社会上，人际关系有时比金钱和知识更加重要。高校体育教学与教学活动中应当多开展不分专业不分班级的混班教学方式，为大学生在体育学习中提供一个提高交际关系的平台，教学以及活动中，学生们互为对手或队友，这样的教学方式可为他们提供交流，通过体育课上的交流发展成为课外的人际关系交流，提高学生们判断力和组织里。为以后的适应社会提供基础。

6、培养学生们的合作精神

团队合作精神已经成为了现如今企业越来越重视的方面，良好的团队合作精神有助于人们在逆境中成长，解决逆境中的问题，把主动变为被动，高校在体育教学中应当多进行团队项目教学以及比赛，如篮球比赛、足球比赛等集体性活动。通过集体活动培养学生们的团队合作意识和集体荣誉感。

参考文献：