进入新世纪，经济全球化，传媒现代化，数字网络化的迅速崛起与广泛应用，使媒体间的竞争日益加剧。进入“读图时代”的报刊如何在激烈的竞争中克敌制胜立于不败之地，新闻摄影无疑占据了重要一席。原人民日报社总编辑范敬宜曾说过，新闻图片是文字无法代替的，它的功能在特定的条件下比文字更具冲击力、感染力。毋庸置疑，提高新闻图片的感染力、冲击力，增强新闻图片的时效性，是时代要求，是新闻媒体竞争的需要。如何积极应对新形势下的新变化？新的时期对新闻摄影记者的素养提出了更高的要求。笔者拟就新闻摄影记者的政治理论文化素质、业务素质、作风素质和熟练掌握现代数字网络技术等方面谈谈自己的认识。

一、政治理论文化素质。常言道：一图胜千言。新闻图片在视觉上有着文字不可替代的优势。摄影记者的责任就是通过照片引起读者视觉上的强烈冲击，把读者带到新闻现场，让读者感受到新闻发生过程的精彩瞬间，感受到新闻事件的运动节奏，使读者身临其境。一张（组）新闻图片能否达到这种效果，在一定程度上取决于作者本身的政治理论素质和文化修养，新闻图片的背后蕴涵着作者的理论知识储备，体现着作者的政治文化理论修养。因此，摄影记者不仅要有较高的摄影技术水平，而且还要掌握了解多门类学科知识。如：哲学、逻辑、文学、绘画、心理学等，各类学科相互渗透。宋代大诗人陆游曾告戒其子：“汝果若学诗，功夫在诗外。”实践证明，摄影记者的功夫不全在于摄影本身，而在于摄影之外。有了丰富的知识储备，高度的政治觉悟，摄影记者才会有永不枯竭的激情，遇到新闻事件，才能运用储备知识迅速做出判断，并能采取相应措施。

摄影记者的内在素质始终体现在新闻摄影创作的立意、构思、画面构图和内容主题的提炼及表现形式等各方面。有了丰富的知识储备。思想和视野自然会开阔，报道手段自然会增多。进入新世纪新闻摄影面临着众多机遇和挑战，只会拍照的照相师、摄影匠成不了真正的摄影记者。

二、业务素质和作风素质。业务素质和作风素质是辨证统一的，作风促进业务，业务改进作风，两者相辅相成，互相制约而又互相促进发展。

摄影记者的业务素质主要表现在具有广泛的社会活动能力、敏锐的事物观察能力、分析问题的能力和纯熟的文字表达能力。这就要求摄影记者能深入实际，深入群众，深入基层，建立普遍的社会联系，准确及时地抓住领导和群众都关心的热点、难点问题，也可以说摄影记者应做到“三勤”，即“脑勤、腿勤、耳勤。

脑勤，即：勤学习、善思考。勤学习善思考是认识掌握事物发展规律的重要途径。摄影记者的思维应围绕摄影报道的特征展开，在进行逻辑思维、形象思维的同时应注重瞬间思维，要敢于打破常规的思维和视觉方式，追求一切突破常规视觉的可能，培养独有的新闻敏感性和观察力。摄影记者要敢于突破固有的思路和习惯，善于抓形象的关键所在，把抽象的主题通过形象表现出来。

腿勤，即：“勤跑善抢”，摄影记者只有主动深入基层走到百姓身边，体察百姓疾苦，贴近生活，贴近实际，经常使自己处于捕捉新闻信息的良好状态，在跑动中发现新闻。哪里有新闻，只有以最快的速度在第一时间赶到现场，才能把鲜活、视觉独特、动感强烈、新闻点突出的新闻摄影作品奉献给读者。如果说新闻照片拍得不够好，苦恼于没有好新闻，那是因为你的腿不够勤，生活贴的不够近。

耳勤，即：多听多看，不耻下问。充分利用现代通信等信息网获取新闻信息，建立自己的信息网络，但不能道听途说偏听偏信，对听道看到的事情能够具体分析，能透过事物表象看到本质，做到去粗取精，去伪存真，把握影响客观事物的主要因素，准确地反映客观事物，从平常的一些闲谈中能分析捕捉到有新闻价值的内容。没有快捷、灵通的信息网络，不具备较强的新闻敏感性，即便是新闻发生在眼前也有可能和新闻失之交臂。

三、熟练掌握现代数字网络技术。二十世纪末，数码相机、电脑网络的诞生与广泛应用给新闻摄影带来一场革命。这场革命要求摄影记者的思维理念、业务知识、工作方法等都要深刻变革。数码照相机和传统照相机相比，其方便快捷的优点已是不争的事实。“快”是新闻的生命，增强新闻的时效性，数字化新闻摄影明显优于传统新闻摄影。数字网络摄影记者如虎添翼，但也给摄影记者提出了新的任务和要求。作为摄影记者要不断进取，努力学习现代科技知识，熟练掌握和运用网络数字技术，能够随时随地能通过网络向编辑部传输图文。今天跟不上数字网络发展的步伐，那么明天就会在新闻摄影领域落后于他人。

因此，笔者认为，加强素质教育仍然是从根本上解决交流、传播问题的关键。除了德智体美劳等素质外，素质教育还应包括文化知识、外语能力、思维能力、写作水平、创新能力、计算机运用水平等内容。如果说高等摄影教育的目标应是培养一代综合素质好、专业水准高、全面发展、能走向世界的复合型人才，他们中的一部分优秀者应当成为具有国际水平的摄影大师。毫无疑问，对于当今的摄影记者而言，语言、文字水平是和摄影图片质量同样重要的两个翅膀之一。拥有强硬的两翼，才能飞得高、飞得远，飞得优美、飞得潇洒！那么，高等摄影教育人才的选拔应当更加看重综合素质，尤其是文化水平、外语水平。在特殊素质方面，应当注重视觉判断能力、理解能力、摄影语言的把握能力、表达能力和沟通交流能力的考核。选拔符合上述条件的优秀人才，加以全面培养，素质与能力并重，动手能力与理论素养并重，创新能力与表达能力、传播能力并重，才能培养符合传播全球化要求的合格人才。为此应作如下设置：

1．设新闻摄影专业第二学士学位，招一些外语专业本科毕业生来新闻传播院系学习新闻摄影的第二学士学位，使毕业生实现“多专多能”。

2．顺应传播全球化的发展趋势，在新闻传播院系各专业增加外语课程（听、说、读、采访、写作等），采访、写作课程率先实现“双语教学”。

3．顺应传媒视觉化、传媒一体化的发展趋势，在新闻传播院系各专业增加视觉传播课程（含视觉心理学、视觉传播原理、平面设计等）和影像传播课程（含摄影技术、摄影造型技巧、新闻摄影理论、摄影采访与图片编辑、摄影史等）的设置，加强上述课程的教学，使新闻传播类各专业的毕业生均实现一专多能，成为复合型人才。

4．制订短期培训计划，全面加强在职新闻摄影队伍的文化素质教育和外语培训，强化外语，以适应国际采访和交流的需要。上述方案，均离不开高水平的师资队伍建设。