一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”为指导，继续深入宣传与学习《上海市实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》，创建语言文字规范化示范校，进一步加大语言文字工作方针政策的宣传力度，强化学校语言文字工作，不断开创新局面，迎接市语委对我区语言文字工作的全面评估。

二、总体要求

加强校园文化和两个文明建设，积极稳妥，深入有序地推进学校语言文字工作的开展，展现语言文字工作规范化示范学校的风采。

三、主要工作

（一）以争创示范校为契机，加强语言文字规范化宣传。

1、继续开展《上海市实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》的宣传教育活动。组织全校师生进一步学习该《办法》，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面，使我校语言文字工作取得长久效果。

2、加强学校多渠道语言文字工作宣传力度。开辟学校语言文字专栏橱窗，加强内容的建设和创新，实现语言文字工作管理、指导的平台。在学校醒目之处张贴宣传海报、推普宣传口号，形成浓浓的氛围。

3、开展第九届全国推广普通话宣传周活动。在区语委的统一部署下，以语言文字示范校为契机，采取师生喜闻乐见的方式，扎实开展第九届推广普通话宣传周活动。

（二）、发挥语文课堂的主渠道作用，提高学生语言文字素养。

学校语言文字工作的重点是提高学生语言文字规范意识和语言文字的应用能力。为了充分发挥语文课在普及普通话和规范用字中的主渠道作用，学校对语文教师和语文教学提出如下要求：

1、语文教学中切实加强对学生听说读写能力的教学。

2、为进一步提高学生的语文素养，除在语文课中加强语言文字规范的教学和口头说话训练外，进一步开展一课一练的词语训练和书法写字训练。

3、继续结合教学开展课本剧、诗歌朗诵比赛、讲故事比赛、口头作文及演讲比赛等活动，在丰富多彩的语文学科活动中提高学生的语言文字能力。

（三）、开展丰富多彩的师生语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力。

有针对性地开展提高师生语言文字规范性和运用能力的活动，打造语言文字规范工作的教育氛围，拟开展以下活动：

1、教师活动：

（1）、开展教师语言文字基本功大赛；

（2）、开展以“科学奇闻趣事”为主题的讲故事比赛；

（3）、以“语文教师教学擂台赛”为平台，在说课环节和上课环节上促进教师语言文字运用能力。

2、学生活动：

加强传统校园活动，如艺术节、读书周等活动的语言文字规范化要求。开展丰富多彩的语言文字工作相关活动，主要有：现场作文大赛；演讲比赛；征文比赛；“推普宣传口号”设计评比，请每班设计一句推普宣传口号，并做好宣传版面（小黑板），展示于校门过道两侧。“啄木鸟”查找不规范用字活动等。

(四)、做好校园文字规范化检查工作，做规范用字的表率。

各科室、教研组认真做好常规文字规范工作，保证工作文字和校园公示文字的规范纯洁；各班学生文字协查员做好班级板报宣传文字规范的检查，协助校园文字规范的检查，治理整顿学校校园用字。

（五）、不断总结与反思，开创我校语言文字工作的新局面。

语言文字应用能力是人们进行社会实践活动的基本能力之一，也是构成人的整体素质的一个重要方面。因此，说好普通话，用好规范字，提高语言文字应用能力，是现代教育的重要内容，对于学生掌握科学文化知识、接受信息技术，全面提高素质，陶冶爱国主义情操，增强民族凝聚力都具有重要的意义。在以往的工作中，我们还存在许多的不我们将不断努力，净化学校的语言环境，使我校的语言文字向健康、有益的方向发展。