一,学习工作

1,严格执行学习制度很抓反腐倡廉教育在学校规定的学习时间里,学院党政班子组织全体教职工学习中央的方针与政策,学习党和国家领导人的重要讲话;根据校党委提出的学校发展方针,通过学习与讨论等形式将学校制定的"四大任务"予以领会,自觉为四大任务的完成而努力.

每学期开始和结束时,都进行廉政方面的教育,教育教职工反对谋取不正当利益,提倡出以公心,忠诚党的教育事业.过去一年里,我们认真组织学习了李金华审计长等中央领导的讲话,以及学校党政领导的讲话,做到始终与党中央保持一致,与学校党政保持一致,学院党政班子团结协作.

在统一了思想认识的前提下,我们还建立了一系列与工作世界秘书网版权所有,职责,财务制度<>(创收资金管理)相关的规章制度,如《自有资金管理办法》,《教师非课堂工作考核办法》等.

2,保持共产党员先进性教育遵照学校党委关于《开展保持共产党员先进性教育活动工作方案》的部署,我学党总支先后组织全院70名教工党员和学生党员集中学习了规定的全部19篇文件,进行了三次集体讨论和交流,先后有50多名党员在会上做了精彩发言,另有1名教师被组织部选为教工党员代表在学校大会上做了发言.

组织党员参加和观看了《走出西北坡》,《的红色外交》,《提高党员素质,保持党员先进性》等资料片和讲座;冒雨到南京博物院参观了"人民的胜利——江苏纪念抗日战争胜利60周年大型史料展"等并在党旗下重新宣示.开展了多达150人次的党员与党员谈心,党员与非党人士谈心活动,在全院发放了党员评议表63份,党员的表现得到了大家的认可.在"保先教育"满意度测评中,选满意项的达87.5%,基本满意达12.5%,满意度计100%.

二,教学工作

自从信息科学学院成立以来,我们一贯坚持以教学为中心,以迎评工作为重点,首先从秩序,规范,科学三方面入手,规范教学工作,使教学工作能够科学,合理,有序地进行,其次是从特色,质量,国际化三个方面进行学科专业建设以及教学内容与方法等的改革.主要工作概括如下:

1,合理设置教学部门经过充分考虑和讨论,并经过学校教学委员会批准,在信息科学学院下设计算机科学与技术系,信息管理系,计算机公共教学部,it审计教学与研发中心四个教学部门.这些部门的设置较好地解决了专业教学与公共教学,专业教学与特色专业建设的关系.

2,明确了各专业的定位通过多次召开学生座谈会,教师座谈会,教学委员会会议,系部主任会议,明确了我院两个专业的专业建设的目标,定位和专业建设指导思想,即:一是凸显特色,争创优势,提升竞争力;二是学科建设与专业建设,实验室建设相统一;三是学科专业建设与学生明确的就业导向相结合;四是整合资源,注重学科的交叉与融合;五是按照"总量适应,结构合理,重点突出,师德为先"的要求,切实加强我院师资队伍建设.

3,确定了各位教师的课程定位由于我院的计算机专业是新专业,新专业的特点是新的课程多,以前由于对教师所授课程没有很好地定位,导致有的年轻教师在1-2年内,讲授5-6门新课,有的教师更多,影响了教学的效果和质量.在对全院现有教师的专业背景,教学情况等充分了解的基础上,经过教师自愿申报,系部协调,教学委员会讨论,确定了每位教师的课程定位,而每门课程都定位2-3名教师任教.

4,改革教学内容对全校通开的计算机技术基础等课程,在充分讨论,调研并征求其他院系意见的基础上,对课程的教学内容进行了大胆的改革,实施模块化教学,即针对不同学科,专业的特点,讲授不同的教学内容,并与专业结合起来,提高学生的实际应用能力.以2005级教学计划修订为契机,根据信息管理专业和计算机科学与技术专业的特点和培养目标,对一些内容陈旧以及与培养目标关系不大的课程,大胆的剔除,新开设了大量内容新颖,学科前沿的课程.同时,对教学计划中的每门课程组织相关教师制定了相应的教学大纲和实验大纲,为提高专业教学质量打下坚实的基础.

5,实验室建设方面首先从制度建设入手,加强了对实验室的管理,堵住管理中的漏洞;其次是提高实验室的使用效率与效果,明确了实验室为教学科研服务的宗旨.积极寻求与国内知名的软件公司合作建立实验室,今年上半年,我们积极与用友软件公司合作,用友公司投入市场价值3千多万元的erp软件与我们合作共建用友erp实验室,北京诚创易通软件公司投入市场价值800多万元的审计软件与我们合作建立了审计软件应用实验室,为我们今后的实验室建设开拓了新的思路.

6,专业建设方面采取"请进来,走出去"的策略,成功地举办了两个专业的专业建设研讨会;到国家审计署,江苏省审计厅,南京市审计局,安庆市审计局等审计机关调研审计系统对it审计人才的知识需求;到国内同类院校如北京信息科技大学进行专业调研,充分了解了他们的计算机专业,信息管理专业,审计学(计算机审计)专业的专业建设情况,人才培养目标等.这些调研活动给我们的学科专业建设以很大启发.另外,我们还请国外高校的教授来院介绍国外专业教学的一些情况.

7,专业实习工作积极开拓实习单位,与政府审计机关,公司企业等合作建立实习基地,为学生各类实习提供保障.今年我们又与国家审计署南京特派办,江苏省审计厅,南京市审计局等政府审计机关,与新中大软件股份公司,江苏纵横会计师事务所等多家公司,建立了学生实习合作关系.

8,师资建设方面本年度已引进博士3名,正在引进3名博士;本年度有12人被评为讲师,1人被评为教授;3人考取博士研究生,7人考取硕士研究生.通过引进,培养,使我院的教师职称结构,年龄结构,学历结构渐趋合理.

三,科研及cisa培训工作

信息科学学院的教职工积极开展科研工作,承担了多项省部级课题的科研工作,发表了一批科研论文.今年信息科学学院的教师又获得2项省部级课题项目,3项院级课题项目,在b类刊物9篇,c类刊物11篇,d类刊物近30篇.

今年我院首次承办了30余人cisa考试报名工作,完成cisa全球统考考场安排工作;我院第二届cisa学员中,选择中文作为考试语种的cisa考试通过率达到了35%以上,此项通过率超过了全球平均通过率;参加cisa培训授课的教师翻译了2005cisa复习手册,并在培训班中同时使用中,英文教材,收到较好的效果.

四,迎评工作

1,现状信息科学学院成立之初,我们就确立了"以评估工作为主导,统筹日常工作;以评估指标为准绳,确定工作重点;以评估内涵为要求,提高办学水平"的指导思想,围绕评估指标要求,重点做了下列一些工作:结合部门实际学习评估文件,理解评估指标体系;进行了教学计划的修订,教学大纲的修订与编写,自评报告的撰写;此外,对重点课程进行了建设,对有关实验进行了增补;还进行了课程设计规划等工作.

2,特色(1)按照iso9000质量管理的要求,对学院的定位与规划,师资队伍,教学建设与教学改革,实践教学,教学质量控制,学风,教学效果等部分迎评材料进行了整理.(2)专业与人才培养分别强调特色,专业教学计划的特色主要体现在"厚基础,宽口径,重特色"几个方面;人才培养方案的特色主要体现于"复合性和应用性".(3)毕业设计.信息管理专业学生的毕业设计以能结合实际,从实际出发为要求进行,所有设计的软件都能在实际工作中使用.在毕业设计中,充分体现了信息技术与审计,管理,经济等知识的有机结合.

五,学生工作

1,抓规范化,制度化建设信科院成立后,我们立即制定了学生工作的考核规定共11项,主要的有《安全预案》,《德育测评细则》,《安全规定》,辅导员以及班级工作考核规定等.

2,毕业班和就业教育今年信科院有3个毕业班,其中一个班是专转本.我们了解到很多同学由于心中无底,产生了悲观思想.通过就业指导课,举办讲座,个别辅导,考取研究生和公务员的同学进行经验交流,帮助同学们建立了信心;邀请了十余名党员毕业生重返母校,分别与浦口,莫愁校区近百名的同学就如何对待就业和就业前的准备以及就业以后如何适应社会开展了互动交流.通过努力,大部分应届毕业生找到了满意的工作,目前就业率达到了80·88%.

重视对毕业生思想品德教育,发现世界秘书网版权所有,问题及时疏理以消除积怨.辛勤的工作得到了很好的效果:在部分专升本应届毕业生由于不冷静聚积在办公楼前情绪激动的情况下,我们的同学抵制了他人的煽动,做到了没有一个人参予其中.

3,其他工作创立了"博士讲坛",由本院获博士学位的教师为学生,特别是浦口校区是学生,指导新生如何考证,渡过大学四年,信息化等,大四学生如何求职与面试;建立学生心理问题档案,困难生档案;召开了信科院第一届双代会,完成了院分团委,院学生会以及院科协干部的换届选举.大学生文化艺术节期间,获得了综合知识大赛"最佳组织奖"和"文化艺术节最佳组织奖",健美操队获得了体育道德风尚奖和多个单项奖;主办了第二届校园电脑艺术设计大赛;开展各项同学们喜闻乐见的活动,如篮球赛,足球赛,演讲比赛,辩论赛,十佳歌手比赛,冬季中长跑比赛.为了推动学生课外体育锻炼,上半年在浦口校区举行了全院第一次体育工作会议.这些活动活跃了校园文化氛围,使同学们开阔了视野,综合素质也得到了提高,集体凝聚力得到了增强.

六,不足之处

1,教学科研方面:

教学整体水平不高,一部分年轻教师的教学效果不理想.我院的青年教师多,助课机会少,有的青年教师到我校以后,由于指导教师也没有很好地指导,导致上课的效果不够理想.因此,对青年教师要加强教学法的研究,要采取切实措施提高年轻教师的教学效果.缺乏高层次的科研成果.缺少部级的科研立项和省部级以上奖励.专业的特色不够显著.虽然我们在两个专业下都设立了专业特色方向,但仍有许多工作要做,尤其是计算机专业.专业实验室建设刚刚起步.专业实验室的建设与评估要求仍差距.上半年,有些专业实验室由于场地等的限制,尚未建设起来.专业实验室的建设还没有很好地与学科专业建设和课程建设有机地结合.

2,学生工作方面离学校的要求还有比较大的差距,特别是学风方面;如何做好部分"问题学生"的思想转化,毕业生就业等工作方面还需要下大力气.此外,如何让教工充分认识"一切以学生为中心"并付诸行动,把学生培养成有用人才,还需下大功夫.