（一）学校重视、各项工作准备充分。早在开学之初教务科把这次技能比赛列入学校总体工作规划中，多次与各专业的教研组长进行协商确定了这次比赛十三个专业比赛项目和一个英语小报设计比赛，并在全体教工会上作了动员，使任课教师在思想上高度重视，充分认识到这次学校技能比赛的重要性。使任课老师在平时教学工作中早谋划、早准备，同时在比赛前教务科又会同各教研组下发比赛通知和规则，积极准备各项比赛所需的各种器材，比赛的各项工作开展的有条不紊。

（二）本次比赛项目设置、参赛学生人数及获奖次数均为我校历次技能比赛之最。本次比赛共设置了网页设计、图像处理、动漫设计、计算机操作技术、CAD、车工、钳工、数车、手工绘图、EDA、电工、电子装接与调试、单片机、英语小报设计共计十四个项目，894人次参加比赛，269人次获奖，其中一等奖49名、二等奖79名、三等奖141名。这说明了学校对国家发展职业教育，重视技能培养、重视技能大赛文件精神的贯彻落实，也说明了同学们对技能学习、技能培训、技能比赛的满腔热情，同时也推动了我校教风、学风的发展。

（三）本次比赛学生参赛热情和水平提高了。

1、各班级学生踊跃报名参赛，尽学校制定了各班限报参赛学生人数的措施，但仍然有很多学生通过任课教师、班主任或自己找到教务科要求参加比赛，最后经研究放宽参赛人数，允许部分雪生可以以个人名义参赛，给同学一个展示自己技能的机会。

2、同学们认真对待技能比赛积极参加班级组织的各项技能辅导，我知道的不少同学利容课外活动时间或假日参加我们任课老师的辅导讲座和指导，这也是我校同学们笃学上进的有力体现。

3、同学们参赛态度积极，认真完成每一个比赛项目，我知道的我校同学在（12月20日）周日一场钳工比赛中学校要求大家八点到实训处参加比赛，我们的裁判老师因故没到，但我们的同学都身着工装提前到达比赛场地等候比赛了。比赛一直持续到中午12点多，同学们比赛中态度认真、操作一丝不苟、忘记了寒冷、忘记了饥，这说明了我们大家的敬业精神和职业素养在不断提高。

4、同学们参加比赛水平高、成绩优异。我们这次比赛不少项目是按照行业、企业的技术指标和省级技能比赛操作规范要求，但是我们不少同学都表现出了极高技能水平和职业素养，取得了优异的成绩。让我们的专业老师都表现出惊讶，我相信只要假以时日，我们同学一定会成为一名优异的专业技术能手。

5、同学们学习专业技能兴趣提高了。本学期以来随着学校加大对教育教学的管理，尤其是班主任聘任及班级量化管理方法和课堂教学质量的评价方案出台，大大促进了班级管理和教师课堂教学的质量提高，使学校的班风、学风、教风有了明显改善，这也大大提高了同学们的学习兴趣，尤其是学习专业和技能的劲头更足了，这学期不少班级都开设了学习园地、班内技能比武等各种形式的学习竞赛。这都大大推动同学们学习风气的好转和学习专业技能的热情。

通过这次技能比赛我们既要看到同学们取得的成绩，同时也要指出大家存在的不足:

1、同学们在比赛中经验欠缺，缺乏实践经验，创新能力不强，影响比赛的正常发挥，从而影响成绩。比赛过程中，个别同学审题不认真，不仔细，考虑问题不全面，导致技能运用出现偏差；同时，比赛过程中要求同学们的知识面广，专业知识精，动手能力强，但是往往大家专业能力不突出，不精专，特别是对现在企业的生产工艺、流程掌握不透彻，在以后的教育教学中我们学校要注重学生的技能培养，要抓精抓细，真正实现做中学、做中教，教做合一。

2、同学们理论基础知识薄弱，技能比赛主要比拼的是大家的实际操作技能，但理论知识是基础，特别是电路分析、装接与调试的基础。有些学生正是该知识储备不足，直接导致对问题的分析不够深入，个别学生甚至遇到问题后有些手足无措，这就要求我们的老师要注重专业理论基础知识的教学。

3、同学们的职业能力培养有待加强，技能比赛的有些题目是以企业的技术标准和操作规范为依据，而我们大家的这方面能力还有待提高。比如比赛工具的取放，工具的正确使用，工作台的干净整洁程度等还没侵入大家的头脑中，所以要求我们今后的教学工作中，要加强企业行业的技术标准和操作规范的要，切实加强学生职业能力的培养，并重视细节教育。

同学们，常言道：知识改变命运，技能成就人生。职业教育是面向就业的教育，专业技术、实践技能是职业教育的特质和灵魂，是职业教育的生命力所在。实践证明，技能教学抓得好，抓得实，学生就业好，收入高，学校影响力就大，学校的发展就蒸蒸日上。今后我校将进一步深化教学改革，更注重学以致用，注重学生职业岗位能力培养，突出学生的动手能力和职业技能训练，面向企业，培养企业需要的人才。比赛成绩只能说明过去，技能高峰永无止境。在此我代表学校要求同学们以这次技能比赛为新的起点，认真总结学习过程中存在的不足，发挥成绩克服不足，再接再厉，努力提高自身的技能水平和职业素养，真正成为新形势下的又红又专的技能型人才。

谢谢大家！