一、学习的心得体会

通过学习，使我们进一步明确，学习、贯彻、实践科学发展观，必须紧密结合单位实际情况和自身实际情况，必须立足我们的本职工作，作为学校，我们要把学习实践科学发展观与当前学校各项教育教学和管理工作结合起来，着力提升我们的理解力、执行力、操作力、创新力、融和力、组织力。

作为教育工作者，我们要用科学的发展观统领教育教学和管理工作的全局。无论是从优化育人环境，还是从自我完善的要求，都要准确地把握科学发展观的深刻内涵，并予以贯彻落实。坚持科学发展观已成为我们的重大国策，作为学校，科学发展观也应该是我们发展内涵、提升形象的重要指导思想。现在，我就学习科学发展观的收获，联系自身的教育教学实际，谈以下几点体会。

1．要增强自身的学习能力，进一步提高自身素质。在教育教学过程中，我们我需要博览群书，深入学习理论知识，用专业知识武装头脑。把教书育人、提高素质作为生存和发展的紧迫任务，要在工作中不断学习，不断提高理论水平，提高知识层次，提高业务素质，增强做好本职工作的能力。同时要提高自律能力，进一步增强自身形象。我们的一言一行，不仅代表着个人，而且代表着党的形象。我们一定要珍惜党的政治声誉，树立良好的形象。要正确认识自我，培养高尚的人格。总之，我们不仅要有很强的学习能力，良好的工作能力，而且还要有好的创新能力和自律能力。学会用全面的、发展的、联系的观点看人看事，提高辩证思维的能力和认识问题、分析问题、处理问题的能力。要不断地加强世界观、人生观和价值观的教育和改造，塑造教师特有的人格魅力，以人格的力量影响和推动工作的落实。

2．要树立以人为本的教育观念，倾心关注学生群体。教育要以人为本，学生的成长和进步才是教育的本质和核心。坚持以人为本，是科学教育发展观的核心内容；促进学生全面发展是科学教育发展观的重要目的。树立和落实科学教育发展观，就必须树立以人为本的教育思想，坚持一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生，全面实施素质教育，全面提高教育质量，让每一个学生都成人成才。努力实践我们的教育理念：为每一个学生的健康人生尽责。我们要让学生在学习的过程中德、智、体、美、劳各个方面都得到协调发展，而不能让学生死读书，读死书。教师要把课堂变成学生发展智力、培养能力的乐园，要让学生愉快地学习，健康地发展。我们要把学生培养成个性鲜明、具有独立人格的合格人材。要保护和发展学生鲜明的个性，尊重学生身心健康发展的特点及教育的规律，使学生生动活泼地积极主动地发展自己的个性。我们要为学生的可持续发展着想，让他们学会认知，学会生活，学会生存，学会做人，学会在实践中不断的充实和完善自己。

3．要注重学生的全面发展，培养学生的个性特长。构建和谐社会需要的是高智能的复合型人材。我们要让学生在学习的过程中智育、德育、体育、美育等各个方面都得到协调发展。我们在使学生全面发展的同时，要注意保护和培养学生的个性能力的发展，我们不能抹杀学生的个性，不能把学生培养成千人一面的羔羊，不能用工业流程的方法来教育培养学生。我们要把学生培养成个性鲜明、具有独立人格的合格人材。要保护和发展学生鲜明的个性，尊重学生身心健康发展的特点及教育的规律，我们要发扬学校“爱国敬业、笃实耐劳、敬师爱孺、重体擅艺”的优良传统，使学生生动活泼的积极主动地发展自己的个性。

4．要注重学生的可持续发展，为学生的未来奠基。作为教师，我们面对的是一个个鲜活的独特的个体生命，是一双双对知识充满渴望的眼睛，我们要培养的是人材，而不是造就流水线上的产品。产品一旦加工完成，它就不会改变；要说变，那就是磨损、消耗和毁灭。而我们造就的人材不应该是一成不变的，他应该是可持续发展的。所以，我们要为学生的可持续发展着想，让他们学会认知，学会生活，学会生存，学会做人，学会交往，学会在实践中不断的充实和完善自己。我们要为学生的未来奠定坚实的基础。

5．要提高我们的自律能力，进一步提升教师的形象。我们要处处注意为人师表。作为教师，我们的一言一行，不仅代表着个人，而且代表着教师这个群体，代表着学校的形象，代表着党和政府的形象。一定要珍惜教师的声誉，珍惜学校的声誉，珍惜党的政治声誉。我们要堂堂正正做人，树立教师的良好形象。要着力规范我们的办学行为，强化我们的岗位责任和自律制度，坚决杜绝有偿家教。要正确认识自我，培养高尚的人格，始终保持谦虚谨慎、戒骄戒躁的良好作风。要发扬艰苦奋斗、埋头苦干、自觉奉献的优良作风，坚持说实话、办实事、鼓实劲、求实效，勤于学习和研究，把心思用在工作和事业上。要时时树榜样，处处做表率。

二、存在的主要问题

学习实践科学发展观是为了更好地增强意识、提高能力、改进工作，促进发展。结合对科学发展观的学习，结合开展的谈心活动，认真查找了自身工作中存在的不足。

1．学习深入不够。对照学习和实践科学发展观的要求，在全党全国人民深入贯彻落实科学发展观的今天，自己深感对科学发展观理论学习还不够主动，自觉性不高，理论钻研还不深入，系统性不强。平时多侧重业务学习，对理论学习缺乏自觉性和深入细致的精神。

2．联系实际不够。科学发展观的第一要义是发展，作为负责学生工作的副校长，尽管工作上能够做到尽职尽责，但对自身的分管工作如何做得更好、更有成效，眼界还不够宽阔，方法还不是很多，尤其是对照“为每一个学生的健康人生尽责”办学理念，缺少新的思路和新的途径，在管理和领导方面缺少经验的积累，工作思路还有局限性，开拓创新意识不强，很多时候工作还停留在处理繁杂的事物之中，思考问题不全面，对问题的判断缺乏前瞻性、综合性和发展的眼光。

3．工作深入不够。科学发展观的核心是以人为本，全心全意为人民服务是党的根本宗旨。结合本职工作，自己认为在全心全意为学生服务、全心全意为学生的成长尽责的意识还有待于进一步加强，表现为平时完成上级布置的工作、完成学校面上的事情做得多，再加上创建三星高中、迎接九十校庆花了不少精力，沉下去深入教职工实际调查研究少了，尤其深入学科与教师交流比较少，对教职工的意见、要求、困难缺乏深入的了解和沟通。

4．创新思考不够。科学发展观强调协调发展，所谓协调发展，就是各方面发展要相互衔接、相互促进、良性互动。对照要求，结合本职工作，觉得自己往往满足于完成上级和学校布置的各项任务，按部就班地进行实施，定期地布置检查，虽然学生教育管理工作也很有成效，但没有突破，没有创新，没有能在促进学生道德成长的同时有效地促进学生学业成绩的同步提升。

5．业务钻研不够。科学发展观强调可持续发展，既要考虑当前的发展，又要为未来发展奠定基础。作为教师，对照要求，觉得自己本年度忙于事务，而对自身业务有所荒废，对自己的专业，只停留于阅读一些报刊杂志，很少花时间和精力去钻研，也没有认真撰写教学论文，对教学工作，也有应付的现象，没有能很好地对教师起引领作用。

三、产生问题的原因

剖析存在的问题和不足，既有客观条件制约造成的，也有主观努力不够造成的，但主要是主观方面的原因。

1．对科学发展观的理论学习还不够深入和全面，对其精神实质领会的不够具体和深刻。理论上的不足是产生问题的总根源，政治上的清醒和坚定源于理论上的成熟和坚定。作为分管德育工作的副校长，自己进行专题学习研究做得不够，科学发展的意识不强，科学发展的理念没有牢固树立起来，习惯于传统的思维定势和发展模式，思想解放不够、创新意识不强，发展理念还停留在原有的基础和层面上，没有真正转入科学发展的轨道。对分管工作如何实现科学发展，思考不多，有时处理不好工作与学习之间的关系，造成自身理论水平跟不上形势发展，在认识、分析和解决问题中，往往缺乏理论指导。

2．党性锻炼还不够过硬，自觉改造主观世界的积极性不够。没有经常主动地、系统地清理自己的思想，反思自己的行为。

3．在工作作风上缺少主动性，缺乏一种攻坚克难的钻劲。在工作中虽然能够埋头苦干、勇于接受任务、承担责任，但有时遇到困难，经过努力仍难以解决时，不能知难而上，缺乏坚持到底的意志精神。工作时间久了，没有新鲜事物出现，会有一种厌倦的情绪产生，对待工作有时抱有应付了事的态度，没有做到脚踏实地，总想在工作中找到捷径，最好不要花费太多的精力可以把事情做好。有时除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹祸上身。

4．服务意识不强，缺少主动为师生服务的精神。主要表现在全心全意为人民服务的意识淡薄；布置工作多，帮助和指导少；主动与群众、党员沟通少。

5．创新意识不强，只求过得去，不求过得硬。主要表现在：一是工作还不够大胆，与时俱进、更新观念、大胆工作的思想树立得不很牢固；二是思考和分析问题能力、综合管理能力等方面本领还有待进一步提高。

四、今后努力的方向

在学习实践科学发展观的活动中，要努力将科学发展观的理论与实践相结合，抓好当前，着眼未来，不断提升自身的综合素质和工作能力，努力做好学校德育工作。

1．不断更新知识结构，适应工作需求。坚持用科学发展观的理论武装自己的头脑，不断增强学习理论的主动性、自觉性，强化系统性、条理性。努力在把握理论的科学体系和精神实质上下功夫，在真学、真懂、真信、真用上下功夫。把理论学习与自己的思想实际紧密结合起来，与工作中遇到的难点结合起来，真正做到学有所思、学有所悟、学有所用，不断把学习的成果转变为工作的思路和措施。

2．不断完善道德品行，坚持磊落做人。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，这是一种伟大的胸襟和情怀。古人尚且如此，我们更应具有先人后己、先公后私的优秀品德。尤其是在当今改革开放的大潮中，在利益格局发生重大变化的情况下，更要抵挡住形形色色的诱惑，以坚定的信念、不懈的追求来着力打造心中的“长城”，以完善人格来教育人、感召人、凝聚人、塑造人，始终做到“淡泊以明志，宁静而致远”，“不以物喜，不以己悲”，超然洒脱、泰然处之。

3．不断改进工作作风，坚持群众路线。坚持以共产党员和领导干部的高标准严格要求自己，大力发扬实事求是、求真务实的作风，坚持经常进行自我反省，解决好做人与做事、做人与做官的问题，做到不为私心所扰、不为名利所累、不为物欲所动。认真贯彻民主集中制，认真开展自我批评，虚心接受他人意见，加强与同事之间的交流和沟通，加强与教师之间的交流和沟通。

4．不断增强工作能力，提高履职水平。认真研究工作中遇到的新情况、新问题，努力做到运用市场的理念、改革的办法、创新的精神来推动全校德育工作的发展。紧紧围绕关系学校发展稳定大局的突出问题和学生成长中的热点难点问题，有针对性地开展调查研究，总结经验，探索规律。强化责任意识，当好校长的助手，深入分析决策落实中存在的问题和原因，探讨解决的措施和方法，为领导决策提供建设性意见。

5．不断加强廉洁自律，筑牢心理防线。落实好党员廉洁自律的有关规定，时时处处注意为人师表，时时处处自重、自省、自警、自励，从一点一滴的细微之处筑牢思想道德和党纪国法两道防线，努力做到警钟长鸣，防微杜渐，保持党员领导干部勤政廉洁的良好形象，维护好学校这一片神圣的净土。

总之，作为一名教育工作者，我们要自觉地用科学发展观指导学校的教育、教学和管理工作，尤其是学生德育，踏踏实实干好本职工作，认认真真完成工作任务。倾注全力教育培养好我们的学生，为每一个学生的健康人生尽责，一心一意为党和人民的教育事业贡献自己的微薄力量。