编者按：本文主要从备考策略；知识要点；答题原则；解题技巧，对中考说明文知识专项复习清单进行讲述。其中，主要包括：任何文段的考查都侧重两方面，一是信息的筛选，二是对阅读材料的理解和分析，文章阅读要扎实精细。从整体上把握文章，注意句与句，段与段之间的联系、阅读材料，明确对象及特点，理清脉络、概括——概括选文（或选文中某一段）的说明对象，或给文章拟个标题、顺序——考查说明的顺序、结构——分析文章（段）结构的特点，考察题型如：分析语段层次，分析某句、某段在结构上的作用等。、指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么、开放性试题——考查与选文有关的语言知识、文化知识的积累；考查学生对选文阅读后的感受、启发、体会具体材料请详见：

一、备考策略

1、任何文段的考查都侧重两方面，一是信息的筛选，二是对阅读材料的理解和分析，文章阅读要扎实精细。从整体上把握文章，注意句与句，段与段之间的联系。

2、做题时要牢记：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中”，无论任何情况下，作答既要较好地忠实于原文，忠实于作者的主张，又要体现个性和独特见解。

3、说明文是以介绍知识为目的的，因此说明文阅读测试的目标就是理解，包括对词语的理解、对句子的理解、对说明中心的理解、对说明顺序的理解、对说明方法的理解等。由于任何知识的介绍都离不开概念，而介绍高科技知识的文章中新概念又特别多，所以，准确理解概念的含义是解答说明文阅读试题的一个关键。

二、知识要点

1、说明文的概念2、说明文的分类3、明确说明对象及特性

4、说明方法及作用

常见：下定义、分类别、举例子、列数字、作比较、打比方、画图表等

5、说明顺序

6、说明文的语言

7、说明文的结构

三、答题原则：

说明文阅读3步曲：（1）阅读材料，明确对象及特点，理清脉络，；

（2）审明题干，确定范围，找准信息点出处；

（3）准确摘取，综合分析，准确全面分点作答。

四、解题技巧

历年来说明文阅读的考题，基本上就是那么几方面内容：文章内容的整体理解，信息的筛选概括;说明对象及其特征的把握;说明结构和顺序的理解把握;说明方法及作用的辨别与分析;说明语言的把握、关键词句的辨析;运用文中知识分析解决实际问题等。把握说明对象及特征；明确说明的顺序，理解说明的方法及作用；体会说明文语言的准确性。

1.概括——概括选文（或选文中某一段）的说明对象，或给文章拟个标题。概括全文的说明内容，或某一段的段意。

应对策略：

（1）因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可（如《苏州园林》、《中国石拱桥》）。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容)（如《看云识天气》）。

（2）给文章拟标题，要体现简明、新颖、概括的原则。一般为说明对象或说明内容。

（3）说明内容应是一句话，以句子的形式出现，往往在开头、结尾。

（4）段意概括：先找中心句；不要用疑问代词；没有中心句要摘要联合，结合标点认真提炼。

2.提炼——给某事物下定义，或概述其形成过程、原理等。

应对策略：

（1）下定义，是对于说明对象的本质属性用简洁明确的语言加以概括说明。要用“什么是一种什么”的句式。

（2）概述其形成过程、原理等，一般从原文中找，但需要再进一步理顺，把零散的意思归纳到一个完整的大句子中。

3.筛选——通过问答题的形式，考查分析摘录文中有关的重要信息能力。常用的疑问词如：“有哪些”“为什么”“哪几个方面”等。

应对策略：

要审清题干的要求，或针对疑问词，切忌答非所问。找准原段，分析句意，把握句间关系，从相关的文段中准确摘取有关的内容信息。若是总分关系则用总写句，标点十分重要，一般一句介绍一个意思，注意全面概括，不要遗漏。必须明确，本题考查对文章的感知筛选，一定要结合原文来答。

4.说明方法——说明方法及其作用。

常用说明方法：举例子、列数字、作比较、打比方；分类别、下定义、列图表。

说明方法的作用：

（1）举例子：准确具体地说明了……

（2）列数字：准确具体地说明了……

（3）作比较：通过比较，更突出地说明了……

（4）打比方：生动形象地说明了……（事物加特点）；

（5）下定义：科学准确地指出了……事物的本质特点

（6）分类别：条理清晰地说明了……

（7）列图表：直观形象地说明了……

注意：书写要认真准确、不能混淆“术语”。如：把“举例子”写成“举列子”，把“列数字”写成“例数子”，把“打比方”写成“比喻”……等等。回答说明方法的作用必须把这种方法和要说明对象的特征结合起来，

5.顺序——考查说明的顺序。如：文章的说明顺序是什么？这样安排顺序有什么好处？

按照事物发生发展的过程说明的是时间顺序；按照实物的位置、形状和构造等方位顺序介绍的是空间顺序；按照人们认识事物的规律和事理的关系，说明事物以及事物内部各部分之间内在联系，采用逻辑顺序。

逻辑顺序情况复杂些，需要注意具体形式的细分，常见的逻辑顺序有八种形式：（1）由抽象（概括）到具体的顺序；（2）由主要到次要的顺序；（3）由原因到结果（或由果溯因）的顺序；（4）由浅入深的顺序；（5）由现象到本质的顺序；（6）由表及里的顺序；（7）由整体到局部的顺序；（8）由特殊到一般（或由一般到特殊）的顺序。

6.结构——分析文章（段）结构的特点，考察题型如：分析语段层次，分析某句、某段在结构上的作用等。

说明文在结构上的表现形式有（1）总分式（包括总——分——总式，总——分式，分——总式）；（2）并列式，几个段落并列存在；（3）程序式，说明的是生产过程；

一般分析结构方面的作用，从句子的位置入手说明，如“总领全文”“引（领）起下文”、“总结上文”、“承上启下”等。

7.指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。

一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。

8．语言——某个词语能否删去或调换，或自己从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的句子，并体会。

应对技巧：先要答不能，然后再说明：这个词的本义；在这个句子里起的作用；去掉后变成了什么，与客观实际不符；所以这个词体现了说明文语言的准确性、科学性。

9.开放性试题——考查与选文有关的语言知识、文化知识的积累；考查学生对选文阅读后的感受、启发、体会。

具体的题型如：对选文的某一内容或形式，发表自己的看法，；结合选文的某一内容展开联想；就……谈一点看法或设想等。

应对技巧：首先要领会题干的意思，根据题干要求进行的拓展与创新才是科学合理的，其次要有一定的生活常识的积累，很多开放题就是要求将科学知识运用于生活实践或用科学知识解释生活现象。第三；依托原材料，精心选择一个角度，围绕一个中心逐层阐述。第四，在表达上要条理清楚，简洁明白。