【摘要】当前多媒体在篮球技术教学中的应用较少，本文从教学方式、注意事项、理论和技术怎样融合等多个方面进行探讨

【关键词】多媒体：教学方法；篮球技术

一、前言

在科技飞速发展的今天，传统的篮球教学模式已不能适应社会发展对篮球教学的需要。篮球技术学习的发展，在一定程度上取决于教育技术的进步。当前多媒体在篮球技术教学中的应用较少，主要受到场地设备限制和多媒体课件自身的局限性，以及篮球技术课本身特点等影响。教学实践证明，多媒体对丰富篮球技术教学方法、手段，活跃课堂气氛，提高学生的积极性和兴趣都有不容忽视的作用，并可以帮助老师更好的整理教学资料内容和学习渠道，因此，采用多媒体技术进行篮球技术教学势在必行。本文就多媒体在篮球技术教学中的运用加以探讨。

二、讨论分析

（一）在篮球技术教学中其它教学方法的主要不足

篮球教学课的任务是使学生掌握篮球技、战术。任何新技术、战术的形成，都需要经过老师讲解，用正确而标准的示范来演示，使学生形成初步技战术概念，然后进行相关练习，针对练习过程中所出现的问题，不断地进行纠正、反馈和再练习的反复过程，直至教学内容被较好地掌握。这一教学方法，在当前高校篮球教学中依然占有一定的比重。在教与学的过程中，首先“讲解”和“示范”是主要的，是学生形成篮球技、战术认识很关键的一步，然后是各种练习手段的使用。在实际教学中，较复杂的篮球技、战术教学难度较大，讲解和示范过程往往比较繁琐，相关示范比较费力，课堂进程控制也不轻松。在高校篮球技战术教学中，其它教学方法对教师的教学经验，课堂调控能力要求较高，往往教学效果还不是很理想。针对传统教学过程中所存在的问题，多媒体技术为体育教学，特别是篮球技、战术教学提供一种新的辅助手段。利用多媒体技术辅助教学可以缩短教学过程，一定程度上提高教学效果，对此人们已经形成了共识。

（二）多媒体在篮球技术教学中应用的现状

1、受场地、设备的限制

目前进行的多媒体教学还存在许多不足，还不能广泛开展局域网教学，多媒体教室也仅能够保证少量理论课的教学，体育场馆及多媒体设备不足也制约着技术教学。

2、理论课多，实践课少

传统的篮球教学，一般分为理论课和技术课两部分。理论课只讲不练，较多采用多媒体幻灯片的形式，技术课只练不讲，基本上都是室外教学，很少用到多媒体，学生很难将理论与实践知识相结合。

3、多媒体课件自身的局限性

多媒体课件也不能完全的包容技术和理论知识，每项运动都是迅速的发展的。多媒体课件要根据对象、时间的不同，进行不断地更新、调整和修改，来适应教学的需要，因为，学生学习过程中的讨论和教学中的方方面面在多媒体课件都可能没有。

（三）多媒体在篮球技术教学中应用的主要优势

1、可以将理论与技术在教学中融为一体

利用多媒体课件，采用多种形式的教学方法进行教学，就能解决这个难题。在教学实验中，首先借助投影仪等设备播放多媒体课件，通过文字、图像、声音、视频等多种形式，将本节课需要学生掌握的技术动作原理、方法、重点、难点和一些练习手段呈现给学生，配以教师的适时讲解，使学生对即将学习的技术动作建立正确的表象。在观看多媒体课件后，学生便开始实践练习。同时学生练习碰到问题可自己点击进行学习，经过大量的练习，学生将所学的理论知识与实践相结合，加深了对技术动作的理解，提高了技术的灵活运用能力。通过借助多媒体课件进行辅助教学，能将篮球技术理论讲解与练习有机地结合起来，弥补了传统技术课教学的不足。

2、对教学内容具有分层展示功能

利用多媒体的分层展示功能，运用音频、视频技术对篮球技术进行展示，让学生系统地掌握篮球知识，学习起来目标更加明确，重点、要点更加清楚，掌握技术也就更快。如把NBA、CBA、CUBA等比赛视频下载下来，进行技术处理，将技术和战术分类处理，分层展示，就更有针对性;也可以根据物理原理，对技术动作进行直观形象地分析，如：对运球、传球和投篮间的相互关系的分析；也可集中对运球技术进行分析；也可以对某一个动作的一个用力现象进行力学分析，了解动作结构，纠正学生不会用力或用力不正确的现象，如讲解投篮时，力度的大小、出手角度等用图表等形式在课件中体现出来，结合抛物线的知识，使教学变得更加生动，直观。也可以对动作进行定向、分解、慢放、重复，从而使学生看清动作细节，使学生更加深刻地认识动作的要领和运动规律，更快地完成技、战术的学习任务。

3、在多媒体条件下有利于新技术、战术的创造

篮球运动的教学与训练中经常要进行新技术、新战术的创造。而多媒体技术是最好的创造工具，改变了用学生、运动员亲身做实验的局限，可以更加方便地用组合、拼接、创意、改造等方式进行创造。由于可以随意改造动作的幅度、方向、速度等，使创新的机会大大增加，并可以在理论上快速地给予新战术、新技术以完整的概念。

（四）多媒体在篮球技术教学应用中应注意的问题

1、注意多媒体的时效性

篮球教师要根据自己课程的内容制作相关的多媒体课件。教师要对所制作课件内容非常熟悉，以便在特定时间指导学生学习。同时篮球教学的户外性与运动性为多媒体教学增添了一些困难，应该考虑在合理的情况下，在条件允许下进入学校的多媒体教室。

2、注意各种多媒体资料的积累

教师利用计算机备课，平时应随时增加、积累新的资料和信息，增添新内容。单靠购买多媒体教学资料还不能满足教学的需要，可以充分发挥全体教师的集体作用，共同搜集各种影像媒体资料，现在各地大多装了有线电视，篮球节目繁多，通过订阅电视报，记下有关节目，与电教中心教师协作录制下来，方便了在以后教学中的使用，并注意及时地对资料进行剪辑、分类、整理。

3、准确把握应用时机

多媒体技术在篮球教学中的运用没有固定模式，教师应根据教学要求、学校和学生的实际情况恰当地选择运用，准确地把握多媒体技术在篮球教学中的最佳作用点和最佳时机，以便多媒体技术与其教学环节有机地融为一体，充分发挥其优势，真正达到运用多媒体技术优化篮球教学的目的。

三、结论与建议

（一）结论

通过以上内容的介绍，多媒体在篮球技术教学中的运用，教师应根据教学要求、学校和学生的实际情况恰当地选择运用，准确地把握多媒体在篮球技术教学中的最佳作用点和最佳时机，以便多媒体与其教学环节有机地融为一体，理论与实践融为一体，充分发挥其优势，真正达到运用多媒体优化篮球技术教学，提高课堂教学效果的目的。但要明确多媒体教学与其它教学方法的关系，多媒体教学才能在篮球技术教学中起到很好的辅助作用，只有发挥多媒体教学的优势，正视传统教学手段中的价值，才能合理、正确的使用它。

（二）建议

学校要加大体育经费的投入，适当增加多媒体等硬件设施，逐步完善体育场馆多媒体设备的建设，以满足教师和学生的需要。由于体育课件的可操作性不强，体育课大多数是在室外上课等因素，导致制约了体育教学课件的开发，因此开发体育教学课件应考虑到体育课的特点，开发出符合体育教学的课件，适当增加多媒体辅助教学。

参考文献：

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[2]邓振华.多媒体技术在篮球教学中的应用[J].山东商业职业技术学院学报,2012,12(2):46-47+52.

[3]刘德鹤，丁伟祥.多媒体技术在江西师范大学体育学院篮球教学中的应用初探[J].当代体育科技,2013,3(7):47-48.

作者:王美丽 单位:北京中医药大学东方学院