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英语研修总结范文精选

英语研修总结

英语研修总结范文第1篇

一、提高认识,充分认识研修的重要性

为做好暑期语数外教师全员培训工作,学校采取多项措施,加强研修管理。

1、抓研修前准备工作。为确保所有研修学员顺利进入研修状态,我校组织开好管理人员会、指导教师会、参训教师动员会,明确要求,同时要求网管人员在假期内熟悉操作规程、做好网络调试等,做实做细研修前准备工作。

2、注重过程管理。要求教师在研修过程中要做到两个“结合”:远程研修和校本培训相结合,研修培训和平时教学相结合。针对培训中可能出现的部分老师只重视关注度,忽视作业质量的现象,学校召开了指导教师会议,要求各学科明确研修目的,在推出精品作业上下工夫,确保教师有所学必有所得。

3、强化制度管理。建立完善三个制度:一是责任制度,校长亲自挂帅,副校长负责培训的全面工作,教研组长、备课组长是直接责任人,一级抓一级,层层抓落实。二是考勤制度,要求考勤人员认真做好考勤记录,研修教师在培训过程中要按正常上班对待,不得迟到、早退、旷班;三是考评制度,学校制定了量化考核措施,对教师的培训进行监督和检查。

二、专家交流,给教师思想的洗礼

教师认真研修,热情高涨。每天早早来到计算机室,坐在电脑前看视频、做作业、发评论,该休息了还迟迟不肯离去。室内空气燥热,可是老师们不叫苦,不喊累,为期10天的研修无一人旷班、迟到早退,老师们都想抓住这次很好的提高充电机会,好好学习,与新课程一起成长。

视频里专家们用自己严谨的治学态度,丰富的教学经验、高尚的师德修养、先进的理论水平为我校教师提供了一堂堂精彩的报告,对教师的职业道德、理论水平、教学实践给予了很大的改进和提高,老师们普遍认为每一次的专家报告对每一位培训的教师都是思想的洗礼、灵魂的撞击、理论的引领、水平的提高,他们的教学艺术、实践经验对我们教师必将产生深远的影响;一线教师的现场讲课也给老师们很多的启迪,他们对事业的执着,对学生的热爱,对教育的满腔热忱,他们广博的知识,丰富的教育艺术,对教育教学细致地研究,给学员们留下了深刻的印象,树立了榜样。

三、收获希望,让培训教师受益匪浅

这次全员培训活动安排有序,内容丰富,方式便捷实用,实效性强,为教师专业成长提供了良好的发展平台。全体学员珍惜这次学习机会,认真参与培训,主动学习,勤于总结反思,全面提高自身素质,促进了自己的专业化发展,达到了预期目的。学员们纷纷表示这次培训收获很大,每每听完专家的讨论点评,总有一种豁然开朗的感觉;每次面对面讨论,都是一次真诚的交流;每次作业,都是新的感悟与思考,全体参训学员都对模块教学有了进一步的认识,为新学期的选课走班奠定了坚实的基础。

年暑期,根据山东省教育厅统一部署,利用山东省教师教育网组织开展了初中语文、数学、英语部分教师参加的为期10天的新课程专题培训。为组织好此次培训,多次进行调研,了解学校硬件设施和网络条件,确定富国中学等11处作为语文、数学、英语教师集中研修点。7月20日各研修点专门召开了筹备会议,对集中研修的内容、模式、时间、开课条件作了详细说明并提出了具体要求。为顺利启动培训,组织语数英98名教师于7月26日下午2:00在各自培训点报到,特组建了班委会,组织教师们对网络平台进行登录测试,确保每一位研修学员按时顺利登录网络进行在线学习。研修期间编排了巡查日程,由教研室、师训科全体同志组成的巡查组每天进行巡查指导,并提出指导意见。分科驻点跟踪辅导,各集中研修学习点都设置了各科班主任全程进行班级服务与管理,实施一天四点名制度,并对出勤情况及时进行通报。

7月27日—8月7日集中研修期间,绝大多数参训教师能够认真观看视频、浏览资源、提交作业,积极参加在线研讨,每天集中学习6个多小时。经培训点负责人、班主任和全体学员共同评选,评出了26名同志为优秀学员,由教委颁发证书予以表彰。对于非全勤学员全市进行了通报,要求各学校将学员考勤情况纳入下一学年的年度考核之中,凡迟到(早退)达二次以上、事假达一天以上、病假达二天以上或旷课半天以上的学员其全部午餐补助费学校不予报销。

通过年语数外三科培训,各科教师知识面加宽,与专家交流及时的解决教学中的疑惑,极大地促进了我办中学的教育教学。

四、几点建议

1、完善教师培训机制,加大教师培训力度,使培训学习成为教师工作生活的常态。

2、拓展研修平台效能。研修平台不能仅仅用于暑期培训,放大其功效,用于日常教学教研,可以通过累计积分、增加教师学分等措施来促进教师专业化发展。

英语研修总结范文第2篇

本学期以教育局的总体工作目标为指导,全面落实我区“二三五”教育发展工程,围绕促进教师专业成长的总目标,推进“名优教师工程”和“骨干教师辐射工程”,构建和完善骨干教师网上论坛平台和优秀青年教师的展示平台,进一步提高了教师培训工作的管理、服务和指导水平,坚持以“三新一德”为培训内容,以远程培训和网络培训为新的手段,以骨干教师的培训为重点,全面做好第二轮教师继续教育的收尾工作,推动我区教师培训工作又上一个新台阶。现将具体工作总结如下:

一、着力开展道德教育,提高师德修养

根据市教育局的要求,把教师职业道德教育列为规范化培训、校本培训的必修课,并纳入全区中小学教师继续教育过程督查和评查验收的主要内容,实行“一票否决”。加强师德教育是本学期教师进行岗位培训的重要工作之一。聘请了哈市十大感动人物之一——我区优秀师德十佳教师王丽老师和高旭、温宏卫、徐玉秋四位优秀教师进行了师德演讲,以他们生动感人的教育事例影响和引导广大教师树立正确的价值观、人生观,全面提高我区中小学教师的职业道德水平。

二、抓好各级各类培训,提高教师素质,推进课程改革深化

1、狠抓中小学新教师培训。根据《香坊区教育局关于加强中小学教师试用期培训的意见》的精神和要求,采取集中培训与校本培训相结合,理论学习与跟踪指导相结合的方式,对我区新招聘的70余名新教师开展了试用期培训,使新教师进一步巩固了专业思想、熟悉了教育教学环境、初步掌握了教育教学常规、适应了教育教学工作。

2、大力开展新课程师资培训。采取“集中培训为主,分散学习为辅”的模式,实行系统理论学习与专题辅导讲座相结合,坚持学习理论与研讨、分析解决教育教学改革中的现实问题相结合,学用一致,按需施教,加强实践,注重实效的方式进行,突出教学的系统性、专题性、针对性,举办了《克服职业倦怠,享受教育生活》、《新课程中的教与学》、《新义务教育法》、《教师角色》、《课程改革与教师素养》、《教师的心理健康》、《教师如何开展教育科研》等七次专题讲座,共48学时,158人参培。培训考核以签到、作业、考试三部分相结合。本期岗位培训班的突出特点体现了领导重视、管理有序、规划科学、实施有效。学员们带着问题学,教师带着问题教,学用结合,专题性与针对性结合,达到了预期培训目标。赢得了广大学员的一致赞许,尤其是首次参加培训的朝一中老师认为培训的针对性强,组织管理严密,专题贴近教学实际、案例生动,受益匪浅,同时为继续教育换证奠定坚实基础。

3、推广教师英语应用能力培训。哈尔滨市首批教师英语应用能力试验推广工作本学期正式开展,我区有110名教师参培,采取集中培训与分散学习相结合的培训模式,由优秀英语教研员任教,历时32学时,在培训过程中采用听、硕、读、写相结合的进行有针对性的互动式培训,取得良好的培训效果,考核合格102人,合格率92.7%。我区的英语培训模式得到市教研院刘院长和培训中心的领导的高度评价,认为培训的针对性强、实效性大,为全市的首批教师英语应用能力的培训提供了可借鉴的经验和好做法。

4、深入开展“英特尔®未来教育”远程教育培训。根据我市2006年“英特尔未®来教育”培训项目学科教师的培训工作要求,按照我区制定的《哈尔滨市香坊区“英特尔®未来教育”项目学科教师培训方案》,我们在东风小学校,利用双休日时间对选拔的50名学科教师分两个班进行了50学时的培训,在学习过程中学员们不断反思、实践,自主结成学习小组,顺利地完成了项目10个模块的学习,50名学员都通过三次在线测评,综合成绩46%达到优秀,54%达到良好。经过主讲教师和学员的共同努力,每名学员都针对自己学科特点积极与信息技术整合,设计完成了具有很强的创新性、实用性的单元作品。学员们在“英特尔®未来教育”项目培训中不只是“获取认证证书”,更重要的是切实提高了信息技术与学科整合的意识和能力。培训结束后,我们要求这些学员将学习成果应用于教学实践的同时,还要承担本学校(5所学校)的“英特尔®未来教育”项目校本培训主讲教师任务,发挥骨干示范引领作用和学习团队效应,利用一年的时间培训本校教师,使更多的教师了解“英特尔未®来教育项目”,将项目学习应用于自己的教学实践中,实现由集中培训50人延伸为校本培训500人,最大限度的利用培训资源,提高培训效能,让“英特尔®未来教育”项目深入课堂,深入人心。

5、以网络为依托,搞好骨干教师的跟踪问效,推进“骨干教师辐射工程”。以教学大赛为载体开展骨干教师网上“五个一活动”,即:教学引领赛一课(参加“香坊区第十一届大赛”将教学设计、教学反思挂到“大赛直通车,精品课例”栏目;未参加大赛的,至少听本学校或区内本学科教师赛课3节,将听课感受挂到“大赛直通车,听评交流栏目”,实名登陆);教学研究听一课(骨干教师至少听本学校或区内本学科教师赛课1节,将听课感受,挂到大赛直通车,听评交流栏目);教育科研写一文(本年度至少有一篇区级以上(含区级)科研成果);专题学习发一贴(认真学习新修订的《中华人民共和国义务教育法》并将学习体会以回帖的形式在骨干论坛中交流);师德示范叙一事(将自己工作中的师德故事以叙事的形式挂到“继续教育专栏,的教育故事”中);另外我们还探索尝试“骨干教师作用发挥跟踪问效量化考核”,全面发挥各级骨干教师的示范引领辐射作用。本学期骨干教师网上发帖1000余篇。

6、第七批市骨干教师集中远程培训开班及管理。12月18日正式开班并集中培训,我区中、小学和高中共44名市级骨干教师参加远程培训,减轻了广大一线教师的工作压力,节省了时间,提高了培训效能。

三、表彰校本研修的先进,促进教师专业化成长

积极参加哈尔滨市的”双百双达标”评比活动,全面推进校本研修。按照出台的《中小学教师校本研修实验方案》和《中小学校校本研修评估和验收细则》的要求,中、校教研、培训、科研、干训等部门,经过三个月的联合视导,深入49所学校,评选出我区6所校本研修的示范学校,15所优秀学校,14所达标学校。本学期初隆重召开了我区校本研修表彰奖励大,这次大会是在上学期联合视导的基础上进行的。市教研院刘桂芝院长、市教育局杨海东处长、香坊区教育局薛树林局长、邱晗局长、进修学校王欣校长及来自于基层学校的中小学校长和继续教育主任150人参加了大会,并授予59名同志教师继续教育校本研修优秀管理者、先进个人荣誉称号。

大会上,教育局领导对几年来教师继续教育校本研修工作所取得的成绩给予充分肯定,同时为进一步推进我区教师继续教育校本研修工作的深入开展,提出三点期望:1、以科学发展观为指导,全面统筹教师教育工作;2、以校为本,强化三种意识,促进教师专业成长;3、加强教师教育制度创新,推进教师培训工作制度化。哈尔滨市教教育局和教研院的领导高度赞扬了我区的教师培训工作,指出香坊区的校本研修工作为黑龙江省和哈尔滨市提供的十分有价值的经验和做法,特别是在教师培训制度建设和培训模式的创新具有非常重要的意义,正是由于教师培训扎实有效地持续进行,才使得香坊区成为出名师、出名校、出经验的好地方。

校本研修工作之所以在我区取得如此成效,归纳起来主要体现以下四个方面:1、组织领导机构健全。明确了新一届中小学教师继续教育领导小组和区继续教育中心的组成人员,赋予了培训部管理、指导、培训和研究的职能,为组织开展中小学教师继续教育工作提供了组织保证。2、学分管理制度完善。根据《哈尔滨市中小学教师继续教育学分管理办法》的精神,结合我区的实际,完善了《香坊区中小学教师继续教育学分管理办法》,进一步规范了教师教育的内容、学分折算办法和登记审核程序。3、考核评估制度严谨。出台了《香坊区中小学校开展教师继续教育工作考核量化表》,细化了考核标准,加强了对基层学校选送教师参培、开展校本培训和继续教育登记工作的管理考核力度。4、片区联系密切。由培训部教研员分别负责联系各片区学校的继续教育工作,指导学校开展校本培训活动,为学校提供继续教育咨询服务,初步建立了校本培训的管理和督促机制。

四、发展农村教育,浓浓深情送教下乡

香坊区教师进修学校由培训部牵头,中教研和小教研室联合,带着“香坊教研,走遍香坊”的热情,乘借我区第十一届教学大奖赛的东风,送教下乡到幸福中心校、大嘎哈、香和等学校。组织农村和城市优质课的观摩,学科教研员分别就当前语文和数学学科课堂教学中的问题及送教课例进行了专题讲座和评课,深受广大农村教师的欢迎。通过“一听”,即教研员和到场的学校领导、教师认真听取了语文、数学4节精彩的“送教”课;“二评”,即针对所授课的内容,从“在课改背景下如何进行有效教学”、“怎样从细节入手,上出有特色的课”、“怎样读教材,备好课”等方面进行了讨论和讲评。“三总结”,即进修学校培训部主任对这次送教活动从“活动的目的”以及“通过交流,取其精华提高教学质量”这两方面作了总结发言。整个活动充分体现了方法新、活动实、互动性强三大特点,教研员与教师同桌互议,相互切磋,共同探讨,解决了许多教师课改中的困惑。为农村教师今后的教育教学工作和学校管理层的各项工作指明了方向。并协助幸福乡建教师继续教育网站,为农村教师快速成长搭建平台。

五、爱我母语,推普宣传教育活动

国务院规定每年9月份的第三周为全国推广普通话宣传周。在本学期推普周活动中我们做到“以点带面”即:以学校带动社会,以学生带动家长,学校、社会联动,深入开展推广普通话宣传教育活动。以香坊小学和东风小学为试点,分别以“说好普通话,方便你我他”和“爱我母语,爱我中华”为主题代表我区接受了市教育局领导的检查和验收。通过校长汇报、查阅材料、巡视校园环境、座谈交流等形式了解到,两所学校在推普活动中,通过专题讲座、校园广播、主题升旗仪式、网上论坛、汇编宣传手册和“书同文,语同音”推普论文集,召开“改变方言用语习惯,大力推广普通话”为主题的座谈会,印发《推普工作问答》宣传单,举办师生书写佳作展等活动,将推普活动贯穿于学校日常的教育教学活动中,进一步增强了广大师生的语言文字规范意识、法制意识,得到市教育局领导的好评。两位校长一致表示,在今后的工作中继续深入开展推普教育活动,为加快普通话在全社会的推广普及,为构建社会主义和谐社会和全面建设小康社会营造了良好的语言文字环境作贡献。

七、常规工作

1、继续加强网络资源建设使用,开展骨干教师、新教师网上培训考核,结合新《义务教育法》学习、第十一届教学大奖赛活动开辟网上专栏,进行研培一体的师资培训工作,不断完善香坊区继续教育网,积极参加网站评比。

2、完成第二轮教师继续教育学分登记工作.。在全区开展换证摸底工作,更换教师继续教育证书2622人。

3、征集市级论文510篇。

4、上报市级简讯3篇。

英语研修总结范文第3篇

1、深入课题研究,不断完善和改进“五环跟进校本研修”。为让老师们有目的的进行课题研究,同时提高评课的针对性,我们在原来的课题研究基础上,增加了课堂观察量表的使用。年市教学工作会议上,局长在讲话中表扬了我们这一做法。如今,我们将课堂观察、课堂教学有效性教学研究和“五环跟进校本研修”融合成了一个课题,获得了良好的活动效果。教研室领导评价我们说,附小的课题做的实,效果好。

2、推动“五环跟进校本研修”,积极参与数学学科的教研活动。我担任一个班的数学教学,在完成数学教师的常规工作外,我积极参与数学各教研组的教研活动。每学期我的听课都不少于40节,年也不例外,上半年我听课43节,下半年听课45节,并且在听课后及时和讲课教师交流意见。

3、致力于青年教师培养,积极提供发展空间。继路岩参加市创新课比赛之后,教科室抓住机遇,积极推荐教师参加市级公开课和观摩课研讨。仅去年下半年,教科室到教育局领回的获奖证书就10个,有老师为新招乡镇教师执教示范课的获奖证书,有老师在数学教材培训上执教观摩课的证书,有老师在市直小学视导总结暨教学研讨现场会执教观摩课的获奖证书,有老师市优质课一等奖的证书,还有刘海霞老师在泰安市教学研讨会上提供观摩课的证书。

4、教科室有一支甘于奉献的干部团体。市直小学视导总结暨教学研讨现场会的一个重头戏,就是展示我校“五环跟进”校本研修的成果。语文教师,代表“五环跟进校本研修”活动的众多受益者,在大会上做了典型发言。主任带领的四年级数学组现场展示了课前会议、先行课的课堂观察、课后会议三个环节,老师提供课例,主任、主席、主任、主任等,参与了现场听课、评课。老师精彩的课堂教学,主任出色的点评,特别是主任落落大方的主持,博得与会领导和教师的高度好评,夸赞师范附小的教研水平高,教研氛围浓。“五环跟进校本研修”的研究成果,得以在全市推广。

5、年青教师富有智慧。当我把崭新的获奖证书从教育局拿来发给获奖老师时,经常听到这样一句话:成绩,归功于数学这个团队。的确,每次出市级公开课,数学上的几位主任都会主动凑上前来,献言献策,年青教师....也经常参与研讨。老师参与的最多,她心灵手巧,不但经常有奇思妙想,而且能设计课件。年青教师的活力与智慧,使得课堂更是锦上添花。不止一次动情地说:她的成功非常感谢附小这个富有智慧的团体。

6、抓住点滴机会,进行校本培训,促进教师提高。每次外出学习后,我都让老师们把学习内容进行梳理、总结、整合,统一格式,写成文章,装订成册,有次序的在各个办公室传阅。阅读后,每位教师在后面签名或者写一句感悟。这样做,既是对学习内容的消化吸收,提高升华,又从不同的视角向没能外出参加学习的老师传递了会议精神。实现智者双赢。上学期迎接市规范化学校复验时,专家看到我们装订的培训档案,特意对这一做法提出了表扬。

7、教好学生,做教师表率。无论有什么事,我尽量不耽误学生的课,总是及时调整,事后补上。我充分利用课堂,发展学生思维能力,在课堂上完成待优生的辅导工作,上学期期中,期末测试,我班均取得了同年级同学科第一名的好成绩,及格率100%,优秀率93%以上。我认为,主任,就应该当好老师的表率。既要做好学校分配的管理工作,更要完成本职教学工作。因为我们的身份是教师。

二、工作中存在的不足:

1、对数学学科关注多,对英语学科关注少。主要原因是:英语组的老师年青,个个都都好学上进,尚且有本阳主任,丰霞老师和田翠梅老师这样敢于负责的领头人,

2、考虑教师专业发展多,考虑学生成长少,由于教科室的职责所在,我很少去思考应该组织哪些适合学生学习的学科活动。

3、过于以自我为中心。对学生缺少耐心,几乎不进行课下辅导。也忽视和家长的交流,轻视与家长的合作。

4、对课程改革认识不足,重视数学学科的教学,轻视地方课的学习。

5、学科思想严重,太重知识情结。对学生不够关爱,忽视对学生的思想教育和情感培养。

三、下一步的工作思路。

1、让备课更有实效性。鉴于上学期备课出现的问题,教科室在上学期期末,草拟了“关于备课的补充规定”,以发往各办公室。

英语研修总结范文第4篇

论文关键词:教师进修学校;教师教育;引领作用

大连市“十一五”教师教育的前瞻性、科学性、创新性和校本化与网络化对教师进修学校的发展趋向、功能定位,对研训教师的能力和水平提出了新的更高的要求。为了有效发挥进修学校在区域教师教育中的引领作用,我校以科学发展观为统领,下大气力,广开思路,多形式、多渠道、全方位地开展了师德、师风、师能建设,促进了研训教师专业引领能力和水平的快速提高。

一、激活用人机制提供资金保证

1.培养与引进相结合,激活用人机制

“放低姿态做人,提高能力做事;特别能吃苦、特别能忍耐、特别能战斗、特别能团结、特别能奉献”,这是我校对干部提出的要求,并通过启动干部培训四项制度来抓落实:一是建立领导班子每月理论学习制度,强化“知识本位”“学术本位”意识,班子成员带头做学问,人人精通一门学科的教学与研究,承担全区中小学干部、教师培训的相关课程,做专家型、学者型领导;二是建立周行政校务会制度,研究和确定周工作重点、方式及完成时限,提高整体工作的效率;三是建立月中层干部工作交流培训制度,一方面增进部门工作的沟通和整合,统一思想、步调一致地实现工作目标,同时进行管理者培训,不断提高中层干部统筹协调和指导校本研修工作的效能;四是建立中层干部年岗位述职竞聘制度,六个部门的八位部主任重点总结了自己的专业能力、业务成绩和管理成果,充分展示了学校中坚力量在德、能、绩、责方面的水平。我们还邀请了教育局党委书记、组织委员到会,对述职人进行了民主测评。局党委书记贾连军对学校中层干部述职工作给予了高度评价,并要求学校坚持与时俱进不断发展的观念,追求学校工作的新层次;保持指导、服务统领全局的意识,追求业务领域新成绩;体现以良好素质决定教师的行为,追求良好形象的新境界。

另外,我们按照“两高一低”的标准(高学历、高水平、低年龄),共引进5名新教师,全部是研究生学历,他们分别担当了干部培训、心理健康、教育科研等方面的工作,很大程度地改善了我校教师队伍的年龄和学历结构,为队伍建设注入了生机和活力。

2.多方筹措,提供资金保障

一年来,我们克服困难,积极向区政府、上级行政和业务主管部门争取资金,向社会各方筹措资金,加大研训教师学习与培训的费用投入,实现了我校发展中的又一个突破。一是确保发达地区学习的高费用落实;二是提高了市内四区学习培训的通勤费用;三是增发教师假期专项学习经费;四是购置了大量的图书、报刊、杂志等专业性学习资料。我们还鼓励教师根据自己的工作、学习、研究需要自主购书,学校统一报销。这些都为满足教师乐学、勤学、博学的需求提供了经费保障。

二、全面启动多元化学习培训机制.提高教师队伍素质

1.首抓师德,凸显职业精神

高素质的队伍首先体现在高尚的敬业精神上。我们以倡导“敬业、博学、务实、创新”的校训精神为主线,有计划地开展系列教育活动,提升了研训教师的师德修养。先后组织全校教师参观了海军大连舰艇学院方永刚事迹展,举行了“新党员入党宣誓、老党员重温誓词”仪式,让全体教师真切地感受到了方永刚同志是怎样用真诚诠释信仰、用激情诠释使命、用献身实践人生,激励教师们积极投身于旅顺的教育事业,在平凡的岗位上实践充实的人生;假期组织教师参观了抗美援朝纪念馆,受到了深刻的教育;请市委党校于文发教授做党的“十七大”关于教育问题的专题辅导,使教师们对优先发展教育,建设人力资源强国、民生教育、公平教育、均衡教育等新的内涵有了更加深刻的理解;请区委副书记段炼做了题为“继续解放思想,迎接全面开放,实现快速发展”学习实践活动的辅导报告,段书记对我区人才引进、干部教师培训、教育均衡化三个具体问题的深刻剖析和对今后教育发展的明确要求提高了教师们对继续解放思想学习实践活动重要性和紧迫性的认识;开展了师德师风建设论坛,结合岗位实际交流学习和实践体会,等等。

这些活动都产生了很好的教育影响,成为教师们不断努力做好本职工作的强大的情感和思想动力,大大增强了教师们的工作责任心,凸显出以服务奉献为核心的职业精神。

2.主动联系.加强高层次的专业引领

为了全方位、多角度提升全校教师的整体水平,实现研训教师队伍建设的跨越式发展,我们统筹了“十一五”干部培训和教师培训的资源,将研训教师的素质提高和中小学干部培训的工作紧密结合起来。一是专门聘请了大连教育学院靳雁涛书记、骆东升院长、校长培训中心屠广越主任和市教育局基教二处吕伟明处长、34中丛春红校长等领导和专家作了多场专题报告,实施专业引领;二是积极主动地借助学院素质提高年的活动以及省市相关专业的业务培训,争取名额,最大限度地让研训教师参加学习,捕捉专家的智慧,感受大家的风度;三是将大连教育学院近期录制的专题学习光盘带回学校,定期组织全体教师观看讨论,及时为没能参加集中培训的教师补课;四是邀请教育学院初中教师教育中心张文科主任和语文、数学、物理、化学等学科专家前来做中考指导。通过互动研讨的方式,从复习策略、复习技巧、复习方法、复习的心理以及日常课堂教学的导向等方面,对研训教师和全区初三年级五个学科的教师进行了认真、科学的业务指导。

3.多层次挂职培训

一是分批选派中层干部到北京、上海等教育发达地区进行异地跨地域挂职学习培训,学期为一个月,学习、感悟教育发达地区的先进理念与改革经验,借他山之石,不断提升干部自身的业务水平和管理能力。现已有三名中层干部(教科部主任、中教部主任、于训部主任)分别从上海静安区教育学院和北京宣武区教育学院学习归来。二是采用自主申报、学校审定的形式安排研训教师轮流到市教育学院挂职学习研修,现已有两名研训教师(初中化学、小学音乐)到大连教育学院初中和小学教师教育中心进行为期一个月的学科挂职学习,满足教师个人学习的需要,增强教师学科教学的研究与实践指导能力;三是将引进的四名拥有研究生学历的青年教师派到基层学校挂职一年,他们分别担任所在初中的校长助理、主任助理、副班主任和历史、思想品德课教师,在基层学校研训中发挥了很好作用,同时也在一线锻炼中不断增长实践经验。

4.实行异地学习、考察,拓展教师视野

短期异地观摩、研讨、考察学习。2007年以来,学校先后有15批31人次研训教师跨省参加各类研讨活动,占学校专职教师的56.4%,他们分别到西安、江苏泰兴和浙江、广西南宁、福建泉州、厦门、上海静安、北京师大、东北师大、华东师大、山东潍坊等地(校)实地考察学习,还有l3位教师参加了省级各类研讨会。近日,又有6位研训教师刚刚结束了在上海为期一周的业务研修培训学习。教师们参加了上海市静安区教育学院举行的“关注有效教学”系列学术活动,参与教育论坛,听专家讲座、深入课堂看课,参加“茶馆式”研修活动等等,受益匪浅。

坚持外出学习汇报制。每位外出学习培训的人员在完成学习研修任务后,都要认真地向全体教师做学习汇报,及时把先进的教育理念和前沿的改革经验带回来。研训一体,交流共享,促进了干部的业务水平与管理能力和研训教师的学科教学研究与实践指导能力的整体提升。通过这样的交流共享,凝聚集体的智慧,生成新的工作思路,推动了学校研训工作不断向纵深发展。教科部刘广民主任深有感触地说,“紧张的异地学习和工作生活,对于学习者个人心理是一种磨砺、对责任心是一种考验、对业务能力是一种提升……”

5.充分挖掘学科资源,以重点课题为牵动,开展“一科一课题”的研究通过典型引路、集中指导、阶段调研、升级申报等形式推进课题研究的深入,提高学科教学的质量和效益。如小学科学学科《新课程下小学科学教学实效性》的课题围绕着学科知识和命题研究、课堂教学评价研究、实验操作与器材制作研究、教学资源库建设研究四个子课题扎实实施,层层推进。一是规范地召开课题开题会”:宣读课题开题报告;以骨干牵动自愿结合的方式分配子课题;进行了课题方案撰写知识培训;二是落实过程培训,组织了“小学科学——初中物理手牵手”活动,请初中物理研训教师做小学科学物理专业知识培训,深化教师对本学科知识的认识、理解和驾驭;三是研讨科学实验,规范操作技术,促进实验教学的有效性,教师们全员动手实验,总结提炼成果,形成阶段报告。课题组的教师切身感受到了研究给自己学识、能力和课堂教学带来的实惠。

到目前为止,全体研训教师围绕校本研修已经有二十多个科研课题得到确立,这些课题都在进行中。我们的目的是通过这些课题的确立和研究,让科研切实为教育教学中的具体问题服务。

6.以学校网站建设和升级改造为契机,强化计算机操作应用培训

促进全校研训教师信息技术水平的不断提升。一是有针对性地完成了“大连教师网”和“旅顺教育信息网”的使用培训,进一步强化了研训教师的网络使用意识和能力,为推进网络下的校本研修培训了骨干力量;二是结合日常工作需要,开展了FLASH、MSN、博客制作等专题培训;三是与中小学骨干教师一道进行了学科课堂教学设计培训,提升了教师在学科教学中规范使用现代手段的意识和能力;四是开展研训教师计算机培训需求调研,下一步将分层次开展数据统计、几何制图等更高层次的专项培训,加速现代化教育教学手段的应用与推广。

7.前沿引领,潜心服务

英语研修总结范文第5篇

一、继续扎实地做好非英语专业青年教师地英语口语培训工作。根据太教人(2005)9号文件《关于开展青年教师英语口语培训考试的通知》要求,今年上半年,将开展初中青年教师地英语口语培训及测试工作。针对全市初中的特点,要在以下几个方面做好工作:

1.认真做好宣传发动工作。要在全市的校长会议及教导主任会议上,认真做好宣传发动工作。要求各学校要将教育局太教人(2005)9号文件《关于开展青年教师英语口语培训考试的通知》全文再在教师中组织学习,原创:对培训的意义及目的要求要讲清讲透。

2.周密布置,确保培训及测试对象全员参与。继续教育办公室在05年底,就已经下发了调查摸底表,新学期一开学,将及时地下发正式培训、测试报名表,要做到学校花名册、调查摸底表与正式报名表三表基本吻合,确保每一个培训及测试对象都能参与。

3.合理安排培训点,加强对培训工作的监管。针对本学期在各初中全面推开,点多量大的特点,我们继续教育办公室将本着方便教师,注重培训质量的原则而合理地安排相应的培训教学点。每个培训点上,继续教育办公室将安排专人加强对培训的管理,做好培训出勤的点名工作及培训监督。对各学校的培训情况在培训结束后进行及时通报。

4.严密组织测试,确保比较高的通过率。认真做好测试的组织管理,让每一个参与培训的教师都能参加测试。严格把好测试关,坚持测试的标准。

二、做好中小学教师教育技术能力的培训、测试前期准备工作。

中小学教师教育技术能力建设计划,是以全面提高中小学教师教育技术应用能力,促进技术在教学中的有效运用为目的,通过建立中小学教师教育技术培训和考试认证制度,组织开展以信息技术与学科教学有效整合为主要内容的教育技术培训,全面提高广大教师实施素质教育的能力水平。

实施中小学教师技术能力建设计划,是推进教育信息化,实施素质教育和促进基础教育课程改革,提高教育质量的迫切需要;是促进教师专业发展,建设专业化教师队伍的必然要求。对于进一步促进以信息技术为主的现代教育技术与学科课程的整合,提高教育教学水平具有重要意义。

本学期的具体工作是:首先做好相关的宣传工作,明确目的意义。其次是做好培训对象的调查摸底,核对各个不同层次培训的人数。三是合理安排培训的顺序,与目前进行的青年教师英语口语培训错开时间。四是选定相应的培训教材。五是制订培训计划,明确学校培训与本中心培训的内容安排,充分发挥各学校的培训资源。六是组织建立一支集全市最高水平的教育技术培训骨干师资队伍,对培训师资进行先期培训,为全面推开面上的培训打好基础。

三、继续做好各类短期教师培训班的培训工作。

1.认真做好目前正在举办的各类培训班的结束阶段的培训工作,确保这些培训班保质保量地完成培训任务。目前正在进行的各类短期教师培训班有小学数学青年教师培训班、中小学体育、心理健康教师培训班、中学物理、语文青年教师培训班。五个培训班在学期初要召开班主任会议,落实结束阶段的相关工作。

2.切实做好见习期教师的培训考核工作。加强对见习教师的课堂教学随机检查力度,争取对所有见习教师都能进行听课检查,把平时的课堂教学情况作为考核的重要依据。考试中,要注重实践能力的考查,确保见习教师适应新课程的发展要求。

3.抓好中小学青年教师高级研修班的结业组织工作。中小学青年教师高级研修班是教育局培育名师工程的重点项目,继续教育办公室要与教研、教科室的相关部门一起全力抓好该班的结束阶段工作。要组织开展与导师的研讨、重大活动观摩、论文集的出版、培训工作总结等活动。

4.要根据新的形势发展需要及已经制订的相关培训规划,继续在本学期中开设新的短期教师培训班。主要是开设小学语文骨干青年教师培训班、小学科学教师培训班、中小学艺术青年教师培训班。具体培训班的计划及开班时间将另行下发通知。

5.在暑假中,组织开展英语引智培训,今年暑假,将分别举办小学、中学英语教师引智培训,由外籍教师承担培训工作,使我市的英语教师更能在教学理念上、教学方法上及口语的表达上适应英语教学的需要。

四、认真抓好校本培训的建设及指导工作。各学校的校本培训要坚持有序、有针对性,提高校本培训的实效。学校必须认真制订好学期校本培训的计划。教师参加继续教育必须要有书面笔记记录。从06年开始,各学校聘请外地专家、学者到本校讲座,要在活动前报继续教育办公室备案,原创:由继续教育办公室派人参与并记录,依此可以作为该学校教师专业培训的课时数。新学期开学的初期,各学校要认真检查教师的寒假学习笔记,组织开展寒假学习心得的交流活动。

五、加强干部培训,建设一支高质量的管理者队伍。05年上半年,正是各学校领导班子的换届时期,继续教育办公室要配合教育局党委做好相关的干部培训工作。一是继续办好目前正在举办的校长任期常规培训班,组织校长进行任期工作总结。二是继续办好教科室主任(负责人)培训班及幼儿园业务主任培训班的培训及结业工作,强化培训效果。三是根据班子换届的要求,在局党委的安排下,组织后备干部培训班,为校长换届培训新人。四是做好挂职干部的培训及考察工作。五是举办新一期的入党积极分子培训班,对入党积极分子进行系统培训。

六、充分挖掘培训资源及师资潜力,做好社会培训及教师学历培训工作。

1.继续做好公务员的普通话、英语三百句及电子政务培训工作,力争培训量比上年有较大的提高。

2.继续与市财政局合作,开展06年会计的继续教育培训工作。要组织好培训师资,制订严格的培训计划,加强的培训点培训的组织管理工作,确保培训质量。