摘要:在长期的社会发展与科技创新过程中，我国的高等教育理念也实现了进一步的优化与完善。特别是互联网与计算机技术的发展，在很大程度上促进了高等教育载体的多样化。在我国的高等教育体系当中，思想政治教育和音乐教育分别位于两种不同的学科体系中，不过两者之间也存在着一定的共通性，也就是促进学生综合素质的提升。因此，在大学生思想政治教育中应用音乐艺术，不仅能够实现教育方式的多样化，同时也能进一步强化学生自身思维能力与理解能力的提升。

关键词:音乐艺术;大学生;思想政治教育;作用

现阶段，随着全球经济的发展，我国也面临着日益复杂的国际经济环境。在全球化的时代背景下，各类西方文化慢慢渗透到我国的传统文化中，其中，拜金主义与个人享乐主义的生活方式与价值观，对于我国的传统道德观念产生了不小的影响与冲击。与此同时，高校的思想政治教育工作也开始遇到了更大的挑战。音乐教育指的是通过运用音乐的形式，来对学生的思维品质与思想情感产生一定的影响，并以此来提升学生理解能力的一种基础教育方法。将音乐艺术融入到大学生的思想政治教育中，能够帮助我们取得更好的教学效果。而传统的“说教式”的教学模式，已经难以满足实际的教学需求，因此，对高校的思想政治教育模式进行优化与创新已经势在必行。

一、音乐艺术对大学生思想政治教育的作用

(一)德育作用

从本质上来说，音乐艺术的美，是需要以人的情感认知与道德修养为前提的。在我们所接触的所有美妙的音乐作品当中，都蕴含着顺应时展方向的道德追求，而与此同时，通过运用美的形态，来把有着较高德育价值的音乐内容充分展现出来，能够对学生道德品格的形成产生积极影响。音乐艺术对于大学生思想政治教育的德育作用具体表现在:首先，利于对大学生道德情操的培养育理想人格的塑造。通过运用音乐艺术，可以促进大学生人文修养与审美情趣的提升，并对大学生的思想道德产生潜移默化的影响。其次，利于对大学生爱国主义情感与民族精神的培养。在思想政治教育过程中，通过对中华民族优秀乐作品的欣赏与学习，能够帮助学生对于我国的民族历史文化有一个更加全面的了解，并以此来强化自身对于祖国传统文化的热爱，激发起学生们的社会责任感与国家使命感。例如，《我的中国心》《南泥湾》等音乐作品，不仅旋律非常的动听，歌曲本身更是蕴含着非常浓厚的爱国主义情怀。最后，利于对大学生集体主义精神与团队意识的培养。现如今，在教育改革的不断深入中，高等教育对于大学生的培养要求也越来越高，其强调尊重学生的个性发展，并在此基础上，来全面提升学生相互之间的沟通与尊重，培养学生的团队意识。音乐作为一种特定的艺术实践活动，其自身原本就蕴含着丰富的合作性与和谐性。比如说，通过一些群体性音乐实践活动的开展，能够让大学生都能充分感受到集体的力量，并以此来激发起自身的团结协作意识。

(二)审美作用

就针对于音乐艺术而言，“美”是其灵魂所在。因此，将以“审美”为核心的音乐艺术，融入到大学思想政治教育当中，能够在很大程度上促进学生审美能力的提升。思想政治教育工作者在进行实际的教学工作时，通过结合所教授，来让学生们去鉴赏与感受各种种类的音乐作品，并通过这种最直接的试听享受，来激发起自身的情感反映，从而得到良好的审美体验，能够在很大程度上提升学生的理解能力与创造能力。此外，音乐艺术不仅能够对大学生的思想道德进行充分的培养，同时也能将各种美好的事物当作是教育的最终目的，来让大学生在体验与感受美的过程中，对于价值观与人生观等有正确的理解与认识。与此同时，通过对多种音乐艺术形式的合理运用，其中特别是通过对各种题材与种类音乐作品的欣赏，能够让学生们从听觉上，来对音乐知识有更好的感知与积累，促进自身审美素养的发展与创新能力的提升，使之最终能够向着“真善美”的人格品性发展。例如，在进行《渔舟唱晚》的欣赏时，学生们可以通过音乐艺术，来营造起自身相对丰富感性的情景体验，并以此来对中国诗情画意的美有一个真正的感受与品位，并在这个过程中，得到对真善美的感悟。

(三)情感作用

首先，通过运用音乐艺术，能够帮助学生改善不良情绪。著名的古希腊哲学家毕达哥拉斯曾经说过，通过运用音乐和一些节奏与旋律，能够对人的情欲进行治疗，并以此来恢复人体内心能力的和谐。因此，就大学生的思想政治教育工作而言，相关的教育工作者在对一些有着不良情绪与心理的学生进行常规的心理疏导之后，也可以进一步通过运用一些舒缓的或者抒情的音乐，来帮助学生缓解紧张与焦虑的心理，来将自己的压力完全释放出来。其次，通过运用音乐艺术，能够让大学生愉悦身心。就大学生而言，要想确保自身心理的健康，就需要有着较高的心理承受能力和心理调试能力。而优秀的音乐作品，能够通过优美的旋律和美妙的节奏，将学生们带入音乐所构造的唯美意境中，来激发起大学生对于美好生活的向往。例如，约翰•帕赫贝尔的《D大调卡农》、贝多芬的《命运交响曲》等作品，其不仅有着浓厚的音乐艺术色彩，同时也能充分展现出作曲家的精神面貌。通过运用音乐媒介，来将这些健康向上的情感信息传递给学生，不管是对于学生的心理还是胜利来说，都能够起到有效的治疗作用。

(四)创新作用

首先，在大学生的思想政治教育中运用音乐艺术，能够帮助大学生养成较高的创新思维能力。就针对于人的创新思维与想象力培养而言，音乐艺术有着非常巨大的促进作用。由于音乐艺术本身具有极高的感染力，其通过将特殊的声波传送到人的大脑当中，来使大脑的思维出现一些特殊的刺激，那么，即便其原先是处于平静的心理状态下，也将会转变成高度受激的状态，以此来充分激发起学生的创造性思维。其次，通过运用音乐艺术，能够丰富思想政治教学的内容，并创新教学方法。就针对于大学生的思想政治教育来说，其只有做到动之以情，晓之以理，才能够真正说服与打动学生，以此来进行学生的思想教育工作。由于音乐艺术具有极高的人文情感色彩，并且能够引起学生内心深处的情感共鸣，让学生能够对那些抽象的思想政治理论知识有深入的理解，以此来促进教育有效性的全面提升。

二、目前音乐艺术在大学生思想政治教育中的应用问题

首先，通过相关的调查研究，在目前的大学生思想政治教育当中，无论是教师还是学生，对于音乐艺术的重要作用都没有一个充分的重视，并因此而使得实际的教学方法沦于形式化，很难真正发挥出其对于大学生道德品质的培养作用。大多数的教育工作者只是在一些文艺汇演或者是歌唱比赛结束之后，来让学生们自主地进行思想总结，并以此来强化学生的心理建设。但是，事实上，这种教育形式通常都只会流于表面，很难真正引起学生的重视，也因此而使得音乐艺术在思想政治教育中的作用得不到充分发挥。其次，是教师自身的音乐素养不够，导致其对于音乐作品的理解与鉴赏能力不足，难以真正达到道德培养与思想政治教育的目的。现如今，国家开放了各种政策，并激发了音乐形式的多样化。不过，由于缺乏健全的市场监管机制，使得音乐作品呈现出质量参差不齐的问题，甚至有一些音乐所蕴含的核心思想价值观与我们真正所需要追求并倡导的价值观背道而驰，这养将会对大学生的思想政治教育与价值观念养成产生阻碍与不利影响。最后，就以大学生个人素养的角度分析来看，现阶段，当代大学生处于信息高速发展和交流的时代，由于受到西方文化的影响作用，导致其在进行音乐作品的选择时，往往更多的是倾向于电子音乐与流行音乐的类型，特别是随着互联网技术与计算机技术的快速发展，导致大学生对于网络音乐的喜爱也变得越来越明显。不过，因为学生们的社会阅历有限，导致其对于歌曲的价值观念还不能做到正确的辨识，也因此而使得其非常容易受到错误思想观念的影响与误导。

三、如何促进音乐艺术在大学生思想政治教育中作用的发挥

(一)明确音乐艺术的教育地位

在长期的教育过程中，音乐艺术对于人体综合素质与全面的重要性并没有得到真正的发挥，甚至在某段时间内，其一直处于被忽视与被否定的状态。就针对于高等教育来说，音乐艺术始终是其中的薄弱环节，音乐教师的队伍建设不够完善，公选课的开课率也相对来说较少一些，再加上大学文艺活动的参与面太小，对于艺术教育的评价机制也不够完善。究其原因，主要还是因为其对于音乐艺术的认识存在欠缺。这也就导致音乐艺术在高等教育中始终停留在可有可无的状态当中，难以充分发挥出其在大学生思想道德教育与全面发展中的作用。因此，我们必须要对音乐艺术的教育地位有一个充分的认识，并给予其一个相对明确的教学定位，只有这样，才能真正从根本上实现其作用的发挥。

(二)注重环境氛围的熏陶作用

就针对于高等教育来说，健康向上的校园文化环境氛围，是一种非常重要的隐性教育资源，其能够在潜移默化中，来将其自身的立德树人作用充分的展现出来。所以说，为了能够更好地实现大学生的全面发展与健康成长，就要求我们必须要强化校园文化环境建设，注重环境氛围的熏陶作用。当然，校园文化的建设必须要有音乐艺术的支撑。高校应当积极开展一些内涵丰富的音乐艺术活动，以此来为学生们提供更多的艺术接触机会，促使其能够在最大程度上感受到艺术的熏陶，并以此来实现思想道德教育的目的。此外，学校应当积极开展各种关于音乐艺术方面的讲座，选择一些当下学生们普遍关注的热门话题，并邀请一些校外的在音乐方面有较高造诣与影响力的专家，来和学生们一同研究探讨音乐艺术对于人生所产生的启发等，在这个沟通的过程中，学生们就能够在健康的文化交流氛围里，受到音乐艺术潜移默化的熏陶，并提升了自身的思想道德水平。

(三)强化两者之间的渗透融合

作为一种具有广泛受众性特征的教育形式，音乐艺术本身始终带着德育教化的特点，从本质上来说，音乐艺术本身就是一种带有思想政治教育的价值诉求。通过运用音乐的艺术表达形式，来将其自身所蕴含的审美价值，在无形当中传输给欣赏者，并对其产生感染与激励的作用。在音乐中，美妙的音符与旋律，都能够让人们产生一种非常震颤的感受与心灵体验，并以此来促进欣赏者民族意识和审美情趣的提升，养成良好的思想道德，并且，其能够凭借自身以境化人的优势，来让大学生感受到真理与真情，并化解自身的不良情绪，实现人格的完善，强化思想政治教育的感染力与吸引力。因此，如果我们想要确保音乐艺术在大学生思想政治教育过程中作用的发挥，就必须要强化两者之间的渗透与融合，来发挥出二者合力的育人作用。

(四)重视传统音乐文化的传承

在进行实际的思想政治教育过程中，教育工作者在运用音乐艺术时，应当重视对传统音乐文化的传承，来选择一些具有凝聚了思想性与民族性的民族音乐作品，让学生们可以更加深入的理解社会主义核心价值观的内涵。例如，在《站在草原望北京》这首蒙古族歌曲当中，就主要是通过对内蒙古的大草原风光的描绘，来表达出蒙古族人民对于祖国的热爱与歌颂。教育工作人员在实际的教学时，就可以充分借助这种民族歌曲，来充分感受各民族的精神特征，并强化学生对于我国传统优秀文化的理解与认识，以此来强化学生们的民族自豪感，并进一步促进思想政治教育工作中，音乐艺术作用的充分发挥。

总而言之，作为一种情感性较强的艺术形式，音乐艺术对于人的发展有着较强的感染力。音乐艺术本身不仅有着丰富的历史内涵，同时也有着较强的文化内涵。优秀的音乐能够让人养成良好的道德情操与行为作风，并树立起崇高的理想信念。音乐艺术能够为大学生的思想政治教育带来新的活力，所以说，我们必须要充分重视并强化利用其在思想政治教育中的作用，来营造出积极健康的校园音乐艺术氛围，让学生们能够在良好的校园环境当中，潜移默化地接受思想政治教育，树立正确的价值观与人生观，推动学校思想政治教育工作的全面开展。

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作者：蒋爽 单位：沈阳音乐学院