【摘要】思想政治教育是高校教育的重要组成部分，它为学生的发展塑造了正确的人生理念、指明了前进的道路，思想政治教育是高校教育发展的基石，是不可或缺的内容。有效的教育，应充分调动各方面资源，促进学生的全面发展。高校思想政治教育有效性的提升是教育改革的重要突破口，高校思想政治教育应紧扣“立德树人”的总要求，在新的发展时期对传统教育方式和教育内容进行革新。本文立足于高校思想政治教育教学实际，分析当前教学中存在的问题及原因，进一步探究如何提高高校思想政治教育有效性，以此为相关领域的研究提供理论和实践参考。

【关键词】思想政治教育；有效性；提升路径

一、提升高校思想政治教育有效性的阻碍因素

高校思想政治教育有效性的缺失，是高校思想政治教育现存的主要问题，笔者认为，主要存在以下几个方面：

（一）教育方式形式化

当前高校的思想政治教育方式过于形式化，教学流于表面，缺少真正而深入的探究。在高校思想政治教育中，学生的主体地位没有凸显出来，在课堂教学中仍是教师“牵着”学生走，没有把更多的时间留给学生，形成沉闷的课堂气氛，学生在灌输式的课堂教学中很容易出现懈怠感，对枯燥的思想政治内容提不起兴趣。在这种教学形式下培养出来的学生看似“很乖”，却缺少了创新精神和创新能力，对学生的自我发展而言并无益处。形式化的教学忽视了学生的主体地位，使思想政治教育的教学模式僵化，将高校思想政治教育置于尴尬之地。

（二）缺乏对学生的认知与了解

传统的思想政治教育方式是教师讲、学生听，灌输式的学习方式无法得到学生的认可。在实际教学中，高校教师对学生的学习和生活了解较少，对少数学生存在的心理状况和问题难以及时发现，缺少主动与学生沟通的意识。因对学生了解不够全面，教师在备课时无法体现针对性，在教学中缺乏情感注入，学生对课程兴趣不大，很难保证教学效果。

（三）教学内容的滞后性

思想政治教育要紧跟时代步伐，体现时代精神，而当前高校思想政治教育的教学内容则更多延用旧版教材，缺少新知识和新思想的融合，即便是改版后的教育内容，其中仍有与当前社会发展不相符的方面。另外，对于一些热点的社会问题及现象，教师很少带领学生去深入探究，无法在学生枯燥的学习中融入一些新鲜元素。在中西方文化的交流与冲击下，形成了多元化的社会思潮。由于学生思想不成熟、价值观不完善，很容易受到拜金主义、享乐主义、极端主义等思潮的侵蚀。在高校思想政治教育中，教师应将此状况作为重点加以关注，并结合相应章节加以讲解，让学生对中西方文化有正确的认知，帮助学生树立正确的价值观。

二、提升高校思想政治教育的有效性路径

加强德育，就必须重视高校思想政治教育，充分发挥思想政治课程的育人作用。笔者认为，提升高校思想政治教育有效性应从当前教育改革实际着手，注重在教学中融入社会热点，以理论联系实际的方式，更好地提升思想政治教育的有效性。

（一）构建高水平的师资队伍

教师、学生、教材是构成教学的重要组成部分，高校教师在教学活动中应充分发挥领头人作用，做好充分的备课，提前预设教学过程中可能出现的问题，并针对相应问题做好解决规划，高水平的师资队伍是提高思想政治教育有效性的关键。

1.高校要加强对教师的培训与考核。高校间应加强相互的沟通与交流，由教育部门牵头，以开展讲座或组织活动等形式，邀请思想政治教学经验丰富且教学成绩较好的教师作专项演讲，分享其教育经验，并根据思想政治教学实际提出有针对性的建议，为其他教师提供可供参考的借鉴。

2.教师应增加自身的知识储备。高校思政课教师承担着教书育人、为社会主义培养新型人才的重任，首先，教师必须掌握扎实的理论知识。在快节奏的生活状态下，思政课教师很容易被外界事物所影响，应坚定自身政治立场，用马克思主义思想武装自己，学习新时代中国特色社会主义思想理论，提高理论水平，提高自身的政治素养。同时，教师还应注重将自己所学理论应用到实践中，只有在实践中践行理论，才能使理论掌握得更扎实。

（二）增进与学生的交流

在实际教学中，教师应尊重学生的主体地位，在教学中注入真情实感，因为学生的思想是丰富的，对于问题的分析上也会带有一定的情感成分，教师要将抽象和空洞的理论讲得生动形象，让学生化被动学习为主动学习。专职辅导员应加强与学生的交流，与学生形成良性互动，在为学生安排和布置任务时，要根据学生的实际情况，如，根据学生所生活地区或家乡的红色故事和红色文化，让学生通过实际考察或查阅资料的形式搜集整理相应的资料，加深对红色文化的学习，形成大思政格局，提高思想政治教育的有效性。

（三）丰富思想政治教育内容

空洞的说教只会使学生心生反感，因此，在高校思想政治教学中，应充分考虑受教育者的实际情况和接受能力，不断丰富思想政治教育内容，在现有教学内容的基础上，与时俱进，使课程更具时代性和发展性。

1.教学内容应更具针对性。高校思想政治教育课程内容必须紧贴社会现实以及受教育者的实际状况，否则，学生就会以消极的方式来对待思想政治课程，从而达不到应有的教学效果。结合有关社会发展的重大问题，高校思想政治教学应从理论和现实两个层面，向学生解释马克思主义、中国特色社会主义道路以及中国共产党的领导等重要概念。思想政治教育内容要切合实际，将最具代表性的案例和政治话语融入思想政治课程教学中。

2.教学内容要与实践相结合。高校思想政治教育要与社会实践相结合，实践是对教学内容合适与否的最重要的检验标准，思想政治教育要从远离生活转变为贴近生活，将思想政治教育与学生的未来发展紧密结合，培养学生崇高的理想信念。空中阁楼似的教育模式，只会让学生成为理论的接收器和行动的机器，与社会发展严重脱节。只有在理论的基础上不断实践，防止空想主义照进大学生的现实生活，让学生在实践中思考，感悟到生活的意义和人生的价值，让他们自主选择生活方式和人生目标，为人生的发展创造良好的条件。

（四）丰富教学方式和教学手段

1.灌输式的教学方式由来已久，在现今的课程教学中仍被广泛应用。灌输式的教学方式没有综合考虑学生是发展的人，而是将知识内容强行灌输给学生，扼制了学生的自主性。提升高校思想政治教育有效性，应将学生看作发展的主体，关注大学生各方面发展。教育学中的“澄清教学”理论告诉我们，大学生应有自主选择权，在马克思主义理论指引下，自主选择正确的价值取向和价值观念。高校思想政治教育向学生传递正确的价值观，所采用的教学手段也应根据学生身心发展规律，内化知识，外化行为，让大学生在良好的氛围下，成为德智体美劳全面发展的人。

2.现代信息技术的普及化发展，让人们获取的信息量倍增，随之而来的是真假信息的鱼龙混杂以及西方价值观对学生思想的冲击，各高校在思想政治教育中应普遍采用现代信息技术，主动帮学生过滤掉消极的信息，给学生营造一个清朗的网络空间。除此之外，高校还应利用网络的便捷性，加强宣传教育，让学生合理利用网络资源。通过多媒体让学生关注国内外大事，通过政策和形势的解读，让学生正确认识当前我国的发展现状。同时，各高校还应构建互联网信息平台，使其成为高校思想政治教育的有力抓手。网络是把双刃剑，任何事物都具有两面性，高校思想政治教育应充分利用这把双刃剑，充分发挥网络的积极作用，克服其消极影响，让信息化更好地融入高校思想政治教育工作中。

三、结语

总而言之，高校思想政治教育有效性的提高是一个长期而艰巨的过程，在全球化背景下，人们的思想观念和价值选择日趋多样化，高校思想政治教育必须立足于教育和社会发展实际。教师承担着教书育人，为社会主义培养新型人才的重任，要以马克思主义思想武装自己，学习新时代中国特色社会主义思想理论，提高政治素养，坚定政治立场。同时，教师还应注重将自己所学理论知识应用到实践中，只有在实践中践行理论，才能使理论掌握得更扎实，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，提高思想政治教育有效性，努力开创我国高等教育事业发展新局面。

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作者：王雅欣 单位：长治医学院