摘要：进入了微时代以来在学生方面出现了明显的变化。在近几年的教育工作中我们能够感受出学生与以往阶段的不同。这是因为微时代的作用。面对当前情况学校管理者应当做好研究工作，争取运用更好的教育管理方式破解教育难题，从而让高校学生朝着理想方向发展。

关键词：“微时代”；高校学生教育管理；研究

人类运用微信、微博进行沟通交流，在平台上面开展活动。这是社会进步的表现，具有重要意义。然而，从客观角度上来讲，微时代对学生带来的影响有利有弊，具有双面性。有了信息共享平台之后学生之间交流更加密切，知识学习与掌握变得更具效率。然而，现阶段网络管理不够规范，有一些不良言论在平台上出现。另外微博微信中隐匿着一些不良因素，高校学生虽然价值观还未完全树立，很容易受到冲击。学生在校行为方式有变，现有问题已经出现，不加以重视不着手解决会产生不良的后果，对社会也会造成影响。

1微时代下高校学生教育管理研究背景及意义

社会处于不断发展阶段，在发展过程中新鲜事物出现，经过时间的推移，该项事物变得越发成熟，在社会上的影响也越来越显著。目前，微博用户数量剧增，且呈现出不断增长的趋势。短短的几十年里，微博从无到有，从小到大，迅速发展，速度令人惊叹。微博的发展得益于人们获取资讯的需要。早先，电视新闻媒体具有权威性，大多数人都是电视新闻媒体的忠实观众。然而随着新媒体的出现，新闻媒体的话语权也遭到了削弱。进入微时代之后，人们的生产生活学习发生了非常大的变化。人们认可其传输速度，认为微博的使用方式非常便捷，更贴合于人们的行为习惯。微博诞生具有标志性，它意味着我们正式进入了微时代。实际上微时代的形成是以通信技术和手机信息技术为基础的，两大技术是核心。微时代改变了人们的生活学习方式，学生不再像原先那般进行面对面交流，同学与同学之间，学生与教师之间，学生与家长之间，学生与其他人之间采用新的交流方式。运用手机网络后学生的思维思想有所转变。过去高校学生教育管理开展的相对顺利，高校教育模式与管理模式和初中高中阶段有着明显的不同，不会进行封闭式管理，另外在教育教学的过程中也会给学生足够的自由和空间。学生所接触的人大多是自己的同学，学生总体还是在可控范围之内的。然而进入了微时代以后，学校教育管理工作出现了问题，感觉到学生不再像原本那样好管理，管理工作者首次感觉到了工作的吃力。原先在发现学生问题时只需要组织活动讲座就可以起到一定的效果。而现如今采用这一手段作用和效果甚微，传统的教育管理方法愈来愈不适应。同传统背景相比，现如今的高校环境越来越具有开放性。这里所说的开放性不局限于空间方面，它是一个大的概念。学生虽然在学校，但是他们能够了解来自世界各地的信息，获取信息的速度较快。进入微时代以来，微博信息传播价值非常高，学生以及老师利用微博进行沟通学习。微博实际上具有服务作用和教育作用。在使用微博的过程中学生的思想发生了重大的变化。高校学生教育管理研究人员发现了问题，意识到了微博微信等信息共享平台给教育管理工作带来的不只是机遇，信息共享平台的作用越发明显，具有微时代全新教育管理模式的迫切需求。作为一名高校学生教育管理研究人员，必须要敏锐地感应学生群体出现的变化，认清当前的情况，了解问题的本质。作为研究人员必须要有战略性前瞻性的眼光，在了解到微时代对大学生的影响以及微时代对高校学生教育管理带来的际遇和挑战之后应当做好分析研究，继而有准备地开展学生教育管理工作。当前出现问题的主要原因在于微博、微信利用不恰当，学生受微博微信负面功能影响较大。社会处于不断发展阶段，手机信息技术和通信技术会越发成熟，微博微信也将进一步发展。微博微信功能也会越来越强大，在社会上的影响变得越来越显著。然而微信微博还有可能会匿藏一些不良因素，会对学生产生负面影响。高校学生是社会建设者，发挥重要作用。我们绝不允许学生出现任何偏差。现阶段高校学生教育管理研究人员应当做好宣传与引导工作，以便正向价值得到发挥，确保学生能够有所受益。微时代对高校学生教育管理工作带来的挑战毋庸置疑，面对社会演变，我们不应该逃避工作，而是要积极面对，用积极地思想组织工作，用科学的方法来开展学生管理。微时代下高校学生教育管理研究具有现实意义，研究结果能够为所有学生教育管理领域管理者提供参考，以便在管理工作中做出正确决策，推动学生教育管理工作的顺利开展。

2微时代对大学生的影响

任何事物都是具有双面性的，以网络为例，它对于包括学生在内的所有人来讲有利有弊。微时代到来，信息获取更加快捷、生活因此变得更丰富多彩。人们确实享受了很多的便利。学生方面也感受到了明显的变化。传统信息媒体与新媒体相比并不占优势，越来越多的人加入微博、微信使用行列。网络环境具有复杂性，网络平台管理规范正在落实中，现在网络管理处于空白期，缺乏一定的法律法规，这种情况下，有一些心怀不轨之人会利用微博微信等平台散播一些关于反动及迷信等方面的不良信息，成年人具有判断能力，不容易被蛊惑，而高校学生处于思想意识形成的关键阶段，很容易受到影响。总之，微时代对大学生有积极影响有消极影响，我们要站在客观角度上进行分析。微时代对大学生的积极影响。传统教学手段过于落后，信息来源渠道狭窄。微信、微博的出现，学生乐于接受新鲜事物，他们成为了微博最早用户群体。学校在了解到当前发展趋势之后开始开展进一步工作，在教学过程中利用微博微信软件开展教育科研管理。这些应用软件已经成为了大学生生活中不可或缺的重要内容。在开放交互的环境下，学生能够按照自己需求完成内容的选择、知识的学习。学生视野变得开阔，他们了解到了书本上没有的知识。接触微信微博的时间越长，学生的观念越开放。网络时代人人平等，人人都有发言的权利。微民不受现实社会地位为及职业的限制。在虚拟的空间内每个人在平等环境下进行交流，久而久之学生的平等意识和权利意识有所提高。微信、微博等信息交流平台数据传播速度非常快，利用信息交流平台能够很好地实现沟通，比面对面交流沟通更有效率，对促进学生效率观念的形成具有积极意义。微时代对大学生的消极影响。万物各有所长，也各有所短，看似对生活对学习有着促进作用的事物也存在着某些不足。微信、微博环境看似安全无波动，实则蕴藏较大的风险。网络虚拟平台信息资源数量非常庞大，有一些不良信息可能会夹杂其中。数据量过大，无法完成信息的监管与筛选，导致那些不良信息出现在学生的面前。那些暴力反动色情等不良信息还有一些交友软件会在微信微博内传播，学生在潜意识中就会被这些负面因素所影响。原先学生的初衷是好的，希望利用网络进行知识的获取。然而随着时间进一步发展，逐渐偏离轨道。学生沉迷于虚拟的人际交往活动，给了不法人员可乘之机。虚拟人际关系本身不具有确定性，会有一些微友带着不纯的目的与学生进行人际交往，学生可能会受到蛊惑，财产安全会遭到威胁。

3微时代下如何开展高校学生教育管理工作

以往高校在学生教育管理方面取得了成功经验，学生教育管理工作开展的比较顺利。然而，现阶段形式已经发生了变化，传统的方法现在就不再适用。现阶段需要为学生校管理工作找出适合当前背景的新方法，争取有新的收获。为了有效增强学校学生教育管理的实效性，应当革新教育载体。从原先的利用传统讲座以及召开工作会议的方式转向新媒体教学，借助新媒体平台开展教育工作。可以借助具体实例，运用视频展示，提升学生的认识。教育机构可以注册公共账号，每日推送具体的教育内容，确保学生手机上每天都可以获取相应的信息。身为学校学生教育管理研究人员，应当了解当前学生的实际问题，之后再提出有针对性的管理措施。首先结合学生的行为表现确定内容推送主题。另外，可以充分利用微时代的匿名性和虚拟性，在信息共享平台中观察学生的言论，当发现学生在网络论坛或者微信微博朋友圈中发表意见时，要针对这些言论做出正面性评论，进行人文性引导。同时，要第一时间通知辅导员与学生进行交流，在现实中有针对性地开展学生教育管理工作。

4结束语

进入微时代之后，高校学生教育管理工作需要做出改变，要打破传统的单一管理体制，从多角度多层次上开展学生教育管理工作，充分借助微信、微博等信息平台来推送教育管理内容。最重要的是学校要注意营造良好的教育信息环境，从而使新一代年轻人成为合格的社会主义建设者。

参考文献：

[1]周妮娜,谭娟.“微时代”下高校学生教育管理研究[J].教育现代化,2018,5(17):193-194.

[2]贾斯棋.“微时代”下高校学生教育管理研究[J].山西青年,2017(16):222.

作者:王丽杰 王婧 杨妍 穆静娟 李心雨 单位:青岛恒星科技学院