随着时代的进步和发展人的素质和能力在日益竞争的种情况的主要原因有其一由于社会一些用人单位一味追求高学历高文凭误导人们认为文凭越高越好找工作社会社会环境中不断地提升但在众多因素的影响下职业高中会计专业学生的普遍素质在降低具体表现为基础知识差上普遍将中等职业学校视为落榜后的无奈选择导致中等职业进心减退厌学情绪严重学习态度不端正这严重影响了经学校会计专业越来越受冷落其二由于家长望子成龙心切济工作对职中会计专业人才的需要会计专业教学是一项集普高热不断升温造成职业高中会计专业学生进校后对前理论实践和技术于一身的综合性学科从环节上看有基础途失去信心出现厌学等情况其三职高学生有种自暴自弃准备工作课堂教育的具体实施阶段和课后的辅助工作写作论文从内的心理学习态度不端正混日子的思想比较严重容上看有学生的思想动态分析与引导会计专业知识的传授客观来说进入职中的部分学生其基础相对要差一点以及专业技能的培训根据职业高中的教学要求会计专业知接受新知识的难度要大一些直接导致学习的效果不好加识的特点和学生的具体情况依据学生的文化基础改变教学之学生又初接触到专业课存在着入门难的问题因此对于方式提高学生实践能力从而使学生在比较轻松愉快的气会计专业教师来说提高教学质量首要任务就是根据学生的氛中接受掌握新的知识这将有助于教学效果的提高这是具体情况帮助他们重新树立起学习的信心激发他们学习生为完成这个设计题目要查阅大量资料同时要对资料进行的实验作风为后续实验奠定基础分析优选综合最大程度发挥创造性因此学生做课程设二启发是指在设计性实验阶段教师以启发引导为计的过程实际上是科学研究的过程是一种运用知识理解主不进行示范写作硕士论文但鼓励学生相互讨论教师在指导方法上坚知识创造知识的过程也是提高分析问题解决问题能力的持只动口不动手的原则对实验中出现的问题只作指导性过程提示不作具体解释更不动手排除这就使得学生必须发挥课程设计的步骤为根据实验题目查找相应资料利用自己的主动性和创造性把理论付诸实践实验装置分析电路结构拟定电路连接方案画出实际的软三放手是指在应用测试阶段放手让学生自己摸索件框图进行电路连接软件编写学会并熟练掌握在试验开相信学生鼓励学生培养学生敢试敢闯的精神学生自行选发平台上用汇编和语言编程和调试并写入进行实际题自行设计自行实验和自行整理文件教师只作技术上的调试编写课程设计总结报告及提供程序清单电子版总结咨询和结果上的考核验收使他们的聪明才智得到充分发挥与答辩教师在技术指导上要做到两点一是要把握好学员所选课题把验证实验变成开发性实验实验课是学生学以致用的的新颖性和实用性使之适应微机技术发展的潮流和工程实第一步一般实验都是验证性实验我们首先把常规的验证性际应用的需要二是要做好设计原则设计方法的把握以及实验提供给学生要求他们分析实验原理实验方法实验结技术资料的查询和技术文件整理方法的介绍使学生掌握必果在此基础上提出新的实验要求让学生自主设计相应的备的工程技术基础知识减少人力和物力的浪费实验上机验证发现问题再分析原因直到实现设想目标藉为了不影响学院总的教学计划保证实验教学内容改革此开发他们的创造思维能力综合实践能力使所学的知识更的顺利进行我们将三个层次的实验内容分成两类即必做实巩固验和选做实验在实验安排上必做实验由实验中心统一安排五改革实验教学方法提高实验教学效果时间每位学生都必须完成选做实验由学生在实验中心开放实验教学内容的改革要求实验教学与指导方法也要相应写作职称论文实验室期间自主选时选题完成在实验教学中我们应充分利地进行调整这是实现教学内容改革的关键环节我们根据实用多媒体和网络等现代化教学手段验的三个层次分别采取扶持启发放手三种方法进行指结语导实验科学技术迅猛发展不断地向我们提出新的目标和要求一扶持指在基础实验阶段由教师扶着学生走由于这就要求我们的课程教育也要灵活地动态刷新教师应不断这时学生刚接触微机软硬件相结合的实验会感到无从下手地研究改革教学内容方法及手段通过多种途径提高教学实验中遇到故障往往不知如何排除教师需耐心细致地向学电子的发展与教学改革无疑给教师带来质量和学生的能力协助学生排除故障使其掌握程序调员传授软硬件设计方法了新的挑战教学内容和教学方法的改革是教学改革的重点试及故障分析与排除的基本方法和技能培养学生严谨规范和难点提高教学质量是高等教育永恒的主题.