要让学生了解每学科间均存在潜移默化之联系，不可片面将专业学习中的绝对作用进行夸大，学校中的文化学科学不好，是难以适应整个时展需求的，中职英语教学，应将文化与专业课实施统筹兼顾，奠定良好的文化课知识，为学生终身学习奠定扎实基础。在中职英语教材涉及德育内容应丰富广泛，如Eatingmeals、Technology等内容学习，在Technology教学当中，教师与学生可积极互动，通过自身学习生涯，让学生了解互联网、Windows与Office等相关办公软件的重要性，在如今网络信息时代，知识更新速度非常快，学生要成为当今社会的主人与开拓者，应该注重技能学习，并树立终身学习思想意识。

言传身教的榜样作用。在中职英语教学当中，教师应注意潜移默化之作用，尤其是教师的言行，在一定程度上，会对学生言行起到影响，教师自身应具有很强的专业素养与功底，教师专业素养，会给学生造成深远巨大的影响，教师功底深厚，教课严谨细致，更能有效吸引学生注意力，增强学科注意力，引发学生共鸣。同时，教师教学态度也会影响学生学习与生活态度，在教育教学当中，要充分实施身正为范的榜样作用，注意自身言行，积极影响与感化学生，继而对学生学习态度、道德行为与价值观产生积极影响，教师还要注意文明礼貌教育，运用幽默智慧语言，让学生与教师关系更为融洽，让德育精神充分渗透到职业养成与英语教学中，如HelenKeller生活与奋斗历程的教学中，可让学生充分反思自身学习与生活，通过HelenKeller比较，寻找自身差距，鞭策自身学习，并且教师应为人师表，以身作则，运用谦和态度进行交流，愉快情绪进行教学，并尊重、理解及信任学生，为学生创造民主宽松氛围，以促进德育教学的有效渗透。

以德为本，实施多种教学方法。在中职英语教学中，德育是无处不在的，教材内容是丰富多彩的，英语教师开展德育教学时，应依据英语教材特点与中职生的实际状况开展教学，找出英语教学与德育工作间的最优结合点，将思想道德教育有效渗透进中职英语知识当中，避免德育教学的空泛化。这就需要教师运用多种教学方法，了无痕迹地实施德育教学，如英语教学中的Eatingmeals这单元学习，可让学生对各种美食进行憧憬回忆，然后渗透《悯农》一首诗，让学生了解“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”是一件社会公德好事，培养学生珍惜粮食与节约行为的良好习惯。在英语教学中，还应注重名言警句的作用，如LiveandLearn等名言警句的德育教育。同时，英语教学中，还可运用情景表演法，培养学生的德育教育，如Shopping单元的学习，可让学生分成小组，依据课文内容，对一家商店经营的模拟，利用小组间的相互惠顾，以提高学生英语技能与文化知识有效掌握，并经过情景操练，让学生认识团队的重要性，了解合作、文化礼仪与诚信等职业道德的渗透培养。课堂学习之后，也可加强德育实践教学，如感恩节或母亲节等节日时，可让学生制作感恩卡，向老师或者家长等进行感恩表达，也可组织英语口语比赛，对于取得优秀成绩的学生，教师可要求大家向其表示祝贺，并对其胜利原因进行点评，让同学向其学习，还可通过学生爱好，组织环境保护、英语歌曲比赛等，有效培养学生的集体主义观，以及热爱集体、生活与祖国的思想情感。

中职英语作为学校教学中的重要组成，在英语教学当中，渗透德育教学，在培养学生专业知识技能同时，还能加强学生德育水平提高，英语教学中含有丰富德育素材，教师应根据德育特点与学生实际状况，运用恰当德育教学措施，有效渗透德育教学，让学生德技双向发展。

作者：张瑾单位：黑河市第一中学