一、师范专科学校体育专业学生创新能力培养的意义

我们生活在一个高科技迅速发展的文明时代，人才是国与国之间主要的竞争方式，人才与国民素养将直接影响一个国家的经济、人文以及综合国力。而教育行业作为国家的发展先驱，是培养人才的中坚力量。不论是教师综合素质还是学校的教育理念与模式都将直接影响整个教育行业的发展。师范专科学校培养的是教师，是教育事业的实践者，他们的教学将影响到我国的人文、科技等各方的发展。因此必须在源泉处确保教师的基本素养以及教学质量，提高师范学生在校时的基础知识学习以及教学能力培养，使教师这一行业更加规范，更加优秀，能够在发展中逐渐成熟，为国家教师行业注入新鲜血液，提高我国教师的整体水平。

二、师范专科学校体育专业学生创新能力现状

受我国一直以来应试教育的影响，即便到了大学或者师范专科学院，教师的教学评定依然由学习计划以及考试成绩决定，在上课中，师范学校的教师也大多按照“教学大纲”来进行教学，这对于学生来说非常枯燥无味。体育教学相较于其他文化课而言，更需要大量的实践和创新，而传统的教学方式依旧是以学科基本原理和概念为主，原则上无法满足体育教学的要求，忽略了对于体育学生创新创造力的培养，使体育教育事业停滞不前。所有的学生都是具有想象力和创造力的，师范专科体育专业的学生同样也具有一定的创新能力与创造性思维，但遗憾的是他们的创造性思维以及创新能力都没有得到足够的重视，缺少创新的机会。其次体育专业的学生并没有意识到对体育相关专业的重视，无法第一时间掌握最新的体育教学动态，在试图创新的时候，就会因为缺少相关知识以及社会经验，而使得所提出的理论方法过于单一或不切实际。

三、师范专科学校体育专业学生创新能力培养的途径

1.观念先行——创新体育教师的教育观念

“以人为本，因材施教，创新发展”是如今教育的主要目标以及教师的教学价值观，体育教学同样要求教师在教学时培养学生正确的学习观，强调学生的个人素质发展，培养出新一代更加注重能力培养以及思维创新的学生。因材施教是教师在进行学生教学中要时刻谨记的一点，不同的学生学习习惯和学习效率都是不同的，针对不同的学生，要采取不同的教育方式，从多个方面、多个角度、多种层次上去开发学生的潜力，培养学生的创造能力，让学生在体育教学中除了能够锻炼身体，更能够开发创新能力。因此在师范专科学习的体育专业教学时，教师就要对这些未来的体育老师们进行思想观念上的教育，让他们能够及时认清自己，认清体育这一学科，要在日常教学中培养学长的创新能力和创造性思维，让学生成为对社会、对体育教育事业有助的人。

2.知识为主——创新学生的知识结构

新课改要求教师在教学中要注意对学生创新能力的培养，因此教师的教学风格必须与时俱进，及时将信息技术与课程知识结合在一起，总结教学规律，寻找师生教学之间的契合点，提高教学质量。因此体育教学必须响应号召，改变体育教学环境，进行体育教学改革，实现体育教学的网络化、智能化，提高学生身体素质的同时培养学生的创新能力，使体育教学成为学生培养能力的重要课堂。

3.技能主辅——创新体育教学的技能

时代在进步，教育也应该与时俱进，体育教学的技能需要不断加强提升才能应对正在改变的教育格局。新课改要求教师要能够与时俱进，通过信息技术手段来进行教学，培养学生的创新能力。各国的教育改革都在朝着智能、科技信息化的方向前进，只有实现教育的信息科技化才能有效的提高教学质量，使教学变得更加有效。体育教师在教学时同样需要具备基本的信息技术知识，能够熟练运用信息科技技术，改变教师的教学模式以及学生的听课方式，增强教师与学生之间的沟通，使体育变成丰富有趣，学生参与程度高的一门学科。

4.适时激励——激发学生的创造思维

学生教育需要在鼓励中进行，当下大部分的学生都属于独生子女，从小娇生惯养，缺乏独立性，一旦受到打击就会自尊心受挫甚至一蹶不振，因此在体育教学中，教师应该通过鼓励的方式为学生树立自信心，激发他们的创新性思维。而一般，我们主要采取下面的三种激励措施：（1）表扬激励：对学生多一些表扬少一些批评。学生的自尊心较强，在活动中如果屡次失败就会极大的打击他的积极性，对体育产生畏惧感，甚至不想运动，这时教师就应该多给予学生鼓励，发现他们的长处，为学生创造可以表现其其他体育特长的机会，为学生树立自信心。（2）竞争激励：体育中竞技类的活动相较其他科目可能更多，因此教师在日常教学中可以通过组织比赛来激励学生，为学生创造出创新的机会。（3）成功激励：让学生在体育活动中展现自己的创新想法以及自己个人的独立个性和教学想法，充分展示学生的创新教学活动。

四、结语

新课改要求教师必须要与时俱进，充分利用信息科技技术提高课堂的教学质量，因此作为教师的摇篮，师范专科学校的日常教育也必须与时俱进，提高这些未来老师们的创新能力。体育作为教学中非常特殊的一门学科，在教学中必须注重实践与理论的结合，提高体育专业学生的基本素养以及创新性思维能力，将所有学生培养成合格的能够为我国教育事业贡献力量的新型教师。

作者：曹科枢 单位：南通师范高等专科学校