一、给青少年一个温馨的家庭环境

父母是孩子的第一任老师，也是最好的老师，因为孩子的第一句脏话很可能来自于父母，有的家长自己在孩子面前脏话连篇，甚至以暴力加辱骂的方式来教育孩子，这样的“教育”是极其错误的，更是失败的。因为青少年正处于青春发育期，对外界的形形色色都充满了好奇，但他们并不具备正确判断是非的能力。所以家长要时常同孩子促膝交流，在沟通中，一定要放弃父母的架子，了解孩子在想什么，要做什么，为什么这么做，该怎么做，要同他们探讨，当出现分歧时，决不能生硬说教，不欢而散。如果这样，时间长了，孩子会同父母产生隔麽，以后就不会信任你了。所以，温馨能感动孩子，亲情能教化孩子。

二、参加健康有益的文化活动

文化对人的影响来自于特定的文化环境，优秀文化能使人积极上进，落后及腐朽的文化能使人颓废和萎靡，甚至走向犯罪，特别是对青少年的影响是最大的。现代网络技术的广泛应用，以及市场经济自发性的显现，使得青少年迷恋大型游戏，甚至色情网络游戏等不健康文化制品。那么该如何阻止这种现象呢？我认为创设并能让孩子参加有益的文化环境至关重要。例如，“城市环保你我他”实践活动，是班级组织的一次利民利己的公益活动，通过活动同学们相互合作，共同努力把自己的城市收拾得干干净净，同学们虽然很累但都觉得很有意义，并决心用自己的实际行动来建设好自己的家园。这样的活动很多，需要我们共同的去为青少年们去创设。

三、建设以诚信为核心的道德机制

当前，青少年诚信缺失现象极为严重，深深地影响着青少年思想道德素质的提高。为此，学校应该建立具体的“道德银行”建设，开展一系列的诚信教育活动，让诚信的利弊深入学生们的心灵，配合八荣八耻的教育，抓住身边的有力实例及时宣传，最终形成一种制度，达到只要涉及诚信问题就有人管、有人追问、人人遵守。当然，这不是一蹴而就的事情，这需要国家教育体制的改革，也需要政府的资金投入，更需要我们教育工作者的智慧和奉献。

四、弘扬社会主义荣辱观

当前，各种文化相互激荡，青少年在外域文化的感染下，各种不理智的追风追星现象比比皆是，造成了祖国优秀传统文化的无人问津。中华文明博大精深源远流长，断然有他的无穷的魅力。关键的是如何让青少年做到“以我为主，为我所用”的原则。让学生懂得什么是对的，什么是错的，什么是有益的，什么又是无益的。要做的这一点，就必须学习理解、贯彻弘扬社会主义荣辱观。让学生知荣辱，敢担当，有作为。

五、培养青少年的爱国情操

一个人是否有爱国情操，体现了这个人的社会公德、家庭美德、职业道德、更能体现个人品德。让青少年知道国与家的联系，树立先国后家的情操，努力学习，刻苦钻研，决心做一名爱国守法的有用公民，这样才能规范和约束青少年。

六、全面提高青少年的科学文化素质

一个道德素质较高的青少年，必须是以科学文化素质为基础的，因为只有较强的理解能力和判断能力，才能树立正确的人生观、世界观、价值观。而这都需要较高的科学文化素质。面对市场经济带来的各种道德缺失现象，青少年会感到很迷茫和无奈。这需要我们社会给予青少年以优秀的功德典范，那必须提高全体公民的科学文化素质。青少年是祖国的未来和希望，更需要职业道德素养，而职业道德更离不开专业知识做基础。因为专业知识是青少年走向工作岗位的基石，没有它，就谈不上自信，更谈不上成功。

七、加强教育监管力度

让青少年认识到家长、老师，还有社会对他们的监管是必要的，这需要我们全社会的共同努力。首先，教育部门应该调整一些对青少年犯错误的处理意见，特别是在体罚和变相体罚的规定上，做一些更改，因为现在的学生犯错误，家长管不了，教师不敢管。这就造成了学生的监管不到位或者根本性缺失。我认为，应该调整为教师有权利对学生进行必要的处罚。其次，家长应该有长辈的威严和责任对学生进行必要监管，甚至在学生明知故犯的前提下进行必要的打骂。如果不这样做，久而久之孩子就会变得特别的任性，以致走上一条不归路。最后，更要发挥教师的作用，敢于说教，敢于承担责任，不能听之任之，认为自己说到了听不听是学生自己的事。如果那样，学生在学校的时间就会失去监管，后果将很严重。

八、做好青少年思想道德问题分析及应对机制

对于青少年出现的或可能出现的问题，无论是国家还是家庭，包括学校都要提前做好预案，并在发生问题时，能够及时有效的去应对。特别是家庭和学校，因为它更直接接触青少年，作为家庭，父母应该了解孩子的思想动态，一旦出现问题要及时同相关人员沟通，做到不留隐患。学校更是如此，班主任责任重大，他能更好的给予学生帮助，因为学生信任他们，并且了解学生。

作者：董喜有单位：吉林省大安市第六中学