教师成长计划范文第1篇

一、认真履行好班组长职责，并积极主动的投入工作。

作为一名年轻的班组长，对于班组长的工作还需要不断的努力与学习。

首先，我将继续本着理解、关心、支持的态度与班级各位老师合作，统一工作思想、教育的一致，发挥教育的合力。

其次，作为班组长对幼儿的发展充满信心，更要以此来感染班组没一位老师，并以巨大的热情投身于幼教事业，运用内在的激励方式凝聚人心，以成就感、事业感去驱使班组成员在岗位上展示自己的才能，让他们都有自尊与自信。

再次，善于接受每个人提供的最好方法，并在工作中不断修正自己的计划、行为，以适应新的需要与新发展。

再次，定时召开班务会，商讨、交流班级工作中的问题及解决方法，寻求集体智慧的最大化。

最后，深入学习开展家长工作。有针对性的做好家长工作，积极主动地争取家长配合；根据不同类型的家长的需要，指导家庭教育和家庭亲子游戏活动。

二、努力提高自己的专业素质。

首先，在理论学习中成长：

1、主动关心国内外学前教育信息和专业理论。

2、通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。

3、自学有关托班幼儿的年龄特点和托班教育内容。

4、利用寒暑假和节假日，进行教育学函授学习。

5、进一步学习课题研究方法，积极参与课题的研究。

其次，在实践中成长：

1、积极参加专业学习培训和教研活动。

2、尊重孩子、走进孩子，用一百中语言去诠释孩子在日常生活中的想法和做法。

3、探索适合托班的教育内容、教育方法，

4、学习在工作中发现问题、反思自己的教学，每周记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思。

6、在活动中学习观察幼儿的一言一行，及对事物的反应、行为态度、学习状况，并进行一些记录，提高教师的观察、记录技能。

7、认真做好教养和阅读笔记，积累自己一些学习或工作上的经验。

三、重视师德修养公务员之家版权所有

首先，关心和热爱每一个幼儿，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满足孩子发展的需求，树立起“一切为孩子”的崇高思想。

其次，为人师表，在日常生活中时刻提醒自己，加强自身修养，为孩子做表率。

再次，关心集体、关心他人，团结协作，进一步提高自己为人处事的能力。

最后，为自己树立正确的人生观、教育观、质量观和道德观。

四、具体实施内容：

二月份：1、学习纲要的内容，领会《纲要》中的精神。

2、学习教育论文的写作。准备幼儿教育论文的选题、收集有关资料。

3、制定有关教育教学计划、各类活动计划。

4学习托班课程目标、内容。

三月份：1学习教师观察技能。

2确定幼儿教育论文的提纲，收集论文的资料。

3写好一篇幼儿观察记录。

四月份：1学习创造性美术活动的方法，阅读有关幼儿创造性美术活动的书籍。2书写有关阅读笔记一篇。

五月份：1学习教师的师德，书写一篇心得。

2对各别幼儿进行有针对性家访。

3教研组对有关创造性美术教育活动进行开课、研讨。

六月份：1幼教论文修改后定稿。

2整理幼儿生成活动的内容、记录。

3向家长反馈幼儿的阶段表现。

七月份：1书写学期班务总结。2书写教育笔记两篇。

3班级物品整理、归类。4召开学期末的家长座谈会。公务员之家版权所有

八月份：1、对新生开展家访工作。2、班级环境的总体策划。

九月份：1、制定新学期的各类计划。

2、准备家长会有关内容并召开家长会。

3、班级环境布置，迎接新生。

十月份：1、撰写课题方案。、2、学习〈〈教师心理健康研究〉〉。

3、书写学习〈〈教师心理健康研究〉〉的心得一篇。

十一月份：1、修改小课题，参加定海区小课题评比。

2、撰写活动设计方案，参加陶行知“课堂教学生活化”的方案评比3、准备幼儿园青年教坛新秀评比。

4、园级课题：2-3岁幼儿口语能力培养的实践研究结题。

十二月份：1、整理幼儿区角活动的方案、活动记录。

2、参加幼儿园教坛新秀评比。

一月份：1、书写幼儿海味游戏活动方案一则。

教师成长计划范文第2篇

一、基本情况

付湾小学属张集中心小学小学，位于师岗镇与乍岖镇交界处，学校共有4个教学班，学生159人，教师8人，服务半径1.5公里，在教师队伍中，50岁以上教师6人，教师平均年龄51岁，在学历上，大专1人，中师毕业1人，高中以下学历6人，民师转正6人。

（一）学校发展的优势：

1、学校的教师队伍，勤奋敬业，积极向上，合作竞争、乐于奉献。

2、学校教师学习意识增强，研究能力逐步提高，专业素养有一定提升。

3、村委对学校工作的支持力度很大，在一定程度上对学校的发展工作有一定的贡献。

（二）存在的问题

1、学校管理存在的问题：

（1）注重上级任务，上级要求做什么，学校也就做什么，没有自己的思考。以完成上级检查的任务为主，如计划、方案、备课、作业、教材使用、考试评价，教学量化比较，硬件设施等。

（2）重视教师的使用，轻视教师的培养。强化了教师业绩的考核，淡化了教师专业的引领。

（3）学校管理中存在重计划、轻落实、重总结的现象。

（4）学校管理没有科学的管理制度，有点懒散化。

（4）特色不鲜明。

2、校本教研存在的问题：

（1）教师自身问题研究意识不强，教师不愿意把时间和精力花在这上面，把教研当成是额外的包袱，但求能够交差，应对检查，不想真正投入，认真研究。

（2）自我反思，同伴互助和专业引领存在误区。

（3）教研组的职能作用尚未充分发挥。

（4）课改的理论没能真正用到课堂上。

3、教师队伍中存在的问题：

（1）教师心理压力较大。

（2）教师大部分年龄过于偏大，教师业务素质偏低，对新课改的应用不到位。

（3）工作消极，职业倦怠，进取精神不强。表现在对工作要求不高，无远大工作目标，自身成长愿望不迫切。

（4）重成绩而轻成长，教师看重自己的教学成绩的高低，对个人的成长没有长足的目标。

4、学生课业负担存在的问题：

（1学校的学生生活不够丰富多彩。

（2机械低效作业给学生带来负担。

（3课堂教学有效性不高。

（4）学生不能有效的自主学习。教师的引导效果不好。

5、课堂教学存在的问题：

（1）学生主动学习欲望不强。

（2）学生主动参与学习的人数少。

（3）以教代学，教师主宰着课堂

（4）把听懂当学会，“课上懂，课下懵”。

（5）以讲解代思维。

（6）把讲完当学完。

（7）把满堂问当课改。

二、办学指导思想与目标

（一）办学的指导思想

以科学发展观为指导，以“学校自主发展推进年”活动为载体，实现三个转变，“变教师要我做为我要做”，“变学生要我学为我要学”，“变班子成员要我干为我要干”。突出：“我们的学校我们作主”，“我们的成长我们设计”，“我们的学习我们自主”。

（二）学校办学理念

先育自己再育人

（三）管理理念

管理出实效，管理出特色，管理出特教，管理出特生

（四）、三年办学目标

1办学总体目标

以现代教育理论为引领，实施“学校发展计划”课题为载体，建立现代学校管理机制，全面实施素质教育。经过三年的努力，解决学校管理、校本教研、教师队伍、学生课业负担、课堂教学存在的问题。使学校成为一所特色鲜明，整体优化，良师鲜见，教育教学质量上乘的农村优质学校。

2分年度工作目标

第一年（2009学年）

（一）解决问题

1、学校管理存在的问题：

（1）注重上级任务，上级要求做什么，学校也就做什么，没有自己的思考。以完成上级检查的任务为主，如计划、方案、备课、作业、教材使用、考试评价，教学量化比较，硬件设施等。

（2）重视教师的使用，轻视教师的培养。强化了教师业绩的考核，淡化了教师专业的引领。

2、校本教研存在的问题：

（1）教师自身问题研究意识不强，教师不愿意把时间和精力花在这上面，把教研当成是额外的包袱，但求能够交差，应对检查，不想真正投入，认真研究。

3、教师队伍中存在的问题：

（1）工作消极，职业倦怠，进取精神不强。表现在对工作要求不高，无远大工作目标，自身成长愿望不迫切。

（2）重成绩而轻成长，教师看重自己的教学成绩的高低，对个人的成长没有长足的目标。

4、学生课业负担存在的问题：

（1）机械低效作业给学生带来负担。

（2）学校的学生生活不够丰富多彩。

5、课堂教学存在的问题：

（1）学生主动学习欲望不强。

（2）学生主动参与学习的人数少。

（3）以教代学，教师主宰着课堂

（二）方法措施

1）、校园建设

（1）前院学校大门问题督促村委尽快解决。

（2）后院学生活动场地硬化绿化

（3）对学校处室进行规范布置。

2）、教师专业成长

（1）教师学会课题研究，了解常用的研究方法。

（2）教师规划个人成长计划。

（3）做好学校师德典范的选拔工作。

（4）做好教师行为规范的典范工作。

3）、学生素质提高

（1）实施阳光体育活动

（2）实施学习和行为常规的训练。

（3）运用班会课培养学生的情商。

（4）开齐开全课程，减轻学生过重课业负担。（作业控制在规定时间内）

4）、特色工作

（1）班级文化的创建。

（2）多元快乐评价的修订完善。

（3）班会课程的开发。

5）、课堂教学

（1）开展“课标、课堂”校本教研。

（2）以解读教材为主线，提高课堂教学实效性。

（3）加强教师对课标的理解和熟练运用。

第二学年（2010学年度）

（一）解决问题

1、学校管理存在的问题：

（1）学校管理中存在重计划、轻落实、重总结的现象。

（2）教师心理压力较大，忽视教师的心理辅导。

2、校本教研存在的问题：

（1）自我反思，同伴互助和专业引领存在误区。

（2）教研组的职能作用尚未充分发挥。

3、教师队伍中存在的问题：

（1）队伍不稳定，流动过于频繁。

（2）教师心理压力较大。

4、学生课业负担存在的问题：

（1）机械低效作业给学生带来负担。

（2）课堂教学有效性不高。

5、课堂教学存在的问题：

（1）把听懂当学会，“课上懂，课下懵”。

（2）以讲解代思维。

（二）方法措施

1）、校园建设

（1）重建学校大门和幼儿园活动场地，对前院进行硬化绿化。

（2）对班级内部墙壁进行粉刷。

2）、教师专业成长

（1）引导教师继续学习新课标。

（2）继续加强教师基本功的练习。

（3）教师实施个人的成长计划。

（4）利用远教资源培训老师的业务素质。

3）、学生素质

（1）坚持实施阳光体育活动。

（2）坚持学生规范教育的研究。

（3）学生能同教师、学生交流。

（4）学生的生活、学习有一定规律，能按自己的计划去做。

（5）开齐开全课程，减轻学生课业负担。

4）、科研工作

（1）树立一个市级教研课题，并争取能够结题。

5）、特色工作

（1）班级文化有品味

（2）多元快乐评价全面实施。

（3）班会课程初稿形成。

6）、课堂教学

（1）“课标、课堂”有成果案例。

（2）每级有研读教材案例。

（3）课堂“学会会学”模式有自己的初步特色。

第三学年（2011年度）

（一）解决问题

1、学校管理存在的问题：

（1）特色不鲜明

2、校本教研存在的问题：

（1）教研组的职能作用尚未充分发挥。

3、教师队伍中存在的问题：

（1）教师素质偏低，结构不合理。

4、课堂教学存在的问题：

（1）把讲完当学完。

（2）把满堂问当课改。

（二）方法措施

1）、校园建设

（1）争取资金，建起基本标准的幼儿园，打到幼儿园与彻底独立管理。

（2）对学校的校园文化进行合理设计，达到高品质、有品位、有特色。

（3）在校外争取地，设计标准化操场。

（4）对原厕所进行改造，达到规定标准。

2）、教师专业成长

（1）推出县极优质课教师。

（2）对教师个人成长计划进行督导跟踪。

（3）学校每学年能培养一名校级骨干教师。

（4）向课堂40分钟要质量

3）、学生素质

（1）阳光体育活动步入常态化。

（2）学生能自己合理分配好自己的时间。

（3）学生德、智、体、美、劳得到全面发展。

（4）开齐开全课程，学生无课业负担。

（5）解决问题①不会与教师、同学交流。②不会感恩。③没有理想信念。

4）、科研工作

（1）每位教师熟练研究课题的研究和进行模式。

（2）加强教研课题的研发。

5）、特色工作

（1）班级文化创出特色。

（2）多元评价全面推广。

（3）班会课程熟练运用。

6）、课堂教学

（1）“课标、课堂”形成本校特色。

教师成长计划范文第3篇

俗话说：有了计划，心中就有了目标，有了目标，就要付诸于行动。在新学期来临之际，我将更加努力学习，让自己成为一名优秀的幼儿教育工作者。因此，我制定了个人成长计划，具体有以下几个方面：

一、指导思想

更新观念，以《纲要》和《规程》为指导，自觉遵守园的规章制度，绝对服从上级领导安排，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。改“冲动”为“灵动”，改“热情”为“恒情”，做个反思型的老师。

二、个人工作方面

1、继续深入学习《纲要》精神，不断提高自身素质和业务水平，才能更好地对幼儿进行全面培养。认真利用课余时间学习阅读《幼儿教育》、《幼教前沿》等有关资料，不断学习和钻研。把理论与实际相结合，使自己不断地成长起来。

2、在教育教学中为幼儿创设轻松、愉快的学习环境，结合主题活动布置环境，与教育相互呼应。认真备好每一堂课，准备好教具，认真上好每一堂课，课后不断反思。

3、认真、按时地完成幼儿园的教学任务，以及其他工作安排，积极参加园内举行的各项活动，一切听上级领导的指挥和安排。

4、注重幼儿身、心健康，对每一个幼儿都要关注，使他们能够健康、快乐的成长。在常规的培养上，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为。对少部分幼儿出现的不良行为，采取及时分析原因，该批评的批评，并给予适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习惯，慢慢的做到遵守纪律的同时，加强对孩子的文明礼貌的教育，使孩子从小接受文明的熏陶。

5、为幼儿提供良好的语言环境，坚持使用普通话与幼儿交流，鼓励幼儿大胆发表自己的意见，让幼儿变得敢说、想说，以提高幼儿的交往能力和语言表达能力。

6、多听课，认真评课，多学习她们先进的教学方法与经验，积极吸取他人的长处，使自己在教学领域上有所提高。

四、家园共育方面：

1、充分利用晨间接待和放学的时间，积极主动地与家长沟通，使家长了解自己孩子在园的情况，在家长的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。

2、利用家园栏、电话以及QQ等途径，与家长沟通联系，及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活情况。

3、利用与家长沟通的机会耐心听取家长合理正确的意见和建议，互相配合共同教育幼儿，使幼儿的健康成长！

教师成长计划范文第4篇

1.进一步完善各班组制定的教育教学安排总结、完善幼儿在园期间一日生活常规工作，常抓教育教学日常检查督促工作，提高我园教育教学质量。

2创设“讲学习、讲奉献、讲团结、讲精品”的良好园风，培养一批领域带头人，打造一支师德高尚、业务精良、团结向上、快乐创新的师资队伍。

3.通过全园家长会、上门家访、博客交流等各种途径、各种方法与家长进行沟通和交流，让家长与幼儿园在互动中共同成长。

4.以健康教育为突破口，做大做精幼儿园健康教育，凸显健康特色；着手申报“十二五”课题，完善本园的托幼一体课程。

5．严格制度管理，狠抓安全教育，发扬上半年成绩，争取让孩子们高高兴兴上幼儿园，平平安安回家去。

二、教育教学工作重点与措施：

日常教学——

1.各班根据统一规定要求，制定班级工作计划，选择切实可行的教育教学内容，严格按照计划进行教育活动组织，合理利用下午的时间有计划的开展“健康特色”活动，然后利用餐前10分钟进行教育教学内容和特色活动的复习。利用三餐餐后活动时间进行丰富多彩的活动区活动，如：绘画、阅读、书写、手工、结构、探索等，让各班的孩子都有一个良好的学习习惯，轻松玩、轻松学。园领导每月月末根据教学内容进行抽查。

2.继续强调养成教育要求，强调幼儿各种习惯（学习、生活）培养，各班要根据本班幼儿的实际发展水平确定养成教育的阶段性目标。同时，本学期强调教师日常工作习惯的培养，规范教师和幼儿的物品摆放。

教师培训——

通过不断完善竞争激励机制，促进教师能力、素质、知识结构的提升，更好地促进幼儿园的内涵发展，多途径促进青年教师快速成长。主要方法：

（1）成立网络式园本教研机构，设置年级组长和学科带头人，充分发挥骨干教师的传、帮、带、模范带头作用；

（2）分层搭建舞台，促教师成长；

教师成长计划范文第5篇

1.进一步完善各班组制定的教育教学计划总结、规范幼儿在园期间一日生活常规工作，常抓教育教学日常检查督促工作，提高我园教育教学质量。

2创设“讲学习、讲奉献、讲团结、讲精品”的良好园风，培养一批领域带头人，打造一支师德高尚、业务精良、团结向上、快乐创新的师资队伍。

3.通过全园家长会、上门家访、博客交流等各种途径、各种方法与家长进行沟通和交流，让家长与幼儿园在互动中共同成长。

4.以健康教育为突破口，做大做精幼儿园健康教育，凸显健康特色；着手申报“十二五”课题，完善本园的托幼一体课程。

5．严格制度管理，狠抓安全教育，发扬上半年成绩，争取让孩子们高高兴兴上幼儿园，平平安安回家去。

二、教育教学工作重点与措施：

日常教学——

1.各班根据统一规定要求，制定班级工作计划，选择切实可行的教育教学内容，严格按照计划进行教育活动组织，合理利用下午的时间有计划的开展“健康特色”活动，然后利用餐前10分钟进行教育教学内容和特色活动的复习。利用三餐餐后活动时间进行丰富多彩的活动区活动，如：绘画、阅读、书写、手工、结构、探索等，让各班的孩子都有一个良好的学习习惯，轻松玩、轻松学。园领导每月月末根据教学内容进行抽查。

2.继续强调养成教育要求，强调幼儿各种习惯（学习、生活）培养，各班要根据本班幼儿的实际发展水平确定养成教育的阶段性目标。同时，本学期强调教师日常工作习惯的培养，规范教师和幼儿的物品摆放。

教师培训——

通过不断完善竞争激励机制，促进教师能力、素质、知识结构的提升，更好地促进幼儿园的内涵发展，多途径促进青年教师快速成长。主要方法：

（1）成立网络式园本教研机构，设置年级组长和学科带头人，充分发挥骨干教师的传、帮、带、模范带头作用；

（2）分层搭建舞台，促教师成长；