护士学习计划范文第1篇

一、领导高度重视，及时组织学习

6月2日上午，乌鲁木齐市知识产权局领导班子及时组织全体干部职工认真学习了讲话精神。会上，局领导分别向全体同志传达了书记在中共中央政治局第三十一次集体学习时的讲话和《国务院办公厅关于印发〈保护知识产权行动纲要（2006-2007）〉的通知》文件精神。学习完文件后，同志们结合试点、执法等工作实际，展开了热烈的讨论，提出了自己的意见和建议：原创：一是要结合全国知识产权试点城市工作的要求，以提高整体竞争力为目标，建立和完善从创造、保护到利用知识产权各个环节的配套制度和政策体系。二是要制订出台我市专利申请奖励政策，大力鼓励发明创造和知识产权保护，尤其对技术含量高、市场前景好的发明、实用新型、专利予以资助，激发专利申请人的发明创造热情。三是要抓好创新成果的进一步转化，要以企业知识产权工作为重，着手于企业创造和运用知识产权能力的提高，着力培育一批拥有自主知识产权的企业及产品；大力培育和发展技术市场，为专利技术的展示、评估、转让、交易打造有效的平台；加强产业化基地建设，设立专利技术孵化器；继续加大资金支持力度，促进重大专利技术迅速转化并形成产业。四是要加强对知识产权人才的培养，采取多种方式加快培养知识产权专业人才，提高企业知识产权工作人员的素质，加快我国知识产权人才队伍的建设。五是要大力宣传普及知识产权法律法规。知识产权宣传普及工作要进一步向广度和深度发展，要面向大众，更要注重面向各级政府、各有关科技经济部门的领导的宣传，提高全社会遵守、执行知识产权法律的法制意识和自觉性。原创：会后，我局及时向自治区知识产权局上报了学习信息，全局同志都根据自身工作情况认真地写出了自己的学习心得。局领导还指示电话通知各区（县）知识产权部门认真学书记的重要讲话精神，将讲话精神予以落实，并汇报学习情况。此外，在到企业进行调研时，我局工作人员也积极对企业宣讲讲话精神，增强企业对知识产权的重视程度，达到了很好的宣传效果。

二、全面布置落实，掀起学习高潮

为使讲话精神能够得到广泛学习落实，我局领导在向市政府认真汇报我局学习贯彻讲话精神进展情况的同时，按照学习精神，积极与市政府协调，以市政府名义向全市发放学书记讲话和《国务院办公厅保护知识产权行动纲要》的通知，促使其他部门加强对讲话精神和《行动纲要》的学习，掀起全市范围内学习讲话的高潮。

三、结合本地实际，贯彻讲话五项要求，使讲话成为纲要性文件

为更好的贯彻讲话精神，使讲话精神落到实处，我局按照讲话要求，结合乌鲁木齐市知识产权工作的实际和正在制定的《乌鲁木齐市2006-2010年知识产权发展纲要》，广泛征求市领导和市知识产权协调指导小组成员单位的意见，落实胡总书记讲话中的五项要求。

护士学习计划范文第2篇

针对广播,电视教学及函授教学中,存在的教学信息传递的单方向性弱点,依据课堂教学过程中信息交流的基本方式与原则,对CD-ROM教材中的虚拟人机对话学习方式进行论证.在其合理性的基础上,结合网络通信手段,提出改善当前远程教学过程中的单方向教学内容传递方式的设想.并重点探讨通过CD-ROM教材,向学习者提供教学内容与双方向对话学习方式的可能性.

1.立论理由及研究目的

当前,中国远程教育的开展依然是以无线电广播,电视广播及函授的形式为主.其共同特点是教学内容的单方向非交互式传播.在很多地方,为弥补单方向教学过程中师生双方反馈的不足,通常采用面授的方式进行面对面教学.然而,短暂的面授期间里,授课占用了大部分时间,教师无法与学习者进行充分的交流及对学习者进行个别指导.

伴随网络传输技术的发展,在线实时教学,网上学习等新方法被广泛地应用于远程教育领域.但是,由于技术与硬件条件的限制,对声音,画像及动态画面的传输,目前还不能完全满足远程教育的需要.而且,现有因特网的TCP/IP传输方式,对信息的传输是点对点进行的.当多数用户同时利用同一服务器的时候,就很容易出现网上塞车现象.从而影响课件的下载和及时反馈.

现在,日本在双向远程教学方面的开展,也仍然以传统的电视广播为主.E-mail,网上揭示板,主页等手段正在广泛地被采用.但往往只局限于简单通信,信息检索,资料登载等功能.在有些地方,因特网会议方式被用来实施校际间,国际间的远程教学交流.而最具有实用性的是被称为大学间卫星通信网络系统的SCS(SpaceCollaborationSystem),可以实现视听觉双向实时交互,作为日本面向21世纪的远程教育工具,到目前为止已经联结了116所大学等教育机构,拥有139个收放站点.目前正以这种形式在国立大学之间开展共同授课活动.但是,其高昂的运营费用令其很难普及,大范围的应用尚未开展起来.

根据王珠珠教授等五人的考察报告(1999.12),美国和加拿大的实时交互式远程教育大多数也只局限于小范围,以小集团人数为对象,并基本上限于数据与语音的交互传递,对于完整的实时双向交互式远程教学尚无非常成功的经验,远程教学的开展依然以电视广播为主.正在开发应用的远程教学手段多为非实时,非对称方式,WEB,E-mail的应用非常广泛.另外,在美国和加拿大,远程教学软件的建设很受学者们的重视.

可以认为,现在远程教学中的学习者大多数还只能相对被动地接受单方面广播电视授课,处于学习资源匮乏的环境中,为此,建立双向开放式的学习环境,以多种方式,多层次提高远程教学服务,确保教育信息的传递,将是目前远程教育所面临的一个课题.多种媒体综合运用,在虚拟环境中实现双向对话式教学,并配合E-mail等已成熟的通信手段,来实现在线与非在线相结合的远程教学.笔者认为无论是从经济角度,还是从实用性上都是非常值得研究与探讨的.尤其,对于卫星通讯及网络事业进展迟缓的边远地区或发展中国家,在未来的一段时间内将是行之有效的.公务员之家版权所有

基于上述的现实状况与考虑,本研究的目的是,为推广应用CD-ROM教材与学习者之间可能的交互式对话学习方式,对教学过程中师生间的交流方式的基本构成进行剖析,以便验证CD-ROM教材中的对话学习方式能够实现双向交互式教学.并探讨现有CD-ROM教材的设计与制作,用以改善远程教学中的双方向交互式学习环境.

2.CD-ROM作为教学内容的载体与实现双向对话学习方式的工具用于远程学习

近年,随着个人计算机的飞速普及,CD-ROM渐渐成为一种最为常用的多媒体.由于其具有容量大,价格便宜,制作简便,适于长期反复使用等特点,选用CD-ROM作为教材载体可以提供大量的教学内容,尤其对大数据量视听觉信息的传递非常有利.

在2000年APEID研讨会上王一兵教授曾指出,学习软件包在远程教师学习与培训及其相关领域中具有相当大的实用性.欧美等国家的教育研究机构正在为发展中国家的教师培训开发,制作学习软件包.

丁兴富博士在2000.4<<中国电化教育>>中阐述远程学习的概念时,曾提出基于教学信息资源的远程学习.

中国政府在<<面向21世纪教育振兴行动计划>>的有关现代远程教育工程的第6部中提出,为满足利用计算机学习,开发,改善多媒体教材的交互功能,建设交互式教学环境.中央电教馆的2000年工作计划中,更将开发提供便于学习者自学的多媒体教材作为工作重点.

将上述几方面结合起来考虑,将教学信息,内容及方法以软件包的形式记录于CD-ROM并传送给学习者,可用于开展基于CD-ROM教材资源的远程学习,对当前远程教育的开展将不失为一种有效的方法.

CD-ROM教材与个人计算机所构成的教学系统与传统教学的不同体现在,CD-ROM教材将教学资源与教学方式以及教学服务送到学习者身边,可以改变传统教学中学习者必须到学校去接受知识与教育的大量人员移动方式,从这个角度看,CD-ROM教材与在线学习具有相似点.

现在,电子游戏已经极大地渗透到人们的生活当中,无论是少年儿童还是成年人都常常被电子游戏中的虚拟空间所吸引.虚拟空间,虚拟现实已经对人们的认识方式产生了不可忽视的影响,而合理地利用虚拟技术,虚拟情境来支援远程教育,将是很有意义的.在CD-ROM教材中采用虚拟技术,制造假想现实,可以使人机之间的信息交互变得更加自如与逼真.

CD-ROM教材的利用,还可以打破传统学科教学中一位教师面对多名学习者的固定教学形式,令学习者有充分的自由与选择,学习者与教材的制作者(教师)之间没有明确的固定关系,即教师可以为很多未谋面的学习者提供教学服务的同时,而每一位学习者也可得到多位教师的指导.这充分体现现代教育所提倡的以学习者为中心,将教师视为教育资源的思想.另外,通过CD-ROM教材的传播与应用,教师之间的优秀教学方法,经验也可得到交流与推广.

当然基于CD-ROM教材的远程学习是处在一种虚拟环境中进行的.鉴于其局限性目前还只能作为教学辅助手段,因此,必须适当地加以通讯等其他手段来建立教师与学习者之间的沟通渠道,从而对学习过程进行及时的监督与校正.

护士学习计划范文第3篇

1、多种形式营造法制宣传的氛围。

在医院大门悬挂普法主题横幅；在宣传橱窗、网站、院报等展出卫生法律法规，内容涉及《中华人民共和国执业医师法》、《中华人民共和国献血法》、《中华人民共和国药品管理法》等。并通过院周会、科室早会的形式将法制宣传月活动思想及相关要求传达到位。

2、重温一年来法律学习要点。

防治科牵头安排《精神卫生条例》的再学习；药剂科组织了两次年新版《处方管理办法》的温习。

护理部延续上半年关于《护士条例》的持续学习计划，将要点释义通过网站、讲义的形式告知、下发，同时要求各科室在认真通读《护士条例》的基础上，撰写心得体会，并将优秀作品选登在院报上。

护士学习计划范文第4篇

1.资料与方法

1.1研究对象

选取2011－2012年在我院实习的护理专业本科60名，全为女性，年龄20－24岁之间，两组护理实习生年龄、入科前学历层次、理论考试成绩均无明显差别。

1.2方法

1.2.1研究方法

将60名护理实习生随机分为观察组(PDCA循环管理教学)30人和对照组(传统管理教学)30人。观察组采用PDCA循环模式管理(1.计划阶段:临床科室轮转期间需要掌握的基本技能、基本知识结合教学大纲制定出学习计划;2.实施阶段:通过日常护理工作、护理小讲座、科内学习讨论等各种方式将之前的学习计划予以实施;3.检查阶段:通过查房提问，模拟操作、出科考试等形式检查计划实施过程中出现的问题，予以及时纠正;4.处理阶段:将前3阶段取得的成果加以巩固，对之前未解决的问题移交给下一个循环中去解决);对照组采用传统的护理实习模式管理(实习医院制定护理实习内容、分配轮转科室、各临床科室实施实习内容)。全年实习结束前对两组护理实习进行考核，评估实习质量。

1.2.2实习质量考核方法

分为操作和笔试两个部分。操作考试总分为100分，选取护理常规操作为考试内容(比如心肺复苏、导尿、吸氧、口腔护理等);笔试考试题目来源于医院各护理教研室题库，按照单选、多选、填空、问答等题型编制百分制试卷。

1.3统计学处理

应用SPSS12.5统计学软件进行数据分析处理，采用t检验，p＜0.05为有统计学意义。

2.结果

观察组操作考试成绩与理论考试成绩均优于对照组，其差异有统计学意义(p＜0.05)。

3.讨论

护士学习计划范文第5篇

第一条为进一步加强护理管理，建立责、权、利统一的护理管理体系，提高护士长素质、工作能力和效率，使医院护理管理工作围绕保障患者安全、促进护理质量持续改进的这条主线开展，切实保证临床护理质量，制定本办法。

第二条医院护理实行集团化垂直管理模式，在分管院长及集团护理部主任的领导下，实行总护士长分片负责制，护士长对各护理单元实施全面管理。

第二章护士长的选拔和任免

第三条新选拔护士长的基本条件：

（一）年龄35周岁以下（高级职称放宽至40周岁以下）、专科以上学历、具备聘任中级以上职称条件的以下科室护士：病房（不含临床辅助岗位，如病区内手术室、各种腔镜室及不参加轮倒班的岗位）、住院手术室、血液透析中心、急危重医学科、静脉输液室、有晚夜班的肌注室和消毒供应中心。

（二）至报名时止3年内无一票否决情况。

（三）至报名时止1年内病事假累计不超过30天。

（四）至报名时止3年内无因个人原因的岗位调动。

（五）至报名时止各种院级考试无任何舞弊记录。

（六）至报名时止5年内取得《护理人才梯队管理培训结业证》。

第四条护士长再次竞聘的条件：年龄45周岁以下，任期内尽职尽责、业务达标、考核合格、护理质量优良，至报名时止近3年内病事假累计不超过100天。

第五条有以下情形之一者，免去护士长职务：

（一）第2位科主任拒绝合作，待岗学习6个月后还无科室愿意接纳的；

（二）年度内本人直接发生护理事故或科室发生二级以上护理事故的；

（三）发生突发事件不服从、不执行上级调派和指令的；

（四）任期3年内总考核不合格的。

第六条护士长选拔任用中加分的情况：

（一）在急诊科、重症监护室、院前急救科、神经内科、神经外科、烧伤科和小儿输液厅工作的护理人员，科龄每年加0.1分。

（二）获得市级以上政府荣誉称号，每项加0.5分；荣获政府主管部门单项业务竞赛奖，每项加0.5分；荣获医院“十佳护士”，每项加0.5分；荣获“三星护士”，每项加0.2分。一个奖项重复奖励的，就高不就低，不重复加分。

（三）护士长考核合格的，每年加0.1分。

第三章护士长的职责和任务

第七条护士长应遵纪守法，严格按医院规定办事：

（一）在岗在位，上午未经护理部批准，不得擅自离开病区。

（二）外出学习、休假严格执行医院相关审批程序，安排好科室工作，指定临时负责人，报告护理部。

（三）按时参加各级会议，做好记录并及时传达。

第八条在护理部主任及总护士长的领导下开展工作。

第九条制定病室护理工作计划，并付诸实施。按期做好总结，改进不足，巩固成绩，不断提高护理质量

第十条及时做好上传下达，按时完成医院和护理部布置的各项工作任务，定期向护理部汇报，提供准确信息。

第十一条负责病室护理人员的分工和派班，合理安排和利用护理人力资源。

第十二条教育和帮助本病室护理人员，使其热爱护理事业，加强责任心，改善服务态度，全心全意为患者服务；制订好学习计划和培养目标，组织业务学习。亲自参加危重患者的抢救及复杂的技术操作，做好传、帮、带。

第十三条督促护理人员认真执行各项护理常规，严格执行各项规章制度和技术操作规程，密切观察病情，做好抢救工作、隔离消毒工作，严防差错事故的发生。

第十四条按标准进行各项护理质量检查，并每月进行自查结果讲评、分析问题、持续改进工作，保证护理质量达标。

第十五条组织病室护理查房和护理会诊及科室新业务、新技术及护理科研的开展。

第十六条随同科主任和主治医生查房，参加疑难病例会诊及术前和死亡病例的讨论。

第十七条深入病室了解患者的思想情况，定期召开工休座谈会，征求患者及家属意见，积极改进管理工作。

第十八条请领本病室的药品、仪器、设备、医疗器材、被服和办公用品，并分别指定专人保管和定期检查，遇有损坏或遗失应查明原因，并提出处理意见。

第十九条按要求做好教学工作，为护理人员申请院内、外短期培训及外出进修学习。

第二十条督促检查卫生员做好病室清洁卫生和消毒工作。

第二十一条每周坚持上具体班1个（有一定比例的节假日班），科室人员紧缺则应多上具体班，以缓解护士的劳动强度及提高自身业务素质。

第二十二条加强护理安全管理，建立健全护理安全管理的各项规章制度，规范护理行为，保障护理安全。

第二十三条每月定期组织科室护理人员分析、讨论护理缺陷、事故及意外事件发生的原因，提出防范措施并对护理人员进行教育、指导。

第二十四条按规定做好各项记录，资料完整并及时归档管理。

第二十五条严格执行物价制度，协助科主任做好增收节支工作。

第二十六条负责护理信息的收集、整理、分析、利用等，保证信息的完整、真实、及时，并对信息进行适当的保密。

第四章护士长的权利和薪酬

第二十七条护士长权利主要有以下4项：

（一）护理指挥权：本科室各项护理活动和护理事项指挥权，特别是危重病人抢救及护理。

（二）技术决策权：根据本科室的具体情况，选择本科护理的科研方向或科研项目，并向上级主管部门提交论证建议。

（三）人员使用权：安排科本室护理人员的工作和任务并进行全面考核，对不合格人员有权上交；在本室护理人员的调职晋级等方面，向有关部门推荐并提出建议。

（四）二次分配权：对本科室护理人员按照考核的情况进行二次分配。

第二十八条护士长的薪酬：

（一）护士长在任期间，享受护士长薪酬待遇，护士长薪酬分配方案经护理薪酬小组制定后报医院经管小组审批，由护理部根据考核统一发放。

（二）护士长的薪酬发放额度不低于护士平均薪酬的140%，并保持与医院其他人员同步增长。

（三）后备护士长享受培训待遇，试用期护士长享受试用期岗位工资，绩效工资与在岗护士长同。

第五章护士长的聘用和考核

第二十九条护士长实行聘任制度，每3年为一个聘期，聘期内实行一年一考核，连任不超过2个聘期。连任期满后可参加护士长岗位重新竞聘。

第三十条具有护士长资格而暂无护士长岗位的护士长称后备护士长。后备护士长需进行外出进修学习、护理部短期培训、护士长岗位实践等培训。

第三十一条护士长试用期满，党委办对其转正组织测评考察，护理部组织对其工作表现、业务能力及管理能力考评，合格者予以正式聘用。

第三十二条护理部根据工作需要安排或调整护士长的岗位，并根据护士长在任期间考核结果和现实表现在一个任期满后提出续聘建议。

第三十三条护士长出勤上具体班少于规定数量，每少1个扣月考核分5分。