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活动培训总结范文精选

活动培训总结

活动培训总结范文第1篇

近年来,区在上级部门和区领导的重视下,认真按照中央提出的“大规模培训干部,大幅度提高干部队伍素质”的精神要求,在干部教育培训工作中开展了卓有成效的探索,确保了干部培训工作“量的增加与质的提升”有机结合,为建设一支高素质的干部队伍夯实了基础。在干部培训工作一系列创新中,尤为受到关注的是加大了对干部培训的工作力度,把创新培训模式、提升培训层次放在突出位置,采取沉下去,到基层“补课”;进校门,到高校“充电”;走出去,到发达地区“换脑”等多种培训举措,取得了一定的成效,打开了干部培训工作的新局面。

一、基本情况

区委区政府高度重视干部教育培训工作,××年初,区委出台了《中共市区委关于开展大规模培训干部工作的实施意见》,在继承干部传统经验的基础上,下决心切实加大干部培训工作力度,从××年起,利用年时间,通过省、市、区三级培训,将全区科级干部和其他各类干部普遍轮训一遍,以大幅度提高干部队伍素质,为全面建设小康社会、加快率先基本实现社会主义现代化提供坚强的智力支持和人才保证。

作为牵头抓总的部门,区委组织部坚持推进干部教育培训改革创新,为提高培训质量和效益,着力于创新培训模式,提升培训层次,使干部培训工作更有前瞻性、实效性和开放性。把干部培训工作的重点放在创新培训模式,提升培训层次上,这里面有两个方面的考虑:一是为什么要强调培训模式的创新?干部培训是一个传统的课题,应该说我区一直以来对干部培训工作是比较重视的,不断加大干部教育培训的力度,有效地促进了干部队伍整体素质的提高。但是从整体上看,我区干部教育培训工作仍然没有走出以党校学习为主的传统模式,突出反映在课堂教学多,实践考察少;理论灌输多,经验传授少;传统手段多,现代化手段少;内部交流多,与外地交流少。我们认为,必须立足于当前干部教育的实际需求,着眼发展,着眼未来,放眼市外、省外、国外,着力构建适应新形势、新任务要求的干部培训教育新模式。二是为什么要突出培训层次的提升?从我区干部队伍建设的状况看,近年来,我区立足于促改革,求发展,保稳定,积极引进和培养了大批干部人才。但是,在人才总量、结构、素质等方面与形势要求仍存在较大差距。这集中表现在:人才规模小,尤其是高级人才拥有量不足;知识结构不合理,若干重要专业领域人才奇缺;干部综合素质偏低,创新型、复合型、智能型人才不多。为改变全区干部队伍知识结构和能力结构存在的不足,在干部培训中必须提升培训层次,力求把专题性、研究性、决策性结合起来,提高广大干部了解大局服务大局,在大局中谋发展、求发展的能力。

正是基于这样的认识,区的干部培训工作取得了新的突破和进展,××年以来,我区举办各类干部培训期,集中培训或调训人次,三年来支出教育培训经费万多元。其中市委党校集中调训期,共人次;区委举办高校、境外培训班期,共培训人次,其规模、力度之大都是前所未有的。

二、主要做法

一是扎根基层,选派年轻干部到基层挂职锻炼,开辟青年干部锻炼成长的快车道。

在全区各条战线及基层单位选拔一批年轻的股级干部,让他们从机关到基层或者从基层到机关进行一年的交流挂职锻炼,是我区培养后备干部、积蓄人才的战略性部署之一。××年月,区委选派了名优秀年轻干部到镇(街道)和区直机关实行“上挂”和“下挂”交流挂职锻炼一年,所选拔的名年轻干部,通过自愿报名、民主公选、组织考察和集体研究决定等程序严格产生,平均年龄在岁以下,均有大专以上学历和年以上的工作经验,且具有较丰富的专业知识和业务水平,是原单位内有活动力、有培养前途的年轻骨干。经过一年时间的锻炼、学习,这批年轻干部圆满完成了学习工作经验、拓展工作思路、借鉴有效方法的任务,提高了自身分析解决问题的能力、改革创新的能力和为民办事的能力。

二是立足本市,广泛开展各类干部教育培训,发挥党校培训的主力军作用。

坚持以市委党校培训班为主体,区级组织培训班为补充,认真做好干部的调训工作。××年以来选送干部参加市委党校集中调训期,共人次;各系统举办培训班期,共培训人次;为农村党员、基层干部举办的各类培训班、讲座、现场会共期(次),受训人员多人次,共派发资料份。

三是巩固国内,依托国内著名高校和科研院所,建立干部培训和实践的基地。

我们坚持向高校借智力、向专家要思路,主动与国内相关高校联系,舍得人力、物力上的投入,××年举办了两期高校培训班,其中,在清华大学举办“经济管理高级研修班”,选派了名经济类科级干部参加;在中国人民大学举办“市区干部高级研修班”,选派名行政类科级干部参加。今年以来,进一步加大了与国内高校联合培养高层次人才的力度,月,在上海复旦大学举办了公共管理高级研修班,选派名中青年干部参加;月,在北京大学举办经济管理高级研修班,选派名科级党政干部参加。参训的干部通过在高校的耳濡目染,潜心研学,增强了理论功底,开拓了视野,提升了自身素质,进一步拓展了工作思路。

四是拓展境外,选送部分干部到国(境)外进修学习,开创了学习发达国家和地区先进经验的新路子。

境外培训是培养干部战略思维和开拓眼界的新途径,是我区干部培训的创新之举。区委××年与新加坡新中人才交流与培训中心合作,在新加坡开设了为期一个月的“政府宏观经济和行政管理高级培训班”名科处级干部参加;今年月,与香港理工大学中国商业中心联合举办公共行政管理赴港研修班,名中青年干部参加,这些干部经过到发达国家和地区亲身体验、学习,进一步解放了思想,更新了观念,增强了加快改革发展的动力和能力。

三、主要成效

经过几年的探索与努力,我区的干部培训工作呈现出良好的人才、经济、社会和开放效益,有力地推动了高素质干部队伍建设和经济社会的发展。

一是人才效益。通过培训,广大学员获取了大量关于宏观经济管理、行政管理、领导科学、人力资源管理、城市经营、国际金融贸易等前沿学科的最新知识技能,了解和掌握了当代经济、政治、科技和社会思潮的发展动态,不断提高驾驭市场经济和履行岗位职责的能力和水平,使自己的思想水平和知识水平能跟上时代前进的步伐。同时,也改善了我区存在的经验型干部多、学有专长的干部少、专业结构不尽合理、知识层次偏低等状况,为培养现代化新型领导人才打下基础。

二是经济效益。参训干部在学习、考察的过程中,与当地部门和企业开展了广泛的工作经验交流和改革发展研讨,形成了一批促进地区和部门改革发展的工作思路。如中国人民大学高级研修班的学员参观了北京朝阳区的商务中心区,学习了如何搞好城市规划,推进经济建设的经验;北京大学经济管理高级研修班组织学员们参观了天津市围绕环渤海湾经济圈建设的食品、文化、洋货等专业市场,学员们提出,可以借鉴天津的做法,在我区等地规划建设一批专业街、专业市场。干部异地参训也为外商投资,了解提供了新的途径,如公共行政管理赴港研修班的学员们参观访问了香港某商会,与商界建立联系,不但加强了相互交流,同时还让香港的中小企业家们侧重了解了的投资环境,进一步推动了的改革开放和经济发展。近段时间东南亚最大挤压铝生产商马来西亚齐力集团、日本橡胶、德国司马化工、香港上市公司恒新化工、香港一百工业、排名中国铝业四强的兴发铝材等大型高质量项目成功落户,与参训干部自身素质和工作水平的提高是分不开的。

三是社会效益。开展干部培训不但大幅提高了干部的综合素质,而且树立了干部的良好形象。如参加交流挂职锻炼的年轻干部们,经过一年的实践锻炼,对基层工作有了新的认识、新的理解,能牢记宗旨,坚定信念,积极适应工作环境的变化,迅速完成角色转换,虚心学习,勤奋工作,充分发挥自身优势,帮助基层解决了一大批急事、难事,展示了挂职干部良好的精神风貌和整体形象,受到了领导和群众的一致好评。如到镇挂职的区科技局干部,利用自身工作优势,协助该镇成功申报了国家()新型显示器件产业园;规划、环保、建设等单位的下派干部为基层引进项目的报批立项提供了多方位的支持,使全区引进项目的动工率大幅提高,在全区和××年度签约的和个项目中,已动工(含在建及已投产)项目分别为个和个,动工率分别达到和。

四是开放效益。在培训过程中,培训班学员通过与授课老师、外地学员的接触,通过与国外政府部门和相关企业的对流,广泛宣传、介绍的经济和社会情况,既增进了与外地和国外的沟通联系,也进一步扩大了在国内外的知名度和影响力。清华大学研修班学员主动与同班的吉林学员开展交流活动,还到河北的张家口市去作客;北京大学的学员除了积极与授课的教授沟通,宣传之外,还拜访了河北涞水县的党政领导;新加坡研修班学员开展了大量的对流活动,涉及到的政府部门有新加坡政府经济发展局、新中工商联会、国际企业发展局等。这些交流活动,在不同的层面和角度提升了的知名度,为的对外开放构筑了一个新的平台。

四、一些体会

经过近年来的实践,我们认为,干部培训工作必须紧密结合经济社会发展和队伍建设实际,坚持“实际、实用、实效”原则,突出发展要求,贴近经济工作。

一是立足实际,科学谋划。我区在干部培训规划和计划的制定过程中,注重围绕“解放思想、干事创业、加快发展”的要求,以及建设“经济强区、文化强区”的需要,紧密结合干部队伍素质现状和教育培训工作实际,在认真调研和多方征求意见的基础上,科学制定了《关于开展大规模培训干部工作的实施意见》,明确规定了培训的指导思想、内容、方式、措施等。同时,为加强对干部培训工作的领导,成立了干部大教育大培训工作领导小组。目前已基本形成了区委统一领导,区委组织部牵头抓总,区直有关部门分工协作,各司其职,齐抓共管的工作责任机制,形成了多层次、多渠道、大规模干部教育培训工作的格局。

二是力求实用,按需施教。在教育培训中,我们非常注重干部的知识更新和业务培训,突出了干部急需的市场经济理论、领导科学理论以及现代科技、管理、法律、外经外贸等方面知识的培训,大大改善了干部的知识结构。同时,紧密联系当前改革和发展中急需解决的重大现实问题,设计培训项目和内容,增强培训的实用性。如我区先后从各镇(街道)、区直局等有关单位组织了批人次参加了市公用事业管理澳洲培训班和市城镇规划、建设与管理清华大学研修班、清华大学招商引资实务高级研修班以及中国人民大学公共管理专题研修班,组织批共人次到北京大学、清华大学、中国人民大学、复旦大学以及新加坡、香港等地进行为期一个月左右的经济管理、公共管理等专题的培训。接着,我区还对全区的村级党组织负责人多人进行理论知识和业务知识的专题培训。所有这些,对促进我区各项事业的发展,加快我区城市化和西南中心组团的建设起到了积极的作用。

三是讲求实效,严格管理。对干部学习培训情况进行检查考核,是规范干部学习,增强学习自觉性的必要措施,也是提高学习质量,检查学习效果的有效手段。首先,建立了干部学习档案。按照干部管理权限和职责分工,我们分级建立了干部学习培训档案,对干部脱产进修、党组织组织集体学习和干部在职自学情况以及理论学习的考核结果,组织部建立了领导干部学习档案,各单位党组织建立了本单位干部学习档案,对干部每年的学习情况如实进行登记。其次,加强了平时考核。根据干部自身实际,帮助干部制订学习计划,将干部的学习情况纳入年度考核目标,定期组织搞好考评,作出写实性的书面鉴定,并将结果反馈给干部本人,肯定成绩,指出不足,提出要求,同时将考核成果与干部选拔任有挂起钩来,不断提高了干部学习的自觉性和紧迫感。

五、存在的困难和不足

尽管我区大规模培训干部工作取得了一定成绩,但还存在着一些困难和问题。一是部分单位对干部教育培训工作的认识不到位,领导重视程度还不够,支持力度不大。二是工学矛盾突出,“调训难”的问题依然存在。三是培训经费不足。尽管区委、区政府高度重视,今年下了很大的决心,加大了投入。但是,随着区外、境外、国外培训力度的加大,各项专题培训的增加,培训经费仍显不足。

六、今后五年内工作规划

(一)围绕中心、服务大局,切实加大干部教育培训工作力度。

⒈以组织学习十六届五中全会精神为契机,切实加大领导班子和干部队伍政治理论培训力度。

首先,有计划、有步骤、分层次地组织全区党员干部学习党的十六届五中全会精神。科级干部采取集中辅导、专题研讨、在报社、电台开辟专栏讨论交流,学深、学透,不断深化学习成果。组织十六届五中全会精神学习骨干送教到基层,把全区党员干部的思想和言行统一到十六届五中全会精神上来,统一到经济大发展上来,统一到提高建设和谐社会能力上来。

其次,加强党委(党组)中心组学习的指导和考核,促进理论教育工作制度化、正常化和规范化。中心组学习要加强计划性、针对性和实效性,每次围绕一两个热点、难点问题,在调查研究的基础上,深入学习理论,集中研讨对策,不断提高班子成员的理论水平和解决实际问题的能力。

第三,探索科级以下干部培训的新路子。从明年开始,探索“全员学习、开放培训、统一考核、提高效率”和“降低成本、方便干部、以考促学”的工作思路,在项目管理、培训形式和考核手段方面大胆推进创新,基本形成标准化的认证式培训考核制度,力争在年底全面完成全区党政群机关工作人员的培训考核任务。

第四,组织好主体培训班次。以市委党校等培训基地为依托,强化干部培训主体班次工作,对全区的科级干部再轮训一遍,形成干部培训的良性运行机制。

⒉继续加强青年干部教育培训工作。

一是每年举办一到两期青年干部赴高校、境外培训班,重在夯实理论基础,增长业务才干,在“靠得住、有本事”上下功夫;二是有计划地选送部分年纪较轻、有培养潜力的年轻干部参加研究生学历教育,提高学历层次;三是加强青年干部实践锻炼。继续选派年轻干部到基层和艰苦地方锻炼,抽调青年干部积极参与区委区政府的各项中心工作,进行多岗位实践锻炼。在适当的时候选派一批青年科级干部到江浙等发达地区进行锻炼,开阔视野,丰富阅历,增长才干。

⒊加强农村基层干部培训工作,着力打造“双强”型农村基层干部队伍。

一是每年举办农村党组织书记、村民委员会主任及其他村干部短训班,重点开展市场经济知识、科学文化知识、实用技术知识等培训;二是组织和鼓励一定数量的农村基层干部参加大专及本科学历教育;三是继续办好农村基层基层党员、干部实用知识培训。

⒋加大企业经营管理者和经贸人才的培训工作力度。

为适应国际全球化和我区招商引资、发展经济工作的需要,提高经营管理者素质和外经贸工作水平,拟在两年内探索启动企业经营管理者远程教育工程。

(二)健全完善考核制度,推动干部终身学习观念的形成。

⒈拟试行干部政治理论水平和岗位知识水平任职资格考试制度。拟下发有关文件,并组织岁以下的科级干部进行首批政治理论水平和岗位知识水平任职资格考试。

⒉强化干部在职自学工作。一是加大本科段教育培训的力度,对领导干部中没有达到本科学历的年轻干部,通过组织措施,督促其参加本科学历培训,使领导干部中本科学历比例达到左右,逐步成为领导干部学历的主体;二是每年都规定年内必读书目,加大督查考核力度,调阅读书笔记,组织书面考试,以考促学,提高干部学习的自觉性。

⒊进一步健全干部学习档案制度和培训信息系统。如实记载干部在学历教育、脱产培训、进修轮训和在职自学的情况,使干部培训工作建立在可靠的依据之上。

(三)加强宏观管理,不断提高干部教育培训工作水平。

⒈根据人事变化和工作需要,调整区委干部培训工作领导小组及成员。

⒉深入开展调查研究,探索干部培训工作规律,科学规划干部培训工作,为区委干部培训工作领导小组决策提供依据。

活动培训总结范文第2篇

为了确保不断提高镇人大代表的素质,不断提高人大工作水平,××镇人大努力创新人大工作方法和工作机制,建起了新的人大代表培训中心,认真开展了各项学习培训活动,狠抓了人大代表活动的切实落实,充分发挥了人大代表的作用,为全镇的经济社会协调发展做出了应有的贡献。

一、抓培训,不断提高人大代表的素质

镇人大始终把组织代表学习,不断提高人大代表素质作为镇人大工作的基础工作来抓,通过以会代训、订阅业务报刊、代表小组学习和个人自学等形式组织代表学习《宪法》、《地方组织法》、《代表法》等有关法律法规和党的方针政策。通过学习,提高了人大代表的素质和履职能力,也使人大代表深刻认识到自己所担负职务的地位、作用、权利和义务,增强了做好人大工作的责任感和使命感。

为搞好学习培训工作,镇党委人大政府认真研究做出决定,专门划出了一间会议室,投入了20余万元建成了多媒体、多功能的现代化教育培训中心,并把它作为人大代表的培训基地,培训基地的建成,为人大代表的培训提供了良好的学习培训条件。

同时,镇人大根据新时期社会发展和对代表的要求,结合实际,制定了《××镇人大代表培训计划》,《××镇人大代表培训和学习制度》,明确了培训的内容、方法,使代表培训活动走上了制度化、规范化、实用化、系统化的轨道。

二、抓活动,把人大工作落实到实处

一是认真开展了走访活动。区、镇人大代表按照每名代表联系50户选民的要求,由各代表小组组织代表走访本选区选民,走访的内容是:了解掌握选民的思想、工作、生产和生活情况,听取选民对镇政府及其职能部门的建议、意见。人大代表在了解村情民意,宣传政策、法律的同时,也征求了选民对镇人大的意见建议。通过走访,进一步加强了人大代表与选民的联系,密切了党和政府同人民群众的关系。

二是围绕党委的中心工作和人民群众关注的“热点”、“难点”问题,镇人大组织市区镇人大代表对烤烟生产、收购,农业产业结构调整、农田水利设施建设情况、计划生育、教育等方面开展了视察活动。

通过视察,代表们有针对性地提出建议、批评和意见,并督促镇政府及有关部门认真整改。

开展了对镇行政区域的法律、法规的贯彻落实情况,全镇政治、经济、教育、科学、文化、卫生等方面的情况,与人民群众生产、生活密切相关的情况进行了个人持证视察活动。通过视察,提出了意见和建议,促进了镇政府及其职能部门工作的开展。

三是开展代表评议和述职评议活动。镇人大对镇政府各职能部门及其负责人逐年进行工作评议和述职评议,每年对三个站所及其负责人进行述职评议,评议采取一听、二评、三反馈的方法进行,评议工作坚持“依法、公正、务实”的原则,提意见采取面对面的形式进行。通过评议,进一步强化了人大代表的监督职能作用,广大干部群众受到了民主与法制的教育,增强了监督意识、民主意识和法制观念,进一步推动了人民政府及其所属职能部门的工作。被评议的各站所负责人增强了公仆意识,思想作风和工作作风得到了进一步转变。

四是组织代表开展了“议事日”活动。坚持“深入农户,走访选民,调查研究,掌握情况,确定议题,结合实际;提出建议,督促整改;注重质量,讲求实效”的总要求,努力做到议前有准备,议中求质量,议后讲效果。

全镇14个代表小组共确定议题31个,通过认真议事,代表们向镇人民政府、村委会、村民小组共提出建议、批评和意见78件。这些建议、批评和意见,涉及农业基础设施、农业产业结构调整、村庄道路建设、环境保护、计划生育、社会治安综合治理、干部队伍建设等方面。在“议事日”活动中,代表还积极协助和支持镇人民政府、村(居)民委员会和村民小组解决和处理各种矛盾和问题,为人大代表在闭会期间执行代表职务,履行代表职责,发挥代表作用拓宽了一条民主渠道。

五是认真办理人大代表的建议、批评和意见。坚持以保证质量为前提,以代表满意为目标,突出重点,加强监督,讲求实效,提高面商率、落实率和满意率的原则和要求,督促镇政府及职能部门认真负责地办理人大代表建议、意见。

二届四次人代会代表共提出建议、意见43件。加大了交办、催办和督办力度,使面商率达到了100%,代表对办复的满意度达到96%。

六是开展了扶贫帮困活动。各代表小组按照镇党委的要求,结合保持共产党员先进性教育活动,积极做好扶贫帮困结对工作。

活动培训总结范文第3篇

检察院专项整改活动培训考核阶段工作总结

我院按照州院和市委政法委对专项整改活动第三阶段的部署、要求,在完成建章立制阶段工作的基础上,从9月下旬开始全面开展了培训考核阶段的工作,取得了一定的成效。现将该阶段的工作开展情况作一简要总结。

一、主要做法

(一)深化学习,提高认识,明确培训考核的重要性和紧迫性。在这一阶段,继续组织全院干警深入学习了州院和市委政法委《关于开展“规范执法行为,促进执法公正”专项整改活动的实施意见》和相关文件以及州院、市委政法委召开的关于培训提高阶段工作部署的会议精神,将上级的相关要求内化为工作动力。通过深化学习,进一步提高了全院干警的思想认识,更加明确了这次培训考核的指导思想、基本原则和目的意义,进一步增强了接受培训考核的使命感和紧迫感。

(二)立足岗位,分类培训,突出培训考核的针对性。

培训考核是专项整改活动的一个重要环节,是规范司法行为的必要条件,是提高干警素质和执法水平的基础性工作,专项整改活动能否达到预期目(请登陆政法秘书网)的,直接取决于培训考核的实际成效。因此,在第三阶段,我院紧密结合实际工作状况,本着“干什么、练什么,缺什么、补什么”和全体参与、重在一线、立足岗位、注重实效的原则,以规范执法行为,提高执法水平为目标,以一线业务人员为重点,采取多种方式,实行分类培训,坚持高标准、严要求,认真做好培训考核工作,切实提高全院干警的政治业务素质和司法能力。

一是为激励干警学习积极性,出台和调整了教育培训激励机制。(1)对获得本科以上学历证书的干警报销80%的学费。(2)对获得计算机等级证书的干警报销培训费、报名费、差旅费。(3)对通过全国统一司法考试的干警报销辅导费、报名费和差旅费;对目前已任检察官职务,又通过全国统一司法考试的干警,给予1000元的奖金。

二是在年初就制定《2005年干警培训计划》、《2005年政治和业务学习计划》的基础上,又制定了《关于周五学习有关规定的通知》和《六、七、八月业务学习安排》、《九、十月业务学习安排》,从六月份开始至今,已有八名干警为全院干警授课。

三是邀请计算机方面的老师来我院为全体干警讲解有关因特网和局域网知识。对全院干警了解新知识起到了积极的推动作用。

四是立足岗位实际和工作特点,采取个人自学与各部门集中学习相结合的方式进行在岗培训。培训学习的内容和主要方式是:

1、院领导班子成员主要以在岗自学政治理论和法律知识的形式进行培训。同时到分管部门进行集中业务指导。

2、各科室以高检院下发的执法专题讲座光盘和区院的培训辅导教材为主,自九月二十六日起,每天下午两个小时的科室集中学习时间。

3、重点部门检察官以外的司法警察、其他业务部门和非业务部门的人员采取个人学习的办法进行,每人参加不少于30学时的学习。

(三)精心组织,严格考试,确保培训考核的实效性。

为确保培训考核的实际效果,使“规范执法行为,促进执法公正”专项整改活动达到预期目的,在这一阶段,我院精心组织部署培训考核的相关工作,成立了由检察长任组长的培训考核领导小组,形成了“一把手”对考核培训工作负总责,分管领导具体负责,各部门负责人各尽其责的良好工作格局。为做好考试的有关准备工作和相关考务工作,我院按照上级检察院的要求出台了相应的培训复习意见和考核考试实施方案。经动员部署和开展培训复习,我院分别于9月9日、10月28日对全体干警进行了测试(工人和非业务科室的干警为开卷考试),重点科室检察官于10月29日参加由区院组织的全区统一考试。同时,我院的五名领导班子成员以撰写论文的形式进行了考试,党组副书记和副检察长还参加了区院组织统一考试(开卷)。非业务科室(办公室、政工科、纪检监察室、职务犯罪预防科)人员也以撰写论文的形式进行了考试,我院成立了由党组书记于忠同志为组长的论文评审小组,共评出优秀论文一篇,优良论文一篇,合格论文两篇。

二、取得的初步成效

通过培训和考核,广大干警增强了岗位技能,准确地把握岗位要求,明确业务规范和职业纪律,收到了良好效果。在这一阶段的工作中,经有的放矢地培训检察官行为规范、司法专业知识等,通过以考促学、以考促训、以考促练,进一步提高了检察官的司法能力,提升了检察官的业务水平,全院干警的宗旨服务意识、落实制度意识、执法公正意识和廉洁自律意识得到了进一步增强。截止目前,我院无一违规违纪行为的人和事发生,无一错案,无一超期限办案,办案质量和效率明显提高。

活动培训总结范文第4篇

充分发挥各级反假货币工作联席会议的职能作用,组织协调各成员单位相互配合、共同参与反假货币活动,提高社会公众假币识别能力、假币防范意识和共同抵制假币犯罪意识,努力营造良好的反假货币氛围,达到进一步净化全县人民币流通环境、让人民群众放心用钱的目标。

二、宣传内容

(一)人民币基本常识;

(二)第五套人民币的基本防伪特征;

(三)爱护人民币知识。

三、宣传形式

2013年我县反假货币宣传活动将改变以往以集中宣传为主的宣传形式,采取一系列更贴近群众、更常态化的宣传方式,并重点向农村倾斜。各单位要结合本地和自身实际,在积极参与2013年反假货币宣传月和反假币乡村助学行专项活动的同时,进一步探索形式新颖、效果突出、费用合理的反假货币宣传形式,努力提升反假货币宣传实效。

四、时间安排

(一)准备阶段

1、8月下旬,制定县2013年反假货币宣传活动方案。

2、8月底,召开反假货币工作联络员会议,具体落实反假货币宣传月活动各项工作措施。

3、8月底,完成各项准备工作。

(二)实施阶段

1、9月1日起,全县每个支行级银行业金融机构在门前电子显示屏上播放反假货币宣传口号或悬挂宣传横幅。在营业大厅设立咨询台,摆放宣传资料。有条件的网点应通过视屏播放反假货币知识宣传片。

2、宣传月活动期间,全县各金融机构自行选择县城一家中小学校开展反假币助学活动。要求各单位进入所选择的中小学校,为学生传讲反假货币知识,发放印有反假货币常识的学习用具和配有卡通插图的人民币知识手册,发动接受培训的学生向家人和邻居传授学到的反假货币知识。

3、宣传月期间,工行、农行、中行、建行、银行、银座村镇银行,必须组织一次以上的街头宣传咨询活动。农信社、邮政储蓄银行主要负责农村地区的反假货币宣传活动,每个单位必须组织2次以上的农村宣传活动。应选择节假日、赶集日等群众集中上街的机会,到大的中心乡镇设置宣传点进行反假货币宣传、咨询活动。

各相关金融机构应在进行宣传活动前将组织宣传活动的时间、地点以及联系人、联系电话报当地人行。

4、宣传月期间,应充分发挥现有反假货币宣传网络工作站点功能,切合实际地开展各种形式的反假货币宣传,切实提高农村群众的反假货币技能,增强假币防范能力。

(三)评价总结阶段

10月上旬,各单位对2013年开展反假货币宣传活动情况进行自我评价和认真总结,并于10月15日前,将总结材料和开展宣传活动的照片报送到人行县支行营业室温显凡处。

10月20日前,县反假货币工作联席会议办公室对宣传月活动进行总结,并向市反假货币工作联席会议办公室上报活动总结材料。

五、工作要求

(一)突出重点,兼顾日常。2013年反假货币宣传月的宣传要继续坚持“城市不放松,重点在农村”的宣传原则,突出对农村的反假货币宣传;要继续坚持“集中宣传与日常宣传相结合”的方针,在抓好反假货币宣传月活动的同时,所有办理现金存取款业务的金融机构均应在其营业网点建立《货币信息公示栏》,提供宣传资料,强化反假货币的日常宣传;要继续坚持“与兑零兑残服务相结合”的原则,在开展反假货币宣传活动的同时,基层金融机构要进一步加强兑零兑残服务,并将兑零兑残作为一项重要工作来抓,切实提高流通中人民币尤其是小面额人民币整洁度。

活动培训总结范文第5篇

围绕“促使教师全员发展”这条主线,我校从人事制度和分配制度两大方面入手,修订、增添了各项规章制度和实施办法,使新的教育管理思想变成可供操作的制度,使课程改革的思路明明白白地凸现在教师面前。如“骨干教师培训方案”,“班主任工作月考核制度”,“优秀教研组评选制度”,“年终考核制度”,“教学常规管理细则”等。这些制度和办法,从点到面,从量到质,从过程到结果,形成一套全新的教师管理评价系统,为促使教师在岗位上获取自身发展,营造了良好的氛围,提供了有力的保障。

二、引领思想,让榜样有个说话的地方。

1、学校领导用讲座引领思想。

我校有由校长室、教导处、教科室、教研组长等组成一支年富力强、业务过硬的校本培训领导小组队伍,校级干部是课程实验改革的身体力行者和责任人。在课改实验中,校级干部身先士卒,做好表率,切实做到三个“自觉”,自觉参加上级组织的各种学习培训,自觉参加校内每次课改学习,自觉学习教育报刊,广泛吸收课改信息。他们在各自的业务领域取得突出成绩,有较强的理论基础和实践经验,都能通过各自的平台开展形式多样的讲座,主持专题论坛,引领全校教师走进新课改,领会新课改,实施新课改,他们的课改思想构成一股强劲的合力和强势,通过“讲座”、“论坛”、“汇报”等形式引领着全体教师的课改思想,为我校持续有效地开展多种形式的校本研训奠定了坚实的理论基础。

2、骨干教师用课堂引领思想。

思想和行为并驾齐驱,“教学与教研同步,教研促进教学”是我校多年来的教研思想。教研的效果如何,通过课堂来反映,教师的收获如何,通过课堂来体现。教师的面子,是学生给挣的;学校的面子,是家长给挣的。学生的发展,就是教师的成功;教师的发展,才是学校的成功。我校的教研思想,课改思想,首先由骨干教师来体现,体现在每一天的每一节课,体现在每一个学生每一个家庭。我校骨干教师能够用课堂说话,用自己的学生说话。我校骨干教师每学期上一节展示课,用他们的课堂实践相全校教师传达新的课该理念,引领教师走进新的课堂,感受新的理念,实践新的课堂模式,为学校校本培训提供现场。

3、优秀教师用自身的成长引领思想。

常年开展校本培训,促进了教师队伍的全员专业成长,尤其是年轻教师队伍,他们的健康快乐成长,是我校一道亮丽的风景线,他们用自身的发展无声地扞卫了学校的校本培训思想,是全体教师参与培训的无声号角,“学习靠自己,不学就落后”的思想根植在我校教师队伍中,体现在工作中,构建学习型组织的努力有了明显的效果。

4、其余教师迎头赶上,用教育随笔引领思想。

组织教师全员参加校本培训。老师们通过看光盘,听讲座;观课例,析个案;与同事交流;多形式、多途径、多层次的培训。在教学中总结经验,发现问题,分析现状,传播思想、论证方案,我校最常用的做法是在教师会上交流教育随笔。近年来老师们撰写了多篇教育随笔和论文,以叙述身边事身边人的形式,短小精干、浅显易懂、亲切自然,为阐述办学思想,介绍课改理念,加强自身修养、建设校园文化起了较大的作用。

三、总结反思,让教师听到成长的声音。

反思是教师以自己的职业活动为思考对策,对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程,是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。我校不但重视教师教学工作的反思,还重视学校管理和班级管理工作的反思,不但重视教师专业的发展,还重视各级管理人员的专业发展,体现“学生的发展就是教师的成功,教师的发展才是学校的成功”的办学管理思想。

1、通过工作总结来反思。

“一切工作从计划开始,一切进步在于总结反思”是我校管理工作的指导思想之一,从撰写到交流等诸多环节,无不渗透着学校的管理思想:工作总结是做出来的,不是写出来的;工作总结是经验汇编;工作总结不是为了存档,而是向学校、向同行、向社会汇报的最好形式;本学期的总结是下学期计划的起点;珍惜自己的进步,从珍惜自己的总结开始。

我校教师,不管年龄大小,教龄长短,资格高低,兼职多少,人人都撰写工作总结,人人都重视工作总结。工作总结的类别有“教学”、“班主任”、“少先队辅导员”、“文体”、“教研组、备课组工作”、“教导工作”、“总务工作”“学生辅导”、“课题实验”、等,有的教师每学期写一、两份,有的则写三、四份;不管篇幅长短,总是个人工作的经验结晶。

我校不单重视总结的撰写,更重视总结的交流和挖掘,通过几种层面的交流促进了总结的质量,工作的质量。各类总结分类装订成册,存放资料室,对于典型材料在校内会议汇报交流,实现资源共享,全面提升教师个人素质。

2、通过交流的课堂来反思。

每学年我校语、数教师每人听课、听报告的节数均30节以上,其他教师在20节以上;我校教师参加市音乐课堂教学竞赛活动、参加县语文、综合实践活动课课堂教学竞赛等活动,在这些活动中,我校教师执教的课堂教学受到大家的一致好评,同时也较大程度地促使全体教师对自身课堂进行反思,从而促使骨干教师更加成熟,年轻教师快速成长。在新的课改形势下,如何设计一堂课?如何评价一节课?如何当一名成功的教师?这些问题经过课堂的实践,在实践中反复思考和讨论,已经从模糊中清晰起来,已经从传统的认识中得到升华。

四、创造条件,让培训训迈上新的台阶。

1、提供培训的时间。

在教师任课安排上,语文教师基本实行单人单班单科制度,综合学科教师基本实行专业化,数学教师任课教师的周课时量不超过14节。这样,为校本培训提供了时间的保障,为保证学习的时间,每周组织政治、业务学习各一次,并把出席情况列入教师日常考勤中,与考勤奖挂钩。

2、拓宽交流的平台。

我校与市教科院、县教研室、县职教中心、县直小学等保持着良好的业务交流和学习的关系,建立起畅通的培训网络,不断创造条件为教师成长提供以下多层次的培训平台。有学校学科组策划组织,供本校教师为解决自身问题和困惑的培训平台,如教研组、备课组、课题组等,是我校教师成长成熟的主要阵地,周周有活动,年年有重点,人人有提高;有学校教导办策划组织,供本校教师为校外同行交流和展示培训成果的平台,如校级交流,县组织我校承办的有关活动,这些活动是调动我校教师培训积极性的催化剂,老师们在这一平台的展示,得到认可,获取自信;有教研室或职教中心策划组织,如校本骨干教师培训班、新课程培训班讲座等,通过这些活动的参与,加速了我校骨干教师的成熟,为构建我校名师工程奠定坚实的基础,另外还有一些外出培训学习的机会,本学年度我校派出学习的教师有50多人次,这对于我们这所经济比较薄弱的学校来说也是件不容易的事情,这些活动更是拓展了教师的眼界。

3、经费的保证。

我校在教师培训的费用上从不吝啬,除了正常参与上级教研部门组织的各类教研培训活动之外,还确保我校制定的各项制度的落实和各项活动计划的实施,添置必要的研训设备,开辟不同形式的交流平台。

(1)订阅多种业务报刊。

(2)通过外出学习机会和邮购方式每年增加新的图书音像资料,都是全国教育经典之作。

(3)建立教师发展档案袋,教师每学期的工作计划、总结、实验报告、论文、教后感及自学笔记等文字资料收集成袋,教师个人保管,定期检查,必要时在校内公开交流。

(4)校本课程的开发,成为了学生展示自己的平台。

(5)不断完善远程教育工程,拓宽教师学习和交流的平台。

(6)创造机会,让教师有更多的机会外出参观和学习。

五、校本教研的具体做法

(一)以校本教研为依托,让每周一次的教研活动成为教师成长的“学习坊”。

新课程改革给我们的老师带来了全新的挑战和严峻的考验,它改变的不仅仅是我们教师的教育观念,而且是我们每天都在进行着的习以为常、轻车熟路的教学方式、教学行为。我校凭借“教研活动”这一富有实效的学习平台,开展了扎实的校本研究活动,注重理论学习,提高学习的实效性和教师的受益面。我们“教研活动”形式相对固定,除开听课内容还涉及自己的教育教学实践中的经验介绍,或就某一个专题发表自己的看法,或参考各类教学杂志后自己的综合思考。“教研活动”改变了原来单一的督促学习方式。在这里,“教研活动”成了一片水草丰腴的原野,老师在这里呼吸着新鲜的氧气,绽放着自己的生命花朵。我们的老师在发展同行的同时,也在发展自己,成为教育的学习者、思考者和促进者。“教研活动”为教师的成长、创新提供飞翔的翅膀,在这样一种浓浓的氛围中,教师的专业水准在不知不觉中得到了发展。我们还鼓励老师讲课后把自己的内容和老师的意见整理思考,把有价值的东西提升理论。

(二)以校本教研为基地,让“校开放课”成为教师成长的“实践园”。

我们每学期都安排每位老师上一节公开课,每次课不仅有一定的主题,还有不同的形式:

“示范课”:发挥各级骨干教师的的引导示范作用,每学期至少提供两堂观摩课,供全体教师学习。近年来,数学骨干老师刘艳执教的《生活中的角》充分体现了“尊重学生,注重发展”这一理念;英语教师朱芬执教的《Ilovetheanimals》创设情境,激发兴趣;刘立琼老师执教的活动课《过年啦》充分体现了“自主、合作、交流”的教学模式;语文教师邹先菊、卢艳执教的《为中华之崛起而读书》和《乡土人家》让诗意在课堂上无限延伸……让全体老师受益匪浅。

“教研课”:组内指定一教师上课,先进行集体备课,执教者按集体备课意见上课,然后教者再说课,教师集体评议后,如果不满意就再上,直至满意。实现教师同伴间的合作与对话,上学期我们共展示不同类型的教研课18节。

“随堂课”:校委会领导与教研组长继续深入课堂听课,并形成书面性评价,全学期我们共收集《新课程课堂评价表》50多份。我们鼓励老师及时记录自己教学中的闪光点或失败之处,积极撰写教育教学案例、论文和叙事,积极参与课题研究。近年来我们学校主持研究的了课题《农村小学朝读课程资源开发的探究》,协助市教科院研究省级课题《成功课例研究》和《提高课堂教学效益研究》。老师们撰写的教育叙事、课例、案例、论文获得了市领导的一致好评。

(三)以校本教研为阵营,利用现有资源对教师进行培训,在课程改革中,专家的专业引领能有效地提高教师理解和把握新课程的理念和能力,促进课程改革的顺利实施。