十四五解读
十四五解读范文第1篇
关键词：加 五十 易 参省
对于《论语·述而》“加我数年，五十以学易，可以无大过矣”章的解读，历来仁智互见，但因本章涉及孔子的身世、孔子的知行思想、孔子与《易》的关系等问题，故有必要进行深入研究，以期求得比较接近原意的理解。
解读本章，主要有三个障碍，曰加，曰五十，曰易。现逐一予以疏通。
先说“加”。郑玄、何晏、皇侃、邢等早期注本均作如字解，如皇侃《义疏》云：“当孔子尔时，年已四十五六，故云：‘加我数年，五十而学易也’。”但比上述注解更早的信息却提供了另一种解读，如司马迁《史记·孔子世家》载：“孔子晚而喜《易》，序彖、系、象、说卦、文言。读《易》，韦编三绝。曰：‘假我数年，若是，我于《易》则彬彬矣’。”将《孔子世家》与《论语》对照，可以看出，《孔子世家》是根据《论语》和作者采获的有关孔子的口碑缀合而成的，《世家》中的大多数语段都可以在《论语》一书中找到相对应的文字，“加我数年，五十以学易，可以无大过矣”一语正是太史公上述文字的底本，“假我数年”也即“加我数年”，“假”通“加”。“假”“加”相通，在当时及此前的文献中是比较普遍的，如《诗经·大雅·假乐》“假乐君子”，《礼记·中庸》和《孟子·离娄上》赵注引诗均作“嘉乐君子”，“假”通“嘉”，“嘉”因“加”得声；《淮南子·主术》“假舆马者，足不劳而致千里”，“假”通“驾”，“驾”亦因“加”得声；《春秋桓公元年》“郑伯以璧假许田”，《史记·十二诸侯年表》作“以璧加鲁易许田”，这是“假”“加”直接相通的例子，而且与上引《世家》对读，可以看出司马迁笔下“假”“加”互通。另一个早期信息是与郑玄同时的应劭在《风俗通义·穷通》中有“假我数年”一语，可以认为是作者引用《论语》此条。可见，作“假”更近古。此“假”作何解？假，给予也。如《汉书·儒林·辕固传》“乃假固利兵”颜注，《汉书·循吏·龚遂传》“遂乃开仓廪假贫民”颜注等皆作此解。
再从义理上看，如果“加”作如字解，那么从哪里加起？郑注云“孔子时年四十五六”，朱熹云“孔子年已几七十矣”，但因上下文没有任何相关信息，终流于悬想虚设。而且《易》乃“正性命”之书，既然谈《易》，又云增我年寿，是亦未免不知命矣。
所以结论是“加”是借字，“假”是本字，“假”者给予也，“加我数年”，犹后世云“天假我年”、“假以时日”。
次说“五十”。关于这个词，古今注本几乎异口同声地认为系指五十岁，根据大致如次：
主要证据是孔子自己说过“五十而知天命”。
次要证据是上引《世家》中“孔子晚而喜《易》”一语。
另外还有一个预设，即孔子讲此话时“年四十五六”。
现在就来看看这两个证据、一个预设的合理性程度。孔子何时说“吾……五十而知天命”？曰七十岁以后。能用七十岁以后的悟道之言来反证孔子在四十五六岁还不知命时预知五十岁就能知“道”吗？当然不行！四十五六时尚未知命，他又凭什么对五十（前人都理解为五十岁这一年而非五十至六十这一年龄段）而知命充满信心？何晏《集解》云：“《易》，穷理尽性以至于命。年五十而知天命，以知命之年，读至命之书，故可以无大过矣。”显然，四十五六时尚不知命，既不知命，又未学《易》，又何从预知《易》能“穷理尽性以至于命”呢？反过来，如果孔子已经知道《易》之大用，他为什么要等到数年之后对自己的大过已经不厌其烦时才去学《易》呢？是孔子在为自己的疏懒寻找遁词吗？这与孔子以不知为耻、“学如不及，犹恐失之”①的精神相距未免太遥远了。更何况本章中孔子关心的是如何消弥大过的问题，非关命也。再说如果仅从孔子暮年“五十而知天命”一语去逆推“五十以学《易》”一语的言说时间在四十五六岁时，那么将这句话的语境放到不惑以前、耳顺以前或者“从心所欲不逾矩”（《论语·为政》）的七十岁以前，因为大《易》的博大精深，也一样丝毫不减其合理性。这里的纰漏实在太多了！
关于“晚而喜《易》”，“晚”是五十岁或五十岁之后一段吗？尽管前人对诸如“中寿”②之类的说法有歧见，但未见有人将五十称作“晚”的，因而即使将太史公这一条作为附加的旁证也是不值一驳的。至于所谓“当孔子尔时，年已四十五六”之说，尽管长期以来被当成不需论证的假定，事实上，笔者以同情了解的态度检索《论语》全书，其中未发现有任何信息为这个假定的成立提供有效的证明。
根据上文对“加”字本字的发掘，对“五十”非五十岁的论证，再将《史记·孔子世家》与《论语》本章对勘，可以得出这样的结论：“五十”是对“数年”的落实，数年是几年呢？笔者以为当是或五年或十年。回到前面司马迁的一段话：“读《易》，韦编三绝。曰：‘假我数年，若是，我于《易》则彬彬矣’。”其中的“若是”所指为何？即“韦编三绝”的工夫，而这种工夫自然不可能在一朝一夕之间达成，非有五年十年时间不可。孔子深感易理深矣广矣，越研习越觉得博大精深，但在这里他并不是象后来许多学者所说的那样去穷究其中的天道性命之理，“天道远，人道迩”（《左传·昭公十八年》），“未知生，焉知死”（《论语·先进》），他之学《易》仍是为己而非为人，因时时为自己的大过（自律甚严者之语）所困扰，故而将穷神知化、中正和谐、不瘟不火等高深易理落实到"可以无大过矣"这样实实在在的愿望上。这种思想和精神与《易》的内容特征和孔子学不厌教不倦的作风、日新参省的精神是深相契合的。
从语源学上看，先秦古籍中名量词省略（或部分省略）且两个数词连用的情况非常普遍，如：
自时厥后，亦罔或克寿，或十年，或七八年，或五六年，或四三年。（《尚书·无逸》）
彗彼小星，三五在东。（《诗经·召南·小星》）
自今郑国不四五年弗得宁矣。（《左传·襄公八年》）
小邦寡民，使民有什佰之器而勿用。（《老子》第二十六章）
夫物之不齐物之情也。或相倍蓰（倍蓰，一倍或五倍，此与下句数词均表倍数)，或相什百，或相千万。子比而同之，是乱天下也(《孟子·滕文公上》)
人上寿百岁，中寿八十，下寿六十，除病瘦死丧忧患，其中开口而笑者，一月之中不过四五日而已矣。（《庄子·盗跖》）
今秦地折长补短，方数千里，名师数十百万（按：数十百万，即数十万、上百万）。（《韩非子·初见秦》，“数十百万”一词同篇出现三次）
今天下之府库不盈，仓空虚，悉其士民，张军数十百万。（同上）
商君教秦孝公以连什伍（什伍，十户和五户），设告坐之过，燔诗书而明法令。（上书《和氏》，同书《定法》也有“连什伍而同其罪”之语）
俱与有术之士有谈说之名，而实相去千万也.（上书《奸劫弑臣》，“千万”一词同书《说疑》也出现一次）
今鲁国之群臣以千百数。（上书《内储说上七术·说一》）
伯乐喟然太息曰：“一至于此乎？是乃其所以千万臣（千万臣，意为千万倍于我）而无数者也。若皋之所见，天机也。”（《列子·说符》）
“民五之方，十之方争，百之而后服”（见文物出版社98年5月出版《郭店楚墓竹简·尊德义篇》，简文释读依裘锡圭先生的观点）
即使《论语》一书中也不难找到类似的句例：
方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使有勇，如其礼乐，以俟君子。（《先进》）
暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。（同上）
安见方六七十如五六十而非邦也与？（同上）
哀公问于有若曰：“年饥，用不足，如之何？”
有若对曰：“盍彻乎？”
曰：“二，吾犹不足，如之何其彻也？”（《颜渊》）
从上述《论语》和与其相先后的先秦典籍的句例中可以发现，数词的运用非常灵活，既然有二（什之二）、四三年、三五(小星)、四五（年、日）、五六（年、人）、六七人、七八年、五六十（里）、六七十（里）、倍蓰（五倍之意）、什佰（百）、千万等或顺序或倒序或分数或倍数或省略或不省略，有相近数词相联，有特殊数词如三五、倍蓰、什伍、什佰、千万等相联，表达方法多样，自然也可以佐证五十为五年或十年，当然孔子在这里也是虚指，因为大《易》的博大精深，所以需要有一个较长的时期如三年五载甚至十年八年的沉潜含玩时间，庶几可以无大过矣。在俞樾的《古书疑义举例》中将这种省略之法具体分解为“蒙上文而省”、“探下文而省”、“举此以见彼”三类，援例甚详，并引证顾炎武、钱大昕的论述，以彼例此，可以认为，本句“五十”二字皆蒙上文省略了二个“年”字。
另外，也有人将五十指认为系“卒”字之误。朱熹《集注》：“刘聘君见元城刘忠定公，自言尝读他论，加作假，五十作卒，盖加假声相近而误读，卒与五十字相似而误分也。愚按此章之言，《史记》作‘假我数年，若是，我于易则彬彬矣。’‘加’正作‘假’，而无‘五十’字，盖是时，孔子年已几七十矣，‘五十’字误无疑矣。”"加"“假”声近通假已如前述，非误读也；“五十”作“卒”，如董季棠先生所说：“《论语》在汉初有齐、鲁、古三家，至东汉末混而为一，千余年来无异本，不知从何处见‘他论’？”③而本世纪初在敦煌发现的唐写本《论语》郑氏注又正是作“五十”而非“卒”④。
最后说“易”字。陆德明《经典释文·论语释文》：“鲁读‘易’为‘亦’，今从古”。钱穆先生据此将本章断为:“加我数年，五十以学，亦可以无大过矣。”⑤这里的关键问题在于“易”的读音上。易有多义，即使《易》之为书，也有三义，曰变易也，不易也，简易也。变易、不易之“易”读作入声，简易之“易”读作去声。因为入声之“易”与同属入声之“亦”声同，故二者可以相通，又因为“易”的多音多义性，去声之“易”也就与入声之“亦”可以相通了，古书中就有双声之“易”与入声之“亦”相通相训的语例，如《素问·骨空论》“易髓无空”王注“易，亦也”；《素问·气厥论》“谓之食亦”王注“亦，易也”；《列子·黄帝》“二人亦知”，陆德明《经典释文》云“亦本作易”。与上引陆德明“鲁读‘易’为‘亦’”对读，只能说明本字“易”因同音之故通作“亦”，不能证明本字是“亦”，而齐论、古论作“易”而非“亦”，正好说明本字是“易”而非“亦”。
综上所述，本章可译为：
如果天假我年，或五年，或十年，沉潜于大《易》之中，那么我庶几可以无大过矣。
其实，可以想象，凭着孔子的好学精神，即使孔子再活上十年八载，随着精神境界的进一步提升和他对自我的更高要求，这种感慨仍将不断产生。
转贴于 注释：
① 《论语·泰伯》。再看以下三段文字：
蘧伯玉使人于孔子，孔子与之坐而问焉，曰：“夫子何为？”对曰：“夫子欲寡其过而未能也。”
使者出。子曰：“使乎！使乎！”（《论语·宪问》）
蘧伯玉行年六十而六十化，未尝不始于是之，而卒诎之以非也；或未知今之所谓是之非五十九非也。（《庄子·则阳》）
蘧伯玉年五十而知四十九年非。（《淮南子·原道》）
孔子连声称赞“日新其德”的蘧伯玉，对于一个“日参省吾身”的“狂者”而言，未始不是对自己的鞭策。
② 如《左传·僖公三十二年》：秦穆公骂蹇叔语：“中寿，尔墓之木拱矣！”
③ 见董季棠《论语异解集说》第76页，台湾太冠出版社1975年8月出版。
④ 见王素编著《唐写本论语郑氏注及其研究》所附伯希和2510号写本，文物出版社1991年11月出版。
⑤ 钱穆《论语新解》第169页，巴蜀书社1985年出版。
主要参考文献:
司马迁《史记·孔子世家》 中华书局标点本
朱熹《论语集注》 上海古籍出版社1987年出版
十四五解读范文第2篇
我国古代劳动人民在长期的劳作过程中，逐渐总结出有关天文历法的科学知识。下面我们一起来了解我国古代的天文历法知识。
【解读·探究】
一、二十八宿
典例1：潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。（柳宗元《小石潭记》）
解读：“斗”，这里指 （溪身）像北斗七星那样曲折。
典例2：“如今却做了老爷，就是天上的星宿。”“天上的星宿是打不得的。”（吴敬梓《范进中举》）
解读：星宿，星官名，古代把星座称做星宿。二十八宿之一，朱鸟七宿的第四宿，共七星。
典例3：迢迢牵牛星，皎皎河汉女。（《迢迢牵牛星》）
解读：牵牛星，又叫牛郎星，是夏秋夜空中最亮的星，在银河东。“织女”即织女星，在银河西，与牵牛星相对。
典例4：星汉灿烂，若出其里。（曹操《观沧海》）
解读：星汉，即银河，是横跨星空的一条乳白色亮带，由一千亿颗以上的恒星组成。
典例5：夫专诸之刺王僚也，彗星袭月。（《唐雎不辱使命》）
解读：彗星俗称扫帚星，彗星袭月即彗星的光芒扫过月亮，按迷信的说法是重大灾难的征兆。
点拨：二十八宿，又叫二十八舍或二十八星，是古人为观测日、月、五星运行而划分的二十八个星区，用来说明日、月、五星运行所到的位置。每宿包含若干颗恒星。二十八宿的名称，自西向东排列为：东方苍龙七宿，北方玄武七宿，西方白虎七宿，南方朱雀七宿。
二、二十四节气
典例6：蒹葭苍苍，白露为霜。（《蒹葭》）
解读：白露是二十四节气之一，此时气温开始下降，天气转凉，早晨草木上有了露水。每年公历的9月7日前后是白露。
典例7：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（杜牧《清明》）
解读：清明节，是中国的二十四节气之一，在每年的公历4月4日或4月5日。清明节是一个祭祀祖先的节日，传统活动为扫墓。
典例8：夏至到，鹿角解，蝉始鸣，半夏生，木槿荣。（《礼记》）
解读：夏至，古时又称“夏节”“夏至节”。夏至是二十四节气之一，在每年的公历6月21日或6月22日。
点拨：二十四节气是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，根据太阳在黄道上的位置，划分反映我国一定地区（以黄河中下游地区为代表）一年中的自然现象与农事季节特征的二十四个节候。即：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。
三、古代纪年、纪时法
典例9：庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。（范仲淹《岳阳楼记》）
解读：庆历，宋仁宗赵祯的年号，公元1044年。
典例10：孟冬寒气至，北风何惨栗。（《古诗十九首》）
解读：“孟冬”代农历十月。
典例11：夏四月辛巳，败秦军于崤。（《崤之战》）
解读：“四月辛巳”指农历四月十三日。
点拨：我国古代按时间的纪法可分为四种：第一，纪年法有年号纪年法、王公即位年次纪年法、干支纪年法、年号干支兼用法。例9属于年号纪年法；第二，纪月法有序数纪月法、地支纪月法、时节纪月法。例10是时节纪月法；第三，纪日法有序数纪日法、干支纪日法、月相纪日法、干支月相兼用法。例11是干支纪日法；第四，纪时法有天色纪时法、地支纪时法。
【巩固·飞跃】
指出下列各项纪时纪年法。
1.赵惠文王十六年，廉颇为赵将。（ ）
2.如平地三月花者，深山中则四月花。（ ）
十四五解读范文第3篇
1.读数字编码。数字编码是用数字编成的号码，用于表达一定的信息。一般来说，数字编码不含有基数的意义，不表示数量的多少，读时只要依次读出数字，不要读出计数单位。例如，湖南新化县城区的邮政编码417600，只能读成四一七六零零，不能读为四十一万七千六百。有些数字编码比较长，为了清楚地表达信息，读时可根据它的内在结构，适当稍作停顿。例如，某人的身份证号码432524195807018817，共有18个数字，读时可根据出生地点、出生时间、区域编号分成三段，在各段之间适当停顿，读作：四三二五二四∥一九五八零七零一∥八八一七（∥表示一定的停顿，下同）。
2.读年份。用来表示年份的数，不是一个基数，也是一种编号，读时也只要依次读出数字，而不要读出计数单位。例如，2013年，读作二零一三年，而不能读作二千零一十三年。再如，2000年应读作二零零零年，而有人图省事，读成“两千年”是不规范的。但是，像“大约1500年前，我国数学家祖冲之，算出圆周率值在3.1415926和3.1415927之间”，这里的“1500年”，不是指具体的年份，而是指经过的时间，应读作一千五百年，而不能读作一五零零年。
3.读速度单位。物体的速度单位有多种，例如，人步行的速度约80米/分，小车的速度约60千米/时，声音在空气中的传播速度约340米/秒。这里的米/分、千米，时、米/秒都是速度单位。速度单位的读法有统一的规定，80米/分表示每分钟行80米的路程，读作80米每分，而不能读成每分钟行80米。在没有介绍速度单位之前，虽然也有求速度的问题，但如果问的是“汽车平均每小时行多少千米？”实际上要求的是每小时行的路程，用的不是速度单位，而是路程（长度）单位，所以在得数后面应括注长度单位千米。如果问题为“汽车的速度是多少？”那么得数的后面就应该用速度单位“千米/时”。
4.读名数。名数是量数后面附有单位名称的数。读单名数时，通常要注意在量数与单位名称之间稍作停顿。例如，5千米读作：五∥千米。又如，1000克=1千克，应读作：一千∥克等于一∥千克。否则，读出来让人感觉是一样的，分不清楚。再如，1.8亿公顷，这个名数是由量数、计数单位、地积单位名称组成的。读时更要注意，应读作：一点八亿∥公顷，而不要读成：一点八∥亿公顷。读复名数时，除了注意在量数与单位名称之间稍作停顿之外，还应在低级单位和高级单位之间稍作停顿。例如，1吨300千克读作：一吨∥三百∥千克，5小时3分50秒读作：五小时∥三分∥五十秒。
5.读算式。在读混合运算算式，特别是含有两级以上运算或带有括号的算式时，要注意根据算式的意义作必要的停顿，既不要连成一片，让人听不清意思，也不要因停顿不当把算式读破，让人误解题意。例如，15×3+15÷3可读作：十五乘三∥加∥十五除以3。这里15×3.15÷3要连起来读，在“+”前后要稍作停顿。又如，100-160÷8×5，读时“-”后稍作停顿，8×5不能单独连读，整个算式读作：一百∥减∥一百六十除以八再乘五。再如，90÷（150÷50），可读作：九十除以∥括号一百五十除以五十括号，150÷50连同括号要连起来读。
除此之外，还要许多特别的情况。例如，35600万有两种常见的读法：①三万万五千六百万，②三亿五千六百万。这两种读法都不合适：因为“万万”是一种老读法，不符合现代国家规定的单位名称；第②种读法没体现出以万做单位，不利于用万作单位进行简便的听写。正确的读法应该是：三万五千六百个万。
十四五解读范文第4篇
万以内数的认识
第一课时
1000以内数的认识
一、填空。
（1）百里位的左边是（
）位，右边是（
）位。
（2）一千里面有（
）个百，一百里有（
）个十。
（3）最大的三位数是（
），最小的三位数是（
），最小的四位数是（
）。
（4）从796开始，往后数5个数是（
）、（
）、
（
）、
（
）
、（
）。
（5）二百二百地数数，数到一千是：二百、（
）百、（
）百、（
）百、一千。
三百三百地数数，数到一千是：三百、（
）百、（
）百再数（
）百是一千。
（6）由6个百、3个十、2个一组成的数是（
）
（7）由5个百和9个十组成的数是（
)
（8）由1个一、2个十、7个百组成的数是（
）
（9）由9个百、5个十、7个一组成的数是（
）
二、接着写出下列数。
678
679
700
（
）
（
）
（
）
（
)
(
)
706
(
)
200
(
)
400
(
）
（
）700
（
）
（
）
1000
三、接着写出下列数。
四百二十
、四百三十（
）（
）（
）（
）
（
）（
）（
）（
)(
)
答案：
一、（1)千
十
（2）1
10
（3）999
100
1000
（4）797
798
799
800
801
（5）四百
六百
八百
；六百
九百
一百
（6）632
（7）590
（8)721
(9)975
二、701
702
703
704
705
；100
300
500
600
800
900
三、四百四十
四百五十
四百六十
四百七十
四百八十
四百九十
五百
五百一十
五百二十
第二课时
千以内的读写
一、填空。
1、从（
）边起，第（
）位是（
）位，第(
)位是（
）位，
第（
）位是（
）位，第（
）位是（
）位。
2、下列各数表示什么。
400是由（
）百组成。
420是由（
）个百和（
）个十组成的。
4个百、2个十和5个一组成的数是（
）。
一个千是（
）。五个白是（
）。
534是由（
）个百、（
）个十和（
）个一组成。
二、写出下面各数。
六百四十
写作：______________________
四百零六
写作：_______________________
八百七十
写作：_____________________
九百
写作：_______________________
五百七十二写作：____________________七百九十三
写作：_______________________
三、读出下面各数。
627
读作：_____________________
503
读作：__________________________
430
读作：____________________
635
读作：__________________________
1000
读作：_____________________
900
读作：__________________________
四、每个数中的“3”个表示多少？
573中的“3”表示（
）。
306中的“3”表示（
）。
230中的“3”表示（
）。
五、先读一读，再根据每组数的排列规律接着写。
（1）707
708
709
（
）
（
）。
（2）270
280
290
（
）
（
）。
（3）980
985
990
（
）
（
）。
（4）503
502
501
（
）
（
）。
答案：
一、（1）右
一，个，二，十，三，百，四，千（2）4,4,2,425,1000,500,5,3,4
二、640
406
870
900
572
793
三、六百二十七，五百零三，四百三十，
六百三十五，一千，九百
四、三个一
三个百
三个十
五、（1）710
712
（2）300
310
（3）995
1000
（4）500
499
第四课时
10000以内数的认识
一、填空.
1、一个四位数，中间有一个零或两个零时，（ ）。末尾不管有几个零（
）
（1）只读一个零
（2）读两个零
（3）一个零也不
2、用2、0、0、8四个数字按要求组成数字：
（1）只读一个零（
）（
）（2）一个零也不读（
）
（3）最大的四位数（
）最小的四位数（
）
3、用3、0、5、9、四个数字可以组成最大的四位数是（
），可以组成最小的四位数是（
）
4、最大的三位数是（
）最小的四位数是（
），它们相差（
）
5、十个十是（
），10个一百是（
），10个一千是（
）。
6、一千里面有（
）个百，一万里面有（
）个千
7、八百五十这个数是由（
）个百和（
）个十组成的。
8、2356是由（
）千，（
）个百，（
）个十和（
）个一组成
二、这个数是（
）位数，最高位是（
）位，
它是由（
）个千、千
百
十
个
（
）个百和（
）个一
组成的。
三、相邻数、按要求数数。
1、与5999相邻的两个数是（
）和（
）。
2、599前面一个数是（
），后面一个数是（
）
答案：
一、1、选（1）、（3）2、2008
2080
2008
9999
10000
3、9530
3059
4、999
1000
1
5、100
1000
10000
6、十
十
7、8
5
8、2
3
5
6
二、四，千，四，三，一。
三、1.
5998
6000
2.
598,600
第五课时
10000以内数的读法、写法
一、填空题。
1.407读作（
） 2.五百零三
写作：________________
3.375是由（
）个百（
）个十和（
）个一组成的．
4.九百六十一写作：_______________
5.从996往后接着数5个数是（ ）、（ ）、（
）、（
）、（
）．
二、选择题。
把下面正确答案序号填在括号里。
1、比最大的三位数多1的数是（
）
A、999
B、1000
C、1100
2、一个四位数，千位上和个位上都是1，其它数位上都是0，这个数是（
）
A、1010
B、1001
C、1100
3、读数时，中间有两个零（
）
A、都要读出来
B、都不读出来
C、只读一个零
4、与10000最近的数是（
）
A、9999
B、1000
C、9000
5、用两个0，两个4组成的四位数中，不读出0的是（
）
A、4400
B、4004
C、4040
三、判断题，在对的（
）里画“√”，错的画“×”。
1、五百零四，写作54。 （
）
2、609读作六百九十。 （
）
3、2010读作二千零一。（
）
4、一个四位数最高位是万位。 （
）
5、读数时，数的末尾不管有几个0，都不读。（
）
6、从左边起万位在第四位。（
）
四、写、读出下面各数。
四千零五十
写作：
10000 读作：
七千四百三十九
写作：
6003
读作：
四千零六 写作：
2030
读作：
答案：
一、1、四百零六
2.503
3.
3，7，5
4.
96
1
5.
997,998,999,1000,1001
二、1.B
2.B
3.C
4.A
5.A
三、×
×
×
×
√
×
四、4050
7439
406
一万
六千零三
三千零三十
第六课时
数的大小比较
一、在里填上不同的数：
9
27＞9563
9
27＞9563
9
27＞9563
9
27＞9563
二、按顺序排列下面数字。
999
1080
10000
1290
2100
（
）
）
）
）
）
8880
888
8800
8080
（
）
（
）
（
）
（
）
7000
7099
7989
7899
（
）
>
（
）
>
（
）
>
（
）
三、9．在（
）里填上“＞”、“＜”或“＝”．
1000（ ）999
99（ ）101
1111（ ）9999
999（ ）1001
1010（ ）999＋1
99（ ）100－1
1001－1（ ）999＋1
四．按从大到小的顺序排列下面各数．
（1）1090 1009 1100 1909_________________________________________________
（2）9999 8900 9990 8909 10000__________________________________________
五．
写出个位上是0的所有两位数．
______________________________________________________________
写出个位上是5的所有两位数．
______________________________________________________________。
答案：
一、6、7、8、9
二、999
888
7989>7899>7099>7000
三、>
>
﹦
﹦
四、（1）1909>1100>1090>1009
（2）10000>9999>9990>8909>8900
五、10；
15，25,35,45,55，65，75,85,95。
第七课时
准确数
近似数
一、写出下列各数的近似数
398
897
9800
397
1021
5999
二、找出相应的近似数
577、980、603、967、9800、589、9789、608、9788
近似数是600的数：_______________________________________________________。
近似数是1000的数：______________________________________________________。
近似数是10000的数：_____________________________________________________。
三、比较下列各数的大小，并说明你的比较方法
1、899与923
297与1000
3578与789
1003与999
2、在里填上合适的数字。
283
>2867
700>7240
646
>
62
49
>
413
21
>
201
4293
>
463
15＋7
＋7
20－20÷5
>
－20÷5
四、找规律，填一填。
（1）596、597、（
）、
（
）、（
）
（2）1720、1730、（
）、（
）、（
）
（3）5000、5100、（
）、（
）、（
）
（4）1360、2360、（
）、（
）、5360、（
）
（5）2130、3240、（
）、（
）、6570、（
）
（6）9999、8888、（
）
、（
）
、5555、（
）
答案：
一、400
900
1000
400
1000
6000
二、接近600的数是：577
603
589
608
接近1000的数是：980
967
接近10000的数是：9800
9789
10000
三、1.
899
297
3578>789
1003>999
2.
9
3
3
5
3
1
20
四、（1）598,599,600（2）1740,1750,1760（3）5200,5300,5400（4）3360,4360,6360（5）
4350
5460
7680
（6）7777
6666
4444
第八课时
整十
整百
整千数的加减法
一、填空。
1．70里面有（
）个十，260里面有（
）个十。
2．600里面有（
）个百，1200里面有（
）个百。
3．14个十是（
），14个百是（
）。
4．5个百加3个百是（
）个百；5个千加3个千是（
）个千。
5．16个百加2个百是（
）个百，写作（
）。
6．13个百减5个百是（
）个百，写作（
）。
二、口算下面各题。
400＋500＝
200＋400＝
3000＋4000＝
800－500＝
4600＋300＝
1700－400＝
7800－800＝
3400－3000＝
60＋90＝
180－80＝
2600＋4000＝
700＋800＝
三、应用题。
1．养鸭场养鸭8000只，昨天上午卖出3000只，下午卖出4000只．还剩下多少只？
2．玩具厂要加工一批玩具，第一个星期加工了1600件，第二个星期加工了2000件，还
要加工3000件玩具才能完成任务。共要加工玩具多少件？
3、丹江口部级森林公园去年植树1000棵，今年比去年多植树500棵。一共植树多少棵？
答案:
一、1.
7
26
2.
6
12
3.
14
140
4.
8
8
5.
18
1800
6.
8
800
二、900
600
7000
300
4900
1300
7000
400
150
100
6600
1500
三、1.
8000-（3000+4000）=1000（只）
2.1600+2000+300=3900（件）
3.1000+500+1000=2500(棵）
第九课时
用估算解决问题
一、计算。
1、口算。
300+200=
700-300=
900+1000=
800-500=
600+300=
1500-700=
700+200=
2200-600=
800+200=
7020-200=
2、计算。
80-37=
45÷9=
60÷7=
45÷7=
二、填一填。
1.
妈妈买了一台电脑花了4995元，约是（
）元。
2.
欣欣小学有608人，约是（
）人。
3.
果园里有1298棵果树，约是（
）棵。
三、解决问题。
1、收费站昨天通过7006辆车，今天通过4203辆车，收费站昨天比今天通过的车大约多几千辆？
2、城关镇礼堂有3000个座位，城关镇的三所小学各有八百多名学生。如果这三所小学的学生同时来参加活动，能坐下吗？
答案：
一、1、500
400
1900
300
900
800
900
1600
1000
6820
2、23
5
8......4
6......3
二、1.
5000
2.
600
3.
1300
三、1、7006辆≈70000辆
4203辆≈4200辆
7200-4200=2800（辆）
2、800×3=2400（名）
十四五解读范文第5篇
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二十五 皇帝的新装
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附录二 名家书法赏析
附录三 字词表
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二 一面
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四 *展示华夏文化魅力
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周，你在哪里
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黄纱巾
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2.苏教版七年级上册语文课本目录
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