卫校毕业总结范文第1篇

【摘要】 通过对广东药学院2006届毕业生的择业调查分析，提出今后医药院校毕业生就业指导工作的努力方向，以期对医药院校的就业指导工作起到抛砖引玉的作用。

【关键词】 医药院校；毕业生；择业；对策研究

近年来，广东药学院坚持“以药学为特色、药医结合、多学科门类协调发展”的思路，实现了跨越式的发展。全校上下高度重视毕业生就业工作，充分认识到毕业生就业工作的重要性和紧迫性，积极主动地采取一系列有效措施加强毕业生就业工作，2004年至2006年本科毕业生就业率在98%以上，取得了显著成效。为进一步做好今后的毕业生就业指导工作，我们于2006年5月对我院2006届毕业生进行了调查，以期对医药类院校开展就业指导工作有所借鉴。

一、 调查方法与结果

（一）方法

本次调查主要采用问卷调查形式，向我院2006届的毕业生发放了1 500份调查问卷，回收有效问卷1 456份，回收率97.07%。问卷调查的内容包括毕业生就业的区域分布、就业的单位性质、主要考虑因素等。

（二）结果

1．从就业区域来看，医药类毕业生主要集中选择经济发达的地区就业，尤其是高度集中在珠三角地区。见表1。表1就业区域分布表（略）

从表1中看出，有1004名毕业生就业选择在珠江三角洲地区，有311名毕业生选择回生源省市就业，有111名毕业生选择到北京、上海等大城市就业，只有30名毕业生选择到中西部、西南地区就业。选择珠江三角洲地区、北京、上海等大城市就业的比例达到了76.58%，这说明，中等城市以上地区的医药卫生事业比较发达，需求毕业生的量也较大，吸引人才集中的优势比较突出，毕业生普遍寻求待遇优厚、教育环境和条件较好的地区作为就业去向。但同时也发现，有21.26%的毕业生选择回生源地就业，这也说明，这几年在抓好毕业生的人生观、价值观、择业观方面上有所突破，引导学生到基层就业有一定的发展；比较遗憾的是只有2.06%的人希望走向中西部、西南地区工作，这说明我们医药类毕业生就业区域选择相对狭窄的同时，我们的毕业生还是有很大的就业选择空间，社会对我们的毕业生还有较大的容纳能力。

以上的数据，体现了毕业生追求良好发展空间的愿望，同时也说明当今毕业生艰苦创业、吃苦耐劳的精神有所减退。尽管毕业生都知道当年就业形势严峻。学校也反复倡导要求学生“先就业，后择业”，但多数毕业生仍将“择业”放在首位，希望找到一个各方面都满意的工作。

2．从就业单位性质来看，医疗卫生机构和行政机关、事业单位始终是医药类毕业生的首选单位。

从表2中看出，选择医疗卫生机构和行政机关、事业单位作为自己就业单位的毕业生占68.61%，选择三资企业的占12.57%，选择民营和私营企业的占6.66%，选择高校、科研单位的占5.63%，选择国有企业的占5.70%，只有0.83%的毕业生选择出国留学。表2就业首选单位性质人数分布表（略）

接近70％的毕业生走向医疗卫生机构和行政机关、事业单位，占总就业人数的大多数，这说明医疗卫生机构和行政机关、事业单位具有较大的吸引人才的能力，也符合医药类毕业生的就业特点。接近20％的毕业生选择到三资企业、民营和私营企业就业，这说明在择业时，毕业生的规避风险的意识很强烈，而竞争意识和艰苦创业意识明显不够。同时也说明，人才市场对我们医药院校的毕业生也存在较大的容纳能力。

3．毕业生在就业过程中的主要考虑因素。

从表3、表4中分析，毕业生主要考虑的因素主要还是单位的待遇（包括工资、奖金、福利等），有47.18%的毕业生选择了该项目，选择自己的兴趣、爱好和专长占15.59%，选择工作是否稳定的占17. 17%，选择能否解决户口问题的占0.83%，选择单位所在地区吸引力的占13.53%，选择晋升机会的占5.70%。说明毕业生已经开始不再关注户口问题，主要还是关心单位的待遇问题，这也是高校实行缴费上学后，毕业生迫切需要还清教育投资的结果。当然，工作稳定和兴趣爱好也是毕业生重点关注的方面。同时，也看到由于就业形势的严峻，接近90%的毕业生普遍月薪都选择在1 000元至3 000元之间，选择1 000元以下的非常少，说明毕业生的就业期望值有适当的调整，这也和目前国家发展的形势相匹配。表3主要考虑因素分布表（略）表4毕业生期望的月收入分布表（略）

总体来看，毕业生在就业过程中的主要考虑因素还是跟毕业生本身的切身利益有关，这涉及到社会和家庭的原因，国家在对毕业生就业过程中所采取的保障措施将直接影响到毕业生考虑其就业的问题。

二、讨 论

（一）医药类毕业生就业的宏观背景

我国已逐步迈入了高等教育大众化阶段，每年高校毕业生的数量在高速增长，高校毕业生的总体需求却呈下降趋势，供需矛盾突出，全国的就业形势依然严峻。数字显示：2006年全国普通高校毕业生人数为413万人，比2005年增加75万人，增幅达22%；2007年全国普通高校毕业生人数将达495万，比2006年增加82万，同比增幅达19.9%。就医药类毕业生而言，存在行业性较强的特点，就业面相对较窄，相关社会形势的变化还反映在以下三个方面：

1．中国医疗改革的争论。

国务院发展研究中心与世界卫生组织合作的研究报告《中国医疗卫生体制改革》中称“改革开放以来，中国的医疗卫生体制改革取得了一些进展，但暴露的问题更为严重。从总体上讲，改革是不成功的。”为此，中国将启动新的医疗卫生体制改革，国务院近期原则上通过《卫生事业发展“十一五”规划纲要》，指出“十一五”时期，要在全国初步建立覆盖城乡居民的基本卫生保健制度框架。

2．广东建设中医药强省。

广东省在2006 年2 月作出《中共广东省委 广东省人民政府 关于建设中医药强省的决定》，明确指出：要以打造名店名城为重点，搞活中药现代物流业。支持中山国家健康科技产业基地、广东药学院、中山市联合共建一个官、产、学、研、贸五位一体的现代化中药城。

3．学校毕业生发展情况。

21世纪高校毕业生就业的形势，应该是走向大众化，这有高等教育发展的因素，也是社会经济发展的必然要求［1］。近几年来，广东药学院毕业生数量有明显增加，见表5。表5广东药学院2003—2008年毕业生数情况（略）

（二）今后医药类院校毕业生就业指导工作的努力方向

从根本上说，当前大学生就业问题，是前进中的问题、发展中的问题，是高等教育事业改革和发展必然会出现的问题。因此，在新的就业形势下，应该做好以下方面的工作：

1．主动配合政府，大力推进医药类人力资源能力建设。

医药类毕业生作为一个特殊的行业群体，是国家宝贵的医药卫生人才资源，合理使用药学类高校毕业生人才资源是落实科教兴国战略，振兴祖国医药卫生事业的重要措施之一。作为药学类高校的就业指导工作，我们有责任主动配合政府，把加强医药人力资源能力建设规划，合理引导医药人才流向作为一项战略任务来部署、来落实，把我国特有的医药人才优势充分发挥出来，为全面建设小康社会的宏伟目标提供社会成员健康第一位的保障，推进小康社会的建设进程。

目前，医药类院校毕业生数量与社会医药卫生行业的需求量相比还远远不足，高校毕业生在地区的分布和结构上不平衡明显。对高校而言，应该充分考虑国家经济发展和社会稳定的大局，认真研究分析未来几年医药类高校毕业生的就业形势，并按照形势需要加强和增加人才的培养。

2．改革教育体制，加快调整人才培养结构。

高等学校培养的人才能否被社会所接纳，应该作为衡量高等学校办学质量的一个主要标志。学校要增强“产品”的质量意识和品牌意识。要提高毕业生的整体素质，不合格的“产品”绝不向社会输送，以免影响学校的声誉，影响学校未来的市场。加快专业结构、人才培养结构的调整，提高教学质量、加强素质教育，是增强并提高毕业生的就业能力和创业能力，解决毕业生就业问题的最基本保证。

3．要结合形势和行业特色，加强对毕业生的职业理想教育。

从学生跨入医药高等学府的时候起，就要有阶段性地加强对其进行正确的世界观、人生观、职业道德和择业理想教育，要求学生在学期间深刻领会“健康所系，性命相托”医学生誓言，南丁格尔精神、白求恩精神、孙思邈精神和李时珍精神，舍身忘我，救死扶伤，是医护工作者的神圣使命和义不容辞的社会责任，树立牢固的专业思想，刻苦钻研，提高水平。

4．转变就业指导机制，为毕业生开展的职业生涯设计。

设计大学毕业生的职业未来，与设计一个有形的产品、标志、外观实体截然不同，涉及的学科知识领域要复杂得多。现在社会上虽然已经开发了专门的职业生涯测试系统软件，具有一定的普遍性、科学性，但要提高职业生涯设计的准确性，高校应紧跟社会科学发展和信息化时代的脚步，更好地把握毕业生的专业特色和个体情况，充分运用现代社会学、哲学、心理学、教育学的知识与观点，结合高科技的手段来逐步完善这项新摸索、新开展的工作，使我们的就业指导工作不断跃上新台阶。

5．拓宽大学生就业空间，将就业途径西移、下移。

充分用好国家就业扶持性政策，鼓励和支持毕业生到社会的第一线特别是到艰苦地区和乡镇等基层单位就业，到非公有制单位就业，支持毕业生自主创业和灵活就业。学校要制定鼓励大学生到基层和中西部地区就业的政策，要做更加细致深入的思想教育工作和就业指导工作。要广泛宣传在基层做出突出贡献的医药高校毕业生的典型事迹，营造有利于激励医药高校毕业生到街道社区、农村、山区、煤矿、地质、石油等医药卫生条件比较薄弱的基层或系统就业的良好校园氛围。就我们医药院校的毕业生来说，大医院不能进，为什么不能进小医院？在大医院固然有利于专业深造，在小医院实践机会更多，往往更有利于个人专业水平的发挥，甚至还可以放弃医院。相当多的毕业生选择医药企业当医药代表，做药品营销工作［2］。医药类毕业生就业有其特殊性，只要注重实际，不好高骛远，认准了的就大胆去实践，持之以恒，一定会在平凡的岗位做出不平凡的业绩。

【参考文献】

卫校毕业总结范文第2篇

1.1招生规模

四川有省属医药院校五所，其中本科医学院校四所。2006年以来的五年间，四所本科院校的医学类专业本专科招生总规模明显增加(增幅达48.8%)，其中以2007年同比增幅最大(本、专科分别为26.7%和56.1%)，以后逐渐趋于稳定。近两年医学本科专业招生相对平稳，而专科专业增幅仍然显著(2010年同比增加19.3%)。我们将2006至2010年间四所医学本科院校医学类专业本、专科招生数与同年四川省医学类专业招生总数进行比较(表2)，发现四所省属本科院校医学类专业的本科招生数占当年四川省医学类专业本科招生总数的73.0%至82.8%(合计占80.1%)，而专科仅占当年同类专业招生数的7.8%至18.4%(合计占12.0%)，说明四所省属院校是四川省医学本科教育的主要基地，而专科教育主要由省内其他专科(高职)院校承担，符合四川省高等教育的总体规划。

1.2本科专业设置

四川省属医学院校医学类本科是四川省医学本科教育的主力军，那么其专业结构如何，是否能满足四川省社会发展的需要，是必须认真研究的问题。社会的进步、教育对象的变化及学科的发展都直接影响着高校的专业设置和调整。现行本科专业目录及专业管理办法是1998年制定实施的，距今已经有十多年时间，明显存在着以下问题:一是不能适应经济社会发展、社会需求的变化;二是不能适应高校多类型、人才培养多规格的需要;三是新兴学科和交叉学科专业设置困难，不利于复合型、创新型人才的培养;四是与研究生培养《学科目录》存在专业衔接问题。2010年教育部组织专家对本科专业目录进行修订，并于2012年颁布。我们按照教育部高校学生司编印的《2005年普通高考报考手册》［5］之专业目录(以下简称旧目录)及2012年教育部颁布的专业目录(以下简称新目录)统计分析省属医学本科院校有关医学类专业的设置，结果表明:按旧目录计算，医学类本科共设有8类(一级学科)36个专业，四川省于2010年在临床医学专业下又增设了全科医学，故总计按37个专业计算;专科设5类27个专业。按旧目录一级学科专业计算，泸州医学院、川北医学院、成都中医药大学和成都医学院分别有6、6、5、4个一级医学学科招收本科生;按二级学科专业计，四所院校设置的本科专业数由高到低依次为成都中医药大学14个，泸州医学院12个、川北医学院11个和成都医学院9个;即使按2011年招生专业数最多的成都中医药大学计算，其本科专业的设置率仅为37.8%(14/37)，且中医药专业占二分之一。按旧目录所列27个专科专业计，2010年成都中医药大学以12个专业(占专业总数的44.4%)高居榜首，川北医学院、成都医学院和泸州医学院依次为4、3、1个专业。按新目录统计，成都中医药大学医学类专业设置率为34.1%(15/44)、其次为泸州医学院29.5%，川北医学院25%和成都医学院22.7%。需要指出的是四所院校本科专业重复率达60%，只有法医学、眼视光学、临床药学、藏药学、针灸推拿学、药物制剂等专业没有重复设置。按新目录计，四所本科院校均未开设眼视光医学、精神医学、放射医学、食品卫生与营养学、妇幼保健医学、卫生监督、全球健康学、药事管理、药物分析、药物化学、中药制药、中草药栽培与鉴定、医学实验技术、医学影像技术、口腔医学技术、听力与言语康复学等专业，可见四川省属医学院校学科及专业建设显得十分薄弱，难以满足社会对医疗卫生事业发展的全面要求，也从一个侧面反映了我省食品卫生与监督、中药产业、精神卫生、预防保健等方面人才匮乏。

1.3本科各专业招生数量与构成比

从各专业的招生规模看，2006至2010年间，省属医学院校在11类医学专业(新目录一级学科)中仅有基础医学没有招生，一方面可能是因为基础医学的办学条件(包括师资队伍、实验室建设等)要求高，省属院校达不到相关要求，也可能是因为该专业学生的就业存在较大困难(因为从事基础医学工作者对科研能力的要求较高，本科毕业生难以企及)，其余10类专业均招收本科生。由于从事法医工作人员不计入卫生技术人员，故在此不予统计。四所院校的临床医学类专业(包括临床医学、麻醉学和医学影像学)规模最大，五年共招收19148人(占总招生人数的42.3%)，其次是护理学(14.7%)，中西医临床医学、医学检验、医学影像学、中医学、药学、中药学、麻醉学所占比例分别为8.3%，6.1%，4.8%，4.1%，3.9%，3.9%和2.6%，其它专业所占比例仅为0.2%～1.7%。考虑到临床医学类、中医学类、中西医结合类、预防医学、口腔医学均是执业医师的来源，故合并计算总数为25823，它们与药学(含中药学)、护理学、医学检验专业招生人数之比分别为1∶0.15、1∶0.22和1∶0.09。按四类执业医师进行分类比较，临床医学类、中医类(含中西医结合类)、口腔医学类和预防医学类专业五年招生所占比例分别为74.2%、21.4%、1.9%和2.5%，与2010年四川省四类执业(助理)医师构成比(分别为71.0%、21.4%、4.2%和5.4%)基本一致(r=0.9998，P＜0.01)。由此可见，四川省护理、药学及医学检验(尤其本科以上学历)人才匮乏以及公共卫生和口腔执业医师相对不足的现状在短期内难以改变，这种现状与目前相应专业的招生比例有明显的相关性。

2医学专业毕业生质量

我们曾分析并认为医学专业毕业生能否成为一名合格的卫生人才，需要一个检验的标准，而执业资格考试是行业准入性考试，是评价申请者是否具备从事相关工作所必须的专业知识与技能的考试，同时也应是检验大学专业教育水平的标准［6］。医学类专业毕业生最终能否进入卫生技术队伍行列，需要通过执业资格考试。需要关注的是，2005至2009年间，全国临床医学本科专业毕业生首次参加临床执业医师资格考试的通过率呈逐年下降趋势，2009年仅为52.06%。四川某高校2008年临床医学专业本科毕业生的执业医师资格考试通过率为64.23%［7］。黄海溶等［8］报告2007年海南医学院和其他学院毕业生临床执业医师资格理论考试通过率仅为39%和30.2%，同比显著下降。某省公共卫生执业医师资格考试总体通过率甚至只有24.89%［9］。伍洪波等［10］的研究表明执业医师资格考试成绩受最高学历、单位所属、毕业年限等因素的影响。由此推测专科毕业生的考试通过率可能更低。有资料显示:新疆临床医学专科毕业生执业医师综合笔试通过率仅为13%－19%，明显低于同期本科毕业生的水平［11］。由于四川省招收医学专科学生占本专科招生总规模的一半以上，如果其执业资格考试通过率太低，将明显影响执业医师队伍的建设与发展。那么，其他专业的教育质量如何呢?山东省2002年度共计8169人参加了执业药师资格考试，其总体合格率为仅为26.8%(药学28.3%，中药学24.4%)［12］。如果四川省执业药师资格考试通过率也如此(未见报告)，实在令人担忧。由此可见，目前医学教育的质量不容乐观，如果任其发展下去，势必导致大量医学毕业生“失业”，出现一种一面是大量医学专业毕业生进入社会，而另一面是卫生技术人才依然缺乏的尴尬局面。

3小结

卫校毕业总结范文第3篇

[关键词] 医学检验技术；人才培养模式；基层医院；实用性人才

[中图分类号] R197.3 [文献标识码] A [文章编号] 1674-4721（2013）07（a）-0131-03

Innovative research and practice of talent-training mode majored in medical laboratory technology

TANG Tao-fu GUI Chong-yang YANG Xiao-bin WEI Dong-yun

Yongzhou Vocational Technical College，Hunan Province，Yongzhou 425100，China

[Abstract] By establishing the talent-training mode of college and its affiliated hospital & primary hospital in medical laboratory technology major，it achieved win-win cooperation in running school by college and primary hospital，docking between major and vocation， and connection between graduate and employer.The talent-training mode was an effective way to cultivate the practical medical laboratory technician for the purpose of getting a job in primary hospital.It played an important role in cultivation of practical medical students in primary hospital and had a certain demonstration effect in the cultivation of medical laboratory technicians from other vocational colleges in the underdeveloped central and western regions，which is worthy of extension.

[Key words] Medical laboratory technology；Talent-training mode；Primary hospital；Practical talent

随着我国职业教育的迅速发展，许多高职院校对医学检验技术专业人才培养模式进行探索并取得了明显成效[1-2]。永州职业技术学院2007年被列为国家示范性高职院校立项建设单位，作为经济欠发达地区的地方性高职院校，积极创新医学检验技术专业“学院与附属医院+基层医院”人才培养模式，通过多年实践取得了突出的成效，积累了一定的经验。

1 行业背景与专业人才需求分析

《湖南省中长期卫生人才发展规划（2011-2020年）》显示：至2010年底，全省有卫生人才总数37.1万人，卫生技术人员26.26万人，其中，高级、中级、初级的结构比例为7%、31%、62%。全省卫生人才发展的总体水平与卫生事业发展的需要、与人民群众对卫生服务的需求还存在较大的差距，主要体现为整体素质偏低、人才结构和布局尚不合理，特别是基层卫生人才严重短缺，不能满足医疗卫生事业发展的需求。《规划》明确提出，到2015年，全省卫生人员总量达到45万人，其中，卫生技术人员32万人，基层卫生人员达到18万人；到2020年，卫生人员总量达到60万人，其中，卫生技术人员44万人，基层卫生人员达到24万人。

卫生事业是关乎百姓健康的民生大业，卫生人才已成为卫生事业发展最重要的战略资源。由于历史原因，我国医学检验技术教育发展相对滞后，自20世纪80年代以来，专业办学层次一直以中专、大专学历教育为主。虽然后来一些高等院校相继开办了本科层次的医学检验专业，但毕业生数量少，主要在省、市三级医院就业。到2010年底，全省共有752家医院、2309家乡镇卫生院、540家社区卫生服务中心（站），从事医学检验技术的在岗人员约4500名，其中具有本科以上学历者约占25%（含在职学历教育），大、中专学历层者约占65%，还有10%未经过正规学历教育。在本省基层医院（含县、乡镇卫生院、社区卫生服务中心），医学检验技术人才的数量和学历层次都不能满足基层医院的实际需要[3]。因此，高职院校承担培养高素质技能型医学检验技术专门人才的重任，也势在必行。

2 人才培养模式的建立与实施

2.1 人才培养模式的建立

通过对医学检验技术专业人才需求市场广泛调研，邀请行业专家和省、市、县、乡镇等各级医院专业技术人员参与召开专业分析论证会，对本专业面向及职业岗位群进行分析，把握医学检验技术专业的现状和发展趋势，以及社会对医学检验技术人才的需求情况，形成了详实的调研报告。在此基础上，组织行业专家和专业教师进行讨论，明确本专业人才培养目标和培养规格要求，根据职业岗位群及职业能力要求确定本专业必备的核心知识、核心技能和综合素质，形成专业课程体系。

医学检验技术专业的人才培养目标是培养具有良好职业素养，适应我国基层医疗卫生事业发展需要的，能熟练掌握常用各项医学检验技术的高素质技能型人才。毕业生主要在基层医院（县、乡镇卫生院）、社区卫生服务站、疾病控制中心、血站、生物技术行业等从事检验技术工作。在人才培养方案中，我们充分考虑了毕业生怎样才能适应基层医疗卫生单位的工作，为此，在第一、二学年每学期安排1周时间到基层医院（县、乡镇卫生院）进行临床见习；在毕业实习中安排1个月到基层医院（县、乡镇卫生院）顶岗实习，其目的是让学生熟悉基层医院检验技术人才的工作任务，提前适应基层医院的工作环境，为毕业就业做好准备。

本校附属医院是学院直属的三级综合性医院，由于“前院（医院）后校（学校）的独特位置优势，附属医院检验中心是校内的生产性实训基地。学院与附属医院在教学、医疗、科研等方面融合在一起，附属医院检验中心医技人员和学院专任教师共同承担理论教学、实践带教任务；真正体现了“医教结合”的优越性。

因此，本院作为地方性国家示范性高职院校，要立足为地方经济社会发展和基层医疗卫生事业服务，培养高素质、高技能的医学检验技术人才。自2007年以来，创建了医学检验技术专业“学院与附属医院+基层医院”的人才培养模式[4]，通过多年的教学实践证明，收到了突出成效，为中西部经济欠发达地区高职院校人才培养工作模式树立了一个成功的典范。

2.2 人才培养模式的内涵

本院通过专业人才市场调研、专家论证，结合人才培养目标和定位，创建了医学检验技术专业“学院与附属医院+基层医院”人才培养模式，其内涵主要体现在三个方面。

①学院与附属医院的深度融合，体现“工学结合、理实一体化”的教学模式。校内检验实验实训中心和附属医院检验中心即“两个中心”共同作为学院的生产性实训实习基地，为学生实践教学、临床见习、顶岗实习提供了真实的工作环境。学院专任教师轮流安排到附属医院进行临床实践，附属医院医技人员也承担理论与实践课教学工作，双方互相交流教学与临床实践经验，学生可以边学边做[5]。②学院与基层医院合作，体现“校企合作、互利双赢”的办学模式[6]。基层医院作为医学检验技术专业人才培养的校外实习实训基地，为学生临床见习和顶岗实习提供场所。第一、二学年每个学期都安排1周时间到基层医院临床见习，让学生了解检验科的基本情况和工作任务。第三学年顶岗实习安排在基层医院（其中在乡镇卫生院1个月）。学生毕业后大部分在基层医院就业。③该人才培养模式体现了地方性高职院校为当地经济社会服务和基层医疗卫生事业服务的办学宗旨。作为地方性国家示范性高职院校，学院利用校内实验实训中心及附属医院检验中心的优越条件，为周边基层医院提供了良好的共享资源，包括技术支持和在岗人员培训，提高了农村医疗服务的水平。

2.3 人才培养模式的组织和实施

2.3.1 学院成立人才培养模式运行实施领导小组 领导小组由学院主管副院长、教务处、系部（专业）负责人以及医院主管科教工作的副院长、教学办公室（科教科）和检验科负责人等共同组成，负责医学检验技术专业人才培养模式的组织与实施。学院专业带头人、骨干教师、专业教师以及校外兼职教师等是实施人员，按照要求具体执行。

2.3.2 校院共建校内实验实训中心和附属医院检验中心 为了更好地组织和实施医学检验技术专业人才培养模式，近几年来，学院投入450万元用于校内医学检验实验实训中心和附属医院检验中心的条件建设。通过加强硬件建设与制度建设，强化“两个中心”的实践教学功能。现有实验实训室20余间，仪器设备先进齐全，总值达1100万元，实验实训项目开出率达100%，为人才培养提供了优越的实践教学条件。通过建立开放性实验实训教学管理制度，改革实验考核评价体系，提高学生实践操作技能[6]。

2.3.3 医教结合打造专兼结合“双师”素质教学团队 学院通过每年轮流安排专任教师到附属医院检验中心从事临床实践锻炼，为附属医院教师举办教学技能培训班，选派教师参加短期进修培训、学术会议等多种途径，提高教师业务水平和专业技能。通过医教结合、专兼互动，逐步打造了一支结构合理、专兼结合的“双师”素质教学团队，为提高教学质量提供了保障[7]。现有专兼职教师30名，其中正高2名、副高12名，有硕士学位者8名，有省级专业带头人2名、院级专业带头人3名、骨干教师12名，双师素质教师26名，比例达87%。专业负责人是省级专业带头人，也是全国医学检验技术分专业教学指导委员会委员、全国高职高专教育研究会医学检验分会常委。

2.3.4 院校合作加强校外实习基地建设 为保持有一批稳定的校外实习基地，学院加强了与各实习医院的联系与合作，完善了校外实习基地的管理制度。学院已与50家医院（含乡镇卫生院8家）签订了实习合作协议，实行院校共同管理学生。学院每年举行校院联席会议1～2次，研究教学工作；每年给乡镇卫生院拨付一定的基地建设经费或赠送仪器设备；每年安排县、乡镇卫生院技术人员到学院和附属医院免费进修或培训学习，以改善实习基地条件和教学水平。

3 人才培养模式改革的主要成效

3.1 毕业生质量高，就业形势好，生源充足

通过建立与实施该人才培养模式以来，医学检验技术专业的学生基础理论知识更加扎实，实践操作能力明显提高，学生顶岗实习的适应能力较强，用人单位普遍认为毕业生质量高。近3年来，该专业毕业生年度就业率均在95%以上，同时该专业招生学生人数稳步上升，现有全日制在校学生400余人。

3.2 毕业生在基层医院工作适用性强，受到基层医院的青睐

由于该人才培养模式主要是为基层医疗卫生机构培养实用性人才，近几年来毕业生自愿到基层医院的就业人数明显增多，年平均为80%以上，受到了基层医院的好评。特别是乡镇卫生院可给毕业生安排住房，工作和生活待遇不断提高，有机会解决事业单位人员编制等，毕业生能安心工作。

3.3 学院为基层医院提供技术培训和指导，社会服务功能提升

近五年来，学院和附属医院为全市县级医院、乡镇卫生院等培训检验技术人员共300多人次，选派教师和专业技术人员下乡镇医院进行技术指导40余人次，对口支援了8家乡镇卫生院，有效地提高了乡镇卫生院检验技术人员的业务素质，拓宽了检验科业务范围。此外，学院利用附属医院的雄厚技术力量和先进设备，建立了基层医疗网络，使农民能享受三级医院的优质服务。

4 结语

医学检验技术专业“学院与附属医院+基层医院”人才培养模式，实现了学院与基层医院“共建、共管、共育、共享”互利共赢的校企合作办学；实现了专业与行业对接、毕业生与用人单位对接；是培养面向基层医院实用性医学检验技术人才的有效途径[8]，为基层医院尤其是乡镇卫生院培养“下得去、用得上、留得住”的实用性人才发挥了重要作用。该人才培养模式在中西部经济欠发达地区高职院校医学检验技术人才培养中起到了一定的示范作用，值得推广。

[参考文献]

[1] 陈少华，李泳平.以职业能力为核心构建高职高专检验专业人才培养模式[J].西北医学教育，2009，17（5）：879-931.

[2] 胡生梅，张家忠，李智山.医学检验技术专业践行“医教结合、校院共育”人才培养模式探析[J].国际检验医学杂志，2012，33（5）：625-626.

[3] 刘传佳，高嫣然，张政强，等.湖南省乡镇卫生院医学检验调查现状分析与思考[J].青岛医药卫生，2012，44（1）：45-47.

[4] 唐陶富，桂重阳，杨晓斌.高职教育医学检验技术专业建设改革与实践[J].中国医学创新，2012，5（36）：153-155.

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[6] 张晓廷.医学检验专业实验教学改革与学生综合素质培养[J].中国当代医药，2012，19（36）：133-134.

[7] 郝坡，肖志勇，孟凡萍，等.创新人才培养模式，全面提高医学检验技术教学质量[J].卫生职业教育，2011，29（3）：13-14.

卫校毕业总结范文第4篇

在就业形势日益严峻的今天，新乡医学院依靠创新就业工作理念和培养模式、重视就业引导和服务体系建设，引领每一个学生成长成才，走出了一条就业指导与服务工作的特色之路。

加强阵地建设，搭建毕业生自我展示的舞台

阵地建设是做好毕业生就业工作的前提和基础。早在2006年，新乡医学院在河南高校率先建设了高标准的就业综合服务大厅。在就业综合服务大厅助推就业工作的同时，学校大学生就业指导与服务中心主任朱森林仍在不断思考一个更深远的问题：如何搭建更广阔的舞台，吸引更多的用人单位和毕业生在这个舞台上展示自我？

经过广泛调研，学校提出了“立足学校，建立专业市场，加大基地建设，面向河南，辐射全国”的就业市场建设思路，具体而言就是：在学校申报建立“河南省毕业生就业市场（医学卫生类）分市场”，为新乡医学院及全省同类院校相关专业毕业生和用人单位搭建双向选择的服务平台。

2006年11月，经河南省教育厅批准，“河南省毕业生就业市场（医学卫生类）分市场”在新乡医学院挂牌成立。几年来，学校先后投入近100万元，建成了包括就业服务大厅、就业信息查询室、就业洽谈室、多功能招聘厅、信息厅等工作场所，总建筑面积达到1500平方米，为毕业生求职择业、办理就业手续等提供“一站式”服务。

据初步统计，分市场成立以来，举办了13场医学卫生类大型就业双选会和620余场小型专场招聘会。尤其是大型双选会，办会质量不断提高，参会毕业生越来越多，影响地域越来越大，已辐射河北、山东、山西、湖南、新疆、黑龙江等地，累计接待用人单位3747家，提供就业岗位64026个，参会毕业生3万余人，有效地缓解了河南省医学卫生类毕业生的就业压力。

为充分发挥就业市场的作用，学校把加强就业市场信息化建设作为一项重要内容，投入专项资金建立就业信息指导网站，加入了全国大学生就业指导卫星专网，加盟了河南省毕业生就业信息网，开通了手机短信平台，建立了远程招聘室，开展网上招聘、远程面试等服务活动，打破了传统的时空距离，实现了网上人才初选甚至招聘的全部过程，极大地方便了学生和用人单位。

多年来，学校毕业生就业工作进展顺利，就业综合服务大厅、医学卫生类分市场等就业阵地建设，发挥了极其重要的作用。专业的阵地搭建了毕业生展示自我的舞台，成就了学生的未来，也为用人单位选拔人才提供了便利。

做好就业分析，培养适销对路的毕业生

“重视毕业生就业工作调研，编写就业工作白皮书，做好就业分析，培养适销对路的毕业生。”这是新乡医学院总结出来的毕业生就业工作取得优异成绩的重要“法宝”之一。

为做好就业调查，一方面，学校就业指导与服务中心向全体在校生发放《大学生就业意向调查问卷》进行调查，了解本校学生的就业意向、就业期望等；另一方面，学校对全省县市级以上医疗卫生单位发放《河南省医疗卫生行业人才需求情况调查问卷》进行调查，对省内的就业形势、就业市场及专业需求进行分析预测，为毕业生就业方向、目标、定位的确立提供了可靠的参考。同时，学校还有重点地联系经济发达省份及重点城市的200余家用人单位，进行调研、走访、交流、推介，为毕业生挖掘就业信息，拓宽就业渠道，开发就业市场，增强就业指导的针对性、时效性和前瞻性。

记者在采访中了解到，在全省高校中，新乡医学院率先在大学生中系统开展职业生涯规划教育。2004年，学校将大学生职业生涯规划理念引入学生就业指导教育；2006年，学校从新生入校开始对全体新生进行职业生涯规划教育，并将职业生涯规划贯穿大学生学习、生活全过程，通过职业生涯规划设计大赛、职业生涯规划讲座等，推进大学生职业生涯发展理念的普及。

尤其值得一提的是，从2004年起，新乡医学院在河南高校率先编写《毕业生就业状况白皮书》，总结毕业生就业工作经验，分析就业工作状况，研究就业工作形势，开展毕业生调研、跟踪服务，用人单位对学校人才培养、教育教学的意见和建议。

记者翻阅《2012年毕业生就业状况白皮书》后发现，白皮书共分4个部分、28项内容，全面翔实地记述了当年的就业工作。比如“毕业生就业概况”部分，又具体分解为“毕业生就业率情况”“毕业生生源及就业流向情况”“毕业生就业单位性质统计分析”“毕业生读研情况统计分析”等方面。

据了解，近年，学校在制订招生计划、调整专业设置、评价教学水平时，都大量参考了白皮书的统计数据。根据每年度的统计数据，学校加强毕业生就业状况分析和反馈，优化了课程教学内容，改革了人才培养模式，研究建立了专业动态调整机制，充分发挥毕业生就业在高等教育改革发展中的导向作用，大大提高了人才培养质量，从而实现了人才培养、社会需求和就业的良性循环。

在深入开展就业分析，培养适销对路毕业生的同时，学校的就业科研工作也取得了丰硕成果：完成《河南省医学卫生类毕业生就业指导工作体系建设研究》《河南省高校毕业生就业现状及对策研究》等厅级以上课题43项，荣获河南省教育厅优秀成果奖一等奖12项、社科联优秀成果奖一等奖16项……

让学生在自主教育、自我服务中成长

在新乡医学院就业服务大厅，记者看到工作人员正忙碌着接受学生咨询或接听用人单位的电话，而这些工作人员全部是学校面向全体学生公开招聘的学生就业工作助理。目前，这样的学生就业工作助理一共有24名。

李燕是公共卫生学院2011级的一名学生，也是一名学生就业工作助理。谈起自己所承担的工作，她很自豪地说：“我们的工作，不仅是为同学服务，也是在为我们自己服务。在帮助其他同学的过程中，我们掌握了更多的就业政策、求职技巧，还有机会‘零距离’接触用人单位，知道他们最需要什么样的毕业生。等将来我们毕业找工作时，就会少走很多弯路。”

据介绍，大学生就业指导与服务中心每年都会从全校学生中公开招聘一批学生就业工作助理。对于新招聘的学生助理，学校会利用课余时间，为他们开展就业政策、就业工作流程、求职就业的准备与方法等内容的专题讲座，还组织他们参加全省大学生自主创业和基层就业先进典型巡回报告会等活动。考核优秀的学生助理，会进入校大学生职业发展与规划协会任职，组织开展各种职业发展与就业活动，发挥他们在就业指导方面的自我教育、自我服务作用，将学校的就业工作理念、政策等在学生中进行宣传。

学校职业发展与规划协会会长、生命科学技术学院2010级学生胡世昂在接受采访时说，协会有近300名学生，至少每半个月就会开展一次活动，如举办就业与创业指导讲座、开展素质拓展训练、优秀毕业生就业交流会等。“学校组织大型招聘会时，我们也全程参与，从前期筹备到招聘会当天的接待与服务，再到会后的总结研讨。这对我们来说，是一次极其难得的学习、锻炼的机会，这些实战经验和受用终生的宝贵经历，是书本中永远都无法学到的。”

“让学生担任就业工作助理，目的是让他们在服务他人的同时，也为自我发展和成长奠定基础。根据多年的经验，担任过就业工作助理的学生，在找工作时优势十分明显，一般都能找到理想的工作。”朱森林说。

“爱心”服务，让每一名毕业生都充分就业

张艳伟是新乡医学院管理学院的一名学生，来自安阳林州农村一户贫困家庭。越临近毕业，她就越感到心里不安，不是因为担心找不到工作，而是因为还拖欠学校4000元学费。正在她为学费发愁时，管理学院党总支副书记蒋利国从工资里拿出4000元钱帮她缴了学费。

张艳伟报考了中国人民大学法学专业硕士研究生，但由于该校录取分数较高，她的分数未能达到录取分数线。为此，蒋利国主动帮张艳伟联系调剂，最终，她被贵州民族大学录取。“作为张艳伟的就业导师，这些都是我应该做的。”蒋利国说。

2006年，护理学院率先在全校第一个配备了就业导师，目前全校每个院系都配备有专门的就业导师。针对就业困难学生，就业导师要实行“一对一”帮扶，解决他们心理、求职技巧等方面的实际困难，并通过校友会资源，为他们提供更多的就业信息。对于考研过线未被第一志愿录取的学生，就业导师也会积极联系全国各研究生招生单位，协调研究生录取调剂工作，力争让每一个考研过线学生都能顺利被录取。

记者在与部分学院就业工作负责同志座谈时了解到，学校还根据医学专业特点，整合医学、心理学、人力资源管理和就业指导等多学科的专家教授，构成多学科、多专业、不同梯度的就业咨询专家队伍，面向全校学生开展“一对一”、个性化的职业与就业指导，努力打造学生职业规划、就业咨询、心理疏导等全方位的就业咨询与指导服务平台，解决学生职业规划和就业过程中的困惑和问题。

卫校毕业总结范文第5篇

关键词： 高校；医学院校；基层就业；就业形势

0 引言

近些年国家出台了各种政策鼓励高等学校的毕业生走向基层，学以致用，为基层服务，尤其是医药卫生人才下基层的计划，这样既解决了日益紧缺的基层医疗卫生人才缺失的大问题，也为高等医学院校毕业生就业提供了广阔的空间，大大提高了就业率。因此，各类高等医学院校，尤其是省属普通高等医学院校适时调整办学方针、与时俱进，开展教学改革、制定科学合理的基层培养计划。随着“大学生村官计划”、“西部计划”和“三支一扶”等项目的启动，学费补偿、国家助学贷款代偿、考研加分和机关事业单位选聘时实行优先录用等优惠政策的实施，越来越多的大学生选择到基层就业。

1 办学方向倾向于为基层服务，为基层就业垫好基石

许多高等医学院校审时度势，依据现有及将来医药卫生人才的缺口及就业趋势，合理改进办学方针及方向，适时进行教学改革，修改适合基层卫生人才需求的培养方案，为基层就业人才适应基层环境提供了保障。以牡丹江医学院为例，目前正开展“基层应用型卓越医学人才培养模式的探索”立项课题研究，该项目是黑龙江省高等教育综合改革试点项目。该项目通过改革人才培养模式、考试方法、教学手段和教学方法，强化实践能力培养，全面落实《本科医学教育标准》，培养出“留得住、用得上”应用型卓越医学人才。牡丹江医学院的办学方向确立为“为农村办学、为基层服务”，这一办学方向在1997年学院迎接原国家教委专家组本科评估时被总结为“二为”办学特色，并给予了充分肯定。这一办学方向实实在在的体现在学院的各项工作中，尤其是就业工作。学院坚持这一办学特色，计划将用4~5年时间，完成特色应用型医药学本科人才培养试点的周期实践，形成比较成熟的特色应用型医药学本科人才培养的模式，培养出一批优秀的适宜基层工作的高质量人才，为我国的医疗卫生事业贡献力量。

2 目前基层医疗卫生人才现状

2.1 人力资源总量不足

目前，我国大力推进农村医疗改革，加大了农村医疗、社区医疗等基层医疗卫生服务部门的投入，扩大了基层医疗的规模，与此同时产生了一个严重的人员缺口。能适应基层服务特色的全科医生数量严重不足，社区的公共卫生人才更是缺口较大，一些社区医院、乡镇医院的护士比例没有达到标准配备，低于正常。

2.2 人员整体素质不高

目前，基层卫生人才存在学历低、职称低、能力低的现象。本科以上人才占比例不高，还有相当一部分是专科人才，甚至无学历人才。由于近年新进人员较多，中级以下职称人数较多。另外，基层工作人员任务较重，没有外出进修、学习的机会，所以能力上肯定不足。

3 影响高等医学院校毕业生基层就业的因素

3.1 学生自身择业观

很多医学专业毕业生择业观念存在偏差，就业的期望值过高，基层就业根本就没在他们的选择范围内。以牡丹江医学院为例目前我院，毕业生的择业价值观存在着一定的问题，视野较狭窄，缺乏创业创新的精神准备，更不能适应艰苦条件，一味追求大城市、高收入。多数毕业生看好大城市和沿海经济发达地区，把择业定位在城市、大医院、经济效益好的单位反映出毕业生追求高薪、追求舒适、追求名气的心态。通过我们这次调查发现：在全校医学专业抽样调查的800名毕业生中，93.5%的毕业生倾向于在省、市级单位就业，6.5%的毕业生愿意在县级单位就业，而乡级以下单位则无一人考虑；76.6%的毕业生倾向于在三级（三甲，三乙）医院就业，23.4%的毕业生愿意在二级（二甲，二乙）医院就业，而一级医院则无人问津；89%的毕业生认为自己刚毕业月薪就应该在1500元以上，甚至2000元以上。

3.2 用人单位需求转变

大城市和发达地区的医疗卫生机构日趋饱和，医学人才市场上的竞争也日趋激烈，接纳毕业生时考虑的问题已由数量向质量转变，大中城市的综合性医疗机构、经济发达地区的县级医疗机构原则上都需要硕士，其次就是获得英语六级、计算机二级证书。基层则相对要求较低。可是由于医学专业毕业生的择业期望值过高，造成了就业难现象。医学专业毕业生人数在增加，就业难度逐渐加大。由于高等医学院校扩大了招生规模，临床医学专业毕业生的总量明显增加，加剧了就业竞争。另外，目前基层的绝大多数医院的发展重点不在扩大规模而是以急需的、具备一定资历的专业人才为主，大量接收毕业生的状况是不存在的。因此，医学专业毕业生基层就业的难度越来越大。

医疗卫生人才基层就业是大势所趋的，要如何处理好基层就业用需之间的矛盾是亟待解决的问题，国家要出台相应的政策保障基层医疗卫生，更要为医学专业毕业生营造适合的空间。作为毕业生也应考虑到主动适应基层环境，为基层老百姓服务，到缺医少药的地方去，将自己所学的知识运用的实际需要的地方去，实践救死扶伤的崇高理想。相信通过全民的共同努力，我国的基层医疗卫生事业一定会上一个新台阶。

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