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会计信息化论文

会计信息化论文

会计信息化论文范文第1篇

“会计信息化”这一提法源于传统会计已无法适应信息化社会和现代管理的发展这一客观现实。

传统会计的组织工作及会计信息系统的操作和运用主要由财务部门把握。财务部门的工作非常专业化,与其他组织没有紧密的联系,企业内部管理信息系统与外部信息系统缺乏交流。这种状况不适应现代管理一体化、集成化的要求,对提高企业整体竞争优势不利。信息技术主要是计算机技术在会计领域的应用,但大多是被动地适应于会计工作,单纯模拟手工会计处理程序和方法,主要在业务核算、账务处理方面发挥作用。信息技术的迅猛发展使企业期望信息技术更智能化,并为企业带来实实在在的经济效益。提倡会计信息化要求把会计信息系统的构建置身于企业管理和社会信息化的大背景,建立会计与企业和社会的有机联系。信息化的会计系统是与其他管理系统和外部系统的有效联合,是一种更开放、更智能化、能随时感知信息的变化、实时处理,便于进行交互式活动的信息系统。如何才能使信息技术释放潜能,是各界都非常关心的问题。

思考会计信息化的精神实质,我们发现,由传统会计发展到信息化会计其实正是这样的一种变革:沟通方式由单向沟通转变为双向交流,思维方式由线形转化为网状。这实际上是在形成一种互动状态。互动意味着双重影响。互相借鉴、互利合作、及时反应、借脑借力,实现1+l>2的协同效应。互动的魅力在于它可以产生作用力和反作用力,这种力量可能意味着突破性的进展和个体思维空间的扩大。实现会计信息化,不能仅单纯借助于形成互动的技术,重要的是学习信息的时代互动这样一种精神实质,使互动成为推动会计信息化的动力和源泉。

二、互动的表现

会计信息化进程中互动的表现是多方面的、全方位的,是推进会计信息化的力量所在。

1.企业与政府部门的互动。政府对会计电算化的推动已是不争的事实,会计信息化过程中政府在会计准则的修订、网络的建设、会计信息化标准的制订、对企业的财务监督等方面将起到举足轻重的作用。当然,政府的工作不能脱离企业的发展现状。企业同样可以发挥对政府的影响力,反映企业的要求。通过网络,政府还可以改善税收等对企业的服务,加强与企业的沟通,及时了解企业的需要。

2.企业与会计及管理软件开发商的互动。中国的企业众多,管理基础、信息化程度千差万别,如何建立供需双方的结合点,这需要双方的共同努力。

企业构建信息系统的思路影响企业的选择。会计核算型软件的应用较早,也得到了企业的认可。如果站在企业全局的高度,用战略性的眼光设计会计信息系统,核算型软件是不能满足要求的。企业需要的不是简单的高科技产品,而是蕴含着深奥的管理思想,获得企业的认同和企业管理理念的认同的更高端的软件。如果企业只简单地以适应管理现状为出发点取舍软件,则不利于企业的管理创新。企业要明确需要何种、怎样构建信息系统。作为软件公司应多研究市场,作好产品定位工作,开发出性能好、价格低廉、适应性强、支持多种平台的软件。我国的软件公司往往既作开发,又搞销售和服务,工作量大,有时难免工作不到位。其实软件公司的工作不应仅局限于技术范围,还要有针对性地帮助企业设计信息系统,理解消化先进的管理方式,这样才能使管理软件真正产生实效。在自身经验不足、条件不具备的情况下,企业或软件公司也可以通过中介公司如顾问公司的专业化服务达到各自的目标。

3.沿供应链的互动。企业供应链由供应商、制造商、销售商组成。通过加强供应链上伙伴间的联系,建立一种稳定的供需关系,形成共同进退、互利协作的状态,实现优势互补、利益互补、超常发展,共同提高竞争力。这样,企业间的竞争不是简单的一对一的竞争,而是链与链的竞争。供应链上的企业在配置各种资源时将获得竞争优势。由此将引发企业会计管理活动一系列的变化:存货管理方面零库存有了实现的可能;对业务伙伴商业信用和业务能力的分析评价更及时;资金管理方面,伙伴间还可以在资金供应方面互相支持、配合,企业可以减少现金储备,努力降低资金成本,提高资金管理利用的效率和质量。

4.学科间的互动。会计是一种管理活动,在价值方面反映和监督企业的生产经营活动。会计又是一个信息系统,对信息进行收集、加工、储存、传递。管理科学、信息科学与会计学相互联系,相互影响,为会计的发展带来活力。信息科学的发展日新月异,迅速改变着人们的生活和工作。人们试图摆脱习以为常的模式,进行管理上的创新,再让信息技术去实现新的思路。当前管理科学受信息时代的冲击,出现了一些新趋势,如虚拟公司等。信息化同样引起人们对会计理论与方法、会计教育、会计从业人员、会计组织、会计实务的反思和创新。如:传统会计的核算职能将弱化,会计的预测、决策、分析、控制的职能得到强化;虚拟企业的组织结构松散,企业间界限不明显,会计主体如何确认是个新课题;会计信息化中网络及通信技术而不是计算机技术将发挥更大的作用;为适应信息技术的特点,需要重整会计流程;会计报告可随需要形成,报告期的概念受到冲击,报告的公布不仅可以借助传统媒体,还可以通过网络实现,使会计报表接受大众的监督。

5.企业内部组织、员工间的互动。会计信息化要求建立更开放的会计信息系统,会计信息更公开化,分布在各地的组织、员工可以高度共享和运用会计信息资源。内部的交流合作可以激励员工,让员工主动参与会计管理活动,发挥主观能动作用,缩短与员工的心理距离;发挥合作的精神,创造集体智慧,创建新型企业文化;会计信息透明度高,企业间上下左右可以互相监督,避免黑箱操作,减少相互欺瞒的行为;随时感知信息变化,以便平衡资源,解决问题,及时采取对策。

6.企业与其他外部单位及个人的互动。企业与金融机构、投资者、债权人等,同样可以利用开放的系统相互了解、互相监督,以实现各自的目标。

三、开放是实现互动的基础

“开放”在信息科学里表示能使任何两个遵守参考模型和有关标准的系统进行连接。开放的非线性系统,能够从外界不断吸取能量,借助外力实现自身的跃变。不开放,系统间的信息流通就不顺畅,进行交互式的活动更是无从谈起。”

会计信息化论文范文第2篇

会计信息化是会计与计算机专业交叉的一系列课程,既包括会计综合知识的运用,也包括计算机相关知识的讲授。由于会计专业学生计算机基础比较薄弱,计算机水平参差不齐,在实际教学过程中讲授内容常常难以把握,经常处于可讲授理论内容太少或太多学生听不懂的尴尬境地。在会计信息化教学发展过程中,将会计知识问题与计算思维相结合,从思维训练的角度培养学生利用计算机解决会计问题的能力,逐渐成为会计信息化教学改革研究的重心。例如在计算机环境下如何思考和解决诸如会计核算、成本核算、合并报表、集团财务等重点难点会计问题,以及与手工环境下的解决方法和思路有什么区别等。毕竟计算机并不是手工作业的照搬和实现,教会学生掌握计算思维,理解计算机思考问题的方式,是会计信息化教学发展的根本。

(一)计算思维与会计思维能力的培养

计算思维是人类利用计算机求解各类问题的一条途径。随着信息技术和互联网的发展,它深刻地影响着我们的思维方式和思维习惯。会计思维是从货币金额的角度对于经济事务的确认、计量和报告,其本质是经济事务的分类、计算、记录和汇总。从计算思维的角度来阐述会计的基本原理,有助于学生站在计算思维的高度来看待专业的学习。例如从计算思维的角度将会计科目体系理解为一种树形的数据结构,各级科目与树枝结点一一对应,思考各类结点的网络关系和计算关系,可以引导学生掌握会计科目体系的编码和设计思路。

(二)计算思维与会计应用能力的培养

计算思维本质上源自工程思维,目前已经深入到社会的各行各业,解决了大量计算时代之前不能或不敢解决的问题。21世纪以来经济社会的高速发展迫使会计面临业务量和数据量爆炸式发展,会计核算、计量和报告的“吞吐量”必然会受到一定的限制,会计应用面临瓶颈问题。利用计算机是解决会计数据处理瓶颈问题的唯一方式,计算思维将是推动大数据时代会计工作发展的基本能力。业界流行的会计集中核算、财务共享服务等会计应用模式是计算思维和会计应用能力相结合的典型成果。将计算思维和会计应用能力相结合有助于培养会计专业学生适应社会发展和需要。

(三)计算思维与会计创新能力的培养

创新不仅要有扎实的理论知识为基础,更重要的是要掌握科学的思想和方法。会计是一门历经几百年的应用学科,创新尤其需要跳出传统思维来看待和思考会计问题。计算思维能力是每个大学生必备的科学素养之一,也是创新人才必备的首要条件。从计算思维的角度进行培养会计创新能力,有助于学生在以后的会计实践活动中,多层次、多视角、全方位的观察、理解和改造客观事物。例如在计算机环境下设计复杂多维的会计核算,可以打破会计科目分级核算和分级汇总的局限,挑战会计核算的传统思路和方法。

二、会计信息化课程改革与实施方案

会计信息化教学中计算思维的培养不是一两门课程可以解决的,需要一系列课程的学习逐渐促进学生形成思考问题、解决问题的思维能力和习惯。作为实践类课程,会计信息化课程体系必须坚持理论与实践相结合,促进学生将理论课的知识巩固和应用到会计信息化教学和实践过程中。会计信息化课程应该根据会计专业理论课的开设情况进行定位,而不是过分强调计算机技术的讲授,否则会造成理论与实践的脱节。针对会计专业本科生的不同培养需要,北方工业大学采用“分流培养、分类成才”的综合培养模式,从大三开始设置会计信息化培养方向,组织专业教师形成会计信息化课程群,不断探索和建设会计信息化课程体系。我校在会计信息化课程体系上以会计信息系统核心课程为基础,构建覆盖财务会计信息化、管理会计信息化、审计信息化的会计信息化课程模块,按照操作类、管控类、设计类设计会计信息化课程体系,从而形成全方位、多模块的会计信息化教学体系支撑平台。根据我校人才培养的要求与我校新的课程教学大纲,构建基于计算思维能力培养的会计信息化课程体系,开发有操作性、实用性和前沿性的会计信息化相关课程。

三、会计信息化教学方法与能力培养的改革创新

会计信息化教学中计算思维的培养隐藏在教育教学方法与能力培养的过程中,要靠学生的“悟性”,使学生了解计算机独特的思维方式,并自觉地应用到解决实际问题中。由于会计信息化课程的实践性非常强,一直以来实验教学是会计信息化教学的核心方法之一。计算思维的训练、培养和应用是贯穿会计信息化课程体系的重要内容。为了充分促进学生的思维能力、动手能力和创新能力,我们分别在理论讲授课上引入思想实验,在实训授课上开展操作实验,在竞赛课程中引导创新实验,实施层层递进、逐步培养的教学方法,建立计算思维能力培养模式。

(一)思维实验

为了让会计专业学生理解计算思维模式,我们在理论讲授课堂上首次开展“中文房间”的思维实验。“中文房间”是美国哲学家约翰•希尔勒(JohnSear-le)在1980年设计的一个思维实验以强人工智能提出的过强主张。该实验可以表述为:一个对中文一窍不通,以英语为母语的人被关闭在一间只有两个通口的封闭房间中。房间里有一本用英文写成,从形式上说明中文文字句法和文法组合规则的手册,以及一大堆中文符号。房外的人不断向房间内递进用中文写成的问题。房内的人便按照手册的说明,将中文符号组合成对问题的解答,并将答案传递出房间。我们在课堂上利用“中文房间”实验,引导学生探讨该实验是否能够成功?如果能够成功,该房间的输入和输出是什么样的情况?房间里的人又是如何处理输入和输出的?如果不能够成功,不成功的原因是什么?通过与学生反复的思考、模拟、争论,引导学生理解计算机是如何思考和解决问题的。让学生最终明白哪些问题适合计算机解决,哪些问题不适合计算机解决。在“中文房间”实验的基础上,结合会计问题,我们设计了一个“固定资产折旧”的思维实验。该实验可表述为:一个对会计一窍不通的人被关闭在一间只有两个通口的封闭房间中,房间中只有一本固定资产折旧计算手册和计算器。房外的人向房间内传递写有固定资产原值、残值率、折旧计算方法等的字条,房内的人按照计算手册和计算器,将固定资产每月折旧额计算出来,并写在纸条上传递出房间。实验中需要学生探讨该实验成功的可能性,计算手册的编写规则,输入和输出的各种可能情况等。通过“固定资产折旧”的思维实验,引导学生进行利用计算思维进行思考,理解计算机对于某一个会计问题的思考和分析过程。

(二)操作实验

操作实验是会计信息化教学的主要组成部分。操作实验需要通过教学管理与控制,通过创新会计信息化实验教学的方法和手段,极大地激发学生的学习兴趣。操作实验的步骤主要包括实验资料的前期准备、教学软件的调试和准备、实验分组与管理、实验报告与反馈等四个步骤。

1.实验资料的前期准备。实验资料是指以实验教材为基础,由实验指导书、实验指导视频、实验指导多媒体软件、实验案例等相关资料组成。实验资料的准备充分与否,对于学生是否能按照教学目标开展实验至关重要。实验指导书中应尽量减少操作步骤的描述,鼓励学生通过实验教师的引导,自主思考实验步骤、方法和路径,不要简单地按照既定的操作步骤完成实验。

2.教学软件调试与准备。在实验教学之前,实验教师需要在实验室环境中进行教学软件调试与准备,教师最好在自己的电脑上也装一套教学软件。对于在教学过程中碰到暂时无法解决的问题,可以备份后还原到自己的电脑上进行调试和检查。

3.实验分组与管理。实验教学最好采取分组的方式进行,鼓励学生在遇到问题后首先在自己的小组内讨论解决,然后再与实验教师进行讨论。对于简单、重复的问题可较快解决,较难和复杂的问题与实验教师讨论解决,这样可以大大提高实验教师的教学效率。为了避免出现“搭便车”或者拷贝其他学生实验结果的问题,不同的实验要通过小组内轮换角色完成,同时可以通过账套号控制、账套主管控制以及关键界面截图控制等方法进行管理。

4.实验报告与反馈。实验报告是考评学生实验过程和成果的主要内容,包括实验数据和实验报告两部分。实验数据是学生在实验软件中的数据备份。实验报告由实验目的、内容、步骤、结果和总结等构成。对于实验报告中反映的问题,实验教师应及时、逐一与学生进行反馈和沟通,不仅让学生及时发现自己实验的错误,而且通过与学生的讨论发现实验设计中存在的问题。操作实验过程中要鼓励学生思考和创新,针对学生出现的错误引导学生深入思考可能的原因,不急于告诉学生答案是什么。对于学生提出的新想法和新思路,要和学生一起设计和实践,并可以作为实验思路的补充。引导学生去发现问题,探究问题的成因,策划出解决问题的方案,并加以执行。充分体现教师在“做中教”,学生在“干中学”,注重对学生能力的培养,体现以能力培养为核心的实验教学体系。

(三)创新实验

创新实验主要是通过参加学科竞赛、科研训练、实地调研等,拓展会计信息化实验课程的第二课堂,鼓励学生在实践中进行创新性的思考和应用。尤其是参加ERP沙盘等学科竞赛能够极大地激发学生自主学习、自主思考、自主实践的兴趣。在ERP沙盘中由学生分组模拟企业经营管理过程,小组内学生分别担任总经理、财务总监、生产总监、采购总监、销售总监等角色,摸索利用Excel实现模拟企业的供销存一体化核算系统,并使用该系统自动生成财务报表,极大地提高了学生利用计算思维解决问题的能力。北方工业大学2014年参加由中央财经大学举办的首届北京市大学生ERP管理会计应用大赛,由会计专业大三学生组成参赛小组,取得总分第四名和三等奖的好成绩。这也证明,将教学与竞赛相结合,有利于锻炼学生的观察力、思维力、创造力和动手操作能力,将竞赛作为会计信息化实验的第二课堂。在模拟中培养学生会计专业素质,在竞争中锻炼学生分析同行对手、应对市场变换能力,使学生能够将所学的会计理论和会计信息化知识应用于经济管理实践中,真实地解决企业经营管理中的实际问题。

会计信息化论文范文第3篇

关键词:会计信息化;信息孤岛;数据安全;中国

中国的会计信息化始于20世纪70年代末。1979年,财政部对作为第一家试点单位的第一汽车制造厂拨款500万元人民币,帮助其在会计工作中应用电子计算机。1981年8月,为了总结第一汽车制造厂在会计工作中应用计算机的情况,在财政部、第一机械工业部和中国会计学会的支持下,由第一汽车制造厂和中国人民大学联合发起了“财务、会计、成本应用电子计算机专题讨论会”,在这次讨论会上提出了“会计电算化”的概念。在1999年召开的“会计信息化理论专家座谈会”上,专家们认为,随着计算机和现代信息技术的飞速发展,会计信息需求的日益增加,“会计电算化”的功能不断拓展和丰富,将“会计电算化”改为“会计信息化”更有利于与国际接轨,有利于推进新形势下会计研究和发展。至此,“会计信息化”的概念在中国正式被提出。

一、会计信息化的含义

目前,关于会计信息化的含义有不同的理解。谢诗芬认为,会计信息化就是利用现代信息技术(计算机、网络和通讯等),对传统会计模式进行重构,并在重构的现代会计模式上通过深化开发和广泛利用会计信息资源,建立技术与会计高度融合的、开放的现代会计信息系统,以提高会计信息在优化资源配置中的有用性,促进经济发展和社会进步的过程。何日胜认为,会计信息化是采用现代信息技术,对传统的会计模型进行重整,并在重整的现代会计基础上,建立信息技术与会计学科高度融合的、充分开放的现代会计信息系统。这种会计信息系统将全面运用现代信息技术,通过网络系统,使业务处理高度自动化,信息高度共享,能够进行主动和实时报告会计信息。它不仅仅是信息技术运用于会计上的变革,它更代表的是一种与现代信息技术环境相适应的新的会计思想。综上所述,会计信息化是一个现代会计理论与现代信息技术互相融合并逐渐发展的产物,它引发了对现行会计规则的挑战以及对传统会计理论与方法的整合,并带来了会计观念的更新、会计目标的重新定位、会计对象范围的拓宽、会计管理职能的增强、会计核算程序方法和操作手段的改变等一系列历史性变革。

二、中国会计信息化存在的问题

中国的会计信息化已开展二十多年,取得了很大的成绩,为中国信息化的进一步发展奠定了良好的基础。但是由于种种原因,中国会计信息化发展还存在较多问题。

(一)对会计信息化的重要性认识不足

目前,全社会对会计信息化的重要性并没有足够的认识。相当一部分人认为实现会计信息化的目的只是为了让会计人员从复杂的手工劳动中解放出来,减轻会计人员的工作量,提高劳动效率,提高信息输出的速度,并没有认识到会计信息化建设是企业信息化建设的重要组成部分。还有人认为不加强企业的会计信息化建设,企业也能搞好。还有人将会计信息化等同与会计电算化,认为企业实现会计电算化就够了,没必要再实现会计信息化。

(二)会计信息化理论研究滞后

会计信息化理论来源于会计信息化实践,同时又指导会计信息化实践。只有将会计信息化理论的基本问题研究透彻,会计信息化才会有明确的方向和目标,才能更好地服务于会计工作,才能使会计工作在实现信息化后更加规范、效率更高,安全性更强,才能更好地为管理决策服务,以实现会计信息化的效益原则。中国会计信息化理论研究严重滞后于实际应用的发展,目前仅涉及会计理论、会计报告和会计信息系统等部分,其余部分几乎是空白。

(三)会计信息化人才匮乏

会计信息化是现代会计和信息技术相结合的产物,需要精通信息技术与会计专业知识的人才来推动,因此对会计人员提出了更高的要求。长期以来,会计信息化复合人才的缺乏一直是制约中国会计信息化发展的关键问题。虽然有不少部门组织各种培训,但由于培训时间、培训内容、单位事务及个人精力等因素的制约,会计信息化方面的人才总体素质仍然不高。目前,中国许多单位、部门的会计人员对会计业务比较精通,但是对计算机知识了解极其有限,无法将计算机知识和会计知识有机结合起来。

(四)“信息孤岛”问题严重

企业在生产、销售、控制和预测的经济活动中,主要表现为信息流、资金流和物流的统一。要有效地控制“三流”,企业各个部门尤其是业务部门必须将软件功能将延伸到企业经营和管理的各个方面,财务信息和其他业务信息彼此共享,实现财务信息和业务信息一体化,才能真正从全方位、多层次体现可信的决策信息。但是,从中国目前的实际情况来看,相当一部分企业由于对会计信息化重视程度不够,缺乏将会计信息系统纳入企业信息系统的一体化规划,会计信息系统处于封闭运行的状态,没有很好地融入企业的业务流程,不同的业务系统之间形成相互独立的“信息孤岛”,数据不能共享。

(五)数据安全问题突出

在信息系统条件下,会计信息所面临的环境发生重大变化,电子符号代替了会计数据,磁质介质代替了纸介质,财务数据流动中的签字盖章等传统确认手段不复存在,信息的安全受到了严重挑战。另外,如果企业内部信息使用者的权限划分不当,内部控制不严,也容易造成信息滥用和泄密。当前,大部分的会计信息系统当将重点放在了完善会计功能和适应财务制度上,忽视了信息系统的安全问题,系统一旦瘫痪,或受病毒侵袭,会造成巨大的、不可挽回的损失。

三、提高会计信息化水平的对策

为了尽快提高中国的会计信息化水平,针对会计信息化发展过程中存在的问题,本文提出以下政策建议:

(一)提高全社会对会计信息化建设重大意义的认识

政府相关部门要加大宣传力度,让全社会充分了解会计信息化建设在信息社会背景下的重大意义。同时,加强对相关人员的教育和培训,让企业的管理人员和会计工作人员从信息社会的角度,进一步认识到实现会计信息化的作用,认识到开展会计信息化的重要性和迫切性,特别是企业的领导层。企业的会计信息化建设要想取得成功,必须要有领导的重视,这是会计信息化成功的保证,因此一定要使企业的领导层对会计信息化建设的重大意义有正确的理解和足够的认识。

(二)强化会计信息化理论研究

会计信息化主管部门要充分认识到会计信息化理论研究的重要性,要从政策上给予会计信息化理论研究人员以支持,帮助其把握好理论研究的着力点,并把时间和精力放到关键问题的研究上,切实加强会计信息化理论的研究。而对于会计信息化理论研究来说,最重要的是会计信息化理论体系的构建。会计信息化理论体系是会计信息化理论的基础和支撑,指导会计信息化理论的发展,因此在对会计信息化理论进行研究时要特别重视会计信息化理论体系的构建,通过对会计信息化理论体系的研究带动会计信息化理论的研究。

(三)加快培养复合型会计信息化人才

人才是会计信息化成功之本,会计信息化建设必须培养大量信息化人才。复合型会计信息化人才的培养,一方面可以通过高等学校相关学科的教学改革,有针对性地进行课程设置,根据会计信息化对不同层次人才的需求,建立不同的培养模式;另一方面企业应从自身的实际情况出发,根据会计信息化人才的需求,通过各种途径积极推进员工的培训,加强对会计人员的信息化技术培训,加强信息技术人员的现代会计理论与知识培训,培养既能掌握现代化信息技术,又能掌握现代会计知识和管理理论与实务的复合型人才。

(四)推进会计信息系统与其他系统的整合

会计信息化是企业信息化的一个重要组成部分,会计信息化的建设应当从企业信息化建设的高度,立足于企业整体来定位它的发展方向。在纵向上,会计信息化应该不再局限于提供传统的核算型财务信息,而要为企业的管理和决策提供更为完备的信息支持;在横向上,会计信息系统应当和企业内外部其他信息系统融合在一起,成为整个企业信息系统的一个组成部分。要积极稳妥地推进企业财务与业务一体化工作,即应用统一的计算机财务管理软件,实现财务信息与业务流程一体化,实现生产经营全过程的信息流、物流、资金流的集成和数据共享,保障企业预算、结算、监控等财务管理工作的规范化和高效化。

(五)加强信息系统安全建设

政府相关部门应该加强立法,加大对计算机犯罪的惩处力度,从法律层面保护信息系统的安全。企业必须克服“重建设轻安全、重技术轻管理、重使用轻维护”的思想,逐步建立以“检查与管理、保密与防护、检测与防治、测评与服务”为基本架构的安全管理和技术系统,通过管理和技术两种手段,使会计信息系统的技术风险防范能力不断提高到一个新的水平。具体可以包括建立严格的系统加密措施、建立严格的数据存贮措施、制定完善的内部控制措施等。

参考文献:

[1]谢诗芬.会计信息化:概念、特征和意义[J].湖南财政与会计,1999,(11).

[2]何日胜.中国会计信息化问题初探[J].中山大学学报论丛,2000,(4).

会计信息化论文范文第4篇

会计信息质量的影响因素很多,有产权、治理结构、法律、制度、文化等因素,其中文化对法律、制度等因素也会产生影响,文化的影响是最基础的影响。

一、人性论差异对完善会计信息制约体系的影响

西方崇尚人恶论,西方基督教文化认为人生来就有原罪,每个人都必须不断做好事才能洗刷自己的原罪。圣经上说,人类始祖亚当和夏娃因偷吃了天庭禁果,犯了天条,上帝为了惩罚他们,把他们打下人间,让他们受苦,人类作为亚当和夏娃的子孙,生来就有作恶犯罪意向。这种性恶论的优点是:第一,既然人人都有作恶的本性,制约人的戒律就是必要的;第二,既然人性本恶,一切有权力的人必然滥用权力,政府必须受到权力的制衡。因此,每一个人在他从事工作之前,都应给他明确该干什么和不该干什么,干好该如何奖励,干坏该如何惩罚,只有这样他们才能最大限度地发挥其创造性把工作干好,而不易出差错,反之则相反。它主张的事前刚性制度的建立与制约以及制衡机制环境的建设,对经济活动产生了深刻的影响,人们开始运用契约把事前所预见的事情规范起来,作为双方共同遵守的法律文书。使西方社会各个方面的事前刚性制度的建立与制约机制逐渐得到完善。在会计领域,会计信息的制约体系比较完善。

人善论是《三字经》的中心内容,人之初,性本善,阐述人一生下来,其本性都是善良的,到后来可能有一部分人会染上恶习,那是后天受社会及其他因素的影响所致。人善论既有积极作用也有消极作用,其消极影响是:第一,它必然导致贤人政治,忽视制度建设的重要性,就是说。治理国家,重要的不是法律、制度,而是治理者的道德修养;第二,它必然导致道德意识的强化和法律意识的淡化。本来道德是内在的良心自律,法律是外在的强制他律,二者共同维护社会稳定,不可偏废,但按照“性善伦”的逻辑,法律可有可无,强调人的行为主要是靠教育,靠人们自身的道德约束,靠自己的良知来自我纠正,而没有注重制度建设。更没有建立一套行之有效的监督及制约机制,尤其是轻视事前控制及制约机制,导致会计领域制约体系不完善,硬性法律、法规和制度的软约束,其主要表现:一是制约体系不完善,没有构建一个疏而不漏的会计监督网。没有建立健全会计监督机构的监督体系和约束机制,事前监督管理没有得到强化;二是执法不严,违法处罚力度不够。根据性善论的伦理,强调自我完善、忽视法律和制度。即使制定法律,强调的也只是作为德政的辅助手段,使得现行法律条款对违法单位和个人处罚过轻,不足以发挥警戒作用。在会计领域对会计信息违规处理打击力度不够。特别对单位第一责任人的处罚力度不够。造假者的处罚也仅仅是停留在经济罚款上,经济罚款最终也是由单位承担,指使造假的单位负责人并没有或很少有因为造假而受到严肃处理。单位违法,首先要处理该单位的第一责任人。要从法律上形成一种高压态势,使违法者承担巨大的违法风险。以促使各单位认真贯彻执行会计法规。

二、独立性差异对监督体系发挥作用的影响

决定监督客观公正性的主要因素是监督者是否具有独立地位,监督权的独立性是监督者敢于监督的基础和前提。没有监督权的独立,甚至监督者还受被监督者控制的情况下,监督者必然顾虑重重,存在畏难情绪,监督的效能难以真正实现。

在西方,权力距离不明显,人生来平等的观念根深蒂固,人们的等级观念较淡薄,上下级认为彼此间天生是平等的。下属对上司的依赖是有限的,下属很容易接近并敢于反驳他们的上司;西方一般认为人的一生就是个人奋斗、实现自我价值的一生,强调个人的责、权、利和作用,凸现个人的成就和荣誉,普遍认为个人是一个独立的点,一个不依赖他人的自主的实体,这个点按照自己选定的方向不断向前运动,形成一条自我实现的直线,在整个社会生活中强调独立性。同样在监督体系中把独立性视作生命线。

我国人与人之间讲等级。重身份,强调君臣有分,长幼有序,贵贱有别,注重个人的仁、义、礼、智、信的修养,不求超越。要克己复礼,文质彬彬,然后君子。在这种伦理环境下的人学会了对长辈、上级、权威的尊重和顺从,个人失去了独立性。同时我国历来尊奉和提倡群体与组织的责、权、利和作用,重集体成就和荣誉。奉行的是社会价值—个人价值的价值取向。认为只有在实现了社会价值的基础上,个人价值才能得到体现,把个人价值寄托、融合于家族、民族、国家的群体价值之中。在这种哲学理念和社会关系中,个人不能作为一个独立的实体存在,个人缺乏独立性,作为独立实体存在的只能是国家、社会即群体,个人隶属于群体,群体主宰着个人。在群体生活中强调人和观,又称“和德论”,“和德论”有积极意义和消极意义,其消极影响产生了关系哲学,“关系哲学”影响了独立性的发挥,因为他们只是依靠“关系”吃饭,为了搞好关系,今天有很多人信奉“和为贵、忍为高”,“得让人处且让人”,其集中表现为在违法乱纪行为面前显得软弱无力。反映在会计领域就是有法不依、执法不严,甚至违法乱纪。这种关系文化的存在,使有关政策、法规和制度的约束力在会计实践中显得软弱无力,会计监督弱化,假账滋生。

三、专业精神差异及其影响

西方人注重体现自身价值,重视个人财富成就,鼓励竞争,崇拜个人英雄,推崇优胜劣汰,又由于其权力距离较小,强调平等与参与,不喜欢政府以法规形式干预企业的会计活动,加上对不确定性回避程度低。人们比较能从容应付风险因素和陌生事物。不喜欢用僵化的教条规范会计行为,希望在会计实务上有较大的选择空间,注重个人的专业判断。强调自我管制能力。因此孕育出较高的会计专业意识。会计业比较发达。西方人的个人意识较高。比较注重个人努力。认为个人只有通过自身的努力,发挥自己的潜在能力,维护自己的权益,才能在社会上立足,所以人人注重自立。也人人感到自危,从而养成自力更生、勤奋工作、积极进取的工作伦理,西方人对本人所从事的工作都能了如指掌。钻研极深,会计人员有良好的会计专业精神。

我国自古以来奉行的都是社会价值—个人价值的价值取向,把个人价值寄托、融合于家族、民族、国家的群体价值之中,这种群体价值观使中国人善于合作,讲究集体主义,但是也使中国人循规蹈矩、安于现状、自我压抑、缺乏进取精神和个人竞争意识,中国文化的这些特征反映在会计人员身上,就是部分会计人员一方面注重并满足于按照有关规定完成本职工作,但另一方面又相对缺乏开拓精神和竞争精神,有些人对本专业业务钻研不深,知之肤浅,而且过分重视关系,很多人把拉关系当

作处世哲学和生活的指南,关系哲学是中国人特有的思维方式。个人的成败很大程度上取决于他驾驭周边环境与人际关系的能力,会计人员的业绩和升迁,不是由会计人员的素质、工作质量决定的,而是取决于他们和领导、同事的关系,取决于他们是否听领导的指挥。这种思维方式与市场经济公平竞争原则的要求格格不入,公平竞争强调优胜劣汰,关系哲学中强调靠关系取胜。在关系哲学中,关系比能力更重要,这样很容易产生“情性文化”,崇尚“关系”,轻薄“技艺”,带来“德成而上、艺成而下”的观念,体现在会计行业就是会计人员重视人际关系、不注重文化和专业知识的学习。质量意识差、缺乏事业心、工作不积极。“情性文化”是会计信息质量低劣的基本因素之一,如果会计人员没有扎实的会计知识、没有工作热情、不讲究工作质量,就算有再好的会计理论、会计方法和会计准则也无济于事,会计信息失真在所难免。 四、服从意识差异及其影响 中西方由于文化的差异,在服从对象上表现不一致。

西方基督教文化认为人生来就有原罪,他们在绝对的善(上帝)面前,都是不完美的,以上帝的尺度衡量,每一个人都是罪人,因此,在上帝面前,每一个人都绝对平等。这种在绝对的善面前的绝对平等意识,在日常生活之中,便转化成在法律面前每一个人都绝对平等的平等意识。法律在日常生活中取代了上帝的位置。获得了绝对“善”的地位,因此,法律具有一种超越个人社会地位的绝对的权威性。所以,在西方每一个人都必须服从法律,法律有绝对的权威性,西方服从意识的特点是对法律和规则服从。

在我国,人与人之间讲等级,重身份,强调君臣有分,长幼有序,贵贱有别,注重个人的仁、义、礼、智、信的修养,不求超越,要克己复礼。信仰天命观,对于天命,人要做到知天、畏天、乐天、不可怨天,“乐天知命,故不忧”,强调君子有三畏:畏天命、畏大人、畏圣人之言。畏天命、畏大人、畏圣人之言就是服从天意、服从上级、服从权威。服从意识的特点是对人的服从。

对制度、规则的服从强调人的一切活动必须符合约定的制度和规则,而制度和规则是事前约定好的,不以个人的意志为转移的,所以行为的结果具有可预见性和客观公正性。对人的服从强调人在行为过程中顺从人的意志,以人的意志为转移。人的意志缺乏稳定性,具有可变性和不可预测性,所以行为的结果带有人的意志,客观公正性无法得到保证。

对人的服从使得会计人员缺乏独立性,会计独立性是指:会计人员在确认、计量、记录和报告会计信息的过程中独立于其所服务的各利益集团,秉承客观公正的态度,遵照有关法律法规和会计准则的要求。根据会计对象的客观实际,如实地反映会计主体的财务状况和经营成果,会计独立性是会计信息可靠性的根本保障。当前会计信息失真的主要原因是会计人员对人的服从而不是对制度、规则的服从。对人的服从在会计领域的表现就是会计人员在单位中听命于单位领导,会计人员执行领导指令,在确认、计量、记录和报告方面进行造假,会计工作质量受到单位负责人的严重影响,据调查,对目前发生的会计信息失真现象,约90%的会计人员是没有主观故意的。主要是会计人员服从领导的意图造成的。

五、思维意识差异及其影响

西方一般偏好逻辑思维和归纳分析思维,注重严密论证即经验事实的验证,习惯直线式的思维方式和从小到大、从具体到整体的思维程序和方法。如时间上的日—月—年,空间上的门号—街道—城市—州—国家:西方人认为,小河有水大河满。西方人强调小,认为有小才有大。我国历来偏好形象思维和直觉思维,不注重严密论证,习惯曲线式的思维方式和从大到小,从整体到具体的思维程序和方法,如时间上的年—月-日,空间上的国家—省—城市—街道—门号;中国人认为,大河有水小河满。中国人强调大,认为有大才有小。反映在生活中,中国人追求大和数量多。在公司名称上,中国有“巨人集团”,美国有“微软公司”;在薪酬来源上,中国人认为来源于国家,西方人认为来源于纳税人,不同的认识导致不同的服务意识;在会计领域,由于普遍追求大和数量多,加上制度、监督体系的不完善,会计造假现象非常普遍,伪造销售收入数量、伪造利润数量、虚构资产金额时有发生。

六、反思

会计信息化论文范文第5篇

不断发展的现代化信息技术强有力的支持着信息的汇集、处理、加工、储存以及传输等工作,将先进的通信、计算机以及网络技术有机的融合在会计工作之中就形成了会计信息化,这样就能够在会计实务中使一种信息化的改革得以实现。在目前,虽然我国的会计信息化已经渐渐的得到了普及,但其实在实际中,会计信息化还存在着较多的问题急需解决,主要表现为以下一些问题。

(一)会计信息的不畅通性目前,有很多企业在进行信息处理的时候,因为受到企业经济实力以及外部社会环境的影响,再加上受到会计本身存在的特点的影响,都不能实现会计电算化,仅仅只能在局部的范围内维持对信息加以处理的能力,具有相当大的局限性。很多企业并没有形成全国有机联系的网络,这样很容易就会导致信息滞后这种情况的出现,最终会对企业的发展以及企业的经济利益都造成相当大的影响。

(二)信息得不到高效的共享当前,我们国家的会计数据库还没有形成完整的体系,不仅如此,还缺少了相关的网络对法律规定进行披露,我国目前的会计信息仍然是处在自我封闭的状态当中,具有非常差的共享性。

(三)缺乏信息化技术人才我国在现阶段极度的缺乏信息化人才,由于我国在目前这个阶段,既对会计相关理论有所研究又对信息技术比较精通的人才比较少,当前的会计从业者往往都没有较强的信息资源规划能力,因此很容易就会导致难度比较高的信息化处理方案很难能够顺利实施。所以,在短期之内是很难实现会计信息化服务以及会计信息化管理的。

(四)会计信息的安全性得不到有效的保证把信息技术、网络以及计算机融入企业的会计信息之中就能使会计信息化产生,信息在会计信息化的要求下必须具有开放性、全球性还有共享性等特点,实际上,会计信息进行网络披露时的安全性才是会计信息化的核心问题,因为,在没有较高技术水平的时候是特别容易受到黑客的攻击的,因此,最关键的地方就是要保证信息的安全性。

二、促进会计信息化持续发展的措施

(一)在观念上要“以人为本”,重视培养相关人才在当前这个社会中,精通会计知识的复合型人才可以说是严重缺乏,当然这种情况不仅仅只在我国出现,现在不管哪个国家对于这种人才的渴望度都是非常高的,如果要推进会计信息化又好又快的发展,那么全社会都要将会计人才的培养工作当成重点工作对象来进行,我国只有对人才的培养工作加以重视,才可以在竞争越来越激烈的当今时代站稳脚跟。

(二)加强立法,推进会计信息化的进一步发展在这个计算机技术不断发展以及网络应用不断普遍的当今时代,有越来越多的人开始利用计算机技术进行网络犯罪,这种犯罪行为会给群众带来严重的损失。特别是企业在进行会计信息化的过程中,要是出现信息被更改以及信息披露等不良现象,就会对企业的利益造成严重的损害。所以,我国必须要制定出严格且详细的法律法规对企业的利益以及使用者的权益进行有力的保护。

(三)提高对会计信息化的管理水平只要对计算机有了解的人都知道计算机是存在弱点的,因此想要增强以及发展会计信息化,不但要提高信息化技术还要加强管理力度以及管理水平。比如,在企业中,可以对比较重要的计算机系统加上电磁,起到屏蔽的效果,可以避免电磁对其的辐射与干扰;还有一种方法就是,;利用防水以及防电等相关措施对放置计算机比较多的部门进行处理。这些措施都可以使有效管理得以实现。

(四)加大软件的开发力度和利用率软件的开发与利用对会计信息化具有有效的促进作用,业务的普遍性比较强但是缺乏个性是我国在软件开发方面的主要特点。所以,就对相关的软件开发公司作出了更高的要求,对于特色的注重是现在软件开发公司所要重视的问题。要对会计软件的实用性加以研究,使专家系统在预测以及决策中的重要性得以充分的发挥,扩充会计软件所运行的环境,从而使会计系统能够更好地适应先进的网络。

(五)企业管理制度要与会计信息化形成配套为了能够科学并且高效的使企业会计信息化得到运行,就要使建立起来的文档管理体系与之形成配套,在硬件方面,要加强管理与维护,建立起与消除和防护计算机病毒等问题的管理体系,争取从源头开始管理会计信息化。

三、结语