多彩的活动作文六年级范文第1篇

六月一日上午10点，我校全体师生在校园进行了升国旗、庆六一活动，本次活动是以“歌唱祖国庆六一”为主题队日开展活动的，开展了丰富多彩的文化娱乐活动，让孩子们过一个充实而又有意义的节日，激发了学生热爱生活、热爱校园、关爱小伙伴的丰富情感，向国旗致敬做一个有道德的好少年，充分展示了学生的才华。本次活动形式多样，内容健康，既丰富了孩子们的节日生活，又起到了教育作用，受到了广大家长的一致称赞。现将我校系列活动开展情况总结汇报如下：

一、在“六一”来临之际，我校少先大队倡导全体少先队员每人做一件好人好事，学生们自觉在校园内进行卫生大扫除，把学校的每个角落都打扫得干干净净，高年级学生主动帮助低年级学生的学习和生活，学生们主动在家里帮助家长做家务，还有的班级组织学生到学校周边帮助因家中困难，或儿女不在身边的老爷爷老奶奶家进行卫生大扫除，培养了学生热爱劳动、热爱生活、爱护同学、尊敬老人、孝敬父母、学会感恩的品德，让学生们过了一个非常有教育意义的六一。

二、“六一”上午10点，我校组织全体师生进行庆“六一”活动，本次活动共进行了六个议程，内容包括升国旗、少先队员致辞、齐唱少先队队歌、一年级学生入队仪式、全体学生呼号、校长总结等，活动本着实际、新意、实效的原则，切实有效的完成少工委庆“六一”活动的文件通知。

三、各班文艺演出节目精彩，尽展学生风采。

我校布置各班级利用合适时间进行班级内文艺汇演，各班文艺节目都是学生自己编排的，他们各尽所长如：一年级的儿歌赛、二年级的古诗擂台展示、三年级的拉丁舞、四年级的谚语相声、五年级的现代舞蹈等，这些节目都充分的展现了本班学生的特长。

四、开展多种爱国主义教育活动

多彩的活动作文六年级范文第2篇

坚持，创特色赢得精彩

自开办校园读书节以来，我们始终坚持“让阅读为生命领航”这一理念，以“快乐读书、健康成长”为主题，开展丰富的活动。我们相信：把一件平凡而普通的事坚持下去，就可能成为办学的特色。但坚持不是一成不变地坚守，墨守成规永远不能成就辉煌。六年来，在赋予“读书节”越来越旺盛的生命力的同时，我们也一直在努力创新。

1.坚持形式创新，活动组织更精彩

2009年的4月23日，在朗朗的“三字经”诵读声中，我校“首届读书节”开幕了。讲故事比赛、读书征文比赛、读书手抄报评比等等，活动开展得有声有色。然而在读书节闭幕时，我们却鲜少看到对活动的回味与留恋。是啊，这些项目都太普通、太平常了。本着“让阅读为生命领航”的理念，为了进一步激发师生的参与热情，我们在活动形式上进行了探索与创新。原先的讲故事比赛变一人讲为多人讲，家长与孩子同台讲，读书知识竞赛也从一开始的书面形式发展成为现场竞猜，还有相约经典好书推荐、作家进校园、“爱心书屋”活动等等，有机整合起来，形成了新的精彩点。因着活动形式的不断创新，活动也逐渐脱离了走走过场、流于形式的状态，师生参与活动的积极性越来越高。

2.坚持内容创新，活动呈现更精彩

对于读书节而言，形式的创新只是一种丰富与激发，而要真正“让每一个孩子在活动中主动发展”，让“阅读为生命领航”，活动内容的创新更为重要。

首届读书节，由于方案策划时间较短，项目设置比较单一和传统，不足以充分激发孩子们参与的积极性，也不能让孩子更真切地体会到因为读书而激发出的成就感和幸福感，于是，我们开始在活动内容上进行充实与改变。我们依据不同年级段孩子的特点、接受能力、兴趣爱好来设计活动。同样的讲故事比赛，低年级开展童话故事比赛，中年级举办科学故事竞赛，高年级则进行现场故事创编与演讲赛。另外，我们也逐步把课外阅读引进课堂，从主学科逐步扩展到了遍地开花式的全员与全科。六年来，我们设置的活动多达20余种，奖项设置也从单项比赛奖延伸到了“书香少年”“书香班级”的表彰。我们把目光聚焦到学生个体生命的发展与成长上，不断充实活动内容，力求让每一个孩子都有上台展示的机会，让每一个孩子都能得到最大限度的锻炼与成长。

以精彩的活动吸引并成就孩子，我们一直在努力。

合作，铸品牌期待双赢

一滴水很容易被蒸发，而当很多的水滴汇聚成一条大河、一片时，就能爆发出冲天的威力。每年的读书节，从方案的策划到最终的闭幕式，无一不体现了合作的力量：方案策划，多部门的几经商讨、几易其稿;各项比赛，有从领导到教师甚至工友、家长的协同参与，闭幕式暨“庆六一联欢活动”更是集中了各处室和各年级的智慧。合作，成了“读书节”形成品牌效应的重要因子。

1.家校合作，赢得同心

读书本是一种全民的活动，提倡和推广阅读不仅仅是学校教育的责任，也是整个社会发展的需要。从一开始，我们就将“把良好的阅读氛围、阅读习惯带向家庭，并向社会辐射”作为活动目标之一。

自第二届读书节开始，四年级的“课本剧表演”便成了读书节指定的活动项目。为了进一步扩大影响力，让家长也体会到阅读的乐趣，分享孩子们的阅读成果，我们邀请家长到校观摩，并请家长当评委。后来我们发现，仅仅让家长参与观摩活动远远不够，我们便尝试着让家长给孩子写读后感的点评，促使家长与孩子一起阅读;让家长与孩子一起走上舞台，共同演绎故事的精彩;让家长为孩子颁发“书香少年”荣誉证书，共同感受来自读书的幸福。家长们参与的积极性高了，我们与家长的心也更贴近了。

2.师生携手，走向共长

读书节的每一项活动，每一个节目，都倾注了师生的共同智慧和不懈努力。有一位老师记录了来自于班里学生自发排练节目的感动：“今天中午排了一小时的节目，总觉得有几处地方不是很满意。放学时，我还在思索如何改进，走进教室，突然发现少了许多孩子，心惊之下赶紧询问，才知道他们去小剧场排练了。几个小不点儿自己能排练成什么啊？我一边发着牢骚，一边赶往小剧场。可当我走进剧场，眼泪便忍不住溢出眼眶，十几个孩子，个个满头大汗，正在为一个队形的变换争论着……”也有老师曾在闭幕式上讲述班内学生主动策划活动，反过来邀请老师指导的故事。活动，真正拉近了老师与孩子们之间的距离，加深了老师与孩子们之间的了解与沟通。

多年的读书节活动成功开展，老师们也有了很大的改变，忙于活动的怨言少了。参与各项活动、参加闭幕式展演，老师和孩子们一遍又一遍地排练，一次又一次地修改，喊哑了嗓子、累酸了腰，师生一起感受着辛苦付出后的充实与幸福。

3.课程渗透，形成合力

读书节开展以来，孩子们阅读的品位越来越高，阅读逐渐成为一种习惯。当然，习惯的养成不是靠一个老师或某项活动就能成功的，多年来，我们以课程为抓手，从一开始的单线活动发展到多部门的合作，进一步实现了课程的的渗透与融通。

随着学校“健博”校训的确立，以“健康向上，博学博爱”为主导的学校文化正在逐步构建中。校园读书节成了融合各门学科、培养学生综合素质、体现学校“健博”文化的平台。如古诗文朗诵、现场手抄报比赛、课本剧展演、悦读达人秀等等，从一开始的单一语文科目的比赛，发展到了语、数、英、科学、音乐等全学科的参与，进一步提升了学生的综合素质。

收获，拓内涵成就幸福

在大力倡导全民阅读的时代，在诸多学校都在倾力打造“书香校园”的背景下，唯有深入挖掘活动的内涵，循着内涵发展的方向，去构建一种新的教育文化，让学生在这种教育文化的熏陶下收获成功，享受快乐，体会幸福，才能让“读书节”走得更好、更远。

把一件事做好不容易，坚持把一件事作为一项特色来做，更困难。六年来，我们一路传承创新，坚持用内涵发展打造特色。

四年级的“课本剧表演暨家长会”，孩子们把剧中的人物形象演绎得栩栩如生，展现了出色的表演才能;“经典诵读”或激昂，或婉转，各具特色，精彩纷呈;知识竞猜，你争我夺，团队协作，展现了出色的个人才华与集体智慧;“书香少年”“书香班级”“书香家庭”的“三香”评比，成了学生、老师、家长们每年都盼望的文化盛典。因着这种期盼，我们感受着教育的幸福，因着这种期盼，学校绽放着教育的瑰丽。

多彩的活动作文六年级范文第3篇

六月，是一个充满希望的季节。有花儿绽放、有鸟儿飞翔，有小溪淙淙地流淌，它们都在以自己的方式向小朋友们庆祝着这个美丽的节日!下面是小编为大家整理的关于小学领导庆六一开幕词，请您阅读。

小学领导 庆六一开幕词1甲： 尊敬的各位领导

乙： 敬爱的老师们

合： 快乐的小伙伴们，大家上午好

甲： 送去五月的芬芳

乙： 迎来六月的时光

甲： 我们的心像怒放的花朵

乙： 荡起一片欢乐的海洋

甲： 六月，是童年的花季，散发着迷人的芳香

乙： 六月，是童年的摇篮，荡漾着天真的心灵

甲： 六月，是童年的梦乡，充满了幻想和憧憬

乙： 六月，是童年的星辰，闪耀在多彩的夜空

甲：六月，让我们放飞理想

乙：六月，让我们齐声歌唱

甲： 在这美好的日子里，让我们满怀感激的说一声

乙： 谢谢你们，工作在一线的老师们

甲： 今天我们聚在一起，用歌声唱出深深的敬意

乙： 今天我们聚在一起，用舞蹈跳出绚烂的梦想

甲： 我们将用智慧与热情，播撒希望的种子

乙： 我们将用梦想与彩虹，编织七彩的童年。

合：朱庄子小学庆“六·一”文艺汇演现在开始

甲：首先让我们以热烈的掌声欢迎韩校长致辞。

甲：此刻，就让我们放飞童心，尽情地高歌狂欢吧!首先请欣赏舞蹈《数鸭子》。

乙：欢快热烈的舞蹈过后，有请六年级的哥哥姐姐们带来的小合唱《少年、少年祖国的春天》。掌声欢迎。

甲：少年、少年祖国的春天，我们成长在祖国的怀抱是多么幸福!我们也该以孝心回报父母，孝敬长辈，请听故事《恪守孝道的平凡女孩》，掌声欢迎。

乙：刚才的故事很精彩，有六位小姑娘在台下正跃跃欲试，想要大展身手呢，请欣赏舞蹈《春天在哪里》。

甲：诗歌是中华民族文学宝库里的明珠，诗化校园也是我校一贯的追求。下面就用我们的心声来讴歌伟大的祖国吧，请听诗歌《祖国啊，我为你自豪》。

乙：你有千里茫茫的戈壁 ，你有辽阔绒绒的绿洲，你有东海荡漾的碧波 ，你有南海岛屿的富饶，请听诗歌《我爱你，中国》

甲：剪一段时光缓缓流淌，流进了月色中微微荡漾，弹一首小荷淡淡的香，美丽的琴音就落在我身旁。请听小合唱《荷塘月色》。

甲：今天我们欢聚一堂,我们的心情无比舒畅,唱着动听的歌儿,抒发心中的喜悦，共同庆祝这属于我们的节日，请欣赏一年级小朋友带来的朗诵——《中国的笑脸》。

乙：我们是中国人，黄土高原是我挺起的胸膛，万里长城是我高举的翅膀，我骄傲，我是中国人。请听诗朗诵《我是中国人》。

甲：在东方，一条中国龙腾空而起，把一声声呐喊发表在白云蓝天，祖国啊，是我们美丽的家园。请听诗歌《问候祖国》。

乙：民族器乐是我国传统文化艺术的瑰宝。下面请欣赏由刘旭东同学表演的葫芦丝独奏《月光下的凤尾竹》。

甲：一首优美的葫芦丝独奏，让我们久久回味，下面我们一起来听一曲好听的歌曲《世上只有妈妈好》，有请一年级小朋友。

乙：是谁把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识?是您!我的老师妈妈!您用辛勤的汗水，哺育了春日刚刚破土的嫩芽。请听相声《老师—妈妈》

甲：在这个特别的日子里，我举起手臂，向着鲜红鲜红的国旗，庄严的敬礼，请听诗歌《敬礼，祖国妈妈》。

乙：在东方明珠的塔顶上，我感受一种傲视一切的目光，只有儿女对您的热爱不改，请欣赏诗歌《祖国颂》。

甲：我们的祖国经历了许许多多的风风雨雨，让我们共同祝愿祖国的明天会更加美好，繁荣富强，下面请听相声《祖国，我爱你》。

甲：在祖国温暖的怀抱里长大，我们知道：祖国是比蓝天高，比太阳温暖比母亲还亲的亲人，请听诗歌《祖国妈妈我爱你》。

乙：下面请欣赏舞蹈《伤不起》

甲：如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远守在你生活的岗位上?请听《怀念雷锋》。

甲：雷锋叔叔虽然不在了，但是雷锋精神长驻我们心中，请听诗歌《雷锋叔叔永远年轻》。

乙：请听三句半《学习雷锋好榜样》。

甲：雷锋叔叔给我们少年朋友做出了榜样，我们要做雷锋式的好少年，请欣赏舞蹈《我们要做雷锋式的好少年》。

乙：接下来让我们一起听一首欢快的歌曲---《拔萝卜》。瞧，他们来了。

甲请欣赏相声《拇指和食指》。

乙：小鸟在前面带路，风啊吹向我们，我们像春天一样，来到花园里，来到草地上，多么优美的歌曲，请听《快乐的节日》。

甲： 快乐的时光总是如此短暂

乙： 留在心底的记忆却可以成为永恒

甲： 我们是新世纪的儿童

乙： 我们是祖国未来的希望

甲： 让我们用心灵的琴弦

乙： 用童年的祝愿

甲： 用稚嫩的小手

乙： 用五彩的画笔

合： 去歌唱美好的未来，去描绘灿烂的明天

甲： 看，雏鹰正在展翅飞翔

乙： 听，中国少年跨世纪的进行曲已经奏响

甲： 我们和时代的脉搏一起跳动

乙： 我们与祖国同呼吸,共命运

甲： 我们将用行动向母校,向祖国妈妈.交上一份出色的答卷

合： 朱庄子小学庆“六·一”文艺汇演到此结束

甲： 感谢小演员们的精彩表演

乙： 感谢老师们的辛勤付出

合： 我们明年“六·一”再见!

小学领导 庆六一开幕词2开幕词

甲：尊敬的各位老师、各位来宾

乙：亲爱的同学们

合：大家好!

甲：送去五月的芬芳

乙：迎来六月的时光

甲：我们的心像怒放的花朵

乙：荡起一片欢乐的海洋!

甲：六月，是童年的摇篮，是童年的梦乡。

乙：六月，有童年的沃土，有童年的太阳。

甲：六月，是一支歌，一支幸福的歌

乙：小朋友们迈着喜悦的步子走进了六月，走进了我们自己的节日——

合：“六一”儿童节!

甲：尽管，我们只是一棵幼苗，但我们骄傲地生活在父母的怀抱。

乙：尽管我们只是一颗小星星，但我们幸福地闪亮在老师的身边。

甲：在这美好的节日里，让我们满怀感激之情地说一声——

合：谢谢你们，爸爸妈妈!谢谢你们，辛勤的老师!

甲：今天大家欢聚在一起，让我们用歌声唱出对你们的敬意!

乙：让我们用舞蹈跳出我们心中崇高的理想!

甲：我们将用智慧与热情，播撒希望的种子!

乙：我们将用梦幻与彩虹，编织出一个无悔的童年!

合：新康乡月龙小学庆“六一”师生文艺汇演现在开始!

甲：团结，一切困难都可以迎刃而解;团结，只要我们团结起来，月龙小学的明天将更加灿烂辉煌，请欣赏由六年级同学带来的合唱——《团结就是力量》。

乙：六一儿童节是所有儿童共同的节日，看，那边走来了一群侗族的小姑娘，要和我们一起庆祝六一儿童节啦，请欣赏由五年级同学带来的舞蹈《侗家儿童多快乐》。

甲：今天我们在这里载歌载舞，尽情欢畅，但我们永远不要忘记那些为了新中国英勇牺牲的革命先烈，四年级同学一首《歌唱二小放牛郎》将再一次让我们想起那些令人振奋的英雄故事。

乙：快乐的儿童节,我们纵情把歌唱,听,铃儿响叮当,我们心情多欢畅;看,锣鼓声声响,我们的舞姿多优美。请欣赏三年级同学带来的舞蹈《铃儿响叮当》。

甲： 劳动最光荣：要学喜鹊造新房，要学蜜蜂采蜜糖 ，劳动的快乐说不尽，劳动的创造最光荣!”请欣赏可爱的二年级小朋友带来的合唱歌曲《劳动最光荣》

乙：黄豆豆,白豆豆,红豆豆,黑豆豆。一粒豆豆也不丢,拾进我的篓里头。请看那边来了一群拾豆豆的的小朋友。请欣赏一年级小朋友带来的舞蹈《拾豆豆》。

甲：青春的活力，动感的节拍，舞动的身影，绚丽的色彩，无论在什么地方，街舞总能用它那张扬的动作散发出强大的吸引力!相信大家已经等不及了，下面有请六年级同学为我带来精彩绝伦的街舞表演!

乙：青春少年是样样红，你是主人翁，要雨得雨要风得风，鱼跃龙门就不同，青春少年是样样红。下面请欣赏五年级同学为我们带来的歌曲《样样红》

甲：一群天真可爱的小姑娘,欢天喜地,背着背兜去山上采蘑菇,请欣赏四年级同学给我们带来的舞蹈《采蘑菇的小姑娘》

乙：朱自清笔下的《荷塘月色》是现代抒情散文的名篇，后由张超创作，凤凰传奇演唱的《荷塘月色》近来被广为传唱，下面请欣赏三年级同学带来的合唱《荷塘月色》。

甲：六月,是撒满阳光的:六月,是鲜花盛开的;:六月,是我们大家共同的节日,六一,是我们最快乐的一天!请欣赏二年级同学带来的舞蹈《庆祝六一》

乙：北京是我们的首都，我爱北京，更爱那雄伟壮丽的天安门!请欣赏一年级同学给我们带来的《我爱北京天安门》

结束语

甲：新世纪的太阳是我们的，

乙：新世纪的鲜花是我们的。

甲：托起梦想，让她闪亮在未来的天宇。

乙：踏响大地，让童心乘着春风飞行。

甲：成长在祖国的怀抱里，我们格外幸福，

乙：成长在党的阳光下，我们朝气蓬勃。

合：我们是祖国的春天，我们是祖国的希望。

甲：衷心感谢党和政府对少年儿童的关心和重视;

乙：衷心感谢社会各界对我校教育事业的支持和帮助。

合：衷心感谢老师和家长对我们的辛勤教育和培养!

甲：幸福的时光却总是太短暂。

乙: 快乐的日子总是那样匆忙!

甲：新康乡月龙小学庆“六一”文艺汇演到此结束

合：最后祝大家：

身体健康!

学习进步!

天天快乐!

小学领导 庆六一开幕词3尊敬的各位领导、各位来宾、亲爱的同学们，你们好：

六月，蓝天白云相拥，鲜花、笑脸相伴，

六月，我们又迎来了全世界少年儿童的节日—---六一儿童节，在此，请允许我代表全体老师祝同学们节日快乐，健康成长。

自本学期开学以来，我们大岭小学在区领导的高度关心支持下，在韦校长的.指挥领导下，在全体师生的共同努力下，取得了前所未有的突破和发展。(成绩简介)

我们大岭小学正迈着坚实的步伐，朝着更高的目标奋进。

下面有请小主持人上场。

开场白

女：尊敬的各位领导

男：敬爱的老师，亲爱的同学们

合：大家好

女：伴着花朵的芬芳，披着节日的盛装。

男：“六一”这个属于我们的节日，又来到了我们的身边。

女：在这美好的节日里，我们要对所有的伙伴们说一声：节日快乐。

男：在这快乐的节日里，我们要对辛苦养育我们的爸爸妈妈，辛勤培育我们的老师们，深情的说一声：谢谢你们。

师：在这幸福的日子里，让我们用嘹亮的歌声，优美的舞姿，把快乐洒向四面八方，和所有的人一同分享。

齐：连云港市大岭中心小学“花样少年，童心飞扬”庆六一文艺汇演现在开始。

女：请欣赏中心完小二年级的小同学们为我们带来的合唱《快乐的节日》

男：感谢同学们的精彩表演。这么快乐的节日，幼儿园的小朋友可高兴啦，下面请欣赏中心幼儿园小二班舞蹈串烧《我上幼儿园》。

女：学校是和谐的大家庭，老师不仅带领我们学习，更像我们的朋友，我们有共同的目标，有对学校共同的依恋。请欣赏刘曹埠小学颜玲老师和六年级同学崔心雨为我们带来的快板《歌颂校园》

男：我们相信梦想，相信奇迹，相信自己，定能在这个舞台绽放光彩!接下来请你欣赏由大站小学二(1)班带来的舞蹈《我相信!》

师：接下来为大家展示的是“时装秀”，模特们的每一套服装都是由废弃的材料做成的，没有宽广的T型舞台，但一样能给我们带来美的享受。请欣赏刘曹埠小学选送的《时装秀》

女：感谢小模特们的精彩表演，下面请欣赏中心完小的同学们为我们带来的小合唱《我的家在日喀则》

男：两只小蜜蜂啊，飞到花丛中啊，飞啊，飞啊，看，他们飞来了。请欣赏中心园大二班带来的话剧表演《小蜜蜂与含羞草》。

女：相声是一门语言艺术,

男：对

女:相声演员讲究的是说学逗唱,这相声演员啊!最擅长说反正话。

男：请欣赏相声《反正话》，表演者：李茂源等。

男：蓝蓝的天空银河里， 有只小白船 ，船上有棵桂花树 ，白兔在游玩 。请看中心完小的舞蹈《小白船》

女：青山一排排呀, 油菜花遍地开, 骑着牛儿慢慢走, 夕阳头上戴。请听小合唱《马兰谣》。

男：下面请欣赏中心幼儿园大班的小朋友为我们表演舞蹈《牙牙与泡泡》

女：感谢幼儿园小朋友的精彩表演。我校社团活动丰富多彩，下面请欣赏中心完小吉他社团的同学为我们表演吉他独奏《挥着翅膀的女孩》

男：竹叶青青，剪纸红红 ，扎一盏彩灯挂在门中，夜幕中闪烁，晚风里摇动。快看，一群扎彩灯的姑娘来了。

女： 下面请欣赏 刘曹埠小学的小品《昨天 今天 明天》

男：请欣赏赤金小学为我们带来的舞蹈《丰收赞歌》

女：下面请欣赏歌曲串烧 表演者中心完小 董郡池等

男：腾飞的中国梦，富强的中国梦，让一代代中国人接力传承，我们也在编织着自己的梦想，下面请欣赏中心幼儿园大一班的小朋友带来的舞蹈《嗨，我的梦》。

师：现在的小朋友在家里过着饭来张口，衣来伸手的生活，俨然一个小皇帝，幼儿园的小朋友决定改掉以自己为中心的做法，决定不再当家里的小皇帝。掌声欢迎刘曹埠幼儿园的小朋友为我们表演

三句半《不当小皇帝》

女：我有一个梦想

男：什么梦想

女：我长大要当一名舞蹈老师

男：梦想是丰富多彩的，她们也有各种各样的梦想，让我们一起去看看吧。请欣赏中二班带来的舞蹈《追梦》。

女：幼儿园的小朋友表演得真精彩。刘曹埠小学的同学们要和他们比一比，请欣赏他们的舞蹈《飞舞童年》

男：舞出活力，舞出健康，舞出我们少年儿童的风采。请看中心完小的健美操表演《舞动青春》

女：请欣赏中心完小的钢琴独奏《童年的回忆》，《捉迷藏》

男：红星闪闪放光彩，红星灿灿暖胸怀。在它的指引下，我们永远心向党。请听中心完小 小合唱《红歌》

结束语：

女：欢聚一堂，我们拥抱这美好的六月。

男：七彩校园，我们书写着快乐的童年。

师：展望未来，我们创造更美好的明天。

齐：连云港市大岭中心小学“花样少年，童心飞扬”庆六一文艺汇演到此结束。

明年的六一节我们再见!

小学领导 庆六一开幕词4女：尊敬的各位老师

男：亲爱的小伙伴们：

合：大家好!

女：伴着花的芳香

男：踏着歌的节拍

女：我们迎来了六月的时光

男：我们的心像怒放的花朵

女：荡起一片欢乐的海洋!

男：六月，是童年的摇篮，是童年的梦乡。

女：六月，是童年的沃土，是童年的太阳。

男：六月，是一支歌，一支幸福的歌

女：同学们，我们迈着喜悦的步子走进了六月，走进了我们自己的节日

合：“六一”儿童节!

女：在这美好的节日里，让我们满怀感激之情地说一声——

合：谢谢你们，爸爸妈妈!谢谢你们， 辛勤的老师!

女：教室里，操场上，活泼的是我们孩童的天真，

男：阳光下，绿荫里，收集的是我们童年的欢笑。

女：在这欢乐的日子里，

男：让我们共同祝愿：

合：祝愿全世界的小伙伴们六一快乐!

女：有了泥土，嫩芽才会长大;有了阳光，花儿才能盛开;我们“小花朵”的成长离不开各级领导的关怀和厚爱。

女：今天，温暖的阳光，诱人的花香

男：今天，我们心情澎湃，放声歌唱

合红星小学四六班庆六一文艺演出现在开始。

结束语：

女：美好的时光总是转瞬即逝 。

男：欢乐的笑声却将永驻心田。

合：让我们一起用感恩的心，感谢你我，感谢老师，感谢今天的快乐，感谢我们的童年!

女：欢快的歌声，伴我们度过了这个难忘时刻，

男：精彩的演出，给我们留下美好的记忆和回味。

合：让我们共同努力，祝愿我们的学校明天更加美好!

合：红星中心小学庆“六一”文艺汇演到此结束。同学们再见!

小学领导 庆六一开幕词5合：尊敬的各位老师，各位来宾，亲爱的同学们。 大家上午好!

男：弹去五月的风尘，迎来六月的时光。听，校园里的歌舞声，荡起一片欢乐的海洋。

女：带着六月的鲜花，披着六月的阳光。在这快乐的日子里，我们舞蹈，我们欢唱。

男：今天是个特殊的日子。

女：今天是个愉快的日子。

合：今天是属于我们自己的日子。因为今天是六一国际儿童节。在这里，我们谨代表三联小学全体师生祝同学们们节日快乐!

男：现在，就请同学们用最美的歌舞给自己送上最真心的祝福。

女：下面，我宣布，三联小学庆“六一”文艺节目演出现在开始。

男：喜庆的红色将随着火热的六月而到来，欢快的舞蹈也将带来新的祝福。下面请欣赏五年级同学带来的舞蹈《开门红》，掌声有请。

女：千山万水，战火硝烟，英雄的人们用热血浇铸着共和国的辉煌，请欣赏由六年级全体同学带来的合唱《弹起我心爱的土琵琶》、《长江之歌》

男：接下来让我们有请一年级小朋友带来充满活力的舞蹈《大家一起来》

女：一年级的小朋友们的表演真是让人赏心悦目呐。因为感恩才会有多彩的世界，因为感恩才会有真挚的友情，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。下面请欣赏四年级的诗朗诵《感恩的心》。

男：黄鹂鸟在树上啁啾着，小蜗牛在努力的往上爬，爬呀爬能不能爬上终点?想知道的话就让我们来欣赏二年级小朋友的舞蹈《蜗牛与黄鹂鸟》吧女：我们有个一个美丽的愿望，让世界每个角落， 都变得温暖而又明亮， 接下来请欣赏三年级带来的合唱《种太阳》男：我们尽情的唱啊,跳啊.就连大森林里那群活泼可爱的蓝精灵也来凑热闹了，下面请欣赏幼儿班的舞蹈《可爱的蓝精灵》。

女：让我们为幼儿班班小朋友的精彩表演给予热烈的掌声吧，大班的小朋友这么努力，我们其他的小朋友当然不甘示弱啊，瞧!二年级的小朋友带来了舞蹈《小毛驴》

男：童年，有我们忘不了的人;童年，有我们忘不了的事;童年，也有我们忘不了的游戏、相信，听着怀恋童年的诗，我们大家都跟着诗中的一言一语在回味着自己那难忘的童年岁月!下面，让我们欣赏六年级的诗朗诵《告别童年，迎接未来》

女;乘风扬帆行，踏浪追云端。劈波逐海日，游子归故乡。湛蓝的海水在眼前翻腾，仿佛在诉说着沧桑的历史，下面让我们欣赏五年级的晨操《踏浪》

男：五十六个民族五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家，想知道彝族孩子们是怎样生活的吗?看了下面节目就知道了。请欣赏一年级小朋友带来的舞蹈《彝家娃娃真幸福》。

女：让我们用热烈的掌声给一年级小朋友以鼓励吧，童年是美好的，童年是顽皮的，下面来听学前班带来的歌曲《两只老虎》。

男: 没有翅膀，有了梦想也能飞，下面请欣赏五年级为我们带来的大合唱《虫儿飞》《七色光之歌》。

女：绿草青青，牛羊遍野。白云朵朵，花海无边。那里有辽阔的天空，那里有无际的草原，那里的人们在自由飞翔。下面请欣赏三年级为我们带来的舞蹈《我从草原来》，掌声欢迎。

男：我门的节目就快结束了!但在这次活动中我们收获了歌声与微笑!接下来就让我们一起欣赏四年级合唱《歌声与微笑》!

合：六月，是童年的摇篮，六月，是童年的梦想，六月，是养育我们的沃土，六月，更是照耀我们的太阳。今天，我们拥抱美好的六月;明天，让我们再创六月的辉煌!

多彩的活动作文六年级范文第4篇

地处凤城市城乡接合部的六中是一所初中校，六七成学生是农家子弟，教师也大多是从乡村进城的农村教师。可就是这样一所生源、师资并不出色的学校，近年来却成为辽宁省基础教育界的一个聚焦点而备受瞩目。据统计，辽宁省6000余所学校，有近千所学校领导、教师曾到六中“取经”，有的校长带着教师团队来过四五次，竟然还说“没学够”。

六中校长顾元彩，没有人们印象中东北大汉的彪悍，却有着读书人特有的儒雅气质。“我生长在农村，一直在农村学校工作，有一种农村教育情结。”顾元彩直爽地说道。难怪，在六中教育取得一些成绩的时候，曾有这样的风凉话：“你干吗那样卖力，干得再好也是个农村小校长。”顾元彩淡淡地付之一笑，有点“燕雀安知鸿鹄之志”的意味。“能为教育做点事，能把自己的教育情怀释放出来，能为老百姓提供优质教育资源，能让农村孩子享受比城里还好的教育，不就是咱最大的贡献吗？”

这样的信念和梦想，支撑着顾元彩带着六中人不断探索，寻找着育人规律，也让他们享受着育人工作所特有的乐趣和成就感。

育人，首先要顾及全员及其主体地位

1994年，凤城撤县设市，市区面积扩大，部分农村被划入城区范围，农村人变为城里人，农村学校自然也要“升级”。于是1996年，六中应运而生。按照规划者的意图，新建的六中要接纳附近12所村小升初中的学生。“当时有260名学生，20多名教师中有来自农村校、农民中专的，也有几名刚上岗的新手。”顾元彩回忆，当时凤城农民中专搬迁，腾出的校舍便成为六中的“根据地”。那年9月开学时，校园里杂草丛生，一派荒芜景象，但教师们没有抱怨，在一个烂摊子上开始创业。就在大家准备甩开膀子干的时候，新的困难和挑战降临。之前的农民中专盖了两幢宿舍楼，欠着100万元工程款。最终市政府发话：欠债还钱。但政府的意见留有余地，“看办学业绩吧，如果没有成效，卖房还钱”。这个意见，给了六中200多名师生一线生机。

求生存的本能激发了师生变革的动力。1998年，顾元彩担任了六中教导主任，着手课堂教学改革，从语文、数学学科开始，构建起“自主学习课堂模式”。这一变革，针对的是“教师满堂灌、学生被动听、机械记”的状况。当时的课堂上只有三分之一的学生能跟上教师讲课节奏，其余学生基本处于“陪读”状态，教学秩序混乱，教学效率低下。要提高学习效率，就必须让大多数学生参与到学习过程中来。顾元彩说：“自主学习，说得简单点儿，就是要让每个学生有正事干，如同让土地不长杂草的最好办法就是种庄稼，让种子发芽。”半年下来，学生在课堂上的精神面貌就有了质的提升，大部分学生能够参与到教学过程中，学习效率有了明显提高。政府最终作出了“保留六中”的决定，债务问题另想办法。

尝到甜头的六中人，在教改之路上奔跑，社会声誉也越来越好。2006年3月，在建校10年之际，顾元彩担任六中校长，经过一年的调研论证，2007年3月构建了“分组联动、和谐高效”课堂改革模式。

顾元彩是个有研究意识的人。通过多年的教育实践和广泛阅读，他发现人的成长离不开4个要素：第一是“需求的满足”，生理、安全、情感、尊重、自我实现等，让学生逐级满足，他才会向好的方向发展。第二是“主体的参与”，学生一旦成为课堂的主人，就有责任感和尊严感。第三是“积极的体验”，人的发展要有情感支撑，没有积极的情感体验，学生就不可能发展。第四是“成功的激励”，要让学生体验到学习过程中成功的喜悦。这样的认识，成为六中“分组联动、和谐高效课堂改革”坚实的理论基础。

分组、自探、展示、竞争、成功，是这项改革的5个关键词。所谓“分组”，就是每个班级学生分为8人小组，形成组内合作、组问竞争的团队。顾元彩认为，在学生的日常学习和生活中，同伴和团队的影响力永远排在第一位，“处于青春期的学生，很在意同伴尤其是异性同伴的评价”。六中的8人小组，有组长、副组长，其他人都是课代表。每个小组都是一个团队，实行组间竞争，淡化个人色彩；学生自己创建组内文化，自主研究小组的名字、目标、口号及规则，组内成员互帮互助，从而满足了学生的情感和归属需求，和谐的成员关系也成为最好的教育资源。小组不仅是课堂学习共同体，而且是日常管理和活动的共同体，课堂比，卫生比，活动比，形成小组间的竞争，营造学生成长的社会化环境。每班每周要评出3～4个校级优秀小组。完善的激励机制，调动了组内成员的积极性。各小组长有每个组员的电话号码，周末要给家长打电话询问，“作业做没做，是否帮家长做家务”，还要汇报孩子在校表现。分组，既减轻了教师负担，又把班级管理权真正还给学生，让学生真正成为管理的主体。

“自探”就是每节课的知识先让学生自学，之后小组内交流讨论，互帮互教，这是学生主体参与的标志，也是把课堂还给学生的标志。“展示”是人性的一种基本需求，是人成长的基本方式和动力源泉。课堂上，学生的言行体现了内在素养，课堂成为学生高尚的道德生活和获得丰富人生体验的场所。“竞争”贯穿六中课堂的始终，顺应了学生争强好胜的天性，让课堂成为满足学生好奇和兴趣的愉快场所，“这时课堂学习就不是负担，而是乐在其中的情感游戏”。“成功”，是教师要想方设法让学生体验成功感受，因为一个人只有在学习过程中反复获得成功体验，才能树立起学习的自信，才会有阳光、乐观、向上的品质，有幸福感和成就感。

由于有前期教学改革的积淀，“分组联动、高效课堂改革”很快让六中的教育进入一个新的境界，课堂上师生的精神状态空前活跃。2007年暑期，顾元彩忐忑地拨通了辽宁省基础教育教培中心副主任景敏的电话，“您能不能到六中帮我们诊断一下？”顾元彩之所以忐忑，一是自己与教育专家从未谋面，二是六中的教改工作一直处于草根式研究状态，没经历过专家的检阅。出乎顾元彩的预料，景主任爽快地答应了，说道：“我多次听说过你们的教改，早想去看看了。”

2007年10月，景主任如约而至，深入课堂听课，和教师座谈，对六中的教改提出了进一步完善的建议。此后，景主任还成了六中的“常客”，经常深入学校进行指导，对六中的情况也越来越熟悉。一次他对顾元彩说：“六中要想走得更远，必须进行德育创新，课堂和育人两手抓。”这个说法正中顾元彩下怀，他对当时学校管理和班级管理的“一系列不准”一直有困惑。“这么管理，究竟要让学生形成什么习惯、什么品质呢？”他的困惑和专家的建议产生了共鸣。

育人，要给学生积极向上的人生密码

教育者深知，学生的道德品质需要在体验中形成。于是，不少学校便以活动作为德育的重要载体。“这个理念没错，但若把德育活动仅仅作为一种形式，便会收效甚微。难道参加一次文明主题活动，人就会变得文明了？参加一次敬老活动就知道感恩了？开一次主题班会。人的能力、素质就提升了？需要审慎研究。”顾元彩认为，“德育要真正取得实效，需要在日常学习和生活中逐渐熏陶养成。”

顾元彩是一个爱琢磨事儿的有心人。他并不熟悉网络游戏，却对“偷菜”、“”等虚无缥缈的东西何以让无数成年人痴迷的问题产生了兴趣。经了解，他明白了其中的机理，游戏中“得分、升级”的激励机制是让人迷恋的奥秘所在。“如果在德育中引入这种机制，让学生在做事中达标，在达标中得星，在得星中晋级，在晋级中获得荣誉，如此充满趣味的德育，会不会让学生迷恋呢？”顾元彩苦思冥想后获得的灵感，让他内心有一种按捺不住的欣喜。

经过充分论证，六中出台了《评星晋级方案》。方案为学生设立了可以逐级攀登的“5级台阶”。班级每周评选、汇总每个学生的得星情况，班级累积50颗星被学校评为一星级学生，累积110颗星为二星级学生，累积180颗星为三星级学生，累积260颗星为四星级学生，累积350颗星为五星级学生，每个级别学生每天从早到晚的学习和生活，如早读、清洁、课堂等10多项考核标准，都作了详细规范。“实施这个方案，我们有一个明晰的思路，这就是学校的价值引领、学生的自主建构以及活动的体验提升。”顾元彩解释道。

价值观如同心中的一座高山，让学生有前行的目标，每次抬头都会看到希望。六中的价值观包括师生核心价值观、学生品质、男生风范、女生气质等。六中师生核心价值观为“敬天、爱人、利他、律己”；学生品质的核心内容为“文明、爱心、感恩、诚信、责任”；男生风范为“男儿一生当自强，胸怀天下品行庄。敢担责任心豁达，诚信感恩德高尚”；女生气质为“不让须眉有志气，胸有爱心善学习。举止端庄言得体，知书达礼品优异”。“学生天天口诵心记，日积月累，这些品质会沉淀在其骨子里，成为一种精神追求。”顾元彩说：“信念一旦坚持下来，就会迅速升值。”

价值引领并非让学生死记一些条目，而是融入日常教育活动中，潜移默化地影响学生。每天上午课前5分钟演讲，主题为“我的理想”，每个学生轮流登台，有检查，有总结，有评比，有主持人，还要评出“周冠军”、“月冠军”，这给每个学生心中装上了精神发动机，表达能力也会日益提高。演讲结束后，全班学生起立，右手放在左胸口，面向张贴在教室前面的国旗，齐声颂读六中“爱国宣誓”：“礼仪之邦，龙的传人，遵守规则，敢于创新，勇担责任，传承文明，过好每一天，让每一个人因我而快乐幸福。我是文明中国人，我是诚信世界龙，我爱国旗，我爱中国”……此外还有“总结反思，精神充电”课、百家讲坛、经典诵读、每周一歌等系列活动，每项活动都与“评星晋级”挂钩，把枯燥的德育管理变成学生喜欢的游戏活动，把看不见的进步变成看得见的奖励。“坚持3年，这些好的品质成了每个学生实实在在的行为，成了内在的精神财富。”顾元彩说。

漫步于六中教学楼走廊，每个教室门口外面都配有“评星台”，展示着这个班级每个学生的星级；达到一定级别，还会在学校橱窗“评星台”中展示。这样，“评星晋级”从小组到班级到学校，信息传播面越来越大，对学生的激励作用也越来越大。

六中的四星级学生，会获得一张寄给家长的“喜报”。喜报邮寄到村里，村委会大喇叭一广播，全村父老都会听到，碰到孩子的家长便竖起大拇指，“你家孩子，真争气”。听到这样的话，哪个家长能不高兴呢？一位农村家长说：“送孩子到六中，我并不看重他的学习成绩，关键是要学会为人处世。这方面的教育我们不懂，全靠学校。”让这位家长备感欣慰的是，孩子变化之大，“过去，稍不高兴就对父母横鼻子竖眼，现在不那么‘驴脾气’了，跟父母交流有礼貌了，懂得感恩了。”

2011年9月的一天，六中举行了隆重的开学典礼。操场上铺着40米长的红地毯。全体学生列队站在红地毯两旁，所有四星级学生站在红地毯上，校长一一念着他们的名字，向他们颁发证书并握手祝贺。“我握手特别重，让学生感觉一股强大的精神力量从我身上传递给他。”顾元彩认真地说。五星级学生更荣耀，他们胸戴大红花，有的拉着父母的手，有的挽着祖父母的胳膊，满面荣光地走向主席台，从校长手里接过获奖证书。目睹这感人的场面，初一（6）班赫明航同学尽管刚刚入学，却暗自下决心：“以前只是在电视上看到过这种场面，我一定要好好学习，一年后也要挎着父母的胳膊走上红地毯。”果然，一年后的开学典礼上，赫明航实现了自己的誓言，被评为五星级学生。那天，她挽着妈妈的胳膊走过梦寐以求的红地毯，自豪地接受顾校长祝福，“这40米红地毯是我人生中光辉的一段路程，将激励我走好今后的人生道路”。

评星晋级激励机制以及相应的一系列德育体验活动，切实满足了每个学生的成长需求，激活了学生心中渴望成功的心理需要。“以前学校的一些德育制度和要求，是推着学生往前走，现在成了学生一种内在需求，是学生主动往前走。”这正是顾元彩所期待的一种效应。

育人，是教师沉甸甸的责任

德国哲学家雅斯贝尔斯说：“教育的过程首先是一个人精神成长的过程，然后才成为科学获知的一部分。”对于成长中的学生而言，精神成长与健康体质息息相关，身体强健才会有精神的茁壮。在六中，学生早上6点起床，晚上9点睡觉，中午午休40分钟，每天上下午各有半小时的“阳光大课间”时间。“学生个个身体棒棒的，辽宁省内有不少家长就是冲着‘健康成长，全面发展’才把孩子送到我们学校的。”顾元彩说道。在他看来，教育的最终目的是让受教育者道德提升、人格健全，而不是只注重成绩，那种“一俊遮百丑”观点和做法是对学生的戕害，是不道德、缺乏人性的教育。

六中的教师深谙校长的办学意图，在教书的同时更注重育人。

姚丽，1997年大学一毕业就来到六中，从事英语教学，并一直担任班主任，同事们夸赞姚丽在班主任工作中倾尽了心力。学校提倡“关注每个学生的发展”，无论春秋寒暑，姚丽每天清晨六点多到校，第一件事便是像母亲一样，细心观察每个学生的言行举止、喜怒哀乐。看着一张张稚嫩而昂扬的面庞，姚丽会一整天感到充实。“这么多年，我最幸福的一件事就是‘收获了一个儿子’。”姚丽略带腼腆地说。

事情是这样的。2011年10月20日清晨，秋雾蒙蒙，姚丽像往常一样早早到校，顾不上吃早餐，径直来到教室。学生已经开始晨读，每个人都很投入。听着琅琅的读书声，姚丽感到无比惬意。一个空座位映入眼帘——宋伟文怎么没来？往常这个点儿，他该坐在这里呀？姚丽有些焦虑。过了几分钟，宋伟文还是没到。多年历练出的责任感，让姚丽心头掠过一丝警觉。

六中大部分学生寄宿，少部分走读，学生进出校门，管理很严格。宋伟文家在辽宁抚顺，由于学习基础差，家长慕名把他送到六中。当时，孩子由父亲陪着，在学校附近租住着一间平房。“不会出什么事儿吧？”姚丽忧心忡忡地翻出了家长的电话，可连拨五六遍都无人接听，姚丽心里顿时“咯噔”一下。她知道，租住的平房靠烧煤取暖，“不会煤烟中毒吧？”姚丽心里乱成一团麻，匆匆和一名知道宋伟文住址的学生，一路小跑地赶了过去。

简陋的平房，房门紧闭，任凭怎么敲都无人回应。在屋外，姚丽使尽全身气力打开窗户，往屋里张望，顿时傻了眼，只见父子俩口吐白沫地躺在床上。姚丽颤抖着拿出手机，拨通了120急救电话。这时，听到呼喊声赶过来的几位邻居，一起撞开了房门。躺在那里的父子俩呼吸急促，身体已开始发硬。很快，120急救车也赶到了，父子俩被送往医院，经过紧急抢救，父子俩脱离生命危险！“真是及时啊！再晚一步，就是两条人命！”医生的话，让姚丽顿时泪眼婆娑，“当时自己既庆幸又害怕，庆幸及时赶到，害怕活生生的生命的消失”。后来，孩子的奶奶赶到医院，一个劲儿地喊姚丽“救命恩人”，孩子的妈妈也急匆匆地从抚顺赶来，拥抱着姚丽，泣不成声。

宋伟文病情稳定后，姚丽搞了一次班会。全班每人给宋伟文写了一张贺卡，还录制了DV，送上美好祝福。姚丽还发给大家一些安全急救知识材料，防范于未然。

宋伟文出院那天，正赶上是奶奶的生日。姚丽一家三口作为贵宾受邀赴宴。席间，宋伟文“扑通”一声跪在姚丽面前，流着眼泪喊道：“妈妈，从今以后您也是我的妈妈！”姚丽也很感动，但她镇定地说：“孩子，我是你的老师，做了我该做的事。”师生紧紧地拥抱在一起。

“当你每天用心爱学生的时候。他们能够领会，会用自己的方式回报你。”这是姚丽的切身体会。宋伟文初中毕业后回抚顺上了一所职业学校。他经常给姚老师发短信，“妈妈，工作很累，一定要保重身体。”有时学校放长假，他还会赶到凤城，看望自己敬爱的“老师妈妈”。“孩子学会了做人让我欣慰，一言一行都显示他越来越成熟。这是六中赠予他的财富。”姚丽很感慨。如今在班级育人园地，姚丽投入了更多的爱心和责任心，“虽然辛苦，但值得。”姚丽满脸含笑。

“为了孩子一生健康成长，六中的教师需要付出更多。”顾元彩坦言。六中的教师评价，绝不一味地盯着成绩，而更看重教师的教育理念和责任心，更看重通过教育学生是否更有礼貌、更负责任、更有创意、更有才华和思想。因此，教师更需要爱心与智慧。“学生之间、班级之间差三五分说明不了什么，100分的学生也未必样样都好。”顾元彩评价说。

育人，需要教师的倾慵付出

一所学校的发展力体现在教师身上，而教师持续的发展力源于读书。六中注重营造教师阅读的氛围。学校每学期向每位教师赠送两本教育书籍，并要求认真撰写读书笔记和教育随笔；每周一的读书会，校长和全校教师一起交流分享思想精华。在良好的学习氛围中，一批青年教师快速成长起来。语文教师赵建荣2001年来到六中，虽然毕业于师范院校，但初为人师的她，对于如何做教师、如何做班主任摸不着门道儿。正是浓郁的教研和读书氛围，让赵建荣快速走出青涩，步入正轨，“以前总想靠自己的一点威严把学生‘管住’，现在懂得了教师其实是学生成长的引导者和陪伴者”。

2009年秋季开学，赵建荣担任新组建的初三（1）班班主任，班上一个名叫包殊伦的男生“与众不同”。他是从外学校转来的，总是面无表情的样子，让年轻的赵建荣心里“有些慌”。开学不久，孩子的妈妈主动来到学校，“赵老师，小伦没惹事吧？”那天，这位母亲和赵建荣聊了很久。原来，小伦很小就生活在单亲家庭，父亲10多年没看过他，他的内心充满仇恨。在以前的学校，小伦打架斗殴、喝酒、早恋，让老师很头疼。小伦的妈妈说：“在以前的学校，因为孩子总惹事，我每周要到学校两三次。每次接到学校电话都心慌。”“请放心，我会像对待自己的孩子一样对待他。”赵建荣安慰道。

话虽这么说，但要让小伦发生转变，谈何容易！尽管是新组建的班级，但在“评星晋级”机制激励下，同学们很快凝聚在一起，生怕自己的小组、班级落于人后，只有小伦对此不屑。当同学们为成功而开心时，他会淡淡地说一句：“这有什么，真幼稚！”赵建荣想起了顾校长说过的一句话：“学生成绩不好大多不是智力原因，90%以上是情感原因。”她心想，这个孩子的内心太冷、太硬了，必须从情感上感化他、引导他。

细心的赵建荣发现，由于家庭环境的影响，小伦饮食很不规律，肠胃也不好。一天自习时，一个学生悄悄告诉赵老师，“小伦已经两顿饭没吃了”。赵建荣当即打电话，为小伦订了一份饺子。她把小伦叫到教室外，轻声说：“老师为你订了一份饺子，还热乎着呢。”小伦起初一脸惊讶，但吃完饺子便又面无表情地回到了教室。此后，赵建荣天天变着花样给他带早餐。

其实，每个人的内心都有一种向上的力量，何况是成长中的学生。赵建荣发现，小伦在变化，对班级的事务不再像起初那样漠不关心了。10月召开全校运动会，小伦凭着自己的影响力，把这项活动组织得井井有条，学校政教主任杨慧君碰到赵建荣夸奖：“小伦让人刮目相看啊！”不仅如此，小伦的学业也有了很大进步。赵建荣拨通了小伦妈妈的电话：“这一个月，小伦进步很大。”妈妈激动地说：“赵老师，太感谢您了！说实话，我对这孩子都准备放弃了……”

开学一个多月了，这个新组建的班集体，在赵建荣的精心呵护下，逐渐形成了一种积极向上的班级氛围。尤其是小伦的转变，让她备感欣慰。就在赵建荣想歇口气的时候，一件轰动全校的事情发生了。那天晚上9点多钟，赵建荣接到政教处杨主任电话：“赵老师，你们班小伦因为口角，带着两个男生把外班一个男生打伤了。这是整个初三年级发生的第一次打架事件。”听完电话，赵建荣一下子瘫坐在沙发上，她特别失望。但她还是努力镇定下来，“我已经付出这么多，绝不能放弃！”赵建荣连夜赶到学校了解事情的原委，其间小伦低着头，不敢正视赵老师。这时，孩子的妈妈也急匆匆地赶来了。一见到小伦，妈妈便伤心地哭诉：“你从小到大，从未让我感觉到做母亲的欣慰……我真是受够了，走，收拾东西，回家……”赵建荣急忙拉住小伦妈妈的胳膊说：“不能就这样放弃！”她转身对小伦说：“走，跟老师一起去向受伤的同学道歉。”路上，赵老师对小伦说：“这次事件让你又回到了原点，可我仍相信你是个好孩子，你一定能改变。”赵老师的话，让“铁石心肠”的小伦第一次流下了热泪，“赵老师，您为什么对我这么好？从来没有一个人这么关心我。”那天晚上尽管时间很晚了，但由于小伦的态度很好，打架事件得到圆满处理。

次日，当赵建荣面带倦容地走进教室时，发现教室里比平时更整洁了。原来，是几个参与打架的学生把教室打扫整理了一番。当天，小伦还在赵老师的博客上留言：“赵老师，您让我知道，在母爱之外还有一种特别特别伟大的爱……”

连妈妈都准备放弃的小伦，在赵老师的陪伴和感召之下，通过不懈努力，考入了一所示范性高中。全校毕业典礼结束后，赵建荣组织了一个简短的班会。在略带伤感的离别氛围中，赵建荣拿着班级名册，哽咽着点了每个孩子的名字；每个学生回忆初三一年记忆最深的一件事，或者最想说的心里话。小伦最后一个站起来，“这一年，赵老师对我付出了太多太多。以前我不相信感情，把自己的感情冷漠地埋藏起来，认为别人对我好是有目的的，而且都是一时的。我终于发现，老师是真心关心我，我才下决心改变。我知道，老师最担心的是我到高中后，会不会回到从前的那个我。请老师放心，我知道自己该怎么做。”说完这一番话，小伦走到讲台前，向赵老师深深地鞠了一躬。此时的赵建荣，早已是泪眼婆娑。

多彩的活动作文六年级范文第5篇

金秋十月，彩旗招展，丹桂飘香，阖家团圆。在这万家欢庆的日子里，我们迎来了祖国母亲的生日，为了使同学们过一个有意义的假期，学校为大家设计了丰富多彩的活动。

活动一、祖国发展我体验

亲爱的同学们，我们的祖国发生了日新月异的变化，你感受到了吗？

一二年级走进一处社区，进行一次义务劳动，清理垃圾，打扫卫生，清除杂草，美化环境等。

三四年级拍摄一组以文明家乡或生态家乡为主题的照片或视频。

五六年级设计一份反映祖国发展变化的手抄报活动

活动二、生活达人我争当

利用假期，争做生活小达人，自己的事情自己做。做中国好儿童开学后，我们将进行生活技能赛。

活动三，精品书籍我来读

读一本好书，就像和就是和高尚的人谈话，利用假期在爸爸妈妈的陪同下走进图书馆或者书店。咀嚼知识，品味读书的乐趣，感受祖国语言文化的魅力。

活动四，社会调查我开展

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，开展社会调查丰富成长见闻一二年级和父母一起上一天班，看看他们是怎样工作的；三四年级调查家乡文化，搜集家乡风俗，村名由来，地名的传说，感受家乡自然风光，民族风情。五六年级调查市场礼品盒包装状况，提出合理化建议

活动五，创意分享我设计