班主任工作重点范文第1篇

我主要做了以下几点工作： 

一、以军训为好的开端，让制度深入民心。由于身处市属重点班，学生进校时普遍有一种心高气傲，或是觉得到这间学校太委屈进而对前途信心不足的心态。在这种形式下，能否让学生尽快调整心态、走上正轨，是关系到一个学生、一个班级的前途和命运的重要环节。因此，我作为一个班主任，一方面用爱心去关爱这些远离家庭的学生，一方面严格要求，结合校纪校规，制定切实可行的班级制度，让学生感受到大沥高级中学是一个有着严明的纪律、良好的校风、浓厚的学风的学校，从而激发起他们的斗志。 

二、建立过硬的班委会、团支部，增强班级凝聚力。开学初，面对一群陌生的面孔，我对他们的思想、素质都不甚了解，于是通过查档案、观察、谈话等多方式、多渠道地了解每一个学生，根据学生的意愿，选出了班委会、团支部成员，为班级工作的全面、顺利展开打下了坚实的基础。 

班主任工作重点范文第2篇

班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。班主任工作做好与否，既影响到学生的成人成材，还影响到科任老师的课堂教学，因此这项工作有着牵一发而动全身的地位。

怎样做好班主任工作呢？有四个重点我们需要考虑，这项工作并非单纯的教学，工作的特殊性赋予了班主任领导、心理咨询、组织管理等多元化职能，由于面对对象主体还是学生，可以把它定位为对学生的行政，要做好它就要求班主任有自己的行政风度，但毕竟对象是学生，心理生理都未成熟，这就更需要班主任深入学生，给予体贴入微的关怀，同时以身作则树立良好的形象，人们常把好干部比作人民的好公仆，其实好班主任在学生与家长的眼中也具有“公仆”同等地位。而当今教师是主导，学生才是主体，班主任工作首先也是要调动学生积极性自觉地投入到班级建设中。

一、选好班长

每个班主任一般都会配备一个班委会，而班长是班委会的首要干部也是班级的首要成员，因此先要选好他。现在比较流行的班干部选举方式是上台竞选，群众投票。这种方法是一种民主的方式，但要具体分析，因为不见得有管理才能的就一定能上台来慷慨陈辞，也不见得上台来大谈道理的就一定有实干的能力，我们也不能打消学生积极性，假如只是流与形式，虽然场面火暴但实际效果可能并不令人满意。针对这种情况可以有两种方法：一种是班主任在选举之前对全体学生有个初步考察，考察点之一是人品，班长的主要职能是带头作用，但如果个人品质存在问题，不能以身作则，那么班级一定很难走上正规，这可以通过班主任平时和学生交心和自己观察发现目标。之二是学习成绩和上进心，虽然学习成绩不能说明一切，但至少可以说明这个学生基础好，有自己的一套，同时上进心能弥补成绩的不足，班长好学上进就能起先锋模范作用。之三是交际能力，班长不仅要定期组织召开班委会，平时还要和同学们交流沟通，这一方面能传达班级精神，另一方面能及时反馈信息给班主任，做好班主任的好帮手。当然，这些参考点不见得都具备，但可以有意识的去培养。另一种是对已上岗的班长进行考察试用，如果实在不行就让能者上岗。已就任的班长是否合格，我们主要看他给班级带来的精神面貌，如果班级面貌是活泼积极的，这就开了个好头。

总的来说，班长工作能力的提高离不开班主任的培养，我们就可以从做人、学习、交际三方面来培养班长，让他们以做人来树立班级形象，以学习来改善班级风气，以交际来传达精神，班级工作一定能取得成效。

二、融入集体

“在学生眼里，老师蹲着比站着更高大”，这是许多老师的亲身体会。班主任工作是多方面的。学生情绪波动，班主任要找他谈心；学生参加义务劳动，班主任要率先垂范；学生生病住院，班主任要照前料后；平时说话用“我们”，只要你真正为学生着想，学生就一定能体会得到。放下架子其实很简单，就是和他们有共同语言，让自己平时就是学生的好朋友，年纪大的老师也可以和学生成为忘年之交，只要我们与时俱进，不让自己同学生产生代沟，让自己也活泼起来，多多参加学生们的活动，那你就并不古板，也能更好的掌握学生动态。不过，班主任需要从繁杂、琐碎的工作中解脱出来，班主任要有开阔的眼界，长远的目光，广泛关注国内外教育发展动态，大胆创新，结合自身的实践丰富和发展教育理论。

三、抓大放小

有人认为，班主任就得跟班，否则就是不负责任。的确在重大问题的处理上，班主任必须到位，但班级管理工作的对象是活生生的成长发展中的学生，他们有着独立的人格。在实际工作中，班主任要“管”的方面确实很多，但统得过多过死，就成了典型的“保姆”，久而久之，就是到了高中大学阶段，学生们的依赖性都还很强，创造性、独立性差，缺乏自我教育与自我管理能力，也容易使班主任陷于杂务，疲惫不堪，不利于自身的完善与发展。

而我们就是要充分体现学生的主体地位，刚才上文中的选好班长就是为实现这一目标做铺垫的。班主任时间精力有限，但可以先从身边的学生骨干力量开始培养，用一些具体的活动来锻炼他们的能力，并随时指导，还可以在平时介绍管理经验，提供一些书籍提高学生的理论水平，将班委会建设好。同时班主任一般是制定班级长期目标，统筹规划，作好个别学生的思想工作，并让班委会成员也学习提高沟通能力，让他们能做好小班主任也具备一定做思想工作的能力，最终使班集体的凝聚力增强，学生亲和力增强，形成和谐的氛围，简而言之就是陶行之先生的：“教是为了不教”。大胆放权，学生能干的，班主任坚决不要干，只是做好建议和指导的工作。

抓大放小，授权负责，工作之余和学生们一起谈经验，作总结，既有利于班集体的建设与发展，又有利于学生的个人能力与素质的提高。

四、理解万岁

班主任工作重点范文第3篇

以学校德育教育的思路为指导，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。把本班建成具有“勤学、守纪、团结、向上”的班风，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。

二、学生现状分析：

五（1）班共有36名学生，17名女生，19名男生。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。本班学生思想素质一般良好，但良好的卫生习惯还没有养成，优差悬殊较大，存在着两极分化，一部分接受能力偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，自制能力差，时常不能控制自己，听讲走神，很多行为习惯有待进一步培养，作业态度不端正，书写质量差，有拖拉现象。

三、工作要点以及采取的采措施

1、配合各课任教师，认真转化困难生，确保教学任务的顺利完成。

（1）及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。

（2）强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护

学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。

（3）家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。

2、重视学生行为习惯的养成，落实素质教育。

（1）重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。

（2）培养班级干部：辅导班干部管理班级工作，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向，让他们真正成为班主任的得力助手。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。

（3）抓好少先队工作：班级工作的一个重要部分，就是班主任工作，是充分发挥学生特

长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合学校少先大队，结合实际搞好各项活动。

（4）重视文体工作：教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与

学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。

3、作好安全教育和安全管理

对学生进行安全教育，增强安全意识和自我防范意识，在学习和生活中自我保护能力，以确保学习任务的正常开展和学生在学校的安全工作。

4、好住校生的管理。

对住校生进行必要的生活指导和帮助，培养他们对生活的自理能力，协调住校生之间出现的问题。俗话说：在家靠父母，在外靠朋友。教会他们互帮互助的好习惯。

5、重视情感教育：

班主任工作重点范文第4篇

关键词:班主任;学生;尊重

每个青少年学生都是独一无二的个体,班主任是青少年学生的德育导师,尊重学生是有效育人的出发点。

面对一群有思想有感情的,但世界观、人生观、价值观尚没形成的青少年学生,如何赢得他们的信任和尊重呢?人民教育家陶行知先生有个案例。有一次,陶先生在校园看到男生王友用泥块砸自己班上的男生,当即斥止了他,并令他放学时到校长室里去。当陶行知来到校长室时,王友已经等在门口准备挨训了。可一见面,陶行知却掏出一块糖果送给他,并说:“这是奖给你的,因为你按时来到这里,而我却迟到了。”王友惊疑地接过糖果。随之,陶行知又掏出一块糖果放到他手里,说:“这块糖也是奖给你的,因为当我不让你再打人时,你立即就住手了,这说明你很尊重我,我应该奖你。”王友更惊疑了,他眼睛睁得大大的。陶行知又掏出第三块糖果塞到王友手里,说:“我调查过了,你用泥块砸那些男生,是因为他们不守游戏规则,欺负女生;你砸他们,说明你很正直善良,有跟坏人作斗争的勇气,应该奖励你啊!”王友感动极了,他流着眼泪后悔地说道:“陶……陶校长,你……你打我两下吧!我错了,我砸的不是坏人,而是自己的同学呀!……”,陶行知满意地笑了,他随即掏出第四块糖果递过去,说:“为你正确地认识错误,我再奖给你一块糖果,可惜我只有这一块糖了,我的糖完了,我看我们的谈话也该完了吧!”说完,就走出了校长室。在陶先生的教育过程中,始终充满对学生的尊重,学生很感动,效果特别好!陶先生不愧为大教育家;试想,若是陶先生不把王友当人看,大声训斥一顿,效果有这么好吗?

心理学家马斯洛(A.H.Maslow)、奥德弗(Aldezfez)等人在人际激励理论中认为:尊重是人的社会性需要,每个人都希望得到他人的承认,更希望得到与自己有重要关系人的承认;哲学家詹姆斯也曾说过:“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”因此,我认为,班主任育人,首先就要学会理解学生,尊重学生。

一、传统的师生观念和困惑

许多班主任发现:传统的教育方式越来越不灵了,是什么原因呢?我认为主要是班主任没有尊重学生,没有把学生摆在教育的主体地位,而是以自我中心,在维护“师道尊严”,拉开了与学生的心理距离。

过去认为:学生服从老师,被班主任老师批评是天经地义的事。事实上,传统的“师爱”和“父爱”“母爱”都有点“变味”,学生的人格尊严、保障生命和身体的权利都在这种“爱”的面前变得很渺小,侵害学生权益的案件时而发生;“孩子不打不成材”、“棒棒底下出好人”、“严是爱,宽是害,只有严格要求才可能成才”的观点,深入人心,家喻户晓,甚至成为不少教师以至学校的“教育准则”,好象学生只有在严格严厉中才能有出息,才算是尽到了教师的责任。

然而,为何我们的学生实践能力和创新能力不强,我们的国人至今还没获得诺贝尔奖呢?这与我们的育人观是有关系的;我们的孩子从小就没有得到过太多的尊重,创造的动机被成人们的教育抹杀光了,使得他们没有自己的兴趣和爱好,成天只能遵照师长们的要求被动的完成任务。这种教育不是以学生为中心,学生不是在呵护中成长的,而是以教师为中心,师生关系是不平等的。

进入信息化时代,学生的观念、能力、知识等已不逊于教师,甚至超过了教师,因此,育人的方法应该与时俱进;我发现,要使教育工作真正发挥育人的功能,仅有“爱”是不行的,更重要的是还要“尊重”学生。只有一切从尊重学生出发去考虑问题,才会把爱送到学生心中。青少年处于青春期,难免要出错;当他们犯错误的时候,班主任一定要有角色换位意识,尊重学生,理解学生,象陶先生那样,使育人工作更加有效。所以,尊重学生是班主任工作的出发点。

二、尊重学生的策略

那么,在班主任工作中,怎样做到尊重学生,提高育人效果呢?

第一,要平等友好地对待学生。师生之间没有人格的尊卑、贵贱之分,教师应平等对待学生。当一个学生有缺点或有过失时,教师应热心对其进行帮助、教育或严肃的批评是必要的,但都要抱着与人为善的态度才能为学生所接受,那种居高临下、家长式的作风令学生反对。

第二,要信任学生。信任是一种特殊的尊重,对学生有着特殊的教育功能。猜测是对学生不尊重的表现。事实上,教师把学生当什么样的人看待,就暗示着他应该成为什么样的人。学生往往从教师的信任和期待中体验到做人的尊严,激励自己不断进取。因此,信任是催人向上的力量,是教育学生的一种特殊手段。

第三、要以生为本。在育人过程中,要学生做的,先要讲清道理,广泛征求意见,结合实际,制订具体实施办法,再让所有的同学照此去做。如落实行为规范、卫生、纪律及班风问题,就是要让学生共同讨论,制定班规班纪,确立班级目标,这样就会取得良好效果。同样,班里有了问题,出了事情,也应该尊重学生以及班干部的意见,充分听取他们的辩解,再进行恰当的处理,引导学生自己解决问题。

第四,终生教育。苏霍姆林斯基认为,我们对学生越是尊重,对他的要求就越高

。该要求的不要求,反而是一种不尊重。在育人过程中,教师处于主导地位,是强者;学生是主体,属于弱势群体。因此,班主任应意识到学生的人权不可侵犯,自觉维护学生的合法权益,通过平等对话,培养学生的自主意识和创新精神。好的教育是为孩子们一生的幸福准备的,而自尊心、自信心则是必备的通行证。以不同面目出现的种种教育暴力,有可能使学生丧失尊严感和自信心,甚至埋下不良的恶果;一个不懂得维护自己尊严的人,如何懂得维护他人的尊严、民族的尊严和国家的尊严?每个人都应铭记:“无论是对你自己还是对别人,在任何情况下,始终把人作为目的而非手段。”把人作为目的,这是人类尊严的基础。没有尊严的人生是屈辱的人生,一个具有尊严感的人才能有责任感。其实,真正有尊严的教师,是那些懂得自尊与尊重学生的人。教师的作用就在于让学生在被尊重中学会尊重,确立做人的尊严与自信。 尊重学生,宽容学生,并不是放任自流,对学生的不良行为还是要作恰如其分的批评。对学生进行批评教育时,也应尊重学生的人格。一味的训斥,只能促成学生产生逆反心理,更不能用挖苦、讽刺伤学生的心。批评时要讲究语言艺术,要处处顾及学生的自尊,使学生产生亲切感、信任感,融洽师生关系,让学生愿意与你作心灵的交流,使学生从思想深处认识错误,改正错误,切实有效地发挥批评的作用。

学生是活生生的人,他们有理想,有情感,有个性;他们渴求知识,具有潜在的创造力。教师要善于洞察学生的心理,了解学生,因材施教、因势利导。千万不能错误地认为尊重、理解和信任学生是班主任给他们的恩赐,其实这是他们与生俱来不可剥夺的权利。作为班主任,我们更要端正自己的态度:教育时应诚心诚意地尊重、理解和信任学生,在教育导行时,随时随地地激励、宽容、提醒学生们。只要做到时时以学生为核心,处处以学生为本,想学生所想,急学生所急,就能使所有的孩子快乐成长,为祖国培养出高素质的人。因此,班主任尊重学生,理解学生,是成功育人的出发点。

参考文献:

[1]卢素梅.把尊重作为教育的起点[N]. 中国教育报,2007-9-27(6).

[2]陈会昌.尊重平等教育理论.

班主任工作重点范文第5篇

本班共有学生15名，由陈镇、政元两个村学生组成。其中男9名，女生6名。学生来源附近村组，素质不一，基础参差不齐。多数学生个性较强，充满爱心，具有善良、同情别人、热爱集体、尊敬老人、孝敬父母等良好的思想品质。在过去的2008学年第一学期末的学校班级工作评比中，本班获得了“优秀班集体”这个光荣称号。

二、学生思想状况：

通过一学期的班主任工作，使我清楚的认识到，本班大多数学生积极要求上进，思想活跃，关心国家大事和社会热点问题，关心班集体，有集体主义观念。并愿意投身社会实践活动，表现出了独立思考和较为主动的参与意识。但全班的思想水平还是参差不齐的，还是有个别学生对集体活动态度冷淡，思想境界有待提高，更甚者有的表现出了自私自利、扰乱班级的正常学习生活秩序。急需在本学期初作为重点去抓。

三、学生学习状况：

班级整体学习成绩一般，学生能积极主动的学习，但不够灵活，差生基础不扎实，出现了知识断层现象。总体上分析，通过上一学期的努力，如今全班学习态度还比较端正。但是经过开学这三天的观察，再次发现，由于处在小学阶段的末期，面临升学，有的同学在积极进取，有个别同学好像对自己已经失去了信心，存在消极思想。

四、生理心理方面：

学生生理发育基本平衡，身高、体重、胸围等根据年龄对比，基本合理，近视率较低，超龄学生存在。总的来说，多数学生身体素质较好，在社区服务活动表现突出。

工作思路

全面贯彻落实官港镇中心学校教育工作会议精神，认真贯彻教育方针，强化管理，依法治教，与时俱进，以人的现代化素质标准为内容，以养成教育为基础，以综合评价为导向，以教育科研为动力，切实尊重儿童的身心发展规律，将日常培养与开展活动激发积极向上的情感教育相结合，积极探索新时期班主任工作的特点、途径、规律，构建新时期班主任工作管理模式，努力提高班主任工作的主动性、创新性、针对性和实效性。

进一步贯彻新形势下的新教育精神，落实学校教育教学工作计划，本学期我班将以全面推进素质教育，提高学生的综合素质，帮助学生从小学跨入中学的大门为核心，深入开展各种活动，全面提高教育教学质量，为官港中学送去一个个合格的小学毕业生。

具体工作

进一步强化做人，成长教育，切实利用好现代远程教育信息平台，利用好自己的《绿色原野》个人教学网站。进一步发挥自己网络方面的特长。争取在课内打基础，教授给学生更多的知识；在课外活动求发展，按照素质教育的发展方向，努力培养学生具备各种能力，培养学生会做人，学会学习，学会锻炼，学会吃苦，学会办事。坚持把德育放在首位，在落实《小学生日常行为规范》引导在校内做好学生，在家做个好孩子，在社会上做个好儿童。

重点工作

为了能够继续树立先进班集体的班级形象，将继续培养具有"团结、活泼、严谨、求学"的班风，努力把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。特制定班级重点工作计划：

1、首先以民主评选形式组建新的班委会成员。

2、根据学生实际情况，制定奖惩分明的班级公约；

3、在学生中培养竞争意识，有"你追我赶"的比学风格；

4、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间；

5、关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在教育好待进生。所以，转化待进生特别是强化优秀生，争取考入疆内初中班的工作显得异常重要；是所有工作的重中之重；

6、成绩、表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，更要加强辅导力度使他们不断取得进步；

7、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。本学期将要求班委干部学会发现同学们的思想上的变化，并且协助班主任去完成对待进生的帮辅工作。

8、配合各科任教师，培养学生广泛的学习兴趣。

工作措施

（一）抓好思想教育，强化德育工作。

1、班队会为先导，品德课讲解为基础。

2、抓住养成教育，讲规范礼仪。

3、开展丰富多彩的班级活动。

（二）深入改革，提高教学质量。

（三）加强体卫工作，提高学生身体素质。

1、积极参加学校体育卫生活动。

2、坚持抓好第二课堂活动。

3、上好健康教育并利用班报开展卫生知识普及。