科学实践活动
科学实践活动范文第1篇
随着科学技术的飞速发展，科学教育对于人类的生存与发展显得愈来愈重要。它不断地打破传统的学科边界，与经济、政治、文化的联系日益密切，科学素养也成为现代人必备的基本素质之一。因此，科学教育不仅要造就一批科技精英人才，更重要的是帮助每一个公民提高科学素养、树立科学探究精神以及积极的价值观等，让人能对生活做出明智的选择与判断。传统的分科科学课程以学科知识体系为主，这与现代社会对人的要求之间的矛盾日益明显，而新的课程范式――STS课程、综合理科、主题活动、科技活动等正在不断涌现，不断丰富现代科学教育课程的形式。
在此背景下，2001年教育部颁布了小学科学、初中科学以及初中物理、化学、生物三个分科课程标准，开始了两方面的改革：一是学习方式的改革，即把科学探究作为科学内容和教学方式，从科学方法层面促进分科科学的整合；二是教学内容及组织方式的改革，即在小学和初中开设综合性科学课。但在教学实践层面，因实验条件、师资及中高考的制约，科学探究这种教学方式以及科学内容的深度综合还没有成为我国初中科学教学的主流，科学教育基本仍处于分科传授知识、记忆事实、解答习题等“纸上谈兵”的层面。
为了解决初中分科科学教学的深层次问题以及初中分科科学和小学科学在内容和学习方式方面的衔接问题，北京市教委于2014年10月颁布了《北京市初中科学类学科教学改进意见》，明确提出：“切实加强学段衔接和学科整合，要求物理、化学学科在初一年级整合校本课程，每周1课时开展比较系统的科学活动，渗透理化生地等学科知识和能力培养。”意见还明确提出：“有效加强课堂教学与社会实践的联系，强调在实践中学习科学知识。”
针对上述问题，在理论及实践探索的基础上，笔者提出如下几方面的教学建议，供一线教师参考。
根据活动课的理论及教学策略，上好开放性科学实践活动指导课
活动课源于杜威的“做中学”思想。杜威主张让学生从经验中学习，通过解决实际问题来学习。杜威的“做中学”关注的是如何让学生通过从事有真实意义的活动任务来获得有价值的经验。杜威“做中学”思想折射出了两个原型活动的影子，其一是手工艺活动，其二是科学研究活动。按照手工艺活动这一原型而设计的“做中学”活动一般更重视外显的、动手的、具体的、感性的活动过程，强调生成外显的、成形的活动结果，比如手工艺品、模型等；在学习结果上更重视面向社会生活和学生个人生活的实际应用，强调培养学生的实际动手能力、实际问题解决能力等。以科学研究活动作为原型的“做中学”活动更关注内在的、反思性的、富于理性的思维探究过程。关注如何通过活动生成观念性的而非物质性的成果，即学习者通过解决问题而形成的新理解、新思想、新观念；在学习结果上更关注概括性知识以及发现知识的方法、态度。
源于“做中学”思想的活动课，不再按照学科科学知识的逻辑组织教学，而是通过组织学生解决真实的任务，帮助学生自主建构科学知识。根据杜威的“做中学”思想，上好活动课，要遵循以下几个方面的原则。
1. 关键：选择或设计真实的、适当的活动任务
教师要根据整体学习目标和学生已有的知识基础和技能基础，选择或设计应用性、趣味性强的活动任务。按照这一原则，《北京市初中开放性科学实践活动项目手册》中设计了一百个主题的科学活动，每个主题中都安排了三个活动任务，这些活动任务中，既有制作类的手工艺活动，如制作神奇的滚筒、制作公道杯等；也有实验类的科学探究活动，如光与色彩、奇妙的眼睛等；还有参观、调查类的科学活动，如路通拥堵情况调查、校园环境下物候观测与研究等。
2. 基本策略：问题导向、任务驱动
问题的设计要注意层次性、系统性，通过系列问题引导学生思考，引导学生制作、探究。常用的教学策略有：给思维和操作搭“脚手架”；教师示范高水平的操作行为；任务建立在已有知识基础上；给予学生适当的思考和操作时间。教学中要尽量避免不利于学生积极思维和操作的教学行为，例如，教师包办代替，给学生的任务不恰当、指向不明等。
3. 基本保障：丰富的教学资源
要充分利用各类资源支持学生的观察、实验、制作、参观、调查活动，可以从以下四个方面加强活动课资源建设：一是要根据活动课的实际需求加强实验室资源建设；二是要充分利用中国科技馆、高科技企业等社会资源，丰富活动课的内容和形式；三是把学生活动课中的学习成果和作品作为教学资源，学生的作品是其付出了许多劳动后的智力产品，其中许多作品都蕴含着丰富的想象力与创造力，将其作为教学资源可以激发学生的学习积极性和创造性；四是提倡用学生身边的日常生活器具进行探究活动，培养学生的应用意识和创新能力。
转变以讲授知识为主的教学方式，加强学生的体验与探究活动
在分科科学教学中，如果仍以知识教学为中心，则学科内及学科间知识的综合应用就很难实现。因此，在分科科学教学中，转变以讲授知识为主的教学方式，加强学生的体验与探究活动，是目前解决现实问题的一种基本策略。常用的策略如下。
1.抓住科学探究的基本特征，选择合适的内容，有效开展探究活动
教师需要根据具体的教学内容和学生的实际情况，根据科学探究的基本特征设计适当的任务。科学探究活动要以问题为基础，强调问题的真实性和拓展性，即学习始于问题，而非结论。要有明确的学习目标，以保证探究活动不是形式上的“热闹”，而是能够达到实质性的学习效果。
2.加强对学生的指导，充分发挥教师在探究活动中的支持与引导作用
在教学中，教师要运用各种教学方式和策略。有效的指导策略应采用整体指导和个性化指导相结合的方式。整体指导可利用“探究指导卡”“学生任务卡”的形式来指导学生。个别化指导则针对学生出现的各种个性化问题，教师加以指导和点评。
探究活动的指导和开放程度可以不同，探究中每一个要素的目标和整体的目标都可以分层次。探究活动的设计应当根据多种因素来把握指导与开放的程度。这些因素包括教学的具体目标、教学内容的性质、学生的特点和资源的情况等。随着学习的推进，开放的程度应逐渐提高。
加强过程性评价，改进学生学习效果
科学实践活动范文第2篇
一、指导思想
深入贯彻落实党的十七大和十七届三中全会精神，紧紧围绕“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”的总要求，以“基层工作法”为根本，作强社区现代服务业，努力把社区建设成为科学发展、和谐发展的新型社区，为实现三台子街道成为科学发展和谐发展的示范街而努力。
二、工作目标
紧紧围绕街道党工委提出的奋力打造“宜创宜居佳地”的品牌，实现三台子街道成为科学发展和谐发展的示范街道为目标。找准社区发展的新动力，着力打造社区品牌服务，以开展深入学习科学发展活动为抓手，创建平安社区、文明社区、和谐社区，把学习实践活动打造成群众满意工程。
1、统一思想，提高认识
要把学习贯彻总书记的重要讲话精神作为学习培训，统一思想的重要内容，组织广大党员干部认认真真地学习讲话精神，进一步把思想统一到讲话精神上来，着力转变不适应不符合科学发展要求的思想观念，不断加深对科学发展观的理解，不断增强贯彻落实科学发展观的理解，不断增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。努力构建充满活力、富有效率、更加开放的松莲社区体制机制。
2、转变工作作风，扎扎实实开展工作
以科学发展观为指导，结合基层工作法，以良好的工作作风为群众服务，全力打造“宜创宜居佳地”，以科学发展的眼光找准社区新的突破点通过学习，在推动实践中深化学习。
3、着力解决社区突出问题
学习科学发展观，着力解决制约松莲社区科学发展的突出问题，坚持以人为本，关注民生，以我们饱满的工作态势，为居民营造良好的居家环境。
三、主要原则
为确保确保实践活动健康开展，要把握以下主要原则：
1、坚持用科学发展观的活动推动社区建设和谐发展，努力做到用学习实践科学发展观指导社区工作。
2、学习科学发展观实践活动与社区日常工作做到两不误，确保社区工作上水平，学习活动见实效。
3、坚持关注民生、解难题为活动主线，把科学发展观活动变为实实在在的具体行动。
4、认真做好宣传教育，党委班子要开好民主生活会，全体党员都要投入到学习实践科学发展观活动中来，查找存在问题，使党员的先进性、党性修养得到升华。
四、方法和步骤
按照街道党工委开展深入学习科学发展活动的安排，学习实践活动从2009年4月开始到8月基本结束。学习实践活动分三个阶段进行。
第一阶段 学习调研
1、制定活动方案，进行思想发动
按照科学发展观活动的要求，根据街道党工委《深入学习实践科学发展观的实施意见》，结合我社区实际，分别召开社区党委成员大会、社区党员大会进行全面动员发动。
2、活动期间利用社区展板举办科学发展观活动内容连载，进行层层发动，解放思想，提高认识。
3、认真组织，抓好学习
学习方法采用集中学习与自学相结合，组织党员学习市委书记曾维《在全市开展深入学习实践科学发展观活动动员大会上的讲话》，党员自学《、邓小平、论科学发展》和《科学发展观重要论述摘》。
4、解放思想大讨论
召开各类人员座谈会，开展“解放思想聚共识”的大讨论活动，针对社区的现状和存在的问题，提出一些问题和意见及建议。
第二阶段 分析检查
1、召开班子民主生活会，开展批评与自我批评，认真分析问题，查找原因提出建议。
2、社区党委针对收集上来的意见和建议，认真加以疏理、归类，客观地、实事求是的剖析，进行分析、检查、评议、解决。
第三阶段 整改落实
1、按照学习科学发展观活动的要求，社区党委针对征集上来的意见和建议及问题，认真的梳理，拿出整改方案。整改方案要明确责任、明确目标、明确措施、明确时限。
2、要选准突破口和切入点，对当前存在的突出问题和群众反映的热点难点问题，要积极地向上级反映，并协调有关部门积极地落实解决。
3、充分听取群众意见，自觉接受群众监督，把完善规章制度，做为整改落实的一个重要内容，抓好建章建制，制定行为规范。
4、写好学习实践活动总结，组织群众进行满意度测评，对群众不满意的问题要进一步地完善整改措施，使学习实践科学发展观活动收实效、见成果。
五、 组织领导
为切实加强对开展深入学习实践科学发展观活动工作的组织领导，经社区党委研究决定成立中共松莲社区委员会深入学习实践科学发展观活动领导小组。
组长：王素坤 社区党委书记
副组长：王静 社区党委副书记
成员：俞志军 社区党委委员
李砚田 社区第一党支部书记
张海钧 社区第二党支部书记
郑天义 社区第三党支部书记
科学实践活动范文第3篇
一、学习实践活动的重要意义
科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。在全党开展深入学习实践科学发展观活动，是党的*作出的重大战略部署，是用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措，是深入推进改革开放、推动经济社会又好又快发展、促进社会和谐稳定的迫切需要，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求。能否扎实开展好学习实践活动，是对我院党员干部的考验，开展好学习实践活动，是我院当前工作的重中之重。
科学发展观提出以来，我院紧紧围绕深入贯彻落实党的*精神这条主线，坚持“三个至上”的人民法院工作指导思想，以司法为民为法院工作第一要务，努力在司法工作中贯彻落实科学发展观，坚持用科学发展观武装干警头脑、指导审判实践、推动法院工作，并取得了积极成效。但是，无论对科学发展观的理解和把握，还是贯彻落实科学发展观的措施和效果，我们都只是肤浅的、初步的，差距、潜力还很大。开展好深入学习实践活动，关系到人民法院的政治方向，关系到人民法院的队伍建设和审判工作，关系到司法权威和公信力。因此我们在学习实践活动中，要努力创造良好的学习氛围，领导干部带头学习，提高干警的学习积极性，做到真学、真信、真用。
通过学习实践活动，澄清模糊认识，确立正确观念。同时在学习实践活动中，要突出亮点和特色，把紧密联系实际、推动人民法院各项工作作为深入学习实践科学发展观活动的出发点和取得成效的检验标准。
二、学习实践活动的指导思想、目标要求和主要原则
(一)指导思想
开展学习实践活动的指导思想是：全面贯彻党的*精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“建现代服务业强区、创全国最美丽城区”实践载体，以党员领导干部为重点，以“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总要求，牢牢把握“解决突出问题、推动科学发展”两个重点，着力解决“破解执行难问题、提高法官司法能力”两大难题，着力解决好人民法院实现科学发展的问题，着力解决好人民法院服务科学发展的问题，确保人民法院理念正确、审判公正、执行高效、队伍廉洁，坚定不移地做中国特色社会主义事业的建设者和捍卫者。
（二）目标要求
1、提高思想认识，凝聚发展共识。通过学习实践活动，全院党员干部不断加深对党的*精神的理解，准确把握科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，增强机遇意识、责任意识、忧患意识、大局意识和进取意识，把思想认识真正统一到科学发展上来，把智慧和力量真正凝聚到科学发展上来。
2、解决突出问题，优化发展环境。要注重理论联系实际，武装思想，指导实践，推动工作。通过学习实践活动，重点解决好一批影响和制约法院工作的突出问题,，着力在联系工作实际、解决突出问题、推动科学发展上下功夫：
一是要在解放思想、统一认识上下功夫。要认真联系思想认识实际，着力把思想认识统一到党的*精神上来，统一到总书记重要讲话要求上来，统一到中央和区委重大决策部署上来，统一到“三个至上”重要指导思想上来。要强化对科学发展观的政治认同、理论认同和感情认同，在审判工作中坚定不移地全面贯彻落实科学发展观。要始终遵循科学发展观的要求，统筹兼顾人民司法事业发展中的一系列重大关系，切实解决人民法院工作中存在的各种实际问题。
二是要在司法为民上下功夫。要从思想感情、工作方法和实际效果上，最大限度地满足人民群众的新要求新期待。坚持和落实司法为民，必须以深厚的群众感情为基础，必须以科学的工作方法作保证，必须以扎实的工作成效为目标。在司法为民上要有新举措，在改进工作作风上要有新起色，在规范司法行为上要有新进展，在提高司法能力上要有新作为。
三是要在体制机制创新上下功夫。要按照区委的要求，加强调查研究，积极提出科学合理的改革意见和建议。要按照坚持正确的政治方向、突出重点、注重实效、坚持群众路线等四项基本要求，坚持在党的领导下，科学决策、民主决策、依法决策、积极稳妥、循序渐进、自上而下、总体规划、分步推进。
四是要在执法办案上下功夫。人民法院深入学习实践科学发展观，关键是要抓好执法办案，这是人民法院第一要务。开展学习实践活动的成效、为经济社会提供司法保障和司法服务，最终要由审判工作的成效来体现。要提高办案效率，真正做到及时受理、及时审理、及时判决。要组织开展好集中清理积案活动。要切实解决涉诉突出问题。
五是要在队伍建设上下功夫。要紧密联系实际，切实解决好思想政治建设方面的问题，确保人民法院队伍政治上的清醒和坚定；切实解决好司法作风建设方面的问题，着力培养和树立群众观念；切实解决好司法能力建设方面的问题，最大限度地满足人民群众日益增长的司法需求；贯彻“五个严禁”和“职业四要”，切实解决好反腐倡廉建设方面的问题，确保司法公正和队伍廉洁。要把制度建设作为队伍建设的重点，加强对领导机关、领导干部以及人权、财权和审判权、执行权的管理和监督，狠抓督查巡视、责任追究等措施的落实。要下功夫加强和改进党的建设，充分发挥我院党组的核心领导作用和共产党员的先锋模范作用。
六是要在机关建设上下功夫。要保证学习实践活动真正在解决突出问题上求突破、见成效，要着力解决大局意识、机关管理、服务基层等方面存在的突出问题，做到部署工作、处理问题、审理案件，都要置于大局中思考，从有利于大局来把握。要在工作上作表率、作风上作表率、服务上作表率。
3、创新体制机制，再创发展优势。围绕“建现代服务业、创全国最美丽城区”提供法律服务，通过学习实践活动，深入研究解决影响和制约法院工作的体制机制问题，实现执法办案法律效果与社会效果的统一，加强司法保障，加强队伍管理，提高法官司法能力，体现人文关怀，关心和爱护法官。
4、推进科学发展，实现新的跨越。通过学习实践活动，努力把科学发展观的要求转化为推进法院科学发展的坚强意志、谋划法院科学发展的正确思路、增强法院科学发展的实际能力、促进法院科学发展的政策措施、提高法院党员党性修养的自觉行动。我院党员干部要始终坚持“三个至上”，积极践行社会主义法治理念，实现我院各项工作又好又快发展，为推动科学发展、促进社会和谐做出新的贡献。
（三）主要原则
1、坚持解放思想。以解放思想为先导，以改革创新为动力，进一步提高思想认识、更新发展观念、转变发展思路、完善体制机制，使思想和行动更加符合党的思想路线、更加体现科学发展规律，更加体现司法权威和公信力。
2、突出实践特色。坚持以实践为依据，把学习与运用、认识与实践统一起来，做到办法在实践中寻找，工作靠实践来推动，效果用实践来检验。要紧紧围绕科学发展这个主题，紧密结合人民法院工作实际，把开展学习实践活动与贯彻落实党的*关于政法工作和法治建设的重大部署结合起来，与总结人民法院促进和保障科学发展的实践经验结合起来，与推进人民法院审判工作、队伍建设、司法改革结合起来，与建设公正高效权威的社会主义司法制度结合起来。通过学习推动实践，在推进实践中深化学习，把实践特色贯彻到活动全过程。
3、贯彻群众路线。广泛征求群众意见，充分吸收群众参与，真诚接受群众监督，依靠群众查找和解决问题，把群众满意度作为评价活动成效的重要依据。同时要不断强化接受人大监督的意识，自觉接受人大监督，广泛听取人大代表对法院工作的意见和建议，不断加强和改进人民法院各项工作。
4、正面教育为主。查找和剖析问题既严格要求，又不搞人人过关，注意保护党员干部的发展积极性，注重激发党员干部自我教育、自我改进、自我提高的内在动力。开展学习实践活动要突出“思想性、实践性、示范性”的特点。
三、学习实践活动需要重点解决的问题
开展学习实践活动，要坚持边学边改，把解决问题贯穿始终。按照中央关于“着力转变不适应、不符合科学发展要求的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题以及党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，着力构建有利于科学发展的体制机制，提高领导科学发展、促进社会和谐的能力”的要求，围绕“第一要义是发展，核心是以人为本、基本要求是全面协调可持续、根本方法是统筹兼顾、贯彻落实科学发展观必须加强和改进党的建设”等五个重点，主要从理论学习、思想解放、服务大局、发展思路、科学决策、改革创新、统筹协调、转变职能、服务基层、工作效能、正确政绩观和党性党风党纪等方面查找和解决问题。重点要在发展目标、发展理念、发展思路、发展举措、发展机制、发展本领、发展为民、发展保证等八个方面取得新成效。
科学发展观的第一要义是发展,人民法院实践科学发展观就要坚持把服务大局、促进社会和谐、促进经济又好又快发展作为审判工作的最大政绩,做到中心工作进行到哪里,审判工作就保障服务到哪里。因此，法院领导班子和党员领导干部要切实带头，紧扣科学发展的主题，通过深入调查研究、倾听群众意见、分析提案建议、梳理来信来访等途径，认真查找班子和个人在深入贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题、影响社会和谐稳定的突出问题、党性党风党纪方面存在的突出问题。我院党组要结合实际，认真查找，深刻剖析，使影响和制约科学发展的突出问题得到切实解决。
解决问题要坚持实事求是，分清轻重缓急，注重实际效果，切不可蜻蜓点水、避重就轻、敷衍了事。要本着什么突出就着力解决什么问题的原则，多为人民群众办看得见、摸得着、促进科学发展的实事。特别要注重创新体制机制，建立健全体现科学发展要求的规章制度，为科学发展观的贯彻落实营造良好的政策制度环境。
四、开展学习实践活动工作的总体安排
根据中共*区委《关于开展深入学习实践科学发展观活动的实施意见》，我院的学习实践活动从2009年3月开始到2009年8月基本完成。具体分为学习调研、分析检查、整改落实3个阶段、6个环节。
扎实做好开展学习实践活动的准备工作。开展学习实践活动之前，要做好充分的准备。一是进行广泛的宣传和思想发动，激发广大党员干部参加学习实践活动的热情。二是深入调查研究，听取意见建议，查找出学习实践活动需要重点解决的问题。三是制定好活动实施方案。我院深入学习实践科学发展观活动领导小组要结合上级法院的部署和本院实际，认真制定好活动实施方案。四是在充分准备的基础上，召开动员大会，由党组书记对整个活动进行动员部署。
学习实践活动正式启动后，分“学习调研、分析检查、整改落实”三个阶段进行：
（一）学习调研阶段。从3月开始到4月底前基本完成，主要抓好学习宣讲、蹲点调研2个环节。
一是组织好学习宣讲。广泛开展“科学发展大家谈”、“学习日”等活动，安排一定时间组织党员干部认真学习党的*和十七届三中全会精神、全国“两会”精神的基础上，重点学习《邓小平论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》；区管以上干部认真学习《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》以及中央、省委、市委、区委一系列重要精神和应对当前经济形势的决策部署（在*远教网上下载）。采取集中学习和自学的形式。为保证学习效果，我院领导班子要带头学习、带头讲课、带头作学习报告。我院党组要结合法院工作实际，创新学习方法，切实增强理论武装实践。
二是深入蹲点调研。我院党员领导干部要以“建现代服务业强区、创全国最美丽城区”这个主题，积极开展“调研周”活动，到法庭、企业、社区和镇、村等蹲点调研，与“破七难”、“联村结对”帮扶项目等结合起来。与建立健全本单位贯彻落实科学发展观的体制结合起来。注重正反典型案例剖析，形成调研报告。
（二）分析检查阶段。分析检查阶段。5月开始到6月底基本完成，主要抓好召开专题民主生活会和组织生活会，形成法院党组分析检查报告2个环节。一是召开专题民主生活会和组织生活会。在征求意见的基础上召开我院领导班子专题民主生活会，要对照科学发展观的要求，认真检查班子和个人存在的问题和不足，进行深刻的剖析，并认真撰写发言材料开展对照检查和自我剖析，检查科学发展观贯彻落实情况。专题民主生活会将与年度民主生活会合并召开。扩大列席人员范围，将组织和邀请部分干警参加。除领导班子民主生活会外，还要以党支部或党小组为单位召开专题组织生活会，组织党员对照科学发展观的要求，紧密联系自己的思想和工作实际，开展批评与自我批评。党员领导干部要参加双重组织生活。二是形成领导班子分析检查报告。在民主生活会基础上，认真分析形成问题的主客观原因特别是主观原因，确定贯彻落实科学发展观的主要思路和加强领导班子自身建设的具体措施等，形成领导班子贯彻落实科学发展观情况分析检查报告。邀请人大代表、政协委员、人民陪审员、律师和法律工作者等代表参加，请他们着重从对科学发展观的认识深不深、查找的问题准不准、原因分析得透不透、发展思路清不清、工作措施可行不可行等方面对分析检查报告进行评议。领导班子要根据评议代表的意见，对报告进行修改完善。分析检查报告等在一定范围内公开，并报区委学习实践活动领导小组办公室备案。
（三）整改落实阶段。主要抓好制定整改落实方案、集中解决突出问题2个环节。一是制定整改落实方案。院领导班子要以专题分析检查报告为依据，对查摆出来的突出问题，进行全面分析和归类，注重可操作性，做到“四明确一承诺”，即明确整改落实项目、明确整改落实目标和时限要求、明确整改落实措施、明确整改落实责任、向党员群众作出公开承诺。二是集中解决突出问题。要把解决突出问题和创新体制机制结合起来，按照整改落实方案，组织力量一项一项抓好落实。我院的整改方案公布前要经区委指导督查组把关，并报区委学习实践活动领导小组办公室备案。
根据中共*区委《关于开展深入学习实践科学发展观活动的实施意见》要求，我院在学习实践活动基本结束时，做好活动的总结工作，并采取适当方式，向党员群众通报。对学习实践活动进行满意度测评，并在一定范围内公布。根据测评结果，进一步完善整改措施，建立健全巩固和扩大学习实践活动成果的长效机制。
五、加强学习实践活动的组织领导
开展学习实践科学发展观活动，是我院党组和全院党员干部政治生活中的一件大事，一定要加强领导，精心组织，狠抓落实，确保我院学习实践活动取得实效。
1、加强组织领导，明确领导责任。我院成立学习实践活动领导小组，负责整个活动的组织领导。由党组书记邵天一同志任组长，何承贵、陈娟同志任副组长，陈贞全、叶丽、孙珍英、方俊灿、陆放根、骆小吐、王丽珏、黄华、潘波、黄倩、何亦波、陈雪梅、朱光明、倪英、赵莉萍、张凌安、陈建福、张钟林、秦旻、钱让发、李涛、黄嘉祥等同志任领导小组成员。领导小组下设办公室，负责抓好活动的日常工作。院党组书记是学习实践活动的第一责任人，党员领导干部要按照分工各负其责，形成一把手负总责、一级抓一级、层层抓落实的工作格局。要把开展学习实践活动的情况和党员干部在学习实践活动中的态度、表现、成效，纳入领导班子、领导干部和普通党员干部考核，注重在学习实践活动中发现干部、教育干部、辨别干部。
2、提出具体要求，诚恳接受指导。要区别领导班子、党员领导干部和普通党员的不同层面，紧密结合本院实际，分别提出学习实践活动的具体要求，切实增强针对性和实效性。院党总支和党支部要充分发挥在学习实践活动中的作用，积极探索有效形式，认真组织党员学习，确保党员全体参与、全程参加。各党支部要从实际出发，组织好离退休党员干部的学习。要认真接受区委学习实践活动试点工作领导小组向本院派出的指导检查组的督促检查和指导，及时汇报学习实践活动中的工作，诚恳接受提出的意见建议。
3、注重工作创新，做好自选动作。我院既要严格按照区委统一确定的方法步骤认真抓好学习实践活动，又要紧密联系法院工作实际，勇于创新，大胆实践，在做好“规定动作”的同时创新“自选动作”，不断丰富活动内容，增强活动效果。
科学实践活动范文第4篇
今天，我们召开深入学习实践科学发展观动员会议，对县科协开展学习实践活动进行部署。3月25日县委召开了动员大会，县委XX书记作了《扎实推进新农村建设，统筹城乡科学发展》的动员报告。今天的动员会议，主要是进一步学习贯彻县委文件和动员大会精神，统一思想认识，明确目标任务，动员机关党员干部，以高度的政治责任感和改革创新精神，扎实推进学习实践活动深入开展。根据县委的部署和指导检查组的要求，我就搞好县科协学习实践活动讲四点意见。
一、认真学习，统一认识，增强开展学习实践活动的责任心和紧迫感
学习实践活动是党中央作出的战略决策，是更好地服务经济、跨越发展的现实需要，也是创新我县科协工作的重要保证。
第一，开展深入学习实践科学发展观活动，是科协组织服务大局的根本要求。全面贯彻落实科学发展观，推动经济社会又好又快发展，是党和国家的中心工作和工作大局。科协工作必须服从服务于党和国家的中心工作大局，这就决定了我们科协的党员干部，一定要准确把握科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，一定要紧密联系我县经济社会发展的实际，更好地把科学发展观落实到科协的各项工作中去。
第二，开展深入学习实践科学发展观活动，是推动科协工作创新发展的重要举措。以人为本是科学发展观的核心，也是科协工作的出发点和落脚点。科学发展观基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。贯彻落实科学发展观有助于我们拓宽科协工作的视野，掌握科学的思想方法和工作方法，更好地促进继续解放思想，开拓创新，进一步增强动员组织科技工作者推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的自觉性和坚定性，集中力量，突出重点，统筹安排各项工作，推动科协工作上台阶。
第三，开展深入学习实践科学发展观活动，是解决科协落实科学发展观存在突出问题的现实需要。近年来，我们在学习贯彻科学发展观方面作了大量工作，取得了一定成效。但应当清醒地看到，我们在一些问题上还存在着一定的差距。例如，服务发展、服务企业、服务基层的能力和水平还要进一步加强，方式方法还需进一步改进。另外，科协的组织体制、运行机制和活动方式还需要适应形势发展进行调整、创新、提高；机关的作风建设、服务意识、绩效意识不够深化等等。在这一次开展学习实践科学发展观活动中，我们一定要抓住突出问题，认真查找差距，采取有效措施，切实加以解决，取得应有成效。
第四，开展深入学习实践科学发展观活动，是提高科协党员干部理论素质和推动科学发展能力的内在要求。科协干部理论素养和工作能力的强弱决定着科协工作创新发展的水平。从总体上看，县科协党员干部讲政治、顾大局，勤奉献、重实绩，整体素质高，敬业精神强，但与科学发展观的要求相比，与广大科技工作者和人民群众的期望相比，还存在一定的差距。思想、作风、能力素质与推动科学发展的要求还不适应，只有通过开展深入学习实践科学发展观活动，才能进一步增强党员干部贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，牢固树立科学发展的理念，不断提高推进科学发展的能力和本领。
二、突出重点，准确把握开展学习实践活动的基本要求
县科协党组根据要求制定了《XX县科协深入学习实践科学发展观活动实施方案》，在开展实践中注意正确理解和把握以下问题：
第一，准确把握学习实践活动的指导思想。概括起来就是“高举一面旗帜、突出一个主题、抓住一个重点、围绕一个总要求、明确三个着力点”。高举一面旗帜，就是高举中国特色社会主义伟大旗帜；突出一个主题，就是科学发展；围绕一个总要求，就是领导干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠；明确三个着力点，就是要着力转变工作中不适应不符合科学发展观要求的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题以及党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，着力构建有利于科学发展的体制机制。
第二，准确把握学习实践活动的目标要求。要达到4个方面的目标要求：一是提高思想认识，按科学发展观的要求解放思想、转变观念，在科学发展的重大问题上形成共识。二是解决突出问题，主要是解决本部门本单位影响和制约科学发展的突出问题，解决党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题。三是创新体制机制，开展学习实践活动，关键在于解决影响和制约科协事业发展的突出问题。既要立足当前切实解决现实问题，让科协广大干部群众切身感受到学习实践活动带来的新变化，又要着眼长远着力创新体制机制，从制度上巩固和扩大学习实践活动的成果，最大限度地增强科协组织的活力。四是促进科学发展，把取得科学发展的实效作为学习实践活动的出发点和落脚点，推动科协各项工作扎实有效开展，充分发挥科协职能，更好地为XX经济社会发展服务。
第三，准确把握学习实践活动的主要原则。即坚持四条原则：一是坚持解放思想。以解放思想为先导，大胆探索，科学思维，不断推进理论创新、知识创新、体制创新、管理创新，努力在转变观念中破解难题。二是突出实践特色。这是这次学习实践活动的一个显著特点，要紧紧围绕科学发展主题，紧密结合科协实际，把实践特色贯穿于学习实践活动的全过程，切实解决影响和制约科协事业科学发展的实际问题。三是贯彻群众路线。广泛听取群众意见，努力解决制约科协事业发展和群众关注、反映强烈的突出问题，把群众满意作为评价活动成效的重要依据。做到听取民意找问题，顺应民意抓整改，依据民意看效果。四是正面教育为主。着眼于充分调动广大党员干部推动科学发展的积极性，坚持高标准、严要求，认真进行自我教育，重在自我提高、总结经验、明确方向，形成推进科学发展的共识和合力。
第四，准确把握学习实践活动要解决的突出问题。这次学习实践活动，县科协要认真解决三个方面的重点问题：一是解决好为科技工作者服务的观念和意识方面存在的与科学发展观不相适应问题。着力解决为科技工作者服务意识树立不牢，思路不清等问题；二是了解和反映科技工作者的需求渠道不多，协调解决他们在学习、工作和生活中的实际困难不够，反映科技工作者诉求不畅的问题。三是为科技工作者和基层服务的力度不够的问题。着力解决深入基层调查研究不细，服务方式落后、服务质量不高等问题。
第五，准确把握学习实践活动的关键环节。根据县委要求，这次学习实践活动按照学习调研、分析检查、整改落实3个阶段。要按照县委规定的3个阶段的方法步骤和任务要求，深入开展，有序推进。
第一阶段是学习调研阶段。重点是抓好学习培训、深入调查研究、解放思想讨论3个环节，主要任务就是学好理论，提高认识，统一思想，转变观念。学习调研是整个学习实践活动的前提。检验学习实践活动的成效，首先要看用科学发展观武装头脑是否下了真功夫，看对推动科学发展的重要性和紧迫性理解和把握是否有了新提高；调查研究是一项基础性工作。我们一定要在深入调研、找准问题上下功夫；坚持解放思想，是开展学习实践活动需要着重把握的主要原则之一，贯穿整个学习实践活动的始终。
第二阶段是分析检查阶段。主要包括召开领导班子专题民主生活会、形成领导班子分析检查报告、组织群众评议等3个环节。认真开好领导班子民主生活会，深入剖析影响科学发展的思想根源，要重在分析问题，重在总结经验，明确努力方向，对过去发展中存在的问题要历史地、客观地、辩证地看待，重在吸取经验教训，既要严格要求，又不纠缠个人责任，努力形成民主团结、务实创新的良好氛围；要认真撰写分析检查报告，初稿形成后，要反复修改完善，形成高质量的领导班子分析检查报告；分析检查报告经党组扩大会议充分讨论后，要以适当方式广泛听取各方面意见，把对领导班子分析检查报告进行评议的过程，作为发动和依靠群众找差距的过程，作为扩大党内民主、发展人民民主的过程，广大党员干部积极投入到查找和解决党性党风党纪方面存在的突出问题中来，着重从对科学发展观的认识深不深、查找的问题准不准、原因分析得透不透、发展思路清不清、工作措施可行不可行等方面进行评议。
第三阶段是整改落实阶段。主要包括制定整改落实方案、集中解决突出问题、完善体制机制等3个环节。要在领导班子分析检查报告的基础上制定整改落实方案，把提出的努力方向具体化，按解决问题和完善制度的轻重缓急及难易程度，分别提出整改落实的目标、方式和时限要求，把责任落实到分管领导、分管部门，使整改落实工作有章可循，集中解决突出问题要选准突破口和切入点，量力而行、尽力而为，努力解决制度缺失和体制保障等突出问题，形成科学发展的制度体系。
最后，在学习实践活动基本完成后，要认真做好总结工作和满意度测评。一定要根据群众对科协学习实践活动情况的满意度，进一步完善整改落实措施，确保活动中尚未解决的突出问题继续得到有效解决。
三、联系实际，扎实有效地开展学习实践活动
县科协党组确定，开展学习实践活动的主题是：“科学发展，建家服务”；实践载体是：“发挥桥梁纽带作用，搭建三个服务平台（学术交流平台、社会化科普服务平台、为科技工作者服务平台）”。确定这样的活动主题和实践载体，符合科学发展观的要求，体现了县科协的工作职能和特色，有利于增强学习实践活动的号召力、凝聚力和创造力，有利于增强学习实践活动的针对性、时代性和实效性。要紧紧抓住县科协确定的活动主题和实践载体，坚持“三服务一加强”的工作定位，通过学习实践活动，积极谋求增强科协组织的新活力、取得科协工作的新突破、实现科协事业的新跨越，使科协工作在更好地为XX科学发展服务上迈出新步伐。
（一）搭建好社会化科普服务平台，不断增强科普服务能力。进一步贯彻实施《全民科学素质行动计划纲要》，以未成年人、农民、城镇劳动人口、领导干部和公务员为重点对象，以科普资源共建共享为抓手，广泛开展群众性、社会性科普活动，增强科普服务能力，形成社会化科普工作格局。加强科普组织网络建设，完善县乡村三级科普网络，面向大众开展形式多样的科普教育活动，将学术资源转化为科普资源，使科普活动更有特色，更有成效；进一步加强青少年科普工作。广泛开展科普展览、科普进校园等形式多样的青少年科技活动。深化农村科普工作，继续实施科普惠农兴村计划，发挥各级服务团和科普员作用，加强“一站、一栏、一员”建设管理，加大对我县农技协、科普示范基地、农村科普带头人的扶持力度，为提高农民科技素质，促进新农村建设服务。
（二）搭建好为科技工作者服务平台，在建设科技工作者之家上求实效。科协是党和政府联系科技工作者的桥梁和纽带，科技工作者是科协的主体，要在搭建好为科技工作者服务平台上下功夫，让广大科技工作者在这个平台上发挥聪明才智、施展才华，为经济社会科学发展贡献智慧和力量。要深入研究和探索建家工作的新思路、新方法，及时了解科技工作者的愿望和需求，要广泛宣传优秀科技工作者的光辉业绩和崇高精神，弘扬尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的社会风尚。
（三）搭建好学术交流服务平台，组织科技工作者积极开展决策咨询、建言献策。要充分发挥科协的特色和优势，积极主动引导全县广大科技工作者应对金融危机的影响和挑战，紧紧抓住新农村建设、招商引资等关系可持续发展的重大课题，紧紧抓住食品药品质量安全、生产安全、公共卫生、大众健康等关系人民群众切身利益的重大课题，加强调查研究，精选题目，促进科技与经济的有机结合，将科技工作者的个体智慧上升为有组织的集体智慧，建言献策，为经济平稳较快发展提供科技支持；支持专家、学者为企业开展技术咨询、技术诊断和技术服务。
四、加强领导，确保学习实践活动取得实效
科学实践活动范文第5篇
根据《中国共产党潍坊市委关于开展深入学学习实践科学发展观活动的实施意见》和《关于开展第一批深入学习实践科学发展观活动的实施方案》文件精神，为将深入学习实践科学发展观活动落到实处，加强对学习的组织和领导，保障学习计划有秩序、有步骤的进行，特制定学习制度如下：
一、全体党员干部要在思想上和行动上高度重视本次活动，认真学习，深刻领会。
二、学习组织工作由深入学习实践科学发展观活动领导小组办公室负责，及时确定学习时间、地点、内容、方法和步骤。全体党员干部集中学习与个别学习相结合，采用多种形式，保证学时和学习效果。
三、按照学习计划安排，领导班子集中学习时间不少于3次，干部党员集中学习时间不小于30学时，个人自学时间不少于20小时，学习内容为市知识产权局深入学习实践科学发展观活动“学习调研”阶段配档表中列出的资料。
四、集中学习时，全体党员干部要提前十分钟到会并签到，无特殊原因，不准缺席。如因故不能到会，要按照考勤制度有关规定，申请领导批准。
五、学习过程中，全体党员干部要遵守会场秩序，集中精力，认真听讲并记好笔记。需要交流讨论的，要做好发言准备，踊跃发言，并认真做好记录。
六、做好学习笔记，写好心得体会。全体党员干部要按照要求，根据学习进度和内容安排，及时撰写读书笔记和心得体会。各党员干部要亲自撰写读书笔记，要字迹清晰，内容充实，不能敷衍了事。深入学习实践科学发展观活动领导小组办公室不定期抽查各党员干部读书笔记，针对读书笔记集中存在问题，提出整改意见，并组织好学习心得的交流活动。
七、妥善解决好工学矛盾，既要确保参学率和学习效果，又要以学习促进工作作风转变和工作效率提高，确保工作学习两促进、两提高。
深入学习实践科学发展观活动考勤制度
为切实抓好深入学习实践科学发展观活动，确保学习效果，特制定考勤制度如下：
一、全体党员干部必须自觉地按学习计划的安排，按时参加学习，确保学习时间。凡因为外出或有事不能参加学习的必须请假。
二、活动领导小组办公室对所有党员干部的学习进行考勤。
三、党员干部不能参加学习的，需经活动领导小组组长同意。
四、所有未能及时参加学习的人员，回来后要及时补课。
五、深入学习实践科学发展观活动领导小组负责检查学习考勤制度的落实执行情况。
深入学习实践科学发展观活动补课制度
为开展好深入学习时间科学发展观活动，使缺课党员干部及时跟上活动的学习进程，始终与活动的学习安排同步，特制定本制度。
一、对特殊情况需请假并缺课的党员干部，学习实践活动领导小组办公室安排适当时间进行补课。
