大雁归来教案范文第1篇

典 型 例 题

例1 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

长安晚秋

赵 嘏

云物①凄凉拂曙流，汉家宫阙动高秋。

残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。

紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。

鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚。

【注】 ①云物：云雾。

（1） 诗歌中哪些景物体现了诗题中“晚秋”的特点？

（2） 颔联两句描写很有特色，杜牧因此称作者为“赵倚楼”。请结合诗句对之作简要分析。

（3） 尾联运用了什么手法？抒发了诗人怎样的情感？ 

错 答 列 举

第（1）题：

错答一：云物、曙光、残星、雁、长笛等体现了晚秋凄清、清冷的特点。错答二：残星几点，雁横塞，紫艳半开，鲈鱼正美。错答三：残星、雁横塞、篱菊静。错答四：云物、雁、篱菊、鲈鱼。错答五：紫艳、、荷花。错答六：凄凉、美景中带着点淡淡的忧伤。错答七：凄凉、孤独、惆怅。

第（2）题：

错答一：几点残星点缀着空中的孤雁，凄冷地飞过边塞，凄婉的一声长笛声表露了奏乐者的清冷、孤独的思绪，一个“倚”字，则更加衬托了孤独在外之人的孤独和寂寞之情，把人物内心情感描绘得淋漓尽致，用得极妙。错答二：前半句写出了大雁南飞，几颗残星挂在天空，写出了凄凉的景象，后半句顺势写出作者一个人孤单地吹着长笛，两句相结合，相互映衬。错答三：先通过残星和雁写出晚秋的凄清和寂静，在此基础上突然的一声长笛声使这氛围更加的凄冷而令人更加伤感，这时作者独倚高楼，思绪飞翔，这一情景交融，更加富有感染力。错答四：语句对仗工整，天空几点残星，突出秋的寂凉，大雁飞到南方去，而作者却只能倚在楼的栏杆上吹着长笛，表现出作者内心的孤寂与凄凉。错答五：运用对偶，用残星和大雁衬托气氛的凄凉。错答六：这句有承上启下的作用，同时写出了秋的凄凉，用长笛和人倚楼突出美景中的忧伤，同时表现出自己忧伤的情感。错答七：天空中很少的星星及雁字横飞，写了晚秋的孤独、凄凉，诗人由长笛的陪伴，独自一人仰望星空，思念往事。

第（3）题：

错答一：运用了用典的手法，抒发了诗人为事业前程甘愿不回故乡，胸怀大志的高尚节操。错答二：描写，这个时节正是家乡鲈鱼成熟的时候，而作者想着那美味的鲈鱼，偏偏在这异乡，写出了作者的无奈。错答三：借喻，对自己国家的思念。错答四：借代，怀才不遇，壮志难酬。错答五：拟人，抒发了诗人失望的情感。错答六：举例子，表达了作者对美好的事物凋落时忧伤的情感。错答七：打比方，对故人不得归来的思念。

错 因 分 析

由于是对新高三的摸底考试，所以诗歌鉴赏的材料便选取了苏教版《唐诗宋词选读》里的晚唐诗人赵嘏的《长安晚秋》。命题者本以为，该材料来自教材，同学们比较熟悉，要求也较为简单基础，答题可能会轻松些。哪知道，同学们基础薄弱的“底”一下子便被“摸”了出来。这道题的得分整体不高，说明同学们对教材上学过的诗歌在理解上还不到位，不够透彻。

第（1）题：①审题不清，未能扣住“晚秋”特点，罗列了很多不能体现“晚秋”特点的意象，如云物、残星、长笛、楼、鲈鱼等，核心要点被淹没，答题不精准；②答案不够全面，不少同学忽视“雁”或者“莲”；③答非所问，不少答案专注于对意境和情感的分析。

第（2）题：①只是对诗句进行了简单的翻译，然后分析诗句寄寓的情感，没有对描写特色进行分析；②答案不全面，很少有同学能将“视听结合”“动静结合”两点都提到，并作简要分析的。写到“动静结合”这一点的比较少。也有不少同学只有术语，没有分析；③对描写特色的分析不准确或没有抓住主要特点，出现了如“对偶”“烘托”“情景交融”“由远到近”等术语，甚至出现了“承上启下”；④不少同学受题目的影响，注重分析作者被称为“赵倚楼”的原因。

第（3）题：①对手法的把握不到位，有不少同学答“引用”“借代”“比喻”“拟人”，甚至有同学答“举例子”“打比方”，也有答“借典”的；②对情感的分析不准确，如“爱国”“壮志未酬”“对秋景的喜爱”“报效国家、不愿回家”等；不少同学对情感的分析不到位，只是简单写了“忧愁”“愁苦”“无奈”等。

例 题 分 析

第（1）问体现“晚秋”特点的景物，只要写出雁、菊、莲即可，其他的不给分。

第（2）问题目要求“结合诗句对之作简要分析”，那么就应该指出诗句特色，并对诗句作简单分析。另外，从写景角度分析的，比如写景角度的高低远近等，不给分。

第（3）问手法要对，情感的定位要准。只写“愁思”“哀愁”“忧愁”等不具体情感的，给一半分；情感理解错误不给分。

正 确 答 案

（1） 归雁、篱菊、渚莲。

（2） 从视觉和听觉多角度写（视听结合）：残星几点是目见，长笛一声是耳闻。 动静结合：雁横塞是动态，人倚楼是静态。

（3） 用典，羁旅愁思（或羁旅思归、思乡归隐）。

现 场 练 兵

1. 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

小寒食舟中作①

杜甫

佳辰强饭食犹寒， 隐几萧条戴鹖冠②。

春水船如天上坐， 老年花似雾中看。

娟娟戏蝶过闲幔， 片片轻鸥下急湍。

云白山青万余里， 愁看直北是长安。

【注】 ①这首诗写于大历五年春诗人淹留潭州时，即诗人去世前半年多。②鹖冠：传说为楚隐者鹖冠子所戴的鹖羽所制之冠。

（1） “雾中看”笔触细腻含蓄，使读者惊叹于诗人忧思之深及观察力的精湛。请分析它的含义。

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（2） 颈联写舟中江上的景物。请简要赏析它的表达特色。

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（3） 《杜诗镜铨》认为结尾写愁“结有远神”。请结合全诗分析诗人“愁”的原因。

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2. 阅读下面这首宋词，然后回答问题。

水调歌头

舟次扬州，和杨济翁、周显先韵

辛弃疾

落日塞尘起，胡骑猎清秋。汉家组练十万，列舰耸层楼。 谁道投鞭飞渡，忆昔鸣髇血污，风雨佛狸愁。季子①正年少，匹马黑貂裘。

今老矣，搔白首，过扬州。倦游欲去江上，手种橘千头。二客东南名胜，万卷诗书事业，尝试与君谋。莫射南山虎②，直觅富民侯。

【注】 ①季子：此指作者。②莫射南山虎：莫效南山射虎李广，有功难封。

（1） “汉家组练十万”运用了哪种修辞手法？上阕前四句有什么样的表达效果？

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（2） 本词下阕蕴含的情感较为丰富，请作具体分析。

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（3） 本词上下阕分别刻画了词人什么样的形象？

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大雁归来教案范文第2篇

骗来女青年轮奸猥亵

6月27日，7名男子来到西安市西影路义兴旺酒楼，吴某用盗用的身份证登记住宿。当日下午，有人提议“找个女孩玩玩”。牛某遂打电话叫某高校大一女生郑洁（化名）过来。

当晚8时30分许，郑洁来到这伙人的房间，牛某趁其他人不在之机，强行要与其发生性关系，被拒绝。这时，张某、王某等3人进来，将郑洁扑倒，郑洁拼命反抗，因害怕喊声引起他人注意，众人住手。郑洁随后返回学校。过了一会儿，王某又说，两月前在网上认识一个在酒吧内工作的女孩陆雁（化名），可以叫她来玩。28日凌晨3时许，陆雁来到酒楼包房内，王当众扒掉陆雁的外衣与其共宿一床。陆提出回家，其他人将其外衣藏起来，陆雁无奈穿着内衣下楼，遇见几名男性客人，羞辱难当，返回房间索要外衣，却被4名男子轮奸。

7男中有5人是大学生

7月8日凌晨，经过连日侦破，民警将犯罪嫌疑人张某（男，18岁，系某高校学生）抓获，经连夜突审，张某供出了另外6名团伙犯罪嫌疑人。8日，办案民警相继将同案嫌疑人王某（男，21岁，某高校学生）、石某（男，21岁，某高校学生）、张某（男，20岁，某高校学生）、牛某（男，20岁，某高校学生）抓获。犯罪嫌疑人吴某（男，21岁，西安人，某单位司机）到派出所“打捞”同伙，自投罗网，被当场抓获。在西安市公安局的配合下，7月9日下午，最后一名疑犯董某（男，西安人，20岁，西安某中学应届高中毕业生）被抓获归案。

犯罪嫌疑人痛哭不止

大雁归来教案范文第3篇

实习时间：2009年12月28日至2010年01月15日

实习单位及其情况：

（一）、机构设置与人员构成：

1横向上：党政办公室————雁塔区团委————资料室

2纵向上：团委副书记————雁塔区团委————文秘部

(二)、雁塔区团委职能：雁塔区团委办公室是在雁塔区党委与上级团组织的领导下，负责共青团和青年工作的群众组织，负责公务人员层面的各种具体工作。其职责范围主要是：

1、根据区团委办公室和区党委的工作部署和要求，结合区团委的实际情况，指定每学期团的工作计划；定期召开院团委和各支部书记会议，传达上级指示，研究部署和检查团的工作，并经常向党组织和上级团委汇报，反映情况，努力开创我区团委工作的新局面，当好党的助手、后备军。宣传、贯彻执行党的工作路线、方针、政策及区党委和上级团组织的决定；组织团员青年学习时事政治、学习党的基本知识，不断地提高他们的思想理论水平。

2、围绕党和团的中心任务，组织开展对全院团员青年的政治思想、道德品质及法制纪律教育，发挥团员的模范作用，带领团员青年完成党组织交给的各项任务，组织开展团的思想工作，思想教育应当根据新形势和新情况，要更加贴近时代，重点用邓小平同志建设有中国特色社会主义的理论武装青年，配合学校和本校进行校风、学风思想教育，专业思想教育以及时事政治教育，充分发挥团员的先锋模范作用。

3、加强团的组织建设和制度建设，健全全团内规章制度，办理新团员的审批和超龄团员的离团手续，办理团员组织的关系转入、转出、注册手续，做好团内档案工作。

4、组织团员青年参加社会实践活动，志愿者服务活动和其他活动，并及时总结经验，表彰先进。

5、关心公务人员的身心健康，维护公务人员的合法权益，关心公务人员的正当利益，向上级有关部门反映公务人员在学习、生活、课余活动等方面的意见和要求，协同党委改进有关工作。

6、指导各团总支部的工作，推广他们的工作经验；检查、考核各级团总支、支部的工作情况，表彰奖励团的先进集体和优秀个人、优秀团支部。

7、积极开展团的宣传活动，负责公务人员团刊团报、黑板报的知道管理工作；指导社团公务人员工作，搞好社团培训工作，创建品牌社团活动，加强对学社联等群众组织的指导力度。指导和帮助学联社，广播站独立自主的开展工作。

8、指导和组织公务人员在组织内开展健康的组织文化、艺术、体育活动，参加区外联谊、演出、比赛活动。活跃公务人员业余文化生活，陶冶公务人员情操。

9、负责对违纪团员的教育和处理，坚持从严治团的方针，整顿团风团纪，促进形成良好的学风和区风，做好团的对外接待、联络、开具介绍信、转接团关系及《团员证》的管理等工作，整理保管有关文书档案。

10、关心团员青年正当利益，维护他们的正当权益，及时反映他们的意见和建议，维护区委的稳定。办好青年团校，加强对团员青年进行团的基础知识教育，办好团干培训班，加强团的阵地建设；配合区党委和有关部门做好对专职团学干部的考察和在公务人员中的党建工作，推荐优秀教工青年与优秀公务人员入党。

实习内容

（一）、档案管理：档案管理是雁塔区团委办公室一项重要的工作，我主要是负责研究生调档登记、政审材料中的档案材料准备工作。具体的工作步骤：到团委指导中心领取调档信封和机要本，从雁塔区档案库找出调档公务人员的档案，按照档案内容作好登记工作，登记后由调档公务人员核对无误后签字，将档案袋及登记单放回档案库，将档案及政审证明装入调档信封封口并盖团委章。政审材料的准备也要严格按照登记办法保证档案的进出有序。

档案管理工作关键在于档案库资料摆放有序，登记严格这样才能有效地保护和利用档案。为更好地做好档案管理工作我们可以借鉴一些其他单位较好的办法。团委所有老师及公务人员都有保护档案的义务。档案工作实行统一领导，分级保管、分级查阅的原则，进行网络化管理。团委应指定专人负责档案管理工作（即资料员）。档案工作由团委书记统一领导，办公室负责接收，收集、整理、立卷、保管，并监督团委其他老师和公务人员的档案工作。

团委办公室应逐步完善档案制度，确保档案安全和方便。档案整理办法：1，方法：以问题特征为主，立小卷，一事一卷。2.，步骤：a.收集文书档案（含公务人员档案、公务人员奖惩情况、团委其它需记录的档案）b整理根据分类和成立时间整理。c分类根据下述分类方法分类d立卷区分不同价值确定保管期限：永久、长期、短期。

档案的过程管理：1，属于团委集体保管的档案：各辅导员做好平时文件的预立卷工作，并在事件结束后或在每季头一个月的十日前将上季需归档的预立卷的文件整理成册移交团委资料员保管，任何人不得据为己有。2，属各辅导员单独保管的档案：在每季头一个月十日前汇编成册移交团委资料员，各辅导员在每年的二月十日前将档案总目录、预立卷材料的目录交办公室。

档案管理的监督：办公室根据各部门和各部门上报的档案总目录、预立卷材料的目录，进行定期或不定期的检查，来监督各部门及各部门档案的管理工作。

档案的分类及编号：指定资料员经培训后，按有关档案分类及编号要求操作。

档案的借阅：因工作需要借阅文档的，应填好档案查阅单，任何人不得随意外带团委重要的文件材料，确因工作需要外带，需办理档案外借手续，经团委书记核准后，方可带出，用毕即归还。阅档人对所借阅档案必须妥善保管，不得私自复制、调换、涂改、污损、划线等，更不能随意乱放，以免遗失。

档案备份制度：团委所有有价值的文件必须备份。各辅导员应尽量采用电脑管理和工作，便于档案资料的数字化处理和保存。

档案管理责任及要求：第一责任人为指定的资料员；第二责任人为团委书记任何人不得有以下行为：1，毁损、丢失或擅自销毁团委档案；2，擅自向外界提供、抄摘团委档案；3，涂改、伪造档案；4，未及时上报或对档案归档；5，未按手续就借阅、外带档案。

（二）、物资领取与登记：团委办公室的物资领取与登记需到资料室办理，这项工作关系到我们学院的财政开支需要严格的制度规定。

首先，物资计划的编制是团委办公室物资管理的首要环节。物资计划是团委办公室进行物资领取工作和团委办公室内部物资供应工作的依据。团委办公室应编制科学、合理的物资计划。而且，计划制订之后，对物资计划的执行要进行监督，发现问题及时解决。物资计划管理不但是其他物资管理环节的重要前提，也是有效避免物资浪费的重要保证。

其次，物资的领取，物资配送更趋向灵活，“即时配送”、“准时配送”、“变领料为送料”等新方式、新观念逐渐被事业单位所接受。事实上，在配送方式的选择上并没有固定的规则，团委办公室要遵循的是方便、高效的原则，并结合团委办公室的特点和实际工作情况，制定最适合于团委办公室的物资配送计划。

再次，物资领取后的登记工作，按照物资的品名、单位、数量、用途、领取人、领取时间严格登记。

最后，采用现代科学管理的方法和技术（系统工程、电子计算机、abc分析法、运筹学等），合理有效地组织、指挥、监督物资的领取与使用，以最少的劳动消耗，取得最大的效益，从而实现物资管理现代化。

（三）、文件复印与传达等：正所谓“不积跬步无以之千里”，办公室内文件的复印与传达是最琐碎也是最常见的工作，雁塔区团委需复印与传达的文件涉及广泛如公务人员处（有关大公务人员就业的文件）、组织部（有关学习科学发展观开展民主生活会的文件）、科研处（有关科研立项的文件）、心理健康联合会员心理健康教育的文件）等。文件的复印与传达要及时准确，这样才能发挥文件的作用，要做好文件的接受与传达的记录工作。

此外，打扫卫生虽然是小事，但一屋不扫何以扫天下？在做每一件事时我都谨慎小心的去做好，尽量一次做成功，不懂得虚心的请教老师，认真的听取老师的意见。

实习总结及感想

其实开始我是在等驾坡街道办事处实习的，才两天曹文涛同学就和我换岗了，我满怀信心来到雁塔区人民政府团委办公室。在这次实习中，我最大的感受就是：

（一）、正确对待挫折：实习中遇到很多不顺利的事情，但是正如前人所言“天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，增益其所不能。”要善于化压力为动力，改变内心的压抑状态，以求身心的轻松，重新争取成功，从而让目光面向未来。

大雁归来教案范文第4篇

法定代表人：赵景森，该所所长。

被上诉人（原审原告）：陕西省潼关县工商联会员资金互助会。住所地：陕西省潼关县城北环路。

负责人：高良，该会理事长。

原审被告：陕西省鱼化养殖场。住所地：陕西省西安市鱼化寨东漳浒寨街。

法定代表人：魏建标，该场场长。

上诉人西安市雁塔区振华少林武术研究所为与被上诉人陕西省潼关县工商联会员资金互助会及原审被告陕西省鱼化养殖场借款担保合同纠纷一案，不服陕西省高级人民法院（1998）陕经一初字第30号民事判决，向本院提起上诉。本院依法组成由本院民事审判第二庭副庭长孙华璞担任审判长，审判员周帆、审判员吴庆宝参加的合议庭进行了审理，书记员高晓力担任记录，本案现已审理终结。

查明：1994年6月2日，陕西省潼关县计划委员会曾以潼计发（1994）027号文批复，同意潼关县工商联筹办“漳关县工商城市信用合作社”。潼关县工商联在未办理必要的批准登记手续的情况下，便以“潼关县工商城市信用合作社”的名义从事金融业务。1995年9月8日，陕西省工商联渭南办事处批文，同意恢复“潼关县工商联会员互助基金会”（“文革”前名称，“文革”期间中断），并确定 性质为会员内部资金服务组织，具有社会性、互助性、服务性、不盈利性；服务范围为本会全体会员。批复后，该联暂未按此执行，仍以“潼关县工商城市信用合作社”的名义从事业务活动。

1997年元月28日，该信用社与西安市雁塔区振华少林武术研究所（以下简称振华武术研究所）、陕西省鱼化养殖场（以下简称鱼化养殖场）的前身“陕西省新生机械厂东漳浒鱼场”签订了一份抵押借款合同，约定：振华武术研究所从信用社借款700万元，月息12.6‰，期限自1997年元月28日至1998年元月27日。鱼化养殖场以自有的土地使用权和房产为该笔贷款提供抵押，并办理了抵押登记手续。1997年2月21日，潼关县工商联向各基层组织发文：“潼关县工商联会员互助基金会”印章从即日起使用，原“渲关县工商城市信用社”印章从即日起停止使用，公布了新印模，作废了旧印模。1997年7月24日，陕西省工商联渭南办事处发出通知，要求各县、市、区工商联将基金会的名称一律更名为“××县 （或市、区）工商联会员资金互助会”。据此规定，潼关县工商联于1998年元月12日，将原基金会更改为“潼关县工商联会员资金互助会”（以下简称潼关互助会），当日启用了新印章，旧印章作废。上述贷款合同的履约行为发生在潼关互助会名称变更阶段。从1997年2月18日至1997年6月13日，潼关互助会先后6次向振华武术研究所发放贷款872万元。振华武术研究所贷款帐号设立在潼关互助会处。1997年6月13日至6月19日，潼关互助会负责人朱双虎从振华武术研究所帐户上先后6次提取2001775元。在取款凭条上约签名均为“朱双虎（代）”。振华武术研究所称其并未委托朱双虎代取存款，潼关互助会也提供不出为何向朱双虎支付振华武术研究所帐户存款的证据。l997年4月l0日，潼关互助会负责人朱双虎以个人名义从振华武术研究所借款50万元。1998年2月21日、3月13日，一位署名张萍的人以潼关互助会的名义向振华武术研究所收取贷款息差共3万元。潼关互助会不承认张萍系

其单位职员，振华武术研究所也无证据证明张萍确切身份。1998年4月16日，西安市雁塔公安分局以涉嫌票据诈骗为由，立案侦查潼关互助会负责人朱双虎诈骗雁塔区民政局200万元之事。当年6月16日，在雁塔公安分局人员监控下，朱双虎以潼关互助会的名义从振华武术研究所收取了100万元贷款，该款雁塔区公安分局经手归还了雁塔区民政局。1998年2月潼关互助会负责人朱双虎被调离原单位。此后，潼关互助会多次向振华武术研究所催收贷款无果，向原审法院提起诉讼，请求判令振华武术研究所偿还借款本金872万元及利息、罚息和本案诉讼费，鱼化养殖场承担连带责任。

另查，鱼化养殖场是经陕西省司法厅劳改局批准成立的省属劳改（教）事业单位。

陕西省高级人民法院经审理认为，潼关互助会的机构及名称，系由“潼关县工商城市信用合作社”演变而来，其在本案中的诉讼主体地位是合法的。潼关互助会不具备经营金融业务的资格，其与振华武术研究所签订的借款合同违反了有关法律规定，应认定为无效合同。但潼关互助会要求收回借款本金及资金占用费的请求应予以支持。鱼化养殖场系劳改（教）事业单位，国家明令禁止事业单位为他人的经济活动提供担保，故鱼化养殖场为振华武术研究所贷款向潼关互助会提供的抵押担保无效。鱼化养殖场基于自身的过错，应对潼关互助会贷款不能收回承担相应的赔偿责任。潼关互助会负责人朱双虎以个人名义从振华武术研究所借款50万元，属个人行为，振华武术研究所应向朱双虎个人清收，不能以此折抵潼关互助会债权。张萍所收取的3万元息差，因振华武术研究所无法证明张萍身份，亦应由振华武术研究所向张萍清收，与潼关互助会无关。朱双虎以单位名义清收的100万元贷款确己由公安部门归还了在潼关互助会处有存款的西安市雁塔区民政局，这一行为使潼关互助会应向该民政局支付100万元存款的义务归于消灭，等于振华武术研究所代潼关互助会清偿了部分债务，故应视为振华武术研究所对贷款的归还，在清结贷款时应予折抵。潼关互助会在朱双虎未得到振华武术研究所授权的情况下，擅自将振华武术研究所帐户上的资金2001775元支取给了朱双虎，亦无证据证明朱双虎将此款交给振华武术研究所，故此2001775元应由潼关互助会向朱双虎清收，并应从振华武术研究所贷款总额中减除。综上所述，潼关互助会诉讼请求部分有理，应予支持。该院依照《中华人民共和国经济合同法》第七条一款一项、第十六条，《中华人民共和国担保法》第九条、第五条第二款之规定、判决如下：一、潼关互助会与振华武术研究所、鱼化养殖场签订的抵押借款合同无效；二、振华武术研究所自本判决生效之日起十日内向潼关互助会退还借款本金5718225元，并支付资金占用费（从借款之日按农村信用社贷款利率计算至判决的退款之日）。逾期给付，按每日万分之四支付滞纳金：三、鱼化养殖场对上述债务在700万元本金范围内承担补充赔偿责任：四、驳回潼关互助会其余之诉。案件受理费60478元，由振华武术研究所承担50000元，潼关互助会承担10478元。

振华武术研究所不服陕西省高级人民法院上述民事判决，向本院提起上诉称：原审法院对雁塔公安分局立案侦察已核实的我所提前给付的51万元引存息差及手续费未予以认定，仅认定了我所归还的100万元，本来雁塔民政局引存200万元，所贷140万元通过雁塔公安分局已还100万元，但原审法院把下余的40万元还算在贷款总数内。对引存西安市合作银行长乐支行700万元，贷款532万元，已付210万元引存息差及手续费，扣除利息，实际借款300万元未核实。朱双虎作为潼关城市信用社主任，在我所收取50万元属职务行为，原审把这50万元认定为朱双虎个人行为，属适用法律不当。原审认定我所与潼关城市信用社借款合同无效，按无 效合同相互返还，不存在利息问题，但却让我所按原借款合同承担利息，显然适用法律不当。潼关县工商城市信用社未经中国人民银行批准，未进行登记即以信用社名义对外从事金融业务，已构成非法设立金融机构罪，本案中还涉嫌高息转贷罪。综上，本案涉及刑事犯罪，应移送公安机关侦查。原审法院认定事实不清，适用法律不当。请求依法撤销原判，中止该案审理。潼关互助会未作答辩，鱼化养殖场未作陈述。

本院二审中还查明：1994年6月2日，潼关县计划委员会潼计发（1994）第037号给县工商联《关于申请筹办“潼关县工商城市合作信用社”立项报告的批复》称：你联报来潼工商联发（1994）23 号文收悉。经研究，同意你联筹办“潼关县工商城市信用合作社”，属集体性质的金融机构，自主经营、自负盈亏、独立核算、民主管理。希接文后，按照国家金融政策，抓紧到金融系统办理有关手续。

1995年9月8日，陕西省工商联渭南办事处给潼关县工商联《关于同意“潼关县工商联会员互助基金会”恢复的批复》称“你联95年4月报来恢复潼关县工商联会员互助基金会的报告收悉。经研究，同意恢复”潼关县工商联会员互助基金会“，现就有关事项批复如下：一、名称：潼关县工商联会员互助基金会。二、性质：互助基金会系工商联会员内部资金互助服务组织，具有社区性、互助性、服务性、不盈利性。三、服务范围：本会全体会员。四、资金来源：会员自筹。互助基金会恢复后，要严格按照《中国工商业联合会章程》有关规定，积极集聚会员资金，解决会员困难，扶持困难企业，为广大会员服务，为经济建设服务。

1997年7月24日，陕西省工商联渭南办事处省联渭办发〔1997〕03号《关于切实加强工商联会员互助金管理的通知》中称：凡经我办批准恢复的工商联（商会）会员互助基金会，现一律更名为“××县（或市、区）工商联会员资金互助会。”凡在更名前，涉及面向社会开展储贷业务的，务必尽快自查自纠，妥善处理好各种遗留可题，并将处理情况报告当地清理整顿非法金融机构领导小组。今后的业务活动的开展，必须严格在会员内部进行。

1998年2月20日，潼关县工商业联合会潼工商联发（1998）06号《关于我会互助基金会更名为资金互助会的情况报告》称：我会依据省联渭南办事处〔1997〕03号通知的精神，即于1997年8月25日对互助基金会章程进行了修改，并于98年元月5日在基础会员大会上通过，“潼关县工商联会员资金互助会”印章从1998 年元月12日起开始启用，潼关县工商联会员互助基金会印章同时作废。

1998年3月11日，潼关县工商联会员资金互助会工商资发（1998）第07号《关于朱双虎同志使用城市信用社印章办理业务的决定》称，理、监事会于1998年2月26日，经研究决定：凡经朱双虎在1997年内，从西安引进的1090万元，同一时期调出的872万元，应从97年调入帐面全部调出，对其此间，调出的款数已收回的利润，归朱双虎所得，对其调入款数已付出万分之二十的引进手续费以及调入款总数的利差款，由朱双虎照数返回，对其调入调出款相抵后的余额，待后处理。会议明确指出，这笔帐款经办人原用1996年2月21日查封过“潼关县工商联城市信用社”印章办理的业务，其经济责任由朱双虎承诺全部责任。

本院认为：1994年6月2日潼关县计划委员会《关于申请筹办“潼关县工商城市合作信用社”立项报告的报复》已经明确指出，潼关县工商城市合作信用社属集体性质的金融机构，应抓紧到金融系统办理有关手续。而1995年9月8日陕西省工商联渭南办事处《关于同意“潼关县工商联会员互助基金会”恢复的批复》则明确指出，互助基金会系工商联会员内部资金互助服务组织，具有社区性、互助性、服务性、不盈利性。从批复的先后变化情况看，互助会的前身潼关县工商城市合作信用社不是金融机构，仅是会员互助性组织，不是盈利机构。按照惯例，互助会的资金来源于会员，服务于会员，不参与社会上的经营活动，其只是工商联的内部组织，并无工商、金融经营执照与许可证，故原审法院将其认定为一般民事主体不当，应予以纠正。鉴于潼关县工商城市合作信用社未经中国人民银行批准，也未进行登记，其即以信用社名义揽存款、放贷款，从事金融业务，应认定为非法从事金融业务，其与振华武术研究所、鱼化养殖场签订的借款抵押合同应认定为无效。振华武术研究所应当归还借款本金和利息，鱼化养殖场应承担相应的赔偿责任。在潼关互助会发放872万元贷款过程中，朱双虎从振华武术研究

所帐户先后6次提取2001775元，该行为并无振华武术研究所的授权，应当将此款从872万元中予以扣除；1998年6月16日，朱双虎以潼关互助会的名义从振华武术研究所收取100万元，归还了曾向潼关互助会存款的案外人雁塔区民政局，该款亦应从872万元中予以扣除；至于朱双虎于1997年4月10日以个人名义从振华武术研究所借款50万元，不应认定为归还漳关互助会的借款，应由振华武术研究所向朱双虎个人清收，不应从872万元中扣除。综上，振华武术研究所关于引存息差应予扣除等上诉理由均不能成立，应予驳回。原审判决认定事实清楚，适用法律正确，应予维持。根据《中华人民共和国民事诉讼法》第一百五十三条第一款第 （一）项和第一百五十八条之规定，判决如下：

驳回上诉，维持原判。

大雁归来教案范文第5篇

一、 情境创设中展示内涵

展示语文术语的内涵，并不是让学生掌握术语，而是借助语言内涵的展示，促进内容理解和情感培养，促进语言赏析和语言内化。为此，可借助情境创设，引发言语活动，让语言魅力凭借言语活动彰显。如：从前，大山脚下有座小村庄。小村庄住着以打猎为生的兄弟俩。一天早上，一群大雁从他们头上飞过，兄弟俩想射下一只大雁来充饥。（苏教版三年级下册《争论的故事》）上述句子是后文内容的反衬，为使反衬的语言技巧给学生形象的感受，教师可这样引导：

师：（出示上述句子）请仔细读读，认真想想：读了这两句话，知道兄弟俩后来竟没有射落大雁，你会对他们说些什么呢？

（细读思考后交流）

生：他们以打猎为生，也许有百发百中的本领，为什么连飞到头顶的大雁也打不着呢？真是不可思议。

生：他们以打猎为生，箭法一定很好，甚至是箭起雁落，怎么没有射到从头顶飞过的大雁呢？

生：还兄弟俩呢？一群大雁从头顶飞过，大雁这么多，距离这么近，可竟然没有射到，太不应该了。

师：是啊，以打猎为生，是兄弟俩，有一群大雁，又从头顶飞过，没有理由射不下来。为什么兄弟俩空手而归呢？下面继续阅读课文。

在后文的阅读中，引导学生理解了兄弟俩未射落大雁的根本原因后，教师又这样引导：

师：我们已经知道了兄弟俩为什么没有射落大雁，如果你就是他们，此刻心中会想些什么呢？

生：唉，兄弟俩面对一群大雁竟然一无所获，实在是太不应该了。怪谁呢？只能怪自己，如果不是刚才空谈，错过了射落大雁的最好时机，就不会出现这样的结果了。

生：现在后悔也没用了。看来，今后无论干什么事情都要把握时机呀！

上述案例中，教师没有空洞的讲述，没有专业的术语，而是引领学生走进文本，亲近人物，进入情境，理解条件与结果的落差，感悟语言情感，体会上文与下文的联系，领悟语言奥妙，使反衬的内涵在言语活动中得以清晰，从而促进学生与文本的深度对话，以及对语言的深刻解读。可见，对小学生而言，对语文术语简单讲述不行，一味回避也不行，可通过情境创设激活文本，让语文术语的内涵在鲜活的言语活动中具体起来、清晰起来，从而让学生既能深刻地感悟语言情感，又能形象地感受语言魅力。

二、 内容关联中显化功能

言语形式服务于言语表达，言语表达借助于言语形式，这就是言语形式与言语内容互为依存的关系。文中每一言语形式都有特定的功能，对小学生而言，其功能不能由教师告诉，而应该在内容与形式的关联中表现，促进学生去感受、去领悟。如：春秋末期，齐国和楚国都是大国。有一回，齐王派大夫晏子去访问楚国。楚王仗着自己国势强盛，想乘机侮辱晏子，显显楚国的威风。（《晏子使楚》）这是事情的背景，它对事情发生和发展起着决定性的作用。为借助背景促进内容的理解，借助内容体会背景的作用，教师这样引导：

师：请大家仔细读读一二两节，看你能读懂什么？

（生阅读体会后引导交流）

生：我知道，齐国和楚国都是大国，齐王派晏子访问楚国，按理说楚王对晏子不该小视。

师：是小国就可以小视了？

生：我的意思是，国家之间交往应该不分大小和强弱。可楚王认为自己强大，不把别的国家放在眼中。但齐国也是大国，他可得掂量掂量。（笑声）

师：哦，你是这个意思。其他人读懂了什么呢？

生：虽然楚国和齐国都是大国，但从第二节可以看出，齐国的国力比不上楚国，所以楚王不把齐国放在眼中。

生：论国家的大小，两个国家不分上下，但论国家的实力，齐国不如楚国。

师：是啊，课文讲述的故事就发生在这样的背景下，本来国家无论大和小、穷和富、强和弱，应该一律平等，可楚王却不这样认为，他想借此机会侮辱晏子，显显自己的威风。

在阅读了晏子与楚王斗智斗勇的经过，理解了他的大智大勇后，教师又这样引导：

师：一个使者，能从容地对付不可一世的国王，这是为什么呢？

生：晏子凭借的是自己的勇敢和智慧，没有勇敢，便不敢与楚王斗，没有智慧，他无力与楚王斗。

生：所以晏子能机智勇敢地与楚王斗，并最终维护了国家的尊严，一个重要原因是背后有强大的祖国在支持着他。祖国的尊严由于晏子的机智和勇敢得到了维护，晏子个人的人格尊严也由于祖国的强大而得到了尊重。

师：说得太好了，没有祖国的强大，晏子就难以与楚王进行斗争并最终取得胜利，没有晏子的勇敢和机智，祖国的尊严也就难以得到维护。

如何借助背景促进内容理解和情感体会，感受背景在叙事、写人中的作用呢？上述案例给了我们启示。教学中，该教师把背景的发现和运用巧妙、合理而又有效地融合于文本的阅读感悟之中，使得背景对人物的凸显作用非常清晰，人物对背景的依托作用也很明显。可见，在阅读教学中，回避专业术语，不能简单地规避专业知识，要在文本解读中让语文知识变得形象而具体，让文法内涵变得立体而感性，以便学生去触摸与感悟。

三、 深入探究中感受匠心

课文中的语法、文法知识，多是潜藏的、无形的。为了能让学生更好地感受到，教师既要通过教材的潜心研读来明晰作者的写作意图，又要通过对教材的科学化处理，以体会作者遣词造句、谋篇布局的独具匠心。如：他等老板、老板娘和几个伙计到教堂做礼拜去了，就从老板的立柜里拿出一小瓶墨水，一支笔尖生了锈的钢笔，摩平一张揉皱了的白纸，写起信来。（人教版六年级下册《凡卡》）在这里，作者运用了留白艺术填补其间的空白，内容理解才更深刻，情感体会才更真切。对此，教师可以这样引导：

首先，初读中揣摩。初读后引导质疑：墨水、钢笔、白纸是谁的？为什么墨水是一小瓶？钢笔又是笔尖生了锈的？白纸是揉皱了的？接着引导揣摩：你认为这些是谁的？是怎么来的？为何放在老板立柜里？从而让学生明白：这些肯定不是老板的，老板不会这么寒酸。墨水瓶可能是捡来的，墨水可能是从老板那里倒的，钢笔也可能是捡来的，白纸可能是老板的，揉皱了是为了不被老板发觉。而这些放在立柜里，反而不会引起老板注意。可见，为了写这封信，凡卡做了精心准备，可谓是煞费苦心。