重阳节班会总结范文第1篇

关键词 ： 阳光班级；创先争优；党建；

一、阳光班级成立的背景

在党的基层组织和党员中开展创先争优活动是党的十七大的重要部署，是加强党的基层组织建设的一项重要性工作，也是新形势下加强党的先进性教育的有效载体。对于高等学校基层党组织来说，抓好创先争优活动，激发基层党组织和广大党员的活力，形成推动学校科学发展的动力，为学校事业的发展提供坚实保障意义重大。

在学院党委的统一领导下，以院团委、学生会为平台，建立优秀学生党员为骨干的模拟班级建设机制，是加强党员在大学生思想政治教育工作中的实践性环节，使他们在实践中接受教育、经受锻炼、发挥作用，以阳光班级建设为实验点，发挥好学生党员对特殊学生群体的传、帮、带作用。这个工程在实施时将外延延伸为以学生党员为核心的学生骨干队伍。

二、阳光班级的具体含义

（一）什么是阳关班级

“阳光班级”是以高年级优秀学生党员为核心，联合低年级入党积极份子、特殊学生群体共同建立起来的一个“模拟班级”。

“阳光班级”工程的实施主体：优秀党员，特殊群体学生(考试挂2-3科、家庭特困、迷恋网络游戏、性格过于内向等)。

“阳光班级”工程的基本内容：制定班级集体目标和学生个人目标；每个学生党员为班级建设做一件事，每个学生党员帮助一名特殊群体同学；每个特殊群体学生实现一个个人目标；每个特殊群体学生负责或参与做好一项班级工作。模拟班级可以班集体名义参与学院包括评优等各种学生活动。

（二）阳光班级的具体作用

1.通过“阳光班级”，我们可以整合力量，让学生党员发挥模范带头作用，加强班级思想政治教育，形成良好的班风学风。

2.通过开展丰富多彩的班集体活动，增强特殊群体学生的归属感和集体荣誉感，发挥特殊群体学生特长参与班级建设，增强他们的自信心。

3.把对特殊群体的帮扶落实到实处，形成党员带头，有针对性的“一对一”或“多对一”的帮扶。

4.党委副书记担任班导师，打造和谐班风，帮助特殊学生解决实际困难，使同学们互相敞开自己的心扉、交流情感，共同努力，共同进步。

三、阳光班级的实施模式

以一个学期为节点，根据班级同学的实际转变情况，调整学员，形成长效，可持续发展态势，建立“一帮一”或“多帮一”帮扶小组，学生党员要主动与帮助的对象交朋友，了解其内心想法和思想上的包袱，主动和同学就这些问题进行探讨，帮助放下思想包袱，树立克服困难的信心；积极督促认真上课、自习，用耐心和诚心去感动和教育其克服惰性，增强自控能力和信心。在生活上主动关心、了解他的家境，对于特殊情况及时向组织反映，采取措施帮助解决，把班级和党组织的关怀和温暖送到学生身边。

开展丰富多彩的班级文化活动，积极组织班级参与学校、学院迎接80年校庆、建党90周年的活动中来，核心是“营造良好氛围、打造阳光班级”。例如开展学习经验交流会、“爱心多米诺”志愿者活动、职场面对面活动、期末大备考等，以阳光班级为单位参加体育节活动、书画展活动、创新团日活动等，增强他们的集体荣誉感，增强“阳光班级”的实验效果。

结合“阳光班级”共产党员工程的实施方案，依据学期末“阳光班级”建设的总体目标，对班级内的每一名学生进行考核，并结合班级内同学的表现，召开班级内的表彰，总结一年来班级所取得的成效，并根据“阳光班级”工程所取得的实际效果，扩大班级规模并推广成功经验。

四、阳光班级成果总结

阳光班级自2011年10月份组建以来，得到了学院领导的高度重视，整个班级是以高年级党员为核心，结合低年级特殊学生群体共同建立的一个模拟班级，其目的是更好发挥学生党员在班级建设中的作用。

通过老师、同学们共同努力，阳光班级建设取得了良好效果，同学们通过召开“我爱我家”主题班会，参与学校的征文比赛，摄影比赛，一二.九长跑等各项活动，而且在期末考试期间，有针对性的进行一帮一服务，同学们之间相互帮助、鼓励，在班级建设方面效果显著：首先，学生党员责任心得到提高，更好的发挥模范带头作用；其次，积极分子对自己要求更加严格；再次，特困生自信心提高。学困生成绩进步明显。

重阳节班会总结范文第2篇

设计思考：农历九月初九重阳节是我国的传统节日，又叫“老人节”，是一个属于敬老爱老的日子。而平时孩子们享受着老人们无限的关爱与呵护，觉得是理所应当，稍有不满还大发脾气。因此在这个特殊的日子里，让孩子们体验与老人间浓浓的亲情，并用自己的行动来表达对爷爷奶奶的情感。这也是主题“了不起的中国人”的活动延伸。意在让幼儿感受中华传统美德。能把享受“长辈的爱”的感情进行迁移，让孩子们去爱自己身边的每一位老人，帮助弱者，在生活中自然地走进感情的世界，体验幸福生活的喜悦。 同时也让老人们为自己孩子的成长与进步感到欣慰与骄傲。本次活动采用“走出去，请进来”的方式，为生活在幼儿园周围的老人们送上一片心意。

活动目标：

1.知道九月初九是我国的重阳节，了解相关的重阳节知识

2.激发幼儿对爷爷奶奶的崇敬，表达对爷爷奶奶的关爱

3.培养孩子从小敬老爱老的美德-

4.通过社区活动，锻炼孩子的社会交往能力和口语表达。

活动准备：

1.大班联系好敬老院并准备一些零食。

2.制作寿星卡

3.幼儿调查表

4.重阳糕120块

活动时间：2014年xx月xx日上午9：30

活动内容：

一.中小班邀请爷爷奶奶来园做客

1.了不起的爷爷奶奶。

(1) 中班可以听听爷爷奶奶说说自己年轻时的故事。(事先联系好)

(2)小班请爷爷奶奶说说平时是怎么关心爱护你的。

2.给爷爷奶奶表演节目。

3.爷爷奶奶辛苦了。(我给爷爷奶奶捶背敲腿)

4.我喂爷爷奶奶吃块糕

通过活动，帮助幼儿丰富以下经验：①农历九月初九是我国的重阳节，又叫“老人节”。②爷爷、奶奶非常关心我们，我们也应该尊敬爷爷、奶奶。③每个小朋友对爷爷、奶奶表达爱意的方式是不同的，我们可以为爷爷、奶奶做一些力所能及的事。

二.大班雏鹰爱心“行动”慰问敬老院爷爷奶奶

讨论：1、活动准备

(1)做调查问卷(2)你的爷爷奶奶年轻时是做什么工作?有些什么本领?(3)现在爷爷奶奶年纪大了，有些什么不方便?(4)小结：爷爷奶奶本领大我们能做些什么事让爷爷奶奶高兴?为什么?

2、实践活动：(1)大胆地与周围的老人打招呼，并会主动邀请老人。(2)我为爷爷奶奶做件开心的事：敲背、捶腿、给老人唱首歌、向老人送礼物等。

3、 活动后： (1)鼓励孩子说说自己是怎样为爷爷奶奶服务的? (2)交流：对今天的活动的感受? (3)通过调查交流：以后可以为爷爷奶奶做些什么?

2014年九九重阳节活动方案五：念亲恩感亲意抒亲情_小学重阳节活动方案

10月26日是重阳节，为了弘扬中华民族的传统美德，我校德育处和少先队大队部将开展“念亲恩、感亲意、抒亲情”——重阳节敬老活动。现将有关安排如下：

一、指导思想

通过形式多样、富有实效的敬老主题活动和良好的社会氛围的渲染，展现龙王小学少先队员尊老敬老的精神风貌，进一步营造敬老、亲老、爱老、助老的社会风尚;激发全体队员孝老爱亲的内在自觉，并由爱家、爱老推及到爱国、爱社会，进一步树立社会责任感和历史使命感，积极投身到和谐社会建设中来。

二、主要内容

根据青少年的特点，在各中小队中开展丰富多彩的“念亲恩、感亲意、抒亲情”主题系列活动，通过活动展现新世纪小学少先队员孝老爱亲的良好精神风貌。

1、以中队为单位，班队课上各班开展以“念亲恩、感亲意、抒亲情”为主题的班队课，进行家庭美德教育，引导少年儿童孝敬父母长辈，学会感恩。

2、小小真心话。利用课外活动的时间，每位同学准备一张漂亮的贺卡，将自己想要对父母、长辈说的祝福语或最想表达的感谢语写到纸上并带回家送给自己的父母长辈;

3、开展“爷爷、奶奶的重阳节，我做主”的活动，要求少先队员们开动脑筋，为爷爷(奶奶)设计一个有新意的过节方案，向长辈们送上节日深深的祝福。建议少先队员可以为爷爷、奶奶准备一根拐杖，方便他们平时的出行;可以陪爷爷、奶奶锻炼身体，大家一起来运动;也可以陪爷爷、奶奶聊天，陪老人们说说话，谈谈心，还可以帮助爷爷、奶奶做点家务事，减轻爷爷、奶奶的辛劳等。用实际行动感恩爷爷、奶奶，旨在进一步唤起少先队员们尊老、爱老的意识，大力弘扬尊老、爱老的风尚，让他们学会感谢，学会关爱。共同享受温馨的家庭生活。

4、三分钟小故事演讲。利用晨读课的时间进行“三分钟小故事演讲”。请学生讲述自己亲身感受或发生在自己身边的父母、长辈真心付出、无私关爱子女，以及作为子女真诚回报、感恩于行的感人故事。

5、自选活动。各中小队围绕主题，自主设计，鼓励创新。

6、孝歌我会唱。组织学生学唱一首以孝敬父母和长辈为主题的歌曲，曲目自选;

三、总体要求

1、高度重视，积极参与。各中队要充分认识敬老爱老活动对少先队员弘扬和培育中华民族精神教育传统美德，推动和谐社会构建的重要意义，高度重视此项活动，利用少先队组织的优势，积极动员，广泛发动，使尽可能多的队员参与到活动中来。

2、精心组织，周密安排。各中队要结合实际，围绕各项重点活动，精心设计活动方案，认真组织开展，要充分考虑队员的特点，注重活动实效。

2014年九九重阳节活动方案：

一、前言：“家家有老人，人人都会老”。

关爱今天的老人，就是关心明天的自己。重阳节带给我们的不是登高、赏菊、吃重阳糕，而是一种信息：老年人更需要爱、需要快乐和健康。他们需要的也许并不是你的钱物，不是礼物，而是你一声深情的问候……创建一个敬老、爱老、养老、助老的氛围。

二、活动主题说明

活动主题：九九重阳节，浓浓敬老情——重阳节主题联谊会

三、形式：中午团圆饭

全院共90人，每10人一桌，每桌预计餐费在400元以内，共9桌

下午围绕重阳节为主题展开，以传统节目(击鼓传花)为主，节目环节中穿插歌唱、舞蹈、场内互动，提高茶话会的互动性和参与性，达到老人联欢的效果。茶花会现场播放音乐(欢愉的，轻松的)。

⑵猜迷有奖活动。30个谜语，目的：重在参与

节目最后，音乐唱《相亲相爱》，音乐伴奏。活动在祥和的气氛中进行，力求让老人们有个开心乐融融的下午。

三、会场：金色阳光养生乐园多功能会议厅

在原开会条幅的基础上，会场悬挂重阳节条幅：

“九九重阳享健康，人间百善孝为先”

“父爱如山，母爱如水，一珍健康天下父母”

四、组织单位：

主办单位：

重阳节会议纪要

会议时间：2014年10月xx日13：30——15：00

主持人：

参会人员：

记录人：

何明月：今天学习会议的主要议题是重阳茶话会方案;

会议讨论方案：

题目：九九重阳节，浓浓敬老情——重阳节主题联谊会

时间： 2014年10月xx日

中午团圆饭全院共90人，每10人一桌，每桌预计餐费在400元以内，共9桌

下午趣味活动，预计时间90——120分钟

地点：

参与人员：

总策划：

主持：

事前准备工作：

摄影：

音响师：颁奖礼仪 ：

准备工作：

物品：话筒、音箱、桌椅、水杯、保温桶、茶叶、糕点、水果瓜子、毛笔

谜语准备：

预计经费：团圆饭400×9=3600元

水果、花生瓜子及其他物品准备在400元以内

共计费用控制在4000元以内

备注：

此方案为讨论后粗稿，如有不妥，再讨论后修改。

2014年九九重阳节活动方案：

为大力弘扬中华民族尊老敬老的传统美德，响应团县委《关于在重阳节期间开展“敬老爱老”志愿活动的通知》精神，推动志愿者服务活动在我校的持续开展，我校团委决定组织志愿者在10月16日开展志愿者活动，现将相关事宜通知如下：

一、指导思想

重阳节期间组织开展敬老爱老志愿者服务活动，进一步弘扬中华民族尊老敬老的传统美德，大力培养我校学生“老吾老以及人之老”的道德风尚。

二、活动时间

2014年10月xx日

三、活动内容

1、组织志愿者到新圩敬老院慰问孤寡老人，帮助敬老院打扫卫生，陪老人谈心聊天。

2、组织志愿者探望慰问我校部分退休教师。

四、活动安排：

1、到敬老院慰问孤寡老人

时间：10月xx日上午8点30分

负责：

参加人员：30名学生志愿者(带备清洁工具)

集中地点：学校教学楼中厅

拍照：

参加报名：10月14日下午放学前到各班班长处报名，10月15日课间操后各班班长将名单交学校团委

2、慰问退休教师

时间：10月xx日上午8点30分

负责：

参加人员：6名学生志愿者

慰问物品采购：

集中地点：学校教学楼中厅

拍照：

参加报名：10月14日下午放学前到各班班长处报名，10月15日课间操后各班班长将名单交学校团委

五、活动要求

1、统一认识，高度重视，精心安排，认真组织，

2、活动过程要注意安全。

重阳节班会总结范文第3篇

1、重阳节是中国传统节日，也是对学生进行传统教育的有效时机。利用节日机会，合理把握主题，从而以感情为纽带拉动家校的距离。

2、通过活动，培养学生尊老爱老的品质。

3、提升学校形象，构建和谐社区。

二、活动主题

九九重阳节，敬老我先行

三、活动安排

1、宣传动员

在九月15日全校升旗仪式上，值州教师进行了“ ”的国旗下讲话。号召全校的师生尊老、敬老、为身边的老师做一件事情。

2、资料的收集

各班组织学生收集关于重阳节的相关资料。并在全班交流。

3、社会实践

组织好四年级的学生到永丰敬老院进行慰问。

重阳节班会总结范文第4篇

《中华儿女》：您能简单地描述一下学校对培养目标的定位吗？学校是如何践行这一培养目标的？

吴东慧：方庄三幼发展的最终目标是尊重儿童的发展，是让每个生命都能有所成长。这也是我们的培养目标，我们希望这些可爱的花朵，在“阳光文化”的滋润下，都能快乐绽放。为此，我们也做了很多积极地探索。

我认为应尊重儿童，实现共同发展。每一个孩子都是一个生命，是明天与未来。特别是对一些有特殊需求的孩子更是如此，他们是一样的生命，一样应该得到尊重，获得和其他孩子一样的成长机会与美好的童年生活。

自2007年我园正式被北京市教委授予北京市学前儿童特殊教育示范基地以来，7年先后接收特殊需要儿童57名，现有特殊需要儿童7名，根据幼儿的实际需要分别进行全日制融合，半日制融合和个别训练。

我园由园长亲自负责特殊教育工作，成立了专门的特殊教育教研组，定期开展活动。有专职教师1人，兼职教师7人，6人毕业于北京联合大学特殊教育学院，具有大学本科学历，其中包括区级骨干教师1人和区级新秀教师1人，配有资源教室和个训室。

从“十五”开始，我园就承担了有关特教工作的研究，并取得了一定成绩。我们打造了多元平台，贯彻“阳光文化”内涵，为孩子的成长提供自信展示的空间。

我们开展了丰富多彩的活动促进儿童发展，如：“六一儿童节文艺演出”活动、“让阳光照耀美好的未来”大班毕业典礼、以“爱祖国爱科学”为主题的科学月活动……这些活动，为儿童的发展提供了展示的平台，表现的机会，发展的空间，使他们建立了自信，成为“成功的自己”。

方庄三幼是一个洒满阳光、充满温暖的乐园，在这里，我们和孩子们一同成长。

《中华儿女》：您能简单地回顾一下方庄三幼这些年的发展历程吗？刚才您一直有提到“阳光文化”，请您详细地解释一下“阳光文化”的内涵。

吴东慧：首先，我们方庄三幼，坐落在北京市最早的小区――方庄小区。它创办于1995年，在创办之初还是非常艰苦的。到了1999年，我们被北京卫生局评为“市级卫生保健幼儿园”;在2002年我们被北京市教委评为“北京市早期教育示范基地”;在2005年我们又被北京市教委评为“市级示范幼儿园”。经过十几年的发展，目前有18个教学班，500余名幼儿在这里学习、生活。目前我们的教师有80余名，一线在岗教师有50多名。在19年的发展历程中，从最初草创到2003年，幼儿园从十几名幼儿到一园两址的办园规模，先后被评为“北京市一级一类幼儿园”、“北京市卫生保健示范幼儿园”、“北京市市级示范幼儿园”，实现了跨越式发展。

从2003年至2008年，我们以“团结、求实、进取、创新”为文化核心，实现稳步发展。从2008年至今年，幼儿园开展了“在幼儿园主题活动中师幼互动有效性的研究”，使我们重新认识教育、重新定位教师，重新看待儿童发展，也使我们对幼儿园文化进行重新思考。逐渐形成今天的“阳光文化”。

“阳光文化”就是以尊重生命、尊重儿童、尊重教师为基础，秉承“让每朵花儿都盛开，让阳光下没有空白，让生命随阳光多彩”的核心理念。用七彩阳光照耀幼儿园的每个角落，人人享受到阳光的温暖，迸发出生命的光彩。建立“以人为本、优美、文明、有品位”的校园环境;用阳光般的热情追逐事业、放飞梦想，成就教师的幸福人生。形成“和谐、宽容、温馨”的人际关系;培养教师积极向上、向美、向善的生活态度;用阳光般的爱心温暖每一个幼小的生命，让孩子能够富有个性的健康、快乐成长。实现儿童“学会生活，勇于探索，做最好的自己”的成长目标。

《中华儿女》：和您接触之前，感觉您应该是一个事业型的女强人，但实际接触后明显感觉到，您对“阳光文化”的推行不仅仅局限于孩子身上，对园区的管理也别有特色，而且我们发现园区的团队凝聚力很强，您能不能谈一下您对于教师队伍的管理方式？

吴东慧：在教师队伍建设中，我们以“八个一”的思路统领工作，使幼儿园形成市、区骨干教师为龙头，幼儿园学科带头人为骨干，青年教师为后备军的合理梯队。具体而言，这“八个一”是：启用一个“敢”字，弘扬一个“团”字，本着一个“人”字，突出一个“德”字， 讲究一个“思”字，追求一个“勤”字，做到一个“实”字， 讲究一个“精”字。

说到管理，我们采取多元化的管理方式。基于对学校文化的理解，我们制定了“阳光文化”建设总体目标和中长期发展规划，成立了领导小组，统筹安排、齐抓共管、形成合力。我们自觉担当好三个角色：一是当好设计师，设计好学校文化建设的共同愿景，不断提升学校文化品位;二是当好教练员，指导和帮助全园教职员工共同建设“阳光文化”;三是当好服务员，为全园教职工发展搭建平台，为儿童发展创造有利条件。

《中华儿女》：在当前，所有的学校，不仅仅是关注对教师的管理，更多的是对教师的专业技能和教师的培训方面，您能介绍一下您在教师培训方面的经验吗？

吴东慧：在开展园本教研工作中，我们形成了以“问题引导―研讨解决―实践论证―提升发展”为一体的园本研训方式。

我园形成了园长、业务领导，年级组长共同组成的幼儿园研究培训核心，通过园领导引领、骨干教师带头、保教人员共同参与的方式使园本研训确实为促进教师的专业发展助力。

在研训工作开展中，我园形成了以年级教研组为面，以专题教研组为点的研训网络，这两种组织形式互为依托、相辅相成，为园本研训的开展提供组织保障。我们通过活动前反思――预测与构想;过程中反思――调控与应变;活动后反思――总结与提高。显著提高了教师的反思实践能力。

我们建立教师学习共同体。首先把同水平的教师组织在一起，研究共性问题，产生问题碰撞，萌发教师的教育灵感。其次，建立教师互助小组，把不同水平的教师组织在一起，充分发挥骨干教师的带头作用。再次，建立班级教师结对小组，班级教师结成互助团队，共同承担班级的任务。近年来，我们承担了多项课题研究，促进了教师的专业发展。

《中华儿女》：请您介绍一下学校在课程构建方面的一些举措。

吴东慧：我们的举措主要是“立足三大模块，构建特色课程”。在课程的构建过程中，要充分依据国家的教育要求，体现幼儿园文化，尊重儿童教育规律和学科教育规律。

我园构建的“阳光开放课程”就是创设适合儿童学习的情境和氛围，增强儿童“乐学”的情感，让儿童成为学习的真正主人。也使每一位教师都能以阳光般积极的态度走近儿童，以阳光般的热情去温暖儿童，以阳光般能量去研究儿童。

在课程的建构之初，我们吸取了大量了国外有益的教育思想和课程实施经验，在课程的建构之中，我们着眼于把课程内涵与中国传统文化相结合。在实验室的设计上，我们为中国传统文化保留着重要的位置，大量加入了中国元素，造纸、篆刻、水墨画、刺绣、茶艺、泥塑等内容都设计成为幼儿可以操作的游戏，使幼儿在潜移默化中了解我国传统文化，更加热爱我们的祖国。

在此基础上我们构建了以“阳光文化”为依托的幼儿园开放课程，包括：阳光生活、阳光主题活动和阳光主题实验室三个部分。

《中华儿女》：您能不能针对上面提到的三个部分做一下详细的解释和说明呢？

吴东慧：首先，在阳光生活课程中，我们提出了“一日生活，培养习惯会学习”。

这就要求我们做到：要合理安排幼儿一日生活，培养幼儿良好的卫生和生活习惯，建立各环节常规要求;为幼儿创设适合幼儿发展的环境，提供良好、愉快的生活氛围，引导、鼓励儿童自己的事情自己做;注重保护儿童的心理健康。

其次，在阳光主题活动课程中，我们提出了，“激发兴趣会思考”的要求。

我们的阳光主题活动包括全园性的主题活动和班级主题活动。

近来，北京的雾霾天气越来越多，孩子们总会被雾霾天气困在教室中，不能进行户外活动，好多孩子们问：“老师，我们什么时候能出去玩呢？”老师说：“当我们看到蓝天的时候，我们就可以出去玩了。”由此，便产生了这一全园性的主题“我爱北京，我爱蓝天”。

在主题活动的过程中，小班幼儿进行了“我爱北京的吃和玩”、“节约用水”等主题活动;中班幼儿进行了“变废为宝”、“设计环保标志”、“塑料袋”等主题活动;大班幼儿则进行了“环保时装秀”、“节水、节电支招分享会”、“垃圾的处理”等主题活动;班级主题活动是以班级为单位开展的以一个主题贯穿的活动。

在小班，结合童话故事体现游戏与生活的自然整合。我们选择经典童话故事，挖掘童话故事中蕴涵的教育因素，挖掘一日生活中与童话故事结合的环节，利用多种方法完成主题教育目标。

在中班，把主题活动与幼儿生活活动、游戏活动相结合，主题活动内容选择贴近幼儿生活，结合教育目标，挖掘主题的教育因素，让幼儿运用已有经验来解决问题，调动幼儿参与的积极性。

在大班，把主题活动与学科教学整合，体现探索性和活动性。大班教师不仅要注意内容贴近幼儿生活，而且主题内容要具有探究性、创新性、合作性，在主题开展过程中，教师要为幼儿创设问题情景，激发幼儿自己去通过探究来解决问题。进行有效的互动活动，促进幼儿活动化的共同学习。教师在组织大班幼儿开展主题活动时，要为幼儿分工、合作创造机会和条件，为幼儿经验共享搭建平台。引导幼儿用自己的方式展示自己获得的经验，建立幼儿自信心。

最后，关于主题实验室，我们主张孩子“主动探索会创造”。

在活动中，中大班班级开设不同的主题实验室，“有民族风实验室”、“小小厨艺实验室”、“科学家实验室”、“小工地建筑实验室”、“小画家美工实验室”、“小剧场实验室”等，在小班主要是“儿童生活实验室”。

每个星期教师会根据计划表做活动区百分比统计，考虑活动计划与操作材料是否适宜，幼儿是否爱玩，并寻找出本班实验室存在的问题。幼儿每天用我的日记记录自己活动内容、感受，促进幼儿良好习惯的形成，以及表达自我、沟通交流等能力的发展。

重阳节班会总结范文第5篇

幼儿园重阳节主题活动方案

一、设计思考

农历九月初九是我国的重阳节，重阳节又叫老人节，尊老、敬老是中华民族的传统美德，所以结合重阳节开展关于尊老、敬老为目的主题活动是非常必要的。重阳节带给 我们不是登高、赏菊、吃重阳糕，而是一种信息：老年人更需要爱、需要健康、快乐。他们需要的也许并不是你的钱物，不是礼物，而是你一声深情的问候.创建一个爱老敬老养老助老的氛围,需要全社会的参与,儿童是祖国的未来，为了更好地从小培养他们尊老爱老的优良习惯，幼儿园在重阳节，组织孩子们与自己的爷爷、奶奶们一起联欢，用自己的方式表达对爷爷、奶奶等老人的关心和爱护。通过这些活动，可以帮助幼儿丰富以下经验：①农历九月初九是我国的重阳节，又叫老人节。②爷爷、奶奶非常关心小朋友，我们也应该尊敬爷爷、奶奶。③每个小朋友对爷爷、奶奶表达爱意的方式是不同的，我们可以为爷爷、奶奶做一些力所能及的事。④重阳节有许多美妙的传说、故事和诗词。

二、活动准备：

1、收集我和爷爷、奶奶在一起的照片布置教室;

2、和爷爷、奶奶说句悄悄话;

3、制作爷爷奶奶的礼物。

4、家长园地：请家长配合，鼓励 幼儿在家里帮爷爷、奶奶做力所能及的事情，培养关爱老人的情感;

5、学习歌曲《给爷爷、奶奶敲敲背、捶捶腿》、《关心老人笑哈哈》6、学习儿歌：《奶奶夸我孝顺儿》。

附儿歌：奶奶夸我孝顺儿

小板凳，三条腿，我给奶奶嗑瓜子。 奶奶嫌我磕得脏，我给奶奶煮面汤。 奶奶嫌我煮得硬，我给奶奶剥花生。 奶奶嫌我剥得慢，我给奶奶煮米饭。 大米饭，香喷喷，奶奶夸我真孝顺。

三、各年龄段主题活动目标

小班：

(1)知道重阳节是爷爷、奶奶等老人的节日，体验他们对自己的爱，激发尊敬他们的情感;

(2)在与爷爷、奶奶一起游戏、活动的过程中，感受相互关爱的温暖和快乐 。

具体活动：学说一句祝福的话，学一个感恩的儿歌 。

中班 ：

(1)知道重阳节是我国的传统节日，是老人的节日，初步了解重 阳节的风俗习惯;

(2)乐意参与重阳节的相关活动，尝试用自己的方式表达对老人们的关心和节日的祝贺;

(3)了解爷爷、奶奶对自己的爱，激发关爱老人的情感 。

具体活动：自制一件手工作品写上祝福的话语。

大班 ：

(1)通过调查、交流等活动，了解重阳节的来历和一些风俗习惯;

(2)积极参与敬老活动，大胆运用自己喜欢的方式向老人们表达自己的关爱与尊敬之情;

(3)在访问、对话中感受老人也需要关心和帮助，进一步激发关爱老人的情感 。

四、具体活动程序

(一)活动主持：各班教师

(二)活动对象：幼儿、祖父母、老师

(三)活动时间：20xx年10月15日

(四)活动地点：各班教室、多媒体教室

(五)活动准备：

1、通知爷爷奶奶、外公外婆来班级参加重阳节亲子活动;

2、写好欢迎的标语贴在班级里;

3、写横幅挂在幼儿园操场及舞台上面;

4、准备桔子、菊花茶等食物;

5、幼儿带好若干食物来幼儿园分享;

6、准备好给爷爷 奶奶的礼物

7、音乐：《感恩的心》。

(六)活动过程：

1、请爷爷奶奶入坐。

2、老师：爷爷奶奶真辛苦，明天是爷爷奶奶的节日，今天我们提 前一起来给爷爷奶奶过节好吗 ?

3、为爷爷奶奶庆祝节日，全体幼儿齐祝爷爷奶奶节日快乐;

4、小朋友为爷爷奶奶献茶;

5、老师和小朋友一起唱歌《给爷爷、奶奶敲敲背、捶捶腿》、《关心老人笑哈哈》;

6、听爷爷奶奶讲讲那过去的故事：孩子的爷爷讲故事表演;

7、老师亲亲宝宝，宝宝亲亲爷爷奶奶;

8、做游戏小脚踩大脚、击鼓传花、食物分享活动(幼儿剥桔子给爷爷奶奶吃);

9、节目表演：(幼儿故事、幼儿歌舞等);

10、送上自己的礼物给爷爷奶奶。

(七)、全体唱《感恩的心》结束。

幼儿园重阳节活动方案|参考

一

设计思考

农历九月初九是我国的重阳节。重阳节又叫老人节，尊老、敬老是中华民族的传统美德，所以结合重阳节开展关于尊老、敬老为的主题活动是非常必要的。

在重阳节，孩子们通过与敬老院的老人们及自己的爷爷、奶奶一起联欢、登高等活动，用自己的方式表达对爷爷、奶奶等老人的关心和爱护，培养尊老、敬老的良好品质。通过这些活动，可以帮助幼儿丰富以下经验：

1. 农历九月初九是我国的重阳节，又叫老人节。

2. 爷爷、奶奶非常关心小朋友，我们也应该尊敬爷爷、奶奶。

3. 每个小朋友对爷爷、奶奶表达爱意的方式是不同的，我们可以为爷爷、奶奶做一些力所能及的事。

4. 重阳节有许多美妙的传说、故事和诗词。

二

活动目标

(一)总目标：简单了解重阳节的来历，以及重阳节的一些风俗习惯。知道要尊敬老人，愿意为老人献爱心。通过活动，锻炼孩子的口语表达能力。

(二)各年龄段主题活动目标

小班：

1.知道重阳节是爷爷、奶奶等老人的节日，体验他们对自己的爱，激发尊敬他们的情感。

2. 在与爷爷、奶奶一起游戏、活动的过程中，感受相互关爱的温暖和快乐。

中班：

1. 知道重阳节是我国的传统节日，是老人的节日，初步了解重阳节的风俗习惯。

2. 乐意参与重阳节的相关活动，尝试用自己的方式表达对老人们的关心和节日的祝贺。

3. 了解爷爷、奶奶对自己的爱，激发关爱老人的情感。

大班：

1. 通过调查、交流等活动，了解重阳节的来历和一些风俗习惯。

2. 积极参与敬老活动，大胆运用自己喜欢的方式向老人们表达自己的关爱与尊敬之情。

3. 在访问、对话中感受老人也需要关心和帮助，进一步激发关爱老人的情感 。

三

活动准备

相关节日横幅，桌子凳子以及点心，糖果，节目，大红花等。

活动时间：X月X日

活动地点：幼儿园操场/多功能厅/敬老院

四

活动内容

大班

1、慰问敬老院爷爷奶奶：

大胆地与周围的老人打招呼，并会主动邀请老人。为爷爷奶奶做件开心的事：敲背、捶腿、给老人唱首歌、表演节目、向老人送礼物等。

2、和爷爷奶奶共度重阳节：

(1)幼儿列队欢迎老人入园(幼儿边念儿谣边打节拍)重阳到，重阳到，爷爷奶奶节日好，我们非常感谢您，向你们节日问个好。

(2)老人进入活动室后由教师提前安排好的幼儿为爷爷奶奶搬椅子请老人入座。幼儿为老人表演节目。

(3)互动游戏：每位爷爷奶奶身边放一个置物袋，请幼儿帮爷爷奶奶穿衣穿鞋。

师：平时总是老人们为我们的宝宝操劳，今天是您的节日，我们帮您好好放个假!您来当一天的老佛爷让我们的孩子们为您穿穿衣，换换鞋!爷爷奶奶们尽情享受这一刻吧，其实我们的宝宝在您的呵护下已经悄然长大!

(4)祖孙一起包饺子。

中班

1、了解重阳节

邀请老人来园和幼儿共同过重阳节。

(1)通过谈话，让幼儿初步了解重阳节人们喜欢进行的活动。(看图片)

(2)讨论怎样帮爷爷、奶奶度过一个快乐的节日。

(3)引导幼儿了解今天将要进行的活动内容，鼓励幼儿在活动中关心自己的爷爷、奶奶。

(4)和爷爷、奶奶一起玩游戏《吹泡泡》

(5)表演、分享活动：为爷爷、奶奶表演节目、送重阳糕给爷爷、奶奶。

(6)向爷爷、奶奶说一句祝福的话。祝全天下的爷爷、奶奶们：重阳节快乐、身体健康、寿比南山!

2、祖孙共度重阳节

(1)为爷爷奶奶庆祝节日，全体幼儿齐祝爷爷奶奶节日快乐;小朋友为爷爷奶奶献上菊花茶。

(2)老师和小朋友一起唱歌《给爷爷、奶奶敲敲背、捶捶腿》、《关心老人笑哈哈》.

(3)听爷爷奶奶讲讲那过去的故事。

(4)做游戏小脚踩大脚、击鼓传花。

(5)食物分享活动：幼儿剥桔子给爷爷奶奶吃。

(6)幼儿节目表演，并送上自己制作的手工。

小班

1、学习重阳节的童谣

(1)观察老师出示的实物，知道名称。 理解童谣的部分内容。

(2)学习童谣。 在实物的提示下学习念童谣。

(3)边拍手边念童谣，感受童谣的节奏。

(4)创编动作进行表演，体验关心奶奶的情感。

(教师扮演奶奶，幼儿自由地尝试根据童谣中的动词做动作表演。)

(5)制作一朵大红花，回家后为辛苦一生的老人戴大红花。

2、了解重阳节

(1)了解重阳节的来历。

九月九日是重阳节，也叫老人节，是爷爷奶奶、姥姥姥爷的节日。

(2)知道重阳节的风俗。

(3)讨论重阳节相关内容。

九月九日是爷爷奶奶的节日，我们可以为爷爷奶奶做些什么事?

我为什么要帮爷爷奶奶做事?

我想对爷爷奶奶说句贴心话。