电流表的工作原理范文第1篇

【关键词】 直流控制装置 故障现象 原因分析 处理方法

1 前言

我公司浆粕分厂浆板机直流控制系统采用的是营口轻工电控设备厂生产的可控硅双闭环分部传动装置，因采用分离、插件式线路板结构，且设备老化，于2003年将其调节、触发部分改造为集成化控制电路。

该装置在生产运行过程中曾出现过各种各样不正常现象，这就要根据基本原理、规律和经验，从复杂的故障现象中，缩小可疑范围找出原因，对症下药。下面将系统工作原理和可能出现的故障现象及其维护、排除故障方法予以简单介绍，以便其他维修人员在工作中，遇到同样问题可以迅速查明故障原因、正确处理故障，缩短维修时间、提高劳动生产效率、减少经济损失、保证设备正常运行。

2 装置工作原理

2.1 主回路

主回路采用三相桥式全控整流电路，通过自动空气开关、整流变压器接三相380V四线电网，采用过压综合吸收装置，对来自交流侧或直流侧的过电压进行有效的吸收。为保持主回路电流连续、降低电流脉动率在直流回路串有平波电抗器。另外设有多种过流保护装置。主回路图见图1所示。

2.2 调节系统

本调节系统是由电流小闭环和速度大闭环组成的双闭环速度调节系统。主要环节包括：速度调节器、电流调节器、输出器、触发器、启动积分环节、同步电源等。系统结构如图2所示。

电动机的速度由给定电压Ugn决定，测速发电机产生的速度反馈电压Ufn与速度给定电压Ugn相比较，其差值Un输入到速度调节器，经速度调节器放大后的输出电压即为电流小闭环的电流指令值Ugi，电流反馈电压Ufi与电流指令值Ugi相比较，其差值Ui输入到电流调节器，经放大后的输出电压去控制触发器，由触发器来控制可控硅，使电动机的速度完全与速度给定值一致，实现了速度自动调节。

如在某一速度给定下，电动机速度因故降低，Un偏差增加，速度调节器输出增加，也就是电流指令值Ugi增加，因电流小闭环作用，主回路电流增加，电动机的输出转矩增加，使电动机加速，力图使电动机的速度回升到与指令值一致。由于可控硅、闭环的快速反映性能以及电流小闭环的补偿调节，几乎不会引起速度的变化。

2.3 测速励磁稳流环节

测速励磁环节为测速发电机提供励磁，在测速环中起着重要作用，它出现故障会影响整个系统的稳定运行。

3 故障分析及处理

3.1 处理故障主要工具

（1）双踪示波器；万用表；兆欧表；（4）电阻炉；（5）电烙铁； （6）电工必需工具等。

3.2 处理故障主要方法

（1）电阻法：利用万用表电阻档测量线路、触点、元器件通断与好坏，用兆欧表测量相间、相对地绝缘电阻。（2）电压法：用万用表相应电压档测量各环节电压，判断是否工作正常。（3）电流法：测量线路电流是否符合正常值，以判断故障原因。（4）替换法：怀疑某器件有故障，用代用件替换，看故障是否恢复。（5）仪器测试法：借助各种仪器仪表测量各种参数，如用示波器观察波形。（6）逐步排除法：逐步切除部分线路，缩小范围，确定故障点。（7）调整参数法：根据系统参数，重新调整各环节物理量，排除故障。（8）比较、分析、判断法：根据工作原理，结合故障现象，进行比较分析和判断，缩小故障范围、提高排除故障速度。

3.3 直流调速控制器各环节参数

直流调速控制器结构示意图中示出各主要环节电压、波形等参数，以做维修参考。

3.4 常见故障分析及处理方法（如表1）

电流表的工作原理范文第2篇

关键词：电学知识；氧化还原反应；电流方向

文章编号：1008-0546（2012）06-0085-01

中图分类号：G633．8

文献标识码：B

doi：10.3969／j．issn．1008－0546．2012．06．036

原电池是公认的教学难点之一，难在何处？笔者认为主要是原电池在工作时，涉及到化学中的氧化还原反应的知识，同时还综合了物理上的电学知识，有明显的物理化学学科知识交叉的特点，这在学生以往的学习中是没有遇到过的，而许多化学教师也并没有认识并把握这一特点，在原电池工作原理的讲解上往往单从氧化还原反应的角度入手来讲，而忽略了物理中电学知识的运用，所以，导致一节课上教师讲的很多，学生却明白的很少，原电池因此成为不少学生学习电化学知识的拦路虎，笔者发现，将物理中一些基本的电化学知识应用于原电池工作原理的分析和讲解中，就如同给学生打开了真正科学认识原电池本质的一扇窗，教师因此也找到了讲解原电池工作原理的突破口。

原电池工作原理中涉及到的基础电学知识：

1． 电流的概念：电荷的定向移动形成电流，电流的方向规定为正电荷的移动方向，而与负电荷的定向运动的方向相反。

2． 形成电流的条件：在闭合回路中有电荷的定向移动才能产生电流。

3． 金属导电的原理：在金属导体中，能够自由移动的电荷是自由电子，所以，金属导体中的电流是电子的定向移动形成的。

4． 电解质导电的原理：与金属的自由电子导电不同，电解质的导电是在外电场作用下带电离子定向运动形成的，所以电解导电是离子导电，并且电解质导电的结果会引起离子的放电。

5． 电能的概念：电能是表示电流做多少功的物理量，电能指电以各种形式做功的能力。电流做功的过程就是电能转化为其它形式能量的过程，电能的获得是由各种形式的能量转化而来的，电能属于二次能源。

以铜锌原电池为例，将电学知识穿来巧妙运用，突破原电池工作原理讲解中的难点。

学生实验观察到的重要现象：（1）电流计指针发生偏转，（2）铜片上有气泡生成，（3）溶液仍然为无色。

教师引导学生进行实验分析，现象（1）表明导线中有电流产生，现象（2）表明装置中同时在发生着化学反应，引出该装置产生的电能是由化学能直接转化而来的，自然生成原电池的定义。教师根据形成电流的条件，引导学生思索铜锌原电池中首先有一个闭合的回路，这个闭合回路应该是锌片通过导线与铜片连接，铜片通过稀硫酸与锌片连接，其次闭合回路中有电荷定向移动，教师根据金属导电的原理，结合锌片、导线、铜片都是金属，金属导体中的电流是由电子的定向移动形成的，引导学生思索锌片、导线、铜片中电子的流向，是锌片上的电子经导线流向铜片，还是铜片上的电子经导线流向锌片？探究这个问题，教师可以引导学生进行假设推理，假设是铜片上的电子经导线流向锌片，铜必然失电子变成铜离子进入溶液，溶液必变蓝色，而现象（3）表明溶液仍为无色，因此，学生推理得出结论，电子应该是由锌片流出经导线流向铜片，锌失电子变为锌离子进入溶液，电子流向铜片，使铜片带负电，引导学生从异性电荷相互吸引、同性电荷相互推斥这一原理思索溶液中离子的迁移方向，溶液中的氢离子受到带负电的铜片的吸引，向铜片定向移动，并且在铜表面获得电子，变成氢原子，两个氢原子结合成氢分子，所以我们就看到铜片表面有气泡放出，放出的气体为氢气，讲到这里学生对现象（3）恍然大悟。溶液中除了有氢离子，还有大量的硫酸根，硫酸根离子带负电，受到带负电的铜片的排斥，同时，锌片附近锌离子浓度很大，吸引硫酸根，所以硫酸根离子就向锌片移动，锌离子带正电也会受到带负电的铜片的吸引，向铜片移动。电解质溶液导电的本质是离子导电，通过溶液中自由离子的定向移动形成电流。于是由锌片、导线、铜片、稀硫酸组成的整个回路中锌失电子（发生氧化反应）——锌片流出电子——导线——电子流入铜片——氢离子在铜片上得电子（发生还原反应），溶液中阳离子向铜片移动，阴离子向锌片移动。最后引导学生应用电流的方向规定为正电荷的移动方向，而与负电荷的定向运动的方向相反知识，标出整个铜锌原电池中的电流方向，并标出正负电极，总结归纳电极上发生的反应和电池总反应。

笔者根据铜锌原电池的构成总结了四句话来简单说明其工作原理：氧化还原分两边，导线连接在中间；电子转移可定向，闭合回路产生电。（旨在辅助学生记忆。）

比较将原电池的工作原理用播放flash的方式呈现给学生，这种现代化的方式看似很直接很具体，其实学生未必就能参透其中的玄机，动画中的内容已经超出了学生的认知范围，对学生的思维产生阻碍，所以，播放动画非但不能起到正面的作用，反而带来了很多负面的影响，学生越看越糊涂，越看越觉得原电池的工作原理很抽象、很复杂、很深奥，导致学习后仍然模糊不清。笔者经过大量的资料参阅和研究，结合课堂实践，发现通过电学知识在原电池工作原理讲解中的巧妙运用，课堂上学生思维更加活跃，参与课堂的积极性较高，能够在教师的步步引导下结合自己已学知识逐步建构出新的知识和理论，获得成功的喜悦。因此，笔者认为本篇阐述的原电池工作原理的讲解具有思路流畅、逻辑严密、层层深入、科学性强、理论性强的特点，符合学生的学习心理和思维发展的特点，教学的有效性得到很大的提升，更重要的是学生能够通过原电池理论的学习获得化学学科素养的提高。

参考文献

电流表的工作原理范文第3篇

关键词： 电子技术结合训练 课程设计理念与思路 教学目标 教学项目设计 教学建议

《电工技术基础》三年制中职电气技术应用专业的核心课程，而《电工技术综合训练》则是《电工技术基础》的重要组成模块，是本专业学生必修的一门重要的专业技术实训课程。

本课程作为电工基础课程的实践环节，目的是通过该环节的实训，一方面，进一步巩固电工基础课程所学理论知识，另一方面，使学生掌握一些最基本的维修电工技能，为今后进一步培养学生的维修电工操作技能及将来就业打下良好的基础。从具体内容来讲，通过学习本课程，学生应该掌握基本的安全用电常识、会使用常用电工工具、电工常用仪表，理解万用表的工作原理，并会制作结构简单的万用表，掌握正确的导线的连接与绝缘的恢复方法，掌握照明电路的安装及基本的室内配电及电气布线方法。

我校经过几年的探索和实践，发现采用项目教学法后，学生学习兴趣浓厚，尤其是选择合理的教学项目后，学生的学习主动性进一步提高，取得了良好的教学效果。以下就我校《电工技术综合训练》的教学项目的选择和实施作简单介绍。

一、课程设计理念与思路

1.课程设计理念

本课程标准以电气技术应用专业学生的就业为导向，根据行业专家对专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，以本大类专业共同具备的岗位职业能力为依据，遵循学生认知规律，以紧密结合本专业后续课程的教学及实用性为原则来选择教学内容，以通俗、简洁为原则组织教材的编写。教学过程中虽然以实践教学为主，但仍应注重理论环节的教学，整个课程的教学目标以培养学生最基本的电学素养为目标。

2.课程设计思路

本课程以提高学生全面素质为基础，以培养能力为重点。课程采用了模块化、课题化的设计方法，每个课题均采用了理论实践一体化的思路，力求体现“做中学”、“学中做”的教学理念；本课程在内容的选择上，能很好体现电工基础理论的实际应用，突出项目的“实用性”，注重培养学生的应用能力和解决问题的实际工作能力；本课程的内容组织形式上强调学生的主体性，在每个模块实施时，先提出学习目标，再进行任务分析，使学生在开始就知道学习的任务和要求，引起学生的注意，利于学生在任务驱动下，自主学习、自我实践。整个课程的教学应努力做到：降低难度，通俗易懂；讲究实用，注重能力；大胆改革，鼓励创新。

二、课程目标

通过本课程的实践和理论教学，使学生掌握以下电工基础知识及操作技能。

1.掌握安全用电常识，电工安全操作规程，电气设备安全运行相关知识，了解电气火灾的扑救方法及触电急救方法。

2.掌握测电笔、钢丝钳、尖嘴钳、斜口钳、剥线钳、扳手、螺丝刀、电工刀等常用电工工具的使用方法，了解新式电动工具、电烙铁的使用方法。

3.掌握用指针式万用表、数字式万用表测量直流电压、交流电压、直流电流、电阻等电量，会使用兆欧表测量大电阻，会使用钳形电流表测量交流电流。了解直流、交流电桥的用途，会测量小电阻。

4.理解万用表直流电压挡、直流电流挡、交流电压挡、电阻挡的工作原理，能正确识读或测量电阻及其他元件，完成一只结构简单的万用表的组装及调试工作。

5.掌握导线的分类及选用原则，剥线的几种方法，导线连接的几种方法，能熟练完成导线与接线桩、导线与导线的连接。

6.掌握照明电路中日光灯、白炽灯的选用原则，会用单联开关正确安装照明电路，会用双联开关正确安装两地控制照明电路，会安装日光灯照明电路。了解日光灯电路的工作原理，会维修日光灯电路中的简单故障。

7.了解家庭配电线路中常用的配电设备，设计并组装一个简单但完整的家庭供配电系统。

三、教学项目的设计

教学项目的选择是实现教学目标的关键。在选择时，应遵循以下几个原则。

？誗应包含教学目标，即知识目标及能力目标；

？誗应尽量接近实际应用；

？誗能充分实现学生能力培养的目标；

？誗项目难度适中，能充分调动学生的学习积极性，使学生学有所乐。

根据以上基本原则，我校设计实训教学项目如表一所示。

表一 教学项目及教学目标

三、课程教学建议

1.学时分配建议

2.教学建议

（1）本课程主要适用于我校三年制电气技术应用专业。

（2）根据本课程的教学目标，本课程标准规定了学生必须掌握的基本知识、基本技能及实践训练项目。

（3）教学过程中，应重视学生基本实践操作能力的培养，增加学生的感性知识，通过实践来加深学生对电工基础知识的认识。

（4）重视创新能力的培养。

3.考核评价建议

（1）在考核内容上，以项目为考核的基本单元。

（2）在考核评价手段上，对于理论知识，可选择口试、笔试（开卷、闭卷）相结合的模式，但应注意尽量少进行笔试。对实践操作能力，使用技能考试的标准方法，即制定考核项目及评分细则，进行实践操作考试。

（3）重视学生学习过程的考核评价，对难以进行单独考核的项目教学内容，直接对其整个完成项目的过程进行评价即可。

（4）各项目的占本课程的分值比例如表二所示。

表二 考核评价分值分配

四、教材开发选用与教学资源建设建议

1.教材开发选用建议

（1）根据专业人才培养方案的总体设计思想及本课程的教学目标要求选用合适的理论实践一体化或项目课程教材。

（2）根据三年制中职教学特点及专业人才培养方案和本课程标准，开发校本教材或编写部分教学讲义。

2.教学资源建设建议

（1）准备与安全用电、电工工具使用、电工仪表使用等有关的教学视频资料。

（2）通过教学实践，完善各项目考核的评分细则，使其不断趋于科学合理。

五、实验实训设备配置建议（按每班45名学生配置）

1.常用电工工具50套，MF-47型万用表50只，数字万用表25只。

2.兆欧表、钳形电流表、直流电桥各10套。

3.MF-30型万用表散件50套。

4.照明电路元件50套。

5.室内配电常用电器15套。

6.导线及其他常用电工材料若干。

电流表的工作原理范文第4篇

【关键词】电磁流量计；误差；原因调整

一、引言

随着科学技术的发展，电磁流量计的技术也在一天比一天进步，它应用的领域越来越多，比较的广泛。特别是其对液体有比较强的适应性，在现代工业生产中，它的应用范围尤其广，它几乎是测量液体流量的首选仪表，如测煤浆用的煤浆电磁流量计。

二、流量测量的意义

流量测量是一门迅速发展的技术，为了满足各行各业、各种工况的各种流体的流量测量需要，仪表研究机构研究开发了各种原理的流量计，制造厂每年都有新型流量计供应市场。过去难以解决的流量测量问题，如今有的获得了解决。尤其是近30年以来，微电子技术、计算机技术和通信技术进入流量测量仪表，使流量仪表出现一次飞跃，仪表的功能更加丰富，可靠性得到显著提高，测量精确度获得大幅度的提升，于是0.1级科氏力质量流量计、精确度优于±0.3%R的电磁流量计等相继问世。据统计，目前市场上能买到的流量计种类已达百种以上，各种不同类型的流量计相互竞争，并以各自特有的优势占据着一定的市场份额。直至今日，凡是被人们应用的类型，都是因为它们在某些方面有相对优势，而在竞争中取胜的后起之秀也并非十全十美，不能期望用一种流量计覆盖所有的应用领域。

三、关于电磁流量计特点、工作原理和量程范围

（一）电磁流量计

能源计量用流量计往往跟企业的效益有直接的联系，是进行贸易结算的依据，进行能源的科学管理、提高经济效益的重要手段。电磁流量计图1（Electromagnetic Flowmeter）是一种根据法拉第电磁感应定律来测量管内导电介质体积流量的感应式仪表，采用单片机嵌入式技术，实现数字励磁，同时在电磁流量计上采用CAN现场总线。它是由直接接触管道介质的传感器和上端信号转换器两部分构成，是基于法拉第电磁感应定律工作的，用来测量电导率大于5μs/cm的导电液体的流量，同时也是一种测量导电介质流量的仪表。除了可以测量一般导电液体的流量外，还可以用于测量强酸、强碱等强腐蚀性液体和均匀含有液固两相悬浮的液体，如泥浆、矿浆、纸浆等。

（二）电磁流量计的分类

电磁流量计的种类：一体式、插入式、分体式。

效验方法：管道标定。

工作原理：是根据法拉第电磁感应原理，再与测量管轴线和磁力线相垂直的管壁上安装了一对检测电极，当导电液体沿测量管轴线运动时，导电液体切割磁力线产生感应电势。主要有在线和离线校验两种。

在线校验：采用外夹式超声波流量计对电磁流量计测量的管道进行比对校验，验证电磁流量计是否偏差过大。这种方法精度偏低，只能定性的判定结果。

离线检验：就是在标定装置上进行检验，一般介质为水。标定装置有容积式标准装置、称重式标准装置两大类。通过标定就可以准确地得出被测的电磁流量计精度了。

按流量传感器与管道连接方式分类，有螺纹连接(油任连接的高压电磁流量计)、夹持型(电磁流量计)、法兰型、卫生型(电磁流量计)、插入型(电磁流量计)。按转换器与传感器组装方式分类，有分体型和一体型。

按流量传感器电极是否与被测液体接触分类，有接触型和非接触型。

按流量传感器结构分类，有短管型和插入型（电磁流量计）。

按用途分类，有防侵水型、防爆型、卫生型、通用型和用于明渠流量测量的潜水型（明渠流量计）。

电磁流量计按激磁电流方式分为直流激磁，交流激磁，低频矩形波激磁，双频激磁。

电磁流量计按输出信号连接和激磁(或电源)连线制式分为四线制，二线制。

电磁流量计是应用导电体在磁场中运动产生感应电动势，而感应电动势又和流量大小成正比，通过测电动势来反映管道流量的原理而制成的。其测量精度和灵敏度都较高。工业上多用以测量水、矿浆等介质的流量。可测最大管径达2m，而且压损极小。但导电率低的介质，如气体、蒸汽等则不能应用。

电磁流量计造价较高，且信号易受外磁场干扰，影响了在工业管流测量中的广泛应用。为此，产品在不断改进更新，向微机化发展。

在现代工业生产中，流动工质的温度、压力等运行参数不断提高，在高温高压的情况下，由于材质和结构等方面的原因，直接式质量流量计的应用遇到困难，而间接式质量流量计由于密度计受湿度和压力适用范围的限制，往往也不好实际应用。因此，在工业生产中广泛采用的是温度压力补偿式质量流量计。可把它看作一种间接式质量流量计，不是配用密度计，而是利用温度、压力与密度间的关系，用温度、压力信号经函数运算为密度信号，与容积流量相乘而得到质量流量.目前温度、压力补偿式质量流量计虽已实用化，但当被测介质参数变化范围很大或很迅速时，正确地补偿将很困难或不可能，因此进一步研究在实际生产中适用的质量流量计和密度计还是一个课题。

（三）电磁流量计的工作原理

电磁流量计测量原理是基于法拉第电磁感应定律。流量计的流量管内壁衬上了绝缘材料，是一种非导磁合金短管。两只电极沿着管径方向穿通管壁从而固定在测量管上。它的电极头与衬里内表面基本上是齐平的。历次线圈由双向方波脉冲励磁时，将在与测量管轴线垂直的方向上产生一磁通量密度为B的工作磁场。这个时候，如果具有一定电导率的流体经过测量管时，将会切割磁力线感应出电动势E。电动势E与磁通量弥补B成正比关系，测量管内径d与平均流速v的乘积。电动势E（流量信号）由电极检测出并通过电缆送至转换器。转换器将接收到的流量信号放大进行处理后，即可显示流体流量，同时能输出脉冲，模拟电流信号，用于流量的调节和控制。

E=KBdv，式中：E-电极间的信号电压(v)；B-磁通密度(T)；d-测量管内径(m)；V-平均流速(m/s)。K，d为常数，由于励磁电流是保持恒流的，故B也是常数，则由E=KBdv可知，体积流量Q与信号电压E成正比，即流速感应的信号电压E与体积Q成线性关系。因此只要测量出E就可以确定流量Q，这就是电磁流量计的基本工作原理。

该电磁流量计的工作原理可以如下图2所示：

（四）电磁流量计的量程范围

一般工业用电磁流量计被测介质流速以2-4m/s为宜，在特殊情况下，最低流速应不小于0.2m/s，最高应不大于8m/s。若介质中含有固体颗粒，为防止衬里和电极的过分磨擦，常用流速应小于3m/s，对于电磁流量计粘滞流体，流速可选择大于2m/s，较大的流速有助于自动消除电极上附着的粘滞物的作用，有利于提高测量精度。

四、电磁流量计流量时易产生误差的原因及解决办法

1.准确度等级。流量计在规定的流量范围内准确度等级、最大允许误差应符合表1的规定。流量计误差表示使用相对示值误差。

2.引用误差。对于用于瞬时流量指示的流量计误差表示也可使用引用误差，其最大允许误差系列应符合表1规定，其检定结果的标书中不再给出准确等级，而使用其最大允许误差表示，且还应在最大允许误差后标注FS，如±0.5%FS。

3.误差表示方法和选取原则。在一台流量计的一次检定中，应按照准确度等级和引用误差之中的一种给出流量计误差表示方法；对于使用相对示值误差和引用误差组合表示误差的流量计，一次检定中也应统一使用一种方法表示其误差。

4.重复性。流量计的重复性不得超过相应准确度等级规定的最大允许误差绝对值的1/3。电磁测量计的局限性在于其传感器输出的讯号比较微弱，只有几微伏到几毫伏的电压，这就说明了在安装电磁流量计时要具备很高的技术，同时被测介质与周围环境对电磁流量计的测量精度也有很大的影响。

不同的介质对电磁流量计测量会有误差，对现实工况条件下流量的修定方法，当前瞬时流量为Q1，K系数为K1时，要调整当前流量，可以通过修改当前K系数来实现，当实际想要的流量为Q2时，就需要修改当前K系数K1的值。

假定新的K系数值为K2，K2就等于实际想要的流量Q2除以瞬时流量为Q1，乘以当前的k系数K1。

即：K2=(Q2/Q1)*K1

例：表上显示当前瞬时流量为Q1=

3.1821，表内K系数K1=0.831(各个表不同，实际想要的流量Q2=3.8258，则可以通过修改K1来得到实际想要的流量即：K2=(Q2/Q1)*K1=（3.8258/3.1821)×0.831=0.999，将得到的K2，重新输入表中，替代原来的K1，将得到新的瞬时流量Q2。

参考文献

[1]张广平.电磁流量计不稳定性和不准确性产生的因素及对策[J].甘肃冶金,2009(05).

[2]董高峰.电磁流量计应用中有关问题探讨[J].巨化工程有限公司仪表厂.

[3]朱国庆.电磁流量计测量误差产生原因探讨[J].自动化信息,1999(2).

电流表的工作原理范文第5篇

【关键词】S700K转辙机；分动外锁闭；故障

0 绪论

为了保证列车在道岔上运行的安全，必须将道岔固定在某个特定的位置，未经操作人员发出命令，道岔不得随意改变位置。因此，就有了道岔锁闭的概念。所谓道岔锁闭就是把可移动的部件（如尖轨或心轨）固定在某个开通位置，当有列车通过时，不受外力的作用而改变。电动控制的道岔分为内锁闭道岔和外锁闭道岔，外锁闭道岔又分为连动道岔和分动道岔。由于内锁闭道岔不适用于提速运行的需要，因此，本文详细介绍外锁闭道岔的工作原理及故障分析。

由于提速道岔的外锁闭道岔尖轨的两根尖轨之间没有连接杆，在转换过程中，两根尖轨是分别动作的，因此称为分动外锁闭道岔。分动外锁闭道岔的转换设备主要有：ZYJ7＼SH6电液式转辙机、S700K、ZD9J电动转辙机。本文以S700K为例，介绍分动外锁闭道岔的工作原理以及故障分析。

2.1 道岔动作电路

1）当室内1DQJ、1DQJF吸起，2DQJ转极后，三相动作电源经DBQ及1DQJ、1DQJF、2DQJ接点，由X1、X3、X4线向室外送电，电机开始转动，转辙机第三排接点断开，切断定位表示电路，接通第四排接点。

2.2 道岔表示电路

因采用BD1-10表示变压器，输出为110V交流电源，故须按交流电正、负半波进行电路分析。

2）当正弦交流电为负半波时，即变压器次侧3正、4负，在DBJ及整流堆这两条支路中，电流方向均相反，由于这时整流堆呈正向导通状态，故该支路的阻抗要比DBJ支路阻抗小得多，所以此时电流绝大部分由整流堆支路中流过，加上DBJ线圈的感抗很大，且具有一定的电流迟缓作用，因而DBJ能保持在吸起状态。

3）反位表示电路与定位表示电路的工作原理相同，但使用的是X1、X3、X5线构通。

3 S700K分动外锁闭转辙机电路故障处理

故障现象一：室外X4断线故障

分析判断：某站列车通过后，道岔定位自动掉表示，工区值班人员在分线盘X1、X2间测量交流电压67V，直流电压36V左右，X2、X4间测不到电压，在室外电缆盒内测到X1、X2，X2、X4间电压相同与分线盘差不多，判断为分线盘至室外电缆盒间X4断线（电缆盒X4到电机线圈V2之间开路故障现象相似）。

故障现象二：室外X2电缆断线

分析判断：某站列车通过后，道岔定位自动掉表示，工区值班人员在分线盘X1、X2间测量交流电压105V，无直流电压；又在X2、X3间测得交流电压105V左右，无直流（X3通过反位启动电路与X1相通，说明X1正常，X2断线），在室外电缆盒内X1、X2间测不到交直流电压，可以判断确认为分线盘至室外电缆盒间X2断线（电缆盒X2至二极管、电机线圈U1之间开路故障现象相似）。

分析判断：某站道岔定位突然失去表示，道岔定、反位都不能扳动，且无表示，工区值班人员将道岔往定位扳动后，在分线盘X1、X2间测到交流电压110V左右，无直流电压，又分别在X2、X3和X4之间进行测试无交直流电压，说明X1断线，在室外电缆盒内X1、X2间测不到任何电压，进一步判断确认为X1断线。

分析判断：某工区在专运检查时发现10号道岔定位交流电压73V直流电压17V左右，有异状，逐进一步检查时发现，道岔定、反位操动都正常，道岔在反位时交直流电压同定位一样，进一步检查发现室外R2其中之一电阻开路。

4 结论

S700K电动转辙机普遍应用于提速道岔，为了及早的发现转辙机故障，通过研究S700K电动转辙机的工作原理以及故障现象，快速判断故障产生的原因，为减少人员伤亡，压缩故障延时提供了帮助，并且对电务人员学习运用和维护此类设备提供了根据。

【参考文献】

[1]陈宁.S700k提速道岔电路分析及故障判断[J].中国铁路，2013，（3）：13-15，25.