重要通知范文第1篇

9月19日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席同志在全党深入学习实践科学发展观活动动员大会暨省部级主要领导干部专题研讨班上发表了重要讲话。为认真学习、深刻领会、全面贯彻总书记重要讲话精神，特作如下通知：

一、要充分认识总书记重要讲话的重大意义

总书记的重要讲话，站在党和国家工作全局的战略高度，科学分析了世情、国情、党情的新变化，深刻阐明了在全党开展深入学习实践科学发展观活动的重大现实意义和紧迫性，对在全党开展深入学习实践科学发展观活动提出了明确要求，既是一次思想动员，也是一次工作部署，既是一次理论阐述，也是一次党性教育。《讲话》高屋建瓴、思想深邃、内涵丰富，政治性、战略性、指导性很强，具有重大的理论价值和实践价值，是开展深入学习实践科学发展观活动、把贯彻落实科学发展观提高到一个新水平的重要指导文件。深入学习领会和贯彻落实《讲话》精神，对于切实搞好深入学习实践科学发展观活动，进一步推动科学发展观的全面贯彻落实，动员全党更好地为实现党的十七大提出的宏伟蓝图和行动纲领团结奋斗；对于我省在科学发展观指引下加快两大跨越、推进两大建设，开创中原崛起新局面，都具有十分重大的意义。全省各级党组织和广大党员一定要把学习贯彻《讲话》精神作为当前和今后一个时期的重大政治任务，认真学习、深刻领会、全面贯彻、坚决落实，切实把思想和行动统一到《讲话》精神上来。

二、要全面准确把握总书记重要讲话精神

总书记的重要讲话，围绕深入贯彻落实科学发展观、扎实开展学习实践活动，提出了许多新思想新观点新论断，进一步丰富和发展了科学发展观重大战略思想，丰富和发展了中国特色社会主义理论体系。各级党组织和广大党员干部要在原原本本学习的基础上，深刻领会、全面理解、准确把握《讲话》的主要内容和精神实质。

一要着重理解和准确把握科学发展观是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。要把学习《讲话》与学习党的十七大报告，学习《邓小平论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》、《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》等重要文献相结合，联系起来学习、贯通起来把握、统筹起来领会，切实做到真学、真信、真懂、真用。

二要着重理解和准确把握深入学习实践科学发展观，是在深刻变化的国际环境中推动我国发展的迫切需要，是实现全面建设小康社会奋斗目标新要求的迫切需要，是以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程的迫切需要。要通过学习实践活动，进一步解放思想，统一思想，充分认识到科学发展观越来越显示出的强大真理力量，在学习中推动实践，在实践中深化认识，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。

三要着重理解和准确把握把贯彻落实科学发展观提高到新水平，必须进一步深刻理解贯彻落实科学发展观的重大意义，进一步抓好发展这个党执政兴国的第一要务，进一步实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，进一步坚持解放思想、改革创新，进一步提高党员干部队伍素质，进一步动员广大人民群众投身科学发展的伟大实践。要通过学习实践活动，深化改革开放，推进体制创新，促进社会和谐，把科学发展的旋律奏得更响，把发展的氛围营造得更浓，把发展的势头保持得更好，让改革发展的成果普惠于民。

四要着重理解和准确把握中央关于开展学习实践科学发展观活动的总体部署和要求，紧紧围绕党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠，坚持用中国特色社会主义理论体系武装全党，努力在对科学发展观的认识上取得新的提高；坚持突出实践特色，努力在解决群众反映强烈、影响和制约科学发展的突出问题上取得新的突破；坚持推进重点领域和关键环节的改革，努力在构建有利于科学发展的体制机制上取得新的进展；坚持讲党性、重品行、作表率，努力在改进作风上取得新的成效。要通过学习实践活动，把全社会的发展积极性进一步引导到科学发展上来，把科学发展观的要求转化为推进科学发展的坚强意志、谋划科学发展的正确思路、领导科学发展的实际能力、促进科学发展的政策措施，使科学发展观贯彻落实到经济社会发展的各个方面，努力促进经济社会又好又快发展。

各级领导干部特别是主要负责同志要带头学习、深入学习，带头调查研究，带头坚持解放思想、实事求是，带头分析检查，带头整改落实。各级党组织要以《讲话》精神为指导，切实搞好本地区本部门本单位学习实践科学发展观活动，按照中央和省委的统一部署，认真进行筹划，精心做好准备，务求取得实效。要突出科学发展这一主题，牢牢把握坚持解放思想、突出实践特色、贯彻群众路线、正面教育为主的原则，紧紧围绕提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展的目标，抓紧抓实学习调研、分析检查、整改落实三个阶段的各个环节，把深化学习、提高认识贯穿始终，把解放思想、改革创新贯穿始终，把解决问题、完善体制机制贯穿始终，把依靠群众、发扬民主贯穿始终，把领导带头、典型示范贯穿始终，推动学习实践活动扎扎实实开展。

三、要切实加强对学习贯彻的组织领导

全省各级党组织要精心组织，统筹安排，调动各方力量，掀起学习宣传和贯彻落实《讲话》精神的热潮。要制定学习计划、安排学习专题，全面地学、深入地学；坚持领导干部带头，通过理论学习中心组、民主生活会、研讨班、培训班等有效形式，重点抓好县处级以上党员干部的学习。要组织各类媒体，组织研究机构和研究人员，发挥各自优势和特色，集中时间、集中精兵、集中专题，进行广泛宣传、深入宣传，真正使《讲话》精神深入人心。各级党委要加强统筹协调和督促指导，及时了解学习贯彻情况，总结推广经验，把学习宣传《讲话》精神不断引向深入。组织、宣传部门和其他有关部门，要密切配合，形成合力，充分发挥整体效能，努力营造深入学习实践科学发展观的浓厚氛围。

重要通知范文第2篇

国务院办公厅印发《关于进一步做好消防工作坚决遏制重特大火灾事故的通知》指出，今年以来，全国消防工作形势总体平稳，火灾事故呈下降趋势。但是，近期部分地区接连发生重特大火灾事故，给人民群众生命财产造成重大损失。党中央、国务院领导同志对此高度重视，多次作出重要批示、指示，要求有关方面深刻吸取教训，举一反三，针对冬季火灾易发、高发的特点，进一步采取有力措施，坚决预防和遏制重特大火灾事故的发生。

通知指出，各地区、各部门、各单位要高度重视冬季防火工作。地方各级人民政府和有关部门一定要从落实科学发展观、保障和改善民生的高度，进一步提高对做好消防工作重要性的认识，清醒判断当前消防工作面临的严峻形势，增强做好这项工作的责任感、紧迫感。各地区、各部门、各单位负责人要针对本地区、本部门、本单位消防工作存在的薄弱环节，组织制定各项防范措施，坚决防止重特大火灾事故的发生。

通知要求，各地区、各部门、各单位要认真组织开展火灾隐患大排查大整改。要针对当前消防工作实际情况，认真组织检查消防安全责任是否落实，安全管理制度、消防设备设施和火灾防范措施是否到位。地方各级人民政府要组织公安、安监、建设、文化、教育、工商、旅游等部门全面排查整治火灾隐患，各级公安、安监等执法部门要认真履行职责，加大联合执法力度。

通知还要求广泛开展消防宣传教育和培训。各地区、各部门、各单位要结合实际，围绕提高检查消除火灾隐患、组织扑救初起火灾、组织人员疏散逃生、消防宣传教育培训等“四个能力”，有重点地开展消防安全知识的宣传教育和培训。各级新闻、宣传、文化部门要积极主动做好消防宣传工作，各单位要加强对员工尤其是流动务工人员的消防安全教育培训，各类学校要对学生开展必要的消防知识教育，村民委员会、居民委员会应当协助人民政府以及公安消防部门做好消防宣传教育。

重要通知范文第3篇

各基层股室、班（站）、各党小组： 中国共产党**供电分公司第一次代表大会已于2004年12月29日胜利闭幕，大会全面贯彻了党的十六大和十六届三中全会、四中全会精神，认真总结了分公司十一年来的工作经验，号召全体共产党员必须以与时俱进的精神、奋发有为的思想，从巩固党的执政地位的高度，开拓进取的高度，团结带领全体职工进行新的创业实践，发展企业，创造美好生活。 为了深入领会分公司第一次党代会的精神实质，全面贯彻落实党代会提出的各项任务，根据分公司党委要求，党支部决定在支公司内部迅速兴起“努力实践‘三个代表’重要思想，深入贯彻党代会精神”的活动热潮，现就具体活动情况安排如下： 一、认真学习报告内容　深刻领会会议精神 各基层部门要认真组织职工深入学习**同志关于《加强党的建设　巩固执政基础　为开创分公司可持续发展新局面而努力奋斗》的报告和**同志关于《坚持以“三个代表”重要思想为指导　努力开创党风廉正建设和反腐败工作新局面》的报告，努力做到通读、精读、研读，深刻领会精神实质，在融会贯通、把握精髓上下功夫。广大干部职工要通过全面深入的学习，充分认识到这次党代会对于全面实现分公司跨越式发展所具有的深刻现实意义和深远的历史意义，认清形势，解放思想，进一步增强责任感和使命感。 二、联系实际，明确目标，用党代会精神指导各项工作 各基层部门要根据党代会的部署和要求，自觉地将学习贯彻党代会精神同贯彻落实党的十六大精神、“三个代表”重要思想结合起来，与生产工作实际结合起来，把思想和行动统一到大会精神上来，深入研究关系改革发展的全局性、关键性问题，积极调整工作目标，理清发展思路，采取得力措施，进一步加大工作力度，真正在思想认识上达到新的高度，贯彻落实上取得新的成效，有效地促进支公司各项工作的健康发展。 三、全面部署，扎实推进，切实做好学习宣传贯彻工作 党员领导干部要带头学习、带头贯彻、带头宣讲党代会精神，努力成为勤奋学习、善于思考的模范，解放思想、与时俱进的模范，勇于实践、锐意进取的模范。各基层班组、党小组要通过理论学习的形式，全面推动职工群众学习活动的深入开展。《**电力报》、电视台要开辟专栏，及时反映学习动态，积极报道学习成果，做好舆论导向工作，努力营造学习、宣传、贯彻党代会精神的良好氛围。党支部将做好学习组织工作，并及时进行督促检查，使党代会精神家喻户晓、深入人心。 各基层部门要及时将本单位职工学习贯彻党代会精神情况及时报告党支部，学习贯彻情况将被作为下一年度评选先进的重要考核内容。每一位党员要在学动上交一份学习心得，股级以上干部要将学习心得于元月25日前交到党支部。

重要通知范文第4篇

【关键词】专题复习；重组知识；系统训练

在一轮复习之后，二轮复习主要围绕着高考最可能考的学科主干知识开展复习，将增强学生对相关知识的理解，相关知识的运用能力将会得到提高，有利于学生取得优异成绩。因此，继续突出对学生学科能力培养依然是二轮复习的一个中心任务。

1二轮复习应遵循的基本原则

1.1立足于学科重点。因为高考学科能力的测试是依托学科重点进行，立足于学科重点开展复习是增强复习针对性提高复习效益的重要措施。

1.2着眼于知识重组。即立足于重点知识，将教材上不同章节的知识重组到一起，也可以通过对知识从不同方面进行归类的形式对知识重组。使学生能超越教材站在一个新的角度去认识和理解相关知识，是在一轮复习基础上的一种深化和完善。

1.3形成体系和网络。通过知识体系的构建有利于学生将复杂的知识简化，使学生获得的知识在头脑中形成一个多维联系所构成的开放性知识系统。使在网络中的知识形成一个相互间具有清晰逻辑关系的整体，从而使大脑对知识的提取、应用变得较为容易和方便快捷。

1.4突出能力培养。二轮复习强化对重点知识的理解是培养学生能力的具体过程，通过训练等途径强化知识的运用既是一个知识运用、能力培养的过程，也是一个促进和检查知识理解的过程，强化结合专题教学进行专项训练应是二轮复习的一个重要内容。

2二轮专题复习的过程与方法

2.1针对考试重点设立教学专题：按知识体系设立专题：即按生物学的知识体系和内在联系分设专题，将知识联系紧密的不同章节的内容从知识内在联系及应用上进行归纳和总结，形成知识网络，从而实现知识的重组。这种专题设立的好处是使学生能从知识的内在联系上加深对相关学科主干知识的理解，有利于学生形成知识体系，难点在于要求教师把握教材和挖掘知识联系和应用的能力强，教学要求较高。

2.2以学科主干知识为出发点构建专题：专题设立可立足于学科主干知识挖掘知识的内涵、外在联系和应用，通过学科主干知识为核心把与之相关的其他知识联系起来。这种专题设立好处是教师易于驾驶教材进行专题复习，难在如何立足学科主干知识去挖掘知识内在联系和应用，如何避免学生感觉到专题复习是一轮复习的重复。

以学科关键词设立教学专题

这种专题的设立主要立足某些学科的重点名词，将名词涉及的知识的内涵和外延，通过这些重点的学科专有名词把他们联系起来，从而实现知识重组，这将有利于促进学生对相关知识的理解，如育种专题，基因专题，这种专题的设立与以学科主干知识为出发点构建专题在做法上有较高的相似性。

其它专题：如设生物分类基础专题，生物试题解法技巧等。

专题教学的内容与方法

教学内容：本专题包括的知识体系及重难点的解析，本专题知识与其他知识之间的联系，相关知识的重要应用方面等，即讲重难点、讲应用、讲联系、讲体系、建网络。

2.3专题教学过程中的能力培养方法：通过对问题讨论来培养学生分析和解决问题的能力，通过知识网络的构建来加深学生对相关知识的理解能力，通过对图、表及文字素材的分析来提升学生获取知识能力，通过专题训练等提高学生的知识运用能力。

3二轮专题复习的训练――开展系统性和针对性训练

结合每一个专题教学内容，开展系统性和针对性的训练，是提高专题复习效果的一个重要措施，通过专题训练一可提高知识运用能力；二可检测本专题知识掌握的情况。通过试题评讲可促进学生对相关知识的理解，因此结合专题教学搞好专题训练是二轮复习的重要内容。

专题训练的系统性主要表现：一是训练试题的多样化；二是试题涉及知识面广，一套试题突出重点内容的检测的同时，尽可能包含本教学专题所有考点，尤其是重要的考点。

专题训练的针对性主要体现在：一是突出对正在复习的专题进行训练；二是强化学生薄弱环节的训练；三是重用能力性试题（如图表类专题）进行训练，检测时多用生题考能力。

复习教学中应处理好的几个关系

3.1正确处理好重点与非重点的关系。“重点”应是高考命题频率高的学科主干知识，复习教学中应抓重点，以重点带一般，非重点不作过多的拓展和挖掘，但要把非重点去与重点主动地去联系。

3.2正确处理好“讲”与“练”的关系。

（1）“讲”要“新”，“练”要“精”。复习课老师“讲”的方法与内容都要使学生觉得“新”，二轮复习相对一轮复习综合性更强，知识的联系范围更广，使学生通过二轮复习后感觉对知识体系有了进一步的认识，对学科主干知识的纵深联系认识更深。知识与能力的最终体现是对高考试题的解答能力，而必要的例题分析和习题训练是提高学生知识理解和运用能力的有效手段，“练”如何做到“精”，关键一是加深学生对知识及其联系的理解，二是“讲好例题，选好习题，多用生题考能力”。

（2）复习过程中“讲”、“练”结合。尤其是二轮复习不能以“练”代“讲”。二轮专题复习中老师如何“讲”是一个与二轮复习教学效果相关的难点问题，一般以重点和综合性的问题及应用为主。

（3）复习课中的“讲”包括老师讲，更重要是要引导学生讲。“练”不仅指学生练，老师要通过对典型例题的解析，让学生通过看老师怎样“练”来加深对解题方法的认识。

（4）复习过程中“练”必“讲”。即给学生训练或考试的试题必定要解和评讲，使学生每做一套题通过讲评之后，印象更深，收获更大。讲评的方法因试题及学生的情况不同而异。

重要通知范文第5篇

2.抓住重点,能举一反三,触类旁通,便于知识的广泛迁移。如学习元素化合物知识,以典型的元素化合物为重点,由典型带动一般。

3.抓住重点,能使知识系统化,便于知识的记忆。化学知识分为一般知识和重点知识,没有一般知识就无所谓重点知识。重点知识有层次、有联系,抓重点就能使知识形成类别、系统和合理的知识结构。知识的紧密联系和系统,便于大脑储存和记忆。

二、化学重点的确定

重点是连贯全局、带动全面,在教材中所处的位置和作用比较突出的内容,是实现教学目的、完成教学任务的主要知识,也是进一步学习的基础。重点除知识重点外,还有技能、方法的重点。知识内容的重点,一般而言就是教学的重点。

三、教学重点与难点、关键的关系

教学重点、难点和关键的确定,是根据教学目的、教材内容以及学生学习的情况,通过分析、思考得出的。难点是指教学中学生难以理解、不易接受,而教师难以讲授、难以处理的知识内容。关键是指最本质的内容,或是能带动全面、使其他问题迎刃而解的内容。

这三者的关系,有的是重点、难点和关键三者重叠(即三点一致)。有的是三者散列。这三者的关系,不少内容是三点中只有二点或是一点。这需要根据实际情况确定。