宿舍标语
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇宿舍标语范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
宿舍标语范文第1篇
一、征集时间:xx年 4月15日--4月25日22:00以前；
三、要 求
（1）以宿舍文明或宿舍文化建设为主题
（2）作品必须是原创，如发现抄袭或类似抄袭的，将取消参赛资格或获奖资格；
（3）作品须注明作者所在学院、专业班级、宿舍号、姓名以及联系方式；
（4）标语字数限于20字以内；
（5）内容健康，语句通顺，文字简明，容易理解，彰显特色，具有较强感染力和宣传效果；
（6）标语制作成实物成品的，可优先考虑评奖。
四、投稿方式
（1）作品交至校“三自”委员会办公室（古城校区学生活动中心209室），下关校区“三自”委员会办公室（红砖房一楼）；每晚8:45—11:00；
（2）作品交本班“三自”委员会同学，并由校属学院“三自”员会主任汇总后交校“三自”委员会办公室；
（3） “三自”委员会夜间值班人员随机收稿。
五、稿件评比
（1）征稿完成后由校、院“三自”委员会组成初评组，按一定比例推荐部分作品进入决赛；
（2）由教师和相关人员组成的复评组，最终评出获奖作品；
（3）进入决赛的作品将做成展板或实物在公告栏分别展出。
六、奖项设置
一等奖 10名 奖金100元 二等奖 20名 奖金80元
三等奖 30名 奖金50元
优秀奖 若干名 颁发证书
七、评分细则：
1、符合主题，体现宿舍文化。（2分）2、有一定特色和创新（2分）
3、语言简洁流畅，寓意深刻（2分） 4、具有较强的感召、励志或警示作用（2分）
5、标语已制作成成品的，直接加2分
策划书
宿舍标语范文第2篇
素描的概念及其内涵
素描，绘画术语，据《中国大百科全书》的注释为“素描是单色的徒手画，素描是用线和面进行造型的绘画形式。它主要是以线条表现物体、人物、风景、象征符号、情感创或构想的艺术形式。设计素描是一种侧重于实用功能与审美意识结台的艺术表现形式，是从纯绘画形式中分离出来的一种独立的、目的性很强的设计基础训练方式。
现代设计素描的发展可以追溯于古老的绘画性素描，立足于这个基础并综合了社会后续快速完善起来的设计造型的一些表现模式。从发展历程来看，现代设计素描传和统绘画性素描在内在关系上有着不可分割的联系。现代设计素描的内容主要包括有对意象的主观表现、抽象的理性构成与具象的再现造型等，通过语言及视觉造型元素的全方位、多角度的广泛研究与全面探索加以表现。在素描设计的过程中，我们应当基于传统的、纯粹的绘画性素描的基础上，对不同的设计造型表现形式进行丰富。
设计素描的设计创意与理念
设计艺术语言中有一种依赖于客观物象，通过构想、寓意而独立存在的形式结构，以这种形式结构为表现主题的素描即为创意设计素描。设计素描仅仅是体现设计的一种物态方式，将它引申为设计是当今的一种新型教学理念，应作为该学科教学的理论中心。在进行素描设计的过程中，设计人员要对素描的方法、概念、内容等进行全面分析与研究，根据差异性的设计专业来完善设计素描这门课程的内容，对素描设计中的相关问题进行解决。在当前的设计素描设计理念设置过程中，相关人员必须要将设计素描与设计的构成相紧密结合，从本质上提高设计素描的创意作用性及意义性，实现对设计素描的全面改善和提升。
设计素描是以设计理念而不是绘画实践作为目的，已经不再传统素描的范围之中，更多的是将素描、创新结合在一起的创造性产物。素描的原意是单色绘画的统称，只是对物品进行单纯的描绘，而设计素描是以采用铅笔徒手绘画的单色作品为主，实现对设计者的美术功底和创造性价值的评估。设计素描对学生能力的培养和能力的拔高具有至关重要的作用。设计素描的本质在于其自身的创造性认知与设计思维模式，并非是绘画技巧，是否将设计理念作为设计素描教学的核心，是设计素描教学的关键所在。
设计素描的造型风格与设计表现
当前的艺术素描造型表现形式多样，主要包括结构素描、具象素描、超现实具象素描、构成式素描，写意性素描等。
在物质世界里，无论是宏观的还是微观的，结构存在于一切物体之中，包括自然物、人造物和人本身。结构素描重点在于在二维平面上表现三维物体，这包含着点、线、面所形成的结构关系、透视关系、比例关系、空间关系等。鲁道夫・阿思海姆说：“艺术是再现自然结构在物质对象和发生在物质的多种事件中的表现形式。”结构性素描对于其它集中表现形式来说，较为排斥物象的色泽与表面质感与肌理等等外观因素的体现，并且忽视对于色调、光影等等明暗关系的细枝末节的描绘。
具象素描是以客观现实形态物象为参照而进行的一种研究、分析、表现的素描形式。造型具象素描可以有效展现画面的立体、空间与体积，实现对设计基础形象和方式的调节，较为重视物象的整体表现。这种方法主要主张对客观形态的物象进行真实模仿与再现，通过对于物象的空间、形体比例、结构，以及色彩的明暗等等方面控制，对视觉效果的活动进行全面模拟。构成素描不是传统意义上对客观物象的一种简单的描摹与表现，它是通过利用形式构成造型和规律来进行形态的构建及组合。它注重对物体结构状况进行分析，分解，为的是让我们学会如何以抽象构成的眼光看待对象自身的存在本质。它将素描要素和平面要素进行有效恰当地融合，创建了具有构成元素以及素描和平面特征的新型视觉图式。超现实具象素描在很大程度上改善了空间和事物形象上的关系，对原有的空间观念进行转变，是一种以虚拟的想象显示出具有特殊意象的视觉感受的绘画表现方式。这种方法主要是将以实空间及形象作为根据，对具体的形象基础进行分析，有效提高了元素自身意向整体效果。该方法利用联想和想象，创造视觉冲击，摆脱了客观实际而形成的虚幻视觉构成形态。
设计素描的意象
宿舍标语范文第3篇
关键词：数字转速表；转速测量；M/T法；脉冲
中图分类号：TP273 文献标识码：A 文章编号：1674-7712 （2013） 14-0000-01
一、引言
转速表作为机械行业必备的仪器之一，用来测定电机的转速、线速度或频率。在电机、电扇、造纸、塑料、化纤、洗衣机、汽车、飞机、轮船等制造业中，转速表都得到了广泛的应用。转速表、转速测量在国民经济的各个领域，都是必不可少的。随着社会经济，科学技术不断发展，各个领域的机械设备对转速表要求也越来越高。而单片机具有体积小、成本低、功能强、智能化等优点。将单片机嵌入到转速表内可以很大程度上改善转速表的稳定性、抗干扰能力、体积、功能、测量精度与范围等性能。因此研究单片机多功能转速表的设计是非常有必要的。
二、方案设计及论证
（一）转速测量理论分析
在一定的时间Tc内测取脉动个数M1，用以计算这段时间内的平均转速，称作M法测速。在相邻脉冲的间隔时间内，用一个计数器对已知频率为f0的高频时钟脉冲进行计数，并由此来计算转速，称作T法测速。把M法和T法结合起来，既检测Tc时间内输入脉冲的个数M1，有检测同一时间间隔的高频时钟脉冲个数M2，用以计算转速，称作M/T法测速。设高频时钟脉冲的频率为f0，则准确的时间测速时间Tt=M2/f0，而电动机的转速为：
采用M/T法测速时，应保证高频时钟脉冲计数器与输入脉冲计数器同时开启和关闭，以减少误差，只有等到输入脉冲的边沿到达时，两个计数器才同时允许开始或停止计数。由于M/T法的计数值M1和M2都随着转速的变化而变化。高速时，相当于M法测速，最低速时，M1=1，自动进入T法测速，因此，M/T法测速能适用的转速范围明显大于前两种，是目前广泛使用的一种测速方法。
（二）方案设计。采用AT89S52的定时/计数器T0脉冲累加功能采集脉冲输入信号，显示使用LCD1602实现。为了提高测量精度，在设计中加入了一级信号同步控制电路，使得T0和T1同步启动和关闭。结构图如图1所示：
（三）方案论证。本系统设计在软件上采用了M/T法测量转速，无论是在精度上还是分辨率方面都高于M法和T法，特别是在数据处理方面，进可能的减少量化误差。
因为M/T法需要三个定时/计数器完成，所以在控制芯片选择了AT89S52，无需再扩展定时/计数器即可完成设计要求。
三、系统总体设计
硬件设计：本系统硬件电路设计采用AT89S52作为核心处理器，主要分为键盘部分，信号同步控制电路，温度采集电路，LCD1602显示部分。
P0口做为1602液晶的数据输入端，P2.5-P2.7做为液晶1602的控制端口。P2.1连接蜂鸣器，做为按键声音输出端。P2.2连接LED，做为报警警示灯控制端。P2.3连接DS18B20数据接口。P1口做为键盘输入端。P3.0和P3.1分别用于同步停止和开始测量，P3.3用于T1计时门控控制端，P3.4对外部脉冲计数。
四、系统仿真及调试
（一）软件编译与调试。软件编译使用TKStudio编译软件。TKStudio具备了完全的编译器选项，长文件路径编译支持，并可直接利用其他编译工具生成的omf文件。TKStudio软件仿真，硬件调试，反汇编，复杂变量观察，内存察看，仿真器设置，功能相当完善，是真正意义上的集成开发环境。
（1）首先建立工程，选择编译语言类别（C语言，汇编语言），选择目标单片机类型。（2）其次，建立新文件，设置保存路径。（3）接下来在软件编辑区域输入程序，经过反复调试。
（二）硬件调试。在最初硬件调试中，使用Proteus仿真软件完成。Proteus是目前最好的模拟单片机器件的工具，可以仿真51系列、AVR、PIC等常用的MCU及其电路（如LCD、RAM、键盘、马达、LED、AD/DA等）。
在认真了解设计要求并写出具体方案后，开始进行硬件仿真调试：1.首先要建立仿真文件。2.点击左侧P按钮，选取所需元件。3.连接电路图后，经检查无误后，向单片机导入.hex文件。4.经反复调试，最终调试结果如图2所示。
在仿真和实际连接电路过程中应注意一下几点：1.仿真系统已经把单片机的最小系统默认设置，在实际连接中，首先要完整地连接单片机最小系统。2.晶振的选取，因为软件编译中，所有定时/计数器的设置是按12MHz晶振频率计算的，如果选用11.0592MHz的晶振会造成转速测量不准确。
在仿真成功后，按仿真电路图连接电路板，经过调试，最终实现功能。
参考文献：
[1]陈伯时.电力拖动自动控制系统第三版[M].北京：机械工业出版社，2003，（7）.
宿舍标语范文第4篇
关键词：情感过滤假说 情感因素 情感目标
中图分类号： G642 文献标识码： A 文章编号：1672-1578（2012）07-0045-02
20世纪70年代以来，在人本主义的倡导下，外语教学也从如何教转向了如何学，在教与学的过程中，更加关注人的情感发展，在外语教学中，新课程标准也设定了情感教学目标。由于对情感的关注度逐步升温，也使得人们给予了克拉申情感过滤假说更多的研究。本文以克拉申的情感过滤假说为基础，讨论了动机，自信心以及焦虑这三种影响外语学习效果的重要情感因素，同时为实现新课标提出的情感目标提出了一些教学建议。
1 克拉申“监察模型”中的“情感过滤假说”
20世纪80年代美国语言学家S. D .K rashen提出了著名的二语习得模式——“监察模式”，主要由五部分组成：情感过滤假说（the Affective Filter Hypothesis）、监察假说（The Monitor Hypothesis ）、语言习得与学习假说（the Acquisition and Learning Hypothesis）、语言输入假说（the Input Hypothesis）、自然顺序假说（ the Natural Order Hypothesis）。本文暂且只讨论情感过滤假说（the Affective Filter Hypothesis）。
1977年，杜雷（Dulay） 和波特（Burt）“情感过滤说”（ The Affective Filter Hypothesis），他们认为情感过滤是一种内在的处理系统， 它潜意识地通过情感因素来阻止学习者对语言的吸收 （ input）。1982年， 克拉申在他的“情感过滤假说”中指出，学习者的情感状态是一个可以调节的过滤器，它可以使可理解性输入顺利通过，也可以阻隔甚至完全阻止习得所必需的输入。情感过滤越低，语言学习者所获得的输入量就越大。第二语言习得的过程还要受许多情感因素的影响。克拉申认为影响习得语言的情感因素有动机（motives），自信（self-confidence），焦虑状态 （anxiety）等。
2 影响外语学习的三大主要情感因素
2.1动机
所谓动机，就是：（1）对某种活动有明确的目的性；（2）为达到该目的而作出一定的努.Brown（1981）区分出以下三种不同的外语学习的动机：（1）整体动机（global motivation），指对外语习得的一般态度；（2）情景动机（situational motivation），如在自然习得情况下学习者动机不同于课堂学习者的动机；（3）任务动机（task motivation），指对具体任务的动机。Gardner和 Lambert把影响第二语言习得的动机为融入型动机（ integrative motivation） 和工具型动机 （ instrumental motivation）。工具型动机指学习者把外语作为一种获得其他利益的工具， 如求职、升学等，融入性动机是指学习者想成为目的语社会一员的强烈愿望，它反映出学习者对目标语和文化的个人兴趣。
2.2自信
自信指个人对自己的评价并习惯性地以这种评价关注自己。它用一种赞同或反对的态度来表达对自己的成功与价值的相信范围。简言之，自信是个人对自己所持的一种价值判断。克拉申（1987）认为学习者的个性因素与英语学习的成效有关。个性是生理素质基础上后天形成和变化的。在个性因素中，尤以自信心最为重要。在外语学习中，自信心的强弱与其语言习得的多少成正比。学习者的自信心强，就敢于冒险，在学习中不怕犯错误，能大胆地用英语进行交际，不为语言错误感到难堪，语言焦虑感就低， 学习动力就越强， 就能获得理想的学习效果和更大的自信， 学习效果就越好。反之，学习者的自信心弱， 常常就会过多地顾及面子，羞于表达，不愿意参加集体活动，怕出错误，因而就失去许多语言实践的机会，焦虑感就强， 学习动力就小， 对自己学习外语的能力持怀疑态度， 不相信自己有能力学好外语， 运用语言能力也就较差， 学习效果明显不如自信心强的学习者。
2.3焦虑
心理学认为焦虑是一种复合情绪，由恐惧、内疚、痛苦、愤怒组成。它是指个体由于预期不能达到目标或者不能克服障碍的威胁， 使得其自尊心与自信心受挫或使失败感和内疚感增加而形成的紧张不安，带有恐惧感的情绪状态（彭聃龄，2004）。语言焦虑是指与二语（包括听说和学习）有着特殊关系的紧张和畏惧感觉（MacIntyre&Gardner）。Dulay（1982）指英语学习的好与差，可以通过焦虑的程度来区分。焦虑是由个人因素或令人担忧的学习环境引起的，分为“状态焦虑”和“能力焦虑”。前者指学习中呈现焦虑的一种总趋势，而后者为在具体英语学习情境中表现出来的焦虑。二十世纪五十年代以来， 焦虑和它对外语学习的潜在影响一直以来受到外语研究者的重视。七十年代，有关测试焦虑的研究达到最高峰。Alpert 和Haber通过对阿拉伯学生英语学习的经历发现外语学习者会有出两种形式的焦虑，即促进型和消极型焦虑。在此基础之上，Horwtiz指出了外语学习焦虑包括三个因素：交际焦虑，消极评价焦虑和考试焦虑。据据笔者观察，中国学生外语学习焦虑主要表现为能力焦虑，考试焦虑和课堂焦虑。
3 布鲁姆情感观与我国新课程标准要求的情感目标
宿舍标语范文第5篇
关键词 化工设备；法兰；损伤；修复；密封
中图分类号TG3 文献标识码A 文章编号 1674-6708（2012）77-0059-02
0 引言
由于化工设备法兰在化工工艺的流程中具有非常重要的作用，因此，法兰必须保持应有的精度与密封性，以此来确保化工设备可以正常的运行。当法兰出现损伤的时候，虽然可以采用的修复的方法有很多，但有时在其时间不允许的情况下，必须以快速且有效的方法对其进行修复，在修复的同时还要求法兰的密封性不变，以免对化工设备的正常运行造成影响。
1 法兰的概述
法兰也被称作凸缘或者法兰盘，它是一种连接性零件，常用于管子与管子间的相互连接，也用于连接容器的封头与壳体，以及容器筒节之间的连接。法兰自身开有孔眼，用螺栓来让两个法兰紧密连接起来，法兰间的密封通常都是采用衬垫的方式，衬垫放置于两个法兰的密封面中间，待螺母被拧紧之后，衬垫的表面上就会随压力的不断增大而发生变形，当压力数值到达一定程度时，沉淀就能因变形而填满两密封面间的空隙，使之具有良好的密封性。
对于法兰连接来说，它属于一种可拆卸的连接方式。按其连接的部件来分，可分为管法兰和容器法兰；按其结构类型来分，可分为整体法兰、螺纹法兰以及活套法兰。对于法兰连接的要求，应做到密封性能可靠、结构简单以及拆装方便。
2 法兰损伤的快速修复与密封
2.1 法兰损伤的具体修复方法
在山西三维丁二分厂加氢裂化装置高压空冷器中，发现其管道连接处共有4对法兰均出现了程度不一的损伤。这些法兰属于梯形槽密封形式的，密封附件采用的是八角高压的钢圈衬垫，四对法兰出现损伤的部位，都位于其梯形槽的封面之上，体现为多处形成了深度约在0.2mm～0.5mm范围间的碰撞性凹槽。此系统的温度为50℃压力为100kg/cm2。
其实法兰损伤的修复方法还是比较多的，常用的有补焊修复方法和割除更换修复方法以及密封胶修复方法等，当化工设备出现法兰损伤的时候，维修人员可根据实际情况选取合适的修复方案，对化工设备法兰进行修复。按本次法兰损伤的情况来看，如果采用补焊修复这一方案，容易使修复面出现裂纹、咬边以及变形等情况，显然这是达不到维修效果要求的，故不能采用；而采用割除更换的修复方案，时间上又不够充足，显然也不能够实施这一方案。因此，在对本次法兰损伤的具体情况以及各种要求进行分析以后，最后确定使用密封胶修复的方法，对其进行快速高效的修复，此次密封胶选用的是TL-550，此方法最终取得了理想的修复效果。
2.2 合理选择密封胶
密封胶一般是以（天然或合成）树脂、（天然或合成）橡胶以及沥青物等粘稠物质作为其基本原料，再配入白土、石棉以及钛白粉等惰性填充料，最后再加入促进剂、固化剂与增塑剂等配制而成的。它可以根据密封面的形状而发生变形，不容易出现流淌，且具有一定贴结性能的密封材料，是一种常被运用于构形间隙的填充，从而起到良好密封作用的胶贴剂。它能起到防水、防泄漏、防震动以及有效隔热和隔音等作用。被广泛应用于电子仪器仪表、交通运输、建筑以及零部件的密封。
本次选用的TL-550密封胶，是由吉林产的一种高强度单组分的密封胶，它的密度是1.15kg/m2，工作温度允许范围是-60℃～150℃之间，其剪切强度时18.0MPa。本产品它是由多种复合型材料配制而成的，具有较强的密封、修补以及填充等功能，针对本次这种填补深度在0.2mm～0.5mm之间的坑点等，具有极佳的修复性与密封性，不但能在阻隔空气的情况下快速凝固，形成一层坚韧密实的密封胶层，同时还能实现快速修复，让时间紧急的维修处理不再是难题。
2.3 影响密封效果的因素
影响法兰密封效果的因素比较多，首先是压力等级，通常来说压力等级越高，该法兰的密封性能也就越好，可由于法兰所应用的地方不同，其压力要求也自然不同，因此不能随意对其压力等级进行提高处理；其次是法兰的型式、密封面光洁度以及密封面型式，它们对于法兰密封效果的影响也是比较大的；此外就是密封面的粗糙程度，它和密封比压、规定泄漏率以及垫片材质有关，不能过高但也不能过低。
2.4 修复方法的具体实施步骤
介于上述对于影响法兰密封性因素的分析，本次修复方案在实施的时候，首先需要进行的工作就是以研磨的方式对法兰进行处理，以便能将法兰损伤处的凸出部分去除掉；其次，再以TL700清洁剂把存在于法兰上的杂质与污染物一并去除掉，必要时还可以结合使用丙酮来除油污；此外，待除污工作进行之后，便可以把TL-550密封胶均匀涂抹在法兰损伤的凹坑内，同时需要注意的是要保持所涂的密封胶应高出其表面，然后再将法兰密封面上整体都涂上均匀的密封胶；最后，把涂好密封胶的法兰与高压空冷器上的法兰进行准确合拢，并根据相关要求对螺栓进行拧紧与紧固处理即可。
3 修复后效果
在经过半年的使用时间之后，维修人员对经过修复与密封处理之后的损伤法兰进行查看，发现其并无任何异常，同时其设备的运转情况也非常正常。这足以说明以选取合适的密封胶对损伤法兰进行修复的方法，其效果是非常明显的，同时也为以后快速解决此类问题探寻出了一个新方法。这一方法不但能有效降低企业的维修成本，还能有效缩短法兰维修的时间，因此，它具有较好的经济效益以及社会效益，非常值得进行在同行业中进行广泛推广与使用。
参考文献
[1]朴泽林，焦维光.化工设备法兰损伤的快速修复与密封[J].中国胶贴剂，2009，5（18）.
[2]侯莲香.影响法兰密封性能因素的分析[J].化学工业与工程技术，2007（28）.
