主持稿流程范文第1篇

为丰富校园文化生活，展示青春风采，我校艺术组、校团委、德育办等单位共同主办了这次“首届“中国梦 青春谣”校园舞蹈大赛。"希望选手们尽情地“畅想中国梦，绽放青春美”。下面是为大家整理的小学竞赛主持流程稿资料，提供参考，欢迎你的阅读。

小学竞赛主持流程稿一

女：尊敬的各位老师

男：亲爱的各位同学

合：大家下午好!

女：舞蹈如同音乐，是人类超越语言的特殊符号。人类的演化进程，蕴藏肢体和灵魂的解放，正是这种力量，催化了人类肢体和谐运动的最高境界——舞蹈的诞生。

男：人类的花样年华，由此舞动出更多奇迹。人类需要奇迹，如同芭蕾舞者脚尖踮起的那一刻，世界浓缩成一个点，撑起最优美的曲线。这就是奇迹，人类精神感动升华的奇迹。

女：在这里，大家可以毫无顾忌，尽情舞动青春，挥洒风采!

男：，让我们赶快动起来吧!伴随着动感的旋律，展现我们轻盈的舞姿，让我们的舞步快乐飞旋!

女：为丰富校园文化生活，展示青春风采，我校艺术组、校团委、德育办等单位共同主办了这次“首届“中国梦 青春谣”校园舞蹈大赛。"希望选手们尽情地“畅想中国梦，绽放青春美”

男：担任这次舞蹈大赛的评委有：杜莉老师、陈雪飞老师、杨波老师、吴雷老师、王彦文老师、邢潇楠老师、翟胜楠老师。让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来!! 女：下面，我来宣布一下本次校园舞蹈大赛评分标准

本次比赛，总分10分，评委打分精确到0.01分。具体要求：

1.舞蹈整体编排具有合理性、连贯性、完整性。(2分)

2.舞蹈的编排、表演形式新颖有创意。(1分)

3.对舞蹈音乐的理解准确，舞蹈动作吻合音乐旋律，有节奏感。(1分)

4.表演过程中动作流畅协调，表现力和技巧性强。(2分)

5.舞蹈表演具有时代感、抒发健康情怀，能够展现中职生风采。(2分)

6.表演者精神饱满、台风端正，现场反映良好，如遇突发情况处理得当。(1分)

7.服装造型符合舞蹈表演形式。表演者表演过程中流露出一种良好的艺术气质，营造出一个良好的舞台效果。

男：跳跃的音符，演奏着青春的活力。

女：动感的舞姿，展示着青春的魅力!现在我宣布xx首届校园舞蹈大赛

合：现在开始!

1.鬼步舞全名叫墨尔本曳步舞又叫曳步舞，拖步舞，由于曳步舞者在黑夜跳的时候速度疯狂地快而让人看不清步伐才有了“鬼步舞”的别称。这是一种拖着脚走的舞步，动作快速有力，音乐强悍有震撼力，舞蹈充满动感活力，极具现场渲染力，有着非凡的飘逸感。请!

2.印度舞是一种充满神秘色彩的舞蹈，历史悠久，对印度人来说，舞蹈不仅是艺术，更有宗教的含意。印度舞源自对神无比虔诚洁净无私的爱，舞者藉由本身的手指、手臂、眼睛、五官、身体表达和诠释宇宙间的万事万物。所以一些印度舞只在庙里表演给神看，印度舞也因此多了一层神秘色彩。请!

3.民族舞泛指产生并流传于民间、受民俗文化制约、即兴表演但风格相对稳定、以自娱为主要功能的舞蹈形式。不同地区、国家、民族的民间舞蹈，由于受生存环境、风俗习惯、生活方式、民族性格、文化传统、宗教信仰等因素影响，以及受表演者的年龄性别等生理条件所限，在表演技巧和风格上有着十分明显的差异。

4.中国幅员辽阔、人口众多、历史悠久，不同的生态环境、不同的历史和文化背景，经过漫长的岁月和丰厚的文化积淀，使我国众多的民族发展成为今日具有各自语言、习俗、文化、宗教信仰等独具特色的人文状况与景观，不同的民族，因生活环境、生产方式和宗教文化等方面的差异，而拥有着数以万计从内容到形式，从韵律到风格各显异彩、斑斓夺目的民族民间舞蹈。请!

5.有人说“芭蕾舞跳条件，现代舞跳观念”，是的，现代舞的概念非常广泛，在现代舞者的眼里，大自然的一切无一不能舞，而人的每种行为和每个动作无一不在跳舞。有请 选手!

6.拉丁舞是运动舞蹈比赛中的其中一个类别，本项目群包括五种舞蹈，几乎都是起源于拉丁美洲，拉丁舞包括恰恰恰、伦巴、桑巴、斗牛舞和牛仔舞。恰恰和伦巴起源于古巴黑人舞蹈，桑巴起源于巴西，斗牛舞起源于西班牙，牛仔舞起源于美国。拉丁舞的五项舞蹈各有风格，桑巴的激情，恰恰的活泼，伦巴的婀娜，斗牛的强劲，牛仔的逗趣。拉丁舞中具有代表性的恰恰起源于墨西哥，虽与伦巴有很多相通的地方，但它俏皮欢快，风格与最具代表性的伦巴截然不同，动作潇洒帅气而又充满活力。有请!

7.街舞是一种民间舞蹈，兴起于20世纪80年代的美国黑人青少年，是美国黑人"嘻哈文化"的组成部分。由于这种舞蹈出现在街头、不拘于场地器械，所以称为街舞，并且具有极强的参与性、表演性和竞赛性。在逐渐的发展中，街舞青少年形成了一种共同的思想理念和行为方式，他们以街舞来张扬自我个性，展示青春的活力和激情，表达勇于进取的生活态度，他们强调的是"做自己，享受生命，勇于挑战"的理念。街舞包括三大类：霹雳舞、嘻哈舞、疯克舞。有请!

结束语：

女：伴随着欢快的音符，回味着优美的舞姿，本次校园舞蹈大赛到此已接近尾声。

男：在此衷心感谢各位评委及工作人员的辛勤劳动，感谢各位选手给大家带来的精彩表演。现在，我宣布，xx首届“中国梦 青春谣”校园舞蹈大赛，

合：到此结束!

小学竞赛主持流程稿二

甲：尊敬的各位领导、各位老师，

乙：敬爱的爸爸妈妈，亲爱的同学们，

合：大家上午好!

甲：今天，我们欢聚一堂，诵读千古美文，传承华夏文明。

乙：今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。

甲：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

乙： 源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。

甲：它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩;

乙：它又如春日的百花，散发着馥(fù)郁的芳香。

甲：诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化，

乙：诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵 。

甲：诵读经典，我们寻找万里河山的广阔，

乙：对话圣贤，我们感受千年文字的力量 。

合：“让心灵徜徉经典 让校园溢满书香——庆六一经典诵读暨课程展示”现在开始。

【一年级】

甲：沉郁顿挫，笔墨横姿。诗词歌赋，浩如烟海。古老的文化有如一杯清茗，透过历史的尘封散出无尽的幽香;古老的文化有如一阵清风，透过亘古的光阴扑面而来。与经典同行，汲取经典文化的精华，我们一年级的孩子在诗歌的海洋里，快乐遨游。看，他们来了 请欣赏《一诗一世界——古诗串烧》。

【葫芦丝】

乙：“信步花桥烟雨晴,遥闻丝竹出墙声。”曲水流觞, 丝竹声声传雅韵;珠走玉盘, 风吟阵阵奏秦音。葫芦丝是一种优美的乐器，音色轻柔细腻，圆润质朴，极富表现力。学校精心开设了《妙音葫芦娃》课程，让同学们感受民族器乐的博大精深。接下来请欣赏葫芦娃们为大家带来的葫芦丝合奏《彝族酒歌》。

【二年级】

甲：华夏渊远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。金色的童年阳光灿烂，童年时光我们亲近蒙学经典。《弟子规》汇集了古代圣贤的智慧，集中国的传统家训，家规家教之大成。它犹如夏日繁星，闪烁着夺目的光彩，它又如春天的百花，散发着馥郁的芳香。接下来请欣赏二年级带来的《弟子规》。

【舞蹈】

乙：斜摇裙裾, 飘然回转,巧笑嫣然，舞韵蹁跹。有一种舞蹈，它柔美而奔放，热情似火，风情万种，给人另一种别样的美，下面请欣赏由校舞蹈队带来的拉丁舞表演《花样》。

【教师朗诵】

甲：古诗古词朗朗吟咏，古曲古韵铮铮入耳，泱泱中华，五千年的历史文化厚重而深远。

乙：长城内外，华夏大地，南北纵贯，东西相通，温柔多情的江南，梦一样晕染的烟雨;粗犷豪放的北方，风一样劈开的胡杨。

甲：南方或者北方，无论我们身处何方，眷恋的都是脚下的这片土地，我的南方与北方，是我永远的故乡和天堂。

乙：下面请欣赏王鑫老师和赵倩倩老师带来的诗歌朗诵《我的南方和北方》。

【三年级】

甲：人生五伦孝为先，自古孝是百行原。一直以来孝直小学特别重视孝文化特色建设，打造特色校园文化，促进学生健康成长。走进校园见“孝”，静坐时思“孝”，做起事来尽“孝”，“孝心”已润泽我们的心灵。

乙：一个“孝”字，说了五千年 ;一首百孝经，诵读了亿万遍。上下五千年，孝亲敬老的精神，代代承传。纵横九万里，处处是可歌可泣的壮美画卷。接下来，请大家欣赏三年级带来的快板《百孝经》。

【四年级】

甲：孝子之至，莫大乎尊亲;尊亲之至，莫大乎以天下养。世上有一种情怀、有一种意境叫感恩。感恩就是乐于把得到好处的感激呈现出来，且回馈他人。

乙：在我国早就有投之以桃、报之以李、滴水之恩当涌泉相报的传统美德。鸦有反哺之意、羊有跪乳之恩、我们应当知恩、识恩、感恩，时代呼唤感恩，倡导知恩图报。下面请欣赏四年级带来的朗诵《心怀感恩 与爱同行》

【合唱】

甲：赠人玫瑰，手有余香。平阴是中国玫瑰之乡，自古就有“平阴玫瑰甲天下”的美称，“接叶连枝千万绿，一花两色浅深红”的胜景更是美不胜收。

乙：玫瑰花香飘万里，玫瑰娇艳惹人爱!

甲：火红的玫瑰，象征着爱与美，具有不可挑剔的完美品质，被人们奉为爱的圣物。

乙：你瞧，迎面来了一群可爱的学生，她们像玫瑰一样美丽，歌声像百灵一样美妙动听。接下来请欣赏由百灵之声合唱队带来的合唱《玫瑰，红红的玫瑰》。指挥：陈泽翠老师 伴奏：刘磊老师

【五年级】

甲：诵读经典，我们感受祖国万里河山的广阔;对话圣贤，我们沐浴着民族智慧茁壮成长。传统在这里升华，文化在这里传承。

乙：我们是传统文化的后来人，我们又是文化香火的传递者。接下来请大家欣赏五年级带来的诵读《长歌浩叹唱古今》。

结束语

甲：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华经典。

乙：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典。

男：中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响。

乙：中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。

甲： 吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌，

乙：吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。

甲：丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩，

乙：悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵

甲：愿中华诗文艺术之花永远芬芳，

乙：愿五千年文化的血脉永久传承。

(合)xx小学“让心灵徜徉经典 让校园溢满书香——庆六一经典诵读暨课程展示”到此结束。

主持稿流程范文第2篇

现在，培训活动进行第一项：观看消防安全警示教育片。

-----20分钟

通过观看刚才的警示教育片，一幕幕触目惊心的画面，历历在目，血淋淋的教训时刻提醒着我们，安全生产是大事，消防安全是大事，安全意识时刻不能松懈，不能把生命当儿戏，希望大家在今后的工作中，真正将安全生产意识深入到心中，为促进我矿长治久安、和谐稳定发展，贡献自己的力量。

现在，培训活动进行第二项：请***消防救援大队***队长为大家授课，大家欢迎。

主持稿流程范文第3篇

1.直播过程中的状态调整。记得一位老主持人曾对我说过，电台的直播工作是非常神圣的，不允许有半点马虎，要心存敬畏。这句话看来其实没错，但是如果太敬畏了就会紧张、有压力、影响情绪，从而影响直播节目质量。这就需要我们在直播过程中不断调整自己的情绪状态，使之处于最佳。直播节目过程中压力可以有但是不能过大，过大压力会让自己紧张。心理紧张必然要导致思维混乱、阻滞甚至造成空白，声带绷紧，气浅声浮，语言僵持不自然。一旦有上述现象出现我们应该马上在适当的地方播放节目插花，在播放节目插花间隙通过深呼吸法、自我暗示法，排除杂念法等途径，缓解心理紧张状态，松弛神经、放松肌肉、稳定情绪、集中精力，全身心地投入到自己的节目中去。当然，良好的心理应变素质，平和而沉稳的心境是要在日常生活的点点滴滴的小事中培养造就出来的。

上述情况可能对于一个年轻主持人来说是比较常见的。而经验丰富的老主持人出现最多的情况就是对节目没有激情。对节目失去了新鲜感、对直播失去了敬畏之情，他的主持就像是失去了源头的死水没有一片涟漪，他的播讲没有任何的生气和色彩更何谈感染力？这个时候有经验的老主持人就应该寻找生活的新鲜感、寻找拓展节目的动力。对于经验丰富的老主持人来说，每一天的太阳都应该是新的，每一次节目都应该是同中有异的。对“烂熟”的内容，要给自己留下点发挥的空间，迸发智慧的火花。一成不变的节目是很难激起受众的收听欲望，主持人更应该把听众“喜新厌旧”的欲望运用到节目中，要有热情去寻找新意、创造新意，这对不断创新节目、完善自我都大有裨益。

无论是新老主持人在直播过程中都应该增强对象感。主持人在直播过程中面对的是冷冰冰的话筒，对面没有人。但是直播有又是一个交流沟通的过程。交流少不了呼应，没有相互间呼应，难以形成沟通。节目主持人在直播过程中，要努力营造出有所呼应的传播氛围。这就需要我们增强对象感，做到眼前无听众，心中有听众。主持人在话筒前与受众交流，要对自我有准确的心理定位。居高临下的优越感是错位，仰而视之的自卑感同样是误区。以平常心去感受、去表达，是主持人和受众平等交流的最佳心理状态。这种平常是一种真诚、坦率、平等、轻松地与受众同甘共苦的心态。主持人只有怀抱真诚，才能真正缩短与受众的距离。有没有呼应，呼应得好不好，是否真正“心中有人”是衡量主持人是否真正进入良好状态的一个标准。

2.很多主持人只注重直播节目过程中的状态调整，却忽略了直播节目外的状态调整。为了让节目更加顺畅、耐听，主持人必须在节目之外认真“备稿”。当我们说起“备稿”的时候，就会有人把它理解为“背稿”，这是错误的想法。备稿指的是播音之前的一系列准备活动，是播音之前对具体稿件进行分析综合，从而理解感受并产生情感体验的活动过程。“背稿”只是“备稿”种的一项工作而已。

很多年轻主持人根本不知道怎样备稿，稿件拿来以后，只是一遍一遍、反反复复地朗读，生怕在播音时出现差错，结果事倍功半。其实应该在字、词、段落层次、感情的运用等方面很下功夫，经过不断的实践，才会在播音水平和状态上有所收获。备稿不仅是把握和驾驭稿件所必需，而且是形成良好的话筒前状态的条件之一，认真准备，心中有底，在播出的时候才充满信心，从容不迫。可见，备稿是影响播音状态的一个十分重要的工作环节。

最后一点也是最重要的一点要建立自信心。自信心，对播音员获得良好的心理状态起着重要的作用，当主持人打开话筒说话的时候，你所说的每一句话都要铿锵有力、充满自信。如果你对自己都没有信心，又怎能让观众朋友信服呢！因此，在直播前我们应该经常用“没问题”“一定行”等词语暗示自己，让自己信心满满地走进直播间。

主持稿流程范文第4篇

关键词：高安全区；移动审片；移动文稿

1项目简介

制作网是电视台重要的节目生产系统，承担台内大量节目的制作任务。根据我台实际情况需求，本次高清新闻网系统具备文稿编辑、素材上下载、审片、视音频制作、节目收录、演播室播出等内容的的数字化非编新闻系统，同时，其能够提供优良的工作流程以及管理模式。系统设计和设备功能支持高标清多种主流格式编辑，其是视音频编辑系统与文稿系统二者之间的有机结合，在存储系统方面存在非常高的安全性以及稳定性。同时，新闻播出与制作联方面密切结合，新闻网系统可以作为新闻业务的重要支撑，为新闻等多个栏目提供制作以及播出服务。

2关键技术要求

高清新闻制播网主要定位于新闻节目的制作及播出，服务于台内各个新闻节目。因此，在系统规划的过程中，应该主要思考以下关键性的技术因素：1）整体网络结构的安全性；2）网络业务数据的安全性；3）编辑功能的稳定性；4）新闻流程的高效性以及合理性；5）新闻制作办公网应用的扩展性；6）演播室播出服务器（或工作站）有完善的备份措施性；7）与播出、媒资、全媒体融合平台以及办公网互联互通流程的合理性、高效性和安全性；8）系统业务的可扩展性。

3系统网络架构本

系统建设的根本目标主要在于：基于高效、安全、开放、先进、扩展等方面的重要原则，有机应用各种现代化的网络技术以及存储技术，构建集素材共享、网络化制作、数字化管理的集约化、综合化、智能化的新闻共享生产业务网。系统功能模块包括文稿编辑、视音频精编、配音、高清演播室新闻直播、信号收录、设备及业务监控等。系统项目总体网络拓扑图如图1所示。系统在网络架构上采用“以太网”架构，系统中主要的服务器、工作站采用灵活的互联网接入方式。结构之中的以太网络主要负责业务系统中各方面数据信息（例如：验证信息、业务管理信息、用户信息、节目信息、设备管理信息管理信息视音频数据等）的传输、交换、分享、反馈，其具有数据交互量大，网络的负荷大的突出特点。采用灵活的以太网交换机设备，能够降低广播风暴以及回环的影响，可以切实的落实系统的可靠性。同时，系统可以按照业务系统的不同需求，划分为多种类型的VLAN，并且对一些不需要互访的相关子系统内容进行自动化的阻隔，以此切实保证业务的持续性、网络的稳定性以及安全性。

4系统安全传输本

系统内外网安全传输是通过高安全区来实现。高安全区域就是处于非信任域以及信任域之间，有机构建的一个独立的、自由的、具有较高层次保障的安全性中间区域。这一区域的主要作用就是对其他两个域的返回结果以及访问请求进行传输。可以明确的说，这一区域，是整个电视台内部网络安全体系的主要构成部分。在高安全区域之内，必须要依据一定的需求进行安全隔离设备以及服务器的设置，以此切实保证安全区之内系统的高效率、高质量、先进性。本次项目防火墙设备采用北京天融信公司NGFW4000系列TG-53130防火墙产品。安全传输网关采用北京网御星云研发的SIS-3000-Z6101系列防火墙。考略到信息交换与安全隔离系统能够在硬件设备上落实近物理隔离的基本原则，必须要将系统的三中主要硬件互相独立出来，应用隔离交换的方式来实现两个主机实时不直接连接。网御SIS3000系统在硬件结构方面主要应用“2+1”设计模式，简单来说，就是内、外网主机系统加上科学的隔离交换矩阵。同时，隔离交换模块是建立在专门的Leadsec芯片以及交换芯片的基础之上的，因此，其内、外主机系统不存在任意形式的网络设备连接。此外，Leadsec芯片能够非常有机的实现数据的临时缓存以及安全交换。

5系统关键技术亮点

在传统的新闻生产业务流程中，责编和编导通常需要在台内浏览审阅，才能在新闻生产系统中进行业务处理。这种方式往往限制了新闻节目的快捷性，特别是当责编、编导在离新闻中心的地方时，不能返时送回新闻中心处理生产业务；台内领导在远离台内，参与会议、在车上，也无法实时掌握台内节目情况。1）移动审片。移动审片支持多种硬件及操作系统平台，包括智能手机、平板电脑等多种终端。用户能根据自己的喜好和需求，选择不同的终端轻松搞定新闻业务的处理。应用H.264视频编码以及解码技术。H.264技术一方面具有较高的压缩比，另一方面具有高质量的流畅图像。运用流媒体审片，满足内容审片的需求，快速流畅。与MPEG4ASP以及MPEG2等先进压缩技术比较，在相同的图像质量标准下，应用H.264技术处理的数据量非常小，只有MPEG4的1/3，MPEG2的1/8。高质量的基本图像，可以提供流畅、连续、高质量的图像内容（DVD质量）。由于其具有强大的容错能力，因此，H.264提供了有效的解决不稳定网络状态下时常发生的数据包丢失等错误问题的有效工具。经过多平台以及无处不在的以太网网络接入，智能终端能够切实落实与新闻生产相同的无缝对接，给现代新闻业务的良性运行提供了重要的技术支持。2）移动文稿。移动文稿应用支持记者在办公网或外出环境下随时进行写稿。移动端的版本和台内B/S版本文稿统一，支持同步展示稿件列表和文字、图片、视音频等内容，支持语音输入文稿。移动文稿应用支持与高清新闻网文稿系统互通，可将移动文稿作为高清新闻网的外部应用终端，支持移动端写稿入库，支持移动端审核高清新闻网文稿。

6结束语

主持稿流程范文第5篇

然而，在实际的数学教学中，当教师要求学生坚持数学打草稿时，许多学生的内心却因平白地多了一项“任务”而表现出极大的不满，如何才能使学生打消这种观念，促进学生打草稿习惯的养成呢？本文针对这一问题，着重从以下三个方面进行论述。

一、激发学生打草稿的兴趣

1.强化认识

常言道：“知之甚则爱之切。”以教学实践为例，为了更好地引导学生形成对打草稿重要性的认识，教者任意出示一道稍有难度的数学计算题：“23.5-（5.07+6.18）+8.25”。此时，有的学生在直接进行心算；有的学生能够主动拿出草稿本，进行规范的列式计算。在分析交流的过程中，教者积极引导学生对所选出的草稿规范，且计算正确的作业本进行评价。同时引导问：“同学们，你们想让自己的草稿本成为优秀草稿本吗？”同学们齐声回答道：“想！”并趁机宣读了“草稿本的使用要求及奖惩条例”。通过如此强化认识，学生打草稿的兴趣在第一节课里就被调动了起来。

2.引入故事

兴趣与认识密切联系着情感。如果一个人对某项事物的认识不到位，怎么可能产生兴趣与情感。反之，认识越深刻，情感越丰富，兴趣也就越浓厚。然而，在实际学习中，许多学生对于使用草稿纸不太重视，认识不足，打草稿好像成了他们的负担。打草稿时随意性特别大，有的学生从家长那里拿一些多余的纸或办公用纸作草稿纸；有的学生临时从别处撕张纸作草稿纸；有的学生甚至干脆不用草稿纸，直接在橡皮上、课本或作业本的空白处、课桌上等地方打草稿。因此，在平时的数学教学中，我们应着力强化学生对打草稿重要性的认识，更好地激发学生对打草稿的兴趣。

二、规范学生打草稿的行为

为了更好地促进学生养成打草稿的习惯，在平时的数学教学中，我们应对学生的草稿本和打草稿提出规范要求，并在执行中建立检查制度。以笔者的具体教学实践为例，具体做法：

1.为学生提供免费草稿本

每学期开始，笔者在为全班同学发放课堂作业本的同时，也一并为其发放一本草稿本。并告之学生凡认真打草稿的，用完草稿本之后可以旧换新。

2.提出具体书写要求

在草稿本上，草稿的书写应突出其规范性与条理性。要做到字迹清楚，书写端正，保持草稿本的整洁。要特别注意容易混淆的字，防止“因草出错”。书写时，最好的方法就是从左往右，从上往下按顺序进行，必要时还可注名题号和顺序号，以此帮助学生对解题过程进行核查。

3.坚持画批分格

笔者要求每位学生在完成当天的数学作业后，在当天所用的草稿的下面坚持画批分格。如此规范要求，可以清楚地分出学生每天草稿的内容，教者也可以对学生打草稿的情况在所画的批分格中进行评价。同时，在讲评作业时，学生如果发生了错误，也能通过草稿轻松地查找原始错因所在。

三、评价学生草稿本的价值

在平时的数学课堂教学中，我们应充分发挥学生草稿本的价值，突出评价的发展性，练就学生发展的眼光，促成学生的发展。进行发展性评价，应具体体现在收集学生在打草稿方面的数据和资料，根据一定的标准对草稿状况进行描述和判断，并提出具体的改进建议，而并非只是简单地对学生所用的草稿情况打个分数或等级。具体举措：

1.借助有形的草稿鼓励学生进行自我评价

如此则能充分激发学生学会打草稿的积极性，促进学生对草稿行为的自我反思，以及独立性、自主性能力的发展。

2.借助有形草稿实施对他人的评价

如此评价则能实现学生间关于打草稿的学习与交流，让学生认识到自身在打草稿方面的不足与优势。

3.借助有形草稿实现多主体间的评价

可鼓励学生本人、同学、家长等参与到评价中，将评价变为多主体共同参与的活动。如此评价则能充分挖掘草稿本的应用价值，从不同角度为学生提供有关自己在学习、发展状况的信息，促进学生更加全面地认识自我。需要注意的是，利用草稿本的价值进行评价时，应将定期的正规评价如小测验、表现性评价与即时性评价如学生作业、课堂表现评价有机地结合起来，如此才能更好地促进学生打草稿习惯的养成。

“随风潜入夜，润物细无声。”习惯的养成不是一朝一夕的事情，是教师对孩子一生的成长应负有的最重要的责任，需要老师的精心培养，有计划、有目的的实施。在今后的数学课堂教学中，我们应继续加大这一方面的思考探究力度，从平时学习的点滴抓起，进一步加强学生数学打草稿习惯的培养和训练，从而更好地提高学生数学解题的正确率，促进课堂教学效益的提升。

参考文献：

［1］周玉仁.小学数学教学论.中国人民大学出版社，1999-4.