岳阳楼记优秀教案范文第1篇

连老外都明白，中国人在餐桌上喝的并非是"酒"，而是"酒精加文化"。在中国历史上，酒从来都是文化盛宴里的一道大菜。翻开前贤的诗词名篇，我们时时会嗅到一股悠远淳厚的酒香，经这股酒香数千载的熏陶，形成了中国人特殊的酒文化以及对酒的特殊的理解，并赋予了酒特殊的历史文化色彩。完全可以说，绚丽多彩的历史文化与酒精一道成为我们民族的酒的两大成份，而前者往往更为动人、更具价值。

李白斗酒诗百篇，其《将进酒》中的绝唱更是将古人的酒文化演绎到了最高妙的境界，"呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁"!这种醉酒加醉诗的意境不断引起后人对酒的向往，而这种美好的想象空间则为酒商提供了丰富的商机，使酒商能够发掘出夺目的文化酒，创造出更为多彩多姿的中华酒文化。

曲阜孔府家酒搭孔夫子威名得以挤入国人精神世界;杏花村汾酒则籍杜牧《清明》一诗的优美，不费毫力的将"广告""借问酒家何处有，牧童遥指杏花村"传遍华人世界;同样，曹操一曲"对酒当歌，人生几何?何以解忧，唯有杜康"的长吟使汝阳杜康名传千载。湖南目前的名酒除了"湘泉"、"酒鬼"两大名牌外，屈原酒近年来亦声誉鹊起，只因后期功夫不够扎实，目前销势不甚理想。屈原酒原是汨罗酒厂生产的"无名小酒"，自1997酒被湘华集团收购后，经策划人北冰先生一剂"文化注射"，一度飘红。这前后最关键的区别是，原汨罗酒厂只知借名(原名也叫屈原酒)却不知深人挖掘文化内蕴去借势，而北冰则从塑造文化品牌的高度去构建新思路，并从如下几点展开工作:

1．把屈原形象与企业品牌形象整合起来，挖掘相关文化内涵、民俗风情及历史背景，以文化来沟通消费者;

2.用高科技开发产品的同时，挖掘三楚大地传统的酿造工艺，并使之结合起来，形成独特的酿酒工艺技术;

3.改进包装，不仅要体现三楚大地远古之风貌，更要体现屈原文化的深厚与高贵，通过大气达到大雅的境界;

4.放弃原来的低档酒策略，循序渐进，推出屈原酒中高档三个品种，即屈原醇、精品屈原醇、极品屈原酒;

5．设计全新的销售网络、销售策略，推出符合品牌运作规律的广告推广组合，把牌子打响，把销路打开。

经此一番运作，酒吸收了文化，而文化又"玩转"了酒!遗憾的是此次策划太重一时之功，将酒的文化成份过分抬高，脱离产品及营销实态。

回看岳阳，如果我们说这里蕴含着罕见的文化宝藏，相信不会有人反对。"予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯;朝晖夕阴，气象万千…"，"然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎…"出将入相、胸怀天下的范仲淹对岳阳楼的这篇响绝千古的吟唱，不仅仅抒发了个人对人生、世事的感悟，更唱出了历代仁人志士的共同心声，使多少有良知的饱学之士为之共鸣，为之倾倒。"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的胸怀和抱负，已经成了中华民族的经典教义之一。这种撼及千古的影响力和直上青云的极高境界使该文成为民族文化的极品，那么作为范仲淹《岳阳楼记》载体的岳阳楼自然也成为民族文化遗产中的极品。

岳阳楼因此魅力吸引了大量"迁客骚人"，有关它的诗文等文化累积十分丰厚，因而具有极大的人文景观开发潜力。岳阳地处洞庭湖与长江交汇之处，万顷碧波衬一古楼独秀，其自然景观也是足可令天下游客神驰的。湖南屡出名酒，可见当地具备良好的酿造工艺水平，这为借势推出文化名酒提供了技术保障。

综合以上分析，岳阳既具有全国罕见的名人、名文、名楼的文化优势，又具备相当的工艺技术条件，在此基础上推出名酒应该是一种理所当然、水到渠成的优势延伸。但最终能否做成名酒，关键还在于这张文化牌的打法是否合理。

岳阳楼记优秀教案范文第2篇

一、 积累运用芳草地 （30分）1、根据拼音写汉字。（2分） ①金黄的秋天，天高云淡，果熟稻香，成熟的自然yùn（ ）藏着自豪与荣光；洁白的冬天，水瘦山寒，玉树琼枝，沉默的自然yùn（ ）育着希望与梦想。②勤劳的新邵人民在这块土地上世代繁yǎn（ ）生息，他们因地zhì（ ）宜培育出了许多特色水果品种。2．选出下列词语字形全对的一项（ ）（2分） A．稍纵即逝 瞬息万变 如诉如泣 张灯结采 B．油然而生 容光换发 脍炙人口 娓娓动听 C．分道扬镳 风度翩翩 无动于中 不言而喻 D．劫后余生 弄巧成拙 按部就班 首当其冲3．选出下列句子中没有语病的一项（ ）（2分）A、深秋的龙山，是人们欣赏美景、登高远眺的好时候。 B．同学们应端正学习语文知识的目的。 C．我们只有相信自己的能力，才能在各种考验前充满信心。 D．能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。4．下列句子中加点词语使用恰当的一项（ ）（2分）A．风光秀丽的喀纳斯，以它得天独厚的旅游资源，吸引着众多的中外游客观光游览。 B．尽管这次他做错了事，但是他仍然对老师和同学们对他的批评不以为然。 C．有些优秀的同学在平时生活中对自己要求也非常严格，总是拈轻拍重。 D．李小明考试时总是非常小心，答题认真，从来就不假思考，所以他常取得好成绩。 5．从上下文连贯的角度看，衔接最紧密的一句是（ ）（2分） 学习知识要一点一滴，善于积累， ；平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。A. 不显眼的细小石子，却能铺出千里路B. 能铺出千里路的是细小的不显眼的石子C. 细小的石子虽不显眼，却能铺出千里路D. 千里路的铺成，是有了细小的不显眼的石子6、按要求填空（4分）　在我国四大古典名著中，有两位家喻户晓、足智多谋的军师，他们是吴用和诸葛亮，他们所在的两部作品分别是_____________和____________。这两部作品都塑造了很多英雄人物，你最喜欢的一位是：___________，请用一句话对这位人物加以评价：_______________________________________________________________________。7、按要求默写。（10分）1《过故人庄》中描写作者进村时见到的美丽景色的诗句是 _______________，_________________。2 《茅屋为秋风所破歌》表现诗人推己及人的博大胸怀的诗句是_______________________,_________________________________。3《游山西村》一诗常用比喻人们在无路可走时经过努力又发现新的出路的诗句是 _____________________________，_______________________________ 。4人生自古谁无死？ 。5故天将降大任于是人也，必先苦其心志、 ， ，空乏其身， _______________________，所以动心忍性，曾益其所不能。8、将下列内容概括成一句话新闻，不超过14个字。（3分） 中国科学院动物所的汪松教授本月在英国爱丁堡市接受了世界的爱丁堡科学奖。1998年起设立的爱丁堡科学奖，每年颁发给一位世界上有杰出贡献的科学家。汪松教授是中国获得这一奖项的第一人。______________________________________________________ 9、根据下面一段话中的统计数据，为这段话写一个结束句。（不超过16字）（3分）　某地八年级学生，利用业余时间考察了本县商业招牌用字，发现在所调查的繁华商业区274个招牌中，含有不规范字的招牌达36个，约占总数的13％。在这36个招牌中，共有不规范字（包括错别字）52个。由此看来，___________________________________________________。 二、阅读赏析百花园（40分） （一）阅读《曹刿论战》，回答后面的问题。（15分）十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对日：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”10、《曹刿论战》选自我国古代一部重要的历史和文学著作《 》。本文记述的 （战役名）是古代一个的以弱胜强的战例。（2分）11.解释下列加点词语的古今不同含义：（4分）1牺牲玉帛 古： ；今： ；2小大之狱 古： ；今： ；12、选出加点词意思相同的一组：（ ）（2分）A．曹刿请见——下见小潭B．彼竭我盈，故克之——故天将降大任于是人也C．问：“何以战？”——以其境过清D．登轼而望之——舜发于畎亩之中13、翻译：夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。（3分）译： 。14、读了这篇短文，鲁国获胜给你启示最深的一点是什么？（2分） ___________ ___________15、读了这篇短文，有的同学认为鲁庄公“鄙”，昏庸无能，目光短浅；而有的同学却认为鲁庄公能任人为贤，不耻下问，甘当配角。对这两种观点，你有什么看法？请根据上文内容，谈谈你的见解。（2分） ________ ________（二）仔细揣摩下面文段，完成后面的问题。（15分） 1利用“刀耕火种”毁林兴建农场造成了双重后果。首先，砍伐林木减少了光合作用，最终造成大气中二氧化碳浓度增加，同时也会减少大气中生命必不可少的氧气含量（光合作用对氧气循环极为重要，能确保大气中不缺乏氧气）。其次，放火毁林产生的大量二氧化碳，造成环境进一步恶化。这样，最后只能是带来灾难性的气候变化，冰川融解，洪水泛滥。这不是一般性的灾难，它会造成更多的动植物死亡。2地球在过去的5亿年岁月中，已经历过5次大规模的物种灭绝。最近的一次大约发生在距今6600万年的白垩纪末期，其标志是恐龙灭绝。但这不是最严重的一次。最严重的那次大约发生在2.45亿年前的二叠纪，那时生命大规模灭绝，77%到会96%的海洋动物物种消失，地面的生物也大量灭绝。3如果将雨林完全毁掉，到下世纪中叶，地球很可能会经历第6次大规模灭绝。同以前所发生的灾难一样，生命将再次受到严峻的考验。我们已经永远失去了舌头长20多厘米、可从特殊品种的兰花中摄取液汁的达尔文蛾，以及身体几乎透明和骨头为绿色的草蛙。4伟大的自然主义者、探索家查里斯•威廉•毕比曾意味深长地说过：“如果某种生物的最后一个个体停止呼吸，只有在出现新天体或地球重新恢复生机之后，才能再次见到这种个体。”16.第一段文字中“首先”、“其次”两个词语表明本段的说明顺序是 。（2分）17.第三段划线句运用了列数字和 的说明方法，目的是为了说明 ______________________________________________________________（4分） 18.最后一段引文的表达方式是 ，以此作结尾，作用是 ________ （4分）19.简要分析下面句中加点词语如何体现说明文语言的准确性：（2分）如果将雨林完全毁掉，到下世纪中叶，地球很可能会经历第6次大规模灭绝。 ___________ 20.人类因伐木销售、伐木建农牧场而毁灭雨林，无异于杀鸡取卵。请你思考一下，我们可以怎样做，避免砍伐树木，破坏森林。写出你的看法。（3分） （三）观楼品文怀范公 （10分）1早春三月，因公事前往岳阳，趁闲暇之际，急赶心中圣地——岳阳楼。如今，列居江南三大名楼之首的岳阳楼经过精心打造已非一楼独傲，而是一个集楼、碑、亭、台、阁、廊、榭、祠之艺术精品于一体的仿古景区，并被评定为国家五A级风景名胜游览区。2景区入口处，刻于两旁立柱上的“洞庭天下水，岳阳天下楼”鎏金大字赫然入目，让人顿生几分神往之情。也许是观楼心切，我对途经的缦腰回廊、喷泉小流、园圃雕塑等新造景观没有过于在意，可当巍然兀立的千古名楼倏地定格于眼前，内心的钦往、景仰、兴奋、激越已无以言述。细细端详，历经千年风雨和数次修缮的岳阳楼为四柱三层，飞檐、盔顶、纯木结构，楼中四柱高耸，楼顶檐牙高啄，金碧辉煌．据了解，全楼高达25。35米，平面呈长方形，宽17.2米，进深15.6米，占地251平方米。中部以四根直径50厘米的楠木大柱直贯楼顶，承载楼体的大部分重量。再用12根圆木柱子支撑2楼，外以12根梓木檐柱，顶起飞檐。彼此牵制，结为整体，全楼梁、柱、檩、椽全靠榫头衔接，相互咬合，稳如磐石。尤其是楼顶为层叠相衬的“如意斗拱”托举而成的盔顶式，这种拱而复翘的古代将军头盔式的顶式结构在我国古代建筑是独一无二的。远远而望，恰似一只凌空欲飞的鲲鹏。风格之奇异，气势之壮阔，构制之雄伟，堪为楼观之绝。3后经导游介绍，关于岳阳楼的建造还有一个鲜为人知的传说：开元四年，唐代文学家、诗人、政治家张说贬到岳州（即今之岳阳）担任刺史，决定张榜招聘名工巧匠，在鲁肃阅兵台旧址修造“天下名楼”。有一位从潭州来的青年木工李鲁班贸然揭榜，谁知李鲁班摆弄了一个月的时间，设计出来的图纸只是一座过路小亭。张说很不满意，再限七天时间，一定要拿出与洞庭山水形胜相得益彰的有气派的楼阁图纸。正当李鲁班一筹莫展时，一位白发老人走了过来，问清缘由，便把背的包袱打开，指着编有号码的木头说：“这些小玩意儿，你若喜欢，不妨拿去摆弄摆弄，或许会摆出一些名堂来。若是还差点什么，就到连升客栈来找我。”李鲁班接过来，摆了又拆，拆了又摆，果然构成了一座十分雄壮的楼型。大家十分高兴，都说是祖师爷显灵，向白发长者道谢。老人说自己是鲁班的徒弟，姓卢。后来，老者在湖边留下了写有“鲁班尺”三字的木尺，一阵风后了然无迹。工地上的人群纷纷跪下，向老者逝去的方向叩头不止。不久，一座新楼拔地而起，高耸湖岸，气象万千。虽为传说，但于楼无不笼上一层神秘缥缈的面纱，于后览者更不乏向往追探之意。4拾级而上，踏入一楼正厅内，清代书法家张照书写的范仲淹之《岳阳楼记》巨幅雕屏直逼人眼。雕屏由12块巨大紫檀木拼成，嵌于楼之正墙，几占整墙面积。细观之，文章脱俗、书法飘逸、刻工隽劲、木料上乘，全属珍品，堪称“四绝”。尽管这一旷世雄文早已了然于胸，可此刻吟哦又生万般韵味。“……不以物喜，不以己悲；登庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎……”此等文字何其沁脾入心！这般胸襟何其博大旷达！如此抱负何其宏远高峻！如若不怀心系苍生社稷之仁心，不守高人逸士之节操，希文公岂可挥毫写下流光溢彩之锦绣珠玑？无怪乎朱熹称之为“有史以来天地间第一流人物”！ 5其实，范仲淹只是早年随继父在澧州安乡（今湖南省安乡县）读书，曾到过岳阳一带，而并没有踏足岳阳楼。庆历六年，与他有相同官宦舛运的同僚好友滕子京在重修岳阳楼后，认为“山水非有楼观登览者不为显，楼观非有文字称记者不为久，文字非出于雄才巨卿者不成著。”，于是委人画了一幅《洞庭晚秋图》和一封求记书寄给当时的大文学家、政治家、军事家范仲淹，请他为楼作记。当时范仲淹正被贬到河南邓州戍边，见其书信后，欣然奋笔疾书，写下了名传千古的《岳阳楼记》。通览其文，范公不是寻常的触景抒情，而是在勾勒洞庭秀色与前人情致之后，提出了深邃的哲理见解，熔铸了一种崇高的思想境界，浩然之气直干云霄，并借此激励屡经政治风雨磨砺的自己和遭到贬黜的友人们，同时也启发和教育后之览者。由是观之，的确是楼以文而名，文因楼而传，人由二者而彰了。6缓步登梯，且观且思，不觉已至顶层。凭栏远眺，浩淼之洞庭，秀美之岳阳，尽收眼底。睹物思人，范希文公不凡之人生展现眼前：范仲淹少年立志，苦读诗书，勤奋佳话，历历可数；为官数十载，冒死犯颜进谏，数次宦海沉浮，无动其心；发动庆历新政，力抗守旧权势，开创北宋士大夫议政之先风，虽败犹荣；主持地方政事，兴修水利，培养人才，保土安民，“舍身修筑‘范公堤”、“兴化灾民从‘范’姓”，政绩斐然；而在生活上，他治家严谨，十分俭朴，平时居家不吃两样荤菜，妻子儿女的衣食只求温饱，直到晚年，都没建造一座像样的宅第；每在他离任时，百姓常常拦住传旨使臣的路，要求朝廷让其继续留任；范公辞世后，朝野上下一片哀痛，庶民举哀斋戒，凡其从政之地，老百姓纷纷为他建祠画像。试想：古之为官执政者，几人能怀博大‘忧乐’之情如范公？几人可在百姓心中树亘古巍然之丰碑？7伫立良久，时有惠风捎来沙鸥欢啼芷兰郁香，洋洋春意催生着蓄积已久之真情：壮哉，气吞万象之名楼！雄哉，感肺沁腑之宏文！伟哉，万古流芳之范公！选自2012《江南文学》21..文章第三段引用一个传说有何作用？（2分）_____________________________________________________________________________22.第四段中划线句子运用的修辞手法是______________，表达方式是____________。（2分）23.文章最后一段有何作用？（2分）_____________________________________________________________________________24.结合全文用简洁的文字归纳作者怀念范仲淹的原因。（4分）_____________________________________________________________________________三、快乐作文大本营（50分）在下面两个题目中任选其一作文。（一）题目：心中的___________（彩虹、梦想、烦恼……）（二）幸福是什么？幸福在哪里？人们一直在追问，再寻找。其实，幸福原来就是父母给你得一杯清茶，老师给你得赞许的眼光；幸福就是你给别人的一声喝彩，你对别人的一次宽容；幸福原来就是亲近自然得经历，战胜自我的心路…… 请以“幸福”为话题作文。 要求：（1）如选题一，请从括号内选择一个词语将文题补充完整；如选题二，围绕话题自拟题目。（除诗歌外，文体不限）。（2）不少于600字。（3）书写工整，卷面整洁。（4）文中不得出现真实的人名、地名、校名。

语文参考答案1、蕴 孕 衍 制2、D3、C4、A5. C6、《水浒传》、《三国演义》（人物与作品的顺序应一致）。人物与评价答案略（写出作品中的人物，评价恰当，即可给分）7、1绿树村边合 ，青山郭外斜 2安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 3山重水复疑无路，柳暗花明又一村 4留取丹心照汗青 5劳其筋骨，饿其体肤，行拂乱其所为8、汪松获爱丁堡科学奖（意对且符合字数要求即可）9、如：规范招牌用字刻不容缓。（只要言之有理，语言简明，即可给分）10、《左传》 长勺之战11、（每处各1分）①古：祭祀用的猪、牛、羊等；今：为正义事业而献出生命，为某种目的而舍弃利益；2古：案件；今：监狱。 12、B 13、打仗是靠敢做敢为毫不畏惧的气概。第一次击鼓时，将士们士气高涨，第二次击鼓时，他们的士气衰减了，到第三次击鼓时他们的士气耗尽了。14、（符合文意，写出一点即可。）例：1获胜的根本是取信于民，获得人民的支持；2战争中要善于分析敌情，把握战机；3统治者应善于听取并采纳群众的意见……15、（言之成理即可。）例：虽然鲁庄公有“将鼓”“将驰”的急躁冒进之意，但他能听取曹刿的意见，没有独断专行，善于接贤纳谏，礼贤下士，也不失为一明主。16.从主到次。17.举例子（2分） 目的是说明物种灭绝的可怕后果。（2分）18.议论（2分） 作用：更具警示、警告作用，能让人在思考中增加环境的忧患意识，进而逐步树立正确的环境观。（2分）19.是否会“以经历第6次大规模灭绝”并不能断言，所以用了表示猜测的“很可能”，用语严密、准确。 20.（言之成理即可。）例：研制能取代木材的新材料。21.增添了岳阳楼的神秘色彩，丰富了文章的内容。22.排比 议论23.总结全文，照应文题24.写出了寄寓“忧乐”情怀的千古宏文《岳阳楼记》（2分）；景仰其冒死进谏心忧百姓严谨治家的为官处世风范。

岳阳楼记优秀教案范文第3篇

大家好!

欢迎各位来到千年学府——石鼓书院参观游览。石鼓书院是我国宋代四大书院之一,是湖湘文化的重要发祥地,它曾鼎盛数百年,名噪朝野,在我国书院史、教育史和文化史上享有极高的地位,正所谓“石出蒸湘攻错玉,鼓响衡岳震南天”。

在石鼓书院前是宽阔的石鼓书院广场，它于2003年10月竣工开放，占地3.18公顷，总投资2380万元，是衡阳中心城区又一个标志性的广场。

现在大家看到的是一本2.4米长， 1.8米宽的巨型石书，上面镌刻着宋孝宗淳熙14年（1187年）理学大师朱熹在此讲学所作的《石鼓书院记》的其中一段。后人曾将此记制成石碑，置于石鼓书院内。此碑解放后，被人在湘江中发现，转至岳屏公园衡阳市船山图书馆（今市书画院）右侧的护碑亭内，1967年“”期间毁于造反派之手，现衡阳市图书馆有该碑拓本。

朱熹是南宋著名的思想家、教育家、理学家。生于1130年，卒于1200年，别号紫阳，世称考亭先生。

石书的对面是一棵“国宝级”的古银杏树，专家估计它已有450岁的高龄了。你看它是非常的粗壮，要4个人才能把它合围起来，当时园林工人为了栽种这棵树仅黄泥就运了10多车，挖的树坑直径达到了8米多。可以想像当时的情景是多么的壮观。

整个广场的建设是以显山、露水、见秀为总体规划设计原则，并以挖掘石鼓文化内涵为主题，以古、幽、曲、静、绿为基调。广场的主题雕塑从自然和人文两个方面诠释了一山、二水、七贤。一山，是指石鼓书院所座落的石鼓山。该山海拔69米,面积约0.83公顷。蒸水环其左,湘水挹其右,耒水横其前,三水汇合,浩浩荡荡直下洞庭。石鼓得名，说法不一：一说石鼓四面凭虚，其形如鼓，因而得名。北魏郦道元《水经注》所载：“山势青圆，正类其鼓，山体纯石无土，故以状得名。”另一说，是因它三面环水，水浪花击石，其声如鼓。晋时谀仲初《观石鼓诗》云：“鸣石含潜响，雷骇震九天”。从《水经注》来看，秦代以前，石鼓之名就载于史册。二水，是指环绕石鼓山的蒸水和湘江。七贤，则是指为石鼓书院做出过贡献的七位贤人志士，它们是韩愈、李宽、李士真、周敦颐、朱熹、张栻、黄勉斋。一会儿，我们在大观楼可以了解到他们的生平简介。

现在请大家跟随我到碑墙游览。

石鼓书院碑墙所在的位置，是石鼓书院广场的休闲区，其上是观景区，其下为嬉水区。原来的石鼓山上有着许多历代的碑刻，内容主要是记载了历次重修石鼓书院以及石鼓书院内其他建筑的情景。因石鼓山傍近驿道，地处要冲，山上建筑群屡遭战火破坏，也多次被重建修复，很可惜的是现在都已经没有了。2006年6月重修石鼓书院时，翻刻了部分碑记，并按宋、元、明、清的顺序依次镶嵌于此。大家有兴趣的话，可以细细地品味一下。

石鼓书院始建于唐元和五年（公元810年），迄今已有约1200年的历史,比岳麓书院的历史还要悠久。当时士人李宽在石鼓山结庐读书，刺史吕温尝访之，题名为“寻真观”,此为石鼓书院的雏形。宋至道三年（公元997年），邑人李士真拓展其院,作为衡州学者讲学之所。北宋仁宗景祐二年（公元1035年），皇帝钦赐“石鼓书院”匾额后，与当时的睢阳、白鹿洞、岳麓书院并称为“全国四大书院”。湖湘学子和文化精英在这里汇集一堂、尊师崇文、蔚然成风。 清光绪年间，石鼓书院改为衡阳官立高等小学堂，民国后又相继改为衡郡女子职业学校和市立师范学校。原山上建有合江亭、禹王碑、武侯祠、大观楼、会讲堂、忠节祠、七贤祠等建筑。1944年6月27日，石鼓山古建筑在日军的炮火下荡然无存。1965年，在中南局书记陶铸同志的建议下，衡阳市人民政府将石鼓山辟为公园，修建了旱桥、合江亭、长廊。

2006年5月,中共衡阳市委、市政府顺应民心,举社会之力重修石鼓书院,以传承千年文脉,弘扬石鼓精神。迄今为止，石鼓书院已历经了11次大修葺。

门前仿古石桥，雕栏玉砌，在这儿天然的美、雕饰的美得到了最奇妙的融合。

我们眼前的禹碑亭是一座仿清亭式建筑，四角重檐攒尖顶。禹碑亭内的这块青石大碑，就是禹王碑了，大家看这碑上的文字像什么？是不是很像蜷身的蝌蚪，有点像甲骨文又有些像符篆，其实它是一种奇特的古篆文，学者们大多认为这是商周或商周以前的文字。碑文字分九行，共七十七个字，传说碑文记述和歌颂了大禹治水的丰功伟绩，是一块功德碑。据史料记载，禹王碑是中国最古老的名刻，在文物保护界，禹王碑与黄帝陵、炎帝陵同为中华民族的三大瑰宝。2007年7月上旬，在南岳衡山云峰村发现了一块重约十余吨的巨石，经文物专家多次鉴定后初步认定是失踪了千年的禹王碑母本，它曾被称为南岳衡山的“镇山之宝”。

禹王碑又称神禹碑，为什么要在它前面加一“神”字呢？

一是说大禹是杰出的古代帝王和农民领袖，后人十分敬仰，以至把他神化，变成崇拜的偶像；二是有感于碑文的怪异，难以辨认，其字体诡异离奇为世所罕见；再者就是有一个神奇的传说：相传大禹治水经过衡阳，因洪水久治不愈，心里非常烦躁，于是登山散心，看到一个白胡子老头正独自下棋，大禹走上去，与他对弈，结果却是盘盘皆输。老头指着棋盘对大禹说：“你只知道堵，所以越堵越败啊”大禹顿时恍然大悟，这才有了堵水不如疏通治水的说法。

伫足于此，凉风习来，眺望滚滚湘水，远处的新桥和日新月异的衡阳城区，看到的是衡阳人民欣欣向荣的生活状态；隔岸的是著名衡阳八景之一的“青草桥头酒百家”，渔歌唱晚，水天一色。自然与人文的双壁辉映折射出了石鼓书院经久不变的魅力，悠久的历史和灿烂的文化，使一代又一代的人们不远万里向她靠近，栖息在她的羽翼之下。美丽的风景能够改变人并对社会产生教化作用，这大概也是书院工作人员热情工作的精神动力。说起八景，衡阳有大八景，石鼓有小八景。清乾隆年间的石鼓小八景有：东崖晓日、窳樽藏雪、孤藤夹岸、枯枝映月、寒潭濯足、真仙遗迹、灵洞变感和石鼓占兵。

我们现在所见到的石鼓书院是按“修旧如旧”的原则复建的,恢复了书院的“讲学、藏书、祭祀”三大功能。整个仿古建筑群为仿清乾隆年间的古典建筑风格，白墙黛瓦深色柱,庄重、古朴、典雅。书院沿中轴对称，主要分为山门、书舍、武候祠、李忠节公祠、大观楼、合江亭六个部分。院内景色秀丽，亭台长廊、古木嶙石、碑石丛林吸引了无数的文人骚客,同时书院的中轴对称分布也体现了古书院“天人合一”崇尚自然的思想。天人合一是评判一切事物最高的精神标准，也是石鼓书院的灵魂。

现在,我们来到的是山门。门额“石鼓书院”这四个大字在阳光的照耀下是熠熠生辉,它是我国书协主席沈鹏的墨宝。山门两侧悬挂的门联是“修名千佛上,至味五经中”。一进门，我们就能看见石鼓书院的标志性建筑——一面高2米,直径1.6米的大石鼓，它是在1965年建设石鼓公园时凿制的。1974年，石鼓公园被颁布为市重点文物保护单位。

与山门相连的四间廊房是书舍。书舍是生徒自修、休憩的场所，又称号舍、书斋。自古以来书院有"讲于堂,习于斋"之称，由于其数量有限,能在书院内书舍安身攻读,是生徒的荣耀,非品学兼优者不能。旧时，在石鼓山顶两庑均建有书舍，清代后期曾扩充为30余间的二层建筑，可见当时书院的鼎盛。现在前三间书舍为“千年学府 石鼓胜迹”的展厅，最西头的这间书舍展示了古人读书习字的屉板小平头案、条凳、箱架、方桌等学习生活用具，他们寒窗苦读、秉烛夜游的情景仿佛沥沥在目。

踏阶而上,我们来到的是武侯祠和李忠节公祠。

武侯祠敬奉的是诸葛亮。<<一统志>>载,诸葛亮以军师中郎将的身份驻军临蒸，也就是现在的衡阳，督办长沙、零陵、桂阳三郡军赋，当时就住在石鼓山上,后人为纪念诸葛亮“鞠躬尽瘁,死而后已”的精神,在石鼓山的南面建“武侯庙”（据《徐霞客游记》记载），后被迁移至石鼓山上李忠节祠旁，改名为“武侯祠”。当时祠内有张南轩所书的《武侯祠记》，为楷书体。此碑在抗日战争时期流失。诸葛武侯像为金铂木雕,像高1.8米，环伺左右的是抱琴和持宝剑的两个小书僮，神态逼真,栩栩如生。翘头香案上摆放的是七件一套的铜祭器，象尊、牛尊、狮纽盖龙凤香炉、缡虎龙纹壶、树枝双鸟纹壶、花弧形烛台、兽面纹爵。

在衡阳历史上有很多忠臣义士和民族英雄,他们在大敌当前,城市处于存亡之秋时,为捍卫神圣国土，视死如归，英勇杀敌。李忠节公祠敬奉的就是这样一个民族英雄——李芾。

德祐元年（公元1275年），元将阿里梅牙围困潭洲时，李芾率领诸将士和城内居民一道御敌，血战三个月，终因矢尽粮绝，城被攻破。李芾不肯投降，说“吾死固分家亦不可辱于俘。”他把州治雄湘阁堆满了柴火，并命妻孥共十九人登其上，召帐下沈忠说：“汝先杀吾家次及我”，随即就点了火。沈忠不忍，可李芾态度十分坚决，沈忠在无奈之下伤心地答应了。在灌醉李芾家人，杀了李芾全家和自己的妻子后，沈忠也自刎殉国了。清廷兵部尚书彭玉麟得知此事后感慨万千，题联：

义烈炳潭州 千秋英名垂竹帛

崇祠仍故宅 一龛清供有梅花

在李芾的右侧就是他的忠实部将沈忠。

左侧是衡阳县令穆演祖。在南宋理宗景定元年（1260年），元兵攻破永州，准备攻打衡州时，其他的衡州官吏和守军纷纷弃城而逃，而穆演祖却在城内搜集游兵散勇，与自己原有的数百名将士一起，同元军抗战了七天七夜。其后，他又组织敢死队，深夜潜游过江，凿沉了停泊在青草湾的元兵战船，有力地打击了元军的有生力量，使衡州之危终得解脱。

在此立祠就是为了传播他们英勇奋战的爱国事迹，学习他们忠贞不渝的优秀品格，弘扬他们舍身为国的崇高的爱国主义精神。

不知道各位朋友注意了没有？我们石鼓书院砌的是麻石栏杆，铺的是麻石地板，这是因为麻石的抗压性能特别好，经久耐磨。这些仿古建筑群中所用到的木料是从印尼进口的上等波萝格木，其木质异常坚韧，纹理细密，千年不朽，非常地耐腐耐蛀。这在全国修缮古建筑的用料上是首屈一指的。

拾级而上，映入我们眼帘的是我国古代大教育家、儒家圣人孔子的紫铜塑像，像高2.4米，重约1.8吨，配以0.8米高的蒙古黑石底座，在龙爪槐、杨梅、银杏、红枫、桂花等名贵树木的衬托下显得更加的儒雅和庄重。孔子非常好学，他曾说过：“我非生而知之者、好古，敏以求之者也”。如今，在美国、加拿大、法国、日本都大兴崇孔热潮，出孔子书，修孔庙，塑孔像，开孔会，过孔节。联合国教科文组织把9月28日孔子生日订为世界教师节。特别是孔子对真理、完美人格的追求，他的正直、善良、谦虚有礼、严于律己、以身作则，教书育人一直是我国的典范。

让我们怀着景仰的心情向孔子深深鞠一躬吧！

这座雕梁画栋、气势磅礴的阁楼就是大观楼。大观楼始建于明万历（1573年—1620年）年末，寓意登楼揽胜，心载天下，故谓之大观。它是石鼓山巅的观景建筑，也是书院里最重要的一栋建筑，位于书院的中心场所。

首先我们看到的是清代李镐所撰写的对联：

坐对岳云开 权将小阁重楼当他广厦

俯临湘水去 却喜渔歌桡唱畣我书声

我们仿佛能听见古人那和着渔歌的朗朗读书声。

自宋代起，石鼓书院就建有“会讲堂”，明代时称为“讲堂”，是古人讲学的场所。到了清代，石鼓书院的讲堂设在仰高楼一楼，称为“敬业堂”。重修的石鼓书院，未恢复仰高楼，故在大观楼的一楼设置了讲堂局部场景的复原，二楼权充藏书楼，所以我们在一楼展厅只能看到讲堂局部布景和七贤塑像。

讲堂上为什么布置了两把太师椅呢？那是有缘由的。一张是给讲学的老师坐的，另一张则是给负责解释的老师坐的。因为古文非常地难懂，需要有专人来进行讲解。

柱子上的这副名联是原石鼓公园的一副老楹联，原本挂在石鼓公园山门两侧，上联是：

珠玑文字任流传，昌黎首唱，石湖继吟，霞客纪游，

姜斋感旧，佳节数从头，太息前人俱往矣。

下联是：

锦绣江山烦指点，左挟岣嵝，右挹回雁，前连青草，

后接朱陵，风光都在眼，喜看形胜更超然。

这副名联从人文历史和自然景观两个方面对石鼓书院做了最经典的诠释。

讲堂的背景墙上是曾为古代讲学做出重大贡献的李宽、韩愈、李士真、周敦颐、朱熹、张栻、黄斡七位贤士的影雕像。这些湖湘文化的代表把博大精深的湖湘文化体系和传统学风扩散到各地，使之成为我国传统文化中的一枝奇葩。

西壁上镶嵌的是《重修石鼓书院建大观楼记》。

二楼为藏书楼。藏书是中国古代书院产生的前提条件，是判定书院起源的重要标准，也是古代书院三大基本职能之一。它是古代书院的重要内容和特征，书院藏书也因此成为我国古代藏书中的一种重要类型，与官府藏书、私人藏书、寺院藏书一起，并称为我国古代藏书事业的四大支柱。但是书院藏书不论是从规模、品种还是版本上都无法与其它种类的藏书方式相比，也无法像一些国家藏书、私人藏书 一般，能够较好地保存下来，而是随着时间的流失而淹灭了。

自宋初始，朝廷将赐书作为对书院的重视和褒奖。北宋成平四年，真宗颁给全国各地官学、书院发送国子监印本经书，石鼓书院宋时就摹印国子监及本道各州书籍供人研习。后来，各朝学者、名流霁学石鼓书院，不乏其人，藏书丰富涉及经、史、子、集，范围极其广泛。

以楼梯东面为界，藏书楼分为两个区，东面藏书区，西面阅览区，四周都留出了1.3米宽的通道供我们观景，西头是晾书台。

历代书院藏书楼，都十分重视藏书的管理与保护，一般书院都配备有专门人员进行管理，抄录书籍，负责书籍的购买、分类编目、登记、借阅、清理、修补等工作。最早应该首推南宋白鹿洞书院设“管干”管理藏书。当时朱熹主持书院，制订了一套详细的藏书管理制度，设有“管干”一职，专门对书籍进行日常管理。至于大规模的校勘、清理、曝晒等工作，就临时由山长组织人员进行。晒书一般是在每年的农历六月初一、十五。

从大观楼出来，绕过幽静的石径道，感受万物的灵气。高大的古树像超凡脱俗的智者，流光溢彩，苍翠葱茏。沁人的兰香润入心田，正如古文人的高雅。真是步移景异，美不胜收。书院内广种竹子象征着古代文人的高风亮节，有刚正不阿的寓意。

顺阶而下，我们来到的是 “朱陵仙洞”。“朱陵洞”曾经是衡阳著名朝圣之地。自韩愈游石鼓留诗后，许多的名人骚客都争相来此“朝胜”，后人将历代到此游览的名人留诗，刻于亭右下方的朱陵洞内，以及石鼓山东面临湘江的悬崖处，故有“朱陵洞内诗千首”的美名，为衡阳八景之一。相传此洞可通南岳水帘洞，朝往暮归。“道书南岳朱陵洞天，相传此其后洞”，故名“朱陵后洞”。

在衡阳民间，至今仍然流传许多动人的故事。

古时候，南岳有个名叫董奉先的道人，拜在南岳朱陵洞（现在的“水濂洞”）的太虚仙人门下为徒。有一天，师傅对董奉先说：“这洞内直通后门，你就住到后门去修炼吧”。董奉先高兴地摸着乌黑的洞壁朝前走，不久就听到洞外有哗哗的水响，这时，他看见了前面有一线亮光，当董奉先出洞一看，眼前原来是三江口，正是衡州的石鼓山上。于是，董奉先非常高兴，立即在洞门的左下方刻下了“朱陵后洞”四个字，并从此在这洞中专心修炼“九华丹法”。修炼之余，董奉先经常到衡州城内去施丹发药，为黎民百姓救治疾病。

有一位善良的年轻人，名叫张古佬，他不仅得到了奉先道人的豆腐秘方，还穿着奉先道人赠送的笋壳草鞋，每天从朱陵后洞往返于南岳和衡州之间，早去晚归，一天一个来回。

据《衡州府志》记载：洞内原有唐人手迹和许多游人留诗，今洞内已经很难见到文字，只有洞门外右下方的“朱陵后洞”几字，刀笔遒劲，相传此字为唐人所书，今然依稀可识。

又据《潇湘听雨录》记载：此洞为“灵洞”，是石鼓小八景之“真仙遗迹”，在此祈祷能求子、除病。

最后，我们参观的是合江亭。身置其中，无尘嚣之声噪耳，无污浊之气抠心。唐贞观年间，韩愈任监察御史，因关中大旱，上奏减免徭役、赋税，激怒了皇上，被贬阳山。二十一年后，终于被赫免。他被派往江陵府任法曹参军，在赴任途中经衡州，游石鼓书院，留下脍炙人口的名篇《题合江亭寄刺史邹君》，被后人广为传颂，使合江亭名声大振。因诗中有“瞰临眇空阔，绿净不可唾。”之句，合江亭曾一时被称为“绿净阁”。史书记载，明崇祯十七年，石鼓书院其他建筑全毁，惟有合江亭独在。合江亭壁间的韩愈《题合江亭寄刺史邹君》诗，绝世超伦，张敬夫亲书韩诗的字超群绝伦，张栻号敬夫又称南轩先生，故称两绝，也称“韩墨南轩”。木造门页上雕有寓味悠深的“闻鸡起舞”等典故和美妙的衡阳八景图，回雁峰、石鼓、岳屏、西湖胜景尽收眼里。这些雕花技艺精湛，花纹纹理细腻，形态逼真，栩栩如生，让人不禁感叹，能工巧匠的技艺高超，技压群芳，而石栏上雕刻的“鲤鱼跳龙门”图案，则是寄望学子们高中状元。

居高临下，俯仰自如，既可溯古鉴今，又可骋怀穷目。西望云母，拱九嶷，郁郁苍苍；北望岣嵝，挹衡山，巍巍峨峨；远眺大江东去，三水帆墙天际隐，岳云湘波碧空流，互相掩映，浑然一气，近观沿河两岸新貌，高楼林立出绿海，双虹飞跨连三镇，新街通衢、中西合壁。若近水，可泛舟破浪，可蹲石垂钓；若登阁，可举杯饮酒，可品茗赏花，或静或动，或游或憩，风物佳丽，处处宜人。靠着湘江边还可以尽览“东崖晓日”之景象。极目远眺，来雁珠晖遥相呼应，南岳七十二峰隐约可数。

请大家顺着我的左手边看，在蒸湘汇合的下方矶头上就是来雁塔。因城南有回雁峰，取北雁南来之意，故名来雁塔。此塔为镇江、导航塔。据《衡阳县志》记载，此处“水流急湍，矶碍舟行”，船家畏为“鬼门关。”明万历年间，衡州人、礼部尚书曾朝节倡议除礁畅流，兴建此塔，历经了十三个春秋，于万历十九年（公元1591年）才建成。来雁塔通高36米，下为须弥座，垒石而成。塔身砖砌，七层、八楞、空心。塔为密檐式，从第二层起，塔身递缩，越往上收缩越大，各层檐紧密相连。每层设对称佛仓，开两窗四门，可凭远眺。一层正门上有龙凤石雕，嵌汉白玉“来雁塔”横额，为清代兵部右侍郎彭玉麟手书。两旁有楹联：“登七级浮屠；观十方世界。”塔内有石蹬盘旋至顶层。七层棚顶为圆形藻井，饰星象分野图和绘画，中开圆形小孔，直穿塔尖，晚上可从孔中观察天上星象。外面角翘吊风铃，习习风来，铃声悠扬，如奏宫商。

岳阳楼记优秀教案范文第4篇

“白宫”位于阜阳市区西北角，原址是一所破败的小学，“白宫主人”、颖泉区委书记张治安看上这块地盘后，斥资3000万元盖起这种形似美国白宫的建筑物，现在是阜阳市颖泉区委区政府办公大楼。这座看上去美轮美奂的大楼，被几家中央媒体曝光后臭名昭载5月初，记者再看到它时，安徽省有关部门已对其展开调查，坊间亦传得沸沸扬扬：“白宫”将易主，拍卖它用。

对于一般阜阳市民来说，“白宫”或许是钉在这座城市上的一个耻辱架，但对举报人李国福一家来说，它是“夺命金刚”，60岁的李国福在监狱“自缢身亡”，并引发连环官司，殃及妻子袁爱萍和女婿张俊豪。

此事已在网络上引发热议，多家媒体已不同程度予以关注。

亲历庭审张俊豪

李国福曾任颖泉区伍明镇党委书记，张俊豪迎娶其女李丽萍为妻，育有―儿，夫妻俩双双在伍明镇政府工作。今年30岁的张俊豪事发前任伍明镇团委书记，“多次被评为省级市级优秀团干部”，2001年6月起替因病不能胜任工作的妻子社会事务办公室会计工作。

去年8月，央视《新闻调查》栏目记者前往阜阳，将“白宫”作为地方政府违规建造豪华办公楼个案进行调查。山雨欲来风满楼。8月23日，颖泉区检察院检察长汪成找张俊豪谈话，言明“上级领导”已经知道其岳父是举报人，“他已犯了诬告罪，你要同党委、政府保持一致，与你岳父划清界线，及时报告有关他的消息”。

一顶“诬告罪”的帽子突然扣到岳父头上，张俊豪意识到了危险。8月26日，张俊豪开车送岳父、岳母“外出避祸”，车子行至阜南路口时，被颖泉区检察院人员拦截，3人同时被抓。李同福被带往阜阳市看守所，张俊豪和岳母则被带到一家宾馆，张俊豪被拘禁34天，官方对此的解释是，因涉嫌犯窝藏罪，监视居住。

9月29日，颖泉区检察院批准刑事拘留张俊豪，后被移往阜阳市看守所。因为张俊豪“不配合”检方调查，被安排到重刑犯房间，与杀人犯同居。值得一提的是，检方一直拖延批准辩护律师会见张俊豪，直到10月12日，律师才被批准见面，而办案人员当场出示逮捕证。“这就让我们家人及律师失去取保、提供新证据的机会。”张俊豪的哥哥、阜阳市第十中学教师张俊源对记者说。

2008年1月30日，检方以“贪污罪、帮助毁灭证据罪、窝藏罪”三罪并举向颖泉区法院张俊豪，以“帮助毁灭证据罪”其岳母。3月5日，张俊豪与岳母在颍泉区法院同时受审。此次庭审无果。3月13日，李国福“自缢身亡”后，检方随即向法院撤回二人“帮助毁灭证据罪”的指控。5月9日，颍泉区法院再次开庭审理张俊豪，本刊记者见证了庭审过程。

等待开庭时，张俊源告诉记者，4月21日，颖泉区法院院长杜魁找他淡话，他做了录音。那天一见面，社就说，对于个案，法院跟当事人家属去沟通“过去是从没有过的”，这足“领导安排”，“不管啥因素，有罪就是有罪，无罪就是无罪”，案子怎么判“得看领导眼色”，“你也得理解我们，你们不能为了这事，打死和尚要秃头”。这位院长透露说，4月18日区里专门开会部署，领导的意思是：张俊豪低头认罪就可以“从轻处理”，判缓刑。

上午9时许，戴着手铐的张俊豪警带入颖泉区法院一楼法庭，他穿着一件红色狱服，胡子刮得很干净，神色平静，他一边走一边扭头望向观众座席，并微笑着向近30位亲友点头致意。审判长是一位女法官，另有两位男法官当审判员，没有人民陪审员参与。庭审历时近70分钟，主要就“贪污罪”进行现场取证与辩论。

大多数时间，都是公诉力――颖泉区检察院代表在低头念“证据”，指控张俊豪替妻管理伍明镇社会事务办公室“小金库”时，贪污公款22239.05元，并一一列举贪污款项与事由。第一次庭审时，辩护律师提交了一份非常有力的证据――张俊源帮侄子找棉衣时，在弟弟的衣柜里发现了几张张俊豪在2004年记录的小金库的日常开支流水账单原本检方就这些账单，去调查伍明镇相关人员，所有人都否认，因此记者听到公诉方说得最多一句话是“答，没有”。

“张俊豪，有没有异议?”公诉方每列举证言否认一顶开支记录，审判长都会问，张俊豪从头到尾几乎都说“有”。张俊豪多次辩称，这个小金库的所有开支，他都是在时任伍明镇社会事务办公室主任的郑顶国的同意下支出，未贪污一分钱，这些钱基本上都是用来招待上级领导和给领导送礼的。但是，张俊豪却没有相关发票来证明这些款项是公款开支，很难证明自己的清白。

开支记录中，张俊豪记有：2004年4月9日下午，买相机、胶卷的3000元。张俊豪说，相机是买给郑顶国的。而郑顶国在接受检方调查时却否认说：“我个人买过，是我和张俊豪一起到阜阳办事结束后去国贸买的，我请张俊豪帮我参谋买的。”另有多项开支，郑顶国都承认由张俊豪陪同购买，但钱都不是从公款支付。

庭审至此，张俊豪激动了他忍不住用力拍打被告席桌子，斥责郑顶国等人“一派胡言”。台下的张俊源也很激动，他高高举起名手：“审判长，我要发言!”审判长严厉制止张俊源，不料激起众愤，现场谩骂声四起。审判长见状，连辩护律师的最后辩护都取消，宣布休庭。

审判长没有让张俊豪在庭审笔录上签字，干警强行将他拖走，亲朋们吵吵嚷嚷，一路护送张俊豪上警车，张俊源向弟弟挥手，大声喊话：“一定要坚持住!”张俊豪踏上车后，回头告诉哥哥：“放心。”

秘密消失37天

庭审过程，观众席中有一位妇女显得非常烦躁不安，多次骂骂咧咧地走出法庭，她就是张俊豪的岳母袁爱萍，现年58岁。去年8月26日被抓后，她被检方以涉嫌犯窝藏罪，监视居住在一家宾馆37天。

袁爱萍告诉记者，她和女婿一同被秘密软禁在一家宾馆里，只是二人被隔离，“我不知道他住哪个房间，他也不知道我住哪个房间”。袁爱萍住的房间，没有电话，没有电视，“就一个床，很简陋”。袁爱萍不知道她被谁抓，办案人员既不出示证件，也不告知身份，“就问话”，不断有人来“问贪污”，列出很多干部的名字，问她是否知道丈夫李国福收受这些干部的贿赂。袁爱萍回答最多的是“没见过”和“不知道”，这让办案人员怒不可遏。

一开始，办案人员“过几天就问问你”，问不到什么也就撒了。但中间一次，4个人轮流审讯袁爱萍5天5夜，“不让睡觉，超过了人的正常生理极限”。10月2日，袁爱萍被释放出来后，“精神恍忽，睡不着觉”，儿子李登辉不得不将母亲送往阜阳市第三人民医院(精神病院)治疗了两个星期。

本来，袁爱萍可以不被软禁37天的，只要她后来打电话叫李登辉“拿11万元来赎”。那时，颖泉医反贪局在抄家的过程中，发现了一张存折，署名是李登辉的女儿，上面有11万元存款，认定为“赃款”，便第一时间封存了该账户，然后叫袁爱萍给儿子打电话提供孙女身份证和密码，袁爱萍不答应，她认为，这是“企图栽赃于我丈夫”。

去年9月30日，苦寻母亲去向多日无果的李登辉突然接至Ⅱ颖泉区反贪局局长郑涛电话。郑说，只要交出11万元就把人放了。当时律师正好在身边，警惕地提醒李登辉不要上当，要李登辉反问“这算什么钱”，郑答，追缴赃款。李登辉在电话里拒绝了郑祷：“那是我的钱，不给。”

李登辉告诉记者，8月26日父亲、母亲、妹夫三人被抓后，他到检察院、纪委、刑警大队询问母亲去向都吃了闭门羹，刑警大队队长的回话更让他心里咯噔了―下：“他说这事你别问，我们知道了。”从李登辉的角度来说，母亲秘密失踪了，“人间蒸发了一样”。

10月1日，国庆节，袁爱萍被关押36天后，第一次被带离宾馆。郑涛等人将她带回伍明镇派出所，然后打电话叫李登辉过去“一手交钱，一手领人”。郑涛从派出所二楼走下来，“他说把身份证拿来，你妈就在楼上，可以马上带回家”。李登辉上二楼去看母亲，“瘦了”，没有力气，要两个人搀扶着才站得起来。

李登辉夫妇亦由父亲安排，在伍明镇政府工作，是一般工作人员。早年，他在厦门开大货车，存了近4万元。反贪局盯上的11万元，他说女儿高中毕业在家，是准备给女儿当兵开销用的，其余7万元还是跟亲朋借的。基于此，李登辉正告郑涛：“你去查，如果是贪污，你拿去。”李登辉说。

因为儿子“配合工作”，袁爱萍又被拉回宾馆关押了一天。第二天，郑涛亲自给袁爱萍做工作，“他说你儿子拿钱来你就走，不然班房就是你的家”，袁爱萍还是没有屈就。当天下午，郑涛宣布放人。袁爱萍一出来，便被儿子送去精神病院。出院后，郑涛3次请袁爱萍去他办公室谈话，“又问要11万元”，“又吓唬说，还要关我，一句话就让你进去”。袁爱萍一点也不惧怕威胁，反而对郑涛说：“我在家没有饭吃，你关我吧，我不走了。”

“他知道钱不是我老头的，要不走，也就放弃了。”袁爱萍对记者说。但至今，袁爱萍孙女的银行账户依然被冻结。

现在，袁爱萍身份证被扣押，在家被“监视居住”。依法，“监视居住”最长时间不得超过6个月，从去年8月26日至今，已经8个多月。而且，今年3月5日，袁爱萍还经历以“帮助毁灭证据罪”在颖泉医法院受审的闹剧，丈夫“自缢”后，检方自动撤掉控诉，法院予以准许，并于4月11日下达“刑事裁定书”，罪名已不成立。但4月21。《中国青年报》记者在颖泉区检察院采访时，检察长汪诚仍然认为袁爱平有罪。

阜阳律师被迫退出

2008年5月12日，即第二次庭审张俊豪后第三天，颖泉区法院下达判决书。判处张俊豪两项罪名成立，犯贪污罪判处有期徒刑1年6个月。犯窝藏罪判处有期徒刑6个月，决定执行有期徒刑1年6个月。

这是一份长达12页的判决书，张俊源当即给记者指出其中的多处漏洞。比如，检方控诉张俊豪犯窝藏罪的理由是，去年8月26日，张俊豪明知李国福因贪污罪、已被检查机关立案侦查，仍驾车帮岳父外逃。“李国福于去年8月27日才被刑拘，2008年3月13日死于看守所医院中，至今未审判、定罪，怎么明知是犯罪的人?”张俊源反问。

事实上，4月8日，颖泉区法院下达刑事裁定书，终止审理检方指控李国福“犯贪污罪、、伪造国家机关公文、印章罪，伪造公司印章罪”的刑事诉讼。显然，法院比检察院更有法律常识，“审理查明”给张俊豪定窝藏罪时，只认为李同福“涉嫌犯贪污罪”，未给李国福定罪名。

张俊豪和家人不服判决，一项罪名也不认，5月20日，张俊源代弟弟写了“刑事上诉状”，上诉到阜阳市中级人民法院。这份上诉状指出了一审时的一个问题，指出检方“办案避重就轻”。张俊豪所记的开支记录中“有一项6000多元的民政办包租机械等开支，时过近9个月了，他们查都没查”，却认定张俊豪将这笔款项占为己有。

对于“窝藏罪”，上诉状反驳说，“2007年8月26日我开车送我岳父外出举报坏人坏事，是法律和赋予我一个共产党员干部的权利义务，是合法合情合理的……他不是犯罪的人。8月26日我只知道他是一个退休干部，一个举报人。”

同时，张俊源意料中的一个事情发生了，决定上诉后，当地辩护律师取消了关系。张俊源告诉记者，他们已经三换律师，第一位律师顶不住压力，终止合作。第二位律师是安徽民扬律师事务所的于孝兵，第一次庭审张俊豪他做现场辩护，表现卓越。

譬如，张俊豪所记的开支记录中，有2004年5月7日购买老人头衬衣2760元一项(给领导送礼)，而且是在郑顶国儿子所开的服装店购买。在接受检方调查时，郑顶国说：“他叫我去的意思是因为这个店是我儿子开的，他想让我去多优惠点。”郑否认公款开支，辩解说是张俊豪的个人购物行为。

对此，于孝兵辩论说：“一方面。购买老人头衬衣之时，郑顶国还是张俊豪的顶头上司。如果作为下属的张俊豪为自己一次性购买2000多元的服装，显然是为捧场，以迎合自己顶头上司之意。既然是捧场，为什么还要拉着自己的顶头上司去打折呢?另一方面，为了能让自己的下属在自己儿子所开的服装店里多优惠点，郑顶国主任按照张俊豪会计的指示，不远数十里，亲自从伍明到商贸城找自己儿子说情，是不是有点上下颠倒、小题大做了呢?”

遗憾的是，这次庭审后，于孝兵就接到“知会”，他便告知张俊豪自己不能继续此案。5月9日第二次庭审张俊豪时，于孝兵叫自己的同事刘旭东帮忙出庭。5月20日，张俊豪决定上诉后，刘旭东亦向张俊源说抱歉。至此，三位阜阳本地律师因为压力不得不退出这场官司。幸运的是，远在北京的全国律师协会宪法与人权委员会主任吴革律师愿意提供法律援助，此案。

吴革一直在关注李家内外因为李国福举报“白宫主人”所遭受的报复性官司。此前李国福曾多次到北京举报颍泉区委书记张治安违法占用耕地、修建豪华办公楼“白宫”等问题。李系张治安的下属，曾任阜阳市泉北贸易区经贸发展局局长兼安曙房地产开发有限公司董事长、总经理。死亡前3个月，被捕入狱的李国福曾写信给张治安忏悔，请求张治安原谅。

李国福在举报信中称，张治安家族势力在阜阳“根深叶茂”――当兵转业回家后被安排在谢桥镇当武装部长，之后升至镇长书记一直到现在的颍泉区委书记；其叔张家旺因建八里河风景区也由农村村支书提至副县长，张治安的妹妹任颍上县法院副院长，其妹夫调至临泉县任副县长，其堂弟张治刚、张治勇都在颍上县委任要职，这个家族有多位县处级干部。

岳阳楼记优秀教案范文第5篇

浙派语文新星，“四方杯”全国优秀语文教师教研能手和教学能手，临海市教学大比武一等奖获得者，临海市教学能手;《中学语文教学参考》封面人物，浙江师范大学《语文教研》封面人物，第一届“语参杯”全国百佳语文教师获得者，陕西师大《学子读写》专栏推介名师。

语文教学包含实用、审美、教育等多重功能，并且这些功能常常合为一体，并非割裂存在，教学中应该将之有机结合。具体到说明文的阅读教学，也应如此。然而，当下的说明文教学普遍侧重于说明对象、说明顺序、说明方法等与应试密切相关的实用的落实，而忽略了说明文在培养审美、发展智力等方面所能起到重要作用的人文的落实。造成这一原因既有说明文传统教学方式的影响，更是师生被说明文应试的杠杆所掌控的功利性目的使然――考什么，就教什么;教什么就学什么，已然是大多数师生教与学的“准则”。这就导致原有的多重功能合一的“立体式”说明文变成了“干瘪式”的应试工具，对学生的长远发展十分不利。

如何将说明文的多重功能合一，教出说明文的“立体感”？语文教学界泰斗于漪老师为我们作了具体生动的典范。于漪老师《晋祠》一课实录由上海师范大学电化科拍摄于1985年，时至今日，已近30年，但于漪老师当时的教学方式、教学言语以及教学内容的选择，使得《晋祠》这一说明文教学融实用、审美、教育等多重功能于一体，实现了人文与实用的统一，因之而成为说明文教学的经典案例。虽然过去已近30年，但对当下只重实用，充满功利色彩的说明文教学，依然极具借鉴价值。本文就以于老《晋祠》一课的若干教学镜头为例来探讨说明文教学的“立体感”问题。

【赏析一】

师：我们伟大祖国历史悠久，山川锦绣，名胜古迹星罗棋布，在世界上可以说是――

生（部分）：首屈一指。

师：首屈一指（竖起拇指）

“在世界上可以说是――”这看似平淡无奇的稍一停顿，带出来的不只是“首屈一指”这个成语，更是对学生知识储备的一次调动。在学生说出答案之后，教师的一个“竖起拇指”的动作，更是直指人心，激起学生内心的波澜，使其不自觉地产生自豪之情，潜埋下情感教育的因子。如果一开始教师就说：“我们伟大祖国历史悠久，山川锦绣，名胜古迹星罗棋布，在世界上可以说是首屈一指。”看似与实录无多大区别，实则区别大焉：前者灌输，后者引导;前者急急相受，后者水到渠成;前者情感无波，后者情发内心;前者是教师单独的“教”，后者是学生主动的“学”。总之，一个细节，不仅落实了知识，更激活了学生内在的学习欲望，荡起了学生情感的涟漪，为课堂打开了一扇明亮的窗。

【赏析二】

师：现在请每位同学就你所知道的名胜古迹说一处，要求：一说清楚，二速度。我不一个一个叫名字了，请挨着次序讲下去。你先说（示意第一排一位学生）。

生1：青岛关。

生2：故宫。

生3：从化温泉。

生4：山西云岗石窟。

生5：西安的大雁塔。

生6：杭州的西湖。

生7：长城。

生8：甘肃的酒泉。

生9：善卷洞。

师：在什么地方？

生9：宜兴。

生10：福建厦门的鼓浪屿。

生11：南翔古猗园。

生12：北京的颐和园。

生13：普陀山的寺庙。

生14：的布达拉宫。

师：好，讲得很响。

生15：河北省的赵州桥。

师：河北省的赵州桥我们什么地方碰到过？

生（部分）：课文《中国石拱桥》。

师：对。

生16：太湖。

生17：西安的大雁塔。

师：重复了。

生18：陕西的兵马俑。

生19：安徽滁县的醉翁亭。

师：醉翁亭，我们这学期要学《醉翁亭记》。

生20：承德的避暑山庄。

生21：湖南省岳阳市的岳阳楼。

师：岳阳楼，我们这学期还要学《岳阳楼记》。

生22：山水甲天下的桂林山水。

生23：庐山的大天池。

生24：洛阳的白马寺。

生25：雁荡山。

师：在什么省？

生25：浙江省。

生26：广西容县古经略台真武阁。

生27：河北省保定市的古莲池。

生28：广东肇庆星湖。

生29：广西阳朔。

生30：长白山天池。

生31：济南的大明湖。

生32：扬州的瘦西湖。

生33：北京的天坛。

生34：甘肃的敦煌。

生35：上海名胜豫园。

生36：的拉萨哲蚌寺。

生37：绍兴的东湖。

生38：北京的卢沟晓月。

师：“卢沟晓月”我们也在课文中碰到过。

生39：西双版纳。

生40：四川的乐山大佛。

生41：宜兴的张公洞。

生42：庐山的花径。

生43：中岳嵩山。

师：中岳嵩山，你还能够说出其他的几个“岳”吗？

生43：能。西岳华山、东岳泰山、北岳恒山、南岳衡山。

师：对不对？

生[部分]：对！

师：记得很熟，好。

……

在这一教学环节中，于漪老师要求学生用一句话介绍自己所熟悉的名胜古迹，看似平常，实则高明。具体表现在以下几点：

首先，实现了语文教学信息交流、传播知识的目的。于漪老师在上这一课时，旅游不似现在普遍，学生获取信息的渠道不似现在丰富。于漪老师引导学生一人说一个古迹，学生所言之景点遍布东南西北，涉及的内容丰富，范围广大。经过一番简单的交流，让学生在轻松中不知不觉地获得了新的信息。当其中一个学生说到“中岳嵩山”的时候，于老师适时地追问，让该学生说出其他“四岳”，这不仅使之温故旧知，也帮助了其他不了解“五岳”的学生获得了新知。

其次，开启了学生的智慧，发展了学生的能力。学生在听其他同学讲述景点的时候，必然会思索：“我去过哪些地方？我到过的地方中选哪一个讲比较好？哪一个留给我的印象最深？我该用怎样的言语叙述，才能说得比较好？”一系列问题必然牵动学生的思维，发展学生的智力。

第三，达到了情感熏陶的作用。语文教学需要培养学生的思想情感，而情感不是空洞的说教、无聊的灌输就能达到的。必须要动其心方能养其德。在每一个学生的发言下，各地的名胜古迹不断地回响在学生的耳畔，呈现在学生的脑海中。山川壮丽，景色优美，听的人，讲的人都在不知不觉中为祖国山河之壮丽、历史人文之悠久而产生了深厚的情怀，心底油然生起民族自豪感。这是一种潜滋暗长的情感，是“随风潜入夜，润物细无声”的情感。当学生正沉浸在自豪之情中时，于老师适时地再点燃了一把火：“刚才我们花了不到两分钟的时间，把自己熟悉的名胜古迹初步检阅了一下，已经巍巍乎壮哉！我们祖国无处没有名胜古迹，真是美不胜收。我们祖国究竟有多少名胜古迹呢？我给你们介绍一本书――《中国名胜词典》（出示书）。大家看，这本书里介绍的都是我国名胜古迹…… ”教室里发出一片惊讶之声。没有说教，没有渲染，于老师仅凭着一句点拨的话，一本手中的书，就使学生惊叹之情顿生，自豪之情油然而起。这是语文式的陶冶，不是政治式的说教。它给予了我们每一个语文老师深深的回味。

这看似不起眼的一环，却实现了说明文教学的多重功能――使学生在知识、能力、智力、情感等方面都获得了提升;这看似不起眼的一环，使说明文的教学血肉丰满――工具与人文并重，知识与能力相携，实用与审美相依;这看似不起眼的一环，使说明文教学拥有了“立体感”。这一环看似简单，实乃大巧若拙也！

【镜头三】

师：……因此我们查这本词典的时候，在山西省部分可以查到。“晋祠”在这本词典的127页，山西省太原市下的第一个条目就是“晋祠”。我们听写一下。……

（师生听写）

师：现在请同学们校对。我读一遍，不仅校对字，而且要校对标点符号，看看怎样点才正确。……校对好了以后，请同学们做一件工作：这里一共听写了5句，请你把每一句用阿拉伯数字标出来。标好以后请你们用很快的速度把课文浏览一遍，把条目里介绍的有关内容和文章上的有关段落对应起来。比如说，第一句“晋祠在山西太原市西南25公里悬瓮山下晋水发源处”，这是“1”，请你看看，与文章的第几自然段对应？

在这个环节里，于漪老师设置了“听写”，其功能有二：一是培养学生的听写能力。不管一个学生将来从事何种工作，都必须具备这一能力。二是培养学生思维和阅读的速度。快速浏览文本，并将之与所听写之内容对照，有的一句话对照文章一段，有的一句话对照文章几段，学生在这一过程中，思维必须高度集中并快速运转。小小的一个“听写”，实际上在践行着对学生“听”的能力和智力的培养。这是一个“立体”的“听”。

【镜头四】

师：……把词典上介绍晋祠的语句和课文《晋祠》对照起来看，你们会发现哪些问题？这是一。其二，二者有哪些不同之处？其三，请你们判断一下是文章写得好呢，还是词典上说明得好……

在这一环节里，于老师设置了一个比较阅读的环节。通过比较，学生发现了许多问题：

（1）词典上说晋祠是在山西太原市西南25公里，书上说是在山西省太原市西行40里，数据上有些不对。

（2）两个“三绝”内容不同。

（3）书上是唐槐，而词典上说的是隋槐。

（4）宋代彩塑43尊，而书上是42尊 。

（5）刚才听写下来的一段话中有这样一句话，“殿两侧为难老、善利二泉，晋水主要源头由此流出”，而课文第5自然段中讲“这里的水，多、清、静、柔。这些水主要是来自难老泉”，说法有出入，这些水到底是来自难老泉，还是来之于难老、善利二泉呢？

（6）词典和课本上还有一个不同之处，就是在写晋祠三绝的时候，写作方法是不同的，课文上是先总述，然后再分述，字典是先分述，然后再总述。

（7）词典和课本书写晋祠的语言表达不同，前者以说明为主，后者是说明和描写。

通过对一系列问题的探讨，于老师接着引发学生思考：“词典介绍晋祠跟我们今天要读的这篇课文，不管就内容，就表达方法，就说明顺序，就说明语言来讲，都有不同之处。大家看看，这段话写得好呢，还是这篇文章写得好？ ”引导学生明白了文章的写作方式应该根据其写作目的来选择;引导学生明白了说明文语言的准确性――失之毫厘，差以千里，因此在阅读时，一个都不能漏;引导学生明白了可以用历史来解答语文问题，提高了学生阅读、理解的准确度;引导学生明白了中国在那么遥远的年代就拥有如此巧夺天工的艺术，让自豪感充盈其心中，情感熏陶自然功成。

总之，这一借助词典的巧妙设计，既让学生明白他们懂得的还少，需要不断求知，从而激发了学生的求知欲，又将阅读的理解及准确度，文章的写作目的与写作方式，思维的敏捷度等多重问题融合于一体，实现了说明文教学的“立体感”。