政治思想个人总结范文第1篇

本人十分拥护共产党的领导，拥护社会主义制度，拥护改革开放的政策，热爱生活，热爱从事的职业。自参加工作以来,

对自己的单位充满感情，对事业充满信心。在这期间不仅注重自身的思想建设，不断提高自己的政治素质，而且在工作中言行一致，作风端正，实事求是，严于律已，敢于同违规违纪的行为作斗争，敢于开展批评和自我批评，团结同志，尊重领导，圆满地完成上级交给的各项任务。回顾自己在政治思想和业务工作上面的学习、进步和成长，大概可以归纳入下几点：

一、工作方面

参加工作以来不论在哪个岗位上，都能够服从党委安排，尽心尽力，充分发挥自己的主观能动性和创造性，做好本职工作。

1、政治思想素质持续进步。

首先是从思想上重视。理论源于实践，又高于实践。在过去的一年中，主动加强对政治理论知识的学习。在原有的基础上，系统的学习了邓小平理论、三个代表重要思想以及科学发展观，同时注重加强对外界时政的了解，通过学习，提高了自己的政治敏锐性和鉴别能力，坚定了立场，坚定了信念，在大是大非问题面前，能够始终保持清醒的头脑。

其次是在行动上落实。在工作中，针对自己的本职工作，系统的进行学习。其间，我认真的学习了工作相关的文献资料。注重加强对纪检、远程教育知识的了解和掌握，促成自身知识结构的完善和知识体系的健全。让自己尽早、尽快的熟悉工作情况，少走弯路。

第三是注重对实践的指导意义。就是要能够掌握并能够熟悉运用理论知识，帮助自己在复杂多变的社会现象中，认识事物的本质。注重加强对理论知识的运用，并能够在领导的指导和帮助下，完成一些创造性的工作。通过学习对于提高自己的工作能力有较大的促进作用。

2、业务水平不断提高。

通过两年来的工作实践，有力的促成自己在实践中树立正确的世界观、人生观和价值观，能够正确面对挫折，辨证的看待问题。工作中能够始终保持一种积极向上的心态，努力开展工作。

3、工作方法不断完善。

在面对复杂繁琐的日常工作面前，要始终保持清醒的头脑，始终要保持严谨、细致的工作作风。克服种种困难，学会坚持，在哪里跌倒就应该从哪里站起来。

4、勤奋工作不断努力

热爱自己的岗位，能够正确认真的对待每一项工作，热心为大家服务，认真遵守劳动纪律，保证按时出勤，有效利用工作时间，坚守岗位，需要加班完成工作则加班加点，保证工作能按时完成。工作生活中无违规违纪行为。

二、思想政治方面

在思想政治方面，长期以来坚持通过和同事集中学习与自身学习相结合，不断提高自身政治理论水平和道德修养。通过学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，不断提高政治理论水平，我树立了全心全意为人民服务的人生观，坚决抵制各种错误人生观的侵蚀，反对拜金主义，享乐主义和个人主义。同时，用马克思主义思想武装自己，加强自己的理论修养，争取在自己工作岗位上实现人生的价值。在日常的工作、学习和生活中，我能够认真学习党的基本路线方针政策，主动通过报纸、杂志、书籍、网络等积极学习政治理论，不断提高自己的理论和思想水平。在重大问题和关键时刻，均表现出较高的政治敏锐性和立场坚定性。没有参加邪教组织及反动活动。

三、学习方面

自从工作以来，我时刻将学习作为我的第一要务，本着虚心好学、积极向上的原则，充分发挥自己主动学习、自我摸索的优点，明确了学习的方向。经过两年的工作学习，我已具备扎实的工作业务知识，

政治思想个人总结范文第2篇

在过去的几个月里,我为了响应学校的转岗号召，完成了从一名专任教师到思想政治辅导员的转变，这对我来说是一个全新的挑战，是我人生的又一个起点。我本着"以人为本,为学生服务"的宗旨,以学生的思想教育,学风建设为工作重点开展工作，开始了我的辅导员工作之旅。今年9月份开始，我带着满腔热忱迎接了数学系09级新生，这对我无疑是一个严峻的考验，通过这几个月的磨合与了解，我已经基本了解了这批学生的思想状况与学习、生活情况。同时也使学生了解了我的工作思路与方式方法，使学生基本完成了从一名只知道好好学习的高中生到全面发展的大学生的转变。现将具体工作总结如下:   

 一抓好自身的理论学习

思想政治辅导员自身的思想素质、理论水平是从事这项工作的理论基础。在日常工作中我力争多学多看，使自身具有一定的马列主义理论和较高的政策水平。坚持在工作中以“三个代表”重要思想为指导，以“以人为本”的科学发展观为宗旨，熟悉国家政策和学校的中心工作，为以后的工作打下良好的理论基础。在作风上我努力做到“严、实、精”的三字方针。“严”就是对工作，个人要求严，对学生工作不马虎，不松懈，不拖拉；“实”就是工作要实实在在，表里如一，按客观规律办事；“精”就是对工作精益求精，不应付。与此同时我不断的加强个人修养。所谓“上梁不正下梁歪”，作为辅导员我首先要做到光明磊落，说道就要做到，并要有宽广的胸怀和耐心的解决问题的态度。对学生反应的问题及时进行调查并耐心的解决、解释，力争达到学生满意为止。

二坚持以学生为本的思想政治教育

思想是行动的先导，因此我把学生的思想教育工作放在了第一位。当前青少年学生的个性化趋势越来越明显，以学生为本的思想教育目的就是增强思想教育工作的针对性和实效性，更多的体现学生个体的地位和价值，使学生得到尊重和重视。为了使这项工作更好的落到实处，我非常重视了解学生的内心需要和兴趣爱好，本着“先疏后导”的原则去对学生进行思想教育，为以后的工作打下了良好的基础。对于部分思想上比较松懈，有问题的学生，我先摸清他们的思想动态，了解其兴趣爱好，想其所想，然后给予一定的引导，取得了比较好的效果。同时考虑到现在的学生因受自身条件、环境、教育和主观能动性的影响而存在着较大的个体差异，我采取集体教育和个别教育相结合的方法，由点到面力争使每一位同学在思想上都能健康的、稳定的发展。   

三加强学风、班风、舍风建设

企业讲究的是产品的质量和经济效益，而作为我们学校产品就是培养的学生，学生质量的好与坏直接关系到学校的长远发展。优良的学风、班风、舍风正是培养高素质学生的无形的重要因素。一个优良学风的形成不是一蹴而就的事情，要通过长期的培养慢慢形成。我们应该将培养学生“学习能力”的重要思想贯穿整个思想教育工作之中，从整体上把握好全班的学习气氛。在班风建设方面我一直将学生干部的培养作为工作的重点，主张班委干部在实践中锻炼，在工作中学习，在学习中工作，发现问题及时解决。大学生活在舍风建设上也十分重要，由于今年的新生没有进行军训，学生中的大多数又都是独生子女，很多人不会整理内务，连最基本的叠被子也成了问题，这对于我们辅导员和系会的同学来说工作量大、工作难度大。我经常牺牲自己中午的午休时间深入寝室，耐心的教同学们整理内务，并在这样的工作中与学生聊天，增进对学生的深入了解。经过一段时间的努力，09级新生的内务状况有了明显的提高。为了配合学校对学生的在校管理，经常在晚上十点关寝室门以后，对学生的晚归情况进行检查。这几个月的工作取得了明显的效果。

 四关注贫困生工作

政治思想个人总结范文第3篇

2006—2007学年即将过去，回顾过去的一年，总结检验，吸取教训，认识过去，继往开来。新课程改革深入人心，新时期的教学工作，对教师的教学能力提出了更高的要求，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作进行总结，希望能发扬优点，克服不足，认识现在，放眼未来，促进教学工作更上一层楼。

1．政治思想：

坚持党的基本路线，拥护党的领导。热爱社会主义，忠于人民的教育事业，认真贯彻执行党的教育方针，模范履行教师职责，有强烈的事业心和责任心。教书育人，为人师表，爱岗敬业，无私奉献，坚持原则，顾全大局，与人和睦友善，精诚团结。

2．业务方面：

钻研教材教法，熟悉新课程标准，贯彻课程改革理念，探索新的教学方法，并结合本校和学生的实际情况，制定教学计划，认真备课，写好教案，教学过程中能熟练运用教育学、心理学知识，充分调动学生的学习积极性，寓教于乐，使每个学生都能积极投入到课堂学习中去。

提高课堂教学效率，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

认真批改作业，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。对后进生的辅导，并不限于书本知识的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，使之对学习萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。

政治思想个人总结范文第4篇

人大个人工作总结一年来，在人大常委会党组和机关党支部的领导下，在领导和同事们的关心指导帮助下，较好地履行本职职责和完成领导交给的各项任务。一、认真学习，努力提高政治思想素质和业务水平。本人能加强理论学习，特别是十六大精神及"三个代表"重要思想自觉贯彻执行党的路线方针政策、区委和区人大党组及常委会的决定、决议。能努力学习人大工作的有关知识，特别是刑法、诉讼法、人大个人工作总结一年来，在人大常委会党组和机关党支部的领导下，在领导和同事们的关心指导帮助下，较好地履行本职职责和完成领导交给的各项任务。 一、认真学习，努力提高政治思想素质和业务水平。 本人能加强理论学习，特别是十六大精神及"三个代表"重要思想自觉贯彻执行党的路线方针政策、区委和区人大党组及常委会的决定、决议。能努力学习人大工作的有关知识，特别是刑法、诉讼法、组织法及条例等法律法规的学习，不断充实和提高自身综合素质。 二、关注热点，努力做好群众来信来访工作。 本人在接待群众来信来访工作中，能热情耐接待来访群众， 及时做好登记、整理、归类，并严格按照条例规定等程序，转交有关职能部门办理，做到件件 有落实，事事有答复，让来信来访群众满意。 三、围绕申心和职能，抓好宣传报道工作。 本人能够围绕常委会的申心工作和三大职能，认真做好《湖里人大简报》的编辑、发行宣传工作，及时宣传党的路线方针政策及国家的法律法令;及时宣传反映人大常委会的抉定、决议、工作重点及代表的好人好事;及时反映人民群众关心的热点、难点问题，为常委会了解社情民意、制定决策提供参考 四、认真做好服务与协调工作。 服务与协调是办公室工作的主要职能。本人在完成本职工作的同时，能够积极主动协助办公室主任协调各种工作及关系，能积极为"三会"和代表服务;能主动承担完成各类接待任务，;做到周到细致，尤其是在接待大型团队时，如筹划组织全国十六城区人大工作联席会等，都能积极主动各种出色地完成任 务; 五、加强自身修养，自觉遵守规章制度。 本人能够以党员标准严格要求自己，自觉遵守国家的法律，严格遵守公务员管理规定及机关效能建设的有关规定;能坚持原则，服从组织，不计较个人得失;能尊重领导，善于团结同志一道工作。 六、存在不足及努力方向• 一是理论学习、用理论指导工作实践不够。迸一步加强对理论和业务知识的学习，不断提高理论修养和自身综合素质;二是工作创新意识不够，存在着只要能把工作完成就行的思想。要进一步认真履行职责，努力工作，力求在工作上有所创新。

政治思想个人总结范文第5篇

关键词：思想政治工作； 外部境况； 总和

中图分类号： G641 文献标识码：A文章编号：1672－9749（2012）01－0074－03

一、从思想政治工作外部境况总和上来把握思想政治工作环境

基于对思想政治工作环境要素、特性、功能的分析，思想政治工作环境是指思想政治工作外部境况的总和。其原因有以下几个方面：

1.思想政治工作外部境况的总和与思想政治工作环境要素相符

思想政治工作环境具有时序体、空位态、人事连接体等要素。把思想政治工作环境定义为思想政治工作外部境况，就使思想政治工作环境不仅具有其中的各个要素，而且是这些要素连接而成的整体。如果仅把思想政治工作环境定义为思想政治工作外部境况，那么，上述要素之一也是其外部境况，而且只能是环境的要素。

2.思想政治工作环境是思想政治工作外部环境总和与思想政治工作环境特性相符

环境事物的特性，特别是思想政治工作环境的特性，不是思想政治工作外部境况就能具有的，而只有思想政治工作外部境况总和才能同时具有的。从现时特性来讲，思想政治工作环境中的时序性具有现时性，但是它仅具有这一特性，不能具有其他特性。从文化特性来讲，思想政治工作环境中的人事联结体具有文化性特性，但是它没有显示时序性、空间位置，其文化特性只能是抽象的，并不具备鲜明文化性的特性。从互动性来讲，思想政治工作环境中的人事联结体、时序体、空位态各要素都是可以互动的，但是时序体离开空间和人事联结体，空位态离开时间和人事联结体，人事联结体离开一定的时间和空间，它们各自就很难互动起来。它们只有形成总和整体才能与思想政治工作互动。从隐蔽性来讲，正是思想政治工作环境中的各要素在不同时间、空间与人事联结体的组合，才能潜移默化，具有较强的隐蔽性。

3.思想政治工作环境是思想政治工作外部境况总和与思想政治工作环境功能相符

思想政治工作环境功能，是来自于思想政治工作环境整体的，是来自于思想政治工作环境各要素的结构的。如果思想政治工作环境不是指思想政治工作外部境况总和，而是指思想政治工作外部境况，就不强调环境的整体了，不强调环境诸要素的联结了，从而也就形成不了环境整体的属性，也就无结构功能可言。从思想政治工作环境的需求创造功能、聚集功能、影响功能来讲，如果思想政治工作环境不是指思想政治工作外部境况的总和，那么它就不可能产生这些功能。

二、从思想政治工作外部境况总和上来觉察思想政治工作环境

思想政治工作环境空间既有无限性，又是动态存在，所以难以把握。但是思想政治工作环境又是客观存在，不同的人会产生不同的觉察。而人们又会按照自己觉察到的东西去开展思想政治工作，去处理思想政治工作与环境之间的关系。可见，如何觉察思想政治工作环境就显得很重要了。

1.从思想政治工作外部诸因素的境况总和来觉察思想政治工作环境

我们要从思想政治工作外部境况的总和来觉察思想政治工作环境，首先要从思想政治工作外部诸要素境况的总和上来觉察。思想政治工作外部境况的总和，首先表现为外部诸要素境况的总和。《孙子兵法》的《计》篇在论述关于组织环境特征时，曾提及一般环境的因素有道、天、地、将、法等。“道”，指文化方面的因素；“天”，指时代、机会、机遇、气候等受时空限定的因素；“地”，指自然和社会因素的总称；“将”，指干部队伍方面的因素；“法”，指法律制度方面因素的总称。这对我们研究思想政治工作外部诸因素境况的总和也是很有启迪的。思想政治工作外部诸因素境况的总和，是指外部经济、政治、文化、自然诸因素境况的总和；是指时代因素、国际因素、国内因素、社区因素、群体因素境况的总和；是指时序体、空位态、人事联结体诸要素境况的总和。

2.从思想政治工作外部诸关系境况的总和上来觉察思想政治工作环境

思想政治工作外部诸因素境况的总和，很重要的是外部诸关系境况的总和。因为思想政治工作外部因素不是孤立存在的，而是处在一定关系之中。思想政治工作外部诸关系，包括外部的经济、政治、文化、自然之间的各种关系；包括时代、国际、国内、社区、群体之间的关系；包括外部时序体、空位态、人事联结体之间的关系等。因此，从思想政治工作外部境况的总和来觉察思想政治工作环境，要从这些关系境况总和上来觉察。

三、从思想政治工作外部境况总和与思想政治工作的关系上来认识思想政治工作环境

从思想政治工作外部诸关系境况的总和上来觉察思想政治工作环境，还表现在从外部境况的总和与思想政治工作的关系上来进行认识。研究思想政治工作环境，是要认识它与思想政治工作之间的关系，只有掌握它与思想政治工作之间的关系，才能更好的觉察思想政治工作环境。

1.从思想政治工作外部环境的总和是思想政治工作赖以生存和发展的基础的关系上来认识思想政治工作环境

思想政治工作是在一定环境中生存和发展的。要从思想政治工作外部环境的总和是思想政治工作生存和发展的基础上来认识思想政治工作，一是要认识思想政治工作外部环境的总和允许思想政治工作干什么；二是要认识外部环境的总和能为思想政治工作提供什么；三是要认识外部环境的总和向思想政治工作提出什么要求等。

2.从思想政治工作外部境况的总和与思想政治工作的输入与输出关系上来认识思想政治工作环境

思想政治工作环境与思想政治工作是一种输入与输出关系，思想政治工作环境要向思想政治工作进行输出，要从思想政治工作那里进行输入；思想政治工作要向环境进行输出，也要从环境那里进行输入。只有它们两者保持正常的输入与输出的平衡关系，思想政治工作才能正常运转。它们两者的输入、输出关系，主要是指信息、能量、物质的输入、输出关系；环境向思想政治工作提供什么，思想政治工作向环境提供什么；环境满足思想政治工作什么需要，思想政治工作满足了环境什么需要等。

3.从思想政治工作境况的总和与思想政治工作的动静关系上来认识思想政治工作环境

思想政治工作外部境况的总和，不管是哪一种外部境况，是外部经济境况，还是政治境况，或是文化境况，或是自然境况等，其总和往往都会呈现出相对静止和绝对运动的两种性质。如外部自然境况总和会呈现出相对静止，也会呈现出气候的寒暑变化、人造自然的动态变化，而经济境况、政治境况、文化境况等往往呈现出不稳定的性质。思想政治工作要应对这种境况的动态变化是最大的实际问题。因此，我们要从思想政治工作外部境况的总和与思想政治工作的动静关系上来认识思想政治工作环境。我们不仅要认识思想政治工作外部境况的总和的“静中有动”和“动中有静”，而且要认识思想政治工作以灵活的结构、非常规的活动、适应性活动、控制性活动等应对外部境况的时候，外部境况所发生相应的变化状态。

4.从思想政治工作外部环境的总和与思想政治工作的利用、建设的关系上来认识思想政治工作环境

人们认识思想政治工作环境，是为了在思想政治工作中更好地利用其环境，建设好环境。我们要从思想政治工作外部境况的总和与思想政治工作的利用、建设的关系上来认识思想政治工作环境，一是要认识思想政治工作外部境况的总和上有哪些有利条件和不利条件、有什么有利因素和不利因素、什么是主要因素和次要因素，以便更好地利用；二是要认识思想政治工作外部境况的总和中不利条件如何克服、不利因素如何转变、主次关系如何摆正，以便创造优化的思想政治工作环境；三是要认识思想政治工作外部境况总和中对思想政治工作需求的满足程度，以改造环境、发展环境、创造环境，最大限度地满足思想政治工作需要。

四、从思想政治工作外部境况的总和与思想政治工作的相互作用上来考察思想政治工作环境

思想政治工作外部境况的总和是客观存在的，总是会作用于思想政治工作的，而思想政治工作在思想政治工作外部境况的总和面前也不是消极被动的，对其作用也会做出相应的反应，因此，要从思想政治工作外部境况的总和与思想政治工作的相互作用上来考察思想政治工作环境。

1.从思想政治工作外部境况的总和对思想政治工作的作用上来考察思想政治工作环境

思想政治工作环境外部境况的总和对思想政治工作作用的作用力性质、作用力强度等方面不一样，通过这些不同的方面，可以考察出思想政治工作环境的不同类型及其程度。

思想政治工作外部境况的总和对思想政治工作作用的作用力有这么几种：激发作用力——思想政治工作外部境况的总和对思想政治工作实践活动是一种激励、生发的力量；消沉作用力——思想政治工作外部境况的总和对思想政治工作实践活动是一种引向消沉的力量；破坏作用力——思想政治工作外部境况的总和对思想政治实践活动是一种起着破坏作用的力量。从这些不同性质的作用力中可以觉察不同类型的思想政治工作环境。与激发作用力相对应的激励型环境，这种环境可能是存在优厚条件的环境，也可能是物质条件不怎么好，但是精神条件好的环境；与消沉作用力相对应的消极型环境，这种环境是能够诱发人和组织的消极因素，使人们消极地对待思想政治工作的环境；与破坏作用力相对应的恶性型环境，这种环境是对思想政治十分不利的环境，如恶性因子多、对立性强的环境。

2.从思想政治工作的反应作用力来考察思想政治工作环境

思想政治工作外部境况的总和对思想政治工作施加作用后，思想政治工作会做出反应，并会产生对外部境况的总和的作用，即产生反应作用力。

思想政治工作对外部境况的总和作用力的反应作用力有这么几种：一是对激发作用力的吸收力。这是指吸收对思想政治工作有利的环境作用力。如把环境激发作用力吸收为强大的舆论力量，为思想政治工作提供更好的舆论条件；把环境激发作用力吸收为强大的政治力量，为思想政治工作提供更有利的政治条件；把环境激发作用力吸收为强大的竞争力量，为思想政治工作提供更好的竞争条件；把环境激发作用力吸收为一股群体力量，为思想政治工作提供群体的心理条件。二是对消沉作用力的消化力。这是指把思想政治工作消沉的环境作用力消化掉，把消沉作用力变成养料，化害为利。如对环境消沉作用力进行理论辨析，抵御环境消沉作用力对思想政治工作的作用；把环境消沉作用力转化为效益等。三是对破坏作用力的应力。这是指对环境破坏作用相对抗的力量。如精神力量的对抗，对环境破坏作用力从心理上突破，在理论上剖析，从精神上施压等；发挥策应之力，即发挥对思想政治工作应力起着支持、对环境破坏作用力起着牵制作用的各种力量的作用。我们从思想政治工作对其外部境况作用力的反应作用力中可觉察思想政治工作环境是属于激励型的环境，还是属于消极型环境，或是属于恶性型环境。

参考文献

［1］帅斌，余仰涛.论思想政治工作结构的研究方法［J］.学校党建与思想教育，2011（1）：13－16.

［2］曹迎，余仰涛.论思想政治工作前沿的界体要素［J］.学校党建与思想教育，2010（5）：12－16.