药学与药剂学的区别范文第1篇

模拟药房是一种区别于传统实验室的新型实验室，是模拟实践、实训的教学场所。为了达到模拟效果，模拟药房在设计上要求与现实药房尽可能相同。我校模拟药房参照原附属医院门诊药房规模进行建设，分西药房和中药房。西药房设药品陈列区、处方调剂区和发药区3个区域，药品按品种、规格、剂型和用途分类摆放整齐，设有儿童用药、外用药、注射用药专柜。模拟药房内陈列的药品大部分是药品实物，少部分是药品空盒及其说明书。为了教学需要，模拟药房设有教学区，并配备多媒体教学设备。

2模拟药房的应用

2.1模拟药房在专业知识教学中的应用专业知识是药士资格考试的一个重要模块，其主要内容是药理学知识。药理学是中等卫生职业学校药剂专业重要的专业课程。本课程的根本目标首先是帮助学生获得合理用药和用药指导的基础知识和基本技能，然后过渡到临床应用，前者是“理”，后者是“用”，先“理”后“用”，后者是前者的升华和总结，实践进一步验证理论，而模拟药房就是理论联系实际的场景教学模式。

这一模块的实践教学形式是：从医院门诊药房挑选30张常见病例处方，让学生在模拟药房找出相关药品，并结合医师处方进行分析讨论。例如：患者赵某，男性，65岁，高血压。先让学生在模拟药房中找到治疗高血压的药物，包括：（1）钙拮抗剂：硝苯地平、氨氯地平等；（2）β-受体阻断剂：普萘洛尔、美托洛尔等；（3）血管紧张素Ⅰ转化酶抑制剂：卡托普利、依那普利等；（4）利尿药：氢氯噻嗪、引达帕胺等。后将医师处方展示，该病例处方正文为“Rp：酒石酸美托洛尔25mg×20片Sig.50mgbid；硝苯地平10mg×100片Sig.10mgbid；阿司匹林肠溶片50mg×100片Sig.100mgqd”。再结合处方分析讨论：（1）为何硝苯地平与美托洛尔合用？（2）联合应用阿司匹林的意义是什么？最后教师进行点评。通过上述“找药处方展示分析讨论点评”等教学活动，使学生把所学的理论知识与临床用药实践紧密联系起来，不仅巩固了书本知识，而且体会到了药理学的实用性，学习的主动性得到了极大提高。

2.2模拟药房在相关专业知识教学中的应用相关专业知识是药士资格考试的另一个模块，其内容包括药剂学和药事管理学知识。药剂学是中等卫生学校药剂专业最主要的一门专业课程，它包括制剂学和调剂学两部分内容，调剂学部分可以在模拟药房中实践。药事管理学是药学职业教育的必修课程，是药学从业人员的必考内容，它主要介绍我国对药学事业的管理制度和相关法律法规，具有极强的实践应用性。

这一模块中的实践教学形式是：设计一张表格，表格项目包括：药名（通用名）、剂型、规格、批准文号、产品批号、生产日期、有效期。要求学生在模拟药房中找到20个不同剂型的药品逐一填写。在看药填表的过程中，学生可以学到以下知识：（1）直观地看到不同剂型的外观，如：固体制剂有片剂、散剂、颗粒剂、胶囊剂、丸剂、栓剂等；液体制剂有合剂、溶液剂、糖浆剂、注射剂、洗剂、搽剂等；半固体制剂有软膏剂、乳膏剂、糊剂等；气体制剂有气雾剂、喷雾剂等。（2）熟悉同一药物有不同的商品名，如硝苯地平缓释片的商品名有伲福达、圣通平；同一药物有不同的剂型，如维生素C有片剂和注射剂；同一药物、同一剂型有不同的规格，如地塞米松注射剂有2mg和5mg的规格。（3）通过批准文号可以区分药品与保健品、中成药与化学药品。（4）通过药品外包装的特殊标识，可以识别特殊管理药品及甲类、乙类非处方药。

2.3模拟药房在专业实践能力教学中的应用专业实践能力是药士资格考试的最后一个模块，其内容主要是医院药学综合知识与技能。医院药学实践可以通过在模拟药房中模拟处方调配的实训来达到实践效果，我们的实践教学形式是：在学生进入临床实习前，从医院门诊药房挑选50张常见病例处方，在模拟药房中开展处方调配训练和比赛。为此，学校制订出统一的评分标准和奖励方法，每班选派6~8名选手参赛，设个人一、二、三等奖，优胜班级奖，优秀指导教师奖，奖励名额约为参赛人数的20%，同时选出优秀者参加市里的比赛。

比赛流程包括：审方调配包装或贴、写标签核查发药指导用药。学生结合理论知识，通过模拟药房实践，可以熟悉药品调剂过程及处方审核要求，掌握处方中常用外文术语。同时学习调剂室工作制度，如：处方管理制度、岗位责任制度、特殊药品管理制度、差错登记制度、药品不良反应报告制度等。处方调配比赛不仅激发了学生的学习兴趣，而且对他们今后走上工作岗位有很大的帮助。

药学与药剂学的区别范文第2篇

论文摘要：目的为了解北京市药剂专业中职毕业生社会需求情况，使我校药剂专业教育适应市场对人才的需求，建立以就业市场为导向的课程体系和课程模式。方法采用问卷、个剐面谈、座谈会及深入企业访谈等形式进行调查。结果药剂专业中职毕业生的岗位群是：药品零售企业、社区医院或诊所、医院药剂科、药品生产企业、药品批发企业。结论建议药剂专业细分为药品生产、药品经营、药学服务3个方向。

为使北京卫生学校药剂专业培养目标定位准确，培养的学生符合用人单位的岗位需求，我们于2006年9月-2006年12月对北京市药剂专业中职毕业生社会需求情况进行了调查分析。

1调查目的

北京卫生学校药剂专业始终坚持以市场为依托、以就业为导向、以学生为本位的办学理念，突出药学专业职业教育特色，努力培养具有扎实现代医药知识、熟练实践操作技能、较高职业素质的药学技能人才，为北京市医药事业发展服务，为高素质医药卫生队伍建设服务。通过调查，找准市场，确定就业岗位群，根据市场对人才的需求情况，调整药剂专业教学计划，指导课程设置，逐步建立以就业市场为导向的课程体系和课程模式。

2调查形式

为使我校药剂专业人才培养目标和规格体现职业教育特点，与用人单位需求实现“零距离”对接，调查紧紧依靠行业、企业，深入到企业、医院、药店等单位中，从宏观上把握用人单位人才需求及职业学校人才培养现状。在此基础上确定药剂专业教学改革思路、培养目标及专门化方向等，提出药剂专业改革的建议。

调查内容：被调查单位总体情况(单位名称、地址及邮编、性质、职工人数、现有我校毕业生人数、人才结构现状)、药剂专业各岗位和岗位群社会需求与学历需求情况等。

调查方式：问卷、个别面谈、座谈会及深入企业访谈等。

调查范围：北京市药品生产企业、批发企业、零售企业和各级各类医院或诊所。

3调查人员

药剂学科全体教师，与药品生产企业、药品批发企业、药品零售企业一线工人、技术人员、工段长、车间主任、营销人员、各企业和单位人力资源负责人以及各企业和单位负责人沟通，与医院各岗位药学工作人员和药剂科主任沟通，完成调查任务。回收有效问卷332份，填写访谈记录5份。

4调查结果

4．1被镧查卓位总体情况

4．1．1被调查革位种类及教量(见表1)被调查单位种类覆盖本专业主要就业岗位，详细情况见表l。

被调查药剂科的医院包括：三甲医院1个，三乙医院2个，二甲医院l4个，二乙医院6个。被调查的社区医院包括：一甲医院8个，一乙医院74个，卫生服务站29个，个体诊所17个，其他医院5个。

4．1．2被调查单位区域分布情况(见表2)从表2可以看出，被调查单位覆盖北京市18个区(县)，区域分布广。

4．1．3被调查单位性质情况(见表3)由表3可知，被调查单位性质以全民所有制为主，占总数的35．54％，其中社区医院或诊所最多，占总数的21．39％；其次是个体(药品零售企业和社区医院或诊所)，占总数的22．59％；再次是集体(主要为药品零售企业和社区医院或诊所)，占总数的22．29％。

4．1．4被调查单位有我校毕业生情况(见表4)从表4可以看出，我校毕业生在医院药剂科工作的最多，占我校毕业生总人数的58．97％；其次是药品零售企业，占我校毕业生总人数的19．87％；再次是社区医院或诊所，占我校毕业生总人数的18．90％。这说明我校毕业生就业单位以医院药剂科(主要是2002年以前)、药品零售企业和社区医院或诊所为主。

4．1．5被调查单位职工学历情况(见表5、表6)从表5和表6可以看出，被调查单位职工学历以中职学历为主，其次是大专学历。

4．1．6被调查单位职工专业技米职称情况(见表7、表8)从表7和表8可以看出，被调查单位职工专业技术职称以初、中级为主。

4．2焉利专业近三年社会需求情况(见舂9、表l0)

从表9可以看出，药剂专业各岗位社会需求由多至少排序如下：医药商品购销员、药店调剂员、质量管理员、收银员、医药商品储运员、药品检验工、药物制剂工、医疗机构调剂员、医疗机构库房员、医疗机构制剂工。从表10可以看出，药剂专业各岗位群社会需求由多至少排序如下：药品零售企业、社区医院或诊所、药品生产企业、医院药剂科、药品批发企业。

4．3蒋剂专业各岗位和嵩位群学历需求情况(见表l1、表12)

从表11可以看出，药剂专业各岗位学历需求由多到少排序是：大专、中职、本科、本科以上。药剂专业各岗位中职学历需求由多到少排序如下：医药商品购销员、医药商品储运员、质量管理员和药店调剂员、药品检验工、药物制剂工、医疗机构调剂员、医疗机构库房员、医疗机构制剂工。从表l2可以看出，药剂专业各岗位群学历需求由多到少排序是：大专、中职、本科、本科以上。药剂专业各岗位群中职学历需求由多到少排序是：药品零售企业、社区医院或诊所、医院药剂科、药品生产企业、药品批发企业。

5调查结果分析讨论

5．1被调查单位从业人更基本情况分析讨论

药剂专业目前从业人员学历基本情况是：中职、大专、本科、本科以上学历者分别占38．36％、30．40％、25．63％、5．61％。具有中职学历的从业人员最多，其次是大专生，本科以上学历人员较少。这说明中职学历人员最受被调查单位欢迎。

药剂专业近三年目前从业人员专业技术职称基本情况是：初级、中级、高级职称者分别占44．34％、36．11％、9．71％，执业药师占9．84％。初、中级职称占80．45％，高级职称占9．71％。这说明药剂专业从业人员多为具有初、中级职称的一线人员，而中职药剂专业毕业生是主力军。

5．2北京市中职菊学人才近三年社会需求情况分析讨论

药剂专业近三年各岗位社会需求从多至少排序是：医药商品购销员、药店调剂员、质量管理员、收银员、医药商品储运员、药品检验工、药物制剂工、医疗机构调剂员、医疗机构库房员、医疗机构制剂工。药剂专业各岗位群社会需求从多至少排序是：药品零售企业、社区医院或诊所、药品生产企业、医院药剂科、药品批发企业。综合以上情况，药剂专业毕业生就业岗位主要是医药商品购销员、药店调剂员、质量管理员和收银员，岗位群主要是药品零售企业和社区医院或诊所。特别是药品零售企业，虽然竞争很激烈，但是由于民间资本和外资的进入，使北京市药品分销市场发展步伐加快，对中职药剂专业毕业生的需求还有较大空间。

5．3北京市药剂专业各岗位和岗位群学历需求情况分析讨论

药剂专业各岗位和岗位群学历需求由多至少排序是：大专、中职、本科、本科以上。虽然大专排序在中职前，但二者差距很小，这说明大专学历人才最受用人单位欢迎，但中职学历人才也非常受用人单位欢迎。

药剂专业各岗位中职学历需求由多至少排序是：医药商品购销员、医药商品储运员、质量管理员和药店调剂员、药品检验工、药物制剂工、医疗机构调剂员、医疗机构库房员、医疗机构制剂工。药剂专业各岗位群中职学历需求由多至少排序是：药品零售企业、社区医院或诊所、医院药剂科、药品生产企业、药品批发企业。尽管目前用人单位用人趋于理性，主要还是看能力而非仅仅看学历，但中职药剂专业的培养目标、课程设置及其内容必须及时更新，以满足行业发展需要。

6我校药剂专业教学改革建议

6．1蒋剂专业培养目标应与行业需书相适应

汇总调查结果和分析人才市场需求后，明确了专业发展的思路，确定了专业发展的方向和目标：坚持以市场为依托、以学生为本位、以能力为核心、以就业为导向，努力培养高尚职业道德和过硬职业技术相统一的高素质复合型技能人才。

通过调查我们认为，药剂专业中职毕业生岗位群是：药品零售企业、社区医院或诊所、医院药剂科、药品生产企业、药品批发企业。建议药剂专业方向体系结构为一个专业、三个方向、强调实践、培养能力。药剂专业可细分为药品生产、药品经营、药学服务3个方向。在教学中以工作任务为引领，充分利用学校实训资源(模拟gmp车间、模拟药房、药品物流配送中心、药品质量检验中心)进行理论实践一体化教学。

6．2专业锞程馥置应与岗位需求相适应

药学与药剂学的区别范文第3篇

关键词 生物农药；稻瘟病；防效

中图分类号 S435.111.4+1；S481+.9 文献标识码 A 文章编号 1007-5739（2017）03-0099-01

Abstract The field test of several biological pesticides against rice blast was made，the control effects were compared with that of chemical pesticides.The results showed that the prevention effect of 2% Chlortetracycline water agent and 20% hypertonic allicin EC on leaf blast were prominent.The prevention effect of Bacillus subtilis wettable powder（100 billion units）and 2% Chlortetracycline water agent on panicle neck blast were prominent.

Key words biological pesticide；rice blast；control effect

榱松秆》乐蔚疚敛【济、有效、环保的新农药品种及药剂最佳浓度和施药时期，促进水稻稻瘟病病虫绿色防控示范区建设，为大面积推广应用提供科学依据，2016年在咸安区汀泗桥镇赤岗村实施了防治稻瘟病生物农药试验。

1 材料与方法

1.1 试验地概况

试验设在咸安区汀泗桥镇赤岗村的2块田进行，土质为水稻土，pH值中性，土质肥沃，有机质含量中。

1.2 试验材料

试验药剂：2%春雷霉素水剂，由郑州联合利农作物保护有限公司生产；20%高渗乙蒜素乳油，由河南省南阳卧龙农药厂生产；1 000亿U/g枯草芽孢杆菌可湿性粉剂，由黑龙江强尔生化技术开发有限公司生产；0.15%梧宁霉素水剂，由辽宁微科工程有限公司生产；10%井冈・蜡芽菌悬浮剂，由上海农乐生物制品有限公司生产；40%稻瘟灵乳油，由日本农药株式会社生产；75%三环唑可湿性粉剂，由郑州振农科技有限公司生产。供试水稻品种为金优402；防治对象为水稻叶瘟与穗颈瘟。

1.3 试验设计

试验设7个处理，分别为2%春雷霉素水剂1 200 mL/hm2（A）、0.15%梧宁霉素水剂720 g/hm2（B）、20%高渗乙蒜素乳油1 500 g/hm2（C）、10%井冈・蜡芽菌悬浮剂1 500 mL/hm2（D）、1 000亿U/g枯草芽孢杆菌悬浮剂150 g/hm2（E）、75%三环唑可湿性粉剂300 g/hm2（CK1）、40%稻瘟灵乳油1 200 mL/hm2（CK2）。4次重复，随机区组排列，小区面积为20 m2。试验地水、肥等管理同一般生产田。

1.4 试验过程

防治叶瘟试验分别在5月12日和5月19日，防治穗颈瘟试验在出穗期前（出穗5%左右）和齐穗期各施药1次，在6月15日和23日进行[1-3]。采用利农牌压缩式喷雾器叶面喷施，药液用量750 L/hm2。

1.5 调查方法

调查叶瘟、穗颈瘟，并计算防治效果。公式如下[4-5]：

叶瘟防治效果（%）=[1-■]×100

穗颈瘟防治效果（%）=■×100

式中，ck0指喷药前不施药对照区，ck1指喷药后不施药对照区，pt0指喷药前处理区，pt1指喷药后处理区。

2 结果与分析

由表1可以看出，供试生物农药对水稻叶瘟均有一定的防治效果，第2次药后7 d防治效果最好的是处理A、C，防治效果分别为77.53%、78.87%；第2次药后14 d防治效果最好的仍然为处理A、C，防效分别为76.74%、78.41%。处理A、C药后7 d防治效果和药后14 d防治效果与CK1、CK2的防效无显著差别[6]。

供试生物农药对水稻穗颈瘟均有一定的防治效果，第2次药后14 d防治效果最好的是处理E、A，防治效果分别为82.72%和76.13%，有优良保穗效果。药后14 d处理E、A的防治效果与处理F、G的防效无显著差别。

3 结论与讨论

试验结果表明，2%春雷霉素水剂和20%高渗乙蒜素乳油防治叶瘟效果突出，为防治叶瘟的理想生物农药。枯草芽孢杆菌悬浮剂（1 000亿U）和2%春雷霉素水剂防治穗颈瘟效果突出，为防治穗颈瘟的理想生物农药。

4 参考文献

[1] 贾书娟，曾大兴，吴小丽，等.1 000亿芽孢/g枯草芽孢杆菌WPCD6抗菌蛋白对稻瘟病菌的抑菌作用[J].中国生物防治学报，2011，27（3）：362-367.

[2] 宋成艳，王桂玲，辛爱华，等.黑龙江省水稻品种空育131稻瘟病菌生理小种种类及发病原因分析[J].黑龙江农业科学，2007（1）：41-42.

[3] 穆常青，潘玮，陆庆光，等.1 000亿芽孢/g枯草芽孢杆菌WP对稻瘟病的防治效果评价及机制初探[J].中国生物防治学报，2006，22（2）：158-160.

[4] 杨小林，施仕胜，张舒，等.湖北省稻瘟病重发区病菌群体致病性分化的研究[J].湖北农业科学，2016，55（16）：4170-4171.

药学与药剂学的区别范文第4篇

配方窗口的药剂师主要负责门诊处方调剂和配药，药学咨询的内容包括药品是否配备齐全、规格、剂型等。由于药品的配置常受到政策调控及供求关系的影响，药剂师要经常向患者解释缺药的原因，建议替代品种的药学信息。主管药剂师和资深药剂师也接受患者的来电咨询，做到细心周到的解答，使患者放心用药。

2参与处方和临床用药监管

《处方管理办法》《、医院处方点评管理规范（试行）》、《抗菌药物管理办法》等文件的出台，要求医疗机构进一步规范处方管理和安全用药管理，药剂师的责任不可小视。每月门诊处方点评和抗菌药动态监测被列为药剂科的日常工作之一。药剂师定期对抗菌药处方点评，为合理使用抗菌药提供依据。对个别药物的过度使用，药剂科采取了限量、限科室、限医师资质等调控措施；并将不合理用药典型案例，如处方超量、诊断与用药不符以及抗菌药不合理使用等，通过简讯形式反馈给医师，有效减少类似现象的再次发生，对促进药品的合理使用起到了积极作用[3]。

3参与查房和病例讨论

2012年起，我中心指定具有较丰富经验的主管药剂师兼职临床药剂师，开展临床药学服务工作。由于社区卫生服务中心的住院患者相对固定，病情变化较小，通常每季度安排一次药学查房，围绕病情较重患者的用药问题进行讨论，如中重度感染患者抗菌药物选用及注意事项，临床药剂师给出药学建议，协助临床医师制定药物治疗方案[4]。在查房过程中发现的较为集中的不合理用药现象，如质子泵抑制剂的过度预防使用，给予警示并临床跟踪观察，实现合理用药的持续质量改进。通过查房、病例讨论等临床药学服务，药剂人员逐渐融入社区卫生服务团队当中，发挥团队优势，达到知识互补、协同合作的作用[5]。

4利用信息化技术规范处方用药

社区卫生服务中心内的药剂科工作人员较少，难以开展较为全面的临床药学服务，但临床药剂师利用His中的模块设置，结合各项药事管理规定，通过信息化手段，将抗菌药物的处方权限、专科药使用范围、单次处方用量等进行限定，从一定程度上，规范了临床医师的处方用药。

5开展社区药学服务的体会

药学与药剂学的区别范文第5篇

关键词 70%吡虫啉水分散粒剂；小麦蚜虫；安全性；防治效果

中图分类号 S435.122+.2；S481+.9 文献标识码 A 文章编号 1007-5739（2016）20-0090-01

通过试验验证70%吡虫啉水分散粒剂对小麦蚜虫的防治效果和安全性，明确其使用剂量、最佳使用时期，以期为农药登记和大田推广应用70%吡虫啉水分散粒剂提供可靠的依据。

1 材料与方法

1.1 试验地概况

试验地位于沧县，土质为壤土，土壤肥力条件均匀。土壤pH值7.1，有机质含量1.2%，肥力中上等，0～20 cm土壤含水量为21%，小麦长势旺盛，上年小麦产量为6 t/hm2。小麦蚜虫（Sitobion avenae）为常发性害虫。

1.2 试验材料

供试小麦品种为石家庄15号。供试药剂为70%吡虫啉水分散粒剂（河北中天邦正生物科技股份公司）、25%吡虫啉可湿性粉剂（河北金德伦生化科技有限公司）。

1.3 试验设计

试验根据药剂种类及其使用量不同共设5个处理，分别为70%吡虫啉水分散粒剂30 g/hm2（A）、45 g/hm2（B）、60 g/hm2（C），25%吡虫啉可湿性粉剂120 g/hm2（D），以空白作对照（CK）。4次重复，小区随机排列，小区面积20 m2 [1-2]。

1.4 施药方法

试验田于5月20日下午小麦蚜虫发生初期用药1次，采用山东卫士手动高压喷雾器常规喷雾（喷雾器压力0.2～0.4 MPa， 喷孔直径1.5 mm），药液用量450 kg/hm2 [3-4]。试验期间未防治其他病虫害。试验当天气温18.5～30.5 ℃，风力2～3级，晴。试验及调查期间，有1次降雨，5月24日降雨8.2 mm、气温19～36 ℃。

1.5 调查内容与方法

施药前调查固定小麦株上的蚜虫数，药后1、3、7 d分别调查残虫量。每小区5点取样，每点固定10株有蚜穗，调查固定穗上的蚜虫头数，每小区共调查50穗上的蚜虫数[5-6]。药效计算公式[7-8]如下：

虫口减退率（%）=（施药前虫数-施药后虫数）/施药前虫数×100

防治效果（%）=（处理区虫口减退率-空白对照区虫口减退率）/（1-空白对照区虫口减退率）×100

2 结果与分析

2.1 安全性

调查发现，70%吡虫啉水分散粒剂处理对小麦安全，无药害现象。药剂处理区与常规对照区及处理之间小麦长势无差异。

2.2 防效

由表1可知，药后1 d调查，处理A、B、C、D对小麦蚜虫的防效分别为68.5%、81.6%、83.4%和82.4%，处理B、C、D与处理A之间防效差异极显著。

药后3 d调查，各处理对小麦蚜虫的防效均有显著上升，处理A、B、C、D对小麦蚜虫的防效分别为89.5%、100.0%、100.0%和100.0%，处理B、C、D与处理A之间防效差异极显著。

药后7 d调查，处理A、B、C、D对小麦蚜虫的防效分别为96.4%、100.0%、100.0%和100.0%，处理B、C、D与处理A之间防效差异极显著。

3 结论

试验结果表明，试验药剂70%吡虫啉水分散粒剂对小麦蚜虫的防治效果良好，同时在试验剂量下作物安全性良好、药剂稳定性强，药效可持续7 d以上，与常规对照药剂25%吡虫啉可湿性粉剂的防治效果相当。建议生产中可推广使用河北中天邦正生物科技股份公司生产的70%吡虫啉水分散粒剂30～60 g/hm2防治小麦蚜虫。

4 参考文献

[1] 王汉芳，季书琴，李向东，等.10.4%吡虫啉・烯唑醇悬浮种衣剂对小麦蚜虫和纹枯病的防治效果[J].麦类作物学报，2012（4）：799-804.

[2] 史明山，肖磊，史丽丽，等.吡虫啉对小麦及其蚜虫天敌影响的研究进展[J].天津农业科学，2016（6）：103-106.

[3] 雒景吾，崔军涛，李明贤，等.吡虫啉缓释剂防治麦蚜效果及对产量和品质的影响[J].陕西农业科学，2014（8）：34-36.

[4] 张彩丽.江淮地区小麦主要病虫害的识别与防治[J].农业灾害研究，2014（10）：1-8.

[5] 柳申飞.小麦主要虫害的综合防治探讨[J].农业灾害研究，2012（增刊1）：6-9.

[6] 王锁牢，李广阔，刘建，等.4种杀虫剂对小麦长管蚜的田间防治效果[J].新疆农业科学，2011（2）：352-355.