社团个人总结报告

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社团个人总结报告范文第1篇

活动总结是指某个单位或者机构对组织或者参与者的活动进行的一项详略得当的文字性的总结和归纳的文稿,下面是小编为大家整理的关于活动总结报告范文，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

活动总结报告范文1五月底六月初的天空是五彩缤纷的，随着郑州市第一届教育服务大会在我们郑东新区会展中心拉开了帷幕，六一“儿童节”和“端午节”这两个重大的节日让每一个孩子脸上都绽开了灿烂的笑容。

今天上午我们郑东新区所有的学校在会展中心举办了以“在灿烂阳光下”为主题的六一儿童节文艺汇演，我们聚源路小学是举办方，为了让孩子们度过一个难忘而有意义的节日，我们东区的领导协同各个学校安排了一系列的活动，有亲子操、我们学校的武术表演、还有舞蹈、歌曲、戏曲、千人绘画活动、以及轮滑表演等一系列活动让孩子和家长们感觉到节日的来临。

今天的天气不是很热，一大早许多家长就带着孩子们就来到了会场中心，今天的孩子精神风貌特别好，穿着整齐划一的校服，戴着鲜艳的红领巾。8点半准时入场，9点钟节目正式开始，台上精彩的节目吸引着孩子和家长的眼球，孩子们有秩序的坐在台下欣赏着每一个节目，生怕错过了每一个美好的时刻，台下掌声不断。通过举办六一活动展现了我们东区的教育事业蒸蒸日上，特别是我们聚源路小学在这短短的三年里获得了跨越式的发展，成绩有目共睹，获得了社会和家长的一致好评。

12点节日结束，孩子在家长的带领下陆续离开。我们学校的老师来到了会展中心的大厅参观了郑州市的第一届教育服务大会，各个学校经过精心准备，以别具风格的展区设计、清新亮丽的精美图文、热情人文的咨询服务在展区亮相，彰显出各个学校浓厚的学校文化，增进社会对学校的了解，对郑州教育的认识。

在展会上，我们聚源路小学的展区吸引了众多人的关注，他们从一张张经过精挑细选的活动图片中，能够感受到我们学校的阳光灿烂;从教师团队的图片中，能够体会到我校不断改革创新、实践新课改理念的学习化、人性化的管理模式，特别是我校教师的“反思集”给人留下了深刻的印象。

给我印象最深的是农科路小学的展区有两大特色：

特色一：展出了孩子出的书，我大致翻阅了几本，看到其中几个孩子的书，书名是由孩子起的，从内容到制版到设计再到打印，全是孩子自己做，其中一个孩子的书里面包括童年映像、成长的足迹、个人小贴士、我的收藏、习作集锦、个人荣誉、临别赠言、教师评语、家长寄言等等，当然每个孩子的书设计风格都不一样，但都是别出心裁，旁边的老师告诉我他们学校每个孩子毕业时，除了有一个成长档案袋以外，每个孩子都会出一本在这所学校成长历程的书，家长也很乐意主动热心的帮助孩子制作，因为是自己孩子的著作，所以这个活动得到了家长的一致认可，也给孩子的成长留下了永久的留念，值得推荐。

特色二：每个毕业班都有好几本习作册，每本书的主题都不同，比如：《童年的后花园》是记载孩子们的童年生活片段，里面包括孩子们的作文、日记、作业、以及同学、家长、老师的评价。《书的天空》是记载孩子们看过的书的精彩片段，《师恩难忘》是记载孩子们和老师之间的故事，《调查小站》是记载每个孩子旅游或参加综合实践活动时调查收集的一些资料等等，每本书的设计都是班里孩子自己整理设计的，孩子们都很用心，家长也很支持这项工作，通过这样的收集、整理，不但锻炼的孩子，满足了家长，也给学校做了一个很好的宣传。

回来后我就反思，我们学校的成绩非常好，得到了社会和家长的一致好评，特别是我们学校老师的反思集和网站的建设值得推荐。如果我们再加上这两项特色，让每个孩子用心把自己的成长历程也做成书展示出来，孩子和家长一定会很乐意，我想我校第一届孩子的书一定会受到社会特别是家长们的关注，再和我们学校的优越的网站建设结合一下，也许会更好。当然这些只是我的点滴思考不成文章。

通过今天的一系列活动我收获颇丰，心里为我校取得的成绩由衷地自豪，希望我们聚源路小学在王校长领导下，在各位同事的努力之下前程似锦，愿我校的莘莘学子都能学有所成!

活动总结报告范文2这次社团活动在我们班进行，通过这次社团活动我发现了在活动中的很多不足之处。

首先，这次活动准备得不够充分，例如：大家分了六个小组，在决定六个小组参赛的人员与先后顺序上以及所读内容的难易方面出现了问题，有点不公平，事先准备的不充分。应该用抽签来决定，这样比较公平。

其次，没有考虑到时间的问题，所以在选参赛人员上浪费了太多的时间，至于大家朗读的时间太少了，时间才会有点紧张，这是因为事前没有估计好时间，活动刚结束放学铃就响了，一点多余的时间都没有，下一次还是提前准备好，就不会出现以上的情况。

不过这次活动也有很多可取之处。

在这次活动中，我发现许多人员很尽职，而且同学们也很配合。大家积极发表意见，对某些同学的不足之处提出建议，对某些好的同学进行表扬，而写大家都很踊跃，之后我问谁还想起来读一读的时候，大家都起来抢着读。到最后的时候，我让大家评选出优秀人员的时候，大家都积极发表自己的意见，是这次活动的尾声接近。

我在带你去飞朗诵社，得到了欢乐，我在每一堂课，技术得到精进。在活动中，能力得到锻炼，友情得到发展。

活动总结报告范文3实习的日子里，让我不断进步，不断成长，刚刚来到承德四中时，校领导就让我接手本校的《笛子》团日活动，当时的我还是那么的没有自信，担心把这个再搞砸，但最终我还是接受了这个活动，有句谚语是这么说的：“有些事情不是难以做到才失去信心，而是失去信心才难以做到。”这句话深刻的印在了我的心里。

团日活动，每周一次，每次都是固定的那几位同学，当然我本是初一的音乐老师，但是对于社团活动，我却带的初二学生，初一初二的同学相比之下，明显的初二同学比较成熟，短短的一年时间就会让她们变得如此的成熟。学校开设笛子社团主要是为了注重学生们的全面发展，提高学生的自身素养。

团日活动的第一次与同学接触，首先向大家介绍了一下自己，然后又围绕本周的团日活动展开话题，让他们了解，团日活动的利端，培养学生对笛子的兴趣，为了吸引学生，第一节课时，我为大家展示了典型的笛子专业曲《小放牛》表演完，把同学们都惊呆了，此时的我充满了信心，去把我的东西授给他们。

时间飞快与同学们相处的日子越来越少，但是师生之间的感情越来越浓，学到的东西越来越多，通过了这个活动使我的专业水平有了明显的提高，团日活动是全校一起来参加的各项团日活动，学校开展此活动，促进了学生德智体美全面协调发展，培养学生的学习兴趣。

在团日活动中，笛子社团的同学能积极的参与进来，因为每周的第七节课是社团，但第七节课课下是大课间，许多的同学为了在课堂上多学习一些知识，利用了大课间休息时间，由此可见，我们的社团同学都是富有责任心的同学，同学们这样的行为很值得表扬。

近期的社团是教大家一曲流行的曲子《金蛇狂舞》通过几节课的学习，同学们很快就能完整的吹出这首曲子，这次的活动计划比我预期的还要早完成。

我的社团活动形式生动活泼，内容丰富多彩，提高学生的兴趣，但是都够享受活动中不同的角色，学习的同时，我们不可忽略自身的全面发展。

在这里，团日活动为我们平时的简单学习生活增添了一抹亮色，丰富了我们精神生活和全面发展的我们的素质对我们有重要作用，所以还是那句话“有些事情不是难以做到才失去信心，而是失去信心才难以做到。”加油，我的团日小组!

活动总结报告范文4时光荏苒，弹指间，忙碌而精彩的九月即将在时间的隧道中飞逝而过。回首这一个月，工作的主要资料是学院迎新工作以及学生会内部招新工作，而今，教师和同学们忙碌的身影仍然充斥着整个学校。下头是社团部对本月的工作总结：

一、常规工作

随着迎新工作的结束，学生会的各项工作又步入了新的阶段。本月我部门常规工作进行顺利，我们首先对招入的新干事进行了细心指导和严格考核，以便他们能够更好地胜任我部门的工作，能够真正在学生会的大家庭中得到锻炼。我部在本月还严格按照院上与系上指示，安排各社团开展招新工作，并对其进行相应指导服务。

本月初，各部门的工作是为大一新生军训供给服务，并在其中宣传我系学生会换届招新等各项工作，每一天都会指定人员守点服务，以便能更好地给大一新生们供给咨询，同时也让他们能更快的融入到我们机械系的大家庭中。本月中旬，由我部们与各部门共同对新生中有意愿加入学生会的同学进行了第一、二轮面试。最终确定学生会各部门试用干事名单。经过此次招新，能更好地为学生会输送新的人才，也为提高学生会工作本事的提升打下好的基础。

二、社团建设

本月我部门安排和指导了各个协会举办了协会动员大会，从广大的同学中选出有意愿且表现优异的同学担任协会干部，并对他们进行严格的培训指导，经过细心的沟通与交流，悉心听取大家意见，制定出更为合理、完善的考核制度，从而使今后的一切工作都能进行得更加顺利。

三、新生运动会工作

本月中旬，我系组织举办了机械系第一届新生运动会。广义上，经过这次活动，丰富了同学们的课余生活，有效提高大家的团结性，学生会干事的工作本事也得到了提高和锻炼，同时我系举办的这次活动，在学院起到了进取地影响作用，这也向学院展示了机械系莘莘学子的青春与活力。

以上就是我部门九月的总结。在以后的工作中，我部将仍然本着“从学生中来，到学生中去，全心全意服务于同学”的宗旨开展工作。在工作中，

我们会更加努力，我们将总结上个月的工作经验，扬长避短、进取工作，在认真完成本部门工作的同时，主动了解其他部门的需要，并及时给予协助，进取配合他们的工作，力争做到真诚，切实服务于学生会、服务于教师、服务于同学，与大家共同努力，让我系及我院学生会发展的更好。

活动总结报告范文5时光匆匆，伴着我们地辛勤努力，一个学期的工作走到了尽头。学习一直以来就是学生的重要任务。一个学期中，我们校学生会学习部一直把常规工作—大一晚自习作为我们的工作重点来抓，我们建立了系部检查，系部长巡查，校学习部抽查，校纪律部配合的制度。其中，在与校纪律部合作中，纪律部对迟到、早退等现象进行了较好的控制并取得了一定的成绩。总的来说，一学年的下个学期，在各系学习部积极配合下，我们把晚自习的工作抓到最后，并且对容易出现的纪律散乱、早退等现象进行了管理，得到校领导和相关部门的肯定。在各系部工作中，经管外语系组的“母亲节”征文比赛，环建系组的“母亲节”诗歌朗诵比赛等开展的如火如荼，在丰富了同学的精神生活的同时也提高了境界，使同学们真正认识到学习部的工作，改变了学习部留给同学们只是检查晚自习的印象。

五月份的读书月活动得到了校领导和图书馆、学工部的大力支持，各系部的强力配合，同学们的积极参与，使系列活动都取得了较好的效果。沿着首届读书月的道路，我们进行了探索和创新，并先后举办了“让读书伴我们自信前行”论坛，“朗诵国学经典”诗歌朗诵比赛、“美丽的校园—我们青春飞扬的地方”主题征文，“大学生活与图书馆”讲座，同学们对各个活动反映较好，他们积极参与的热情也使我们受到很大感染。通过这些活动，我们进一步提高了整个校园的文化氛围，促进了同学们的学习积极性，增强了同学们对图书馆的认识并使学风建设得到进一步加强。

社团个人总结报告范文第2篇

关键词：高等职业教育；隐性课程；显性化；项目预设；实践

作者简介：方玲玉（1965-），女，湖南长沙民政职业技术学院教授，主要研究方向：电子商务、高等职业教育。

中图分类号：G712.423 文献标识码：A 文章编号：1001-7518（2008）04-0007-04

一、问题的提出

“隐性课程是每一位教师和学生在学校内取得成功的关键。”这是最早提出“隐性课程”（hidden curriculum）概念的美国学者杰克逊(Jackson，P.W)最重要和最有价值的论断之一。我国在20世纪80年代中期开始出现介绍和研究隐性课程的论文，随着职业教育课程理论和改革研究的深入发展，它日益成为人们关注和研究的热点。

目前对隐性课程的研究大都停留在理论探讨的层面，而在操作和应用层面的探索严重滞后。由于对隐性课程的组织实施缺乏切实可行的操作方法和实践指导，因而严重制约了高职人才培养质量的提高。之所以出现这种局面，主要是因为人们在思想上尚未对隐性课程的地位和作用引起足够的重视，还远未能将“决定和影响每一位教师和学生成功的关键因素”与“隐性课程”划上等号。而认识上的误区必然导致行动上的偏差。

高等职业教育立足于培养专业技能突出、职业道德高尚、具备一定的创造能力、较强的适应社会能力及自我发展能力的高素质技能型应用性人才，简言之，培养的学生应当兼具“职业特征鲜明的专业能力”和“综合素质优良的通用能力”。由于隐性课程在学生成长和发展过程中具有无可替代且深刻持久的影响力，一旦缺乏强有力的隐性课程体系的支持，仅仅拘泥于45分钟课堂上的正规课程教学，要培养大批与市场零距离对接的合格人才，这是高职教育所不能承受之重。

如何澄清人们对隐性课程的模糊认识，并对部分隐性课程进行显性化操作，即对它进行有目的的预设和规划，使之以直观可见的方式表现出来，进而实施有效的组织管理、过程控制、考核评价，从而确保人才培养质量，这是目前高职教育教学实践教程中面临的重大挑战。

二、显性课程与隐性课程的区别与联系

关于课程的定义众说纷纭，一般而言，“课，是指课业，就是教学内容；程，有程度、进程的意思。课程可以说就是指课业的进程。”在高等职业教育中，课程是传播专业知识、训练专业技能、培养职业素质的重要载体，它承载着实现人才培养目标、确保人才培养质量的重任，因而成为目前高职专业建设的重点和难点。

根据课程的表现形式或影响学生方式的不同，可分为显性课程与隐性课程。显性课程是指专业人才培养方案中有计划、有组织地实施的正式课程，有固定的教学内容、开设时间、讲授地点以及相对固定的参与主体（学生和老师）。隐性课程有别于公开讲授的显性课程，常用不明显的隐蔽方式来传递社会价值，把教育目的深藏在随时随地都可能进行的丰富活动中，因而易于为学生所接受，潜移默化地对学生产生深刻而久远的影响。隐性课程既可能是一种教育活动，也可能是学生的一种自发的学习活动。隐性课程与显性课程之间不是对立关系，而是交叉关系。

目前高职教育实践已经将课程建设――主要是指显性课程的建设，提到了非常高的地位，具体表现在各地每年都在评选出大量国家级、省级、院校级的精品课程，无庸置疑，这对提高课堂教学效率和提升人才培养质量产生了积极作用。相反，对隐性课程的关注与投入则明显不足，导致了重技能轻素质的现象普遍存在，学生职业心理不成熟、团队意识薄弱、可持续发展能力欠缺，与企业社会岗位要求不相适应，严重制约了高等职业教育人才培养质量的整体提升。

著名教育学家张楚廷教授认为，“同类学校与学校之间，论常规课程，论教育计划表，几乎是没有多少差别的，然而，论隐性课程，论隐性文化，学校与学校的差别就可能很大。某些学校的珍贵之处就在于它高质量的隐性课程。”笔者在长期的高等职业教育教学实践中进一步发现，同一所学校、同一个专业、甚至同一个班级的学生，他们在后来职业生涯中发展的好坏，起决定作用的往往并不是在课堂上45分钟内所接受的同质化教育，而取决于他们个人在以第二课堂活动为主要阵地的隐性课程中感知并习得的知识、技能和态度，以及由此而形成的个性化能力和素质。

为了正确处理显性课程和隐性课程之间的关系，有必要对二者的功能特征等属性进行总结归纳和对比分析。表1在一定程度上反映了这种比较分析的结果。

表1显性课程和隐性课程主要属性比较

尽管从学习的内容、学习的方式以及能力培养等诸多方面来看，显性课程与隐性课程区别明显，但二者的共性是显而易见的。前者是前提和基础，后者是必要的补充，二者不可偏废。在现阶段，隐性课程由于人们对它认识和利用严重不足，因而成为了影响人才培养质量的诸多因素中起制约作用的“短板”。当然也绝不能由此忽视显性课程的功能和价值，所谓“皮之不存，毛将焉附”。相反，由于显性课程具有管理控制体系比较健全、教育教学效果显著、且易于评价测量的特点，将某些隐性课程进行显性化转化，以确保隐性课程的教学效果，这将具有非常重要的现实意义。

三、隐性课程显性化预设的范围与目标

一般而言显性课程的活动是有意识、有计划的，而隐性课程是指学校通过教育环境（物质的、文化的和社会关系结构的），有意或无意地传递给学生的非公开性的教育影响。隐性课程的活动具有意识性、计划性和无意识性、无计划性的双重属性。但因为隐性课程的潜隐性、隐蔽性，其有意识性、有计划性的一面往往为人们所忽视，而导致对隐性课程习惯上的不作为，从而使隐性课程处于一种自生自灭、紊乱无序、缺乏组织管理、效果不确定的状态。实际上隐性课程既有可能对学生的发展产生积极的正面影响，也可能产生消极的负面影响。

沃伦斯(E.Vallance)将隐性课程的研究归纳为三个层次：（1）师生互动、教室结构、教育制度的组织模式等学校教育的结构；（2）价值的学习、社会化、阶级结构的维持等作用于学校的进程；（3）从课程实施的偶然的、无意识的副产品到包含在教育里的历史的社会的功能中的各种结果的种种“意图性”或“隐蔽性”。

上述三个层次不是并列的，它反映了隐性课程显性化研究从注重不知不觉的潜移默化，变为强调有意识的安排。在我国高等职业教育教学改革中，通过对隐性课程进行有目的预设和系统性规划，使之以直观可见的方式表现出来，并实施有效的组织管理、过程控制、考核评价，最大限度地消除其负面性效能，强化其正面性效能，对确保高等职业教育人才培养质量的全面提升具有重要意义。

隐性课程根据其作用的范围可以分为学校层面隐性课程、专业层面隐性课程、班级层面隐性课程。根据其呈现方式的不同，又可以分为物质空间层面、组织制度层面、互动活动层面这三大类。另外还可以根据其变动性大小分为静态隐性课程、动态隐性课程这两大类。在物质空间层面的隐性课程――如校园建筑、设施布置、人文景观等，应当在学校层面规划设计，因而属于学校层面的隐性课程。同时，它一旦形成便具有相对的稳定性，因而也属于静态隐性课程的范畴。并不是所有的隐性课程都适合或者是有必要进行显性化转化，本文探讨的主要是在专业范围内、互动活动层面、变动性较大的动态隐性课程的显性化转化问题。这一部分隐性课程占据了学生绝大部份的课余时间，倾注了学生大量的智力和精力，是广大学生展示个性特色、磨砺专业品质的重要平台。这类隐性课程不仅影响面较广，而且弹性较大，因而也便于进行有目的的预设和规划。总之，对这部分隐性课程的显性化筹划不仅是必要的，也是完全可行的。

四、实证：电子商务专业隐性课程显性化设计与实践

根据上述探讨，我们以高职电子商务专业为例，对学生在校三年中涉及的隐性课程，特别是课外教学活动互动活动层面的隐性课程进行设计，并通过学分制方式进行管理，规定学生在不同的领域内必须达到的最低标准，从而确保全体学生达到规定的技能素质水平。

活动层面的隐性课程主要有竞赛活动、企业社会实践、校园创业活动、以及协会社团活动等形式。活动性课程的设计，主要结合学期显性课程的开设情况以及专业教学计划的进程来进行，尽量做到前后呼应，互为表里，相得益彰。

（一）电子商务专业竞赛活动隐性课程的设计

通过竞赛活动的开展，有助于培育学生的职业心理，培养学生过硬的操作技能，让他们形成鲜明的专业特色，提高他们抗挫折能力及心理承受能力。

第一学期开展电子商务知识竞赛

第二学期开展企业商务网站设计竞赛

第三学期开展网络营销方案设计大赛

第四学期开展网络创业大赛

第五学期开展电子商务项目设计大赛

每次竞赛活动由专门的任课老师指导进行，以延长学生自主学习时间为主，根据参加人数评选出一定比例的一、二、三等奖，学生可以分别获得1到3个学分。要求每名学生三年之内至少应当获得8个以上的竞赛活动学分。

（二）电子商务专业社会实践隐性课程的设计

社会实践课程的设计，主要用于增进学生对社会的了解和对专业的认识，培养他们适应社会的能力以及自我发展与自我管理的能力。

第一学期寒假：开展“我国中小企业电子商务应用现状调查报告”的社会实践活动，并对调查报告的完成情况进行检查评价，分为优秀、合格、不合格三个等级，合格以上学生可获得1-2个实践学分。

第二学期暑假：开展“中小企业电子商务及相关岗位的认识实习”并提交相应的总结报告及证明材料，之后对实习及总结情况进行检查评价，评出优秀、良好、合格、不合格四个等级，合格以上的学生可以获得1-3个实践学分。

第三学期寒假：开展“×××行业电子商务应用现状调查报告”的社会实践活动，并对调查报告的完成情况进行检查评价，分为优秀、合格、不合格三个等级，合格以上学生可获得1-2个实践学分。

第四学期暑假：开展“中小企业电子商务岗位社会实践活动”并完成总结报告的撰写，之后对总结报告及相关材料进行检查评价，评出优秀、良好、合格、不合格四个等级，合格以上的学生可以获得1-3个实践学分。

第五学期寒假―第六学期：组织全体学生参加为期半年的“中小企业电子商务岗位顶岗实践”，要求记录实践日志，并提交实践报告。之后对实践报告及相关原始材料进行检查评价，评出优秀、良好、合格、不合格四个等级，合格以上的学生可以获得1-5个实践学分。

要求每名学生三年之内至少应当获得8个以上的实践学分。

（三）电子商务专业学生创业实践隐性课程的设计

除了鼓励学生参加规定的竞赛活动和社会实践活动以外，还应根据学生个人的兴趣爱好，激发他们的创新创业热情，开展个人或团队创业创新活动。主要用于培养学生的创业创新能力、管理项目与解决问题的能力。表现形式有以下几种：

（1）学生个人或团队自主开展的创业项目，如长沙民政职院的阿Q校园商务网等；

（2）参与校企合作创业项目，如长沙民政与广州网盈长沙分公司合作开办的网盈创业班等形式；

（3）创建维护并营销推广班级网站；

（4）班级QQ群等网络社区的创建维护及经营管理；

（5）个人博客等网络空间的创建及营销管理；

（6）其它有价值的创新创业项目。

根据创业实践效果好坏，评定出优秀、良好、合格、不合格共四个等级，合格以上的学生可以获得1到3个学分。创业实践可以跨学期开展，以学期为单位进行考核评价和计算学分。要求每名学生三年之内至少应当获得5个以上的创业学分。

（四）协会与社团活动

鼓励学生参加协会和社团组织，主要是为了培养学生交往与合作能力、交流与沟通能力。其表现形式有以下几种：

（1）电子商务协会；

（2）物流协会；

（3）志愿组织、公益活动；

（4）其它社团组织。

根据参与程度及效果好坏，评出优秀、良好、一般三个等级，评价良好以上的学生可分别获得1到2个学分。每名学生三年之内至少应当获得3个社团活动学分。社团活动学分以学期为单位进行评价和计算。

竞赛活动及社会实践是在专业教师的指导下由学生自主完成，教师对所有参与的学生进行评价和考核，并记录相应的学分。而创业实践及社团活动是学生自主自发开展，其学分的计算应由学生本人提出申请，并提交相应的证明材料，由专业教师进行考核评价，并在每学期期末张榜公示，以确保其公信力。

这一体系的设计目前还比较粗糙，肯定还存在诸多不尽完善之处。但在最近几年的应用实践中已经取得了明显的成效。2004年以来，该专业学生多次参加省内电子商务技能竞赛，成绩一直名列前茅；连续参加了2004、2006年由劳动与社会保障部举办的第一、第二届全国电子商务大赛，在与行业企业技术业务骨干及本科院校选手的同台竞技中获得银牌三枚，给业内同行留下了深刻的印象。

参考文献

[1]邓泽民，陈庆.职业教育课程设计［M］.北京：中国铁道出版社，2006：72-74.

[2]张廷凯.我国课程论研究的历史回顾[EB/OL].中国教育和科研计算机网，省略/20020304/3021604.shtml

[3]张楚廷.教学论纲［M］.北京：高等教育出版社，1999.

社团个人总结报告范文第3篇

总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便发扬成绩、克服缺点、吸取经验教训，使今后的工作少走弯路、多出成果。下面就让小编带你去看看宣传部年度个人工作总结报告范文5篇，希望能帮助到大家!

宣传部工作报告1站在第一学期，透视过去半年，工作的点点滴滴时时在眼前隐现，回眸望去过去的一幕慕，在不知不觉中充实眼睑。似乎初进学校的记忆依然就在心头展现!而匆匆的一个学期又将结束。在这段时间里，我们的工作中有酸、有甜、有苦、有辣。不管是阳光明媚还是风雨交加，我们都一路携手前进，挥洒着青春，用我们的真诚去拥抱每一天。

本学期的工作既将结束，也是宣传部工作的尾声了，在这一年的时间里，我们每个人都收获到了很多东西，取得着各自的进步。我很幸运在协会宣传部为协会的各项工作出一份力。可以这么说:这半年是累的半年，忙的半年，快乐的半年，收获的半年，难忘的半年。

在工作方面，这个学期我们宣传部积极协助协会及其它的部门进行了相关的宣传工作，宣传部主要负责对协会的社活动的总体宣传工作，我们宣传部始终如一的用积极热情得太对对待每一张板报及相关宣传布置。

本学期部门除了协助其他部门的一些常规宣传工作外，最主要的工作有对第五届无机化学大赛的宣传。宣传部本学期的活动主要有部门内部组织聚餐。通过这些活动使得成员之间有了很好的交流，加深了成员的感情，也让宣传部很好的走出部门，对外展示了部门的形象。

因为工作性质的差异，我们很少有自己的品牌活动，但是在同各部门配合的过程中，我想我们的认真和责任心就是我们的品牌。一定会有更好的成果。对于我来说工作方法需要改进，工作不够大胆，不够自信等的方面还需提高。个别成员部门的意识还不是比较强烈，无法调动他们的积极性，这也成了这学期充实的工作中一个较大的遗憾。

在之前的工作中，我没有收集大家的劳动成果，这是宣传部的工作记录做的有些遗憾之处，总体来说，宣传部的工作是繁重、琐碎的、不定的，工作多，但我通过合理的安排学习和工作的时间既保证了学习，又很好的完成了工作。

弹指一挥间，回顾过去、总结经验教训是为了更好的把握现在、展望未来，我们坚持努力的决心绝不会改变，我会和其他成员们一起加油!让整个部门更好地为协会服务!青春孕育着无穷无尽的能量等着我们去开采，去挖掘，去释放希望在未来的一年里，我们将使宣传部扬长避短，和协会其它部门协调合作，各尽其能去创造更好明天。

宣传部工作报告2本光阴荏苒，岁月匆匆，转眼间半年的时光已经静悄悄溜走了，回眸这半年来我所走过的路，所经历的点点滴滴，发现自己变得成熟稳重了许多.半年虽然很短，但是足以让我深深地爱上这个快乐的团队，这个温暖的大家庭，爱上宣传部的工作。

这一年带给我的东西有很多：快乐，感动，温暖，自信，历练，成长……这些让我埋下了对宣传部难以割舍的情结.回想上期初进本校，大家都怀着对宣传部的一份热忱参加了宣传部干事的竞选荣进了宣传部.我知道进入宣传部工作是给我的大学生活增添更艳丽的色彩，我也很乐意能有这样一个发展我画画这个兴趣爱好，培养办事能力，丰富大学生活的平台，所以我对宣传部的工作始终充满热情.在各干事的合作下宣传部的工作得到了有条不紊地开展，在这半年年的工作中累积了经验，吸取了教训.在协助社团联合会其他部门干事部长做好各项工作的同时，我们的宣传部也是硕果累累，成绩骄人.在宣传部部长和其他干事的共同努力下，这半年较好的完成了各项宣传工作，履行了宣传部的职责。现谈谈这一年的工作情况如下：

一、这半年，我和其他干事们采取以宣传板为主，海报横幅为辅的宣传手段，坚持走绘画风格新颖，宣传内容突出的路线，为我们学院的各大中小型活动起到了应有的宣传效果.其中包括第九届科技文化节版面版面设计大赛版面，社联迎新晚会版面，社联十周年版面，感恩节版面，校庆70周年版面，社团表彰大会等以及各部门活动的前期宣传。宣传部作为团总支学生会的一个门面，它关系到整个组织在外界的形象面貌，因此其重要性是不言而喻的。

二、版面设计大赛的时候，冷风嗖嗖。但是我们每个干事坚持着自己的工作岗位。认真的看管好每个版面对每个投票负责。寒冷的天气大家毫无怨言。虽然冷，但是在一起，就快乐。通过大赛都近了一步。更像是一家人了。

三、社联十周年，我们排了大话天仙配这个小品，收到了所有观众的好评，在这个10分钟小品的背后，我么宣传部的每个人都付出了不懈的努力。从刚开始的烦躁，不安，忐忑到后来慢慢沟通，磨合，齐心协力。我们体会到了一家人的意义，我们知道了团队精神，我们学会了换位思考。这都是书本里没有的。

四、我们还进行了word，ps，pop，体和礼仪的专业培训，我们还和其他部门进行联谊，加强各个干事之间的交流。

这学期要结束了。这个学期以来，在社团联合会主席团的带领和各位部长的指导下，我真正成长为社联宣传部的一员，对此我十分感谢主席团和各位部长的指导和帮助。在实际的工作中我也不无时无刻体验到学生会这个大家庭浓浓的温馨，暖暖的关爱。在学哥学姐的带领下，对社联以及社联宣传部有了深刻认识，在宣传部工作的一个学期中，我学会了怎样合理安排工作和学习的关系，怎么陌生同学交流，怎么于学生会的学哥学姐交流，学会了合作意识。

在过去的工作中，我深深的体会到合作的重要性。我们宣传部是一个团体，而我们作为团体的一份子，应该把团结合作放在头一位，宣传部的工作是繁重，的琐碎的，不定的，所以每一项上级交给的任务都是对我们的一次考验，我们成员之间应部分你我的积极工作，把自己的时间化的用于工作中，如果我们的成员都能做到，我们的宣传部将会更加完美，而我们的宣传部也会得到更多同学的认可。在宣传部的一个学期以来，我不光学习到了很多的知识技能，而且也发现了自己在各个方面的不足。发现不足，弥补不足，这就是进步，在以后的工作中我还要继续努力，认真完成工作的同时，吸取别人成功的经验，完善自我。在这一学期的时间里，我们每个人都收获到了很多东西，取得着各自的进步。每个人的付出与收获，换来了我们学院学生社团工作的新发展。我们很幸运在宣传部的位子上为社团的各项工作的建设出一份力。可以这么说，这一学期是累的一学期，忙的一学期，快乐的一学期，收获的一学期，难忘的一学期。

宣传部工作报告3本学期即将结束，宣传部在团委老师和主席团的领导和带领下，在包括部长、副部长和所有委员的共同努力下，基本上完成了本部门的工作及任务，发挥了宣传、组织及协调等作用，得到了团委老师和主席团以及各职能部门的肯定，完成了学期之初制定的工作计划。

下面就宣传部在本学年开展的工作，进行总结：

一、日常工作

宣传部的日常工作主要是协助科技部出周末影院的海报等相关工作。本学期的海报较之以往，在版面设计与色彩搭配等诸方面有了明显的提高，对宣传起到了积极作用。在值班方面，宣传部制订了自己的值班表以及相关制度，部内各位成员大多能按时值班并在值班期间按质按量完成相关工作。

二、举办活动

本学年本部门主要举办的活动较少，主要是上学期的“首届全国大中小学生规范汉字书写大赛”。此次活动我们负责的是校内选拔，受到了团委老师和主席团的关注。由于时间较仓促，担心作品上交数量不足和有碍广大同学作品创作质量，我们紧急召开了各系及机电学院学生会宣传部部长会议，让各系重视起来，并商讨了作品上交、作品质量保证等相关事宜。在各系及机电学院学生会的大力协助下，共收集软硬笔书法作品共一百余幅。在评比阶段，我们邀请到了团委老师和艺术设计系的有关方面老师对参赛作品进行评比。在团委组织督查?a href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽钡募喽较拢莱隽巳碛脖首樘亍⒁弧⒍⑷冉焙陀判憬保⒆钪仗粞〕隽巳碛脖使彩朔髌匪偷酱笕不帐∽槲峤惺〖镀辣取：笮幕窠敝な榧盎窠苯峁?a href='//xuexila.com/fanwen/tongbao/' target='_blank'>通报也圆满完成。

三、参加活动

除了上述活动之外，我们主要参与了其他各职能部门的协助工作。各个活动前期的宣传海报和展板的设计、请柬的书写以及后期的获奖证书和奖状等的书写。宣传部在每次活动前都积极调动本部成员策划展板方案，拓展宣传方案，力求让我们的活动成为同学们视野中的亮点，言谈中的热点，给同学们留下深刻的印象。如院排球赛的海报设计、寝室设计大赛活动的展板设计、校手工艺作品制作大赛的道具制作、校新生才艺大赛的通知展板等等。在其他活动方面，我们也组织了人员参加了相应工作，比如辩论赛、职业规划设计大赛等。

上学期以及本学期由团委主办，校学生会承办的两次重要的晚会中，宣传部也承担了部分工作。主要是控幕与护幕，经过多次训练和彩排，最终在正式演出中我们出色地完成了任务，并得到了项宁老师的肯定。

在多次的活动中，我们不仅锻炼了自己的能力，也收获了与各兄弟部门之间的友谊!

四、招新工作

一个部门的发展总是需要新鲜血液的注入，才可以更长久更富有生命力。通过招新实现新旧人员的交替，使各种力量实现优化重组，以发展壮大本部门力量，更好地为同学们服务。近期，校学生会面对全校学生进行了公开招新。在宣传部方面，由组织推荐和个人申请，我们共收到了二十余份竞聘表。经过初试和复试的竞聘演讲以及笔试，我们最终录用了四名有较强书法或绘画功底的大一新生。

五、人员配备及工作情况

本学期校学生会进行了局部的人员调整。调整之后的人员配备情况为：部长一名，副部长一名，委员十名，其中有四名是大一新生。部内成员有良好的组织纪律性，工作认真负责。调整之后，我们及时召开了部内的民主生活会，并邀请到了陆凯旋副主席参加。通过会议，大家互相认识，交流感情，为今后的工作打下了良好的基础。宣传部的工作场地正对着办公室的大门，所以工作场地的环境尤为重要，我们也对此进行了强调。关于笔墨纸和颜料的使用，也对新老委员提出了要求。经过一段时间的观察，在此方面，大家也都能做到爱惜不浪费。本学期也采购了一些纸笔等物品。

新一届的宣传部人员的工作态度值得肯定，尤其是大一新生，在刚参加工作的这段时间里，均能按质按量完成自己的任务。调整后的这段时间，校学生会的展板有了长足的进步，得到了主席团的肯定。这得益于主席团的悉心指导和部内全体成员的积极努力!

六、对学生会的建议

在主席团的指导下，在各职能部门的积极配合下，校学生会的工作进行的有条不紊。但这其中也不免一些缺点和错误，部分学生干部的组织性和纪律性还有

待加强，学生会部门与部门成员之间的熟悉度还不是很高。为了改善这一状况，可以对现行的值班制度进行改革创新，亦可不定期地举行一些文体活动来加强交流。

回顾和总结一学年来的工作，我们深深感到，我们还有很多的不足。比如个别委员的积极性有所下降，物品丢失损坏较严重等。我们准备在新学期的工作中做到如下几点：

1、把发现的问题及时解决;

2、准备对本部门的活动进行创新，初步构想举行一次摄影大赛。

综观本学期宣传部的工作，总体评价是较为满意的，不仅一丝不苟地完成了初定的各项任务，还积极配合其他部门组织了一些活动，并在主席和各部的帮助下，把宣传部的各项工作提升到了一个更高的台阶。在过去的一学年中，我们经历过彩虹但也经历了风雨，可是我们任然坚信：在校团委老师和主席团的悉心指导下，在宣传部全体成员的共同努力下，未来的日子里，我们一定能够做得更加出色，赢得大家更多的信任!

宣传部工作报告4回顾宣传部这一学期的工作，有成绩也有不足。下面将本学期的工作总结如下，希望在以后的工作中继续发扬优点，摒弃不足，始终坚持以“团结、高效、服务、创新”的原则为大家服务。

一、学生会宣传部招新

本学期初，对大一刚进新生，院学生会举行招新活动。宣传部面向全体新生，经过一轮面试，二轮笔试，最终确定6人为宣传部正式成员。他们的到来为宣传部增添了新的活力。

二、宣传部例会

宣传部一贯坚持宣传部内部例会制度。主要内容涉及每个成员各自分配的任务的进展情况，有什么问题或困难，以及对自身素质的满意度包括成绩和社会活动的参与度等。分析宣传部的不足和需要改进的地方。对提出的问题，全体成员集思广益，争取把工作做得更好，把最好的服务献给大家。

三、宣传部的常务工作

1、宣传部负责全院大型活动，重大节日及日常精神文明建设的宣传。

本学期宣传部认真负责了艺术学院迎新晚会和内部联谊会的活动工作。落实了为迎接大运会的相关宣传活动。

2、周期板报也如期完成在规定范围内，并逐步提高质量。

3、宣传部成员同时积极配合了院学生会其他部门的活动，如“新生歌手大赛、普通话大赛”等有关方面的宣传。

有力的诠释了学生会“互帮互助，团结友善”的精神内涵。

4、组织参与了校保卫处关于“抵制校园推销”为主题的安全板报比赛。

艺术学院3个班级荣获校级奖项。此次活动提高了同学们的安全防范意识，同时也彰显了艺术学院的实力，提高了自身形象。

四、自省不足之处

吾日三省吾身。作为部门也是如此。宣传部内部成员有时会积极性不高，缺乏一定的想象力和创新力。针对此种现象，宣传部要求全体成员广泛阅读书籍，关注身边事物，激发创作灵感;多参与社团活动，树立服务意识和创新精神。相信在接下来的工作中能不断进步，取得良好效果。

五、展望未来

宣传部目的在于为我院营造一种良好、积极的学习、生活氛围。我们始终履行“为全体学生服务”的宗旨。认真完成院内部署的各项任务，且积极配合其他各部门开展好各项工作。

本学期我院总体活动较少，但学生会成员仍旧本着严谨认真的态度着手各项事务，宣传部亦是如此，各工作都有条不紊的开展。

对于下学期的各项工作，宣传部有信心去做好。并且尽我们最大的努力，为学生会贡献力量。我们有理由相信艺术学院会越来越好。

宣传部工作报告5时间过得真快!转眼间匆忙的一学期将要接近尾声，宣传部的工作也在有条不紊的进行中逐渐画上一个句号，回顾上一年，展望新一年，从刚开始的不熟悉，慢慢适应，到现在的驾轻就熟，在工作中一步步成长，在工作中一步步成熟，而面对工作中的种种失误与不足，算是一次反省，也希望在下一学期的工作中做到尽善尽美。

宣传部作为系会一个展示的窗口，为数学系各个部门活动的顺利展开，提供良好的宣传保障。本着全心全意为同学服务，一心一意为系里做贡献的理念，宣传部也相应承担一些适合大学生的课外活动，为同学们在进入大学后重新认识自我提供一个平台。

本学期将要接近尾声，数学系大大小的活动也将告一段落，面对每次活动，我们宣传部也不分时间大大小小做了多次的海报、板报，以及在每次活动结束后及时以通讯稿的形式把活动的内容报道出去，时时刻刻维护着数学系良好的外在形象，不论活动有多少，不论活动有多累，宣传部的每个成员都以极大的热情投入进去，认认真真完成老师及主席团分配的每个任务，争取做到及时，保质保量。在工作中我们也时常注意一下几点。

一、凝聚力：宣传部作为系会核心部门之一，包括部长在内8名成员，下属领导通讯组、板报组，人员相对较多，如何时时刻刻都能保持这个队伍的凝聚力将成为我们工作中的一个重要组成部分，争取做到人员分配相对合理，各司其职而不失交流。

二、责任心：工作中面对每次任务，在保证及时的前提下，争取保证质量。使得每次办的板报、海报新颖而不雷同，一句话：拿得出手。

社团个人总结报告范文第4篇

关键词： 大学二年级 职业发展教育课 实践教学

职业发展教育课实践教学是根据理论教学认识的本质和规律、实践的特点和作用及教学的目的和要求而开展的实践活动。进入二年级的大学生通过一年级阶段学职业发展教育课程学习，基本形成了对职业认知、自我认知和职业理想的基本了解，进而完成个人初步的职业目标设计，建立起大学学习的目标和动力机制。二年级职业发展教育课的学习进入大学生职业能力准备时期，也是职业发展课实践教学环节的重点之一，学生在厘清自身职业生涯方向和职业目标后，了解社会、企业等用人组织对大学毕业生求职者的选聘要求或标准，结合自我特点和专业学习进程，制定各种切实可行的职业素质修炼和学习训练及实践计划，并坚持不懈地实施锻炼，做好大学阶段就业资本的主要积累。

一、二年级职业发展教育课实践教学的任务

通过一年级职业发展教育课的学习，进入第二学年的大学生已经初步掌握了大学生活规律，完成了自我认知，并了解了职业和职业规划发展的重要性。学生开始真正从现实角度关注自己的成长，主动进行各方面能力的提升训练。因此，培养和锻炼职业所需的基本素质及创新能力是大学二年级职业生涯教育实践教学的重要任务。

二年级职业发展教育课理论教学主要有职业意识与道德、职业能力和创新能力三个方面的内容。通过理论教学的学习，学生具备从事专门工作所要求具备的内在品质和技能，进一步树立正确的职业观，培养优良的职业素养；培养大学生的创新精神，树立创新意识和基本方法，逐步提高创新能力。根据理论教学内容和实际工作探索，我们把二年级职业发展教育课实践教学安排为体验性实践，它是职业发展教育实践教学体系中的一个必要环节。学生通过在实际工作岗位上开展实践活动，进一步确立目标意识、岗位责任意识、服务意识、团结协作意识、法纪意识等相关职业意识，培养爱岗敬业、诚实守信、奉献社会的职业道德，塑造健康的职业心理，强化专业能力、文字表达能力、人际交往能力、终身学习能力、逻辑思维能力、实际动手能力、组织管理能力、危机化解能力等职业能力，初步树立科学、正确的职业观、就业观和创业观。主要围绕专业学习与职业发展，以服务社会为主，开展劳动锻炼、志愿者服务等活动，锻炼职业能力，培养创新精神和实践能力，提出解决问题的意见和建议，形成调研成果。

二、二年级职业发展教育课实践内容

根据二年级职业发展教育课程的实践目的和任务，设计安排实践教学内容，实现第一课堂和第二课程的紧密结合。

1.职业生涯规划大赛

按照职业发展教育课理论加实践的原则，根据大一阶段的学习内容，学生通过学习职业生涯规划的相关理论知识和开展认知性社会实践了解职业，已经初步掌握职业生涯规划方面的知识。为强化学生职业规划意识，特别是帮助二年级学生掌握并学习使用职业规划的理念和基本方法，培养学生的职业能力和素质，增强学生的就业竞争力，职业发展教育课可在二年级上学期末开展以二年级学生为主参加的职业生涯规划大赛。

通过开展职业生涯设计大赛，学生在接受职业发展教育课理论知识的同时，充分体验学习的实践性。职业生涯规划确定人生目标，制定行动计划及适时调整策略，不同学生提出不同的职业生涯规划，有利于学生根据自己的专业和学习内容积极思考，激发学习的主动性和个体潜能。既体现高等教育中个性发展的理念，又增强学校思想教育工作、学风建设与素质教育、就业等工作的有效性和针对性，有利于优化高校的素质教育方式和学生个人的成长成才。此外，职业生涯设计大赛还可以检验教学效果，发现教学不足，对以后改进教学工作方法具有指导意义。

2.开展职业教育及学术交流讲座

可定期邀请相关专家或企业人事经理等对学生进行职业道德、职业能力等素质培训，引导学生积累社会实践经验，提高责任感和受挫能力。由于行业专家具有广阔的社会知识、深厚的专业知识、丰富的人生阅历，因而他们的讲座能够让大学生了解行业对人才知识、能力、素质的要求，了解行业当前发展的趋势，了解行业专家艰苦奋斗的历程和工作经验，使大学生敢于面对困难，敢于面对现实，树立正确的职业观。通过专业讲座或学术交流，二年级学生了解本专业行业职业要求的概况，明确职业能力和创新能力对职业发展的重要作用，丰富知识，开阔视野。

3.参与了解实践创新项目

校园科技创新活动，对于强化大学生的创新意识、培养大学生的创新能力具有重要作用。各有关单位和高校都为此普遍地组织了丰富多彩的大学生科技创新竞赛活动。参加这些活动，不但有效地培养、强化了学生的创新意识与能力，而且在丰富多彩的专业竞赛活动中增强了学生的竞争兴趣和意识。同时，以小组为单位参加科技创新活动，又培养了学生们的团队合作意识，达到了“润物细无声”的功效。任课教师应配合学校团委等职能部门积极组织二年级学生此类竞赛项目，这既有利于二年级学生初步了解创新实验的开展思路、研究方案及技术路线的分析等知识，增强学生对理论知识学习的兴趣，又有利于锻炼学生的组织协调能力和团结协作精神，并且为以后创新竞赛类项目选拔人才奠定基础。

鼓励二年级学生参加学生实施本科生科学研究项目，公开发表学术论文、艺术作品、出版著作、知识产权等，以及其他学生科技创新活动，培养学生的创新精神和实践能力。

4.体验性实践

开展体验性社会实践对于促进二年级学生了解社会、了解职业，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，增强职业能力、创新意识和社会责任感具有不可替代的作用。开展体验性社会实践，积极组织大学生参加社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明和勤工助学等社会实践活动，对于促进学生认识社会、了解行业、体验职业活动、提升专业素养、提高实践能力、强化职业能力、创新意识等都起到良好的推动作用。

劳动锻炼。学生可以到农村或工矿企业从事某项生产活动。在劳动锻炼期间，了解工农群众的思想、感情、愿望、要求，学习他们的好思想、好作风，锻炼意志和毅力，增强吃苦耐劳的精神。在锻炼结束后可请有关单位或劳动锻炼单位的有关领导为自己作出鉴定，本人写出劳动锻炼的总结报告。总结内容主要包括：下乡、下厂锻炼的基本情况；生产劳动的切身体验和感受；主要收获和取得的成效。

企业调研。二年级学生通过深入企业调研，了解当今社会条件下企业用工分析，了解企业对自己所学专业的要求、校友对就业、专业学习及大学生自我培养方向的建议等，进而明确了自己的目标，为帮助学生树立正确的就业观、择业观和以后的就业打下坚实的基础。

科技文化服务。二年级学生经过两年专业知识的学习，可到农村、工矿企业向工农群众传授所需的科技文化知识，为工农解决生产中的技术难题和实际问题，把所学科学技术、文化知识应用到生产实际中去；到边远山区、贫困山村开展扶贫支教行动，将所学知识传授给贫困地区的孩子。社会科技文化服务的主要形式是：科普宣传、科技扶贫、科研攻关、知识讲座、科技咨询、技术协作、扶贫支教，等等。

勤工助学活动。开展与专业相关的市场调查、家教、智力服务等勤工助学活动。

其他个性化、创新型的实践内容。

5.积极参加多种文化活动或社团活动

参加文化科技活动可以增长知识，提高素质和能力，是培养职业意识的重要基础。二年级学生应积极参加与职业意识培养有关的专题讲座、征文、知识竞赛、辩论赛、主题班会、主题团日活动、社团活动、学术研究等，通过参加这些活动，学到相关的知识，扩大视野，强化职业意识。如围绕诚信意识培养进行的征文比赛、演讲比赛、辩论赛、手机短信征集等活动，对于参加活动的学生起到了良好的诚信意识培养作用。围绕职业意识培养举行主题班会、团日活动、社团活动是广大学生培养职业意识的重要途径与方法，相关学生干部要积极组织有关活动，同学们更应该认真、热情参加。

通过参加学校职业发展协会等学生社团，充分发挥“学生主体”作用，积极参与到教学、指导的各项工作中，发挥朋辈指导作用，并开展一定的户外拓展竞赛、职场素质课程培训等活动，促进学生综合组织管理素质的提高和职业体验经验的积累。

6.担任学生干部职务

二年级学生可以通过担任学生干部锻炼和提高自身的语言表达、公关礼仪、形象气质等外在能力和心理素质、实践动手能力和创新能力等内在能力，增强责任意识、服务意识、集体意识，培养个人综合能力和素质。职业发展教育课程实践教学在成绩评定时根据学生干部级别可换算成相应学时。

三、二年级职业发展教育课实践教学的考核

实践活动考核按三个方面进行：实践活动时间，学生二年级期间实践要求不少于学校职业发展教育课实践教学总课时的三分之一。实践中的表现，根据实践内容、实践单位意见，导师班主任适当核实实践具体成果，学生提交的实践总结报告和科研成果、活动宣传报道等其他成果。

职业准备阶段的作业为结合体验性社会实践，通过本人对实践岗位的认识及一年来在实践岗位开展工作的情况，结合本人实际制作《实践岗位的体会以及改进建议书》。一般不少于3000字。

导师班主任负责成绩的认定，在《职业发展教育手册》上登记备案。

职业发展教育课二年级实践教学的主要目的是培养学生具备较高职业素养和职业能力，富有创新精神的高素质人才。通过以上职业发展教育课实践教学的活动开展，二年级学生在掌握职业意识与道德、职业能力和创新能力理论知识的基础上，树立专业意识，增强专业兴趣，初步确定就业行业，设计适合自己的职业生涯。在求职择业能力准备方面，二年级学生全面提高掌握专业知识与技能、吃苦耐劳的敬业精神、积极的职业态度、沟通协调能力和团队合作等求职择业的能力，增强适应就业市场竞争的能力。

参考文献：

［1］吕中华.大学生就业指导课全程化、分阶段教学探微［J］.长春大学学报，2007，（05）.

［2］赵北平.大学职业生涯规划教程［Z］.武汉：武汉理工大学出版社，2008，9.

社团个人总结报告范文第5篇

智能电视（Smart TV）是一种结合电视广播与网络（TV and Web）的新的服务模式（Service Model）。在日本，媒体及信息产业的主管机关是“总务省”（Ministry ofInternal Affairs and Communications，简称MIC）。“总务省”认为智能电视未来对日来促进发展的扩大效果，“总务省”因而将智能电视列为未来八年（到2020年为止）重点增长的领域之一。

举办研讨会政府公布基本策略

鉴于上述的认知背景，2012年夏天，日本总务省与民间组织 “普通社团法人IPTV论坛”共同举办了一场名为《Symposium on Web and TV 2012》的研讨会。6月12日在东京台场举行的研讨会总共有来自日本国内外340位人士出席；与会者来自电视台、通信业、制造商、浏览器运营商以及国际标准化机构，总计144个企业团体，7个外国参加。

研讨会上总务大臣政务官森田发表了题为“迎向智能电视-关于促进智能电视的基本策略”的政府方针。讲演中森田指出：应该要活用“多样的内容、网络文化”、“高度发展而多样的终端、内容传输建置”等日本的强项，创造“结合电视广播与网络的新服务”，并在该领域拥有发言权。表达了日本参与智能电视研发推广的意图。

上述的基本策略重点如下。

具备基本三项功能

“总务省”认为智能电视应该包括下列三项基本功能：“电视广播与网络的连结”、“提供多样的App与内容”、“终端设备之间的连结”。播出内容能够与WebApp作有机的连结；在保护用户安心？安全、紧急警报广播优先、保护青少年、保护个人信息资料以及安全（Security）的原则下，能够提供多样的App与内容；不受设备、作业系统（OS）制约，任何品牌厂商的终端皆能顺畅地与其进行连结。

提供五大服务

包括“CR.电子零组件制造业”、“CS.电脑、电子产品及光学制品制造业”、“JB.电信业”及“JC.信息业”）等。

在策略蓝图里，未来具备上述三项基本功能的智能电视应能够提供五大服务：例如，

1.外出中用户通过智能电视的语音辨别功能说出节目名称便能自动录像

2.将手边的智能手机变成遥控器以操控电视

3.追加在节目画面上呈现手语CG

二、能够与好友共享体验的电视。例如，

1.与好友一边用文字聊天一边观赏电视节目

2.观看社交网络上朋友所推荐的节目

3.通过外语字幕与外国友人一起观看节目

三、灾害与紧急时能够发挥效用的电视。例如，

1.即使当时在上网或者观看电视，发生灾害及紧急情况时也能够自动抓取并播放紧急广播。

2.灾害发生时通过社会性网络服务-SNS收集信息，告知有关生命安危及

Liveline的信息。

四、人性化的电视。例如，

1.分析用户过去的收视履历，预报即将播出的用户喜欢的类型节目。

2.在客厅也能以自己喜欢的视角或聚焦某位运动员来观看运动赛事。

3.自动搜寻错过的节目或与喜欢节目有关的内容。

五、能与智能型手机及游戏机连结的电视。例如，

1.没看完的节目按一个键便能将节目转到智能手机或游戏机上，让用户外出也能继续收看节目。

2.放置在云端的影像及Video能够在电视上观看。

推广智能电视的三原则

为了将智能手机的基本功能扩大化、扩大用户的便利性与选择性并扩大市场，总务省提出推广的三原则。

（1）.用户本位

站在用户的立场而易于应用的介面、提供安心？安全的服务

（2）.民间主导官方支持

APP？内容运营商、广电运营商、通信运营商、终端制造商之间互相合作，政府进 行环境准备及支持

（3）.建构开放的产业环境

通过遵照国际标准的开放性技术规格，建构各种终端制造商、APP？内容运营商等皆能参加的产业环境。

在具体做法上，“总务省”认为推广智能电视应以实验的实施以及国际拓展为重点。2012年及2013年先由民间运营商进行各种APP？内容的研发实验，然后将实验结果反馈，希望对于国际标准规格HTML5/.next的制定有所贡献。在CEATEC2、CES3等国际活动的场所进行相关APP以及器材设备的展示（Demo），并就防灾对策、多国语言广播等趋向，与东南亚新兴国家进行协商？研讨，以期早日实现满足各国条件的服务模式。

召开产官一体的会议

为了普及“智能电视”与“超高清电视”（Super High-Vision），2012年11月12日日本的媒体主管机关——总务省召开第一次务实性会议。各电视台、电视机制造商以及通讯运营商的高层负责人出席了此次会议。会议期间总务大臣通过录像向大会表示祝贺，随后的发言要求与会人士“充分利用广播电视数字化的优点，实现容易使用的高质量广播电视服务，为了在激烈的国际竞争中胜出，有必要全国上下为同一个目标共同合作。”