玻璃丝在化学实验中的作用范文第1篇

关键词：玻璃纤维 物理化学性能 生产过程 影响

一、前言

玻璃纤维种类繁多，是一种新型无机非金属材料，性能优异，缺点是耐磨性较差、且玻璃纤维偏脆，但是却具有机械强度高、抗腐蚀性好、耐热性强、绝缘性好等突出的优点[1]。它的单丝直径只有1/20-1/5头发丝的直径大小，为几个微米到二十几米个微米不等，由几百到几千根单丝组成一束纤维原丝，可以分为无捻粗纱（如：短切用纱、喷射用纱、缠绕用纱、织造用纱等）及连续玻璃纤维纱（如：电子级纺织纱、工业纱）.玻璃纤维主要是用于电路基板、复合材料中的绝热保温材料、电绝缘材料和增强材料等国民经济各个领域[2]。玻璃纤维物理性能主要包括硬挺度、断裂强度、可燃物含量、含水率、线密度等一系列指标，对玻璃纤维理化性能进行充分的了解，能够有利于稳定生产、指导生产、质量控制[3]。本文就玻璃纤维理化性能对生产过程影响进行研究。

二、玻璃纤维的物理化学特点

1.玻璃纤维的物理特点

1.1抗拉强度

与同成分的玻璃抗拉强度相比，玻璃纤维要高几十倍，例如有碱玻璃纤维强度可达2000MPa ，而有碱玻璃只有40-100MPa，由此可见，同成分的玻璃制成玻璃纤维之后，强度能够有效地提高20-50 倍[4]。

1.2密度

玻璃纤维的密度基本与铝金属相似，比一般金属密度要低，但比有机纤维大，所以，很有希望在航空工业上将铝钛合金用玻璃钢代替。玻璃纤维的密度为2.5-2.7g/cm3左右，而大量重金属的高弹玻璃纤维密度为2.9g/cm3，由此可见，玻璃纤维的成分与其密度存在着较为密切的联系。与有碱纤维密度相比，无碱纤维的密度要大一些[5]。

1.3外观特点

玻璃纤维表面光滑，呈光滑的圆柱体，而通常人造或者天然的有机纤维的表面都会呈现出较深的皱纹。由此可见，玻璃纤维不利于和树脂粘结，这样就会使得空隙填充较密实，这样一来，就会有利于提高产品的玻璃含量[6]。

1.4 耐热性能

玻璃纤维是一种具有很好耐热性的无机纤维，本身不会引起燃烧。且导热系数较小，适用于成型件的绝缘壳、容器的隔热材料、管道的隔热材料。

1.5电性能

玻璃的化学成分、尤其是碱氧化物的含量直接决定了玻璃纤维的电性能，玻璃纤维具有低的电介质常数和高的比电阻。

1.6其它性能

玻璃纤维具有抗紫外线辐射、防霉、防腐、耐老化等性能。玻璃纤维的加工性能可以通过合适的表面处理剂来进行改善。但是，玻璃纤维也存在着一些问题，诸如制造成本较高、柔软性差、染色困难、吸湿性差、易使皮肤发痒、不耐弯曲、耐磨性差、脆性大等。

2.玻璃纤维的化学特点

玻璃纤维化学稳定性的标志是其对于化学试剂、酸碱溶液、蒸汽、水一系列侵蚀介质的抵抗能力，取决于其压力、温度、介质性质和化学组成等条件。除浓磷酸、浓碱（NaOH）、氢氟酸（HF）外，玻璃纤维基本对所有有机溶剂和化学药品都具有较好的化学稳定性。

2.1 纤维表面情况对化学稳定性的影响

玻璃的耐腐蚀较好，但是其拉制成玻璃纤维后，耐腐蚀程度会有所下降，通过多年的研究发现主要原因在于玻璃纤维的比表面积大。厚度为2mm、质量为1g的玻璃，表面积只有5.1cm2，而将其拉制成玻璃纤维后，则直径为5μm、质量仍然为1g，但是其表面积会大幅度增加，表面积可达到3100cm2，使得侵蚀介质作用的面积会增大608 倍。所以，块状玻璃的耐腐蚀性能要比玻璃纤维好很多。这就说明，玻璃纤维的化学稳定性与其直径大小关系极大，化学稳定性会随着纤维直径的减小而降低[7]。

2.2玻璃纤维化学稳定性受到侵蚀介质温度和体积的影响

玻璃纤维化学稳定性会很容易受到温度的影响。在温度低于100℃的情况下，介质侵蚀玻璃纤维，会随着温度每升高10℃，破坏速度增加50%～100%。而当温度高于100℃以上，会使得破坏作用和破坏速度进一步加剧[8]。

2.3 玻璃纤维的化学成分

无碱玻璃纤维耐水性较好，但是耐酸性较差；而中碱玻璃纤维对于水的稳定性较差，但是对于酸的稳定性较高；无碱玻璃纤维和中碱玻璃纤维的耐碱性相接近，如表1

与无碱玻璃纤维相比，中碱玻璃纤维中所含有的K2O、Na2O要高20多倍。在受到酸性物质的作用之后，会有较多的碱金属氧化物在玻璃纤维表面浸析出来，但是值得注意的是，主要是K2O、Na2O的溶解、离析；同时，玻璃纤维中硅酸盐与酸性物质相互作用会生成硅酸，而一旦生成硅酸之后，会迅速在玻璃纤维表面上聚合并凝成胶体，形成一层薄薄的氧化硅保护膜。这层氧化硅保护膜会使得玻璃纤维的强度下降趋势变慢，也会使得离子交换与酸的浸析过程迅速减缓。大量的实践经验证明，K2O、Na2O有利于形成氧化硅保护膜。因此，无碱玻璃纤维要比中碱玻璃纤维的耐酸性差。

水与玻璃纤维作用，首先是浸析玻璃纤维表面的碱金属氧化物，主要是Na2O、K2O的溶解，使水呈现碱性。随着时间的增加，玻璃纤维与碱液继续作用，直至使二氧化硅骨架破坏。由于无碱玻璃纤维的碱金属氧化物含量较低，所以对水的稳定性较高。无碱纤维与中碱纤维受到NaOH溶液侵蚀后，几乎所有玻璃成分，包括SiO2在内，均匀溶解，使纤维变细，但随浸碱时间的增加，化学成分含量基本不发生变化，即内部结构并未破坏。因而单位面积的强度基本不变。如在11-17℃温度下，浸5%的NaOH溶液，测试100根单丝直径，无碱纤维单丝直径平均值从10.97μm 降为10.48μm；中碱单丝直径从11.54μm 降为11.1μm，强度的下降二者相接近。

总之，玻璃纤维的碱金属氧化物含量和二氧化硅含量直接决定了化学稳定性。玻璃纤维的化学稳定性会随着碱金属氧化物含量的增加而降低，玻璃纤维的化学稳定性会随着二氧化硅含量的增加而增加。将TiO2、ZrO2 、AL2O3等氧化物加入到玻璃纤维中，能够大幅度提高玻璃纤维的耐水性；将ZnO、ZrO2、CaO等物质加入到玻璃纤维中，或者提高SiO2含量，都能够大幅度提高玻璃纤维的耐碱性；将TiO2、ZrO2等物质加入到玻璃纤维中，或者提高Al2O3、SiO2的含量，都能够大幅度提高玻璃纤维的耐酸性。

三、玻璃纤维理化性能对生产过程影响

1.质量控制

线密度的测试体现了质量控制的及时性。

线密度单位为特克斯（tex），是指长度为1000m的纱线或者原丝的质量。测试方法如下：将一定量的预张力施加到纱线或者原丝上，同时再在625±20℃的标准温度将已经选取的玻璃纤维纱试样灼烧至质量恒定，以使得玻璃纤维纱试样的水分和浸润剂除去，最终得到的质量则为单位长度的质量（g/km）。

由于需要去除浸润剂和烘干水分之后才能够测试出玻璃纤维纱试样的线密度，这样一来就会使得测试时间较长，因此，在实际的生产控制时，测试线密度可以采用较为简便的方法。将合适长度的纱线量取之后，直接称质量，而不用将水分和浸润剂除去。同时，基于经验公式来将其换成不含水分和浸润剂的线密度值。这样既能够有效地控制纱线的线密度，又能够避免出现测试结果滞后的情况，节省大量的时间。可以尽量避免在生产环节时出现不合格产品，稳定生产，提高产品的合格率。

通过试验得出：第一，线密度是漏嘴流量和拉丝速度的函数，因此两者也是线密度调整的重要手段。 第二，冷却片的冷却效果是影响线密度的重要因素。 第三，漏嘴流量和玻璃液的粘度、静压差、密度等有关。 第四，操作水平对开始拉丝一定时间内的线密度有影响[9]。

2.稳定和指导生产

这主要在测试可燃物含量和含水率的时体现出来的。

2.1可燃物含量

浸润剂含量也称为可燃物含量，在玻璃纤维的应用和生产过程中，浸润剂往往会起到极为重要的作用，主要可以概括为五点。

2.1.1粘结——集束单丝。可以减少断丝或散丝，让原丝在最大程度上保持其完整性，保持纤维不开纤，便于短切纱短切时实现纤维集束的完整性，也有利于纺织加工。

2.1.2使玻璃纤维获得较好的基材化学吸附性、化学结合性、相溶性等较好的表面处理性能。

2.1.3为玻璃纤维提供诸如分散性、成带性、短切性等特性，以便于进一步应用和加工，尤其是水泥、橡胶等基材以及热塑性树脂、可被热固性迅速浸润等性能。

2.1.4保护纤维。这种作用主要可以分为两种，分别是干（原丝筒后加工所需）和湿润剂（原丝拉丝生产所需），这种作用贯穿于纤维加工和拉丝的全部过程中。集束槽及涂油器与玻纤原丝通过浸润剂中“湿组分”能够相互保持一定的作用，这样一来，就能够避免出现由于摩擦系数过大人而造成原丝张力过大的问题，从而避免出现原丝飞丝、退解困难的问题。

2.1.5避免在玻璃纤维表面出现静电荷积累的问题。这种性能尤其对连续原丝毡用原丝、短切毡用原丝、SMC纱较为重要。

这5个作用的顺利开展能够有利于进一步加工和生产玻璃纤维，让玻璃纤维具有较为理想的耐老化性能、电学性能、化学性能、物理性能。只有对玻璃纤维生产中浸润剂所发挥的作用进行深入的了解，才能够稳定生产、指导生产、控制浸润剂含量。浸润剂含量过低，会使得成本率降低、断裂强度偏低、断头多、毛丝多；浸润剂含量过高，又会造成络纱困难、纱发很容易出现粘结的情况，且浸润剂成本高。因此，按照浸润剂的含量来适度地对生产工艺进行调整，保证质量，且能够有利于降低生产成本。

2.2含水率

玻璃纤维织造工艺性能在很大程度上是受到单纱含水率高低的影响。如果单纱含水率过高，那么会出现退解阻力过大、纱毛、纱发粘等问题，进而使得导纱器受到污染，所以，通常都会要求玻璃纤维单纱含水率的含水率不超过0.2%，如果能够不超过0.1%，那么效果更好。

将大卷装的原丝烘干之后，只能实现表层原丝干燥的效果，但是内层纱还是较为潮湿，说明管纱的外层纱含水率比内层纱含水率要低一些。应该每日都将捻线机上1000m卷中量的小纱含水率进行抽样测试，然后再根据测试结果来对干燥条件和干燥制度进行及时调整。同时，络纱过程会受到含水率的直接影响。

此外，含水率对于玻璃纤维强度影响较大，玻璃纤维中含有碱金属，其吸湿性对玻璃纤维强度影响很大，在水的作用下，Na+迁移到表面变成碱性浸蚀，从而使纤维强度降低，严重的损失高达70%～80%左右，所以必须取有效的工艺措施。同时，湿度对于玻璃纤维生产过程的影响也较大，在湿度较大的环境中，一是易造成原丝饼烘干上的困难。二是易造成烘干的原纱饼回潮，从而使纱线发粘，在络纱时产生大量的毛纱、散丝，严重者甚至断股。如某厂湿度大于65%时，毛纱严重，有时纱线呈棉絮状，此时易在烘干时延长排湿时间，以使水份排除较完全，所以有条件的企业最好保留恒温恒湿生产，特别是雨季，以使温度保持在50%左右为宜。

所以，为了让生产出来的成品纱达到最佳的状态，应该控制生产车间的相对湿度及温度。可以在天气干燥的情况下，将加湿器安装到络纱车间，这样一来，使得玻璃纤维单纱含水率的含水率不超过0.2%。从这里我们可以看出，在络纱、烘干过程中测试含水率往往会起到极为重要的作用和意义。

2.3断裂强度

玻璃纤维的显著性质就是具有较高的强度。由于需加捻合股等工序，再加上玻璃纤维的存在形式主要是以纤维束为主，这样就很容易出现玻璃纤维长短不匀的问题，进而让玻璃纤维出现张力不均的情况。玻璃纤维的强度通常是与玻璃纤维的直径大小成反比，玻璃纤维的直径越小，那么玻璃纤维的强度越高。同时，浸润剂的均匀程度和浸润剂的含量也与纱线的强度有关。拉丝涂油是否均匀与浸润剂的高低有关，只有在浸润剂含量充分的时候，才能够充分粘合玻璃纤维，否则会对断裂强度造成影响。

2.4 硬挺度

玻璃纤维的织造工艺性能在很大程度上是由硬挺度决定，硬挺度是一个综合性的指标。SMC纱、喷射纱、短切纱之类的C类纱（硬质纱）的硬挺度较高，特别是SMC纱。这些C类纱（硬质纱）只有达到了国际标准（如GB/T 18369-2001等）的硬挺度之后才能够对切割有利。硬挺度在80～200mm，才能够保证切成的原丝无较多的散丝和毛丝，两端不开纤，切的整齐，静电少，流动性好。除此之外，硬挺度与单纱含水率、捻线条件、浸润剂的涂覆条件、浸润剂含量、浸润剂配方等都具有较为密切的关系。

通过试验得出：（1） 无捻粗纱的含水率对硬挺度影响不大；（2） 环境的相对湿度对硬挺度的影响不显著；（3） 环境温度对硬挺度在一些影响，取决于纱线的种类，有些种类影响大，有些影响小。通常的趋势是温度低硬挺度高，温度高硬挺度低。[10]

四 、结语

总之，通过研究玻璃纤维理化性能对生产过程影响，充分说明应该将分析测试玻璃纤维产品物理性能融入到玻璃纤维生产过程中，才能够确保产品质量，实现过程控制，及时控制生产和指导生产。还能够有效地保证产品优势、降低生产成本、节能降耗、提高生产效率。

参考文献

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[2] P. S. Theocaris，G. Spathis，B. Kefalas. The adhesion coefficient of fiber-reinforced polymers evaluated by dynamic measurements[J]. Colloid & Polymer Science . 2012，65 （9）：141-143.

[3] Tang X D，Whitcomb J D，Li Y M，Sue H J.Micromechanicsmodeling of moisture diffusion in woven composites[J]. Com-posites Science and Technology . 2005，55（06）：102-109.

[4] d Almeida J R M.Effects of distilled water and saline solutionon the interlaminar shear strength of an aramid/epoxy compos-ite[J]. Composites . 2011，71（06）：120-125.

[5] ROSS C A，JEROME D M，TEDESCO J W，HUGHES M L.Strenghtening of reinforced concrete beams with externally bonded composite laminates[J]. ACI Structural Journal . 1999，52（24）：185-189.

[6] SAADATMANESH H.RC beams strengthened with GFRP plates[J]. Journal of Structural Engineering， ASCE . 2011，45（13）：196-203.

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[8] 王琦，檀琳琳，王洁.碳纤维环氧复合材料盐雾老化试验研究[J]. 装备环境工程. 2011，34（05）：104-108.

[9] 赖娘珍，周洁鹏，王耀先，董超亮，程树军. 无捻粗纱生产过程中的线密度控制[J]. 玻璃钢/复合材料. 2011，45（04） ：136-140.

玻璃丝在化学实验中的作用范文第2篇

1 制作方法

取1个容积为500～1 000 ml透明且趋于球形的塑料瓶，在瓶盖的内侧中心用铁丝和胶粘接1个栓，如图1所示。在瓶的底部中心打一圆孔，孔的大小约等于橡胶塞的直径。在底部的最凸处打一小孔，用于排空气，如图2所示。取一与圆孔相适应的橡胶塞，在橡皮塞中打一孔，并插入1段40 cm左右的玻璃管，再备1根70 cm左右长的光滑铁丝，铁丝的一端磨尖。

2 演示方法

取一透明薄膜袋，装入适量的酒精（约占瓶容积的1/3），再滴几滴红色墨水，排出袋内气泡，用细线把袋系牢，用清水洗净袋口及袋外的红色水，将系袋口的细线头固定在瓶盖中央的栓上，把酒精袋装入瓶中，并将瓶口盖严，倒放在桌面上，这样酒精袋就固定在瓶的底部。在原瓶底（现为上端）的中央圆孔中向瓶内灌满清水，排出瓶内气泡，塞紧排气孔。一手把铁丝从薄膜袋的边缘瓶内到底，另一手将带橡胶塞的玻璃管穿过铁丝的另一端，用塞子塞紧注水口，如图3所示。用滴管或洗耳球吸水后顺着铁丝向玻璃管内继续加水（不能使玻璃管中有气泡），水加至距管口3 cm左右（为了便于观察，可最后向管内滴1滴红墨水），在管外用有色橡皮圈套在水面处作为标记。稍等一会儿，观察管内水面并不下降，表明整个装置不漏水。最后将管中的铁丝提至袋顶处，迅速反复向下刺破薄膜袋，让铁丝回到原位。此时可观察到：瓶内下方袋内的酒精溶液从刺破的许多小孔中喷出，形成漂亮的喷泉，酒精与上面的水迅速均匀混合，同时管中的液面逐渐下降，很短时间内，玻璃管中的液面降至管底。

3 特点

（1）改用较细的玻璃管显示体积减小现象，可见度大大增强。因玻璃管的横截面积很小，在减小的体积一定时，玻璃管内液面变化的高度差远远大于试管和容量瓶颈中液面的变化。

玻璃丝在化学实验中的作用范文第3篇

关键词： 二氧化氮 吸收 实验方案

新教材人教版必修(一)第79页要求学生设计一个二氧化氮与水反应的装置图，要求尽可能多地使二氧化氮被水吸收。本人经过多次试验，成功设计出该实验方案。

1.实验装置、操作步骤与现象

1.1氧气的制取

在一支具支试管中加入少量的二氧化锰，用一支20毫升的注射器吸入10毫升过氧化氢溶液，缓慢注入试管中，待试管中的空气排出后，再用另一支20毫升的针筒收集10毫升的氧气。

1.2二氧化氮的制取及溶于水

将广口瓶装满已煮沸过的蒸馏水，在已标有刻度的硬质玻璃管(约40毫升)中装入3毫升浓硝酸，在玻璃棒上缠绕约20厘米长的铜丝，塞上橡胶塞，将硬质玻璃管倒置，铜丝与浓硝酸接触，反应迅速进行，硬质玻璃管中立即产生大量红棕色的气体，空气被排出，气球逐渐胀大。广口瓶中的水沿着玻璃导管缓慢地上升，当玻璃导管中的水进入硬质玻璃管时，红棕色气体立即消失，广口瓶中水迅速进入硬质玻璃管，液面约为硬质玻璃管的六分之五(33毫升刻度处)，气球又逐渐变瘪。用针筒向硬质玻璃管中注入少量氧气，无色气体变为红棕色，硬质玻璃管中液面继续上升。这样反复3―4次注入氧气，可多次观察到气体由无色红棕色无色及液面上升的现象，最终液面基本充满整个硬质玻璃管。

2.注意事项

2.1由于浓硝酸腐蚀橡胶塞，因此必须在橡胶塞外面包一层塑料薄膜。

2.2生成的二氧化氮的浓度要大，才能将硬质玻璃管中的空气尽量排放到气球中。

2.3整个装置尽量不要漏气，二氧化氮要反复被水吸收，一氧化氮要多次被氧化。

2.4由于硝酸和二氧化氮对乳胶管有腐蚀作用，实验完毕后应立即将乳胶管洗净并浸泡于水中一段时间，则乳胶管可反复使用多次。

3.该实验的优点

3.1全封闭装置，气体不易扩散到空气中，不易造成污染。

3.2实验装置简单，操作简便，气体颜色、溶液颜色变化明显，液面上升可做定量测定。实验成功率高，容易观察，容易调动学生的探究兴趣和培养学生的创新精神。

3.3可证实二氧化氮易与水反应，同时放出一氧化氮;一氧化氮不溶于水，一氧化氮易被氧化生成易溶于水的二氧化氮。

3.4通过反复多次地注入氧气，二氧化氮能最大限度地转化成硝酸，同时可说明工业生产硝酸设置多个转化吸收塔的实际意义。

参考文献：

［1］黄健培.“二氧化氮与水反应”的实验探究［J］.《化学教育》增刊，2005.

玻璃丝在化学实验中的作用范文第4篇

关键词：氧气；绿色；微型；实验

文章编号： 10056629(2012)4004103 中图分类号： G633.8 文献标识码： B

1 教科书实验存在的主要问题

而老师在讲台上演示硫在氧气中燃烧、磷在氧气中燃烧实验时，讲台周边弥漫着大量有刺激性味的烟雾，污染了环境，严重影响了师生的健康。

鉴于此，我们设计了一个简洁、安全、可控、操作方便、现象明显、“资源节约、环境友好”的新装置，开发了氧气制取和性质的微型实验。

2 绿色微型化的实验装置

2.1 装置材料

注射器（5 mL）、小玻璃瓶（约15 mL）、废圆珠笔芯（两段）、一段自行车用的小橡皮管、儿童果品盒一个。

2.2 实验装置及组装

（1）将两段废圆珠笔芯弯成90°，两端各连接上乳胶管，其中一段废圆珠笔芯穿过一个青霉素瓶的瓶塞。

（2）取1号胶木塞一只，用锥在其中心附近打一小孔，刚好能将一段废圆珠笔芯插入。

（3）将注射器针头插过胶木塞，用火烧去针头中的胶木屑，使其畅通。

（4）取一个15 mL的小玻璃瓶作反应容器，其他的小玻璃瓶作集气瓶。

（5）连接各部分仪器，整个装置小巧玲珑，安全简洁，还省去了铁架台！

实验装置如图1所示。

3 氧气制取和性质的实验

3.1 实验仪器与药品

（1）注射器（5 mL）1支、小玻璃瓶（约15 mL）6只、砂纸、废圆珠笔芯（两段）、胶木塞、乳胶管（自行车用的小橡皮管)、药匙、镊子、小刀、锥、小水槽（儿童果品盒等均可）、微型燃烧匙（将耳挖的前端弯折90°即成，或取一截直径2.5 mm左右的铁丝或铜丝，用铁锤将其一端敲扁后弯折而成）、铜丝10 cm、量筒（10 mL）、酒精灯、火柴、玻璃棒、废物杯、清洗杯、回收杯。

（2）铁在氧气中燃烧

取10 cm铜丝，在其一端弯成一个钩。

从石棉网上取下一根长的细铁丝，用砂纸锉去表层物质，将其一端缠绕火柴梗上，密密绕上6~9匝。另一端固定在铜丝的钩上（也可直接用镊子夹住细铁丝的另一端）。

将火柴梗放在酒精灯火焰上点燃，在火柴梗即将烧尽时，迅速将它移入氧气瓶，并慢慢地从上往下伸，即可观察到铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射的生动景象。还可观察到瓶底部有黑色的小球形固体物质（Fe3O4）。

（3）硫在氧气中燃烧

用微型燃烧匙取一点硫粉，在酒精灯外焰上加热，可观察到硫粉熔化并燃烧。此时硫在空气中燃烧，火焰呈微弱的淡蓝色。随后将它迅速伸入氧气瓶中，火焰立即变成明亮的蓝紫色，并慢慢继续往下伸，直到完全反应。几乎闻不到SO2的刺激性气味。

反应结束，盖上瓶塞，振荡，静置片刻，用玻璃棒蘸取瓶中液体，滴在pH试纸上，检查该溶液的酸碱性。可观察到pH试纸即呈红色。

实验注意事项：

①小玻璃瓶、儿童果品盒、废圆珠笔芯等应事前清洗，保持洁净。

②注射器取用药品前后，要在清洗杯中多次清洗。

③实验所产生的火柴梗等各类废物、废液，要及时放入废物杯中，废液经NaOH溶液处理后再集中排放。

3.4 绿色微型化实验与教科书实验的比较

（仅以“氧气的制取”为例）

3.4.1 实验装置

玻璃丝在化学实验中的作用范文第5篇

上课一开始我首先问大家：“你们在电视中看到过广告吗？”同学们不约而同地回答：“看过。”我接着问：“你最喜欢的广告是什么呢？”同学们纷纷举手回答。有的说：“脑白金，年轻态。”有的说：“晶晶亮，透心凉──雪碧。”有的说：“脑轻松──轻松一点，读书考试胜人一筹。”……然后我又问：“你们想不想也当一回广告人呢？”同学们个个跃跃欲试。最后，我把学生分成了几个小组，每个小组就是一个“广告公司”，由组长担任“广告公司”的“老板”，同时提出要求：1．认真阅读课文，遇到疑难，同学之间相互讨论解决。2．了解每一种新型玻璃的特点和用途，然后讨论写广告语。3．广告语要写得简洁、明白。同学们在“老板”的带领下，开始认真学习、讨论、拟写广告词。二、举行“广告会”。

在小组学习讨论的基础上，要求每个小组推选一名学生作为代表进行交流，评选最佳广告语。同时，提出评论的标准：说清新型玻璃的特点、作用。代表们纷纷上台亮出他们小组的广告语。以下略举几则广告语：

“有了夹丝网防盗玻璃，请把心放回原处。”“夹丝玻璃，安全可靠。”“想拥有自动窗帘吗？请用变色玻璃。”“冬暖夏凉，吸热玻璃。”“隔音玻璃，给你带来宁静的世界。”……三、创办“加工设计公司”

为了进一步发展学生的想像力和创造力，我又推出了富有挑战性的训练内容，让学生在获得知识的同时对知识进行有机的整合，调用自己原有的知识储备和经验储备，进行“自我建构”，把新知识组织到原有的知识结构中去。我设计了以下两个环节。第一个环节：刚才，我们通过学习讨论，大家已对五种新型玻璃的特点和作用有了充分的了解，那么你觉得这些玻璃有没有什么不足呢？能否把这些玻璃再加工一下，融入各自的优点，加工成另一种更实用、更受人们欢迎的玻璃呢？真是一石激起千层浪，同学们又纷纷提出了自己的看法。有的说：“吸热玻璃能起到冬暖夏凉的作用，但不能消除噪音，应该再重新设计，把吃音玻璃的作用也设计进去，做到既能调节室内温度，又能消除噪音。”有的说：“夹丝网防盗玻璃虽然可以防盗，但如果又能有变色玻璃的功能，自动调节阳光的强弱，改变颜色的深浅，那么，它一定更会受银行老板、珠宝商的喜爱。因为，银行里的工作人员会感到舒服，同时，一些珠宝的色彩一定会更迷人。”第二个环节：由最后一段“在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用；在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹”引导学生展开丰富的想像，让学生在现实生活和未来的世界中放飞自己的想像，发挥创新的潜能。我提出了这样的一个问题：“你们能否设计出一种更新的玻璃，创造出一个奇迹来填补玻璃发展史上的空白？”这时，学生的创造欲望又被激发出来了，通过相互讨论，又设计出了许多种新型玻璃，有音乐玻璃、防火玻璃、谈心玻璃（由电脑控制）、净化空气玻璃、香味玻璃……