学生生活管理制度

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学生生活管理制度范文第1篇

（1）学习方面。学习目的不明确，上进心差，兴趣不浓，缺乏主动性；对自己要求不严，课堂注意力分散，反应不积极；对待作业，敷衍了事，急于求成，书写潦草，从不注意作业的规范要求，抄袭作业“蔚然成风”，还有的学生不被逼急了是不会交作业的；对待学习中出现的问题，不向老师和同学请教。

（2）生活方面。道德观念淡薄，不懂自尊自重，行为举止轻浮，意志脆弱，不能正确对待生活中遇到的挫折；日常生活自理能力差，生活秩序混乱没有规律，性情孤僻；劳动意识不强，劳动技能差，享乐意识逐渐增长，不珍惜父母的劳动成果；还有的多次刻画课桌，更有甚者多次破坏学校公物。

那么，是什么原因造成以上诸多问题呢？有以下几个方面的原因：

1. 家庭教育重视不够 父母是孩子的第一任老师。当前在农村，绝大多数学生的家长均系农民，由于受自身素质及观念的影响，在对待学生教育的问题上认识有偏差。有的家长认为，学生的一切教育都应该由学校负责。对学生的基本道德品质和良好行为习惯的养成教育重视不够，管理不严，教育方法简单粗暴，缺乏耐心，平日与孩子缺少情感沟通。由于受自然条件和经济条件的制约，大部分家长要么是忙于农活，要么是长期出外打工，对子女的教育无暇顾及或疏于监督。

2. 学校讲求短期效益 当前，尽管全社会在大力呼吁，要积极倡导实施素质教育，重视学生的全面发展，但应试之风并未能完全销声匿迹，且有不断蔓延之势，在其影响下，学校教育依然采取急功近利的做法，重视学生智育发展，对学生良好道德行为习惯的教育并未真正落到实处。觉得抓学生行为习惯的养成教育，付出多，回报少，不合算，对一些在学习上较为突出的学生身上的不良行为，采取回避或默许的态度，实质上是迁就，滋长了这些不良行为习惯的蔓延。

3. 社会不良影响使青少年学生缺乏自律意识 现在，随着大开发不断加快和各种富农惠民政策的进一步落实，人们的物质文化生活质量有了显著提高。与此同时，各种新思潮也在直接冲击着人们的生活方式，过去一直被人们继承和发扬的勤俭节约、艰苦朴素的优良传统正在被人们一点一点地丢弃。在学校周边地区有人经营网吧、歌舞厅、游戏厅。青少年学生年龄小，自我约束能力较差，自律观念不强，经受不住诱惑，学习意识大大淡化，享乐意识明显增强，或沉缅于网络游戏，或抽烟饮酒。

当前，农村学生身上存在的诸多问题已成为学生全面健康发展的严重阻碍。那么，怎样才能把他们从危险的边缘拉回来？那就靠班级制度吧！

第一、班级制度的制定与完善 俗话说：“没有规矩，不成方圆”。在班级管理中，班级制度就是规矩。班级制度的制定与完善，就像一个班级的骨架，只有做得结实，整个班才能撑得起来，才能使学生养成良好的行为习惯。在这方面，主要把握四个要点。

（1）上口易记性。无论是守则规范还是班规班法，在学生看来冗长、繁琐，难于背记。如果将其改编为弟子规、三字经之类的，则学生易背记，好掌握，更有助于良好行为习惯的养成。下面是一部班级管理四字经(或称之为弟子规)，经过实践，效果显著，学生爱学、爱背，收到了良好的效果。

规范守则 人人照做 走路轻轻 说话小声 尊敬师长 问候奉上 快鸟先飞 早早学会 上课坐好 我不卧倒 肢体放平 歪着不行 专心听讲 我不嘟囔 课间文明 打闹找病 有错低头 不学倔牛 卫生注意 渣放桶里 扫除工具 摆放整齐 看见垃圾 马上捡起 先扫后墩 不能乱抡 关爱同学 不施暴虐 当心偷盗 门窗关好 珍爱书本 不扔不损 爱护桌椅 不划不擗 不会想辙 不要拖着 人前显贵 背后汗水 学无止境 熟练成精 争分夺秒 争取提高

（2）民主性。民主教育既体现平等，又体现法制。在很多事情的处理上，最好让学生举手表决，少数服从多数。比如说，关于“犯了错该怎么办”这个问题，要与学生进行广泛的讨论，最后决定根据情节轻重，犯错者必须接受当众演讲、表演节目、做一件好人好事等惩罚并获得大家好评才算将功补过。因为是大家监督下制定的规则，所以实施起来阻碍很小，效果极佳！

（3）系统性。现行的班级制度包括班级课堂公约、值日制度、干部职责、请假制度、保障安全制度、违规处理办法等。完备的制度建立起来有什么好处呢？使学生心里有了衡量的标准，从一开始就明确该做什么，不该做什么；使大家有人人参与管理的机会，树立“主人意识”。班级秩序自然井然有序。

（4）时效性。班级制度也要与时俱进。由粉笔课本上升到多媒体设备，都要在班级制度中有所体现，即使环境未发生变化也要想方设法使班级制度永保鲜活。

学生生活管理制度范文第2篇

一、指导思想 确立后勤为学校教育教学工作服务、为改善师生的学习和工作环境、提高师生的生活质量的理念，确保为学校各方面工作的开展提供有力的后勤保障和足够的支持条件，并为学校可持续发展打下坚实的基础，确实加强校园规化和管理，严格财务制度，规范服务行为，提升服务品位。 二、具体工作 （一）完善管理制度，明确工作职责。建立健全《财务会计制度》、《财务出纳制度》、《安全保卫制度》、《食品卫生制度》、《物品采购制度》、《寄宿生管理制度》、《假期值班制度》，使得各项制度有章可循，责任到人，既有明确分工，又有统一要求。 2、严格财务制度，年度初搞好学校的收支预算工作，所有发票、报销凭证坚持一支笔管理制度，先签字后报销，认真做好电算化工作，按时上报各类报表，认真做好医疗保险、养老金保险、住房公积金的结算工作，做到准确无误。 各班主任严格按照收费标准收费并及时将费用上交总务处，解款入帐，根据学校的有关规定，总务处将对工作出色的班主任实行奖励制度。 3、对各班级的动产使用和保管继续施行包干制度，签定合同。总务处在期初和期末组织专人负责验收，视情况进行必要的奖罚。 （二）加强校园管理，优化育人环境。组织专门人员，联系劳技课的教学，引进适量的花草树木，借鉴已有的经验，结合本校的实际情况进行整体规化，局部推进，同时对已有花木进行定期修剪、施肥除草、防病虫害。 2、明确划分各班级保洁区，不留卫生死角，根据校园卫生管理的要求，适时打扫，做到室内、地面干净整洁，墙面无灰尘污迹。窗明几净，保洁区内无废弃物和杂草。 3、认真抓好学生公寓新建和学校校舍修建,督促其进度和质量,以保证工程优质优量 、尽早地竣工。使学校教育教学正常有序开展。

4、校园管理不仅仅是钱物的管理，更重要的是对人的管理，只有管理才能出效益，本学期学生公寓即将投入使用，本学期要在加强对寄宿生管理上动大手笔，下苦功夫。只要制度健全，措施到位，方法得当，我们完全可以做好这项工作。 （三）、服务教育教学，提高办学质量。根

据教育教学工作的需要及时配备教学用品和卫生洁具。 （四）、关心师生生活，提供后勤保障。努力办好学校食堂，这是师生生活的一个重要阵地，结合在食堂管理上已经形成的一些行之有效的经验，弥补食堂管理上的一些不足。 本学期要努力完善食堂管理制度，严格遵循《食品卫生法》的有关规定，虚心听取师生的合理化建议，不断提升服务理念，切切实实为师生的生活服务，把食堂办得更好。 2、保证师生水、电的正常供应，为方便教师生活和工作，每个处室均配备饮水机和电脑，随着学校的发展，师生的生活条件和工作条件还将会有一定的提高，但是，开源节流更重要，平时要注意节约用电、用水，不开无人灯、电脑、电风扇，发现问题及时修理。 3、搞好鱼塘和生猪的综合饲养、管理，种好青饲料，对鱼塘要适时消毒，改善师生生活。 （五）、建立安全制度，加强安全教育。建立安全和治安管理网络，每天都有专人值班负责，并做好值班记录。 2、安全教育要以预防为主，所以平时要加强安全检查，消除安全隐患，发现问题要及时采取措施。 （六）、打造发展平台，珍惜发展机遇。 帮助企业协调好税务、工商等方面的关系，为企业发展创造良好的环境，在办好现有校办厂的基础上，寻找机遇，努力做大做好校办企业这块“蛋糕”。并及时收取上缴款。

学生生活管理制度范文第3篇

正如其它的管理工作一样，幼儿园的管理工作也应该具有非常明确的目的性。首先，学习习惯的养成。我们之所以要管理每一个学生，之所以要对幼儿这个特殊群体进行相应的管理工作，目的之一就是为其以后的学习打基础。其次，学生生活习惯的养成教育。我们在培养学习习惯的同时，还应该培养学生的生活习惯。再次，幼儿的管理工作应该寓教于乐。幼儿是一个特殊的群体，这些幼儿园的学生一无生活经验，二无相关的知识，所以对他们的管理工作只能寓教于乐。通过寓教于乐的方式对其管理，既能保护学生自尊心免受伤害，又能使学生在快乐的情感体验中接受管理理念。特别是，这种寓教于乐的管理方式更能为幼儿与其家长广泛地接受。最后，幼儿园的管理工作应该有系统化的制度。所谓系统化的制度是指幼儿园的管理内容要涉及到学生生活的各个方面，无论是相对于学生的学习而言，还是相对学生的生活而言，涉及到学生的每一个方面都应该有相应的管理制度与之相对应。幼儿园管理制度的系统化还有另一层含义，即每一个幼儿园的任课老师都是幼儿园管理制度的具体实施者。无论是幼儿园的领导，还是幼儿园的普通老师，每一个人都有责任管理好每一位幼儿园的学生。有且只有这样的系统化的管理，幼儿园的学生才能健康地成长。

二、儿歌在幼儿园管理中的实践分析

（一）儿歌与学生的学习习惯众所周知，有许多优秀的儿歌可以用来引导学生形成良好的学习习惯。例如：上课铃儿响，铃儿响，小玩具，放一旁。端正坐，排成排，认认真真来听讲，来听讲。这是一首名为《上课》的儿歌作品。在这首儿歌中，不仅指导学生在上课的时候要把自己的玩具放在书桌的一边，而且还对学生的坐姿、听课的态度做出了具体的要求。试想一下，如果一个学生从幼儿时就能做到上课认真听讲，身板挺直，还有什么学不会的呢？从语言的角度讲，这首儿歌不仅琅琅上口，而且通俗易懂，学生在吟唱的过程中就会潜移默化地接受它的内容，从而为自己有一个良好的学习习惯打下基础。

（二）儿歌与学生的生活习惯儿歌不仅是我们培养幼儿学习习惯的媒介，而且它还是我们培养学生生活习惯的凭借。例如：我的小手真能干，自己的事情自己办。穿衣服，脱鞋袜，勤劳聪明人人爱。这是一首选自《中国婴幼儿教育风》的名为《穿衣歌》的儿歌作品。在这首儿歌作品中，儿歌的作者为了培养学生良好的生活习惯可谓是煞费苦心。在歌词中通过对“手”的赞美，号召幼儿要做自己力所能及的一切事情。自己穿衣，自己脱鞋袜，这对于一个成年人来说并没有什么，但对于一个幼儿，特别是生活在独生子女环境中的幼儿来说，那可不是一件简单的事情。

（三）儿歌与学生的知识获取儿歌的吟唱，既要达到培养学生生活习惯的目的，又要达到学生获取相关知识的目的。这也就是说，寓教于乐应该体现在两个方面，一个方面是在乐中学到相关的知识，另一个方面是在欢乐中养成良好的生活习惯。特别是对于前者而言，儿歌更有不可替代的作用。例如：卷卷袖子来洗手，轻轻拧开水龙头，细细水流冲冲手，肥皂香香来洗手，手指一定要洗净，最后用水冲干净，我的小手最洁净，吃饭香香不生病，我的小手最洁净，我是健康小卫士。这是选自《幼儿学习网》上的、一首名为《洗手歌》的儿歌作品。在吟唱这首儿歌作品的过程中，学生首先获得相关的卫生知识。所谓卫生知识就是指通过诗歌的吟唱使学生明确卫生对于身体健康的重要性。其次，在吟唱这首儿歌的过程中，学生还可以学会如何洗手的方法。在洗手之前，要卷起自己的衣袖，然后拧开水龙头，再用肥皂来清洗。最后，这首儿歌还教会了学生节俭的生活意识。例如那一句看似普通的“细细水流冲冲手”，不仅说明了洗手的时候要节约用水，而且还强调了用“流动的水”来清洗的效果。一首儿歌可能涉及到学生生活的各方面，我们幼儿园的管理者应该针对学生生活中存在的问题，在教学儿歌的过程中有针对性地进行强调，从而把儿歌对学生的管理作用发挥到极致。

学生生活管理制度范文第4篇

关键词：管理制度；学生个性；寄宿制

根据国务院对基础教育的发展决定，将我国大部分地区的小学教育格局进行了调整。废除了那些分布散，没有雄厚师资力量和先进教学设备的小学。逐渐整合归一，形成了围绕乡镇或是办事处的中心小学。这就使得一些离家较远的学生只有选择寄宿学校。小学开设学生寄宿制，也是近几年才开始设立的，客观上说，缺乏学生寄宿管理经验。小学的孩子年龄小，且大多是独生子女，父母的掌上明珠，在生活自理和与人沟通、合作能力差。综合以上学校和学生个人的原因，造成了小学寄宿生管理效果不佳。如何才能完善学校管理制度？本文主要分析了小学寄宿生管理。

一、完善管理制度

正所谓：“没有规矩，不成方圆。”既然是集体生活的宿舍，就必然要具备完善的规章制度。只有以完善的宿舍制度作为依据，才能有效地规范学生行为。由于学生的大部分时间都在宿舍度过，因此，宿舍管理制度要根据小学生的年龄特征，做到有的放矢，实用高效。小学寄宿制是近几年才兴创起来，由于时间短，难以做到面面俱到，导致宿舍管理制度上存在诸多缺陷。因此，在工作中，要关心寄宿学生的生活起居，了解学生的心理活动，逐步地完善宿舍管理制度，进一步地提高宿舍管理质量。

二、有效沟通，尊重学生个性

小学阶段是不仅是学生学习的重要时期，同时也是学生性格塑造的关键时期。第一次离开父母生活，走进同龄人的集体生活，他们在心理上自然不适应。如果没有及时排除学生的心理障碍，很可能养成学生孤僻焦虑的性格。如何才能排除学生的心理障碍？笔者认为，有效沟通是行之有效的途径。通过观察学生的言行举止，与学生平等的、友好的、语重心长的沟通，鼓励学生说出内心的困惑，教师耐心地倾听，善于开导和提出建议。只有良好的沟通，才能走进学生的内心世界，才能知道学生焦虑的缘由，之后采取积极有效的方法措施，使学生开朗自信起来，尽快地适应集体生活。同时，在与学生沟通时，教师要尊重学生的个性，不能对学生“一概视之”，要尊重学生的个性，根据学生的不同个性，使用不同的沟通方法和技巧。

三、丰富课外活动

一些学生或是教师，担心学生出现意外情况，制定了复杂冗长的管理制度，将学生固定在宿舍、食堂、教室这三点一线上。僵硬的“三点一线”虽然保障了学生的安全问题，却“泯灭”了学生的天性，这对学生的长远发展是不利的。如何做到既保障学生的安全问题，又不影响到学生的健康成长？笔者认为，从学校的实际情况出发，举办丰富的课外活动是良好的举措。例如，根据学生的课余时间，组织安排学生进行踢毽子比赛、乒乓球比赛、拔河比赛等等。这些活动能吸引学生的游戏兴趣，提起学生的积极性。在组织游戏时，要穿教育的性质，潜移默化地规范学生的行为习惯。通过科学性的开展课外活动，有层次、有目的地培养学生生活保障、知识安全和日常礼貌的行为习惯或能力。

总之，在教育改革发展的今天，越来越多的乡镇或办事处中心小心将会转变成寄宿制学校。正视管理工作中出现的问题，采取行之有效的措施解决管理中出现的问题，进一步使管理理念、管理制度和管理方法规范化、高效化。同时，教育者还要善于培养学生的个人能力、沟通能力，进一步地促进学生的全方面发展。

参考文献：

学生生活管理制度范文第5篇

1.大学生寝室文化建设的基本内涵

在现阶段大学生的教学过程中可以发现，寝室是学生主要的生活与活动场所。同时，寝室是学生们主要思想以及学习的交流场所，在彼此经验总结的过程中可以树立相对正确的思想观及价值观，逐渐开拓学生们的视野。而且在寝室文化的建立过程中，不同的人会有完全不同的理解，通过寝室文化的建立，可以营造良好的寝室氛围，促进学生的健康成长，拉近学生之间的距离。因此，寝室中的成员通过共同生活形成一种共存的生活模式，通过对寝室规则、卫生状况、人际关系以及价值取向的完善促进寝室文化的建立，从而全面地提高了大学生生活环境的整体质量，为大学生寝室文化的建立奠定坚实的基础。

2.大学生建立寝室文化的主要特点

通过大学生寝室文化的建立可以达到以下几种目标，首先，寝室文化的形成可以提高寝室成员的凝聚力。其次，通过寝室文化的建立，可以形成良好的学习风气，彼此之间相互促进，在提高自己学习能力的同时，还可以营造彼此之间相互学习的氛围。最后，通过寝室文化的建立，可以让学生之间更好地了解彼此，从而增进寝室人员之间的感情，形成一种积极向上的生活环境。

二、大学生寝室文化建设的现状

1.寝室的管理制度还有待完善

虽然我国教育事业处于不断改革的阶段，但是高校寝室文化在建立过程中仍然受传统管理模式的影响，高校在为学生提供一个相对舒适的生活环境的同时，还要充分认识到寝室是学生整个大学时代的主要生活场所。学校的管理人员将寝室文化的建设视作制度的管理模式，认为学生寝室的管理，就是严格执行制度上的条款，使学生在寝室生活中失去了自主的空间，学生逐渐对制度的管理失去了兴趣，就会做出一些反抗的行为，例如，在寝室喝酒、赌博、吵闹等，从而引发了一些连锁效应，导致整个寝室文化建立的过程中出现了发展的弊端。

2.寝室中学生不同的个体特征影响大

一个寝室中的成员，来自四面八方、五湖四海，每个成员都有不同的家庭背景、不同的经济收入水平以及不同的生活习惯和行为方式。当这些所有的不同集中体现在这个最小的集体单元中时，就会产生一些集中并且突出的矛盾。在家里，学生们习惯了“被照顾”“被迁就”和“唯我独尊”的生活方式，而在寝室里，就要学会“相互照顾”“相互迁就”。在这个磨合的过程中就会极易产生嫉妒、攀比、猜疑和小团体现象等不良的现象，导致寝室和谐度下降，寝室人际关系冷漠、紧张等问题的出现。

3.大学生的思想文化素质有待加强

对于高等院校而言，虽然学生们的素质相对较高，但是由于学术多样性的集中，在一定程度上会对不同学生的思想造成影响。对于一些寝室而言，学生的学习积极性相对较弱，一想到学习就会产生反感的心理，又有很多学生难以抵挡娱乐的诱惑。在大学阶段出现最为严重的现象就是学生们不珍惜自己的时间，由于时间相对宽松，寝室制度管理不够严格，从而使学生将更多的时间放在网络游戏中，他们沉迷于网络游戏，更严重的会出现夜不归宿的现象，这在很大程度上阻碍寝室成员之间的相互交流，而且学生沉迷于网络游戏，这不但会对自身的健康造成一定的伤害，还会影响寝室其他成员的正常生活，从而严重制约着大学生寝室文化的建立。

三、大学生寝室文化建立的方式方法

1.建立健全的寝室管理制度

在大学生寝室文化的建设过程中，规范的管理制度是十分重要的内容。因此，在大学生寝室文化的建立过程中要制定一套相对较为科学的管理制度，强化寝室的管理，从而达到约束学生行为的最终目的。通过科学化的管理制度，可以使大学生形成正确的人生观及价值观，从而确立自己的发展方向，规范自己的行为，为大学时期的学习及生活营造一个较为良好的氛围。所以，在寝室制度的建立过程中，要考虑到以往实践过程中的寝室管理制度、规范化的考核制度以及寝室中的文明管理制度，对大学生在寝室中的实际情况进行相关的制度化考核，将这种考核制度作为学生学习阶段的一个重要环节，作为评选优秀学生的内容。

2.实现寝室卫生的标准化管理

在寝室文化的建立过程中，应该注重寝室卫生的管理。因为，卫生管理的情况是文明程度的表现。而在现阶段的大学校园中，学生们寝室的卫生情况是一项十分严重的问题，一些学生的寝室环境较为邋遢，不及时对寝室进行卫生清理，在这种环境中很难形成良好的寝室文化。所以，在现阶段的大学生寝室文化的管理过程中，要以寝室的卫生为主要改革内容，明确管理制度的内容，制定奖惩分明的卫生管理制度。与此同时，寝室中要制定相关的卫生值日表，并严格按照值日表进行日常寝室卫生清理，从而使寝室卫生达到标准化的管理模式。

3.实现学生的主观能动性

在大学生寝室文化的建立过程中，要让学生发挥文化建立的主体性，只有在这个过程中让学生充分发挥主观能动性，才能激发大学生建立寝室文化的意识，也可以说没有建设的主体，就不可能在真正意义上推动寝室的规范性发展。现阶段大学生在校园的生活主要是以学习为主，所以，对于寝室管理者的管理工作会产生抵触心理，因此，对于这一问题相关的管理部门应该让学生作为寝室文化的建立者。可以建立相关的学生寝室管理委员会，积极组织学生参与到其中，实现学生的自主性发挥，在整个过程中可以让学生进行角色的转化，在维护自己权利的同时，积极地参与到大学生寝室文化的建设过程中去，从而在主观上实现寝室文化的全面性的建设。

四、结束语