月亮教案范文第1篇

1955年出生的张洪亮，大学文化，案发前曾任淄博市委教育工作委员会副书记，淄博市教育委员会调研员、副主任，淄博市教育局局长，淄博师范高等专科学校党委书记（副厅级）。他是淄博市检察机关恢复重建以来立案查处的首名副厅级领导干部。

据检察机关指控，张洪亮利用职务便利，先后受贿864万元，贪污公款324万元，挪用公款达1000万元，是该市检察机关恢复重建以来查办的数额最大的职务犯罪案。经淄博市检察院提起公诉，2014年7月15日，淄博市中级法院一审以、贪污罪、挪用公款罪依法判处张洪亮无期徒刑，，没收其全部财产。一审宣判后，被告人张洪亮提出上诉，近日，山东省高级法院作出终审裁定，依法维持原判。

“我能拍板决定”这句话频率最高

纵观张洪亮案，不难发现，其多达100余次的犯罪事实，主要集中在2002年至2012年的十年间。而这十年，也恰恰是张洪亮官运亨通、春风得意的十年，是其先后担任淄博市教育局党委书记、局长、淄博师范高等专科学校党委书记等“一把手”职务的时间段。办案检察官分析，这种时间上的高度吻合，正说明张洪亮正是利用单位“一把手”这一位高权重的职务身份，不断将权力寻租发挥到极致。

据办案检察官介绍，在对张洪亮的讯问中，“我能拍板决定”这句话，出现频率最高。不管是在教育局还是高校担任“一把手”期间，张洪亮集资金财务、人事任免、基础建设、工程项目招标、教学设备采购等重大事项决策权于一身，其“一言堂”作风表现得可谓淋漓尽致。

在张洪亮手握的众多权力中，人事权无疑是最重要的权力。职务晋升、资格评定、岗位调动、安排就业等等，无一不成为了张洪亮实现权力变现的“点金石”。在其收受的贿赂中，其中便涉及教育局下属32名人员共计274万元的行贿款。

退休教师李木进曾于2011年2月找到时任师专党委书记的张洪亮，希望能为师范毕业待业在家的独生女儿李童安排工作，并送上了3万元的见面礼。一个月后，李童便被安排到了市里的一所中学担任代课教师。但考虑到代课教师不仅工资低，而且没有编制，李木进便又给张洪亮送上了3万元的“活动经费”。张洪亮随后根据李童的毕业院校和所学专业，为其“量身定做”了专业引进计划，李童随之摇身一变为“急需的专业人才”，顺利进入师专任教。

但其实在张洪亮眼里，资金财务权是比人事权还重要的。

2004年初，本地商人李军翔因为公司急需资金周转。因为与张洪亮早已熟识，并了解到其掌握着教育局的“小金库”，李军翔便请求张洪亮出手帮忙。当时教育局账上恰好有一笔市属高中学校收取的“三限生”调剂资金，共计1000万元。张洪亮大笔一挥，“豪爽”地将这笔资金直接划拨到了李军翔的公司账户上。得了好处的李军翔自是“投桃报李”，随后除奉上10万元的好处费外，还承担了张洪亮家别墅的整体装修，并在张洪亮的授意下为其在青岛购买的海景房支付了42万元的首付款。

水涨船高的受贿者

张洪亮全家三口人共拥有5辆车、13处房产，案发后从其家中搜查、扣押和追缴的名人字画就有488幅。而所有的这些财富，绝大多数是通过受贿和贪污所得。

从检察机关的书中可以看出，在张洪亮收受的共计45个单位或个人的财物中，大到价值百万的房产，小到500元面值的购物卡，均是来者不拒、大小通吃。而贪腐手段更是从刚开始“羞答答”地受贿，发展到后来以女儿上学、购房、买车等幌子，厚颜地主动直接索取，受贿行情可以说一路“水涨船高”。

2007年秋，张洪亮在为房地产商人谢会文谋取了一系列房产销售和承揽工程等方面的利益后，提出了想购买谢会文公司一套别墅的想法。但在仅缴纳了40万元首付款后，张洪亮全家就直接住进了别墅，再不提剩余房款的事情。在居住了一段时间后，张洪亮又看中了旁边的另一套别墅，并向谢会文提出想购买后让其岳父母居住。谢会文自是不敢怠慢，在未收到任何款项的情况下，很快就将别墅钥匙交到了张洪亮手上。2012年4月，张洪亮安排妻子找到谢会文，办理了两套别墅的房产过户手续。就这样，价值200多万元的别墅，轻而易举就到了张洪亮手上。

如果说向这些“不差钱”的老板们索取好处相对容易的话，对那些确实由于种种现实原因有求于张洪亮的普通行贿人，张洪亮则显得锱铢必较。

在淄川一所中学任教的李青朱，与在临淄中学工作已经怀孕的妻子分居两地。听说只有教育局长才有工作调动决策权，为解决分居问题，李青朱自2010年初便多次拜访张洪亮，希望能给予照顾。屡屡碰壁后，面临分娩在即的妻子，堂堂七尺男儿竟然在张洪亮面前下跪哭求。但这也丝毫未打动张洪亮。无奈，李青朱东挪西凑8万元，辗转汇到了张洪亮女儿的账户上，这才办理了临时借调手续。在张洪亮案中，像李青朱这样，被动行贿的人并不在少数。

“全家总动员”

张洪亮案之所以引起社会的广泛关注，除了职务级别高、涉案金额多之外，其中一个很重要的原因，就是案发后，张洪亮家庭成员中有其妻、其女及其妻兄、妻弟、妻妹等6名亲属悉数涉案，同时落马。

据办案检察官分析，相比于其他利益关系，以血缘、亲情为纽带的家庭关系结合得更为紧密和稳固，所以在张洪亮案件查办中，感受到的这种无形的抵御力量也更大。而当亲属一旦成为与官员权力共享、利益均沾的腐败利益共同体，并结成亲情捆绑的谋利联盟，也注定了终将会上演一出“一荣俱荣，一损俱损”的亲情悲剧。张洪亮家庭的沦落正源于此。

在张洪亮的受贿款中，仅其妻女收受的贿赂就高达255万元，占到了受贿案值的近三分之一。作为张洪亮妻子、同样在教育系统工作多年的，无疑在幕后扮演了极其重要的“二传手”角色。按她在讯问中所说：“找张洪亮办事的人占到的都是大便宜，而我们得到的只是些小好处。”曾先后开过的两辆轿车，都是通过这样以“大便宜”博取“小好处”的方式获得的。

房地产商人陆力曾在教育工程承揽和教学用地征用过程中接受过张洪亮的特别“关照”。2010年春节前的一天，在陆力宴请张洪亮全家的一次饭局上，有意无意地提到自己现在没车开很不方便。心领神会的陆力指出自己停在饭店门口有一辆新款银灰色起亚轿车，可以让开走。

开的另一辆轿车，则是因为在另一次饭局上抱怨“手头上开的车太小，不舒服”，暗示一名教学仪器销售商直接买的单。几天后，一辆崭新的别克车连同相关落户手续一起交到了的手上。

而在张洪亮家庭的所有涉案人员中，年仅30岁的女儿张小晴，则是最令人惋惜的。海外留学归来、拥有博士学位的张小晴在北京的一家事业单位有一份令人羡慕的工作，却因为涉案而被追究了法律责任。

月亮教案范文第2篇

关键词：小学语文；课堂教学；演绎精彩

1.巧妙迂回，摆脱“意外”

小学生常常会有意无意地跳出我们课前预设的框架，给我们一些“意外”，让人措手不及，招架不住。教师可以将这些“意外”还给学生，通过巧妙迂回，引导学生，摆脱“意外”。

教学《二泉映月》第五自然段时，教师请学生说说阿炳积淀已久的情怀有哪些？学生寻词引句，侃侃而谈。当课正随着教师精心设计的教案进行时，忽然一个学生站了起来――

生1：老师，我有一个不明白的地方，为什么阿炳一定要把自己积淀已久的情怀倾吐给茫茫月夜呢？

师：（数秒后）同学们，这个问题问得很好，值得我们思考，有没有同学能告诉他呢？

（学生在愣了一下后，有的读书，有的思索起来）

生2：因为阿炳生活困顿，又身患眼疾，他没有亲朋好友，只能将积淀已久的情怀倾吐给茫茫月夜。

生3：因为惠山的月夜是很美的，从课文的“月光如银”“月光似水，静影沉璧”“月光照水，水波映月”等词语中可以看出来。我想阿炳一定是觉得这月夜太美了，情不自禁就倾吐起来，就像我们看见美丽的东西要情不自禁赞美一样。（全班笑）

生4：月亮是光明的象征，夜虽然是黑的，但因为有了月亮，夜也亮起来了。阿炳向“黑暗中的光明”倾诉，表达了他对光明的向往，很合适。

生5：课文中有一句话：“他爱那照耀清泉的月光”，可见阿炳很喜欢月亮，把月亮当成了一个可诉心事的朋友，他就将自己积淀已久的情怀倾吐给它听了。

师：说得真好！让我们来当一回皎洁的月亮，闪烁的群星，来倾听阿炳积淀已久的情怀吧。（播放《二泉映月》，让学生欣赏）

该案例中，教师面对越来越有主见的学生，将自己摆在与学生平等的位置，认真倾听学生的发言，汲取学生传送的信息，并在“棘手”时，适时施出“迂回”计――将问题反抛给学生，巧妙“救场”，不露痕迹的摆脱“意外”，使原本困窘的场面生成为课堂中的亮点。

2.循境直入，化解“意外”

小学生在阅读中的感受、体验常常是浅尝辄止或朦朦胧胧，造成对文本解读时匪夷所思的“疑惑”“误读”。作为学习活动组织者、引导者的老师，对此不能鄙夷不屑，而应充分发挥其平等对话中的“首席”作用，努力挖掘“疑误”的潜在资源，并巧妙地融进教学中，循径直入，引导学生在积极的探究性阅读活动中与文本正确对话，获得对文本意义的正确构建，在“疑误”中创造出“精彩”，生成充满活力的教学局面。

有时学生“个性化”的见解是由于对文本内涵的模糊解读造成的，教师可以凭其敏锐的触角加以捕捉，利用学生的认知冲突，巧妙地将“意外”转化成挖掘文本内涵的契机。在课堂教学中，学生的“疑误”“意外”无可厚非地存在于阅读之中，教师要善捕巧引，借题发挥，循境直入，化解“疑误”，使学生感到学习过程不再是抽象的说教，枯燥的灌输，而是充满魅力和激情的探求活动。

3.弃案投新，引领“突围”

课堂常会出现这样的场景：学生活跃的思维挣脱教师的“牵控”，奔向“野外”。此时教师如果死抱教案将预设进行到底，那么课堂会出现僵局，步入冷场，犹踩“雷区”。面对“险急”意外，教师若随机应变，放弃预设，诱导学生生成，那就可能成功“突围”，迎来新天地。

其实，学生的思维“脱缰”带来的不只是难堪，还有机遇和挑战。“险急”之时，更需要教师机敏引领，彰显教学机智和调控艺术。上述案例中，教师理智地、主动地“弃案投新”，终于化险为夷，成功“突围”，那种峰回路转后的畅达，更让人刻骨铭心。

总之，课堂“意外”是智慧火花的闪烁，是课堂自然“曲线美”的展现。当教师遭遇课堂“意外”时，只要准确辨识，灵活应变，选择合适的策略，定能演绎精彩的课堂。

参考文献：

[1]中华人民共和国教育部.语文课程标准[M].北京：北京师范大学，2009.

[2]沈 倩.激活课堂教学中的动态生成资源[J].上海教学研究，2005（9）.

月亮教案范文第3篇

一位孩童给出答案：“像灯！”而他的父亲则认为月亮就是月亮。但这位父亲后来了解到：“明”由“日”和“月”构成，而“月”本身就有照明的含义。这位思前想后才发现月亮与灯联系的父亲就是哈佛大学博士、香港城市大学副教授岳晓东。他说，在儿子面前，他才是“愚蠢的父亲”。

“月亮就是月亮”，这几乎是成人异口同声的回答，难道成熟就意味着一成不变？换言之，这又何尝不是我们创造力缺失的表现呢？

追溯历史长河，先祖的创新成果，享誉世界。如鲁班发明锯、张衡研发出地动仪、沈括提出“十二气历”，他们的成果泽被后世。但我觉得，他们终其一生反复研究求索的不仅仅是一个答案，更是一种照亮灵魂的创造精神。

到了今天，虽说模仿是成长的一个阶段，但却因此而刮起了日益盛行的“克隆风波”：学生只需抄下老师所谓的“标准答案”，便可万事大吉；厂商只需变更商标，便美名其曰“独家拥有”；教授只需改个标题，便是“大家之作”；甚至在国际间，中国都顶着“山寨大国”的帽子。而在发达国家，自孩提时代起，便重视孩子的实践和创新能力的培养。教科书上绝对没有现成的答案，孩子们必须在实践中通过各种独具匠心的方法去寻求结果。相较于我们幼儿园所谓“做好乖乖”的教育模式，我们无异于充当了扼杀孩子创造力的刽子手。

记得在撒切尔夫人的《治国方略》中的一句话曾让国人汗颜：“今天的中国出口的是电视机，而不是思想。”一个没有创造力的国家是不能称之为大国的，即使在如今飞速发达的时代中，所注重的也并非是单一的经济增长，同时还应该有思想的创新。

中华民族从来不是一个轻易服输的民族，在“科技是第一生产力”的今天，正以日新月异的面貌让世人不敢小觑。美国科普作家阿西莫夫曾说：“创新是科学房屋的顶梁柱。”中国的天河二号计算机，已连续三次被评为世界第一超级计算机，运算速度比世界第二的美国创造的“泰坦”快一倍还多；浙江大学研发名为“全碳气凝胶”的固态材料，是迄今为止世界上最轻的材料等等。这些都表明中国创造虽然步履蹒跚，国人却开始懂得用自己最具创造性的一面让世界瞩目了。

我们失掉创造力了吗？当然没有，南开中学14岁小发明家张歌星自制节水龙头获专利；中南大学22岁的大三学生刘路独辟蹊径，破解了堪称国际数学难题的“西塔潘猜想”；84岁依然活跃在田间地头的袁隆平将“杂交水稻”遍种神州大地，被美国著名农业经济学家帕尔伯格赞誉为“把西方国家远远地甩到了后面，并最终引导中国和西方国家过上了不再挨饿的美好日子。”

再不想自诩为“老大中国”而被动挨打，纪德有言：“我愿为一切美好的事物燃烧自己。”让我们携手共进，乘着“创造”的方舟，去开启“富民强国的中国梦”之航吧！

评点：周红 刘海燕

标题仿照鲁迅的《中国人失掉自信力了吗？》，以问句直切主旨，既开宗明义，又振聋发聩。

开篇对论点的引入颇具匠心，小作者以诗句起笔，在将父亲和儿子对月亮形象的认识作比较后，顺理成章亮出观点：这又何尝不是我们创造力缺失的表现呢？既富诗情，又含理趣，耐人寻味。

月亮教案范文第4篇

高考报名前夕，户口不翼而飞

2008年11月21日星期五，天空一直阴沉沉的。这一天突然发生的事，让北京小伙子郭亮永生难忘。

郭亮出生在北京市顺义区李遂镇，学习成绩非常优秀。2008年9月，郭亮升入高三，第一学期的一次考试，他取得了年级第三名的好成绩。作为学校里最优秀的学生之一，郭亮希望能考进全国最好的军事院校，将来做将军。

2008年11月21日，郭亮的妈妈王红带着儿子，去户籍所在地的顺义区李遂派出所为他办身份证。“再过一个月就要高考报名了。儿子，别太有压力，妈妈相信你的能力!”一路上，王红兴奋地对儿子说个不停。

到了派出所，一件意想不到的事情发生了。

“咦，怎么没有?”民警往电脑里输入郭亮的信息后，小声嘟嚷了一句，随后，他拿起户口簿看了又看，重新输入一遍，最后，他问王红：“你是不是给你儿子迁过户口?系统显示他的户口不在这里，而且已经办过身份证了。”

“不可能!”王红不信，要求民警再核查一遍。王红怀疑电脑出了问题，坚持要民警换台电脑再试。

“你儿子是1989年6月21日出生的，在李遂小学读过书，1998年7月1日在派出所重新登记过信息。对吧?”民警对着屏幕一连串地提问，与郭亮的情况丝毫不差。

王红蒙了。她马上给所有亲戚打了一圈电话，最后，郭亮的爷爷非常肯定地告诉儿媳：“咱家的户口簿一直放在我这屋，抽屉是上锁的，没人动过。”

“民警同志，你们肯定搞错了，我儿子的户口确实没迁过呀!麻烦您再给查查……”

民警皱皱眉头说：“我们这里显示，郭亮的户口2007年就已经迁到别的区了。你再好好想想吧……”

回到家，母子俩都像挂了霜的茄子一样蔫了。看看父母，又看看爷爷，郭亮再也控制不住情绪，烦恼地说：“下个月就要高考报名了，我户口没了，这可怎么办哪!”

“乖儿子，没事，你是这里生这里长的，邻居们都能证明啊!妈明天再去派出所。”

第二天上午王红又去了派出所。“我儿子的户口确实没迁过，全家人的户口都在，我们怎么可能单独把孩子的户口迁走呢!”

民警心平气和地解释：“您还是好好回忆回忆。我们公安系统办理户口，审核是很严格的，不会有错的。”

这时，王红感到自己仿佛在一场荒诞的梦中，民警根本不相信她的话，而王红也确实无法解释这一切到底是怎么回事。她只好回家。

一进家门，王红惊讶地发现，儿子没去上学，居然坐在自己的房间里发愣。

“连户口都没有了，我还上什么学呀!”郭亮带着哭腔说。

“没事，妈妈明天再去……”王红赶紧拉着儿子的手安慰他，却被他一把推开。

“您看看报纸!高考报名时间提前一个月，12月1日开始在网上报名，8日结束，可我的户口到现在还是糊涂账呢!我参加不了高考了!”

“事情会解决的。我保证!”儿子急成这样，王红心里十分担心。儿子从小性格内向，做事容易钻牛角尖，如今遇到这种怪事，可千万别出什么意外!丈夫平时工作非常忙，根本抽不出空来照顾家里，于是，她到另一个房间去找郭亮的爷爷，想让他多开导开导孙子。不料，还没进房间，她就听见公公的声。原来，公公听孙子一讲，知道事态严重，连着急带心疼，当即病倒了。

客厅桌子上放着一张报纸，头版头条正是《2009年高考提前一个月报名》。王红一把扯过报纸，把它撕了个粉碎……

紧急追踪，套牌户口浮出水面

“无论如何，你们必须告诉我，我儿子的户口迁到了哪里!”23日上午，为了儿子，平时胆小老实的王红再次踏进派出所的门槛，冲着民警大吵。民警被王红吵得无法工作，只好告诉她，2007年5月，郭亮的户口被人转到了北京市怀柔区的龙山派出所。

一听到这儿，王红立刻要去怀柔。怀柔区是北京的远郊山区，龙山派出所距离李遂派出所足足有70多里。

王红连着拦了六七辆出租车，可司机一听去怀柔，都摇头不愿意去。眼看已经是下午两点多，王红心里一急，到报摊上买了张地图，骑上自行车就走。

出顺义还好说，一进怀柔，王红彻底转了向。见天色渐渐暗下去，王红心急如焚，不禁哭了起来。

路过的一个小伙子知道了王红的难处，自告奋勇地骑车在前面带路，终于让王红找到了龙山派出所。

“麻烦您给查查，咱们这儿的户口里有没有一个叫郭亮的孩子，他住在哪儿，我是他母亲……”在服务大厅，王红急切地对一位户籍民警说。

“你是他母亲，却不知道他住在哪儿?”民警以为王红是在编谎话套取他人信息，严肃地拒绝了他。

“我真的是孩子的母亲，他快高考了，户口却不知被谁转到了这里。如果这事查不清楚，我儿子就没法考大学了!”见挂在墙上的钟临近5点，一些民警已经开始收拾东西，王红的眼泪哗地涌了出来。

一位老民警听到喧哗走过来，详细问了事情的始末，也觉得不可思议。但王红心急如焚的眼神让他坚信，她说的这些并非假话。

五分钟后，这位老民警将王红拉到一旁悄悄告诉她，刚才他查了一下，龙山派出所的辖区里确实有郭亮的信息，而且和王红提供的信息完全一致。户籍资料显示，他的户口地址在怀柔区青春路，户主姓姜……

第二天，王红骑着自行车到怀柔区青春路“郭亮”的住处附近打探信息。她找来一身清洁工穿的工作服，拿着一把大扫把，边扫地边和附近的居民搭讪。一连守候了七天，2008年11月30日上午，一位爱聊天的老大妈跟她说了一条“重要情报”：“姜家去年夏天住进来一个姓郭的小伙子，我们当了这么多年的邻居，从来没听姜家的人提过他!”

肯定是他在冒充儿子的身份!王红立即扔下扫把，直奔龙山派出所。

王红掏出自家的户口簿，再把自己多日来暗访的经历讲述了一遍，派出所民警也感到事情蹊跷。在派出所所长的指示下，户籍民警打开电脑，对“怀柔郭亮”与“顺义郭亮”的户口信息进行了详细比对。民警发现，“怀柔郭亮”比“顺义郭亮”多了个曾用名“郭小亮”，同时“怀柔郭亮”因为办理过身份证，户籍档案里新增了他的照片。于是，民警让王红走到电脑前辨认。

王红叫道：“照片上的人不是我儿子，他们冒用了我们的户口!”

龙山派出所所长立即决定立案，并将情况上报北京市公安局怀柔分局。“他们是坏人，你们赶紧抓人!”王红已经有些神经质了，拉住民警的衣服哭求他们跟着自己走。

“大姐，我们理解您的心情，但从立案到破案，是需要时间的。我们必须先派便衣调查情况，掌握了

初步证据才能实施抓捕。”民警向王红解释。

“求求你们，一定要快呀!我儿子即将高考，报名日期快要截止了呀!”

12月1日是高考报名的第一天。郭亮急得在房间里来回踱步，王红只好向儿子的学校求助。了解到情况后，学校领导将郭亮的情况上报到北京市教委，经过多方努力，市教委领导最终同意“特事特办”，将郭亮的报名时间宽限到现场报名截止那天，也就是12月22日。

2008年12月12日，王红接到刑警的电话：嫌疑人已经于12月11日下午和12日下午全部抓获，他们已经交代了全部犯罪事实。

原来，郭亮的户口是被别人“套了牌”。这起案件的主要策划者，曾是朝阳区某派出所的协管员。而花大价钱做“套牌户口”的“买主”，竟是为了让其儿子在北京参加高考!

紧急求助人口处处长，“特殊对待”报上名

通过刑警，王红一家这才得知事情的真相。

在河北沧州，有个叫郭小亮的高考考生，学习成绩很差。由于河北是历史上有名的高分省份，以郭小亮的成绩根本考不上大学。望子成龙心切，他的父亲郭旭东四处托关系，想给儿子办个北京户口。因为北京的高考分数线在全国范围内都是非常低的。

最终，郭旭东联系到一个叫高山的50岁男子。高山称自己在公安系统工作多年，办这点事情是小菜一碟。2007年4月，郭旭东给了高山6万元“活动费用”，求他“一定尽快”。

2007年5月，事情办下来了。高山利用“哥们关系”，选中了年纪相同，但名字仅差了一个字的“顺义郭亮”。更重要的一点是，“顺义郭亮”还没办身份证。而没办过身份证的人，派出所是没有照片存档的。

之后，他复制了“顺义郭亮”的户籍资料，将“郭小亮”的名字填到曾用名一栏，又找制作伪证的人伪造了一本“顺义郭亮”家的户口簿。最终，高山利用关系，将郭小亮冒名顶替的“户口”由顺义区迁进怀柔区姜家。“沧州郭小亮”从此改名“郭亮”，成了“北京人”，而真正的郭亮则成了没有户口的黑人!

“有一点还算幸运。冒用您儿子户口的人在北京参加了2008年的高考，但没有考上。如果他考上了，您的儿子就真的没学上了。”王红听了，不禁后怕不已。

第二天一大早，王红去公安局替儿子郭亮办理户口恢复手续。可民警告诉她，虽然现在案子破了，但毕竟还没有最终结果，户口一时还无法为郭亮转回来。

好不容易放下的心，再次悬了起来。在王红的强烈要求下，警方为郭亮出具了证明，说明户籍情况，先去办理高考报名手续。

2008年12月25日上午10点多，王红正在北京市区办事，郭亮的班主任心急火燎地打来电话：“教育部门在复查时发现郭亮在2008年已经参加过高考，所以认定郭亮只能以往届生的资格报考。如果这样，郭亮就会失去报考很多院校和专业的机会，尤其是军校，根本就不招往届生。”

班主任还告诉她，必须在当天下午两点半之前，拿到所有的证明材料。

王红来不及思考，赶紧跑到街上拦下一辆出租车，从北京市东城区的东直门一路飞驰到北京市公安局顺义分局。车还没有停稳，王红就冲下去，一路小跑进了人口处处长的办公室。

站在办公室里，王红泪流满面。在随后的几个小时里，人口处处长召集全处干警，不停地联系市高招办、教育局等各个单位，向他们逐一讲明情况。

下午两点半，在北京市公安局的协调下，郭亮终于被“特殊对待”，按照应届生身份完成了高考报名。

2009年1月23日，郭亮的父亲接到公安局的电话，说郭亮的户口转回来了，身份证也办下来了。听到这个消息，夫妻俩已高兴不起来了，因为户口的事，儿子上课总是走神，成绩下降得很厉害，已经排在全年级800多名了。

放下电话，王红去了公安局。在公安局，王红看到办案民警带着一名中年男子走进办公室，那名男子正是郭旭东!

王红立即冲上去说：“你就是那个冒用我儿子户口、给自己孩子上户口的父亲?因为你的儿子，我的儿子差点儿没法参加高考!我儿子的理想是当将军，可现在，他受到的影响太大了……”王红忍不住捂着脸哭了。

郭旭东深深低着头长叹一口气说：“对不起，我也是为了孩子。换个户口，毕竟差了不少分呢!我们都是可怜的爹妈呀!我愿受罚。”

据悉，这起案件是北京破获的首起套牌户口案。目前，高山涉嫌诈骗和伪造国家机关证件罪，已被北京市怀柔区人民检察院批准逮捕。

“基本上都是为孩子上学用。不光考大学能少分数，就算是小孩上幼儿园，北京户口和外地户的赞助费差别也很大。”接受审讯时，高山如是说。

针对此案，多位专家表示，案件的深层起因，在于附加在户口上的各种不公平政策。户口本来只是记载公民基本信息的载体，但如今成为政府部门限制非本地户口公民一些权利的工具，以致成为一些人谋利的工具。清华大学人文社会科学学院经济学研究所副所长蔡继明教授认为，户口捆绑了很多其他政策，承担了许多本不应当具有的功能。

专家们普遍认为，户籍制度改革不仅仅涉及法律层面的问题，更涉及广泛而深刻的经济及社会问题，户籍制度改革是个系统工程，需要教育、公安、社保、医疗等部门协调制定出改革方案，逐步推进。

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月亮教案范文第5篇

教师节手抄报的图片欣赏

教师节手抄报的图片1

教师节手抄报的图片2

教师节手抄报的图片3

教师节手抄报的资料：教师节简介

尊师重教是中国的传统，早在公元前11世纪的西周时期，就提出“弟子事师，敬同于父”。教师节，旨在肯定教师为教育事业所做的贡献。1985年，第六届全国人大会第九次会议通过了国务院关于建立教师节的议案，会议决定将每年的9月10日定为教师节。1985年9月10日，是中国第一个教师节。

教师节手抄报的资料：教师节来历

1932年，民国政府曾规定6月6日为教师节，解放后废除了6月6日的教师节，改用“五一国际劳动节”为教师节。1951年，教育部和全国教育工会曾宣布“五一劳动节”同时为“教师节”，但执行的结果是教师节没有了。文化大革命中，教师被贬为“臭老九”，社会地位极其低下。

党的十一届三中全会拨乱反正，从1980年起，全国教育工会开展“庆教龄”、“五讲四美，为人师表”等一系列尊师重教活动，提高了教师的政治、社会地位。

1981年3月，中国人民政治协商会议第五届全国委员会第四次会议上，中国民主促进会的17位政协委员联名提交了一份提案：建议确定全国教师节日期及活动内容案。提案指出，教师担负着培养四化建设人才的重任，应当享有崇高的社会地位。

1982年4月，教育部党组和全国教育工会分党组联合，由张承先和方明共同签发的“关于恢复‘教师节’的请示报告”送中央书记处，报告中并建议以马克思的诞辰日5月5日为教师节。

1983年3月全国政协六届一次会议上，方明和民进18位政协委员联名再次提出“为提高教师的社会地位，造成尊师重教的社会风尚，建议恢复教师节案”。同年9月，办公厅致函教育部办公厅，经研究政协一次会议方明等同志的提案，同意恢复教师节。

1983年12月，由教育部何东昌部长和方明共同签发的教育部党组和全国教育工会分党组“关于恢复‘教师节’的请示”送中央宣传部。

1984年10月，万里、习仲勋等中央领导对教育部党组和全国教育工会分党组的请示圈阅。

1984年12月，教育部党组和全国教育工会分党组“关于建立‘教师节’的报告”送中央书记处并报国务院。

1985年1月，国务院在全国人大会上提出建立教师节的议案，全国人大会通过了这一议案，确定每年的9月10日为教师节。从2004年开始，时任全国政协委员的著名人文学者李汉秋以提案的方式，多次呼吁以孔子诞辰作为教师节。他认为：传统节日是世代相传，我们已无权择日;而重新设定的节日是由我们自己择日的，就应当考虑这日子是否有历史文化内涵、如何接续历史传统。教师节应当是很有文化内涵的节日，应该延续源远流长的历史传统。以孔子诞辰作为中华教师节是非常合适的。经权威部门研究测算，孔子诞生于公元前551年9月28日(阳历)，这个日子也恰当其时：新学年开始时的繁忙已经过去，可以有时间筹办教师节和国庆节。

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