少先队思想政治教育
少先队思想政治教育范文第1篇
（一）实践环节和行为养成教育薄弱在我国高校，实践环节一直相对较弱，思想政治教育与生活实践相脱离问题突出。抽象、枯燥、空洞理论“灌输”的结果往往是，许多受过多年教育的大学生在思想政治、道德规范、价值观念上存在知、信、行分离的倾向，大道理讲得头头是道，但日常生活行为却令人失望。教育是一种导向，生活本身就是教育，是导向，不注重实践环节和行为养成的弊端自然也影响了少数民族大学生思想政治教育工作的实效。
（二）思想政治教育与管理制度脱节以往的思想政治教育往往注重于劝导，随意性很大，没能做到真正拿规章制度约束人。教育部部长袁贵仁曾说：“学校管理本身就是一种思想教育，人们对这一点往往认识得不够。比如，学生迟到、旷课、考试作弊、拖欠银行贷款等问题，既是思想教育问题，更是管理问题。”高校应制定严谨的管理制度和管理办法，并在实践中严格执行，通过管理来培养少数民族大学生的诚信意识、遵纪守法意识。
（三）缺乏多层次、交叉式的思想政治教育绝大部分高校长期以来将学生工作，包括思想政治教育工作一并交由学生工作处管理，具体到一线是由专职辅导员负责进行管理，这种管理机制存在缺陷。首先，把少数民族大学生的思想政治教育工作交由专门部门和专职辅导员负责，造成了其他教育工作者漠不关心、学生思想政治教育渠道单一的现象，过大的工作量与保障机制不健全，使专门负责学生教育管理工作的人员疲于应付，只能担任“救火队”、“消防员”的角色，这使得原本对人的全面教养、对人的灵魂起着整体作用的教育变成了某一课程的任务，某一本教材的任务，某一些教师的任务，某一机构的任务，变成了在一个集中时段里进行的事情。其次，忽视了校园文化、家庭、社会环境在思想政治教育中的重要作用，校内抓得紧，校外抓得松，教育绝不仅仅是学校一家的事情，而是学校、家庭、社会的共同责任。学校是少数民族大学生思想政治教育的主渠道、主课堂、主阵地，家庭是重要场所，社会是大课堂，这三者应当相互配合，形成整体合力，才能将思想政治教育做深做实。
二、加强高校少数民族学生思想政治教育工作的对策
（一）提高少数民族学生思想政治教育的针对性思想政治教育要关心学生的生活实际，做到有的放矢。一是要正视少数民族大学生关心的具体问题和面临的实际困难，重视少数民族学生反映强烈的学习、生活等现实问题，并给予合理解决，否则势必影响少数民族学生对学校及社会的看法，甚至会酿成严重后果。因此，思想政治教育者要贴近少数民族学生的生活，正确认识少数民族大学生所关心的热点问题和实际困难，善于引导和帮助他们从政策、法律上寻找解决办法。二是要引导学生正确面对实际问题，正确认识根本利益和长远利益，调动他们内在的积极性解决问题。三是要善于抓住时机，适时开展各类相关教育活动。当少数民族学生面临共同问题时，思想问题往往比较集中，及时抓住针对性强的热点问题，组织相关主题教育活动，学生参与热情高，容易收到好的效果，有利于增强学生思想政治教育的实效性。
（二）创新少数民族学生思想政治教育的方式方法思想政治教育方法的发展，从总的发展趋势上看，是时代内容、理论内容、环境内容决定了教育方法，也是教育者在实践中适应一定的社会环境和人们特定时期思想特点而创造出来的。当这一方法适应思想政治教育实践的需要时，它具有较强的说服力和感染力，能产生较好的教育效果。在高校少数民族学生中进行思想政治教育应率先垂范，寓情于理，以诚恳感动人，以行动说服人。同时，面对新的形势要在思想政治教育中积极吸收并利用现代信息技术和网络技术，根据少数民族学生的特点，通过社交网络等学生乐于接受、新颖的信息传播方式积极宣传社会主义的共同理想、爱国主义和社会主义核心价值观，占领舆论阵地，传递积极、健康的信息，对少数民族学生进行有效的思想政治教育。
少先队思想政治教育范文第2篇
[关键词] 部队基层 思想政治教育 政治工作 问题 对策
根据胡主席提出的当代军人核心价值观,当前基层部队正在进行强化教育和进一步深化主题的思想政治教育改革。如何提高所属部队思想政治工作质量和效果,已是摆在我军政治工作者面前的一项迫切任务,需要大家长期深入地研究和探讨。为加强和提高部队基层的思想政治工作水平,笔者专门对目前空军航空兵某部的基层思想政治工作现状进行了一些调查并进行了总结,本文针对基层部队思想政治教育中存在的一些问题及相对应的措施,进行探讨。
一、基层部队思想政治教育工作存在的主要问题
长期以来,空军各级党委、政治机关对基层思想政治教育工作严抓不放,尤其是近些年来,基层单位的思想政治工作有了长足的进步,基本做到了教育的“三落实”,较好地完成了上级布置的教育任务。尤其对上级部署的重大专题教育,都能做到“党委议教,机关组教,基层施教”,比如说近期空军部队一直在搞的“三项整治”大型专题教育,各级机关专门成立领导小组,制定详实方案,进行思想动员,认真备课授课,师团领导能亲自授课,形成了层层重视、人人关心、堂堂过硬的良好氛围。但是,从笔者调研到的基层单位反映和各级机关检查的情况来看,还基本存在如下问题:
(一)政治教育细节落实不到位,政治工作优越性体现不够完善
主要表现在:一是抓教育的持久性不够,存在“上级看的见的重视、真正落在实效的忽视”的现象。比如:重视年初教育计划和专题教育计划的制定,忽视教育计划的落实;重视上级检查和年终考核前的教育,忽视平时教育内容的落实;重视专题教育,忽视两个经常性教育的落实。二是抓教育的检查不够,在思想政治教育工作中,各级基层政治部门往往存在“三多两少”的现象,即发文件多、检查多,流于形式多。而深入基层具体指导少,扑下身子在基层搞教育少。各级机关和基层政治主官对政治教育的严抓落实不够,对教育的效果了解不够。三是有时政治教育不能按计划正常进行,被占、挤、压情况时有发生。少数基层干部甚至我们的一些领导干部都存在思想政治教育工作是“软指标”的错误思想,认为航空兵部队就是把空勤人员飞行训练搞好,地面后勤干部把飞行保障好就是什么都好了,以致什么工作都可以向政治教育要时间,没有从根本上保证教育时间,即使搞教育也流于形式,不注重教育质量。甚至有些时候就是敷衍了事,以至于为了应付检查让战士临时补教育笔记。
(二)基层政治教育工作计划基本完成,但质量有待提高
在空军党委的领导和监督下,在各级机关的检查指导下,各部队对每年的政治教育工作计划还是基本能完成的。但是存在着为完成任务而去搞教育,而不是根据本单位实际情况,结合教育计划有针对性,卓有成效的实施教育。有的连队表面工作做的很漂亮,比如教材充裕,课件优美,笔记详实。但通过笔者的了解,这些大多数工作是为了应付上级的检查在后期完成的,而当时的教育课却是流于形式,其可想而知质量如何。以上这些情况在在基层连队具有一定的代表性,其主要表现在:一是在内容上“照本宣科”。少数政工干部,对上级布置的教育没有结合本单位实际认真备课,只求把教育“搞过了”,不求搞好了,只是“照葫芦画瓢”地把材料念一遍、提纲抄一遍就了事,有的指导员甚至等着机关来检查了组织大家临时补笔记,做样子,应付检查了事。二是在时间上“偷工减料”。规定二天的内容,只按排一天的计划;要求必学的科目,就利用十几分钟就学完。要求选学的科目,就让班排长组织大家自学。表面上看,每项教育都有着落有回声,但实际上根本没有把教育落到实处,没有让广大官兵真正理解教育的目的。还美其名曰政治觉悟高,领会意图快。三是在学习质量上不高,教育效果欠佳。由于授课方式简单陈旧,内容压缩简化,不结合本单位官兵思想实际,以致少数单位尽管教育搞了,笔记做了,体会写了,但没有很好地解决思想问题,教育效果不明显,笔者在有的单位就搞过的教育询问许多战士教育的内容,有很多都是模棱两可的,有点甚至不记得搞过那些内容的教育。
(三)教学条件得到很大改善,但教学方法有待更新
近几年,在空军各级党委的关心下,基层连队基本上都配备了电脑、电视机、影碟机、音响、投影仪等设备,“远、小、散”单位也基本都接通了局域网,教育条件有了很大的改善。然而教育条件先进了,教育方法和手段却没有多大变化,“三老”现象仍然普遍:一是“老观念”。有些基层政工干部,上政治教育课抱着“老观念”,用的“老办法”,依然还是台上读一读,黑板上抄一抄,回来写一写,应付了事,工作怕麻烦,不肯动脑筋,不喜欢甚至不会用现有的设备,使上级配发的新设备成为摆设;二是“老套路”。很多连队的政治教育仍还是一上课、二记录、三感想的“三步曲”。少数连队甚至连这“三步曲”都不走好,上完课后,讨论变成“聊天”,感想基本相同;三是“老经验”。其实政治教育的“老经验”如果使用得当,是能有很好的效果的,但是有的干部在搞教育时,不真正总结好的经验,离不开原原本本,找不到结合实际的问题,以致在工作没有新的突破,没有提高。
(四)政治教育应当根据官兵情况“因材施教”
近几年,虽然开展的“深入贯彻落实科学发展观”“战斗精神培育”、“保持共产党员先进性教育”等重要思想理论学习、“当代军人核心价值观”“三项整治”以及等重大专题教育,都针对不同的教育对象,采取有侧重的分层次教育,取得了较好效果,但从大量的经常性教育来看,基层单位在教育中官兵不分、层次不清的状况还不同程度地存在,“一锅端”的问题没有从根本上得到解决。现在基层部队的带兵干部基本上是80后,而我们的战士有很大一部分已经是90后的同志,这两个时代的人在思想上有着明显的差异,作为基层政治工作者,应当及时了解同志们的想法,结合本单位情况,因材施教,针对不同的人群制定不同的教育方案,在一些课题上要把干部和战士分开,要把新兵和老兵分开,而有少数干部则不调查研究,图省事怕麻烦,所有的问题“一锅端”,结果造成了干部的标准战士接受不了,战士的标准对干部要求太低的情况。
(五)授课方法有所改善,但“含金量”没有增加
近几年,基层各单位积极探索改进思想政治教育工作的方法,总结了一定的经验,很多连队在实践中也做过一些尝试,教育的形式有了明显的进步,得到进一步搞活,但政治教育的知识含金量不高,还没有根本上解决新时期新形势下官兵在生活、工作、学习中遇到的疑难问题,增强官兵的学习积极性。授课时语言干、枯燥、空话太多,尤其结合当前形势不够,缺少理论联系实际和高科技知识,授的是“陈年老调”,官兵们听起来没劲、没趣、没味。如何能提高官兵对思想政治教育的渴望,让广大官兵感觉我们的教育是真正净化思想,为大家解决思想上和实际工作生活中的指南者和领路人,是目前我们广大基层政治工作者最需解决的问题。
二、基层部队思想政治教育工作存在问题的根本原因
(一)政治教育工作重视不够,认识不足,“政治教育靠边站”的错误观念仍然存在
虽然上级部署教育任务时反复强调要高度重视,加强领导,但下面在实际操作中,没有真正落实,积极性不够,等、靠思想比较严重。不少干部战士,尤其是少数基层连队的军事主管总觉得飞行训练任务和“反”军事斗争准备时间紧、任务重,不能马虎,而政治教育是个“软指标”,不象其它任务那样急,不重视不会出问题,搞好了也不能一时见成绩,即使没搞好,补补笔记本也能应付过去,所以教育的时间往往被挤占、内容被压缩、人员被抽调,影响了教育的落实和效果。
(二)政治教育工作的资料不全面,规范性较差
基层政治教育缺少一套比较规范的教材,也是造成基层教育质量难以提高的一个重要原因。近几年,总政治部编发了一批以人生观、价值观为主要内容的教材,空军政治部根据教育的实际也编印了一批关于空军政治工作的文件材料,还配发了如:“关于军队深入落实科学发展观基层官兵读本”“十七大报告单行本”等一系列资料,但从当前现状来看,还不能满足部队的需要,官兵学不到比较完整的知识,政工干部备课找不到很多与现实有关的素材。
(三)政治教育工作的年轻政工干部缺乏经验,政治理论水平普遍不高
现在我们基层的政工干部,一般是部队指挥、技术院校毕业的生长类干部(根据笔者初步统计占基层政工干部的70%),大都是直接从地方高中和士兵直接考上的,虽然通过四年的学习使他们掌握了一定的专业技术知识,也学习了一定的政治理论基础课,也到专业院校去进修了几个月,但是毕竟对政治工作尤其是基层政治工作缺乏基本的经验,在现在的基层部队从专业政治学院毕业的科班生数量相当有限,政工专业的研究生更是寥寥无几。而且,政工干部队伍比较年轻,所以政治工作经验缺乏,政治理论水平不高,不少同志都对讲政治课感到比较吃力,常常出现无边无际地胡扯,讲的道理经不起推敲,没有说服力,对教育质量影响很大。有的干部甚至自己对需要授课的内容都没有搞清楚,就盲目的去完成任务,结果授课的效果就是一塌糊涂。
三、基层部队思想政治教育工作改进的对策
(一)加强调查研究,掌握基层官兵思想脉搏,增强教育针对性
进入新时期,部队官兵思想比较活跃,经常会遇到了许多新情况、新问题,产生了一些有倾向性与自身利益息息相关的思想问题。如:为什么军人的生活待遇迟迟不能与地方持平?为什么复退和转业军人就业问题那么难解决?为什么当前社会总是有法不依、执法不严、腐败不止的问题等等。这些问题的形成,充分说明广大官兵知识在增长,在关心国家和社会的发展,观察、思考的问题大大增多了,这就需要我们的政治工作者帮助他们进行辨证的分析和思考。所以我们需要充分了解和掌握部队的思想脉搏,熟知国家和地方的有关政策和法规,有的放矢地实施教育,真正做到对症下药,就能提高官兵的学习积极性,增强教育的针对性,提高教育的效果,切实解决官兵存在的思想实际问题。使广大官兵真正感受到部队大家庭的温暖,真正了解党和组织对大家的关心和爱护。
(二)加强教育主动性,有针对地解决思想问题,增强教育的经常性
航空兵部队和其它部队相比,其中突出的特点是:飞行任务和压力较大。在实施教育中,每周五下午政治教育必须要坚持,这是灌输道理,统一官兵思想,集中解决创造性问题的重要形式。但从基层连队的实际看,由行部队的特殊情况,除周五的教育不变外,其它要抽出相对固定的实践进行政治教育学习还是有一定难度的,所以要靠经常性的思想教育。经常性思想教育的形式可以是多方面的,比如基层单位经常搞的战斗格言征集、小演讲、小座谈等多种形式。笔者所调研的部队就在每名干部战士的床头贴上一张小卡片,上面是自己的人生格言,这样的形式代价不大,但效果很好。因此要提高部队基层思想政治教育的效果,很重要的一条,就是必须把上级统一部署的集中教育和深入细致的、一点一滴的经常性的思想教育紧密结合起来,使两者互相补充,互相促进,相得益彰。事实说明,由于集中教育的时间有限,每次教育不可能解决干部战士所有的思想认识问题。就是在教育中基本解决了问题,也可能因为环境条件、形势的变化而出现反复。特别是由于很多小、远、散单位地理位置特殊,干部战士家庭状况不同、性格爱好不同、文化层次不同、思想基础不同等每个人都可能碰到一些特殊的困难和矛盾,产生某些特殊的思想认识问题。这些都要求我们下功夫做好一点一滴的深入细致的宣传教育工作。对个别有特殊思想情况的战士,还要专门谈心帮助做好工作。
(三)加强政工干部培训,增大外出进修学习的力度,提高政工干部政治理论水平,增强政工干部的事业心和责任感
建议师、团(场站)政治部门要指派专人每季度组织基层政工干部进行培训和利用检查工作和蹲点指导的机会,进行面对面的指导,以提高他们的政治理论水平和政治工作能力。同时,作为政工干部一定要养成爱学习的良好习惯,平时一定要大量涉猎知识,努力提高自身的水平,肯钻研,勤探索,不断改进工作方式方法,不断提高政治工作水平。要怀着对每名官兵负责任的态度,及时掌握所属官兵的困难疾苦和思想状况,耐心细致地做好思想工作,主动沟通官兵感情,化解战士之间的矛盾、解答战士疑难问题。
(四)加强干部自律,以干部教育为重点,增强教育的示范性
少先队思想政治教育范文第3篇
我省**部队基层思想政治教育现状：
对政治教育普遍比较重视，但在实际操作中摆不到应有的位置。近年来，随着消防部队政治工作的不断加强，大家对政治教育地位和作用的认识有了较大的提高。特别是帮助官兵如何树立正确的人生观、价值观教育上，各级领导的思想更为统一。基层政工干部登台授课，形成了领导重视政治教育的宏大声势。但真正做起来却显得不到位，没有充分体现政治工作的强大生命力。一是党抓教育的持久不够，年初布置任务时比较重视，教育展开后又容易放任自流;上级检查时就抓一抓，上级不检查就放松;对大的专题教育比较关注，而对基础性教育却常常忽视。二是政治机关对教育检查的不经常。据对基层中队调查，大家反映机关在抓思想政治教育时基本处于“五多一少”，即发文件多、提要求多、总结多、评比多、检查多，而深入基层具体指导少。没有真正把基层当作工作重点，有的支队党委成员很少给基层官兵讲课，有的领导一年都不见，甚至政工干部也很少去，没有扑下身子蹲在基层搞教育。只是到了年终去当“总裁判”。三是政治教育不能按计划正常进行，被占、挤、压情况时有发生。不少同志都谈到，什么工作都可以向政治教育要时间，教育时间从根本上没有保证。有的单位还存在交差应付现象，存在“三不搞”现象，即不发生问题不搞、上级不检查不搞、不重要的教育不搞。我们在平时工作检查中也发现，基层政治教育工作没有真正落到实处，致使基层思想政治工作薄弱，工作不扎实。教育内容基本落实，但走过场的现象普遍存在。我们先后查看了部分基层中队教育笔记本，发现上级部署的学习内容都有。但从战士交谈看，教育中不深入、不扎实、走过场的现象比较突出。主要表现在以下几个方面：一是在内容上“照本宣科”。有的基层政工干部，对上级布置的教育不是结合本单位实际认真备课，而是“照葫芦画瓢”，把上级下发的讲课提纲原原本本地念了一遍了事，只求“搞过了”，不求搞好了。二是在时间上“偷工减料”。规定二天的内容，只按排一天的计划;要求必学的科目，却利用十几分钟就学完。表面上看，每项教育都有着落有回声，但时间往往被“截流”，程序被“减化”。因而学习内容就大打“折扣”。三是学习质量不高、效果欠隹。一些单位尽管教育声势造的不小，但给战士脑子里留下的却很少，我们在下基层同战士交谈中也体会到，战士思想空虚、工作单调已成了共性的问题。
教育条件有了很大改善，但教育方法没有新的突破。目前，我省**部队基层教育条件有了很大的发展，基本上都配备了电视机、影碟机、放像机、音响等一些设备。个别单位还配备了更先进的教育设备。然而教育手段先进了，教育方法却没有多大变化。“三老”的状况仍比较突出：一是“老观念”。虽然这几年条件优越了，购置了各种教育设备，但是很少在教育上发挥作用。基层一些同志说，这些设备使用起来比较麻烦，不如用老办法省事、简单。还不适应新的形势，没有从根本上转变观念。二是“老套路”。绝大多数单位的政治教育仍延续一上课、二讨论、三总结的“三步曲”。一部分单位连这“三步曲”都走不好，政工干部上完课后，讨论变成了自流，小结基本省略。三是“老经验”。政治教育总结，还是离不开原原本本，按要求去搞。在工作进程中没有新的突破。
教育层次不清，但“一锅煮”的问题仍较突出。近几年，我们在部队当中搞的教育不少，党委中心组理论学习、官兵理论学习制度坚持得也比较好。但从部队大量的经常性教育来看，部队教育中官兵不分、层次不清的状况还不同程度地存在“一锅煮”的问题没有从根本上得到解决。主要表现在：一是内容上下一般粗，如搞教育好多都是干部战士标准一个样，没有从层次上分开。有的内容本来应该在干部中进行，有的支队却让战士也去学，有些问题本来应在领导机关研究探讨，却也要求基层官兵学习理解。二是方法上下一个样、标准一样高。不少单位的干部随战士一起上课，一样讨论。在教育方法上往往只注重战士的特点，而忽视干部层次。要么按照干部学习的标准组织战士学习教育，造成要求过高、战士理解不了;要么用验收战士的尺度去衡量干部教育的效果，造成干部教育质量不高。
政治教育的方法有所改进，但在教育中的知识含量不高。这些年，总队也积极探索改进部队教育方法，总结了一定的经验。各基层部队也在实践中做过一些尝试，力求把教育搞活。应该说，在教育的形式上较过去比较，确实有了明显的进步。但现在的消防官兵，他们期望值很高，希望在部队的大熔炉里回答他们在生活、工作、学习中遇到的疑难问题，他们希望改变被动的位置，在乐于学习中获得理论教益和知识的启迪。总的来说，他们迫切需要提高政治教育中的含金量。但在现实当中这个问题相当严重。基本上是“照本宣科满堂灌、形式主义走过场、知识含量不太高、干巴枯燥空说教”。尤其是缺少市场经济常识、高科技知识、国家政策法规以及立身做人的基本素质。战士们听起来没有劲、没趣、没味。一个专题教育结束，除了在笔记本上记下了几个基本观点，其它知识性的东西掌握不多。
基层政治教育质量不高的问题症结，主要有以下几个方面：
一是重视不够，认识不足，仍然持有“教育是软指标”的观念。我们在下发文件时反复强调要高度重视，加强领导，但在实际操作中，没有真正落实。各支队政工干部没有充分发挥职能部门应有的作用，而等、靠思想比较严重。工作开展起来积极性不够。当我们同基层官兵座谈时，将此归结于各项工作任务太重，有的同志谈到，政治教育不象其它任务那样急，总觉得灭火值勤、政府布置的临时性任务重要，不能马虎，要认真对待。这样挤来挤去就占用政治教育的时间。还有一部分同志讲政治教育是一个慢功夫，一时难以见效，平时多搞一天少搞一天看不出来。持有“教育是软指标”思想的同志虽然不是多数，但具有一定的代表性，特别是领导干部持有这些认识时，就往往成为影响教育落实的主导因素。
二是教材不系统，教育的规范性较差。基层政治教育缺少一套比较规范的教材，也是造成基层教育质量难以提高的一个重要原因。近几年，公安部消防局编发了一批以人生观、价值观为主要内容的教材，总队政治部根据教育的实际也编印了一批关于政治工作的文件材料，还发了录象带、影响资料，但从我省当前现状来看，还不能满足部队的需要。官兵学不到比较完整的知识，政工干部常常为备课难而苦恼。
三是政工干部来源匮乏，教员队伍素质普遍不高。这几年，从地方院校招收了不少大学生，但总体来看，进防火部门的多，进政工部门的少。现在基层政工干部的来源，主要靠每年的指挥学校毕业学员，但这些同志一开始都是从战士直接考上的，虽然通过两年的学习使他们掌握了一些理论知识，有了文凭，但这些同志缺乏基层的学习锻炼。尤其是对政治教育方面的知识与技能缺乏专门的培养，对讲政治课感到比较吃力。还听说有的中队指导员把政治教育时间主动让给队长去训练。有的尽管讲了课，但效果不佳。常常出现无边无际地胡扯，讲的道理经不起推敲，没有说服力，对教育质量影响很大。
通过调研我们感到，改变政治教育质量不高状况的任务是坚巨的，其根本出路在于深化教育改革。当前，我们要认真贯彻落实中央**号、**号文件精神和军委的政治工作会议精神，进一步解放思想、开动机器、破除旧思想，着力研究探讨新情况、解决新问题，充分发挥各级党委和政治机关的主动性、创造性，努力在改进和创新上作出大胆的尝试。
下面就如何搞好基层思想政治教育并结合我省工作实际，谈一谈个人工作思路。
一、思想政治工作要加强对基层官兵中重要的思想问题的调查研究，努力增强针对性。
邓小平同志指出：“解决部队的思想问题，也要实事求是。要针对每个单位、每个人的实际情况去做思想工作”，“教育一定要联系实际。对一部分干部和群众中流行的影响社会风气的重要思想问题，要经过充分调查研究，由适当的人进行周到细致、有充分说服力的教育”。无数事实证明，在新的历史时期，我省消防官兵思想十分活跃，遇到了许多新情况、新问题，产生了一些重要思想。比如：为什么越改革下岗工人越多?、为什么复退和转业军人就业那么难?、为什么当前社会总是有法不依、执法不严、腐败不止的问题?等等。消防官兵思想的形成，一方面反映了当代青年思想趋于成熟，另一方面充分地说明了消防官兵知识在增长，从而也说明了青年官兵缺乏辩正的分析思考。要提高政治教育的质量和效果，一定要像邓小平所讲的那样，充分了解和掌握部队的思想脉搏，有的放矢地实施教育，真正做到对症下药，一把钥匙开一把锁。当前，一些单位的思想政治教育与官兵的思想联系不紧，有的在进行教育时不进行深入的调查研究，仅凭以往掌握的部队思想状况订计划，提要求，教育如同“隔山打炮”，无的放矢;有的满足于对思想状况的大体了解，教育只能概略瞄准、有的教育与部队脱节，有的只重视搞集中教育，忽视因人而异做好教育工作等等。教育缺乏针对性必然影响教育的效果。现实社会中，事物是在不断发展变化的，昨天的情况不能反映今天的现实，个别的实例不能反映普遍的情况，点上的经验不一定能解决面上的问题，对多数人的要求未必适应个别人的思想。因此，思想政治教育一定要紧密联系具体的实际，对干部战士中的思想问题一定要经过广泛的而不是个别的、深入的而不是浅肤的调查研究，针对每个单位每个人的不同情况，去做周到细致、有说服力的教育工作。这是提高消防部队思想政治教育质量和效果的环节。
二、思想政治教育要把集中教育和经常性教育紧密结合起来，努力增强经常性。
**部队和其它部队相比，其中突出的特点是：部队人少分散。在实施教育中，集中上大课必须要坚持，这是灌输大道理，统一官兵思想，集中解决创造性问题的重要形式，但从消防部队基层中队的实际看，还是要靠经常性的思想教育。经常性思想教育的形式可以是多方面的，它可包括“一事一议”，开展民主讨论。“面对面”，集体解答疑难问题。“心交心”互帮互助谈体会。“讲格言”，互相勉励鼓斗志等多种形式。因此要提高消防部队思想政治教育的效果，很重要的一条，就是必须把上级统一部署的集中教育和深入细致的、一点一滴的经常性的思想教育紧密结合起来，使两者互相补充，互相促进，相得益彰。事实说明，由于集中教育的时间有限，每次教育不可能解决干部战士所有的思想认识问题。就是在教育中基本解决了问题，也可能因为环境条件、形势的变化而出现反复。特别是由于各中队驻地的情况不同、干部战士家庭状况不同、性格爱好不同、文化层次不同、思想基础不同等每个人都可能碰到一些特殊的困难和矛盾，产生某些特殊的思想认识问题。这些都要求我们下功夫做好一点一滴的深入细致的宣传教育工作，做到像邓小平所要求的那样，做工作不满足于热热闹闹，而是“极端细致”、“精雕细刻”。各级党委和政治机关在抓好集中教育的同时，要经常深入基层，为基层干部做好经常性的思想工作当好参谋，出好主意解决疑难问题，对个别有特殊思想情况的战士，还要亲自谈心帮助做好工作。作为基层干部一定要增强事业心、责任感，怀着对每个战士负责任的态度，与战士实行“五同”，对战士的困难疾苦和思想状况、行为举止了如指掌，及时、细致、耐心地做好工作。同时，要建立和健全基层思想骨干队伍加强对业务骨干的培训，使他们在了解部队思想状况、沟通官兵感情、化解战士之间的矛盾、解答战士疑难问题等方面充分发挥作用。
少先队思想政治教育范文第4篇
关键词：武保系统 思想政治 和谐 基层 稳定
创新是武保系统思想政治工作永褒生机的重要源泉。在经济社会深刻变革、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化的新形势下，如何创新武保队伍思想政治工作举措，改进管理方式，激发武保队伍的潜能和创造力，推进治安保卫工作持续健康发展，已成为亟待研究解决的重要课题。
1 新形势下基层武保系统中存在不良思想倾向和思想现状
一是在基层武保系统工作没地位、待遇低、责任大，得不到重视和理解，产生自卑情绪。二是一般来说武保队伍的年龄偏大，知识结构单一，接受新生事物能力差，产生混日子想法。三是大多数从事保卫护卫工作的人员，岗位基本不交流，工作内容单调，思想上缺乏创新意识。同时，我们武保队伍中 “三大”压力的客观存在，也制约着思想政治工作的深入开展。以上所述的不利因素的存在，势必将加大武保系统思想政治工作的难度，如何在新形势下创新开展思想政治工作，有效激发队伍活力，持续提升工作水平面临着诸多难题和挑战。
2 当前思想政治工作普遍存在的问题及原因
一个时期以来我们对思想政治工作进行了积极的探索，也取得了一些经验和效果，对基层社会和谐的发展起到了积极和重要的推动作用，这是主流。但我们也应看到，由于受到多种因素制约，当前基层单位思想政治工作还存在诸多问题。个别单位或部门片面地认为，思想政治工作只是一个时期内的工作重点而不是长期性的工作，不能将思想政治工作真正深入持久地开展下去。一些人对思想政治工作持有偏见，认为这是一项虚的、可有可无或可做表面文章的工作，向上级汇报工作，对上级部门的检查因缺少“真凭实据”而只能用虚假事例、虚假典型、虚假数字来应付差事。存在这些问题的主要原因有以下几方面。
第一，对思想政治工作认识不足。当前个别单位不重视思想政治工作，把思想政治工作看作是“收买人心”、“政治投资”，你说你的，他做他的，“道理讲了一大筐，不如大团结一张”，用物质利益取代思想政治工作，扩大物质刺激的效果，造成一些一切向“钱”看，过分追求物质利益，物质欲望越来越高，缺乏奉献精神和坚韧不拔的毅力，缺乏理想信念和追求，思想乏味，后劲不足，这正是我们思想政治工作软弱无力的具体体现，是部分领导不注重抓思想政治工作带来的后果。因此，我们必须要有清醒的认识，要充分认识到思想政治工作只能强化不能削弱，片面曲解思想政治工作的优势和作用是非常危险的。
第二，是思想政治工作针对性不强。怎样根据不同阶段工作的特点，有针对性地开展思想政治教育，我们在这方面研究得还不够深。主要表现在：首先是理论学习流于形式，照本宣科，光读报纸、文件，采用“填鸭式”、“满堂灌”的学习方法，基层武保成员对所学内容“不入脑”；其次部署思想政治工作照抄、照搬上级文件，甚至产生腻烦心理；再次是对产生的问题空洞说教，或以行政指令代替耐心的开导化解，没有从队员的实际需求出发，显得苍白无力，使得有些队伍成员口悦心不服，存在“队伍出了问题喊一阵，过了之后松一阵”，“讲起来重要，做起来次要，忙起来不要”的现象。
第三，是思想政治工作流于形式。目前，在政治工作评价上，个别单位仍以声势大小论优劣、把热闹程度当效益，在检查考评中还是看开了多少会、上了多少课、写了多少笔记、背了多少概念，习惯于看人数、天数、篇数、次数，把数字当效益，把过程当效益，满足于课上了、理讲了、活动开展了，在教育的成果上不是追求职工能理解多少，在实际工作中是否能起到指导作用，而变成了一味的追求笔记的多少、能够背诵的多少，导致了教育形式和教育本质的脱节，从而使思想政治教育变成了有形的负担，制约了思想政治工作的良性发展。
3 探索和创新武保系统思想政治教育的方式、方法
努力适应形势的发展变化，紧贴队伍的现实思想实际，不断改革教育内容、探索教育方法、创新教育手段、转变教育作风，使思想政治教育发挥出最大功效，把大道理讲出“滋味”，把小道理讲出“门道”。
首先，在教育内容上讲求一个“近”字。思想教育内容与队员的现实思想贴得越紧，教育的成效就会越好。教育者与队员的感情距离拉得越近，教育的成效就会越大。当前在教育的内容设置上，往往存在忽视教育对象的层次性和差异性的现象，不分层次“一样粗”，不看对象“一锅煮”，无论是机关还是基层，学习同样的文件，提同样的要求，解决同样的问题，教育内容与队员的现实问题相距遥远，虽然下了很大力气，投入了不少精力，却没有达到预期效果。事实说明，思想教育并不是内容越全越好、目标越高越好，而是要充分考虑到队员的觉悟程度、文化基础、接受能力和社会阅历等方面的差异，因事设题，因人施教，找准“切入点”，抓住“共鸣点”，激起“兴奋点”，解决“疑难点”，把解决队员的现实问题作为教育的“着眼点”，坚持队员关注什么问题就重点回答什么问题，什么问题突出就重点解决什么问题，使思想教育深深植根于现实问题的广阔土壤里，与武保队伍的思想实际同频共振。
第二，在教育方法上突出一个“活”字。灵活多样的教育方法，能够增强教育的感染力和吸引力。我们在日常教育过程中，容易忽视队员的主观能动性，习惯于靠硬性措施和行政命令开展教育。教育者与被教育者泾渭分明，缺乏思想交流与角色互换，致使教育专题越多，队员逆反心理越强；教育思想时间越长，队员思想问题越多。创新教育方法，就是要针对新时期队员民主意识和表现欲强、文化水平和理解能力高的特点，坚持搞好上下互动，引导队员自己提出问题，自己解答问题，做到问题大家摆、方案大家定、道理大家讲、答案大家找、效果大家评，使队员从单纯受教育的被动地位中解放出来；坚持搞好换位思考，引导队员自己的“疙瘩”自己解，变“一言堂”为“群英会”，让有理想的谈追求，有道德的谈操守，有挫折的谈教训，有成就的谈奉献，使队员在平等交流、坦诚对话中各抒己见，明辩是非曲直；坚持采取多种形式，运用民主讨论、实话实说、谈心交心、热点辨析等形式，鼓励队员敞开心扉讲真话、通实情、变说教式为讨论式，变单向灌输为双向交流，形成平等协商、民主讨论、共同提高的生动局面。
第三，在教育手段上探索一个“新”字。随着现代通信、网络媒体的迅速普及和广泛运用，打破了思想教育的时空限制，拓展了教育阵地，创造了提高思想政治教育质量的有利条件。但是由于受传统观念的影响，仍然沿用“一张报纸读半天，一本教材年年翻，一块板报反复看”的传统教育模式，教育手段滞后于时展和队伍需求。创新教育手段，就要进一步转变思想观念，适应信息时代的发展变化，针对现代数字通信技术和网络技术可以跨越时空，虚拟交流的特点，积极探索网上调查、网上授课、网上讨论等方法，直接、快速、准确地了解队员的思想情况，及时准确地开展思想教育，使教育由传统手工方式向图文并茂，声象交融的情景式教育跨越，把抽象的道理形象化，深奥的知识浅显化，疑难的问题通俗化，使政治思想教育之花在网上开花结果，使政治教育的生命线在网上延伸，使思想教育提高时效性，扩大覆盖面、增强影响力。
最后，在教育作风上坚持一个“实”字。思想教育是一项铸牢根基、启迪智慧、坚定信念、校正人生、激发潜力的工作，来不得半点虚假和粉饰。工作中急于求成，教育还没展开，总结就已写好，工作没做多少，成果出了许多，不在解决队员思想问题上下工夫，专在教育次数、安排天数、参加人数、考核分数上花力气，搞大场面，造大声势，追求轰动效应，讲究形式上的轰轰烈烈，追求华而不实的教育效果，在一定程度上只会弱化思想教育的功能。 创新教育作风，就要树立正确的教育观，坚持以求真务实的精神抓教育，以客观冷静的态度看效果，多做默默无闻的工作，多创实实在在的政绩，多求真真确确的效果。
坚持立足当前想问题，着眼长远，紧抓武保队员思想政治的教育工作，不求一时之效，不做一时之功，不谋一时之利，以对队员成长进步高度关注的态度，着力提高思想教育的针对性、实效性，使教育成果能得到队员认可，以维持基层武保系统思想的先进性和队伍的稳定性，能够经得起实践的检验！
参考文献：
[1]黄丽琴.加强政工干部能力建设的几点认识[J].理论导报，2013（09）.
[2]林宏伟.对加强企业政工干部队伍建设的几点思考[J].改革与开放，2011（14）.
少先队思想政治教育范文第5篇
述职报告是任职者陈述自己任职情况，评议自己任职能力，接受上级领导考核和群众监督的一种应用文，具有汇报性、总结性和理论性的特点。下面就让小编带你去看看辅导员工作年终述职报告范文5篇，希望能帮助到大家!
辅导员工作述职报告1____年既是学院迎评促建的关键年，也是我系落实人才培养方案的见效年，同样是我系大一学子完成学工角色转换的奠基年。作为一名思想政治教育工作者，我尤感压力不小、责任重大。本学期，我坚持以科学发展观统领德育工作全局，以学院、系部、学生处的工作部署为指向，以效力学院、服务学生为宗旨，以全面提高学生思想道德素质为目标，通过优化德育内容，改进德育方法，把学生思想道德教育工作推向新的高度，为促进学校素质教育的全面实施，教学质量的提高贡献了自己的力量。现将本学期工作总结
一、常规工作贯彻落实有序。
常规工作蕴含着工作的规律性和普遍性。重视学生思想政治教育中的常规工作就意味着对学生思想政治的特点、重点及难点有了一定的认识。只有形成认识才能有针对性地开展好学生的思想政治教育工作。在工作中，我认真落实系部对辅导员“七个一”的要求。在本学期5月底组织了一次农家乐活动，既锻炼了他们的能力，又强化了他们的集体意识。每月组织并出席一次班会，与同学们就班会主题畅所欲言，表达观点，引导了他们分析问题的能力;每月深入班级听一次课，既适时掌握了班级学风，又了解了同学们学习中的困难;每月定期召开一次学生工作会议，明确学生干部职责，强化学生干部服务意识。针对学院学生工作“六项量化”要求，实行项目到人、责任到人。既历练了学生干部的管理沟通协调能力，又把握学生的思想动态;每月定期召开一次班团干会议，发挥学生团员的先锋模范作用，为吸纳优秀团员加入党组织做好摸底工作。每周至少下两次晚自习，周末进行周班级工作部署，周四进行周班级工作总结及强调安全事项;每周深入学生宿舍两次以上，了解同学们的晚就寝及宿舍内务、卫生状况，督促学生干部及寝室长强化寝室文明建设。
二、思想政治工作进展有力。
思想政治工作是学院学生管理服务工作的生命线。苏霍姆林斯基认为教育工作者只有《把整个心灵献给孩子》才会使得符合国家、社会要求《公民的诞生》。我们党一直强调育人为本、德育为先，把立德树人作为教育根本任务。大学生思想政治教育工作是辅导员常抓不懈的工作。大学生不可避免会出现这样或那样的问题，但我认为某些学生违反学院制度规范的“不良行为”相对他的世界观问题而言，显得微乎其微。在思想政治教育工作中，我更强调世界观、人生观、价值观的教育。具体到一点就是通过目标希望教育或者说职业励志教育来调动他们学习、生活、思维的主动性和积极性，从而实现其行为的转变和规范。马卡连柯说过：培养人，就是培养他对前途的希望。学生管理服务工作中，我改变了上学期以“六项量化”为切入点促进思想政治教育本末倒置的做法，转而从思想政治教育入手，提高同学们的思想认识，转变他们的思想观念，扭转他们的行为作风，强化他们对“六项量化”的自觉执行力。因为行为的源点在于动机，动机的源点又在于其思想。在德育大局工作中我坚持“以点带面”，通过学生干部、优秀团员、入党积极分子的示范带头作用促进中等生的进步;而在德育局部工作中，我坚持“以面带点”，通过优秀学生、中等学生的集体意识实现后进生的转化;在思想困难学生德育工作中，我坚持准备充分、印象深刻的谈心专题，对其家庭背景、学籍档案、qq空间文章、性格气质类型等进行充分分析后，有针对性地开展思想教育活动。如____班的____、____、____，____班的____、____，____班的____、____、____等同学在谈心活动后各方面有了显著的进步。
辅导员工作述职报告2一年来，在校学工处、校团委、学院各位领导和同事的关心、指导与帮助下，本人各项工作开展得还比较顺利，较好的完成了各项工作任务。工作中坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，着力提升其针对性、实效性和吸引力、感染力，充分发挥思想政治工作优势，构建123工作模式，全面促进学生综合素质提升。为进一步推动学生工作的顺利开展，以及辅导员工作再上一个新台阶，现就本学年工作总结如下：
一、坚持一个中心，树立全面育人观
工作中一直坚持以大学生思想政治教育为工作中心，坚持抓常规，确保安全稳定;突重点，提升育人质量;创特色，彰显工作水平的工作思路，贯彻务实性、计划性、目的性、前瞻性、科学性的工作原则，关心学生成长，助力学工发展，努力将大学生思想政治教育融入学生的日常教育管理。
二、把握两大方向，提升大学生思想政治教育针对性与有效性
一是加强思想引领，进一步学生思想政治教育。进一步加强大学生思想政治教育，必须强化思想引领，以社会主义核心价值体系引领大学生成长成才，帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观。此外，创新性的采取创立班报团刊的形式，加强思想引领，服务学生成长，引导学生做社会主义核心价值体系的践行者。二是结合专业特色，进一步促进综合素质提升。本学年，采取多种行之有效的措施，以思想政治教育为主线，全面提升学生综合素质。如以学雷锋等系列志愿服务活动为载体，提升学生思想政治素质;以心理健康教育系列活动为依托，提升学生健康心理素质;以各项专业风采大赛为平台，提升学生专业技能素质等。
三、守住三条主线，努力建设社会主义和谐校园
一是以思想政治教育为长线，是建设和谐校园的根本点。坚持以思想政治教育为根本，从大学生的实际出发，一切工作都以满足思想道德需要、促进学生全面发展为出发点和归宿点。建立思想政治教育五进长效机制。进课堂，强化思想政治理论课的学习效果;进公寓，领导老师经常深入宿舍与学生加强交流，并创立班报团刊，保证室室有、人人看，;进网络，建立院班红色网站、微博，抢占网络思想政治教育主阵地;进实践，将思想政治教育融入课外实践活动之中;进社团;以院团委、大学生心理研究会为组织，扎实开展思想政治教育工作。
二是以学风建设为主线，是建设和谐校园的切入点。以学风建设为主线在培养学生形成正确的世界观、人生观、价值观，树立远大的理想，端正学习目的与动机，养成科学的思维方式，成长为德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者与接班人等方面，都起着至关重要的作用。本学年我院积极组织，严抓狠抓学生学风建设。一方面，努力做到三个一：每天一次课堂考勤;每周一次统计通报;每月一次主题教育。另一方面，组织专业学习辅导、新老生学习交流等活动，营造良好学习氛围。
三是以安全稳定工作为底线，是建设和谐校园的基本点。多措并举，扎实开展各项特色活动推进安全稳定工作：一方面，加强安全稳定教育，普及安全知识。带领学生骨干编写《教育科学学院安全教育手册》，以典型安全事故案例呈现的方式加强教育，目前已印制发放完毕，人手一册。另一方面，强化心理健康教育工作，消除安全隐患。发挥我院心理学专业优势，依托大学生心理研究会，以5.25心理健康教育月为契机，开展各项特色活动：一是利用各种新媒介，搭建师生交流平台。学生辅导员积极主动深入学生中间，走访和了解学生的心理状况，利用QQ空间，微博，飞信等多种媒介搭建沟通新平台，确保师生交流畅通无阻。同时，每周两次定时召开学生心理座谈会并建立心理档案，针对学生存在的心理问题开展疏导。二是结合专业特色，开展朋辈团体辅导。由大学生心理研究会组织对11级学生开展了团体心理辅导活动。成立了以10级心理学专业学生为主体的朋辈辅导小组，在心理学专业老师带领下，举办了一系列心理辅导讲座三是构建三级网络，促进有效联动。从学院、年级、班级三个层面将学生心理健康工作落到实处，三位一体的关注学生心理状况。
四、科学管理，培养全方位人才
(一)班级建设-辅导员挥洒汗水的主阵地
班级是学院组织构成中基本的构成单位，良好的班级学风，能够带动全班的工作开展，从而形成良好的系风。在班级管理中，班级干部是整个班级活动的中心，应充分发挥调动班干部、班级党员的模范、桥梁作用;主动工作意识。并经常督促学生干部加强自身修养，处处以身作则，刻苦学习，努力工作，切实以实际行动给全班全系同学作出表率。通过班级学风调研、了解班级状况。在班级建设中创建沟通平台丰富交流形式，利用QQ、空间等方式。针对班级的贫困生要给予积极地关心帮助，通过这些形式，增加班级的凝聚力。
(二)五特生帮扶-学生安全稳定的新领域
五特学生工作一直是我院学生工作的重点内容。一方面，我们在学生入学的时候就给贫困生相应的照顾，针对特殊情况的学生，帮助其通过学校的绿色通道途径缓交学费，同时建立贫困生档案，想尽一切办法，推荐勤工助学岗位和联系家教等，解决其生活上的燃眉之急。找贫困学生经常谈心，召开贫困生座谈会，了解他们的家庭及日常生活状况，关注心理健康。另一方面，根据校院贫困生认定办法，对60余名持有贫困证明的学生进行认定，在学院领导的指导下，积极关心各类有突发情况的学生，如教育技术学张凤德、心理学杨帆等同学生病住院，学院党委副书记连同辅导员均亲临慰问并送上困难补助金。
(三)风纪管理-队伍健康发展的重要抓手
首先，狠抓学风，营造良好的学习氛围，大学学风是一所大学中治学读书、做人的风气，是一所大学之所以成为大学的根本所在，是—所大学的灵魂和气质，是一所大学立校之本。为抓好学风，与授课教师密切联系，了解学生学习动态，对同学们反映的各种问题和困难，给予高度的重视并积极协调解决;其次，强抓考纪，注重诚信教育。通过召开诚信教育主题会、签订考试诚信承诺书等方式扎实做好学生诚信教育工作，营造考试作弊可耻的良好道德氛围。
(四)注重心理疏导-身心健康成长的有力保障
90后学生心理成熟早、而又受到社会复杂关系影响，伴随心理疾病的发生率逐渐提高，各类心理异常问题的比例日趋上升。针对这方面的问题，本学期主要采取以下手段做到防患于未然：举办心理健康教育主题讲座，普及心理健康基本知识与解决途径;成立朋辈团体辅导小组，以心理学专业为依托，在全年级积极开展团体心理辅导系列活动;建立师生有效交流平台，通过建立年级QQ空间、班级微博等新形式关注学生实时动态，及时解决学生中突发问题;构建心理健康谈话长效机制，建立心理健康档案。本学期开始，每周周二周四下午确定为学生谈话时间，以宿舍为单位与学生深入交流，了解情况并做好记录。值得一提的是这一方式非常受同学们的欢迎，能够很好的了解每一名学生的各方面情况的同时，也拉近了同学们和辅导员之间的距离。
五、学生活动和其他工作
在做好辅导员工作的同时，本人还分管院团委部分工作，组织开展了各项活动，在丰富学生第一、第二、第三课堂和构建和谐校园方面取得了较为显著的成绩。包括成功举办了第十二届素质教育活动月活动、才艺大赛、第三届专业风采大擂台、欢送毕业生晚会、暑期社会实践申报总结、第40届运动会、迎新年长跑比赛、篮球比赛、专业技能比赛等专业素质拓展活动。通过这些活动，不仅提高了学生的组织能力，使一些同学的特长得到充分的展示，同时也使学生加强相互了解，增进学生团结，增强学院凝聚力。在这些活动中我都给予有力的指导，并积极地融入其中，为学生构建一个广阔的交流平台。
除此之外，我还积极参加校团委和学院的例会，及时汇报工作，做好学工处和学院安排的事务性工作，配合学工处和学院做好学生工作等。这些事情虽然比较琐碎，但正是这些工作做好了，才能为学生创造一个良好的学习环境，为学生日常管理提供信息。这一年来我珍惜每一次锻炼的机会，不管是辅导员论坛学习，还是参加学院的各种具体活动，我都认真对待，虚心向领导和同事学习，逐步提高自己的工作能力和专业水平。
六、工作感悟
做一名当代的高校辅导员，对于培养什么人，如何培养人一直是大家探究的问题。大学生是国家的未来，民族的希望，大学阶段又是一个青年世界观、人生观、价值观形成的关键时期，因此，加强和改进大学生思想政治教育，是新时期一项重大而紧迫的战略任务。思想政治理论教育和日常思想政治教育工作是加强和改进大学生思想政治教育的两个重要环节，学生辅导员是做好大学生日常思想政治工作的骨干队伍。对学生怀有一颗爱心，一份责任，是做好辅导员工作的重要前提。这就需要把思想政治工作做到同学们的心里去，做青年学生的知心朋友，做青年学生的人生导师。学为人师、行为世范，辅导员这项工作，不仅是一份职业，更是一个事业;是一种奉献，也是一种学习。
通过这一年来的工作，我对辅导员工作有了更深的认识，同时也深知辅导员工作的重要性。辅导员工作是很辛苦，有些事情也很琐碎，这就更需要辅导员站在一个更高的层次，为学生服务，为学校服务。对学生是服务和引导，对学校是服务于整个学校教学工作。
七、结束语
回首这一年的工作，在领导的大力支持和鼓励下，在同事的帮助下，我取得了一点点的成绩，但是也确实存在着一些缺点和不尽如人意的地方。在以后的工作中我会不断优化工作方法，提高工作效率，力争把学生工作做到更好。有人说：选择做一名辅导员更容易接近幸福。在工作中，我真切地感受到了幸福的感觉。如果说要我回味这种幸福，那就是我正在从事着自己喜欢的工作，从工作中发现了快乐，和同事、学生建立了深厚的感情，所以我很珍惜这段经历。作总结，既是对以前工作的回顾，希望能从中发现问题，便于以后工作的提高和改进，也是为了对以后的工作有一定的指导意义，认识到自身存在的问题，争取在以后的工作中再接再厉，在完成学院工作的同时不断提升自己各方面的能力。
辅导员工作述职报告320____年我通过竞聘上岗，成为了学校的少先队总辅导员，我们顺河中心小学历来是一所少先队工作相当活跃的学校，少先队工作的基础相当雄厚，如何在前任辅导员的基础上使我校的少先队工作再上一个台阶呢，这是我一直思考的一个问题，凭着多年来从事少先队工作的经验，我认识到，学校的少先队要有突破，一定要创出自己的特色。做一名成功的少先队辅导员，必须要学习、实干、研究，几年来，我是这么想的，也是这么做的。
一、做永不停步的学习型辅导员
在担任辅导员的几年中，我从没放弃任何一个学习的机会，只要有机会，省、市、区少工委组织的各种辅导员培训班，我都会想方设法积极参加。《辅导员》、《少先队活动》、《少先队小干部》及一大批少先队工作书籍是我的案头必备，多年来,我自学了大量少先队工作理论，不断地从书本中吸取着营养，还不停向少先队老专家请教，虚心学习，如饥似渴地学习少先队基础建设、少先队活动设计与辅导、少先队课题研究等少先队教育的基本技能和理论。
二、做求真务实的实干型辅导员
少先队活动是丰富多彩，七年来，我们的少先队组织了大量的活动，队员在活动中体验成长，感悟成长。每一次活动，我都是精心策划，身先士卒，力求使我们每一次活动都精彩，都有效。
学校的美术教师刘芳德对剪纸艺术非常精通，具有较高的指导能力，引起了队员的兴趣，我就想到可以利用这一资源创出我们学校少先队工作的品牌，同时也让我们学校的剪纸特色通过少先队这一块阵地来宣传出去。我和刘老师一起带着队员们成立了顺河中心小学剪纸班，经过几年的实践，剪纸班成为了我们当地颇有名气的红领巾社团。
2013年,借着新教育实验的东风，我又带领队员们投入到营造书香校园的活动之中，队员们在红领巾读书活动中或阅读名著，或诵读古诗文，或写下读书心得，用先进的文化培育有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人活动中进行了一些有益的探索，积累了大量资料和实践经验，学校促进书香校园，促进少先队文化建设的实践。
三、做善于思考的科研型辅导员
在多年的辅导员工作中，我深知少先队科研的重要，加强少先队科研工作，能提高少先队教育及活动质量，促进辅导员素质的全面提高，促进队员素质的全面发展。
少先队文化建设是当前的一个时代命题，2014年，六安市少先队文化课题《开展读书活动活动，促进少先队文化建设》正式开题。课题得到了老少先队专家的指导，我又一次担任课题组长，我们的辅导员、少先队员们正在积极地投入到建议书香校园，营造少先队所特有文化氛围的实践之中。
多年来，我养成了勤动笔、勤思考的习惯，近年来，写下大量的论文、随笔、反思，我的身影还活跃的《辅导员》杂志社的辅导员论坛上。
四、做乐于“份外事”的热心型辅导员
我是一名少先队辅导员，但我更是顺河中心小学中的一员，因此这里的份外事要加上一个引号，这里我想说的事是一些辅导员工作之外的事。作为学校的德育领导，我协助李校长、张校长做好班主任的管理与考核、家长学校、社区教育、期末评优等德育常规工作;作为学校电教组成员，并在教育在线论坛建立了我校新教育实验的工作台帐，不断的更新与维护。
一份耕耘，一份收获，在我任总辅导员期间，学校少先队先后获得了“六安市雏鹰争章达标大队”、“裕安区优秀少先大队”、等荣誉，学校成为了“裕安区示范学”。不知不觉，我从事少先队工作已有十个年头了，在总辅导员岗位上也工作了七年了，回顾过去，我要感谢学校各条线的领导，感谢李老师、更要感谢全体班主任、中队辅导员，有了你们的支持与配合，学校的少先队才能如此活跃，有了你们的支持与配合，才能使我在这一岗位上热情高涨，全身心投入。我愿意继续从事辅导员工作，并且努力为提高德育、少先队工作的实效性而努力。
辅导员工作述职报告4尊敬的各位领导、老师们：
大家好!时光的车轮轻轻辗过，留下一道深深的印痕。岁月匆匆，在不经意间又过了一个学期。
本学年我负责学校的少先队工作，同时，在教学上我担任学前和五年级五个班级的音乐课。
下面我对自己这一学年的工作向领导、老师们做汇报。
完善制度，切实加强少先队管理的常规化
1、坚持组织协调好每周一的升旗仪式，在各中队辅导员的大力配合下，本学期的升旗任务都能较为出色的完成。
同时，利用升国旗仪式，适当的点评上周工作。
2、大力开展学生安全教育，每周进行安全疏散演习，做到有方案、计划、记录和评定。
利用校信通经常性的向家长发送关于安全方面的信息知识。同时在校教育学生不做危险游戏，不随身携带危险品进入校园，自觉遵守交通，珍爱生命，并且举行平安校园安全知识竞赛、主题队会等活动，提高了学生的安全意识。
3、以身作则，管理好学校的大队委日常工作，根据上学期的大队委工作的表现，更换了4名大队委员。
本学期，我重新制定了大队委员工作细则和奖惩标准。定期每周召开一次大队委员会，了解他们工作的状况及碰到的困难，对他们的工作进行培训和指导，这学期的大队委员工作工作较上学期有了很大的进步，每个大队委员每天都能按时到岗，认真负责，在日常工作中尽职尽责，也很公平。
4、不定时检查各班级各项活动的开展情况，做到及时反馈。
并且结合节日和上级要求制定出不同的主题，积极开展相关的队活动，比如：主题班队会、黑板报、手抄报、国旗下的讲话、新队员入队仪式、学生演讲比赛、小小故事大王比赛等形式的活动，参加校外的活动也屡次获奖。学生在这些活动中获得了锻炼和能力的提升。
5、继续开展“雏鹰争章达标”活动，为促进学生行为规范的内化，切实加强学生文明礼仪教育，按照教育局和学校的有关要求，开展了“雏鹰争章达标五小”评比活动，根据学生学期中的表现评出演讲小标兵、小小故事大王、爱心小标兵、进步小标兵、文明小标兵、学习小标兵、阅读小标兵等若干名，以便学期末和下学期初进行有计划的表彰，为更多的学生树立榜样，活动过程中学生的积极性也很高，同时也得到了老师们的认可。
虽然学生身上还或多或少的存在一些缺点，但是在校领导与全体辅导员老师的共同努力下，学生们的行为习惯、个人卫生等方面还是有很大的进步的，这也是有目共睹的。
少先队的工作特点就是工作内容琐碎、千头万绪，学生习惯养成必须反复抓、抓反复。每一个细微之处都需要常抓不懈，持之以恒。
工作中的不足之处
1、在“雏鹰争章五小达标”活动中，活动的宣传力度不够，让活动的结果大打折扣。
2、学生文明行为与卫生习惯的检查力度与方法有待改进。
3、举行主题班队会时，没有觉察到部分辅导员第一次上队课缺乏经验，如果在开学初进行一次辅导员培训，效果就会更好了。
即便是这样，中队辅导员老师们也没有一位掉链子的。活动开展的还是很好。
4、我在工作中的工作方法有时候不够恰当，不够大胆，害怕失败，急需要改进。
来年工作打算
1、逐步完善“校园之声”广播站，来宣传日常行为规范教育、诚信教育、文明礼仪教育、学会感恩教育等活动，促进学生和谐健康成长。
2、继续开展“雏鹰争章五小达标”活动，并努力使此项活动活动化，制度化。
3.开学之初对全校同学的着装，红领巾、队徽的佩戴，以及文明行为和文明礼貌用语的使用，都要做明确的要求和培训。
并通过宣传、检查与监督，来提高学生的文明礼仪素养。
4、继续加强大队部学生工作的领导和建设，充分发挥学生干部的作用。
5、“卫生纪律流动红旗”“文明班级”评比还要继续坚持，并力求使评比更具有操作性，可比性和公平性。
6、继续配合办公室做到平时的档案记录工作。
努力工作，提高教学能力
用心上好每堂音乐课。哪怕有时有些学生会捣蛋得让我无法专心教学，在一阵恼火之余我还是会用诚恳的话语表达对这些孩子的希望，用换位思考的方式来调整自己的教学，用表扬、鼓励来吸引他们学习的兴趣，提高学生学习的积极性。
工作心得：
1、认真做好每一件小事。
2、主动积极去组织各种活动。
3、不断学习，提高工作艺术，团结一切可以团结的力量开展好工作。
4、把工作当作是人生中快乐的享受和积极的挑战。
回顾本学期的工作，有付出，也有收获。最重要的还是要为自己定好位。正确地对待老师、家长、学生提出的各种意见，从意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受大家的意见和建议，力求解决问题，只有这样，才能使自己更快地进步。才能为学校的发展尽一份力。
在今后的工作中，我将一如既往的秉承为学校服务、为每位老师服务、为每一位学生服务的态度来开展学校的少先队工作。希望各位领导及老师多多支持与指正，也再次感谢大家一直以来的帮助，衷心感谢在座的各位辅导员老师给我们学校少先队工作的大力支持和信任，谢谢!
我的述职到此结束。谢谢!
辅导员工作述职报告5我从事大队辅导员工作已有6年了，首先对在这六年中给予我工作关心指导的领导和一直支持我工作的全体辅导员老师表示感谢。
现在我就本年度少先队的工作情况作如下述职报告，请各位领导、辅导员老师审核。
一、领导重视方面
我校少先队设有分管领导，从指导、时间、活动等方面都给予了高度重视，订阅了团中央主办的《辅导员》杂志一份，2008年又征订了《星星火炬》杂志一份。
二、在基础建设方面
学校现在设有一间约54平方米的大队部活动室，辅导员办公室设立在政教处。组建了由19人组成的一支鼓号队，由40人组成的一支腰鼓队和18人组成的校国旗护卫队。设立了红领巾广播站并在学生三餐后进行播音。
三、在常规工作方面
每学期都做到了工作有计划、总结，并下发到了各中队辅导员的手中。各个活动都做到了有制度、有安排、有记录、有总结且资料保全完好。学生入队率、红领巾、队徽和队干标志佩戴率都达95%以上，我校的中队辅导员都能较熟练的掌握规范的少先队礼仪，主题队会的议程等。坚持了每周一次的中队主题队会，(并落实了中队辅导员佩戴红领巾参加中队活动的制度)，每期举办一次的有特色中队主题观摩队会。(上期是由现五、三中队承担的)。每月一次的大队主题活动，使中队活动做到了月月有主题，周周有重点。坚持了每两周一次的大队委会。
四、加强学生爱国主义教育方面
始终坚持了周一早上的集体升旗仪式和周五下午的集体降旗仪式制度，并坚持了升旗仪式上的国旗下讲话。本年度还播放了3次爱国主义电影。通过这些活动进一步培养了学生的爱国热情。
五、抓学生常规工作方面
在学校政教处的支持下成立了校内清洁环保小分队，主要负责本班公共区卫生的督查和保护。大队部成立了学校学生行为常规监督岗，并开展了有针对性的主题活动两次，树立正反典型40人。利用学校广播、公布栏进行公布，使学生常规有明显好转。
六、重视学生法制教育工作方面
1、本年度为了增强学生法制方面知识，大队部特聘请了两名校外辅导员并举行了仪式(柳沟派出所刘舰光指导员;
和学校退休教师刘万禄同志)并邀请两位校外辅导员为学生各作了一次主题教育会。在6、26禁毒宣传日举行了为期一周的禁毒宣传图片展，4—6年级上交了班人数20分之一的观后心德。
2、加强了每周三第一节课法制教育课的督查，还为每班组织法制教育教育读本。
七、注重学生个人能力培养与发展
本年度我校继续开展了课外兴趣小组，设立了22个组让学生自由选组让他们特长得到充分的发展和展示。从三年级第二期开展班上的主题板报都是由教师指导学生主办，五六年级基本上是学生自己设计主办。每周一个播音值周班级进行播音。
八、认真落实教育部学生体育锻炼标准，和集体舞的推广工作。
首先我校坚持了三操，并为每个班级新添了眼保健操挂图。把眼保健操的落实情况纳入了体育教师和班主任工作的考核。在本年度举行了教师动会和学生运动会各一次(分别是在五、一和12月14日)。在集体舞的推广工作中我校派出了贾晓燕老师参加了市上的培训，并由她教会了5名女老师。然后一名老师负责两个班的推广工作，现在集体舞已在我校全面推开并在12月14日的学生运动上还选派了40名同学进行了表演收到了良好的效果。
九、学生干部培养和管理方面
学生干部是老师的助手，发挥的好就能够减轻老师的工作负担，也能使学生本人的能力得到培养和锻炼。本年度大队将全校的学生干部进行了登记、造册。并定期对他们进行管理方法和职责的培训。对不称职或严重违反校纪班规的干部进行了内部公开处理并及时进行更换。
十、活跃学生课余生活方面
