愉快的一天作文范文第1篇

字的魅力 从来没有想到自己如此多愁善感，总认为自己是那种不会轻易被人感动，更何况是失声痛哭。因为我一直以为文字所表达的东西很生硬，不像电视或是听人讲述那样更直接触动人心，而我读书也是静不下心来认真体会，读到一半时就觉得特别的枯燥了。但在这个月里我读了两本书，让我见识了自己有多么的无知，读第一本时的感受还没有那么强烈，书的名字叫《绝顶》是张海迪写的，是一个悲剧，而悲剧的力量是永恒的。主要讲了男主人为攀登雪山峰顶所经历的事情，以及他和他妻子之间的爱情。更让我知道了攀登永无止境！记得在前几年北京大学山鹰登山队遇难，我是充满了不理解，就为了登山而葬送了自己的生命太不值得了，现在我明白了，他们为自己喜爱的事业牺牲生命是光荣的。为此我落泪了。正如图书前面的介绍：这是一个悲剧，而悲剧的力量是永恒的。但是我还没有深切的体会到文字有多么的动人。 第二本书是《红楼梦》，我读了五遍，每次读的时候都会哭的抑制不住自己。第一次读的时候是在网上，只是粗粗的看了一下，只是看到第九十七回《林黛玉焚稿断痴情》这一回时，泪水已经蒙住我的眼睛，电脑的屏幕上的字都看不清了，只好洗了一把脸再接着往下看，却是再也看不下去了。我已经在一旁开始抽泣。只好关上电脑。后来又买了一本书，可是每每读到这一回，总是泪流满面，所以就看了五回哭了五回。曾经有一个朋友对我说她看《红楼梦》每看必哭，我当时的感觉就是做作，没想到我自己也做作起来了。 通过这一次的阅读，改变了我这十几年的错误想法，也算是收获吧！因为它让我认识到了文字的魅力竟然比那电视更生动，更让人难以忘怀，不觉暗暗惊叹文字的神奇。我的读书速度很快，我想以后我会用更多的时间来体会文字的魅力。

愉快的一天作文范文第2篇

我经历了许许多多的愉快的一天，其中，最使我感到愉快的就是上周星期六。

上午，弟弟来到我家做客，手里拿了四个机甲兽神的小玩具，对我说：“我们来用这四个玩具来战斗吧，每人选一个。”我毫不犹豫地说：“好啊！”

于是，我们各自选了一个机甲兽神，我选了一个攻击力最强的“火钻钢马”。而弟弟却选了一个攻防兼备的“赤焰战虎”。我便对弟弟说：“事步宜迟，来吧。”

战斗开始了，我们便把机甲放在地上，向对方扑来。我本以为“火钻钢马”的战斗力很强，一定能把“赤焰战虎”击翻，所以战斗很轻敌。弟弟突然大喊：“接招吧，看我的必杀——烈火飞扑吧。“于是，弟弟便把机甲向我冲来，我想：“我一定把“赤焰战虎”击翻。”便使出百般力气向弟弟的机甲冲去。可谁知，弟弟的机甲突然转弯了，躲过了我的攻击。啊！不好！我的机甲撞墙翻了，弟弟便说：“我赢了！”唉！看来不能三心二意呀！于是，我便专心战斗，使弟弟的机甲翻了几十次，即使弟弟换机甲，我也没几次翻车。

这一天真愉快呀！

愉快的一天作文范文第3篇

不愉快的一天

今天可真不愉快呀！

哪天晚上，我在家看电视。我妈妈给弟弟喂完饭，就和他下去玩。我正闲无聊，去上洗手间的时后。看见妈妈的房门没关，里面可是有我最爱的电脑啊！二话不说，我立刻冲上前去开电脑。想都没想后果。我马上打开我最爱玩的游戏《赛尔号》正玩的高兴时，才发现我是在偷偷玩，我想：反正以经玩了。不如我再玩下去，不过要先做点掩饰。不然妈妈一回来，看见我在玩电脑一定会骂我的。我苦思冥想，决定把卫生间灯打开，等妈妈一回来我就飞速关点脑。跑去卫生间假装在洗澡，我对着个记划非常满意。就安心的玩电脑了。过了差不多一小时，响起了开门声。我飞速关电脑。跑去洗手间假装洗澡，哈哈！这个计划非常成功。妈妈一回来看见我在洗澡，起了疑心。马上跑去摸了摸电脑，还热着。马上跑来我这打骂：“你是不是又偷玩电脑了，好你背着我偷偷玩电脑。明天你别想玩了。”我一听，不好意思起来。知到了我的错误，决心要改正。我洗完澡后，写了份保证书。保证我以后绝不在妈妈出去时偷偷玩电脑。我给妈妈看，可妈妈不领情。大声说：“不用来求我了，我说道做到。谁叫你偷偷玩点脑。”我一听心酸了，我最受不住别人不答应我的请求，我哭了起来。我以经绝心改正我，为什么没人知到我的绝心呢？我真的以经绝心改正了。都怪这个电脑，如果没了这台电脑。我就不用这样。我恨电脑！

今天真不愉快呀！

花苑小学五年级:詹贤康

愉快的一天作文范文第4篇

愉快教学的思想由来已久， 国外许多有见识的教育理论家和教育实践家都对此曾有过精辟的论述。在国内， 以倪谷音为代表的上海一师附小等七所学校长期开展“愉快教育”的教育改革实验， 取得了较好的成绩和经验。从愉快教育课题的提出， 到内涵的设计和实践， 逐渐形成了探索教育的整体改革的思路， 并在不断的推广。笔者认为， 愉快教学作为愉快教育的一个重要部分， 可以从小学教育推广到高职教育中， 根据愉快教学的特点， 笔者将愉快教学融入到英语口语的教学中， 受到学生欢迎， 并取得了良好的效果。

一、愉快教学法的内涵及其对英语口语教学的作用“愉快教育” 的创始人倪谷音对愉快教学所下的定义是:“愉快教学， 简单地说， 就是研究在整个教学活动中怎样让儿童愉快地学习、思考， 在愉快中获得知识， 在愉快中锻炼动脑动手的能力， 在愉快中教会学生“学”， 在愉快中培养学生成为学习的主人。”愉快教学法强调的是让学生“在乐中学”“在学中乐”， 变“要我学”为“我要学”， 改变了单纯接受式的学习， 体现了“ 以人为本”的创新教育教学理念， 以学生为中心进行教学。

二、愉快教学法在英语口语教学中的运用根据对愉快教学法的理解， 笔者在英语口语的教学活动中使用愉快教学法进行了实践， 介绍如下。

2.1 建立融洽的师生关系在英语口语的第一节课， 我就将自己定位为亲切友好的形象，打破了传统称老师为“Mr.*”“Mrs.*”“Ms.*”或“Miss.*”的习惯，让学生直接喊我的英文名“Vicky”。每个学生自己都要起一个英文名， 上课时大家都可以直呼其英文名。2.2 课堂组织活动2.2.1 用原版电影开展口语教学运用原版电影进行口语教学是愉快教学法的一个尝试。利用真实语言环境中的视听材料安排教学活动， 能够培养学生英语语感， 激发英语学习热情， 让学生接触不同语言环境中英语为本族语的不同口音， 帮助学生理解中西文化的差异。但是， 一部电影过长， 很难在课堂上对其中的语言进行详细讲解， 因此笔者曾尝试将英语电影中精彩带有语言点的片断截取下来， 通过看英语片断，向学生详细讲解其中的常用语， 并结合小组表演、配音比赛、小组讨论， 将所学知识巩固， 此法受学生欢迎， 使学生“乐学”。2.2.2 表演活动给学生以充分的创造和想像空间， 要求其在表演中运用课堂中所学单词和短语， 充分发挥其表演能力和语言应用能力， 在课堂上，根据其专业， 并要求其在表演中运用课堂中所学单词和短语， 组织角色扮演、小组活动、双人活动， 如， 秘书专业的学生则扮演公司秘书和老板， 进行日常工作的对话; 商务专业的学生到机场进行接机工作等等; 不要低估学生的实际应用语言的能力和表演天才， 曾经组织的英语话剧比赛， 学生们创造出幽默的对话， 生动的表演， 让全班学生捧腹大笑， 气氛活跃并从中体验发现、创造的快乐， 更培养了其对英语口语学习的兴趣。2.2.3 利用用网络制造英语语言环境笔者认为， 造成中国学生“聋哑”英语的尴尬局面的最大原因就是缺乏英语语言环境， 因此， 提供给学生有英语聊天室的网站， 或ICQ、MSN 等聊天软件， 可以制造出良好的语言环境， 学生可以同以英语为母语的网友聊天， 因为这种聊天是单独进行的， 学生没有课堂上的紧张感， 更能激发其学习的潜力， 学以致用，学生才会感兴趣.通过网上聊天，他们了解了许多以英语为母语的国家的文化内涵和背景，提高了用英语口语进行交际的兴趣和能力。2.2.4 运用多媒体软件进行口语实训， 运用制作多媒体课件英语学科在教学中对现代多媒体手段的依赖性很强， 笔者在口语实训中使用英语学习软件， 其中有创设不同情景的真实场景， 组织学生观看短片， 以组为单位， 运用短片中的纯正用语， 把所观看的真实场景再现课堂， 激发学生的学习热情， 帮助学生将所学的短语、句型应用在口语交际中。2.2.5 学唱唱英文歌英文歌曲易教， 易懂， 易学且学生很感兴趣， 通过学唱英文歌，可以培养学生语感， 并能增加词汇量， 如果能够巧妙地与教学内容相结合， 如， 作为一节课的引入， 或作为一节课的小结， 会收到更好的效果。2.3 愉快教学法在课堂用语中的运用要使用有利于激发学生学习热情的课堂用语， 多使用带鼓励性的语言， 对待口语程度较好的学生要在肯定的基础上提出更高的要求， 如: Excellent! You haven't made any mistakes， but do you think thatusing“*”is better than“***”? 对待口语中等程度的学生要慎重评价， 多督促， 如: You had better be more careful! Paymore attention to thetenses. 对于口语水平较低的学生， 要多点激励， 温和地指出错误的同时， 也要指出他的优点以资鼓励， 如: The structure of the sentence isgood， but try tomake sure the words’order in your sentences is correct.综_______上所述， 笔者采用的愉快教学法在英语口语教学中的实践，受到学生的普遍欢迎， 大大地提高学生学习英语口语的热情， 从而提高学习效果。作为教学方法的尝试是成功的。当然， 英语口语的愉快教学法， 与其他任一种教学方法的成熟一样， 需要教授者经过不断的实践、探索、研究、总结， 以教学效果服人， 并在实践的基础上使之上升为教学理论加以推广， 这样， 英语口语愉快教学法将丰富英语口语教学课堂， 造福于学生， 造福于中国人学习英语。

愉快的一天作文范文第5篇

愉快的中秋节作文范文一啊!今天我非常开心，你猜为什么?

今天是农历的八月十五，是一年一度的中秋佳节。我问妈妈：“是不是中秋节就是团圆的节日?”妈妈说：“当然是了。”我听了这句话，高兴得一蹦三尺高，心想：我又可以和姐姐、妹妹、弟弟一起玩了。

上午，我和爸爸、妈妈早早的来到姥姥家。在那里我等到了很久，心里正在着急，突然有人敲门，我马上前去迎接。打开门一看，哦!是姐姐来了。我连忙帮着姐姐提礼品。接着，弟弟又从遥远的济南来到了姥姥家。一会儿，我听到楼道里有些乱，我想：是不是妹妹来了?一看，果然是妹妹。我把妹妹抱到家里。

不一会儿，该吃饭了，爸爸忙着搬桌椅，妈妈还在厨房做饭。可我们几个已经忍不住了，端起盘子吃了起来，今天的饭菜真香啊!

饭后，大人在家里谈天，我们几个在楼下玩的可开心了!

我度过了一个快乐的中秋节。同学们，你们也一定过的很开心、快乐吧!

愉快的中秋节作文范文二今天是一年一度的中秋佳节。妈妈一早就去买菜，它买回了各种各样的水果，月饼和丰富的菜肴，还有我最喜欢的灯笼。

为了庆祝节日，妈妈很早就做了晚饭。我最喜爱的鱼虾妈妈都给我买了，吃起来真香……在愉快的气氛下，我们很快地吃完晚饭。突然。爸爸接到了一个电话，公司里的同事请我们去烧烤。于是，我和爸爸妈妈去公园烧烤。

来到目的地，一看到食物的我，心早就痒痒了。马上拿起叉子，串上两条热狗，再找一个碗子。准备好就开始烧了。说起烧烤，我还是第一次。不懂规矩，就乱烧。我坐在火炉边，热气呛得我真够惨的，一大团“灰云”笼罩着我的眼睛，模模糊糊，什么也看不清楚。这时，有人拍拍我的肩膀，关切地问：“你看，热狗都已经焦了，你怎么还不吃啊?”啊?焦了?!我顾不了那么多，把热狗从叉子上小心翼翼地夹下来，然后涂上一层蜜和番茄酱。

我和爸爸妈妈一起坐在公园湖边的长凳上。我一边细嚼着热狗，一边静静地观赏月亮。十五的月亮又大又圆，仿佛是一个大圆盘。我和爸爸妈妈一样，都是那么团圆，真是“人月两团圆”呀!接着我们又回到了火炉边，继续烧食物。虽然烧烤的炉很热，但我们也烧得很开心……

最后，我们还欣赏了叔叔阿姨的精彩表演，有跳舞，有唱歌，有表演魔术……真是精彩极了!

今年的中秋节真是一个愉快的节日!

愉快的中秋节作文范文三今天是一年一度的中秋节。瓦蓝瓦蓝的天空像洗过一样明净，棉花团似的云朵就像绣在蓝色绒毯上的大花。

下午，我和妈妈去超市购物。我们一走进超市，首先就来到了水果区，一只只红通通的苹果，绿油油的西瓜和带有淡淡清香的水蜜桃……琳琅满目。我和妈妈选了一只圆圆的大西瓜，2斤水蜜桃和一斤苹果。哟，你看看，那边怎么那么多人啊!我和妈妈好奇地走了过去，原来是买灯笼的，看来灯笼也是“抢手货”呢!