好心情日记范文第1篇

再过不了几天，初二就要画上句号了。在这段时间里，我必须刻苦努力，不能有任何情绪，一定要做好完美的自我！

一直以来我的学习都是名列前茅，这次期末考试我一定要做回原来优秀的自我！

要想初二画上完美的句号，不能光凭嘴上说，得下硬功夫。现在的社会竞争激烈，我们学习也是一样，高手如林，稍有疏忽就会被其他同学战败！

在这个竞争激烈的年代里，我要好好反思期中考试失利的原因，要把自己粗心的毛病坚决克服掉，在这段时间里要认真的攻克难点，不能被困难吓倒，一定要做回原来积极向上不甘落后的自我！

初二:侯翔

好心情日记范文第2篇

日记即每天用书面语言记录自己较有意义的所见、所闻、所感。日记是心灵的记录，是真情实感的流露。写日记是促进中学生自我成长的重要途径。它是与自己交流、与内心对话的重要途径，利于与父母、朋友之间的交流；是人生道德的长跑，利于培养善于反思的品质。坚持写日记，有利于自我解剖，起着自我教育的作用，同时也锻炼了学生的观察力，提高了语言的表达水平；日记全是学生的自由表达，没有任何约束，利于学生个性的表达，利于学生写作主体意识的增强。此外，日记的可写对象十分丰富，社会生活、自然现象、科学世界、人生体验等，凡是觉得有意义的人、物、事、情、理都可入笔，坚持写日记可为写作提供素材。语文教育家叶圣陶一辈子多次呼吁中小学生要写好日记。当代教育家朱永新先生认为日记教育是一种非常有效的教育形式，他多年来一贯主张提倡日记教育。他所主持的新教育实验就重点强调这一点：让中学生与他们的教师一起天天写日记。因此，教师要引导学生认识到这些重要意义，引导学生重视日记写作，培养写日记的好习惯。

要让学生养成良好的记日记习惯，需要从兴趣上予以培养。有了强烈的兴趣，学生的积极性就被调动起来了，从而使他们重视日记写作，在训练中得到能力的提高。对此，我们不妨采取以下措施：

1.引导学生选读名人日记

日记往往与名人的名字和岁月的沧桑联系在一起。近年来，叶利钦的《午夜日记》在中国到处刊载、社会影响遍及全球。《拉贝日记》、《魏特林日记》和新近惊现于南京的《首都沦陷留守金陵日记》，更是震惊中外。虽都为私人写作，但其弥足珍贵的真实记载，将永载史册。其中，有不少人的日记对于青少年有着很大的启发。读这些日记一方面让青少年走进他们的心灵世界，与他们对话，更深入地认识名人的伟大之处；另一方面也让青少年受到感染：认识到原来日记是内心思想和精神的自由流露，日记是一种很好地抒写心声的方式。可见，写日记让学将作文建立在自身鲜活真实生活的基础上，从而使学生少了对作文的畏惧感，感受到作文的轻松、自由和抒发心灵，慢慢地爱上写日记，将其视为生活的需要，养成记日记的习惯。

2.引导学生读同龄人的日记

因为生活时代的相近，思想观念的接近，同龄人的日记更能吸引学生的关注和引起共鸣感。如成为二次大战期间纳粹消灭犹太人的最佳见证的《安妮日记》，在日记中展现了一位花季少年的惊人勇气与毅力。在纳粹集中营密室中的安妮通过日记抒写着自己的成长，15 岁的安妮就已经在思考："现代妇女想要完全独立的权利。""但是仅仅这样还不够；妇女必须获得尊重！" "我谴责的是我们的价值系统，和不承认女人在社会中的角色多伟大、多困难，同时也多美的男人！……读到这些不禁让人感叹，战争能摧毁一切，唯独不能侵占一颗坚强、勇敢、自由的心！青少年读同龄人的这些优秀成长日记，在一定程度上会促使其受到触动，更自觉地用日记抒写自己的生活体验和感触，让日记也伴随自我成长。

3.引导学生准备一个精美的日记本

引导学生选用印刷精美的日记本，或发挥自己的创意设计制作有个性特色的日记本。学生拿到这本日记本往往爱不释手。让学生为自己的日记本取一个喜欢的名字，展现在封面上，扉页上要写自己的座右铭、老师寄语。为日记本留一些自序的空白页，再加上目录、学期日记总结等。学生拿到日记本，在正式写日记之前，有一个慎重的准备过程，既有美感，又感到庄严神圣。这样，他们才会更积极更认真去写日记，因为写日记不再是一件随便的事情了，是他们心中一件美好而重要的事情。

4.师生之间相互交流日记，营造日记写作氛围

教师要勤于写关于学校教育生活的日记，为学生的日记写作做好榜样指引；平时要留意表达出真情实感的学生精彩日记。通过班级"日记小报"或日记展览等形式，在班上传阅、交流，引导学生的学习，激发学生写日记的积极性。

好心情日记范文第3篇

我有。我有很多本日记。

写日记是从什么时候开始的呢？仔细想想，应该是从小学三年级的时候。那时候，语文老师就开始鼓励我们写日记。写点什么呢？无外乎就是一些流水账：今天上语文课的时候，同桌又把我的橡皮弄坏了；今天放学的时候，到同学某某家写作业，写完作业，我们一起玩跳皮筋；今天遇到不开心的事情，默写错得太多，老师罚抄写？？

写日记的头几天，还带着些许新奇。可是写了一两周以后，就开始不喜欢写了，觉得这变成了一项任务。不过再怎么样，老师布置的作业还是要完成的，所以继续记着流水账。

再后来，会写的字越来越多，情感也越来越丰富了。但是，有些内容却不敢写在给老师看的日记本里。同学们私底下都议论着，日记日记，给老师看了，就不能写心里话了。于是乎，我们还有些胆子大的同学，在日记的首页上写下了这样的字句：“日记日记，一日一记；一日不记，不叫日记。日记日记，不准偷看；谁要偷看，马上枪毙。”

不知道当时老师看到这个内容的时候是什么心情，是把小屁孩们在心里臭骂一顿，还是对此莞尔一笑，无可奈何？不过，不管怎么说，就这样，我写日记的习惯却一直坚持了下来。这一坚持，就是从小学，到中学，到大学，甚至现在，偶尔也会写写日记。

从小学开始，我的语文成绩就一直很好，尤其是作文，拿起笔，就感觉有很多东西可以写。上了大学之后，我读的是理工科，在一群理工科的同学中，我也是比较文艺的。很多人说，这得益于我写日记的习惯。回想一下，应该也有几分道理。不过在我心中，日记对我最重要的陪伴应该是在中学阶段。

初中的三年，在我的学习生活中算是炼狱。在小学阶段，我是天之骄子，期末考试的头一天熬夜看电视剧，最终也能考个前三名。可是，当我初中进入了所在地的重点中学之后，情况就急转直下：即使我很努力很努力了，名次依然是在中等偏下。这一境遇，对我来说打击很大，整个人也开始变得沉默寡言。上课有些跟不上节奏，面对着数学书上越来越多的符号，开始不知所措。内心的这种波动没人去倾诉，向同学们讲，怕换来别人轻视的目光；向父母说，怕父母的失望，也怕父母的牢骚。幸好有日记，它成为了我的一种情感的宣泄口。可以把每天的点点滴滴，用笔的形式，倾诉下来。如果今天自己哪些地方做得很好，我会在日记上表扬自己，会写：谢飞，你今天挺棒的，不错哦！如果遇到不开心的事情，也会用笔记录下来，在夜深人静的时候，也会反思，为什么会这样，如何我才能做得更好。其实，更多的时候，还是给自己鼓励。“加油，加油！”“学如逆水行舟，不进则退。”“你没有退路，只能一路前行！”

看似自说自话的文字，在那段时间，给了我很多安慰。至少第二天，我还能积极乐观地去面对新的一天。好在，经过近一年的调整，我也渐渐地适应了中学的生活，能以平常心面对自己在新的群体里的名次，能够继续沉下心来去学习，成绩也开始慢慢回升。

好心情日记范文第4篇

看了这个题目，你肯定会想日记本有什么好的，还得记日记，难道你喜欢写日记？

还真别说，我就喜欢写日记，从小学到现在，每天我都会记日记，每天发生的不快、高兴……的事，统统被我记了下来。父母工作忙，没有人能陪我说心里话，许多事情憋在心里怪难受，不过，自从有了日记本，我就像有了知心朋友，可以倾吐我心中的所有的事。

记得有一次，我去同学家给她送书包，但她不在家，邻居家又没人，我便在她家门口等她，过了半个多钟头，她来了，我把书包给了她，并告诉了她作业。但她由于没上课，作业不会做，想让我给她讲讲，这下我可为难了，题我到能讲出来，可是妈妈规定放学半小时侯必须到家，这下该怎么办呀！看着她那焦急的表情，我留了下来，她非常高兴，等讲完题天早已黑了。回到家每等我说话，迎来得是妈妈的呵斥，无论我怎么解释都每人听……后来我回到房间，打开日记本记下了这件事，说真的写出来后，心情好多了，没事了，一切恢复正常……

日记本有了你我就像有了知心朋友，任由我倾诉，你给我留下了一张张美好的回忆；你倾听了我心中的不快，电亮了我那灰暗的心情；你……

日记本，我的好朋友，谢谢你的陪伴！

好心情日记范文第5篇

记日记并不是一件难事，我国著名作家冰心这样说过：“心中有什么，笔下就写什么；话怎么说，字就怎么写；有话则长，无话则短；思想感情发泄完了，文章也就写完了。”

虽然每天写下一些文字并不难，但是要坚持天天写，一天也不间断，就不那么容易了。这就需要有恒心，有毅力。

有不少小学生在老师的建议下都曾经记过日记，往往开头一段时间兴趣较浓，但过上一段时间(通常在两三个月)便坚持不下去了，先是“三天打鱼，两天晒网”，到后来干脆不记了。这是缺少恒心和毅力的缘故。其实，恒心和毅力是可以培养的，培养恒心和毅力的最好方法是养成良好的习惯。俗话说：“习惯成自然。”每天晚上在睡觉前一定要在日记本上写上几笔，不写几笔便不睡觉。开始时可能会有“坚持”的感觉，记到后来，便会在不知不觉之中变为每天的“需要”了。

记日记与写作文最大的不同之处有两点：一是必须绝对真实，一定要是自己亲眼看到、亲耳听到和确实这样想的，才用文字把这些所见所闻所感所想记录下来；二是长短篇幅不限，结构方面也不要求“一定要像篇文章的样子”，有话则长些，无话可短些。

日记的一般格式是，先在第一行写上日期、星期几和天气情况，然后另起一行记事情的经过或自己的感受等。日期要写全年、月、日，如2011年9月27日，不能光写“9月27日”而把2011年漏掉。不然过上几年翻阅时连自己也弄不清楚是哪一年写的了。天气情况则不一定记得特别具体，只要分别“晴天、阴天或雨天”就行了。有的日记记的内容比较集中，也可在第一行下面像作文一样加个标题。篇幅较短的日记不必分段，但内容较多，不但记事并且还记下自己的所感所想的日记一定要分段，通常记所感所想时应另起一段。记日记尽管没有像写作文那样要求严格，但语句表达的意思要准确，要流畅，包括标点符号，也不能马虎了事。

日记，就其内容看，可分为生活日记和观察日记两种类型。生活日记就是把自己生活(包括学校生活和家庭生活)中发生的事情记下来，并适当地谈一些自己的看法和感受。生活日记可以记的内容十分广泛，既可以记一件事或一次活动，也可以记一个人，还可以记动物、物品等。观察日记则是记录自己有意观察到的事物或社会现象。记观察日记，不但要记下观察到的情况，而且还应对观察到的现象进行分析和思考，找出其中一些规律来。比如说《蚂蚁活动与天气变化》这类观察日记，通过对蚂蚁生活规律的观察，与天气变化现象进行有目的的联系分析，最后得出科学的结论，蚂蚁可以预报天气。

要记好日记，必须注意以下几点：

一是要放开写，把自己的生活和思想绝对真实地记录下来。而不要进行过多的修饰。日记是写给自己看的，而不是写给别人看的，有些内容写进作文中去可能不太适合，但记在日记当中就完全没有什么关系。比如说，在同学有困难时究竟帮不帮他，自己的头脑中曾经犹豫过，那就应当把这个思想过程如实地记下来，而不要怕“有损自己的形象”而不记，或者不顾事实地拔高自己，大唱“高调”。