中班主题活动

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇中班主题活动范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

中班主题活动范文第1篇

把生活中平平常常的事物加以合理地利用，也可成为别具特色的活动材料和活动教具，瓶瓶罐罐是家里必不可少的东西，孩子们是随处可触、可见的，而这些瓶瓶罐罐所存在的意义以及需要探索的奥秘，可以通过一系列的有趣的操作活动、创造活动让孩子们充分地感知和体验，由此，我们设计了主题活动“瓶瓶罐罐”。主题活动“瓶瓶罐罐”是一个将废旧物品再利用、再创造的环保教育活动；是融汇审美活动、感知活动、创造活动为一体的多领域、多元化的教育活动；是培养幼儿对身边事儿的观察能力，培养以小见大的探究能力，培养一物多玩的创造能力的教育活动。

二、主题活动目标

1.对瓶瓶罐罐给予听觉、视觉、触觉所产生的趣味感而激发起探索和求知的欲望。

2.知道瓶瓶罐罐的几种常见材质（塑料、玻璃、陶瓷），了解几种特殊材质（木质、竹制、石材），探知瓶瓶罐罐的功用。

3.通过丰富的操作活动，知道可以创造很多瓶子游戏，了解瓶身与瓶盖的对应关系以及各种开合瓶盖的方式。

4.学会收集材料，知道废弃的瓶瓶罐罐也可再次利用，形成初步的环保意识。

三、供选择的教育活动

四、主题思考网络

五、相关的环境创设工作

（一）主题墙

（二）活动区设置

六、主要活动教案、实录和活动照片

美术：线描画“花瓶”

一、活动目标

1.学会运用二方连续图案装饰手法。

2.学习用黑白色线条绘画表现花瓶。

3.了解花瓶的民间工艺，感受装饰艺术的美感。

二、活动准备

1.将活动室布置成“花瓶博览厅”。

2.欣赏花瓶上装饰图案的特点。

三、活动过程

1.导入活动，引起幼儿绘画花瓶的兴趣。

2.欣赏花瓶，相互讨论、讲述这些花瓶图案装饰的特点，感受花瓶的线条、图案和形式美。

3.幼儿大胆作画，教师巡回指导。

4.展示幼儿作品，相互欣赏和评价。

5.教师小结，结束活动。

社会：瓶子游戏

一、活动目标

1.感受用各类瓶子做游戏的乐趣。

2.知道瓶子的材料有塑料、玻璃、陶瓷的，了解瓶子的用处。

3.懂得欣赏瓶子的艺术美感，感受瓶子的图案装饰美、造型美、色彩美。

4.通过分类、配对、闻、听、摸、建构等操作活动，提高幼儿的感知能力。

二、活动准备

收集各类瓶子

三、活动过程

1.出示瓶子，激发幼儿学习兴趣。

2.引导幼儿讨论瓶子有哪些材料做的？有什么用处？

3.启发幼儿说一说用瓶子能做那些游戏？

4.教师介绍和展示操作活动。

5.幼儿游戏，教师巡回指导。

语言：绕口令《盆和瓶》

一、活动目标

1.能发准“盆”“瓶”“碰”等字音，掌握绕口令。

2.体验绕口令的有趣，并能愉快学习。

二、活动准备

教学图片

三、活动过程

1.导入，倾听盆和瓶发出的声响，激发幼儿学习兴趣。

2.学习绕口令。

（1）老师完整地示范朗诵绕口令，让幼儿感受节奏和韵律的趣味。

（2）再次观看情景表演，跟老师逐句学习，让幼儿把每个字说清楚，说正确，特别要发准“盆”“瓶”“碰”等字音。

（3）变速朗诵绕口令，在熟悉的基础上慢慢加快速度进行朗诵。

3.练习绕口令。

附资料：绕口令《盆和瓶》

桌上一个盆，

盆里放个瓶，

瓶碰盆，盆碰瓶，

嘭嘭一阵响，

不知是瓶碰了盆，

还是盆碰了瓶。

语言：故事《乌鸦喝水》

一、活动目标

1.喜欢故事情节，感受乌鸦为喝到瓶中水通过自身的努力获得的成就感。

2.学习理解故事中的一些陌生难懂的词汇。

3.知道瓶子中的水上升的科学道理。

4.体会乌鸦如何面对困难、解决困难的毅力。

二、活动准备

图画书人手一本。

三、活动过程

1.引导幼儿观察图书封面，让幼儿猜猜故事内容，引发兴趣。

2.与幼儿一起阅读1～7页，初步感知故事的主要情节，理解并丰富词汇：炎热、圆肚细颈等。

3.先由幼儿预想故事的发展，然后引导幼儿阅读8～15页，找出故事发展脉络和人物心理。

4.幼儿预想故事的结局，然后引导幼儿阅读16～23页，理解故事情节的变化和人物心理的变化。

5.幼儿完整地翻阅图书，自由讲述。

七、主题活动效果及反思

1.本主题活动的材料来源于生活，在生活中发现和探索，无论是知识的拓展或艺术的创造，都让幼儿感受生活的美好，并能初步培养幼儿的环保意识。

2.幼儿动手操作性强，活动材料丰富，有充分发挥创作的空间。

3.活动领域开阔，涉及科学、数学、生活、感官、艺术、语言、健康七大领域，活动内容丰富，活动形式多样。

4.教师结合蒙氏教育理念，精心设计并制作了十几种瓶子材料的操作活动，幼儿喜欢操作，寓教于乐。

中班主题活动范文第2篇

关键词：中班；主题活动；区域游戏；创新；指导

一、借助主题活动，优化创新区域游戏

在开展主题活动过程中，教师要围绕区域游戏，优化创新区域游戏材料，确保区域游戏顺利开展。在创新区域游戏材料方面，教师需要在活动开展前，通过不同形式向家长、幼儿介绍这一主题活动开展中需要应用到区域游戏中的材料，便于他们做好各方面准备工作，优化创新区域游戏内容，确保区域游戏更加丰富。以“小鸟，你好”为例，在开展这一主题活动过程中，教师要根据幼儿各方面情况，划分多个区域，各区域所开展的区域游戏各不相同，比如，综合区：鸟的王国；数学区：剥豌豆；美工区：五彩鸟。再以“鸟的王国”为例，教师可以让该区域幼儿收集相关图片，将其制作成“鸟的王国”的拼图，去找各类鸟的嘴巴，用线将其和这类鸟对应的身w连接起来，使其更好地认识大自然中的各类鸟，更好地了解其外形特点。又以“五彩鸟”为例，在玩这类游戏中，要求幼儿开动脑筋，积极思考，采用多种方法装饰小鸟，使其成为五彩鸟，比如涂颜色、拼贴，随后剪下已装饰好的小鸟，将其放置表演区。在此过程中，教师要随时观察各区域幼儿玩游戏的情况，看其是否遇到各类问题，巧妙引导，避免游戏中止。比如，在“鸟的王国”中，如果发现幼儿所连接的鸟嘴巴不正确，教师要积极引导幼儿，而不是一味地批评、指责，引导他们发现自己出现的错误，及时纠正，有效提高主题活动开展的有效性。同时，在开展完主题活动之后，教师一定要注重反思，总结幼儿在玩区域游戏中存在的问题，优化完善课堂教学方法，避免幼儿形成错误的知识体系，便于他们更好地迈入更高阶段的学习。

二、借助区域游戏空间，有效指导

就区域游戏来说，它是素质教育下常采用的教育形式，被称之为区域活动、区角活动。在中班主题活动开展中，教师需要根据幼儿的认知水平、个性特征、兴趣爱好等，提供不同类型的区域游戏，优化利用窗台、墙面等游戏资源，为幼儿提供广阔的活动空间，多角度有效指导不同区域幼儿。以“小鸟，你好”为例，由于中班幼儿较多，在开展该主题活动下的区域游戏中，活动室空间不利于幼儿更好地进行区域游戏。教师一定要及时发现这一问题，在科学布置的基础上，优化利用区域空间，重新摆放区域空间的桌椅，将区域变成多通道，将其划分为多个区域，明确区域活动内容，为幼儿获取各类游戏材料提供便利，优化利用区域的走廊空间，向幼儿提供一些不需要占据较大空间的材料，比如，易拉罐、小纸板，在有效指导的基础上，促使各区域幼儿都能参与到互动中。教师可以巧妙更改某些区域游戏，促使幼儿有更大的活动空间。以“益智区”为例，该区域开展的游戏较多，有钓鱼、弹珠滚球，可以将其中的“小鸟捉虫”游戏设置成“墙面游戏”，对所开展的区域游戏进行针对性指导，避免玩耍中出现“争抢、干扰”的情况。

三、延伸主题活动材料，有效指导

在开展区域游戏过程中，教师要从不同角度入手不断探索、反思、尝试，有效延伸主题活动材料，促使幼儿更好地成长。以《小问号》为例，在该主题活动开展中，幼儿对磁铁特性有一定的了解，主题活动结束后，不少幼儿还在谈论磁铁，对磁铁有着较多的疑问，比如为什么磁铁会将金属吸引起来，也有部分幼儿在主题活动开展中不知道如何玩“磁铁”，呆呆坐在地上。发现这一情况后，教师要进一步延伸主题活动材料，引导幼儿用纸将磁铁包好，将其放到制作的纸鱼中，并在绳子上别上别针，让他们玩“小猫钓鱼”的游戏，多角度引导他们，意识到这是因为磁铁对金属有吸引力，有效解决了部分幼儿心中的疑问，还使不知道怎么玩“磁铁”的幼儿对其产生了浓厚的兴趣，积极参与到游戏中。在此过程中，教师要不断反思，随时观察幼儿游戏中存在的问题，优化课堂教学方法，在延伸主题活动材料的基础上，有效指导，和幼儿共同成长。

总之，在新形势下，教师必须意识到开展区域游戏的重要性，将其放在关键性位置。教师必须树立生本教育理念，充分展现幼儿在课堂教学中的主体地位，多角度客观分析主题活动，优化创新区域游戏，科学设置区域游戏空间，在优化区域游戏内容的基础上有效指导班级幼儿，以此促使幼儿更好地学习课程知识，实现“德、智、体”等全面发展，有效提高中班教学有效性。

参考文献：

中班主题活动范文第3篇

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康成长放在工作的首位。”以下是小编精心收集整理的中班安全主题活动，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

中班安全主题活动1活动目标

1、知道吞吃小纽扣等异物是十分危险的。

2、有初步的自我保护意识。

3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备

1、录像：小纽扣旅行记。

2、预先约见“吞吃过异物”的小朋友。

3、联系医生到园。

活动过程

1、看录像，思考讨论：

(1)看录像：珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊总是喜欢低头看，用手摸。可是有一天，镜头一：珊珊发现纽扣掉在地上了。镜头二：珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝。镜头三：唉呀，纽扣吞下去了，珊珊难受极了。镜头四：珊珊看医生，医生说要等纽扣随大便拉出来。

提问：珊珊难受吗?为什么?

(2)师生共同小结：纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体健康。

2、交谈与访问：纽扣不能吃。

(1)与“吞吃过异物”的幼儿交谈其经历，引起幼儿注意。

(2)提问：“除了纽扣以外，还有什么东西不能吃?”孩子找找周围“小”、“巧”易误会的物品，如小木珠、小棋子等。

3、讨论：纽扣是我的好朋友。

(1)提问：你的纽扣在哪里?有几颗?它们有什么用途?

(2)讨论：纽扣掉了怎么办?(告诉大人，先收起来，及时钉上。)

延伸提示

1、设立小盒子，发现异物及时收捡。

2、手工角放置针、线，及时为孩子钉补纽扣。

3、建议家长经常检查孩子的服装，特别是纽扣是否松脱。

中班安全主题活动2活动准备：

1.指导幼儿简单时装表演，不要让幼儿知道

2.各种标志图

活动过程：

1.时装表演，吸引幼儿注意力。

师：“今天，咱们班的四位小朋友给大家准备了一个小节目。”

2.巩固认知图形，鼓励幼儿大胆完整的讲述。

师：“表演结束了，我的问题也来了——你认为小演员表演的怎么样?哪儿比较好(衣着，动作)，还有一个非常特别之处你们发现了吗?(衣服上帖了标志图)

师：“那现在咱们将这些标志介绍一下好吗?(这是什么标志，表示什么意思?)

3.认识新标志

师：“告诉我，这上面画着什么?表示什么意思?”

“为什么要设立这些标志?标志有什么作用?”

4.小结：标志可以告诉人们在这里可以做什么，不可以做什么?人人都应该遵守标志的要求。

5.延伸：(1)你还在哪儿见过什么样的标志?它表示什么意思?

(2)你认为咱们班那些地方需要设立什么样的标志?

活动由来：

目前，安全工作是幼儿园工作中的重中之重，为了更好的落实昌平区教委关于安全系列教育活动的通知精神，真正做到安全教育融入幼儿日常教育活动中。

活动目标：

1.丰富幼儿安全常识，提高幼儿自我保护能力。

2.引导幼儿认识生活中常见的标志，知道它们的名称和作用。

3.鼓励幼儿完整语句讲述。

中班安全主题活动3活动目标：

1、通过演习，训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安全疏散通道。

2、教育幼儿遇到危险时才能听从老师的指挥，作出基本的自救行为。

3、培养教师和幼儿相关的安全意识和保护能力。

4、能积极参加活动，并学会自我保护。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、知道火灾中自救的基本常识。

2、熟悉本班的逃生路线。

活动过程：

1、警报响起，教师迅速做好准备工作。

2、教师即刻停止一切活动，组织幼儿迅速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼，集中到操场安全地带，再清点人数。

3、在规定的时间内，确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点，做到无遗漏、无丢失、无伤害。

中班安全主题活动4活动目标：

1、了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难。

2、使幼儿认识“严禁烟火”、“安全出口”、“火警　119”　等标志，知道它们的含义，学会简单的自我保护方法。

3、教育幼儿懂得最基本的安全防火知识，做到在日常生活中不玩火。

活动准备：

1、“严禁烟火”、“安全出口”标志各一张。

2、有关火燃烧的图片(烧饭菜、水，炼制钢铁，照明、取暖、发电)。

活动过程：

1、谈谈火的用处。

(1)教师出示图片，观察片刻后提问：“你们知道什么在燃烧?”“小朋友想一想，火可以帮助我们人类做哪些好事?”(火在燃烧，火可以烧饭菜、水，还可以照明、取暖、发电等等)。

(2)老师总结并补充火的用途，让幼儿知道人类的生存和发展离不开火。

2、谈谈火的害处：

刚才，大家说了许多火对人类的好处。你们知道吗?如果用火不当， 火也是很危险的，它一旦发起脾气来，就会形成火灾，谁也管不住。

谁知道火灾怎么发生的呢?(让幼儿知道用火不当会造成火灾，会给国家和人民的生命财产造成危害。)引导幼儿说出预防火灾的方法：

①火柴、打火机等能产生火的东西都不能玩;小孩玩火是非常危险的，不仅自己不玩火，看到小伙伴玩火也要及时阻止。

②蚊香等带火的东西不能靠近容易着火的物品。在我们生活中，还有哪些东西怕火、容易燃烧?(木材、煤炭、棉花、纸、煤油等)③不能随便燃放烟花爆竹。

④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

3、出示并认识

“严禁烟火”、“安全出口”标志，教幼儿知道其特殊含义并懂得预防火灾。

4、讨论：万一出现了火情，该怎么办?

让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。

着小火了怎么办?着大火了呢?(不能坐电梯，不能往上逃)困在房间里?公共场所着火怎么办?

小结：刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了小火，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。

5、小朋友说的都很好，但是光我们知道还不行，还要让大家都知道。

下次如果和好朋友或者弟弟妹妹一起玩的时候，告诉他们，让他们也知道一些预防火灾的知识，好吗?

中班安全主题活动5一、设计意图

每个幼儿时时刻刻都在与自己的身体打交道，但他们对自己的身体并没有充分的认识。因此，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的健康行为习惯，减少意外伤害的发生，是幼儿健康教育的重要任务之一。活动“小鼻子真灵”就是我在上述前提下设计的“探索我自己”系列活动之一，旨在通过谈话交流、欣赏故事、情境表演等形式，使幼儿了解鼻子的功能和保护鼻子的方法，学会正确应对一些突发意外，同时通过激发幼儿交流、表达，发展他们大胆自信的表达能力和与同伴的交往能力。根据本班幼儿特点，我将活动重点放在让幼儿掌握保护鼻子的一些方法，而将难点定位在引导幼儿用正确的方法自我救护或帮助他人。

二、活动目标

1.初步了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法。

2.在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。

3.能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。

三、活动准备

镜子若干，花露水一瓶，《翘鼻子噜噜》故事课件。

四、活动过程

(一)猜谜。引出课题

左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。(鼻子)

(二)观察鼻子的外形

师：每个人都有鼻子，请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发现。

(三)了解鼻子的功能

1.教师在活动室内喷洒花露水。

问：你闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味?

2.请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。

(提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长)

3.小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。

有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。

请幼儿思考：你有没有鼻子失灵的情况，假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。(呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味)

(四)通过欣赏故事课件，掌握保护鼻子的一些方法

1.师：鼻子里有很多细细的血管，很娇嫩，容易受伤、出血，所以我们要好好保护鼻子，让它健健康康的。

有一只小猪，它不爱护自己的鼻子，就发生了意外。

演示故事课件《翘鼻子噜噜》。

2.提问：噜噜平常有什么坏毛病?有一天它在家做了什么事情?

噜噜把东西塞进鼻孔后，感觉怎样?

妈妈送噜噜到动物医院，熊医生怎么解决的?

熊医生还说了什么?

3.师：鼻子是人体的器官，对我们有很重要的作用，它不喜欢有东西打搅它，因为这样会影响它好好工作。

噜噜的做法多危险呀，我们可千万不能像噜噜那样。那你知道哪些保护鼻子的方法?

激发幼儿讨论，鼓励他们大胆发表自己的意见。

4.小结：我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压;不把东西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤;游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友

(五)知道用正确的方法处理一些意外情况

1.请幼儿联系实际进行表述：如果东西已经进入了鼻孔，或者鼻子出血了，你会怎么办?引导幼儿根据自己的想法进行情境演示。

2.一起选出正确合理的方法，教师进行小结：东西放入了鼻孔，应该赶快告诉大人，让他们按住另一个鼻孔，自己用力把鼻孔里的东西擤出来，绝不能用力吸或用手挖。

如果鼻子出血了，或者看见别人的鼻子出血了，不要慌乱，首先坐下来，头不要过分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住两侧鼻翼，暂时用嘴呼吸，然后请大人帮助处理。在额头上敷冷水毛巾，用药棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出现什么意外，如果大人解决不了，都要及时送医院请医生帮忙。

(六)学做鼻子保健操

师：让我们一起为鼻子做个按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻症状呢!教师示范讲解，引导幼儿操作：将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复多次。

(七)户外体验

在音乐声中带领幼儿走出教室，到户外体验用鼻子深呼吸新鲜空气的感觉。

附：故事翘鼻子噜噜

中班主题活动范文第4篇

关于幼儿园重阳节主题活动方案1

一、设计思考

农历九月初九是我国的重阳节，重阳节又叫“老人节”，尊老、敬老是中华民族的传统美德，所以结合重阳节开展关于“尊老、敬老”为目的主题活动是十分必要的。重阳节带给我们不是登高、赏菊、吃重阳糕，而是一种信息：老年人更需要爱、需要健康、欢乐。他们需要的也许并不是你的钱物，不是礼物，而是你一声深情的问候……

建立一个爱老敬老养老助老的氛围，需要全社会的参与，儿童是祖国的未来，为了更好地从小培养他们尊老爱老的优良习惯，幼儿园在重阳节，组织孩子们与自我的爷爷、奶奶们一齐联欢，用自我的方式表达对爷爷、奶奶等老人的关心和爱护。透过这些活动，能够帮忙幼儿丰富以下经验：

①农历九月初九是我国的重阳节，又叫“老人节”。

②爷爷、奶奶十分关心小朋友，我们也就应尊敬爷爷、奶奶。

③每个小朋友对爷爷、奶奶表达爱意的方式是不一样的，我们能够为爷爷、奶奶做一些力所能及的事。

④重阳节有许多美妙的传说、故事和诗词。

二、活动准备

1、收集“我和爷爷、奶奶在一齐”的照片布置教室。

2、和爷爷、奶奶说句悄悄话。

3、制作爷爷奶奶的礼物。

4、家长园地：请家长配合，鼓励幼儿在家里帮爷爷、奶奶做力所能及的事情，培养关爱老人的情感。

5、学习歌曲《给爷爷、奶奶敲敲背、捶捶腿》、《关心老人笑哈哈》。

6、学习儿歌：《奶奶夸我孝顺儿》。

小板凳，三条腿，我给奶奶嗑瓜子。奶奶嫌我磕得脏，我给奶奶煮面汤。奶奶嫌我煮得硬，我给奶奶剥花生。奶奶嫌我剥得慢，我给奶奶煮米饭。大米饭，香喷喷，奶奶夸我真孝顺。

三、各年龄段主题活动目标

小班：

(1)明白重阳节是爷爷、奶奶等老人的节日，体验他们对自我的爱，激发尊敬他们的情感。

(2)在与爷爷、奶奶一齐游戏、活动的过程中，感受相互关爱的温暖和欢乐。

具体活动：学说一句祝福的话，学一个感恩的儿歌。

中班：

(1)明白重阳节是我国的传统节日，是老人的节日，初步了解重阳节的风俗习惯。

(2)乐意参与重阳节的相关活动，尝试用自我的方式表达对老人们的关心和节日的祝贺。

(3)了解爷爷、奶奶对自我的爱，激发关爱老人的情感。

具体活动：自制一件手工作品写上祝福的话语。

大班：

(1)透过调查、交流等活动，了解重阳节的来历和一些风俗习惯。

(2)用心参与敬老活动，大胆运用自我喜欢的方式向老人们表达自我的关爱与尊敬之情。

(3)在访问、对话中感受老人也需要关心和帮忙，进一步激发关爱老人的情感。

四、具体活动程序

(一)活动主持：各班教师。

(二)活动对象：幼儿、祖父母、教师。

(三)活动时间：2020年x月x日。

(四)活动地点：各班教室、多媒体教室。

(五)活动准备：

1、通知爷爷奶奶、外公外婆来班级参加重阳节亲子活动。

2、写好欢迎的标语贴在班级里。

3、写横幅挂在幼儿园操场及舞台上头。

4、准备桔子、茶等食物。

5、幼儿带好若干食物来幼儿园分享。

6、准备好给爷爷奶奶的礼物。

7、音乐：《感恩的心》。

(六)活动过程：

1、请爷爷奶奶入坐。

2、教师：爷爷奶奶真辛苦，明天是爷爷奶奶的节日，这天我们提前一齐来给爷爷奶奶过节好吗

3、为爷爷奶奶庆祝节日，全体幼儿齐祝爷爷奶奶节日欢乐。

4、小朋友为爷爷奶奶献茶。

5、教师和小朋友一齐唱歌《给爷爷、奶奶敲敲背、捶捶腿》、《关心老人笑哈哈》。

6、听爷爷奶奶讲讲那过去的故事：孩子的爷爷讲故事表演。

7、教师亲亲宝宝，宝宝亲亲爷爷奶奶。

8、做游戏小脚踩大脚、击鼓传花、食物分享活动(幼儿剥桔子给爷爷奶奶吃)。

9、节目表演：(幼儿故事、幼儿歌舞等)。

10、送上自我的礼物给爷爷奶奶。

(七)全体唱《感恩的心》结束。

关于幼儿园重阳节主题活动方案2

一、活动意图：

农历九月初九是我国的重阳节，重阳节又叫"老人节"，尊老、敬老是中华民族的传统美德。重阳节带给我们的不是登高、赏菊、吃重阳糕，而是一种信息：老年人更需要爱、需要健康、欢乐。他们需要的也许并不是你的钱物，不是礼物，而是你一声深情的问候……创立一个敬老爱老养老助老的氛围，需要全社会的参与。"家家有老人，人人都会老"，关爱今日的老人，就是关心明天的自我。儿童是祖国的未来，为了更好地从小培养他们敬老爱老的优良习惯，幼儿园在重阳节，组织孩子们与自我的爷爷奶奶、社区的老人们一齐联欢，用自我的方式表达对爷爷、奶奶等老人的关心和爱护。

二、活动目的：

1、明白农历九月初九是我国的重阳节，又叫"老人节".

2、懂得关爱老人，体验敬老爱老的完美情感。

3、了解有关重阳节美妙的传说、故事和诗词。

三、活动主题：

我们的节日重阳节

——九九重阳节，浓浓敬老情

四、活动安排：

(一)学园活动

"九九重阳节，浓浓敬老情"

具体时间：月日上午9:30-11:00

大班幼儿走进社区开展敬老助老活动，经过表演、捶背、做家务、玩游戏等活动陪伴社区里的孤寡老人、高龄老人一齐过重阳节。

活动流程：

1、幼儿赠送自制礼物给爷爷奶奶

2、幼儿表演节目(讲故事、唱歌、跳舞等)

3、幼儿为爷爷奶奶捶捶背、捏捏肩

4、幼儿帮忙爷爷奶奶做家务(擦桌子、扫地等)

5、幼儿园赠送礼物

关于幼儿园重阳节主题活动方案3

参加人员：中班级的爷爷奶奶或爸爸妈妈

活动时间地点：幼儿园操场，20年10月17日(周三)午时4:00--5:00。

活动过程：

1.请爷爷奶奶入座。

2.团体亲子开场舞《爱我你就抱抱我》。

3.请爷爷代表讲述从前事。

4.孩子献爱心卡。

5.广场舞《舞动中国》。

6.小朋友献爱心活动。

7.团体合唱《感恩的心》。

温馨提示

1.请有才艺展示的爷爷奶奶提前准备。

2.场地有限，每位幼儿邀请一名家长陪同参与。

3.因参加活动人数较多，家长小车、电动车要摆放整齐，不影响交通。多谢合作!

        4. 活动结束，请家长带着孩子签名方可离园。

关于幼儿园重阳节主题活动方案4

活动目标：

1、理解儿歌资料，学习朗诵儿歌，明白重阳节是老人节

2、关心爷爷奶奶，产生为爷爷奶奶过节的愿望

活动重点：理解儿歌资料，学习朗诵儿歌

活动难点：明白重阳节是老人节，了解重阳节的习俗

活动准备：挂图;彩纸、笔、胶水等

活动过程：

一、谈话引题

1、重阳节是谁的节日

2、你们想为爷爷奶奶做什么

二、出示挂图，引导幼儿观察。

1、理解儿歌资料

2、教师朗诵儿歌

提问1：儿歌里的小朋友跟爷爷奶奶去了哪里

提问2：他们一齐去爬山，儿歌里用了一个什么好听的词语(登高)

提问3：爷爷登高不服老，什么叫“不服老”

提问4：儿歌里的小朋友是怎样称呼爷爷的

3、教师完整朗诵儿歌。

三、幼儿学习朗诵儿歌

中班主题活动范文第5篇

一、活动目的：

1、中秋节是中国的传统节日，通过中秋节让学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核，真正了解节日，了解中国传统文化，帮助青少年增强科学节日文化理念，弘扬创新节日文化。

2、介绍中秋节的来历，了解中国各地过中秋的风俗。

3、增强学生爱父母爱家乡爱祖国的感情，让节日真正给我们带来快乐与幸福。

二、活动时间：2012年9月25日

三、活动准备：苏轼的《水调歌头》ok带、中秋灯谜、图画、月饼

四、活动地点：八(7)班教室

五、活动过程：

老师导入：中秋节，是中国的传统节日。从去年开始，国家把这个节日定为法定节日，休息一天。从而可以看出，中国逐渐对传统文化和民俗越来越重视。今天我们一起来走进中秋佳节，一起来感受中秋佳节。

一 、中秋节的来历和风俗

1、 中秋节的由来

(1)老师：同学们，每当天气晴朗的夜晚，天空上有什么?月亮像什么?(有月亮。月亮像玉盘、像圆饼。)

(2)、出示圆形月饼，让学生比较。

老师：月亮在最圆的时候是什么日子?(每个月的十五日左右。)

(3)、说中秋节的由来。

老师：谁知道中秋节的来历?

(4)、小结：同学们都说得很好，八月十五中秋节的时候月亮圆满，象征团圆，所以也叫团圆节。它起源于魏晋时期，在唐朝初年成为我们国家固定的节日，这也是我国仅次于春节的第二传统节日。中秋的另一个说法是：农历八月十五这一天刚好是稻子成熟的时刻，每家都拜土地神，中秋可能是秋报的遗俗。

2、中秋节的传说与民间故事

(1)老师引：中秋节在我们中国人眼里，可是非常重要的佳节。“月圆人团圆”，

那是一个温馨和谐、及富诗情画意的节日。中秋节最有名的传说故事就是嫦娥奔月了

老师：有谁能来讲讲有关中秋节的传说，中秋节的起源及一些民间故事? 生：嫦娥奔月(后羿射日)：

(2)指名讲述嫦娥奔月的故事。

(3)引导学生讲述不同版本的传说，吴刚伐桂;玉兔捣药等等。

老师(小结)：看来中秋节是最有人情味、最诗情画意的一个节日。

3、学生介绍中秋节的习俗

老师引：好，听了我给你们讲的故事，你们一定意犹未尽吧。现在我们请嫦娥姑娘来给我们介绍中秋节有趣的传统习俗。(《拜月娘》、《拜土地公》)

二、中秋诗词佳句知多少

老师：有人说，每逢佳节倍思亲，团圆节这份思念当然会更密切，尤其是一轮明月高高挂的时期，诗人就会用诗词来表达对家乡、亲人的思念。

(1)、出示图片1

老师问： 我们来看这幅画，同学们脑中有没有最佳的诗句来配这幅画中的情景。 ——(李白的《静夜思》)

学生齐背《静夜思》。

(2)、老师：中国画诗书画印融为一体，这幅中国画书画印都有，惟独缺诗，我们给它题首诗，使它变得更完整。

(学生发言)(举杯邀明月，对影成三人。选自李白《月下独酌》)(你们知道 “但愿人长久，千里共婵娟” 这句话出自谁人之口吗?

(3)对了，几百年前丙辰中秋的一个夜晚，正是大文豪东坡先生写下了著名的中秋词《水调歌头?明月几时有》，“但愿人长久，千里共婵娟”就出自这首词。老师：今天，我们就一起来欣赏这首绝妙好词。

(4)有感情朗读：苏轼的《水调歌头》，刘禹锡的《八月十五夜桃源玩月》

(5)学唱苏轼的《水调歌头》

我国的诗人大多是忧国忧民的，又大多是命运坎坷的，他们经常流浪在外，客居他乡，思乡成了他们生活中重要的一部分，因此有了许多以思念故乡为题材的诗作，你还知道哪些呢?

(6)指名背诵《泊船瓜洲》、《九月九日忆山东兄弟》等。

三、 中秋佳节话月饼

1、品尝月饼，感受月饼的香甜。

老师：学生们每年是怎样过中秋的呢?(队员讲出各种贺中秋的民俗活动)

(1) 引出——吃月饼、送月饼

月饼的外形——圆，象征团圆，表达合家团圆。

饼中有馅，表面有花纹，花纹主要有月亮、桂树、玉兔等在圆中表达美好的愿望。现代的花纹设计更是各异，别致。(欣赏月饼图片若干张)

老师：展示月饼事物，并简单介绍圆形设计的格式。(对称、均衡)

(2) 动动手，设计一个别致、精美的月饼图案。(背景播放轻快的音乐)

(3)学生作品欣赏。由学生讲解自己的设计意图。

2、举办月饼宴

老师：中秋节，为什么要和家人一起吃月饼?往年你和谁一起吃月饼?(吃月饼表示团圆;和家里人一起吃;还和好朋友一起吃。)

师：你吃的月饼是买的呢，还是别人送的?谁送的?

老师：为什么要送月饼?(过团圆节，送月饼表示和家人团圆。)咱们班级也是一个大家庭，我们都是这个家庭的成员，你们愿不愿意和全体同学一起过这个中秋节?(板书课题)

① 送月饼：

② 吃月饼(大家一起吃月饼，体验班级大家庭的温暖和团圆)

四、中秋灯谜

1、老师：在许多地方八月十五这天会有灯会，其中一项就是猜灯谜。得月楼前先得月。猜一字(棚)

2、重逢。猜一字(观)

3、举杯询包拯。打一句宋词(把酒问青天)

4、十五的月亮。打一成语(正大光明)

五、游戏：“月”字组词接龙。

要求：以“月”字开头组词，以“中秋节”收尾。

优胜：组词过程短者获胜。 六、老师总结

同学们了解了那么多关于中秋节的知识，又为过今年的中秋节出了那么多好主