班规大全
班规大全范文第1篇
1 建立健全人性化的班级制度
班级规章制度的制定是为了使全班同学形成良好的学习、生活习惯，提高学习生活的自觉性，自觉遵守班级纪律，积极参加学校文体活动，积极为班级工作出谋划策，为班级争得荣誉，以期通过全班同学的共同努力，塑造良好的班风班级，争创“先进班级体”。建立健全班级制度，是为了实现班级管理目标而要求学生共同遵守的行为准则，也是班级管理按一定程序办事的规程，它是班级制度的一个重要方面，对学生的生活学习时刻起着规范引导作用，这正所谓“没有规矩不成方圆”。建立健全一套比较合理的规章制度并认真贯彻落实，对于培养学生的良好行为习惯，确保班级工作的正常运转，提高班级管理，增强班级体的凝聚力和战斗力，完成学生的各项学习任务，提高素质教育都起着十分重要的作用。
哈马斯认为：没有主体间的有效性就没有规则。规则或规范，不像事件那样发生，而是被作用主体承认其意义而产生有效作用。反思我们许多学校的规章制度，没有学生参与制定，大多是以我们成人的眼光和成人的思维角度给学生制定了：“上课不能大声说话”、“不能在楼道和教室打闹”、“不能损坏花草树木”等许多禁止性规定。而学生只是一个执行者，这种被动执行带来的只是一种潜在的逆反。我们认为：班级制度建设要充分体现“以人为本”，要考虑到对人的本性的尊重从而促进学生良好行为习惯和道德品质的培养塑造。以及整个实施过程的人性化，防止简单粗暴的以罚代教的惩办主义，使学生产生对抗心理。在班级制度创建中，首先要坚持在学校各项工作及法规的指导下，在班级领导的引导下，在班委修订班级制度的前提下展开。其次要充分考虑全体学生的需要，结合学生的心理年龄特点，充分发挥学生的主体作用，让学生自主讨论，讨论制定出相应的切合实际的制度，最后通过班级全体公开讨论，民主决议产生。例如，我们制定宿舍管理制度时，先让学生自我谋划建立怎样的宿舍管理制度，然后提出：你认为我们班同学在寝室里应该做什么？不应该做什么？等问题，让学生自己写上几条，经过小组讨论，归纳形成条款，然后全班汇总，经过筛选归纳，交由全班同学讨论，最后确立成文，付诸执行。这样，以规则的形成过程，达到学生自己教育自己的作用，又通过主体间的有效合作，使学生能够在实践中认识到规则，体验到规则。更重要的是对学生权力的尊重，也是对规则平等性和人性化的体现。作为学生，不可能一次就能制定出比较规范完整的规则，但至少是一种可以执行的规则，是被执行者认可的规则。通过实践后在让学生去补充修正，这一过程又是一次教育的升华和提高，在实践中培养了学生的规则意识，我们采用这种方法，制定出了班级管理、班级队伍建设、文明寝室建设、学习考试、安全工作、团支部工作、班级心理健康问题等制度。
2 班级制度的宣传教育
班级制度就是学生在班级团体生活中应遵守的规则，如班规班约，课堂纪律准则等。制定合格的班级规章制度，是加强学生实际锻炼的一种强制性辅助手段，是一种无声的命令和行为时间。它不仅可以保证学校工作的顺利进行，保证校纪校规的贯彻落实，还可以使学生在一定的活动程序中有节奏地学习，劳动、休息，学会有计划地科学的安排自己的时间，这对于培养学生珍惜时间的观念，加强组织纪律性和养成良好的集体生活习惯都有重要意见。要建设好班级，必须要有一整套完善的班级制度体系。班级制度一般有班级评选制度、班级管理制度、班委管理制度、班级奖惩制度、班级资产管理制度、班委换届选举制等，它可细化到学习、纪律文明礼貌、卫生、娱乐和活动等班级工作的各方面。
班级制度的顺利贯彻实施，一般要经过“创建——服从——同化——内化”过程。班级及制度的服从阶段，就是班级制度确立后的宣传教育阶段。在这个阶段中，各个成员表现为在班级舆论的压力下，表面转变自己的思想与态度，服从群体的规范准则。这种服从并非自愿，要采取细致、具体、全面客观的配套措施：①利用班级会议，对班级制度进行宣传，教育学生认知制度内容及意见；②发挥班级榜样的示范作用与班级舆论的压力，使个体逐步出现制度所要求的行为；③可以组织学生进行评比与自我检查增加制度执行的自觉性；④发动团员，班干部进行监督，以保证制度的有效实施。我们在每个学期开始，在修订完善班级制度后，我们在教室的墙壁、走廊展示一些标语，名人名言。如“请说好普通话”，“少壮不努力，老大徒伤悲”“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟“，等。利用环境熏陶，把无声的宣传教育内化为规则意识。然后利用晨读和班会课组织学生学习班级规章制度。向学生宣讲班级制度建设的重要性，让大家知道新制度指定的目地和内容。确保同学们真正理解和认同制度的全部内涵。同时班委干部深入各个小组，参与讨论交流，做到人人发言，谈感想，提建议，表决心，我们还通过开辟专栏，组织专题演讲等丰富灵活的形式，有重点、有步骤、有针对性的进行强化班级制度意识的宣传形式。以遵守班纪班规为荣，破坏班纪班规为耻的规则意识，经过班级制度的宣传教育，提高了大家对班级制度建设意义的认识，决心为打造具有良好班风班级的优秀班集体，要严格遵守班级制度，学会做人，学会做事，学会学习，争做班级制度建设的主人。这样使学生从思想上，心理上做好执行班级制度的准备，从而树立起规则意识。
3 严格执行班级制度
制定科学，合理的规则。并对规则严格执行，对学生来说，就是最好的规则意识教育，我们的学校管理，对此不能等闲视之，要培养合格的公民，必须从完善学校的规定，严格执行学校规定做起。班级，是学校管理的基本单位；是学校教育的主阵地。要培养学生的规则意识，就应该从严格执行班级制度做起。
3.1 教师的表率作用。教师是学生的先导，特别是班主任的一言一行，在学生的眼里心里留下深刻印象，起着潜移默化的作用。因此，在班级制度的执行中，教师要起表率作用，以身作则，言传身教。凡是要求学生做到的，教师要首先做到，班主任要严格要求自己，给自己加压，树立师表形象，才能形成崇高威信，增强教育的感召力和影响力，从而使学生“亲其师，遵其规”，达到依法治班的目地，如我们在培养学生守时习惯时，老师准时到教室上课，工作期间不迟到、不早退。清洁大扫除时，班主任带头干，一改过去老师说，学生做的老习惯。文明礼貌教育中，老师着装朴素大方，不佩饰物，语言文明。师生相遇老师主动招呼问候。通过老师的美好言行，潜在的培养着学生的规则意识。
3.2 实行监督机制。立制度易，行制度难。这与制度执行中的监督机制有关系。我们在班级制度执行中，建立了老师、班干部、学生相互监督机制，班主任监查全班学生，班干部监管周边的同学，学生监视老师和班干部，每位学生监督身边的每一位同学。全班形成一个监督网，校内校外都有“电子眼”，一有不良行为及时制止，督促其改正，做了好事及时表扬，让其他同学向做好事的同学学习。监督机制的建立，使班级制度得到了有效实施。
3.3 开展活动，强化训练。学生的各种良好行为喜欢的养成，很重要的方面就在于健全规章制度和严格的规范训练。只有形成严格要求，严格训练，严格管理约束，才会在学生的心灵中烙下良好习惯的印痕。如课堂常规训练，课前认真做好上课准备，摆好课本，笔记本和学习用具，发言提问按规定姿势举手，发言要姿势端正，声音响亮等。对此经常进行检查评比活动，形成一定习惯，落实课堂规则。班级制度执行中，还应开展一些活动，进行强化训练，是学生在体验中强化规则意识。通过活动的开展，让学生去感受，去体验规则，对于提高学生的规则意识会取得良好的效果，如我们在落实安全制度中，开展“交通事故调查”社会实践活动，上下楼道靠右行的实际登临训练活动，预防地震逃生训练活动，火灾安全逃生训练活动等，便学生体验到了安全规则，从而树立安全意识。
3.4 合理的评价机制。评价机制是班级制度建设的促进因素，我们往往立好了制度就认为万事大吉了，把起点当作终点，使班级制度执行的效果不尽人意。“立法”更应“司法”。班主任只凭几项外显的指标，粗略地给学生下结论显然是不妥的，应该对照所有班级制度细细评价。评价过程要多元化，既要有教师的评价，又要有学生互评和学生自我评价。评价时要心存善意看主流，就事论事，多找学生的“闪光点”，允许学生申辩和质疑，避免伤害被评者的自信心和自尊心，这样，通过多角度，全方位的评价，既使学生看到自己在执行制度中优秀的一面，体验成功的喜悦，又使学生看到自己的不足，修正自己在执行制度中的行为，进而达到规则所要求的行为标准。
班规大全范文第2篇
输煤班长岗位责任制
1.班组长是本班组的安全第一责任人，对本班组人员在生产劳动过程中的安全和健康负责，对所管辖设备的安全经济运行负责。
2.制订和组织实施本班组设备安全经济运行方案和措施，按设备系统进行安全生产分析及事故预想，做到及时发现问题和异常，做好危险点防范。
3.带领本班组人员认真贯彻执行安全操作规程及各项管理制度，及时制止违章违纪行为。及时学习事故通报，吸取教训，采取措施，防止同类事故的发生。
4.主持召开好班前、班后会和每周一次班组安全活动工作，并做好详细记录。
5.督促班组技术员和工作负责人做好每项工作（生产操作、检修、设备试验等）的技术交底和安全工作环境描述，并做好记录。
6、做好岗位安全技术培训、新工人的三级安全教育和全班人员（包括临时工）经常性的安全思想教育；每月组织一次班组人员参加现场技术知识问答，做到能进行现场各类急救工作。
7.组织参加安全竞赛活动。落实公司和本专业下达的反事故措施。
8.经常检查本班组工作场所的安全环境，设施、设备、工器具的安全状况。对发现的隐患和设备缺陷做到及时消除、登记和汇报，对本班组人员正确使用劳动防护用品进行监督检查。
9.支持班组安全员履行自己的职权。对本班组发生的异常、障碍、未遂及事故等不安全事件，要认真记录、及时上报，保护好现场、组织分析原因、总结教训、落实改进措施。
输煤班组技术员安全生产责任制
1.对输煤专业安全技术培训工作负有全面管理责任。
2.经常深人现场、班组，监督检查安全技术措施及规章制度的贯彻情况，指导班组做好各项安全技术管理工作。
3.根据各个时期工作任务的不同及新出现的安全技术问题，及时提出现场规程、图纸资料、设备系统维修（施工）工艺、运行规程的补充或修改意见，经审批后，监督实施。
4.编制设备大修、更改工程和新技术、新工艺实施措施与重要施工项目的安全技术组织措施，经批准后对工作班组进行技术交底和安全措施交底，并布置、指导班组技术员编制分项检修（施工）项目的安全措施和交底工作，认真履行设备检修验收职责。组织和参加定期的安全分析、事故预想及反事故演习。
5.组织和参加安全大检查和专业性大检查，审阅班组的安全技术资料，并做好本专业的安全技术资料、台帐、图纸的管理工作。
6.组织本专业的安全技术培训、规程制度的学习与考试工作。
7.负责组织、填写上报专业范围内的事故分析，对所发生的事故提出技术原因和改进防范措施。
8、不定期执行中、夜班薄弱时间的现场巡查、跟班制度，排查并消除各类现场的不安全隐患。
9、组织本专业的安全环境描述及岗位人员的工作环境描述，增强专业员工对现场安全工作环境的了解掌握，保证安全。
输煤班组安全员安全生产责任制
1.安全员是班长安全工作的助手，对本班的安全工作负有重要责任。
2.协助班长组织本班人员学习安全规程和上级有关安全工作的指示，并带头遵守规程；负责检查作业现场安全措施，对违章作业人员进行批评教育，必要时有权停止工作。
3.协助班长组织好每周一次的班组安全活动，活动要根据上级布置和要求，结合班组实际，讲求实效，并认真做好记录。
4.参加本班工作计划、技术措施、安全措施的讨论研究，并督促安全措施的执行。
5、负责班安全用具的领用、试验、管理工作，保证安全可靠。
6.参加本班的安全大检查，对查出的问题，协助班组长及时解决。认真进行“两票”、“三制”检查。
7.协助班长，对本班发生的异常、未遂、障碍、事故和其他不安全的情况及时分析，吸取教训，制订对策，督促执行，并负责按规定填表上报。
8、协助班长，经常检查现场设备、人员安全状况，纠正违章违纪行为，发现事故隐患要及时处理。
输煤专业安全生产责任制
1.认真贯彻执行国家有关燃料安全管理的规程、制度，对本企业燃料安全工作负有全面组织与管理责任。
2.经常向职工进行安全作业和遵章守纪教育，提高职工安全意识和纪律观念。发现违章立即纠正。
3.根据燃料管理的需要，健全各项安全管理制度，并认真组织落实。积极落实作业安全和工业卫生的有关规定，为员工创造良好的作业环境。
4.坚持下现场检查安全情况，发现问题及时采取有效措施，杜绝发生事故。每月参加一次班组安全活动，帮助提高活动效果。
5.发生事故、异常时，尽快到达现场，协助有关人员进行事故、异常处理，争取尽快恢复正常运行，并参与或主持事故、异常的调查处理，坚持“四不放过”原则。
行车司机安全生产责任制
1.严格遵守安全技术操作规程、运行规程及安全技术措施，做到不违章作业。有权制止他人违章作业，对安全措施不符合规定、任务不清和停、带电范围不清的工作项目，以及违章指挥，有权拒绝作业。
2.参加班长召开的班前和班后会，服从领导，听从指挥，保证质量和安全圆满地完成任务，保证做到“三不伤害”.发生异常现象或事故时应及时向班组长汇报，并保护好现场，不隐瞒真相。
3.认真参加班组安全活动和安全培训，认真学习现场操作安全防护知识，事故抢险救护办法，能进行现场抢险救护；认真学习事故通报，吸取教训，防止事故。岗位技能达到“三熟、三能”.
4.开始工作前检查行车各部安全装置是否完好，安全装置不完好不得进行工作。工作时按规定穿戴防护用品。
5.积极参加本岗位系统的安全检查活动，管好所维护的设备，对设备安全运行负责任。
6.认真执行工作票制度，不准无票工作或使用不合格的工作票进行各项检修工作。
7、严格生产上煤操作流程和煤质生产存储及抓配煤要求，合理的做好本岗位安全生产工作。
8、不断提高自我保防护能力，及时反应和按规程处理一切危及人身及设备安全的问题，消除事故隐患，保证安全。
皮带司机安全生产责任制
1.严格遵守安全规程、规定及安全技术措施，做到不违章作业。有权制止他人违章作业，对安全措施不符合规定、任务不清和停、带电范围不清的工作项目，以及违章指挥，有权拒绝作业。
2.参加班长召开的班前和班后会，服从领导，听从指挥，保质保量保安全地完成任务，保证做到“三不伤害”.发生异常、未遂、事故时，应及时向班组长汇报，并保护好现场，不隐瞒真相。
3.认真参加班组安全活动和安全培训，认真学习紧急救护法，能进行现场抢救；认真学习事故通报，吸取教训，防止事故。岗位技能达到“三熟、三能”.
4.工作前检查安全用具，工具不合格的不得使用。工作时按规定穿戴防护用品。
5.积极参加本岗位系统的安全检查活动，管好所维护的设备，对设备安全运行负责任。
6.认真执行工作票制度，不准无票工作或使用不合格的工作票进行各项检修工作。
7、参加所属岗位检修设备的监护、验收、试运工作，设备全部试运正常、卫生清扫干净，工作班人员全部撤离现场后，方可办理终结手续。
8、不断提高自我保防护能力，及时反应和按规程处理一切危及人身及设备安全的问题，消除事故隐患，保证安全。
破碎司机安全生产责任制
1.严格遵守安全技术操作规程、运行规程及安全技术措施，做到不违章作业。有权制止他人违章作业，对安全措施不符合规定、任务不清和停、带电范围不清的工作项目，以及违章指挥，有权拒绝作业。
2.参加班长召开的班前和班后会，服从领导，听从指挥，保证质量和安全圆满地完成任务，保证做到“三不伤害”.发生异常现象或事故时，应及时向班组长汇报，并保护好现场，不隐瞒真相。
3.认真参加班安全活动和安全培训，认真学习现场操作安全防护知识，事故抢险救护办法，能进行现场抢险救护；认真学习事故通报，吸取教训，防止事故。岗位技能达到“三熟、三能”.
4.开始工作前检查破碎机各部开口门是否关闭，防护罩及开口门销等安全装置不完好不得进行工作。工作时按规定穿戴防护用品。
5.积极参加本岗位系统的安全检查活动，管好所维护的设备，对设备安全运行负责任。
6.认真执行工作票制度，不准无票工作或使用不合格的工作票进行各项检修工作
7、严格煤质生产破碎，上煤配比操作流程和煤质破碎原理要求，合理的做好本岗位设备的运行调节，做到本岗位设备的安全经济运行工作。
8、不断提高自我保防护能力，及时反应和按规程处理一切危及人身及设备安全的问题，消除事故隐患，保证安全。
污泥压滤司机安全生产责任制
1.严格遵守安全规程、规定及安全技术措施，做到不违章作业。有权制止他人违章作业，对安全措施不符合规定、任务不清和停、带电范围不清的工作项目，以及违章指挥，有权拒绝作业。
2.参加班长召开的班前和班后会，服从领导，听从指挥，保质保量保安全地完成任务，保证做到“三不伤害”.发生异常、未遂、事故时，应及时向班组长汇报，并保护好现场，不隐瞒真相。
3.认真参加班组安全活动和安全培训，认真学习紧急救护法，能进行现场抢救；认真学习事故通报，吸取教训，防止事故。岗位技能达到 “三熟、三能”.
4.工作前检查安全用具，工具不合格的不得使用。工作时按规定穿戴防护用品。
5.积极参加本岗位系统的安全检查活动，管好所维护的设备，对设备安全运行负责任。
6.认真执行工作票制度，不准无票工作或使用不合格的工作票进行各项检修工作。
7、参加所属岗位检修设备的监护、验收、试运工作，设备全部试运正常、卫生清扫干净，工作班人员全部撤离现场后，方可办理终结手续。
8、不断提高自我保防护能力，及时反应和按规程处理一切危及人身及设备安全的问题，消除事故隐患，保证安全。
交接班制度
2、接班人员进入现场后应穿工作服，出主控室、集控室应带安全帽，接班人员不允许带酒味和无关人员上班，否则交班班长有权令其退出现场，并报告有关领导。
3、交班人员在交班前应完成下列工作：
（1）按规定进行设备检查。
（2）完成当班有关操作，定期试验，切换工作及上级布置的工作。
（3）完成所属区域及所属设备的清洁卫生工作。
（5）做好各种记录和重要记事。
（5）完成由运行人员处理的设备缺陷和维护工作。
（6）整理好工具、安全用具、备品、仪表、钥匙等。
4、交班班长应向接班人员交待下列内容：
（1）系统运行方式，设备变更情况及所进行的操作。
（2）设备运行情况、出现的事故异常情况的处理，存在的缺陷及采取的措施。
（3）热工保护，继电保护，自动装置的运行情况及定值改变情况。
（4）设备检修情况、安全措施的布置、接地线、接地刀闸的位置数量、工作票的内容数量等。
（5）上级领导的有关指示检修交待、试验措施等。
（6）予备下班所进行的重大操作。
（7）本班发生的问题，取得的经验和应吸取的教训。
（8）规程、图纸资料、报表、工具、安全用具的使用情况增减情况。
5、接班人员应做到：
整点接班前20分钟全体运行人员在指定地点前列队集合并点名，听取值长交待运行方式，设备运行情况，布置当值的生产任务和工作，然后进入车间按岗位分工对接和对设备进行检查，检查项目如下：
系统运行方式，机组及设备运行情况，存在的设备缺陷，设备检修情况及安全措施，查阅运行日志，检修交待，工作票数目及内容，接地线登记，上级命令、通知、试验措施、工具用具、钥匙、核对模拟图，并检查责任范围内清洁卫生情况。
6、待各岗检查完毕，整点接班前5分钟，在指定地点集中由班长召开班前会，各岗汇报检查情况，听取班长布置当班运行方式，生产任务、事故予想和安全注意事项。
7、各运行岗位实行整点交接班，双方履行交接班手续：按规定交接清楚后，先由接班者在交班记录薄上签字，后由交班者签字，至此交接班手续即告完成。自接班人员签字后，运行工作的全部责任由接班人员负责。在未办完交接手续前，交班人员不得擅自离开岗位。接班人员缺岗时，上一班此岗人员暂留下顶替，直至接班人员到岗为止。
班长接班后，应向值长汇报有关运行情况，听取值长对当班工作的安排。
8、全体交班人员交班后，应在指定的地点参加班长召集的班后会，内容是运行工作经验、教训，表扬好人好事，批评不良化倾向，传达上级的指示、通知等。
9、交接班时有关注意事项：
（1）交班前交班人员应将设备运行工况调整稳定，运行参数均应符合规程要求，不得在交班前大幅调整致使运行工作不稳。
班规大全范文第3篇
当教师累，当班主任更累。这是我们当代教师共同的心声。班主任的工作琐碎而忙碌，班级的常规管理事无巨细，常把自己弄得心力交瘁，还不能把班级管理好。
作为班主任，我们不可能每时每刻都在教室，都在学生身边，所以我们要让学生充分发挥他们的主人翁精神，真正做班级的小主人，全员参与班级的常规管理。在班级常规的管理中，我主要从以下几个方面去做：
1 人人来当班长，不让学生留下遗憾
常会有同学在自己的日记或作文中写到：“小学都快毕业了，我连‘芝麻大的官’都还没当过，真是我小学的一大憾事啊！”许多人在离开了小学生活，甚至走上工作岗位，一直到老都觉得这是一件遗憾的事情。反思班主任工作，的确存在这样的问题：有的学生上六年的小学，当六年的班长，成为老师得力的小助手，能力得到充分的锻炼，可有的同学都快毕业了，还从没有当过班干部。
为了不让学生在自己的小学生涯中留下遗憾，我给每个同学搭建了一个锻炼自己，展示自己的平台，创造人人来当班长的机制。虽然不是每个同学都有当班长的能力，但不让他（她）展示，又怎么会知道呢？所以，我在不影响班级的正常管理、发展的前提下让每个同学都来当班长。
从一年级就开始，每天排一名值日班长，不管是谁，轮到自己当班长的这一天，必须参与班级的卫生、纪律、两操等，所有班务的管理，每堂课侯课时，还必须走上讲台，大胆组织课堂，大声喊起“静息、起立、敬礼”等。一段时间后，基本可以确定谁能胜任班长，就采取民主选举或竞选的办法，选举产生一名常务班长，之后便一直延续两个班长制。每日的常规工作，常务班长总调控，值日班长每件事都必须细管细做，通常情况下，我们班上的所有班务上午由常务班长负责，值日班长在一旁跟随学习，下午全由值日班长负责，常务班长在一旁协助。常务班长和值日班长对班上的任何一件事都得管理，都得过问，都得监督。
这样，每个学生不但过了当班长的隐，不会再为没当过班委而留下遗憾。对他们行为的规范，学习的积极性有很好的促进作用。通过搭建平台，给予机会，他们真正得到了锻炼，胆子练大了，责任心练强了，声音练洪亮了，连口语交际的能力都有所提升。更重要的是，人人都参与了班级的管理。
2 壮大班干部队伍，明确责任，做到事事有人管
要让自己的班主任当得轻松，没有得力的小助手是不行的。所以我根据学生的特长，选拔培养了一大批班队干部。还根据实际需要，设立了许多非常规的班队干部岗位。
在我的班上除了一个常务班长，一个值日班长外，还设立了四个副班长，分别分管纪律、卫生、文艺、体育。把常规的学习委员、音乐委员、体育委员、卫生委员、劳动委员等岗位多设立了一名或两名学生，还增设了红领巾专管员、眼保健操专管员、电灯专管员、循环使用免费教科书专管员等，特别重视对安全委员的设立和工作职责的培训，在两名安全委员中，一名负责室内的安全，维持好学生进出教室的秩序，做好门窗的开关、室内的安全排查等工作；另一名负责室外的安全，课间必须在室外巡视，制止学生进行不安全的活动或游戏。
在我的107名学生中，有近四十名班队干部，设立这么多的班队干部岗位，不再仅仅是为了不让学生留下没当过班委的遗憾，更主要是让班上的每件事都有人管，让更多的人来参与班级的管理。班级的的一日常规工作得到了落实。而学生当了班委，学生的积极性得到提高，自己的行为也会自觉规范起来。
3 从头开始，加强对班干部的能力培养
班干部选拔好以后，我就手把手地教他们怎么做，怎么管，不断培养，直到他们的工作令自己满意为止，辛苦一阵，受用几年。
4 调动全员参与，做到人人有事做
班级的常规管理工作光靠班干部还不行，得靠全班同学共同努力，积极参与。我努力让自己的班级有较强的凝聚力，形成良好的舆论，良好的班风，让班上的每个学生都有事做，班干部管其他学生，而其余的学生反过来，监督班干部。有不合格，不负责任，或表现不好，在班级中学生不佩服、没有威信的班干部，一旦有人举报，经落实，立即更换。
另外，每个人在各方面都有监督同桌的任务。
班规大全范文第4篇
1 班组安全生产责任
(1)要认真学习和严格执行安全操作规程，自觉接受安全管理机构或管理人员的安全监督检查，及时解决其提出的不安全问题或安全隐患，不违章作业，不盲干乱干，对违章作业的指令，有权拒绝，并有责任制止他人违章作业行为。(2)严格遵守安全生产各项规章制度和劳动纪律，不在施工现场玩耍、追逐和打闹，不擅自离开工作岗位和到工作区域外的地方去，严禁擅自进入警戒区域。(3)服从领导、听从指挥、工作时思想集中，坚守岗位，严禁酒后上班，不在禁止烟火的地方吸烟、动火。(4)严格遵守“施工现场各项安全规定”，正确使用“三宝”，爱护各种安全设施及安全标语牌，不任意拆除和随意挪动。(5)总承包安监部门要亲自参加施工单位开展的三级安全教育、常规安全教育、季节转换及针对施工各阶段特点等进行的各种形式的安全教育，建立安全教育卡片，凡未经安全教育的不得上岗作业。(6)班组长要时刻提醒工人注意安全，做好班组安全技术交底，对职工讲解技术规程和安全规章，强调各岗位的主要危险因素和对策，使每位班员在作业过程中心中有数。对重大危险作业前，总承包安监部门要参与施工安全技术交底，提出改进安全工作意见，提高班组全员防护意识和能力。班组长要认真履行班前5分钟交底、签字手续，严禁他人代签。总承包和施工单位安监部门要进行检查。(7)班组长对发生的事故要立即上报，并迅速及时抢救伤员、保护好现场。(8)因违反劳动纪律、操作规程、质量要求、技术流程、安全规章而受到相关管理人员处罚的，必须虚心接受，对于拒不听从指挥、拒不接受处罚的班组或个人直接驱逐出工地。班组因违章操作造成工程损失和人员损伤的，追究班组责任，严肃处理。
2 班组安全生产制度
(1)班组长是班组生产的直接指挥者，是班组安全生产的第一责任人，对班组的安全生产负全面责任。(2)负责本班组人员的安全教育培训。学习有关的法规法规政策和安全生产操作规程，指导班员正确使用安全防护设施和劳动保护用品，提高班组人员的安全意识和自我保护意识。(3)认真执行交接班制度，进行班前班后的安全检查工作，做好班组的自检工作，不违章作业和冒险指挥，有权禁止班组人员的违章作业，自觉接受总承包及安全生产管理人员的监督检查。对上级的违章指挥应提出建议，有权拒绝。(4)开好班组会，总结前一段的工作，布置下步的任务，提出安垒生产应注意的事项和要求。(5)要经常对使用的设备防护用品和作业环境进行检查，发现问题及时解决或向上级部门报告。(6)遇到不安垒的异常情况时，应及时检查或者暂停作业立即进行检查，并向上级部门报告。待情况查明后，确定无异常时方能进行作业。(7)责任目标：班组人员安全教育率100％，交接班制度执行率100％，安全检查执行率100％，班组安垒会议制度执行率100％，杜绝违章指挥和违章作业，确保班组无安全生产事故发生。
3 班组风险预控措施
(1)总承包和施工单位推行班组安全生产风险预控措施管理，在危险源辨识、风险评估的基础上，制定各岗位、备工种的安全工作程序和工作标准，实行风险超前预控，提高班员对生产作业中出现的各种不安全因素的认识和防范能力。具体内容概括为“六个三”：“三勤”(勤动脑、勤汇报、勤沟通)、“三到位”(布置工作到位、检查工作到位、处理隐患到位)、“三不少”(班前检查、班中排查、班后复查)、“三必谈”(对情绪不正常的职工、受到批评的职工必须谈心，每半月召开一次谈心会)、“三提高”(提高安全意识、岗位技能和团队凝聚力)。(2)班组长在班组安全文化建设中要坚持组织每周的安全学习，沟通交流，总结经验，提高安全管理水平。要把安全生产责任落实到班组的每个岗位，形成安全生产人人有责、群策群防的安全管理体系。在班组内营造“人人关注安全、事事保证安全”的和谐工作氛围，要做到查找事故隐患是每个职工的义务，消除事故隐患是每个职工的责任。使班组的每个职工都要明确自己的安全职责，自觉学习安全生产规章制度，努力提高自身素质。(3)班组安全文化建设要坚持以人为本、关爱生命为出发点。班员之间要互相关爱、互相帮助、团结协作、和睦相处，想尽办法完成各项安全生产任务。要敢于拒绝违章指挥、敢于制止违章作业，把事故隐患消灭在萌芽之中。作业前要进行危险点分析，检查所需的工器具、防护用品及手续是否完备。并做好相应的安全措施后，方可开始施工作业。
4 班组安全文化建设
开展班组安全文化活动是职工进行自我教育的有效形式。班组要结合工作实际，积极开展安全知识竞赛、安全培训、安全技术问答、安全小品表演、模拟现场安全措施、安全分析、事故预想和反事故演习等形式多样的安全文化活动，从而提高职工参加安垒文化活动的积极性。在班组开展的安全文化活动中，班组长要注意从职工的发言、演讲、心得、感悟中以及班组安全记录、报刊、安全规章制度、安全法规中引摘精彩的核心内容，不断丰富和升华班组安全文化建设的内涵。
5 班组应急管理
小事故因处理不及时或处理不当酿成大灾的的教训，经常发生，如何预防事故发生，发生后又如何处置在初起阶段，班组范围内制定应急预案是安全防事故的重要举措。所谓“班组范围内”，系指班组危害辫识，风险评估活动涉及的范围仅限于本班组作业范围，且依靠班组成员本身技能基本是能控制的范畴。班组范围内制定的应急预案，是指班组范围内的成员工作中有可能发生且能预见到的所有大小应急预案。
班组成员们来自生产一线，作业过程及其环境状况最熟悉，安全生产经验最丰富，只有发动他们集思广益，才能将可能发生的各类大小意外事故、紧急情况及其应急措施全数包含进去，将平时的工作经验
归纳、整理、加以推广，促进全班组安全环境状况的持续改进。
6 班组安全生产标准化建设
在施工现场常听到有人这样说。“只要不出事，什么都好说。”此话乍听很好，但在施工生产中要真正做到不出事，仅有良好的愿望是不够的，必须切实做到从细微处抓起，从班组安全标准化工作抓起，做到齐抓共管，真抓实干，建立安全生产长效机制，完善安全管理体系，防患于朱然。历史经验告诉我们，生产中的事故总是从薄弱处打开缺口。
(1)加强班组安全生产标准化建设的重要性和紧迫性。加强班组安全生产标准化建设是强化安全基础管理的重要组成部分。班组是安全生产的最基层组织，施工领域的安全生产法律法规、规程、标准和相关规章制度的贯彻落实都要落实到班组、体现在现场。实现班组标准化建设、规范化管理，是务实安全生产基础，推进企业安全发展和可持续发展的关键环节。(2)总承包和施工单位安监部门加强对班组安全生产的管理是减少“三违”、防止事故发生的有效途径。必须严格落实班组长、职工安全生产岗位责任制，充分发挥班组安全生产第一道防线的作用，减少和杜绝“三违”现象的发生。(3)强化安全教育培训工作；重视和发挥班组在员工教育培训中的主阵地作用，加强班组安全知识、岗位技能培训，总承包应监督施工单位安监部门严格新招录员工的岗前培训；参加班组应急救援知识培训和演练。建立班组应急预案，充分利用典型案例，开展警示教育，吸取事故教训，增强事故防范意识，提高防范事故的能力。(4)制定巡视检查制度并监督执行，总承包联手施工单位制定切实可行的现场巡视检查并严格落实。检查内容包括安全隐患、设备缺陷等，要求检查有整改要求、整改期限，班组经过整改措施以及监督整改复查记录。(5)建立班组特种作业人员安垒培训和审查制度，施工单位应对特种作业人员进行安全理论知识培训，总承包安监部门建立特种作业人员资质审查制定，办理各类《特种作业票》，提出安垒防范措施和要求。(6)加强班组安全信息管理建立健全班组安全信息管理档案。班组要做好班前班后会、安全注意事项等作业记录；认真填写隐患排查治理、设备缺陷整改、安全培训等信息记录，提高班组安全信息基础管理水平。总承包安监部门实施定期或不定期监督检查。
班规大全范文第5篇
论文关键词：班组；企业安全；标准化作业
班组是企业的作业层，是最基层的生产组织，企业的所有生产活动都要在班组中进行，各项目标任务都要靠班组来落实，班组是企业一切工作的落脚点。而安全是企业生产永恒的主题，没有安全就没有效益。但是，90%以上的事故常常发生在班组，班组是各类违章现象的多发区，是企业反事故斗争的最前沿阵地。所以，班组是安全生产的基础，是安全生产的第一道防线。只有班组的安全工作做好了，真正做到了控制未遂和异常，不发生轻伤和障碍，才能避免和防止企业发生各类事故，才能保证企业的效益稳步提高。做好班组安全工作是保证企业安全大厦的根基和磐石。中华全国总工会、国家经贸委联合颁发的《工业企业班组安全建设意见纲要》明确了搞好班组安全建设的目标要求，指出：班组是加强企业管理、搞好安全生产、减少伤亡和各类灾害事故的基础和关键。所以，要保证企业的安全长周期局面，必须把工作重心放在班组建设上。那么，怎么才能够做好班组的安全工作呢？应该从以下几方面入手。
一、培养选拔好班组长和安全员
班组长是班组的安全生产第一责任人，要有很强的事业心、责任感，要有过硬的技术，良好的人际协调能力；要办事公道，关心部下，指挥正确，指导及时，不与职工争荣誉；要有崇高的理想，要有管好班组、体现自己价值的强烈愿望。
班组长在工作中既是指挥员，又是战斗员，既要会管理，又要很能干，技术水平要让本班组人员佩服。工作中不能自顾自拼命干，要知人善任、明确分工。管理中要按规章制度办事，坚持原则，不能事事搞平衡，要赏罚分明，要树立正气，切忌缩手缩脚，畏首畏尾，丧失班长威信。班组内出现矛盾不能回避，要正视解决，矛盾的堆积会使班员间积怨，影响团结，进而影响安全生产。为人上要心胸豁达，切忌在技术上搞封锁，工作中拉小圈子。要有一定的创新能力，班组管理方法不能墨守成规，应有新意。
班组安全员是生产第一线的安全监督者，是班组长安全工作上的参谋助手，也是生产的直接参加者。不仅要将上级下达的各项安全生产任务、命令及安措、反措计划向全班职工传达，而且要以自己扎实细致的工作去认真落实，并协助班长组织好班组安全生产，纠正违章违纪。要经常对本班组人员进行安全思想教育，监督全班人员正确贯彻各种规章制度，监督正确使用个人安全防护用品，检查和维护本班组的安全用具。协助班长组织对不安全情况进行分析和研究，做好事故预想或危险点分析；搞好本班反事故演习和“两会一活动”及季节性安全大检查工作。发现有不安全情况，应及时上报班长。经常检查本班内工作中的安全措施，对违章作业的人员进行劝告或批评。通过班长表扬安全方面的好人好事，提供安全奖惩考核意见。
二、抓好安全技术培训，创建学习型班组，提高班组成员的安全技术素质
提高每个班员的安全技术素质是保证安全的关键。一个人的安全素质是一个人的安全知识、安全行为、安全思想的综合体现。班组人员通过安全教育、安全培训、安全知识的学习之后，对各种规程和制度以及国家有关安全生产的方针、政策、法规有了一定的了解，职工具备了一定的安全素质，但随着科学的不断发展，各种新技术、新设备的不断涌现，班员更需要提高技术素质。一些发达国家对企业员工的素质提高是非常肯花大力气，出大价钱的。事实证明，这种使员工综合能力提高的投资的回报是十分显著的。所以，班长要抓好安全技术培训，想方设法提高班员的安全技术素质。制订培训计划，培训中做到定人员、定时间、定内容、按计划、分步骤进行。要充分发挥班组技术骨干的作用，成立班内培训小组，有针对性地研讨培训过程中需解决的技术和业务难题，使培训工作有序地展开，并取得实效。按要求进行严格的考试，达到以考促培的良好效果。要创建“学习型班组”，班组建成学习型，班组全体员工就可以在学习的平台上通过“自我超越、改善心智模式、建立共同远景、团队学习和系统思考”五项修炼，改善个人与组织思维模式，建立有宽广心胸和前瞻目光、不断创新、不断学习、追求超越的员工队伍。班组员工具备了高超的安全技术素质，就会灵活驾驭设备，就能主动地控制安全生产，熟练地掌握设备的运行规律，并预料到运行规律中可能发生的事故，防患未然。
三、签订落实安全生产责任制
班组的安全责任要“重担众人挑”。虽然班组长是班组安全生产的第一责任者，但每个职工也应当明确自己肩上的担子。班组的安全工作不是班组长和安全员等少数人的事情，“众人拾柴火焰高”，只有做到全员参与，齐抓共管，才能真正实现班组安全形势的稳定。如果不能充分调动大家的参与意识，不把压力分解到每个职工身上，仅凭班组长等少数人的努力，实现安全生产只是句空话。建立健全安全生产责任制是把企业安全目标任务落实到每个工作岗位的基本途径。班组应按工种岗位的安全职责，分解细化年度安全目标，制订实现目标的实施措施，由班长与班员签订安全生产责任状，明确地规定班组成员在安全工作中的具体任务、责任和权利，做到一岗一责制，以便使安全工作事事有人管、人人有专责、办事有标准、工作有检查，职责明确、功过分明，从而把与安全生产有关的各项工作同班组成员联结、协调起来，形成一个严密高效的安全管理责任系统，形成“处处有岗卡，关关有守兵”的牢固安全防线。通过落实安全生产责任状，使安全生产规章制度和安全操作规程得到贯彻，保障各项安全工作的开展。同时，还要形成“安全联保”机制，做到一人违章，株连班组，人人安全，大家受奖，做到责任到人，监护到位，措施到项，这样才能确实保证达到“三不伤害”及设备安全运行的目的。
四、组织好“两会一活动”
班组开好班前会、班后会，组织好“安全日”活动，是班组长和安全员日常管理工作中的首要事项。班前会主要针对当天工作，简明扼要地提出安全注意事项，分析当天工作的危险点及防范控制措施；班后会主要总结当天安全情况，表扬安全生产好人好事，处罚违章违纪行为，分析发生“未遂”或异常原因，制定对策并统计上报。
“安全日”活动要有实质内容，有针对性，讲求实效，要解决安全生产中的实际问题，总结安全生产方面的经验。班长在每次安全活动时，应联系本班的生产实际及存在的问题，有针对性地选择学习内容，并结合近期其他单位的事故、障碍情况，联系《安规》的有关条文加以分析讨论，鼓励大家发言，以起到吸取教训、总结经验、集思广益的效果，使班组成员在学习中进一步熟悉《安规》内容，加深印象。要经常邀请领导参与班组的安全活动，使职工的意见和建议能及时向上级反映。选择行之有效的安全活动课题。在每次安全活动前，班长应针对当前大范围的安全形势和本单位的具体情况，以及一些较普遍的重点、难点问题，选择一到两个操作性强的课题进行学习和讨论。所谓“重点”，即上级安全生产方针、目标在本班组落实的关键点，创建安全合格班组需要做的主要工作和有关反事故措施等；所谓“难点”，即长期制约班组安全生产或影响班组系统安全的主要问题，这类问题是班组安全活动需讨论和解决的主要方向。为确保整个生产系统长期、平稳的安全运行，积极发动班组成员预测事故隐患以实现超前管理，进而创建高质量的安全合格班组无疑应是班组安全活动的课题来源之一。安全活动要不拘一格，形式多样。不要每次都在会议室里，由班长主持学习，可以采用现场会、座谈会、演讲等形式，可以轮流主持，可以搞培训和案例分析，查找隐患，提合理化建议以及正确操作演示等。
五、工作中严格遵守安全规程，认真执行“两票”、“三制”
事故的发生都是违反《安规》，不正确使用“两票”（工作票、操作票）造成的。所以，要防范事故，就要严格遵守安全规程，认真执行“两票”、“三制”。
对工作票做到三不办理、一不工作。工作票填写不符合规格要求不办理，现场安全措施不正确、不完备不办理，工作完毕未经验收合格不办理；一不工作，即应开工作票而无票不许工作。
执行操作票做到三审（批准人、监护人、操作人），三清楚（调度下达命令清楚、操作命令清楚、操作人员重复命令清楚），二查（查漏洞、查设备双重编号），二落实（命令时交待问题必要时考问落实，执行操作和任务时三秒思考、核对设备、唱票与手势要落实）；在操作前想一想，操作后看一看，不留尾巴一丝不苟。
交接班做到六清（运行方式清、检查设备清、检修交待清、安全措施清、异常现象及设备缺陷清、领导指示清）。接班前及巡回检查做到五到（该走的走到，该闻的闻到，该摸的摸到，该看的看到，该听的听到）和两个重点检查（关键设备部位重点检查，运行薄弱设备重点检查）。
六、开展标准化作业
所谓作业标准化就是在对作业系统调查分析的基础上，将现行作业方法的每一操作程序和每一动作进行分解，以科学技术、规章制度和实践经验为依据，以安全、质量、效益为目标，对作业过程进行改善，从而达到优化作业程序，逐步达到安全、准确、高效、省力的作业效果。班组作业标准化是预防事故、确保安全的基础，它能够有效地控制人的不安全行为，尤其能够控制“三违”现象的产生。班组作业标准化把企业各项安全要求优化为“管理标准、技术标准、工作标准”，并在作业单元上严格规定操作程序、动作要领。把整个作业过程分解为既互相联系，又相互制约的操作程序和动作标准，把人的行为限制在动作标准之中，从根本上控制违章作业，特别是习惯性违章作业，保证班组人员上标准岗、干标准活、交标准班，从而杜绝了侥幸心理、冒险蛮干的不良现象。
开展标准化作业，要抓住四个要素：标准化作业程序和险情预测表；现场作业，分析危险源，抓住危险点，干活不冒险；一线工人做到“三个三”（三明确：明确任务、明确作业方法、明确安全和质量要求，三保证：保证作业安全、保证工作质量、保证工作进度，三不伤害：不伤害自己、不伤害别人、不被别人伤害），提高安全素质；两先两查，有始有终，闭环管理（每次作业前，要根据工作任务和现场条件，先学习安全规程有关条文和有关安全文件、通报；根据工作任务对工艺和质量的要求，先学习运行规程、检修规程有关条文和有关技术条件，掌握理论依据。每次作业后，由工作负责人、安全员对现场做全面检查，具备收工条件时，人员才能撤离现场，办理完工手续；每天工作结束后，再晚再忙都要由工作负责人、安全员组织召开检查总结会，总结经验，吸取教训，做到有始有终）。
七、坚持不懈地抓好反习惯性违章工作
狠抓反习惯性违章是实现“三不伤害”的重要保证，是杜绝事故的重要途径。事故统计分析结果表明，大部分事故的原因不是作业工作量大、作业时间紧迫、作业技术复杂、作业人力不足，而是习惯性违章。剖析事故的原因，几乎都与习惯性违章有关联，基层班组是习惯性违章行为的多发区。所以，要有效地预防事故发生，就必须狠抓班组反习惯性违章工作。通过抓好班组反习惯性违章这个重点，进而推动整个反违章工作的全面开展。
