让爱住我家歌曲范文第1篇

取名为《Blue in Love》的首张专辑于06年底发行，昊恩家家在乐曲中寄寓了此辑的来意：即幻化成小小的蓝色火焰，为听众在情歌海洋中营造异样的、不会过热的幸福温度――幸福，让你从昊恩家家的歌声中听出来。

《Blue in Love》开篇曲《流星》，是两人翻唱共同喜爱的日本歌曲。昊恩“人琴合一”的技艺在一开始明亮的吉他声中便显露无遗，无独有偶，女声家家“嚣张”地只凭一把时而浑厚、时而甜美的嗓子独自就撑完全场，要你相信原住民歌者浑然天成的歌唱能力。《Love，Love，Love》中，家家便在打击乐器伴奏之下用自然性感的转音唱出了“love is peace，love is you”这样和平的大课题。

谈及他们的蓝调音乐，首推《不自由》和《我不爱你》。前者为昊恩家家的合唱，也是专辑最先传开的一首歌，当听众听见“爱你不自由，不爱你也不自由”的时候，都不由自主地喜欢上这样真实自然的两个声音：而《我不爱你》则是号称“稳重射手男”的昊恩让人大跌眼镜之作小号与喇叭的开场，喧闹有趣(让人不由自主地想起于立成的《请不要靠近我》)，宛如化身花花公子的昊恩，个人在歌曲中总算是挥洒了他男人的坏，继而又乖乖回到家家身边伴奏伴唱。

除了轻爵士这一最亮点，两人还进行了多方面曲风的尝试。《BIue in love》中两人皆有独唱曲目，其风格差异亦显而易见。家家的《星星数不清》和《Da La La La》走的是甜美的lndie路线，只消一把吉他和生活化的人声，便唱得满心甜蜜欣喜，而昊恩的《回家》与《记得说再见》，感觉上则在向慢摇滚靠近。

这些言语还不足以让我倾尽对他们的喜爱。《Blue in love》是相当具备文化特色的一辑。专辑的许多歌曲中皆录进真实生活场景的声音：原住民歌声、昊恩家家笑闹声、孩童伴唱声以及雨声，使专辑的民族特色离都市的indie pop有些远，但更令人心醉。

“昊恩家家”一出膛便有如老炮，事实上这队新人来头不小。两人都在陈建年、纪晓君的班底乐团AM，同乐队走遍了世界各地的艺术演出，还一度参加了法国坎城的世界唱片展MIDEM。而昊恩家家在台湾亦是活跃的音乐份子，他们都参加了硬地(indie)音乐节，贡寮国际海洋音乐祭和各种民谣节，创作在历练中沉淀而生。2005年，昊恩凭《蜥蜴》一曲赢得了台湾原创音乐大奖的原住民首奖。至于家家，出生音乐世家，引人注意的身份，除了她是纪晓君的妹妹之外，同时她也担任了张惠妹世界巡回演唱会的合音。

在这里，无法撇下他们共同的出生地。原住民部落的生活从未曾和音乐脱离干系。在原住部落里，音乐才真的像生活中不可或缺的空气。人们心中有爱恨悲喜，时不时站在树林中引亢高歌乃家常便饭。他们歌唱时讲究奔放自然，不拘一格。(音乐在收敛!怎么能不说音乐在收敛!)在更早些年时，家家跟随从事裁缝的家人往返南北批布，她的歌声便是长征旅途上的催眠曲。如此随性而富有乐感的原住部落，要谱写出撼动人心的歌曲，合情合理。

让爱住我家歌曲范文第2篇

关键词:音乐课;课堂实录;评析

中图分类号:G623.71 文献标识码:B文章编号:1672-1578(2010)11-0238-02

内容简介

《螃蟹歌》是湖南版艺术教材一年级下册第六单元第一部分内容。这是一首活泼、诙谐的湖北童谣,五声徵调式,四二拍,其结构是由两个乐句构成的一段体。歌曲的节奏较为密集、紧凑,全曲基本上以“___”的节奏型贯穿始终,使歌曲显得生动、活泼,又栩栩如生地勾勒出了螃蟹爬行时的滑稽形象。歌词质朴、通俗、朗朗上口,富有童趣。

教学理念

教学理念是课堂教学设计的核心问题,它贯穿于各个环节,交织在一起,呈现于课堂教学。本课主要运用了以下的教学理念:①以审美为核心。②以兴趣爱好为动力。③面向全体学生。④注重个性发展。⑤重视音乐实践。⑥提倡学科综合。⑦完善评价机制等理念。

教学方式:

谈话式,合作交流式、参与式等等。

教学目标:

①在丰富的艺术活动中,感受螃蟹可爱有趣的特点。在积极参与及交流中,让学生体会表演的乐趣。②指导学生自信大胆地演唱方言歌曲,并能主动参与戏剧表演。

教学重、难点:

歌曲演唱和情趣表演

教学准备:

课件、橡皮泥及其它美术材料、教室里布置一个“螃蟹园”、用于奖励给学生的星星。

教学过程:

(播放《螃蟹歌》,师引导学生为歌曲打拍子)

师:小朋友们,你们好!上课之前,我想先给大家唱首歌儿,你们可要仔细听哦!

(师演唱歌曲《螃蟹歌》)

师:刚才歌曲中唱到的是什么小动物啊?

生:螃蟹

师:哇,一(4)班的小朋友可真聪明,你们见过螃蟹吗?在什么地方见过?螃蟹长什么样儿啊?

生:见过,在我奶奶家的小河边见过,螃蟹有两只眼睛、两个夹子、八只脚。

师:螃蟹是怎么走路的呀?

生:横着

师:哪个小朋友愿意模仿一下?

(请一名学生模仿。)

师:李洋小朋友模仿得可真像,咱们都来学一学吧!

( 师生一起模仿螃蟹)

师:你们看看我手里拿得是什么呀?

生:螃蟹

师:对了,是一只用橡皮泥和牙签做的螃蟹,它有着一个鼓鼓的身子,两只圆圆的眼睛、八只脚、两个夹子,还有一张大大的嘴巴。你们觉得它可爱吗?

生:可爱

师:我这里还有几只更可爱的呢,你们瞧!

(出示“螃蟹园”背景图)

师:看到这些可爱的螃蟹后,你们是不是也想亲自动手做一个螃蟹啊?那么赶紧拿出你们带来的材料,按照我们划分的小组,和小伙伴们一起动手做一做吧,看谁做的又快又好,做完以后就把自己的螃蟹放进我们的螃蟹园。

评:音乐是听觉的艺术,课前让学生听《螃蟹歌》的音乐进教室,并引导学生为歌曲打节拍,一是能营造轻松的氛围,二是为后面歌曲的教学作了铺垫。接着让学生通过“猜一猜”、“学一学”、“看一看”、“做一做”等多个他们感兴趣的活动去初步感知螃蟹的形象特征,有效地激发了孩子们学习歌曲的兴趣。

师:大家做的螃蟹可真漂亮,不一会儿我们的螃蟹园里就挤满了各式各样的螃蟹,好热闹啊!你们想不想学唱熊老师刚才演唱的那首关于螃蟹的歌儿啊?

生:想

师:那咱们就先来读一读歌词吧!

(教师边用双响筒敲击"_______ ___ x x __ x x "的节奏边带领学生用方言朗读《螃蟹歌》的歌词。)

师:你们读的可真棒!不过,刚才读的时候我发现有很多人在笑,这是为什么呀?

生:因为刚才我们是用宜都话读的。

师:哦,因为我们刚才读的时候不是用的普通话,而是用我们的宜都方言,所以听起来特别有意思,是吧?这首歌曲名字叫做《螃蟹歌》,是我们湖北的一首童谣,歌曲中的脚唱的juo、壳唱的kuo、只唱的zi。现在就让我们一起来学唱这首有趣儿的歌曲吧!

评:《螃蟹歌》湖北的一首方言儿歌,歌词质朴,歌曲滑稽、诙谐。在初听完歌曲之后,教师采用边敲击双响筒边带领学生用方言读歌词的方式巧妙地解决了教学难点(___),让学生快乐地熟悉了歌词,为后面的教学歌词作好了准备。

师:首先,我想请大家跟着钢琴用"la"唱一唱。(师弹奏旋律,生用"la"跟唱)

师:你们唱得真不错!咱们来唱一唱第一段的歌词吧!请大家跟着我边做动作边学唱,看谁最先记住歌词、最先学会。(师边做动作边逐句教唱第一段)

师:刚才我看到这边几个小朋友她们边学唱边模仿小螃蟹学的特别像,我想请这几个小朋友到教室中间来唱一唱,没能请到中间来的小朋友你们要唱得更认真哦,争取下次到中间来表演。好,我们有请这几位小朋友闪亮登场!(师钢琴伴奏,全体学生边做动作边唱)

师:你们觉得这几位小朋友表现得怎么样,谁表演得最好?

生:张东升、郭箐箐

师:恩,看来张东升表演的是一只调皮的螃蟹哦,其实,我觉得这几个小朋友都不错,咱们把掌声送给他们。

评:教师的鼓励是一种巨大的教育力量,有利于培养学生的自信心。在本课教学过程中教师非常注意对学生的评价,作到时时有评价、处处有评价;不仅有教师对学生的评价还有学生对学生的评价;不仅有口头肯定还有实物奖励,让学生始终充满自信。

师:谁能告诉我螃蟹是怎么上下坡的呀?

生:横着走上坡,直着走下坡

师:哦,歌曲第二段一开头就告诉我们了—横着走横着走横上坡,直着走直着走直下坡。螃蟹下坡后遇到谁了呀,它们之间发生了什么故事呢?

生:鹭鸶的脚被螃蟹给夹住了。

师:原来螃蟹遇到鹭鸶了而且还把鹭鸶的脚给夹住了。你们看!(出示鹭鸶被螃蟹夹住的画面,同时师用方言再一次朗读第二段歌词)下面,咱们就来唱唱第二段吧!鹭鸶的脚被螃蟹夹住了,它该怎么办哪?

生:它有两个办法:一是用尽全力飞上天去二是使劲儿的甩……

师:呀,你的办法可真好!它先是甩了甩,可怎么也甩不掉,所以就苦苦地哀求螃蟹放了它。螃蟹最终放了它没有啊?

生:没有

师:大家学得好快啊,不一会儿三段歌词就学完了,我们来接龙唱吧!第一段男同学唱,第二段女同学唱,第三段熊老师来唱,比一比看谁唱的好。(师钢琴伴奏琴,师生接龙唱)

师:大家都学得好认真哪!为了奖励你们,我们来做个小游戏, 咱们用双簧的形式来唱一唱,第一遍我做后面的人负责唱,你们做前面的人,负责对口型做动作不能出声。看看谁跟熊老师配合的最好。(师伴奏,采用双簧形式唱)

师:听完你们的演唱,我们电脑里的小朋友着急了,说想跟你们来比一比,你们愿意跟他比一比吗?好,咱们先来听一听。你们觉得他唱的好还是你们唱的好?为什么?我们应该用什么样的心情来演唱这首歌?

生:他们唱得好,因为他们唱得不拖而且还有弹性。

师:咱们再来试一试吧!(师钢琴伴奏,生有感情演唱)

让爱住我家歌曲范文第3篇

世界上有许多美妙的乐曲，它在人们疲劳时让人们轻松。有的歌曲是深情的，有的歌曲是优美的，有的歌曲是幸福的，有的歌曲是轻柔的，有的歌曲是清新的，有的歌曲是亲切的，有的歌曲是明朗的，还有的歌曲是活泼的。我最喜欢的歌曲是《哦，十分钟》，这首歌曲是欢快地。

《哦，十分钟》这首歌是陈镒康写的词，洲鸣作的曲。陈镒康1936年出生，笔名风峰，现任中国福利会少年宫研究会研究员，曾任上海《少先队活动》杂志编辑。

《哦，十分钟》在校园内形成“班班有歌声，人人唱好歌”的文化氛围。

“下课的铃声，送来十分钟，来吧，来吧，大家来轻松，让那疲劳的眼睛看看蓝天，让那紧张的大脑吹进清风．．．．．．”这首歌让我感受到了课间的快乐是无穷无尽的、无拘无束的。让我仿佛想到了下课玩的愉快，十分自在。一会儿玩拔河，一会儿又玩老鹰抓小鸡。拔河是双方互不相让，分界线一会偏左，一会偏右，两方的观众都喊起了：加油！加油！．．．．．．老鹰抓小鸡时，小鸡左闪右闪，当老鹰的人就是抓不着，忽然他灵机一动装累了，过了一会，马上去抓小鸡，结果一个小鸡没防备住，被老鹰抓住了，同学们有的说：“这个小鸡真笨！” 有的说：“老鹰的速度太快了！”突然，上课铃打响了，班级站队进了教室．．．．．．让我感受到了这愉快的十分钟。

音乐让人快乐，音乐让人轻松，音乐让人陶醉，我爱这美妙的音乐。这首歌曲，让我又进一步认识了音乐，让我爱音乐的脚步又近了，虽然这首歌不象国歌一样激昂，催人奋进，但它永远保存在我的记忆里。

让爱住我家歌曲范文第4篇

提起台湾原住民歌手，人们会想到老一辈卑南族的万沙浪、邹族的汤兰花、卑南族的胡德夫、布农族的高胜美，以至中青代卑南族的张惠妹、泰雅族的徐若碹、阿美族的张震岳。而如今新生代原住民歌手在乐坛上也早已是星光灿烂，而戴爱玲绝对是其中最闪亮的一个。听过她的声音你一定不会忘记，拥有原住民与生俱来的嗓音与肺活量，低音温柔香醇，高音清亮爆烈，唱起歌来有如活火山般的爆发力量，也因此戴爱玲有着“铁噪公主”的称号。她标志性的“戴式爆吼唱法”，不仅在KTV拥有很高的人气，也成为时下两岸歌唱选秀节目参赛者最爱选择的高标表现之作。 从2002年出道至今7年时间中，戴爱玲却在发行过两张专辑后，迟迟未见新专辑的消息。此后5年沉寂的岁月中，她与信合唱《我期待》，与杨培安合唱《只要再看你一眼》，在酒吧驻唱，参与原住民的共同演出，她说自己从没离开过音乐，因为唱歌是她生命中最重要的一件事，甚至因为唱歌让她完全变了一个人。如今签约索尼音乐唱片公司的她，带着全新唱片《爱灵灵》出现在我面前时，让人没想到的是，一个多小时的采访中，这个体内充满音乐爆发力的排湾公主，纯朴乐观的性格也让人对台湾原住民性格中的朴实自然有了更深的了解。尽管5年的时间中，她断断续续的录唱新歌，也断断续续的谈着唱片合约，但是天生乐观的她，告诉自己只是放了一个大假，总有一天，天使会再度降临，梦想就会实现。我想或许5年的等待对她来说是另一种考验，但这5年却也让她更加明白自己是如此地热爱唱歌，因为她完全无法想像自己不唱歌的生活。正如她自己所说，经历了5年的沈淀历练，自己的声音除了与生俱来的力量以外，更增加了情感的诠释与深刻，而她也期望用音乐告诉每一个人这些年自己的生活。

找到唱歌，与生命中对的人

走上歌手之路，对戴爱玲来说也是充满着意外。“应该是在我专校二年级的时候。不要看我现在这样好像很外向，其实我以前个性很自闭的，不太跟人讲话的。所以，以前家里根本没有人知道我会唱歌，我就算唱也是偷偷躲在自己的房间里。”然而好声音总是不会被埋没，专校二年级的一次家庭聚会，戴爱玲的唱歌天赋一下曝光了。“那次家庭聚餐，我就唱了一首以前台湾很红的女歌手叶瑷菱的《浴火凤凰》，我一开口唱，家人就被吓到了，因为他们都不知道我竟然可以唱的这么好。“戴爱玲说自己能做歌手，最感谢的人是舅舅。”我舅舅听到我的声音，他觉得我的声音很棒，就极力说服我走当歌手的这条路。因为当时我舅舅在台北念书，所以他每次回到部落都会带我去附近的KTV唱歌，结果后来唱到KTV的老板都会打电话到家里找我去唱歌而且不收钱。最夸张的是，KTV包厢的人要我跟我舅舅到包厢里唱歌给他们听，而且还会给我们红包耶!我那时才发觉，原来唱歌还可以赚钱，所以也开始有了想认真往唱歌这条路发展的念头。在我舅舅还没带我去唱歌以前，我其实都不太知道自己以后要做什么，直到他要我去唱歌，然后去唱KTV训练我的胆量后，我才发现了另一个自己，一个站上舞台听到音乐就会兴奋、就会放松的自己。我喜欢唱歌，所以我要唱歌。”

关于唱歌，等待与是否的念头

“沉寂的那5年时间中，我虽然没有出唱片，却一直在唱歌，台湾中南部的酒吧和校园，我都唱过了。”

在漫长的等待中，戴爱玲当然想过放弃，“首两年的心情还好，可是到了第5年，我觉得自己浪费太多时间在等，幸好家人很支持我，特别是外婆，她去年去世，临终前握着我的手，叫我一定要坚持下去，叫我加油。家人给了我信心继续等待。”“我热爱唱歌，除了歌手，我想不到其他的工作。我可能还是会到酒吧驻唱，至少可以继续唱歌。唱歌是我生命中最重要的一件事，因为我在唱歌中找到了另一个新生命。我还没唱歌前是个非常自闭的孩子，但是因为接触到唱歌，我找到了另一个自己，而且是我最喜欢的那种。所以，我一定要唱歌，就算没有发专辑我也要唱，因为我知道我没发片并不等于我唱歌唱不好，我知道我是可以唱歌的，我也知道有人是想听我唱歌的。所以，唱歌是我唯一的选择。我喜欢唱歌，也找不到比唱歌更令我喜欢的一件事情了。”

外婆临终心愿，成为重新启动的动力

因为偶尔接接演唱与酒吧驻唱，当时一个人住在台北的戴爱玲开始觉得再发行专辑的梦想似乎越来越遥远，一度曾想放弃，但是2007年，戴爱玲的奶奶和外婆相继去世。尤其是从小带她长大的外婆，平时身体健朗的她，竟然因为一个小感冒在一个月内突然一病不起而住院，让家人都感到非常意外，她也特地从台北赶回看外婆，寸步不离，因为是部落头目家族，外婆从小就对戴爱玲管教严格，但是却也把乐观的性格传给她。对戴爱玲来说，外婆就像是她的守护神一样，而外婆也非常鼓励她发展歌唱事业，总是一直鼓励她有天机会一定会到来。“在外婆生病期间，我因为下一张专辑始终都没着落的因素，所以整个人很沮丧。在我回家看外婆时，外婆她很用力地握着我的手，告诉我不要灰心，一定要继续唱歌不要放弃。如果不是外婆临终前的这句话，我可能就放弃唱歌了，”外婆临终前依然挂念着外孙女，还一直鼓励她不要放弃继续唱歌的梦想，一个月后外婆逝世了，也让戴爱玲因此更坚定自己要继续努力，不要辜负外婆的期待，“我一直记着我外婆对我说的这番话，在录制上一张唱片《天使之翼》中的同名歌时，我哭了好几次，这首歌的歌词让我想到了我的家人，我的外婆，这首歌对我来说就像是唱给外婆的感觉，甚至有更多更多的故事。”

性格，自己最大的改变

沉寂的岁月，戴爱玲自觉有很大转变，“这几年下来我觉得改变最多的是自己的个性，我其实是个很害羞的人，认识我很久的朋友都知道，我以前是那种超级自闭，超级话少，甚至放假也很少跟朋友出去的那种人。以前接受访问会蟹冷汗，表达能力很差，有点自闭，觉得周围的人都有点可怕，这几年因为和一群同是原住民的歌手，像纪晓君、吴恩家家，王宏恩，动力火车等等成了好朋友，被她们感染。也加上在酒吧驻唱表演的关系，因为在酒吧驻唱必须要带动气氛，跟观众互动。唱歌我不会紧张，反倒是唱完歌后自己都会冷场，因为不知道要跟观众讲什么。后来发现自己一定要讲一些话，不可以

只是报下一首歌的歌名而已。我发现经过这些事情后，自己也开朗了许多。我很喜欢我自己现在这样的改变。”

“其实对我来说，一直都没有改变的东西应该是单纯吧，我随时都提醒自己要保有一颗赤子之心。我舅舅常常都会说我太容易相信别人。可是我觉得没有关系，因为我这样一直都很开心啊!我自己对很多事情都保持着很简单、很乐观的态度，我觉得简单是最好的一件事。我不喜欢把自己搞的太复杂，因为我觉得那样会很累。就像我对唱歌这件事，我知道我喜欢唱歌，那我就用尽全力去唱，不用去想其他的。对我来说，这就很快乐了。”

铁嗓公主，此公主非彼公主

“工作人员或者朋友都叫我公主，因为很可爱。可能是因为我的歌曲都比较偏高音，很多有爆发力，所以大家会觉得“铁嗓公主”这个称号很适合我。可是我不喜欢被称作‘铁嗓公主’，怕别人误会我很酷，很凶，很强势。”

“我喜欢有实力的歌手，比如王菲，比如那英。不觉得我的声音和那英有些相像吗?其实我没有刻意去唱高音，可是好像我都会选到些音很高的歌来唱，像是叶瑗菱的歌音也很高啊，不过我觉得我也没有刻意唱很高，只是觉得我唱这些歌好像也没有觉得困难，就是顺顺地唱，这大概就是大家说的原住民歌喉吧，这样说会不会太自恋?不过技巧跟情感当然也是要练的啦，只是高音部分应该就是我天生的专长吧。原住民中能歌善舞的人真的是比一般人多很多，但排湾族应该说是台湾原住民中最传统、最内敛的族群，所以我们的舞蹈比较简单，不会有太多跳跃式的东西。但我们的服饰应该说的原住民中最隆重的服饰，像我自己是公主，比如我是头目的女儿，就会戴公主的头饰，上面有鸟类的羽毛，很漂亮。”

可预见的未来，自己最大的心愿

让爱住我家歌曲范文第5篇

李：圣诞的钟声即将敲响,时光的车轮又留下了一道深深的印痕。

马：伴随着冬日里温暖的阳光，满怀着喜悦的心情，

合：今天让我们一起来欢庆这美丽的节日——圣诞。.首先祝大家圣诞节快乐(英文)

李：我们幼儿园共有390多名小朋友，他们都是可爱的精灵，都有自己的风采，希望大家能把自己的笑容和热情的掌声留给我们可爱的孩子们!谢谢!

马：今天，我们相聚在这里，一起用心来感受真情，用爱来融化冰雪

李：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情 。

马：今天，我们相聚在这里，这里将成为欢乐的海洋，让快乐响彻云霄。

合：今天，我们送去我们的祝福，祝福大家：在新的一年里――――开门红。

李：是啊，开门红，意味着开门见喜，万事诸顺!请欣赏由我们幼儿园老师为大家带来的舞蹈：《开门红》

马：下面请欣赏英文歌曲《littler star》表演者中一班 张宇轩 朱沐阳小朋友。

李：小朋友们在幼儿园不但学会了很多的知识，身体也很棒，今天也要在爸爸妈妈面前展示一下，一起来做一下《健康操》吧!。

马 ： 接下来的时间要我们的爸爸妈妈也来参与一下，一起玩两个游戏吧!

李晓玉：《抢凳子》

马晓菊：《击鼓传花》

李：今天有几个家庭也给我们带来了美丽动听的歌声，首先有请中一班张宇轩的爸爸妈妈给我们带来的歌曲《知心爱人》。

马：接下来有请朴志盛家庭，他们给我们带来的韩语歌曲《七公主》，让我们感受一下韩语的魅力，大家掌声有请!

李： 还有我们可爱的熊文浩家庭，他们给我们带来了一首温馨的歌曲《让爱住我家》。

马： 谢谢我们三组可爱的家庭，在此也衷心祝福我们在坐的每一个家庭永远幸福平安，让爱永远住我们的家!

李： 小朋友喜欢雪吗，喜欢在下雪天堆雪人吗!告诉你们一个小秘密哦，老师小时候最喜欢在下雪天堆雪人了!

马 ：这个美好的场景是不是也勾起了我们家长朋友儿时的记忆呢?今天老师给你们带来一首很好听的歌曲《雪人》。

李：听完了老师的歌曲，小朋友也跃跃欲试了，好了，请听童声演唱《铃儿响叮当》。

马：虽然我们无法阻拦时间的流逝，但是我们可以主宰自己的心情 ，

李：在这充满喜悦的佳节里，祝福串成一首诗、组成一曲旋律、开启一片温馨的心灵

马：愿我们的祝福如朵朵小花开放在温馨的季节里为你点缀欢乐四溢的佳节

李：今天的联欢会更加体现出我们是一个充满活力，面向未来的集体

马：在这里，有默默耕耘的辛勤园丁，有孜孜以求的莘莘学子

李：在这里，散发着油墨的清香，跳动着青春的脉搏

马：在这里，有我们对生活的激情，更有我们对未来的渴望

合：因为，我们始终相信：明天会更好