三月的英文范文第1篇

程锡庚事件至今已经70年了，如今在日本外务省外交史料馆里，保存了这一事件的大量档案。随着时间的流逝，这部分机密资料渐渐解密。本文依据有关这一事件的尘封史料，将其始末加以整理，真相予以披露，使那段历史内幕清晰于人们的面前。

程锡庚喋血租界

程锡庚(1893―1939)，字莲士，江苏镇江人。18岁毕业于南京江南高等学校。民国初任海军部秘书。奉派赴英留学。民国8年(1919)毕业于伦敦大学，后又留学法国和美国，曾获得经济学博士学位。民国10年任北京政府外交部条约研究会秘书，曾赴日内瓦出席国际联盟大会，任“国联”行政会中国代表团秘书。民国12年任财政部秘书、全国财政讨论会专门委员。民国17年被派赴巴黎，办理中法退还庚款案；民国23年(1934)任外交部驻北平特派员。时已是当时的社会名流。

七七事变爆发，华北沦陷，在日本人扶持下，傀儡政权伪中华民国临时政府于1937年12月14日在北平成立，伪临时政府行政委员会委员长王克敏为巩固伪政权，立即着手筹建伪政府控制的管理华北金融的中央银行机构――伪中国联合准备银行，积极推行日本帝国主义的经济侵略政策。1938年3月10日伪中国联合准备银行正式成立，总行设在北平。当即公布伪“联银”发行的钞票与法币等价流通，市场交易都须使用伪“联银券”，银行钱庄账目一律以伪联银券为本位币。在当时华北金融中心的天津，伪联银分行也与总行同时成立，程锡庚加入伪政府，任伪联银天津分行第一任经理后，1939年3月又被任命伪天津海关监督。于此同时政府为了打击破坏伪临时政府，命令军统在天津的组织――天津站，对伪临时政府要人进行暗杀活动。军统天津站利用一些爱国志士组织了团体“抗日锄奸暗杀团”，从事侦查、刺杀汉奸的活动。所用的器材、枪支弹药、活动经费等，均由军统供应。在此背景下，春风得意的程锡庚自然名列军统的汉奸名单。成了暗杀的目标。

1939年4月9日夜7点30分左右，在天津英租界大光明影院，正在看电影的程锡庚突然被爱国抗日志士枪杀，当场毙命。同时在影院欲捕捉的苏联人曼舒罗夫(音译)被打成重伤，瑞士人格拉萨也被射死。

翌日，消息传出，震惊全国，伪天津特别公署市长温世珍致函英总领事，提出抗议，要求英领事下令天津英租界工部局警方在限定的期日严缉引渡暗杀案犯，在最短期间切实改善治安状况，并提出“天津公署警察局”官警随时可进入英租界，与工部局警方共同搜查凶手的要求。同时日本占领军一方也私下说服英租界当局。表示日本宪兵队愿意提供帮助，双方共同搜索暗杀案犯。于是11日英租界方面以书面同意接受日本“协力”，与日本方面共同搜捕暗杀案犯。天津英总领事12日在回答伪天津市特别公署照会中也表示：接受日本方面协力，努力缉拿、引渡案犯。

日英共同搜捕租界

日本宪兵队与英工部局警察局共同搜捕暗杀案，于4月15日在天津英租界内开始第一次协力大搜索。4月17日第二次搜索检查中，逮捕所持毛瑟手枪的一名叫王文科的中国人，审问后知其为八路军系列人员。在4月22日第三次搜索检查中。日本宪兵队和英租界警察检举逮捕了4名中国男性嫌疑犯。扣押在租界警方。日本军方对天津英租界工部局警方的合作态度表示赞赏。英驻天津领事又在日本宪兵队的强烈要求下，在英国驻中国大使卡尔不在的状况下(4月19日英大使卡尔抵重庆，25日卡尔在重庆谈话，否认调和)，独断同意将4名嫌疑犯暂时借给日本宪兵队审问。开始英方提示日方在24小时内返还4名嫌疑犯给英国租界方面。后在日本宪兵队的固执要求下，同意给5天时间审问，即在30日返还。日本宪兵队立即提审，使出浑身解数，终于得到了4人的口供。

日本外务省外交史料馆所藏机密第882号资料《在天津日本总领事田代重德给有田外务大臣的报告》中，记载了4人的身份和供述内容。4人身份和陈述材料如下(涉及的日期都是农历)：

这四人同住：天津英租界内五十六号路益世里六十八号。

第一号人物：蓝向隆，别名：赵洪，年龄：四十三岁，原籍：河北省玉田县。第二号：蓝隆，别名：赵如，年龄：二十六岁，原籍：河北省玉田县。第三号：李德祥：二十七岁，原籍：河北省宝坻县。第四号：沈向金，别名：赵生、张富，年龄：三十岁。原籍：河北省宝坻县。

蓝向隆的陈述：我十七岁前上私塾，十九岁在线香制香厂里作学徒，二十一岁时的十二月我参加了东北五十八团三营第九连作为一名步兵入队，在兵队里当勤务三年。当退伍后，在河北宝坻县新安镇警察局任警士，三年后升任警长，约六年勤务之后在河北三河县警察局任警长，约五年后退职。

我在河北宝坻县朋友王文来信要求下，让我招募兵士组织忠义救国军第九路军。在我的组织下招募了六百余名兵士，在河北宝坻县新安镇和王文会合，编成北忠义救国军第九路军，王文自任第九路军军长，我任忠又救国军第九路军第一旅旅长。其后受到日军多次攻击，被日军击溃。去年八月末第九路军解散。

我和赵生及妻来到天津，在天津英租界内七十四号路乐庆十二号居住。约十数日前搬入现在的益世里。房租从开始时候就由王文来支付，每月给我五十五元的生活费。我是王文指挥的锄奸暗杀目的组长。

我在三月初，具体日期没记住。那天午后二点三十分，王文坐汽车来我家，告诉我在英租界大光明影院刺杀伪“联银”天津分行程锡庚经理，我也承诺了，就领着李德祥，各自拿着王文给的装六发子弹的新手枪，坐王文的汽车(2146号)出发。我们去天津英租界大光明影院，在大光明影院前，已经到达的有白桐春、李志忠、张富等三人在那等着。我被命令看汽车掩护，在那等待放哨。王文和李德祥进入影院，白桐春、李志忠、张富三人放哨。掩护左右。不久，就听到枪声。而后李德祥钻进车内，一分钟过后王文也钻进车内，车马上开动，出中街、伦敦路。在内七十四号路乐庆里的胡同前，我和李德祥下车，将手枪还给王文。过了两日后，王文来我家，兴奋地说：上次大光明的暗杀大成功!为避免搜索，各位尽快搬家!他给了我三十元，我就搬入现在的家。

我除了和刺杀“联银”天津分行程锡庚经理有关联以外，还有去年三月在北京和王文等数名同志，参加了刺杀伪临时政府行政委员会委员长王克敏行动。我作为王文的部下参加刺杀行动，每月的费用都是王文支付。我都是为生活才做的，但现在非常后悔。

蓝隆陈述材料：我是蓝向隆的弟弟，自小作农业、无

学历。兄小学三年修业，在线香制香厂里打工。兄在任旅长时我任其副官，在新安城驻屯。去年8月第九路军被日军击溃。

我和兄夫妇、母、兄的孩子来天津，住在乐庆里后又搬到现在的地方住。兄从王文每月领五十、六十元。我不知兄做何工作。电影院的刺杀事件发生后，李德祥对我说：都是和王文暗杀团有关联。

李德祥陈述材料：我自小在家从事农活，没上私塾。二十一岁参加了大口屯自卫团，去年六月任王文的副官，八月忠义救国军第九路军被日军击溃解散后，九月上旬我来到天津赵洪的家。在蓝家，王文、李桂石等其他友人(详细名字不知)经常来。我也在蓝家居住。我每月领三十元，我参加暗杀团活动，是在暗杀团打杂活。

沈向金陈述材料：我自小在家从事农业，上了二年半私塾。民国二十二年在河北宝坻县新安镇商会组织的自卫团里任班长。五年的勤务后，在去年六月被任命忠义救国军第九路军副官，去年八月末第九路军解散，我来天津在英租界内七十四号路乐庆里十二号居住。在本年三月下旬搬入现在住所。蓝向隆是王文的暗杀组长，我在蓝组长手下工作。生活费每月自王文处领取，每月五十元。去年十一月左右，在王文命令下，我和蓝向隆、李风桐等一同在法租界永安饭店。参加刺杀潘市长行动，因防卫警密没能得手。没达到暗杀目的。

大约距现在二十日前(时间不能正确记述)，早八点左右，蓝组长对我说：今夜有工作，十二点左右去来自里。午后一点过后我去那里。王文、组长和我坐汽车到二十九号路的小公园，在公园里王文命令我们暗杀程锡庚经理。在到公园前，在车内我领到手枪。在公园等到六点左右，到大光明影院，组长和我放哨掩护。汽车停在大光明影院西邻的左侧西方向。我的任务是监视外面，不久听到枪声，馆内大乱，观众惊乱地争先恐后逃离影院，王文也出来上车，往西方向行去。在七十四号路乐庆里我下车。将手枪还给王文。事件数日后我搬入现在住所。又过二日，组长给我一百元。组长拿了多少不知。十五日、十六日前、组长和我去东马路大狮子胡同李同志家，给我新手枪说开始行动，在东门附近狙击日本军人。

去年年末在法租界刺杀王竹林(王竹林系天津盐商，又是商会会长。在日本侵占天津以后出任伪职)及去年五月在法租界国泰电影院及特一区光陆电影院爆弹装置，去年四月左右在北京的王克敏暗杀事件，全部都是王文及蓝组长等同志所为。我是去年一月王文通知我来天津作生意，为了生活参加了暗杀活动。

依据以上调查结果，天津日本宪兵队判定4人为程锡庚案件关联犯人后，4月30日早。宪兵队本部的特高课长大田清一等日本方面和伪天津政府关系者，带以上4人，在天津英租界工部局警务处长戴尼斯陪同见证下，到大光明影院进行现场勘查检证。现场勘查检证参加者有：宪兵队上条曹长、特高课长大田清一、高桥少尉，英租界工部局警务处长戴尼斯、格林斯来特督察长、英领事馆哈巴德领事及日本天津领事馆田中领事、渡边翻泽，还有伪警察官数人。依据上述人员所言，在现场进行所在位置、逃走经路等勘查、考证，也对4月20日在天津东马路电车交叉点附近发生的刺杀日本宪兵未遂事件进行勘查考证。

日英双方在现场勘查检证结束后，确定了调查结果，再次判定4人为关联犯人后，日本宪兵队特高课长大田清一自信地将4人全员返还给英租界警方。伪临时政府及日本方面便正式要求引渡，等着英租界工部局将4人送来。可是4人回到天津英租界工部局警务处后，全员翻供，拒不承认自己是暗杀关联者。

其后日方和伪天津政府再次要求英方引渡。英国方面却采取不协作态度，施展英国特有的老练、圆滑的外交术来交涉。英方以自供供述中有数点虚伪，证据不充分，拒绝引渡4人。日宪兵队方面也强词：4人都自供并进行了勘查检证，日英双方都在现场认可的!英方也反驳：供词中有虚伪部分，不能作为证据。并强调大使不在、诸问题不能解决等等。

英方一百八十度的变化，其背景一是政府对英施加的压力；再是日本占领中国后，英、法与日本在对华权益上的冲突和恶化。在日军占领地域，第三国的活动和权益受到限制和损坏，所以英国方面在引渡问题上对日伪采取了对抗政策。

日军对英租界封锁

5月5日，日本占领军和伪政府当局各机关秘密协商对英策略；6日，日本天津防卫司令官本间雅晴(第二十七师团长)宣称：“英法租界是抗日共产分子阴谋活动的策源地，为各种暴力行动的避难所。”并警告“庇护暗杀犯人，是对日军的间接敌对行为，是对东业新秩序建设的挑战”。5月8日伪天津市政府提示公文要求英方引渡4人。但英租界方面示予难色，强调犯罪证据不足不能引渡。面对英方外交的老练，日占领军方面认为，以文字的外交交涉手段是不可能解决问题的，北支那方面军参谋长山下奉文中将独断，决定采取对英租界封锁的强硬手段。于是5月31日，日本驻天津总领事田代重德赴英国驻津总领事馆，向总领事杰佛逊提交通牒。限英方于6月7日12点前引渡犯人，否则，日方将采取必要适当的行动。伪市长温世珍也在6月1日致函英国驻津总领事馆，提出引渡“凶犯”和取缔英租界内“不法电台广播”等要求。

在日方提出通牒期限前，6月6日中国驻英大使郭泰祺向英国外交大臣转交的亲笔信，信中要求英方不要交出嫌疑犯，承诺以后不会在英租界内发生类似事件。在英国国内，各方也声明不能屈服日本的威压行为。对日本的要求不能妥协等等。为此，在东京的英国大使克莱琪对日本有田外务大臣提出照会，强调在无确凿犯罪证据的情况下，引渡4人，有损英国传统的正义感立场。

6月6日晚，英国驻天津总领事杰佛逊向天津日本领事馆田代总领事表示：如提出新的证据，英国可以再考虑处理解决方法。将犯罪证据不足的人引渡给贵方，如被处极刑，有损英国正义观念立场，在没有证据的情况下，本国政府拒绝日本引渡要求。

6月7日，天津伪市政府重申以前训令：“限两日内市属各机关职员一律迁出英、法租界。”

6月10日东京英国大使克莱琪访日本有田外务大臣，言：“因犯人否认自白供述，处理事件的正当方法是提供新的证据。本政府对日本来的威吓恐吓绝对不会妥协。”

在此同时，日军在天津组织了“反英大游行”示威活动，在日本国内也出现了日本右翼团体的反英示威游行。6月12日午前，日本内阁机关的兴亚院表明“以坚决的态度解决天津租界问题”，以示日本将以强硬手段来解决事件。天津领事馆田代总领事午后发出“有田外务大臣宛秘第三四七号”电信，通知外务省：12日现地驻屯军本间部队决定14日午前6点实施检问，彻底封锁英法租界。

6月13日早。日占领军以天津防卫司令官本间雅晴名义，终于发表了封锁英租界的声明和布告。声明中说“我们的忍耐是有限的。我们的英雄的兵士，及税关监督被暗杀，说明租界是庇护犯人的犯罪温床。为了确保我方的安全。在14日6点前不引渡犯人的场合，即对英法租界实行全面封锁。以及为了解决问题，并不仅仅是单纯

的引渡犯人，而是要求英法政府当局改变援蒋态度，杜绝在金融、经济、思想上对新临时政府的扰乱政策。英租界当局有必要认识华北的新形势，与日本互相协力，共同建设东亚新秩序。封锁英法租界可能给第三国者带来不便，但这也是我方最小限的行动”等等。伪天津市署随即贴出布告：全市居民不得轻率出人英法租界。

13日午前，英国政府照会日本驻英大使重光：“如有新的证据，英国可重新考虑处理解决事件方法，请日本政府下令取消14日对英天津租界的封锁。”是夜英国方面向日方提案，选定英日及第三国中立国人员组成法院委员会来共同审判裁决4人。日本方面以审判权限在于中国新临时政府，拒否了英方提案。

从6月14日午前6时起。日天津占领军进入了行动，对英法租界的7条通路及从万国桥起到白河下游实施封锁，开始了盘问和检查。又在通往英、法租界的从万国桥(法租界内)起到白河下游，实行水上船舶许可证通行；七经路(铁道线方向特一区)、六纬路(特三区向万国桥方向)等管区增设监视口。

第二天(15日)，在英国竞马场道检问口，出现英租界驻兵的抗议活动，全副武装的英兵架起机枪并呐喊，双方出现剑拔弩张、一触即发之势；日军随即调来坦克助威，对峙4个小时后，英兵无奈地撤去。其后在检问时。日军气焰嚣张，经常在大庭广众面前对英国人加以羞辱，实行近于脱衣的检查。

日英东京会谈引渡4人

英国外交部起初曾考虑采取经济报复措施，但英国无法兼顾东西两个半球的窘境。虽然英国方面一直进行着各种活动，但对封锁租界则感到无法应付。因此，经过军、政及外交各方面的多次磋商，决定通过谈判寻求和平解决。日本政府也表示同意，并招集天津现地有关军政人员，在东京进行了外交谈判。

7月15日9时。世界注目的日英会谈在东京日本外务官邸举行，日本有田外务大臣和英国驻日大使克莱琪开始就原则问题进行谈判。经过3次的会谈，终于在7月22日午后11时在东京外务官邸，日英东京会谈的第四会谈上，英国对日本让步。双方达成协议，签订了《有田一克莱琪协定》。就日军在其占领区治安上，英国表示承认，“正在大规模战争状态下之中国实际局势，在此局势继续存在之时，英国知悉在华日军保障其自身安全与维持其统治区治安之目的，应有特殊之要求；同时知悉凡有阻止日军或有利日军敌人之行动与因素，日军均不得不予制止或消灭之；凡有妨害日军达到上述目的之行动，英政府均无意加以赞助。”

在双方约定的7月24日共同发表《有田一克莱琪协定》后，日本举国欢腾，认为“日不落的”大英帝国对日本屈服了!这是继日俄战争后日本对西方列强的又一次胜利。

就在英日就天津租界事件进行谈判过程中，中国政府一再要求英国不要交出行刺汉奸的嫌疑犯。英日达成《有田一克莱琪协定》后，中国国内反应强烈!各界申明这就是“英国的东方慕尼黑方案”。中国国民政府驻英大使郭泰琪奉命向英国政府声明：协定忽视了两个最基本的事实。第一，谈判涉及中国领土、和利益，但没有邀请中国政府参加：第二，日军在它作为侵略结果而占领的任何土地上都不应享有任何权利。随后中国共产党于7月29日发出《关于反对东方慕尼黑阴谋的指示》，通过在延安的《新中华报》发表社论，一针见血地揭露了“有田一克莱琪协定”的慕尼黑性质。文章写道：协定是“放任侵略、纵容战争的又一罪恶”，“它不仅违背了英国历次在国际会上对中国担保之义务，而且违背了英国人民的和平利益及人类的正义和公理”。“英国与日寇订立这一协定，则无异是赞助日本在中国的掳掠、屠杀、奸淫、侮辱和占领：无异赞助日本消灭我国的抗战力量”。

但日英双方在7月24日进入第二阶段的具体事项的会谈以后。在租界具体治安协助事项，禁止流通政府的货币以及搬出在英租界内的中国银行和交通银行存放的现银问题交涉上停滞。特别是日本要求在英租界内禁止“法币”流通，协助流通伪“联合准备银行券”，并将英法租界内中国的银行所存之白银完全交给伪临时政府等等，这些都涉及到英美法各国的共同利益，英方难以接受，对立激化。

7月26日。美国宣布6个月以后将终止19l 1年的日美通商航海商约。并且美国和法国驻日大使来访日本外务省，表示不同意在英租界禁止法币流通。所以在8月以后，日英的天津租界谈判渐渐中止。

但根据《有田一克莱琪协定》，8月11日，英国宣布以两名杀人犯、两人参加非法组织等罪名引渡蓝向隆等4人，同时延长会谈。8月13日。重庆政府发表声明“对英的引渡表示遗憾，现在其4人是无罪的：即使有罪，也应交给重庆政府。期待英国的强硬对日态度”。

在日英双方法币流通和现银问题的会谈实际破裂情况下，8月14日，天津的日军军方代表离开东京。返回天津。在中国的日军华北方面侵略军发表强硬声明，“事情恶化责任在英国方面，强调租界封锁是现地军对治安和自卫非常必要的行动。以后租界内各种事态恶化的场合英国负全部责任”。

8月18日，英国方面通知日本外务省因国内训令，谈判暂时中止。

可是在9月3日英国对德国宣战后。英国政府的对日态度发生了变化，是夜天津英国领事馆通知日本天津领事馆。在9月5日引渡4人。

9月5日夜里，天津日本宪兵队特高课大田课长等数人来到维多利亚路和24号路交叉点，在悲壮的场面中，天津英租界工部局警务处长戴尼斯等英方数人将蓝向隆等4人引渡日本宪兵队。是时天津发大水，陆地交接不了，4人从英租界工部局警务处的舟艇上交接到日本宪兵队艇上。当夜4人被拘留在河北大经路特别警察署。

从上述资料来看。这4人并不是程锡庚事件的直接刺杀者。那么到底是谁刺杀了程锡庚?

日本史料中记载：1939年8月下旬重庆等地有新闻报道说：刺杀程锡庚的是南开中学学生卓忠良和袁汉忠。日方认为这是重庆政府用来搅乱事件作出的一策。“卓忠良”和“袁汉忠”是日本方面发音有误，实际上是祝宗梁、袁汉俊。此二人到香港警方自首。声明他们在电影院刺杀了程锡庚，提出在电影院打出一条“程锡庚有人找”的幻灯为他们笔记，并以现场的遗留品上有祝宗梁指纹为证等等，当时那个幻灯也作为物证保存在英租界警方。可是香港警方以卓忠良和袁汉忠作为暗杀者证据不足，拒绝了二人的自首。现在台湾“国史馆”里也有档案：《祝宗梁锄奸告》，记载了是爱国志士、南开学生祝宗梁刺杀了程锡庚。

钩沉九二搜捕告密者

日英双方在天津租界治安上达成的协议，英方引渡了4人后，日伪特务机构更加大肆疯狂地搜查搜捕抗日人士。气焰十分嚣张。终于在1939年9月28日，日本宪兵队与英法租界工部局警察同时行动，将大批潜伏于英租界的地下组织人员抓获，关押于英法租界工部局警方。华北区地下组织遭受了1937年抗战以来最大的损

失。这就是在历史上有名的“九二搜捕”事件。

到底是何原因导致九二搜捕?究竟是谁出卖了天津地下组织?

国内普遍说法是天津站行动组成员裴级三，向日伪投降，把华北区的特工人事组织等一并出卖给日本人，日本宪兵根据他提供的情报在天津展开大搜捕。

在《抗日神经战》一书中有文章《军统戴笠暗杀汉奸行动》记载：军统大特务王天木在北京和天津有不少老关系，日本宪兵根据他提供的情报在华北展开大搜捕。9月27日，军统在天津地区27岁的负责人曾澈在天津大街上被认出。随即被捕。次日上午，在英法租界警察的帮助下，日本宪兵袭击了军统在天津的办公点和藏身处，抓获了不少特工。

在天津图书馆的《天津抗战纪事》一书中有文章《抗战期间天津的抗日杀奸团》记载：军统局天津站行动组长裴级三被日特逮捕后叛变投敌，将曾澈出卖，把所有抗团活动及联络地点。告知日本宪兵队。在1939年9月天津大水泛滥过后，抗日锄奸团团员李如鹏接到曾澈通知。说裴级三不可靠，要大家注意。李如鹏尚没有来得及采取防范措施，次日即9月28日，日本宪兵队及伪警包围了他的家(今营口道诚士里，当时是英租界管辖)。曾澈在李如鹏被捕时。已隐蔽起来，他还是被叛徒裴级三率警捕获。押送日本宪兵队。

将以上这些资料相比照，便会发现各方记载差异很大，真真假假、扑朔迷离的情况严重，据此难以说明史实真相。

有必要从当时日本方面的资料来寻找答案。在日本外务省外交资料馆所藏1939年第738号机密函件，天津9月29日后发――本省9月29日夜着，为天津领事馆田代总领事给野村外务大臣文件中记载的内容：“根据在宪兵队拘留中，被检举的抗日锄奸团要人王文(人名极密)及26日在意大利租界捕获的抗日锄奸团蓝衣社巨头曾澈自供，获悉潜伏在天津英法租界有力抗日分子所在地点，9月28日凌晨5点半左右，在天津英法租界当局的同意协力下。天津日本宪兵队和英法租界警察当局共同行动，在维多利亚路142的居家搜查华北人民抗日自卫委员会主任王若僖部下张某，周昆利用无线电搞抗日宣传”等等。

又从日本外务省解密文件中也能明了地看出告密者。昭和14年(1939)10月19日，天津日本总领事馆警察署长田岛州平给在北平大使馆警务部长堀内干城和在天津总领事馆武藤义雄二人的机密通函，标题为《宪兵队在英法租界检举抗日分子有关事宜》，内中记载：“当地宪兵队在9月28日午前5点半在天津英法租界工部局协力下。实施租界内搜查行动，检举捕获华北人民抗日自卫委员会主任王若僖――天津党部主席等15名左右抗日分子。检举状况是在我宪兵队8月下旬检举的军统华北区要人抗日暗杀团团长王文及曾澈的自供下。我方把握了租界有力抗日分子的全貌及所在地点。在9月28日，我宪兵队的大田特高课长，于凌晨5点半率宪兵五十人在预先英法工部局的同意下，共同行动，将潜伏于英法租界的华北人民抗日自卫委员会主任王若僖及其多数部下抓获，关押在英法_丁部局。王若僖拘留在法工部局当局内，现在在审问中，大部是复兴社一蓝衣社、CC团、民先队成员”等等。

以上文中的王文是军统华北区要人。国内有记载，他曾经参加过在天津租界刺杀一代抗日名将吉鸿昌将军的行动。曾澈也是军统华北区要人，抗日杀奸团组织负责者。通过以上日本解密史料可看到，正是在军统组织领导者王文、曾澈的自供下，华北区军政及特务等地下组织才遭受致命打击!尤其是在曾澈被捕后，日宪兵队迅速行动，逮捕了大量地下组织成员。

在日本史料中还可以看到，“九二搜捕”中被日军捕获的蓝衣社成员赵再生等20人，表示以“和平救国”形式投降日宪兵队，并呼吁其他蓝衣社成员也投降日方。那个被拘留法租界的华北人民抗日自卫委员会主任委员王若僖即当地电报局局长。也在随后表示脱离华北人民抗日自卫委员会，专职于电报局工作。

三月的英文范文第2篇

1. 讲授班(Taught Course)

分为1年制研究生文凭课程及1年制硕士学位课程。申请读硕士学位必须有学士学位或相应的学位。若学历不够，则需要先进修1年才能读硕士学位。具有学士学位的中国学生，即可按其专业申请相应的研究生课程。如有经验的三年制大专生（成年人）经英国学院认可也可直接上此课程。常见的硕士学位如下：

MA文学硕士

MSC理学硕士

MBA工商管理硕士

LLM法学硕士

PhD博士，等等。

2.研究班（.Research Degrees）

分为硕士课程和博士课程。申请硕士课程须具有学士学位，一般要在校从事1至2年全日制研究工作，获得MPhil（研究硕士）学位。若研究进度令校方满意，可转读博士课程。具有三年制硕士学位的中国学生可直接申请就读英国的博士研究课程。若仅具有学士学位的学生有意攻读博士学位，需先进修Mphi（研究硕士）课程。博士课程一般需要3年。

如何申请硕士/研究生课程

英国并没有国立硕士/研究生课程入学考试。每所院校自行决定每一个硕士/研究生课程的录取条件。申请人必须将申请文件寄往个别院校；并不像本科课程，由联合招生办公室统一处理申请。录取与否取决于申请人是否符合院校的入学要求。申请人应提供以下资料或文件：（如是汉语必须有英文翻译）

完整填写好的申请表格

大学期间的成绩单（列明考试项目及等级）和毕业证书原件的中英文本、毕业证书

最少有两封教授的推荐信（英文）

概述与学科有关的工作经验

曾经出版的研究论文详细资料

英语语言成绩IELTS或TOEFL

经济情况证明材料

申请入读研究生课程的竞争很大，学生应最少在12个月前向院校查询。每所院校的研究生课程简介都列有申请期限，一般来说每年9月至次年的7月学院均接受申请，但9月至12月是申请次年入学的最佳时间。

语言要求

修读任何课程的申请者均需具备良好的英语听写能力。研究生课程通常要求申请者持有国际英语水平测试(IELTS)或托福考试(TOEFL)成绩。申请者须获得最低指定分数，一般为IELTS6.5分, TOEFL 580分。

大专生如何申请去英国攻读硕士学位

按照英国政府的一般要求，在中国学习4年或5年本科课程获得学士学位的大学毕业生，托福成绩达到580分以上，或IELTS成绩达到6.5分以上，就可以进入英国的硕士阶段学习。那么，对于在中国学完两年至三年大专课程的毕业生(特别是那些在夜大、函大、自考、民办大学、成人教育学院学习的毕业生)，能否申请去英国攻读硕士学位呢？回答是肯定的。

一、中国的大专生申请英国硕士学位的几种条件：

1.应届大专毕业生或工作时间在3年以内的大专生，如果没有合格的托福(580分以上)或IELTS(6.5分以上)成绩，可以去英国先修一年大三的课程，或学习一年的硕士学位预科班课程，从第二学年开始正式进入硕士阶段学习。具有这种条件的学生，一般情况下，不能申请攻读MBA学位。

2.对于具有3年或3年以上的工作经验大专毕业生，如果没有合格的托福和IELTS成绩，可以先申请6个月至1年的硕士预科课程(含3个月至6个月的英语课程)，通过两至三门硕士预科考试之后，直接进入硕士阶段学习。

3.对于具有合格的托福和IELTS成绩的大专生，可以直接申请英国的一般大学攻读硕士学位课程。但是如果申请攻读MBA学位，必须具有3年以上的相关工作经验。

根据已赴英国读书的大专生的经验，由于大专生与大本生在专业知识上的差距，中国的大专生在英国攻读硕士学位时，在1年时间内修完8至10门研究生课程，往往比较吃力。所以，有一部分这类留学生常常通过延长半年至1年的学习时间来完成他们的硕士课程，最终获得硕士学位。因此，根据这种情况我们建议:对于即使有很好的托福或IELTS成绩的学生，在正式硕士学位课程开始之前，最好能够提前3个月左右进入英国，首先强化英语，通过语言关，这样便可以在硕士学位课程开始后，顺利地通过每一门课程考试，在规定的学习时间内完成学业。

二、中国大专生申请英国的硕士学位所需要准备的材料

1.学历证明及成绩单(最好翻译成英文，加盖学校公章)；

2.两封英文推荐信 ：由副教授以上职称的教师、系主任或校长撰写；

3.个人简历，内容包括：与硕士课程相关的专业知识介绍、发表或出版过的文章及书籍、实验技能及相关工作经验；

4.单位推荐信；

5.银行存款证明：数额按下列标准计算。

1） 学费：每学年按以下标准计算：文科6500至8000英镑；理科7000至10000英镑；医学13000至16000英镑。

三月的英文范文第3篇

一、海关火车邮政时期(1888～1900年)

1879年2月20日“大清邮政局”虽已成立，可是火车邮政依然由海关税务司署兼办。当1897年6月津京铁路通车后，海关就利用这条铁路组建“津京火车邮局”，将天津大沽口的舶来邮件通过火车转运北京。并刻制了一枚中英文“69津京邮政车”字样无日钉槽的双线戳(图1)，因无日期，启用时间无法考证。

后来台湾邮集家洪哲英先生在一枚销有“69津京邮政车”字样戳、寄往德国实寄封的背面发现一枚盖有“天津00．3．20”中英文单线戳，洪由此推断这枚火车邮戳应当是“1900年3月20日”以前启用的。这是在我国迄今发现最早的一枚火车邮戳。

因1900年7月八国联军占领北京，海关火车邮政中断，直到1902年9月英国才把火车邮政管理权归还中国。

二、清代火车邮政时期(1903～1911年)

火车邮政归属大清邮政局后，1903年4月13日在外务省的主持下签订了《大清邮政局铁路公司互议章程八条》，《互议章程》的条款至今还有它的权威性。笔者认为《互议章程》的签订应当看成是中国火车邮政各项工作的正式启动。

火车邮政启动后，大清邮政局委托海关镌刻了一枚中英文双圈戳，外圈英文缩写“I．P．O-R．M．S”(全称为"Impenal Postottice-Railway Mail Service")，即“帝国邮政局一火车邮政”及中英文“北京一山海关第三号”无日钉槽(图2)。据《清代邮戳志》载，该戳最早见于1903年5月。该戳款式漂亮，集邮界称之为“英俊少年”。但它违背了大清邮政局规定的“中国邮政应予中国化”的原则，所以使用不到一年便“夭折”了。但却是清代启用的第一枚火车邮戳。随后又刻制了几款具有民族风格的木制戳。

图3为长方形戳。上方横格内“第三号”应视为戳号(或押运班，下同)，下格内“北京至山海关”是邮路区间。图4为长方形戳。戳文“大清邮政正太邮车”十分简练，无戳号，上方圆圈内有三叶风片，颇具新意。邮路区间应为石家庄至太原。因石家庄清代由正定府所辖，故标“正”。图5为三字戳。文字比图4更为简练，只有“正至京”三字，表明了正定至北京的邮路。图6为一横三竖式圆形戳。横格内“第一”二字应为戳号，中竖格内“邮政信车”点明了邮运方式；两侧竖格“由唐山至天津”为邮路区间。以上四款戳体现了“中国化”的原则。共同点是均为日钉槽。发现最早设日钉槽的火车邮戳是1906年。

图7为三栏式干支戳。上栏内“大清苏州邮政总局”首次在戳上注明派押局，中栏设日钉槽，由右至左书年、月、日，“丙午”(光绪三十二年)即1906年，是首次在戳上出现日期的记载；下栏“沪宁铁路”，“宁”是南京的简称，更明确地指出是上海至南京的火车邮路。这款戳式奠定了中国火车邮戳的基础。图8为腰框三栏式干支戳。上栏“京汉”是铁路线名，省略了“铁路”二字，腰框为日钉槽，“辛亥”(宣统三年)即1911年；下栏“第一段”臆测为北京至保定或正定的邮路区间，“五”应视为戳号。“干支”戳的出现结束了中国火车邮戳无日期的历史。清代火车邮政历尽坎坷，虽仅8年，但为今后中国火车邮政的发展奠定了基础。

三、民国火车邮政时期(1911～1949年)

进入民国时期，于1914年(民国3年)7月成立了“火车行动邮局”，完善了火车邮政的各项规章制度，扩大了火车邮政的业务范围。这个时期的火车邮戳依然沿用清代“干支三栏”戳的款式。历法以民国纪年，采取自右至左的书写方式。民国时期火车邮戳常见的有以下六种款式：

图9为“腰框三栏式”戳。上栏：中英文书“火车邮局”，“二”字应是戳号，中栏为“腰式”，两边以黑色阔边相衬突出了年、月、日，下栏：中英文书“京奉”二字为邮路区间，即北京至奉天(今天的沈阳)。中英文戳有利于国际间邮件的交流。

图10为典型的“三栏式”戳。上栏：以中英文书“行动邮局”(行动邮局可以办理国际邮件，当时在奉天、天津、上海、广州、哈尔滨、海拉尔、满洲里等地设立交换局，办理国际邮件的业务。这是民国时期对火车邮政的一大发展)，“二”是戳号；中栏是标年、月、日的日钉栏；下栏：中英文书“沈平”是邮路区间即沈阳至北平(1928～1937、1945～1949年间称北京为北平)。

图11为“三栏式”戳。上栏：英文书“平绥火车”“13”为戳号；中栏：用阿拉伯数字标年、月、日；下栏：中文书“平绥火车”，“十三”同上栏“13”意义相同，“平绥”为邮路区间即北平至绥远(绥远省为今天内蒙古自治区的一部分。“绥”字在当时的火车邮路或铁路线名上泛指包头)。这枚戳的款式简练，只标“火车”，省略了“邮局”二字，加之用阿拉伯数字标注年、月、日，在当时尚属首例。成为现代火车邮戳的雏形。图12为“三栏式”戳。除日期标法不同外其余与图11款式相同。图13亦为“三栏式”戳。戳的款式又恢复到了20世纪30年代的式样，而下栏只标铁路线名，“浙赣路”应为邮路区间，即浙江杭州延长至湖南株洲。

三月的英文范文第4篇

校本课程开发（Schoo1- based Curriculum Development，简称SBCD）的思想起源于世纪60-70年代的西方发达国家。其目的是把课程设置的主动权交还给学校。目前，中小学英语教育改革的核心就是课程改革，而课程改革的一个重要内容就是地方课程资源的充分开发和综合利用。而目前现有的英语课程资源无法满足各个学校及学生之间存在的差异性需求，不能促进学生的个性化学习。这在一定程度上阻碍了英语课程目标的达成，抑制了学生综合语言运用能力的提高，影响了英语教学质量。因此，在新课程标准理念的指导下，从学生的需求和可接受性出发，创造学习的外部条件，充分利用富有地方特色的本土文化展开教学活动，激发学生的学习兴趣，是每一位英语教育工作者值得研究的课题。现有英语课程文化资源的结构比较单一，在课程文化资源的载体上，偏重于教科书，忽略开发多样化的课程文化资源载体。学生学习方式和内容主要集中在学科内容和学科知识的课堂教学上，而忽视了实践能力、创新精神、情感、态度等综合素质的培养。知识内容远离学生的生活经验，缺少包括社区服务、社会实践相结合的综合实践活动的形式。

在高考中，英语阅读和写作是高考考查的范围，英语阅读和写作能力也是学生终生受用的语言运用能力，近年的高考中测试学生英语阅读和写作能力的题目分值较大，英语阅读和写作教学有效性的研究越来越得到英语教育者的广泛重视。英语是一门实践性很强的学科。随着社会生活的信息化和经济活动的全球化，英语是21世纪公民的基本素质，是他们进行学习、工作和交往的重要工具。随着惠州市经济和文化的快速发展，市政府近年来推出加快惠州市发展的宏观策略，如打好文化教育和旅游两张牌。惠州是“全国文明城市”，地方文化资源较为丰厚，目前，惠州市还没有系统的地方风情英语方面的宣传资料。因此，这是一项值得我们探讨的重要课题。

二、课题的理论依据

理论依据是《英语课程标准》：《标准》指出――基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心。帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。并且基本理念中第六点中提出：开发课程资源，拓展学用渠道。要求力求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近学生实际，贴近生活，贴近时代的内容健康和丰富的教学资源。

三、课题的界定与研究目标

1. 界定：课题《高中英语读写校本课程开发的研究》，旨在对学生的英语学习进行恰当地补充，如文化背景知识，英语新闻，英语美文阅读与欣赏等等。促进教学，激发兴趣。但在平时的教学中，我校教师对阅读教学策略（如阅读的背景激活策略）和模式、写作教学策略和模式掌握并不系统。学生对此也了解很少，影响阅读和写作。因此，迫切需要根据《英语课程标准》开发出适合高中英语读写教学的校本课程。

2. 研究目标：根据每个学生的个性差异，有效地指导英语阅读和写作的技巧和策略，激发学生的英语阅读和写作的兴趣，调动不同层次学生英语阅读和写作的热情，将学生的自主学习与教师的导学结合起来，将选拔、甄别式评价与教师指导性评价、学生学习过程的评价结合起来，最终形成经验和资料。

四、课题研究的对象及步骤、方法

（一）实验对象

全校高中30个班，高一至高三年级各10个班。高中三个年级实验班承担时文赏析的任务。高一年级、高二年级主要承担“写心集”、“惠州家乡的故事”高二、三年级主要承担“高中英语阅读、写作技巧和策略”的研究任务。周期三年。

（二）研究步骤：分五个阶段

本课题实验划分五个阶段：

（l）准备与验证阶段：（2013年9月-2014年2月）：开题报告，制定实验计划，课题组人员分工，搜集资料，进行验证性实验；（2）实验探索与推广阶段：（2014年3月-2015年2月）：查阅相关资料，完成调查研究，开展实验研究，提出改良方案，付诸实践以验证，扩大实验范围；（3）中期检查阶段：（2015年3月-2015年4月）： 根据前期的实验情况作阶段性总结，撰写中期报告，交流阶段研究情况，反思研究现状，总结阶段成果、经验和存在问题，商讨下一步工作思路；（4）创新与升华阶段：（2015年5月-2016年2月）：后期总结，收集整理研究资料，初步形成论文、作品集；（5）总结与验收阶段 ：（2016年3月-2016年7月）： 撰写结题报告 聘请专家评审结题。

（三）研究方法

（1）文献法；（2）资料收集法；（3）问卷调查法 （4）行动研究法

具体操作如下：考虑到高一到高三学生的年龄差异、能力水平的不同，因而选择高一年级、高二年级主要承担“写心集”、“惠州家乡的故事”高二、三年级主要承担“高中英语阅读、写作技巧和策略”的研究任务。

1. 每年新生进校的第一节课便对学生进行学习方法的指导，其中包括如何记忆和扩充单词、如何利用课外时间进行自主阅读训练等，阅读方法和策略指导贯穿于各年级教学的始终。

2. 形成限时阅读教学模式，每周保证给予各年级学生适量的40分钟左右的限时阅读训练。高三每星期做限时阅读训练4-5份，基础年级每星期2-3份，有条件的班级利用课堂时间完成，没有条件的作为课外作业。

3. 教师命题与学生自主作文相结合，高三年级确保每周一次书面表达练习，基础年级每两周一次。教师加大面批的覆盖面和频率，重点讲评不同体裁文章的写作特点，归纳常用句型，通过督查和面批作文，使学生掌握英语写作技巧，形成适合自己的相应的写作策略，从而保证方法指导到位和训练效果。

4. 定期组织学生以小组为单位到民间采风，撰写英语“惠州家乡的故事”，优秀学生日记、周记、随笔、家乡的故事、Project作品可在“惠州家乡的故事”网站上交流，以激发学生英文写作的热情，增强学生用英语做事的能力，以培养学生热爱家乡、建设家乡的情怀。

5. 精选时效性强、趣味性强的不同文化背景的美文作阅读技巧的指导和文章点评，使学生了解不同文章的文体特点，掌握相应的阅读技巧、养成阅读英语报刊、杂志的习惯。同时，让学生更好地了解英语国家及世界各国的文化习俗和风土人情，培养人文精神和跨文化意识。

6. 创建以英语读写为特色的网络平台“惠州家乡的故事”，关于惠州名人名胜、风俗及地方风情的作品可在网上交流。让网站成为师生学习交流和向世界介绍家乡、推介地方文化的的互动平台。

三月的英文范文第5篇

关键词：大学区；名师工作室；优质资源；共享；教育均衡

一、名师工作室诞生的背景

教育的不均衡性体现为教育在全国各地有着差别，就是在一个市、一个区也有着很大的差别，尤其是各种教育资源不均衡，由来已久，在某种程度上而言高考制度加剧了这种不平衡性，尤其是优质教育资源不均衡问题日益突出。

陕西省西安市从2012年在城四区试点“大学区管理制”，2013年3月在全市实施。在区县域中小学中，以一所优质学校为龙头，联合3～5所同一办学层次的学校组成一个大学区。大学区内实行“学管理、统一共享设施、统一安排教师、统一课程资源、学活动、统一组织备课、师培训、统一质量检测、统一评价激励”，让所有学生共享优质教育资源。在学区内通过一定的管理制度、运行机制及考核评估措施，搭建交互平台，实现资源共享，实施优质学校对薄弱学校在学校管理和教育教学上的指导与帮扶，以及教育设施设备、师资和生源的均衡分配，从而缩小区域内学校间的差距。

二、西电实验小学大学区英语名师工作室的成立

陕西省西安市西电实验小学大学区名师工作室基于上述背景，在2012年3月成立。由三所学校组成：陕西省西安市西电实验小学、陕西师范大学大兴新区小学、陕西省西安市莲湖区劳动路小学。“名师工作室”主要成员为三所学校英语教研组长，以及教学成果显著的中青年教师。大学区教学管理以发挥骨干教师、教学能手的示范辐射力量，带动学区英语教师成长为目标，稳步推进学区教学水平的提高。通过一年多的运行，在完善大学区大教研组管理和建设，促进优质教师资源的共享、扶持和提升方面做了一些探索和实践，结合自己学区的实际情况，以品牌活动为突破口，全面推进大学区的英语教育教学工作，提升学区英语教育教学水平和效果，名师引领、全员参与、互相提高，使教育教学工作落到了实处，受到了专家、省市教育行政部门的认可和大力推广。

三、具体做法

1.加强相关政策的学习，领会吃透精神

认真研读了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》，明确了国家教育发展的战略规划，确保方向明确；认真学习、领会西安市教育局推进大学区建设的文件精神，明确任务，有一个清晰的理念，作为建设的指南；收集、整理相关材料，研究相应的建设思路和举措，尤其学习和借鉴友好学校的经验。

2.强化调查调研，制定有针对性的管理和教学目标

加强实际调研，了解了西电实验小学学区各成员校英语教学的实际情况。对各学校教师队伍状况、学生生源状况、教学管理等做翔实的了解，做到心里有底。

3.工作室机构建设逐渐得到完善，工作室管理机制基本理顺

确定了工作室成员教师名单，进一步明确了各人工作职责，不断摸索尝试工作室的活动管理和运作机制。

4.积极协调，多途径抓教师队伍建设

（1）把学区英语教师交流作为工作重点，对学区老师做了更细致的了解，为做好均衡调配打基础。交流以相互听课、学区赛教、座谈会、外出观摩为主要活动，增加教师的互相了解，互相认识。一年多来，派出三所学校英语老师参加了各级各类观摩课、培训课13次；“名师工作室”8次亲临学区授课现场，直接掌握研讨情况，带动教研组老师开展议课评课，及时进行指导交流。“名师工作室”的生动实践，有效拉动了整个学区教师的快速成长。

（2）学习优秀经验，在交流中增加与外校教师同行、专家和教授的了解和沟通。英语名师工作室老师于2012年10月前往山西省太原市参加了“第六届全国小学英语课堂教学观摩研讨会”。在这次观摩研讨会上，四位老师听取了观摩课17节，参与专家报告两场，参观了大学基地，并利用休息时间参加了一场交流讨论。通过认真地参加这次课堂教学观摩研讨会，老师的眼界得到了扩宽，受到了很大的启发。

（3）着力培养年轻教师，让人人成就“名师”。学区各英语组针对新上岗教师采取措施，积极辅导，做好传帮带工作。本着“发挥老年优势、引导中年骨干、培养青年教师”的原则，大学区英语工作室开展了“搭档小组集体备课系列活动”，从形式和内容上进行了改变创新，由老、中、青结合成三人备课小组，“老带青、青促老”，使更多的年轻教师切实体验备课的基本原则、规范过程、操作方法，以“互帮互助”的形式达到“共同进步”的目标，有7位英语老师被相继评为“第十大学区优秀教师、师德标兵”。

5.设立共同研究课题，鼓励学区老师进行自我发展规划

西电实验小学英语组、陕师大大兴新区小学英语组积极开展浸入式英语课程教学研究。劳动路小学英语组也相继开展了“小学英语词汇教学方法研究”的西安市基础教育小课题，并于2013年6月顺利完成市级小课题结题工作，并再次申请了新课题。2012年11月，西电实验小学英语组与劳动路小学英语组参与研究了“新课标形势下小学英语网络作业形式探究”的“十二五”规划课题。经国家相关部门严格审核，双双被中国教育学会英语专业教学委员会授予“部级英语十二五规划课题陕西省首批实验基地”。

6.建设学生特色英语活动形式，以活动促学生全面发展

研究、学习、探索、设计，开展具有自己特色的英语活动，形成学区的品牌活动是我们一个创新教育教学实践活动的设想和目标，也是我们工作的一个突出亮点。大学区首届和第二届英语口语大赛经过初赛到决赛，取得了完满成功，受到一致好评。活动是由学区长陆锁英校长提议，亲自指导，陕师大大兴新区小学侯西科校长、劳动路小学张晓丽校长协调组织，学区各学校英语组全体老师共同参与的结晶。此次活动先由三所成员校进行班级、年级选拔，经校级初赛后进入学区级决赛。比赛形式有儿歌、故事、演讲、歌曲、小品剧等。此活动加强了学区英语特色建设，锻炼了学生实际运用英语的能力，是学区间校际交流的一次有意义的尝试。此外，工作室鼓励老师积极参加各类学生竞赛活动，李阿妮老师获第六届奥林匹克杯作文大赛全国优秀奥林匹克作文教练员称号。劳动路小学在中央电视台“希望之星”英语风采大赛省级选拔赛中被评为“陕西省优秀组织单位”。陕师大大兴新区小学在第九届中国优秀特长生艺术节全国总评选活动中荣获儿童A组朗诵类银奖和英语类铜奖，姚艳敏老师获优秀指导教师奖。劳动路小学在第五届、第六届奥林匹克作文大赛中均取得了可喜成绩，三位英语教师获指导类一等奖，学校获得优秀组织奖。

7.鼓励教师积极参与省、市区教研活动，拓展视野

2012年10月，马玲老师受莲湖区教育局推荐参加西安市第二届基础教育资源专家评审。2012年，马玲老师参加莲湖区第三届小学教师教学基本功比赛获英语学科一等奖；李明明老师教学论文《i+1英语浸入式教学探索》获西安市教科所一等奖；刘清老师、郭晓茜老师、刘磊老师、张筱宜老师的论文获“第八届全国中青年教师（基教）论文大赛”二等奖；李阿妮老师教学课件《My home》获西安市优秀资源课件二等奖。2013年5月，马玲、郭晓茜老师荣获“第七届全国小学英语教师教学基本功大赛”优质课一等奖，刘清老师获得全国二等奖。郭晓茜老师获陕西省最佳语音语调单项奖，马玲老师的论文获全国一等奖，另有5位老师的论文获得了二等奖，2位老师的论文获得了三等奖。在中国基础教育研究会第九届全国中青年教师（基教）论文大赛中，有9位老师的教案获得了一、二、三等奖。在西安市教育学会主办的“2012年教育教学科研成果”征集活动中，9位老师获一、二、三等奖。

8.继续办好英语浸入式教学，推出优秀教师的精品课程

2012年3月“浸入式英语”课题组第二次教学研讨活动在陕师大大兴新区小学举行。2012年4月，英语浸入式课题组专家康叶钦博士来到大兴新区小学指导英语教学工作。2012年11月，浸入式英语课题组总负责人前往大兴新区小学进行听课指导，听取了浸入式语音课综合课程，受到专家一致好评。2012年12月，劳动路小学与陕西省周至县终南镇马庞寨小学的联谊活动中李阿妮老师进行了词汇展示课，取得了很好的效果。2013年3月在西电实验小学成功举行浸入式英语教学观摩活动，2013年5月在陕师大大兴新区小学成功举行浸入式英语教学观摩活动，在专家指导的基础上，探索浸入式教学研究提升的途径和方法。2013年5月，刘清老师代表本大学区参加莲湖区小学英语教改研讨课观摩活动并做示范课，受到与会老师和专家的肯定和好评。

9.研究课内教学和课外活动、教育的衔接，提供指导办法

2012年10月，西电实验小学为一年级新生印制了《学生英语学习情况调查表》，对每位学生的英语学习环境、背景、教材的使用、对老师的意见要求、家长对英语学习的认识等情况做了了解和沟通，为更全面细致地开展教育教学工作打好基础。9月，陕师大大兴新区小学英语组为各年级学生印制《英语听读情况反馈表》，让学生回家后将听读内容、听读时间予以记录，做好学生在家的听读监督。11月，劳动路小学针对高段学生学习的实际情况，制定了词汇过关测评卷，及时了解学生阶段性的学习情况，根据测评结果，进行反思分析，调整教学方法。各成员校英语教研组实行集体备课，对教材的重点难点予以深层剖析和讨论，并于课后进行及时的反思。

10.携手国际志愿者，加快国际化教育教学步伐，提升办学品位

2012年6月，美国的大学生志愿者Ten-zen和Mesa来到了陕师大大兴新区小学，2013年5月新西兰Mark Taylor，2013年9月美国加州Anna和丹麦Sara来到西电实验小学进行教育教学活动，英语老师们在学习和生活中建立了良好的友谊。此外，劳动路小学聘请来自加纳的 Bobby老师讲授英语课，陕师大大兴新区小学聘请拥有TEFL资格证书的Tanya Blank老师全面讲授浸入式英语课，接受加拿大浸入式英语课题组专家访问及美国杨百翰大学参观交流团访问，全面提高了英语教学品质。

在担任英语组教研组长，组建大学区英语名师工作室的过程中，我们以西安市大学区建设为契机，积极探索名校引领示范作用，开拓名师工作室在教育均衡中前沿阵地作用，实现名校和薄弱学校优质课堂教学和品牌活动资源的共享，不仅提升名校英语教学，同时带动薄弱学校同步发展，实现校际教育教学、特色活动的共建共享，使大学区内所有学生享受同等的教育。