初二物理测试题范文第1篇

1. (2012年广东) 以下微观粒子按空间尺度由大到小排序正确的是()

A.质子 原子核 原子 B.原子 原子核 质子

C.原子核 质子 原子 D.原子 质子 原子核

2.一块铁 块的质量会发生变化的情况是()

A.将它熔化成铁水 B. 从地球运到月球]

C.把它轧成薄铁片 D.磨掉铁块一个角

3.(2011•山东泰安 )下列对质量和长 度的估算中，最 接近实际的是( )

A.一个鸡蛋的质量约为600g B.一位中学生的身高约为1.60m

C.一块橡皮的质量约为1kg D.一支新2B铅笔的长度约为20mm

4.(2010宿迁)下列是小明使用天平的几点做法，其中正确的是( )

5.(2012南宁)用托盘天平测物体质量前，调节横梁平衡时，发现指针在分度盘中线的左侧，这时应该()

A.将游码向左移动 B.将右端平衡螺母向左旋进一些

C.将游码向右移动 D.将右端平衡螺母向右旋出一些

6. (2011•青岛)下列图象中，能正确反映同种物质的质量和体积关系的是()

7.(2012•湖北宜昌)同学们估测教室空气的质量，所得下列结果中最为合理的是(空气密度约为1.29kg•m-3)()

A.2.5kg B.25kg C.250kg D.2500kg

8.(2012•山东聊城)关于密度，下列说法正确的是()

A.密度与物体的质量成正比，与物体的体枳成反比

B.密度是物质的特性，与物体的质量和体积无关

C.密度与物体所处的状态无关

D.密度与物体的温度无关

9.(2011•山东泰安)一个瓶子能盛1kg水，可用该瓶子盛1kg的下列哪种液体?(已知ρ水银>ρ水>ρ植物油>ρ酒精>ρ汽油)( )

A.酒精 B.汽油 C.植物油 D.水银

10.(2012山东日照)冬天，常看到室外的自来水管包了一层保温材料，是为了防止水管冻裂，水管被冻裂的主要原因是( )

A.水管里的水结成冰后，体积变大 B.水管里的水结成冰后，质量变大

C.水管里的水结成冰后，密度变大 D.水管本身耐寒冷程度不够而破裂

11.(2011•黄石)分别由不同物质a、b、c 组成的三个实心体，它们的体积和质量的关系如图所示，由图可知下列说法正确的是()

A.a物质的密度

B.b物质的密度是1.0×103kg/m3

C.c物质的密度是a的两倍

D.c的密度与它们的质量、体积有关

12.(2011•山东东营)—个瓶子装满水时的总质量是400g，装满酒精时的总质量是350g。则瓶子的容积是(ρ水=1.0g/cm3，ρ酒精=0.8g/cm3)( )

A.400 cm3 B. 250 cm3 C. 350 cm3 D. 200 cm3

13.(2011•衢州)小明同学阅读了下表后，归纳了一些结论，其中正确的是()

A. 不同物质的密度一定不同

B. 固体物质的密度一定比液体物质大

C. 同种物质的密度一定相同

D. 质量相同的实心铜块和铝块，铜块的体积较小

二.填空题(每空1分，共30分)

14.(2012宜昌)1cm3的冰熔化成水后，质量将______，体积将______.(两空均选填“变大”、“变小”、“不变”)

15.(2012•江苏泰州)在密度单位中，lg/cm3=_________kg/m3.测得一只苹果的质量为171g、体积为l80cm 3，则苹果的密度为_________kg/m3。

16.(2011•山东枣庄)我国名酒五粮液素有“三杯下肚浑身爽，一滴沾唇满口香”的赞誉，曾经获得世 博会两届金奖。有一种精品五粮液，它的包装盒上标明容量500mL。(ρ酒=0.9×103kg/m3)，则它装满酒的质量为________kg;如果用此瓶装满水，则总质量比装满酒时多_____g。

17.(2012荆州))小桅同学在实验室里将一金属块放在酒精灯上加热了一段时间，此时金属块的密度将¬¬¬¬¬¬¬_______(选填“变大”、“变小”或“不变”)。

18.(2012天津)事实表明，0～4℃的水“热缩冷涨”，高于4℃的水“热涨冷缩”，由此可知4℃水的__________，所以封冻河面下较深河底的水温保持4℃.冰层下接触冰的水的温度是_________℃.

19.(2012安徽)某同学利用天平测物体的质量。测量前，他将天平放在水平桌面上，此时指针和游码位置如图6-1-4所示。为了调节天平横梁平衡，正确的操作步骤是：

(1) _____________________________;(2) ______________________________________.

20.(2012烟台)如图所6-2-4示，一个瓶子里有不多的水，乌鸦喝不到水，聪明的乌鸦就衔了很多的小石块填到瓶子里，水面上升了，乌鸦喝到了水。若瓶子 的容积为450mL，内有0.2kg的水，乌鸦投入其中的石块的体积是_______，石块的质量是_________。(石块密 度为2.6×103kg/m3)

21.(2012成都)甲、乙两种物质的质量与体积的关系图像如图6-2-5所示，由图可知，其中密度较大的是______。(填“甲”或“乙”), 甲的密度是_________g/cm3。

三.实验题(22题9分，23题7分，共16分)

22.(2012泉州)小永同学为了测量永春老醋的密度，进行以下实验： 如图甲所示

(1)把天平放在_______，将游码移至零刻度处，然后调节_______，使天平横梁平衡。

(2)接下来进行以下3项操作：

A.用天平测量烧杯和剩余老醋的总质量m1;

B.将待测老醋倒入烧杯中，用天平测出烧杯和老醋的总质量m2;

C.将烧杯中老醋的一部分倒入量筒，测出这部分老醋的体积V;

以上操作的正确顺序是：_______________(填字母代号)。

(3)由图乙可知老醋的体积为_______㎝3，老醋的密度是_______g/㎝3 =_______㎏/m3。

23.(2012株洲)小军利用天平、水和烧杯来测量一不规则小石块的密度，请将他的实验步骤补充完整。

(1)把托盘天平放在水平 台面上，将标尺上的游码移到零刻度处，调节天平的_____使天平平衡。

(2)用天平测量小石块的质量，右盘中的砝码和标尺上的游码如图甲所示，则小石块的质量为_______g。

(3)如图乙所示:

a.往烧杯中加入适量的水，把小石块浸没，在水面到达的位置上作标记;

b.取出小石块，测得烧杯和水的总质量为153g;ww w. xkb 1.co m

c.往烧杯中加水，直到标记处，再测出此时烧杯和水的总质量为183g;

d.计算出小石块的体积为________cm3。

(4)用密度公式计算出小石块的密度为________ g/cm3。

四.计算题(24题6分，25题9分，共15分)

24.(2012江西)我省富“硒”的矿泉水资源非常丰富.如果要将其开发为瓶装矿泉水，且每瓶净装550g，则：

(1)每个矿泉水瓶的容积至少要多少ml?

(2)若用该矿泉水瓶来装家庭常用的酱油，装满后至少能装多少ml的酱油? (ρ矿泉水=1.0×103kg/m3 ，ρ酱油=1.1×103kg/m3)

25.有一质量为5.4千克的铝球，体积是3000厘米3，试求这个铝球是实心还是空心?如果是空心，则空心部分体积多大?如果给空心部分灌满水，则球的总质量是多大?

( 铝=2.7×103千克/米3)

参考答案

一. 选择题

1.B 2.D 3.B 4.A 5.D 6.B 7.C 8.B 9.D 10.A 11.B 12.B 13.D

二.填空题

14.不变 变小

15. 103;0.95×103

16 .0.45;50

17.变小

18. 密度 0

19. 甲 1.5

20. 250cm3 0.65kg

21. (1)将游码移至标尺的零刻度线;(2)调节平衡螺母，使指针指到分度盘的中央刻度

三.实验题

22. (1)水平桌面上;平衡螺母(2)BCA (3)40;1.125;1.125×103

23.(1)平衡螺母 (2)62 (3)30 (4)2.07(或2 或2.1)

四.计算题

24. (1)V水= =550cm3=550mL，

所以矿泉水瓶的容积至少为550ml

(2)V酱油=V瓶=V水=550ml

装满后至少能装酱油550ml

25.(1)铝球中铝的体积为：

初二物理测试题范文第2篇

第I卷物理(选择题 共39分)1.小明身高175 cm，质量65 kg，针对他的身体条件，下列估测最接近实际的是( )．A．他的体积约为65 dm3B．他的正常步幅约为2m（步幅：走路时，两脚尖之间的距离）c．他的“1柞”约为40 cm（柞：念zha，张开手，拇指尖到中指尖之间的距离）D．他的“1庹”约为3 m（庹：念tu6，两臂左右平伸时，两手中指尖之间的距离）2.测量紧密排绕在铅笔上的细铜丝的直径，如图所示。以下说法中正确的是( )。A．所用刻度尺的分度值为l cmB．读取图中刻度尺的示数时，视线应与尺面平行C．测得图中线圈的总长度为15 cmD．实验中需要数所绕铜丝的圈数3.在学校“运用物理技术破案”趣味游戏活动中，小明根据“通常情况下，人站立时身高大约是脚长的7倍”这一常识，可知留下图中脚印的“犯罪嫌疑人”的身高约为( )A．1. 65 m B．1.75 mC．1. 85 m D．1.95 m4.校园安全问题一直是社会关注的热点问题，交警部门在校园和校园附近安放了如图所示的四个标志，其中表示“限速5公里”的是( ) 5.如图所示为A、B两小车向右运动过程的频闪照片．它表示两个小球在相等的时间间隔所在的位置，则对A、B两小车的运动情况判断正确的是( )．A．小车A做变速运动，小车B做匀速运动B．小车A做匀速运动，小车B做变速运动C．小车A、B都做匀速运动D．小车A、B都做变速运动6.如图是推出的铅球在空中运动过程中速度”随着时间t变化的图象，正确的是( ) 7.宋代诗人陈与义有诗“枫花两岸照船红，百里榆堤半日风，卧看满天云不动，不知云与我俱东”．诗中所涉及的“卧看满天云不动”是因为( ) A.诗人以自己为参照物看云 B．诗人的浪漫情怀所致C.云本来就不动 D．云向西运动8.一列队伍长40m，经过全长为80m的桥，队伍过桥共用了1min，若队伍前进可看作是匀速直线运动，则这支队伍行进速度为( )A．2m／s B．1．3m／s D. 0．67m／s D．2．3m/s9.下列长度单位换算正确的是（ ）A．18cm=18cm÷100=0．18m B.18cm=18cmx =18mC．18cm=18÷(100m)=0．18m D.18cm=18x =0•18m10. 某物体第1S运动1m,第2秒运动2米，第3秒运动3米，则 （ ）A、物体做匀速运动 B、物体作加速运动 C、物体第2秒的速度是1.5米/秒 D、物体3秒的速度是3米/秒11.物理学中将物体在单位时间内速度的增加量定义为加速度。依据该定义，若某物体在t时间内速度从v1增加到v2，则加速度为(V1 – V2)/t。现有一小球从静止开始以3m／s2的加速度加速运动2s，则2s末小球的速度为( )新课标 第一网A. O B．2 m／s C．3 m／s D．6 m／s12.如图所示，关于长度的测量，下列说法正确的是( )A．两个人测量方法都正确，他们测同一物体的长度，测得的数值一定相同B．两个人测同一物体的长度，测得的数值不同，其中有一人测量方法是错误的C．两个人测同一物体的长度，测得的数值不同，两个人的测量方法都正确D．一个人测量方法正确，读数是2.2cm;多次测同一物体的长度，测得的数值不一定相同13.下列关于误差的说法中正确的是 ( )A．测量时出现误差，则说明一定是出了差错B．在测量时，多测量几次，取平均值可以减小误差C．误差是难以避免的，所以减小误差是不可能的D．改进实验方法和采用精密的测量工具 1---7: 、 、 、 、 、 、 8—13: 、 、 、 、 、 第Ⅱ卷物理(非选择题，共61分)一、填空题：每空2分，共22分14．如图所示，兔子和乌龟在全程为s的赛跑中，兔子跑到树下用时t1，树下睡觉用时t2，醒后跑完剩卞的路程用时t3，小兔子跑完全程的平均速度是 ，团体赛中，乌龟驮着兔子水中游，兔子背着乌龟地上跑，实现了双赢。兔子在乌龟背上说：“我是静止的，又可以悠闲的睡觉了！”兔子说自己是静止的是以 为参照物的。15.物体做直线运动，前一半路程的平均速度是30m/s，后一半路程的平均速度是60m/s，则物体在整个运动过程中的平均速度是 m／s16.(1)为了规范交通，在很多重要的路段都安装了超速自动抓拍装置．如图所示，在车道上相隔一定距离的路面下分别安装一个矩形线圈，线圈和拍摄装置的控制电路相连接，汽车通过线圈上方的路面时，由于电磁感应会引起控制电路的电流变化；从而实现自动抓拍，如果某一路段要求时速不超过50km／h，当汽车先后通过两个线圈上方的时间间隔小于0.5s时，拍摄系统就会被激活而拍下超速汽车的照片，否则将不会激活拍摄系统．根据这一要求，两个线圈的距离应设计为 m(结果取整数)．（2）双休日自驾车外出郊游，在行驶的过程中，善于观察的小唐同学看到汽车上有一个速度和路程的表盘，示数如图甲所示，该车匀速行驶了一段时间后，表盘示数变为图乙所示，那么这段时间为 h．17．如图所示，请你写出圆柱体的直径是 cm。张阳同学跑1000米的成绩如图，则该同学的成绩为 。18．“逆水行舟，不进则退”这句俗语中“进”是以 为参照物，“退”又是以 为参物．19．一列车正以18 km/h的速度由北向南在雨中行驶，坐在窗口的乘客看到雨正好竖直下落至地面。这个现象说明车窗外刮的是 风，风速是 m/s。二、解答与探究题(一)作图题：每小题2分，共6分20．如图所示，在图中作出以2m/s作匀速运动物体的路程一时间图象。21. 在图中画出物体以3m/s作匀速运动时的速度一时间图象。 22.汽车追尾是高速公路上常发生的交通事故，其重要原因遇到意外情况时不能立即停下来，研究发现，司机从看到情况到踩刹车需要一段时间，这段时间叫反应时间，在反映时间内汽车要保持原速前进一段距离，这段距离叫反应距离，从踩刹车到车停止汽车还要前进一段距离，这段距离叫制动距离如图4所示,下表是一个机警的司机驾驶一辆保养得很好的汽车，在于燥的水平公路上以不同的速度行驶时，测得的反应距离和制动距离原行驶速度v／km•h-1 反应距离s1／m 制动距离s2／m60 11 2080 15 34100 19 54请在图中画出从司机看到情况开始计时，到汽车停止的这段时间内，汽车运动的v一t图像．(不需准确描点) (二)计算题：每小题6分，共12分23．小李开车时看到如图甲所示的交通标志牌，此时汽车内的速度计如图乙所示。(1)你能从交通标志牌上了觯哪些信息？(2)若小李此时汽车的速度大小如图乙速度计所示，汽车此时是否超速？若以这样的车速行驶，再经过多长时间能到达香山出口？(3)在遵守交通规则的前提下，此汽车到香山出口至少需多长时间？(4)你对小李有什么忠告？24．一名同学骑自行车从家路过书店到学校上学，家到书店的路程为1 800 m,书店到学校的路程为3 600 m当他从家出发到书店用时5 min，在书店等同学用了1 min，然后二人一起又经过了12 min到达学校。求：(1)骑车从家到达书店这段路程中的平均速度是多少？(2)这位同学从家出发到学校的全过程中的平均速度是多大？ (三)实验探究题：第25题9分，第26题8分，第27题4分，共21分25．小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度（分度值为1 cm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒”） (1)该实验是根据公式____进行速度计算的。 (2)实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较 （填“大”或“小”）。(3)请根据图中信息回答SAB____cm tBC= s; VAB=_ m／s; VBC____ m/s。 (4)由实验看出，小车在下滑过程速度越来越 ，是在做____运动。 (5)实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度vAC(偏 (选填“大”或“小”)。26.小刚是班上有名的短跑运动员。有一天，大家为小刚跑步的速度是否比小玲骑自行车速度更快的事争论起来，大家吵着要在操场上进行比赛。正在这时，小玲说，如果比赛时间足够长，我的速度肯定比小刚快；如果比赛的距离太短，我的速度可能比他的慢。(1)小玲所指的速度是什么速度？(2)请你设计一个比赛方案，来证明小玲判断的对错；(3)如果小刚与小玲因故不能同时到达比赛场地进行比赛，这场速度的比较还能进行吗？(4)以下两表是体育老师为小刚、小玲测试的成绩表，请你分析表中的数据，回答以下问题：表1：小刚跑步的成绩表路程／m 10 20 50 80 120 160 200 240 300 400时间/s 2.8 5.1 8.6 11.5 18.8 30.3 45.2 58.5 82.5 122.5 表2：小玲骑自行车的成绩表路程／m 10 20 50 80 120 160 200 240 300 400时间/s 5.0 7.5 10.0 15.0 26.0 34.2 42.0 50.0 62.0 82.0 ①在400 m全程中，小刚和小玲的平均速度分别是多少？ ②从表中可以看出，至少在多少路程内，小刚的平均速度比小玲的平均速度大？ ③从表中可以看出．至少在多少秒以后，小玲的平均速度比小刚的平均速度大’ ④我们把表格中两个相邻的数据之间的路程称为一个阶段。问：从起点开始，在哪一个路段小玲的速度第一次超过小刚在这个路段的速度？27.测火车速度 提出问题 国庆节期间，小芳和同学们乘火车从襄樊回重庆，当火车行至襄渝铁路大巴山冷水隧道前一段平直轨道时，小芳对其他同学说：“我们能否用手边的器材估测火车的速度？” 进行实验 许多同学参加了测量，他们各自的做法如下： (1)小芳听到列车上广播：“前方S=3 km便是大巴山冷水隧道。”恰好此时火车鸣笛，小芳测得经t秒后听到从大巴山反射来的回声后说：“我已能算出火车的速度。” (2)坐在窗旁的小军不动声色，看着窗外每隔S=100 m的电线杆，并数着自己脉搏跳动的次数，数出每通过两根电线杆时自己脉搏跳动了N次，小军突然宣布：“我已测出火车的速度。”设小军自己平时每分钟脉搏跳动n次。 (3)小强跑到列车驾驶室，回来后笑着说：“我已知道了火车的速度。” (4)小慧看着自己的手表，问了一下乘务员每根铁轨长L，数出t秒内铁轨响了N次，小慧说自己的方法可以测火车的速度。 实验方法交流 小芳测量速度的表达式： ；小军的测量速度的表达式： ；小强测量方法是 ；小慧的测量方法是 ；附加题：小明注意家里摆钟(图甲)的钟摆在有规律地摆动，经认真观察发现钟摆来回摆动一次的时间刚好是1秒，就想：是不是所有的摆来回摆动一次舳时间都是1秒呢?于是，他请教了物理老师，知道摆来回摆动一次的时间叫做周期，在老师的指导下他设计如图11乙所示的单摆(即细绳下系一小钢球)进行探究．实验数据记录如下表实验次数 1 2 3 4 5 6 7 8摆长L／m 0.30 0.40 0.50 0. 60 0.70 0 .80 0.90 1.00周期T/s 1．1 1．3 1．4 1．5 1. 7 1．8 1．9 2.0周期平方T2／s2 1．2 1．6 2．O 2．3 2．9 3．2 3．6 4．0(1)从上表中数据可知，单摆的摆长L越长，周期，越 (选填“长”或“短”)．(2)请根据表中数据在图中作出单摆周期的平方T2与摆长L的关系图像．(3)分析如图所示图象，可知实验中用的单摆T2与L成 关系．(4)由表中实验数据可知，单摆来回摆动一次时间比较短，直接测量摆动一次的时间误差比较大，你认为小名为了减小误差是怎么办的？ 。 (5)生活中若摆钟走慢了，应如何调整摆钟的长度？ 。Key:1A2D3.B4.A5.A6.D7.C8.A9.D10.B11.D12.B13.B14.s/(t1+t2+t3) 乌龟 15.40 16.7 0.5 17. 2.20 4min28.7s 18.水 岸19.北 5 23.(1)从交通标志牌上知：此位置距香山出口5 km;此段路程中行驶速度是100km/h或者是限速为80 km／h。(2)汽车此时超速；以这样的车速行驶，再经过180 s到达香山出口。(3)在遵守交通规则的前提下，此汽车到香山出口至少需225 s的时间。(4)要遵守交通规则，安全行驶等。24.(1)6 m/s (2)5 m／s25.(l)v=s/t(2)小(3)40.0 1 0.2 0.5 (4)大 变速直线 (5)大26.(1)平均速度(2)提示：人起跑速度快，如果比赛路程只有几米，自行车还没来得及加速，自行车的平均速度就更小，人骑白行车比跑步更轻松，比赛路程长时，跑步的人平均速度小(3)提示：分别记录两人运动的路程和所用的时间，求出平均速度(4)①3.3 m/s；4.9 m/s;②160 m;③42 s;④200—240 m 27.根据v声t+v车t=2s得：v车=（2s-v声t）/t脉搏跳动一次的时间为60/n S，则由v车.(N. 60/n)=s得v车=sn/60N通过看驾驶室里的速度显示表的示数知道火车速度的根据V车t=(N-1)L得V车=（N-1）L/t附加题：(1)长 (2)答图所示 (3)正比 (4)可测出单摆来回摆动多次(如30次)的时间，再计算出来回摆动1次的时间 (5)将钟摆的长度调短

初二物理测试题范文第3篇

一、指导思想：

本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要求教师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导“一切为了学生的发展”，要树立“一切为了学生的发展”的教育思想。在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。

二、教学内容安排：

本学期的教学内容为沪科版物理八年级第一章到第六章，包括声、光、力的现象及基本知识。

三、教学目标：

1、知识与技能

A、初步认识物质的形态及形态及变化，物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步认识资源利用与环境保护的关系。

B、初步认识声光电等自然现常见的现象，了解这些知识在生产和生活中的应用。

C、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。

2、过程和方法：

A、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。

B、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。

C、通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

3、情感态度与价值观：

A、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感。

B、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。

C、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。

四、具体措施：

1、鼓励科学探究的教学 

2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。

在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。

3、保护学生的学习兴趣。

4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。

五、教学进度安排表

周数

单元

内容

月考

第1周

第一章打开物理世界的大门

第一节走进神奇

第二节探索之路

第三节站在巨人的肩膀上

 

 

 

测试

第2周

第二章运动的世界

第一节动与静

第二节长度与时间的测量

 

测试

第3周

第二章运动的世界

第三节快与慢

第四节科学研究：速度的变化

 

测试

第4周

第三章声的世界

第一节科学探究：声音的产生与传播

第二节声音的特征

 

第5周

 

测试，讲评

月考

第6周

第三章声的世界

第三节超声与次声

测试

第7周

第四章多彩的光

第一节光的反射

第二节平面镜成像

 

第8周

第四章多彩的光

第三节光的折射

第四节光的色散

测试

第9周

第四章多彩的光

第五节科学探究：凸透镜成像

 

第10周

第四章多彩的光

第六节神奇的眼睛

 

第11周

期中复习

期中测试

测试

第12周

第五章质量与密度

第一节质量

第二节学习使用天平和量筒

测试

第13周

第五章质量与密度

第三节科学探究：物质的密度

第四节密度知识的应用

测试

第14周

 

测试，讲评

月考

第15周

第六章熟悉而陌生的力

第一节力

第二节怎样表示力

测试

第16周

第六章熟悉而陌生的力

第三节弹力与弹簧测力计

第四节来自地球的力

测试

第17周

第六章熟悉而陌生的力

第五节科学探究：摩擦力

测试

第18周

 

 

测试，讲评

月考

第19周

 

期末测试

初二物理测试题范文第4篇

2017年张家界市初中三年级文化考试科目仍为语文、数学、外语、思想品德、物理、化学、历史等7科，考试时间统一确定为6月22日至24日；初中二年级文化考试科目仍为生物、地理，考试时间统一确定为6月24日；初中三年级物理、化学实验操作考查及体育、艺术测试和初中二年级生物实验操作、信息技术考查时间原则上安排在今年4月-5月进行，具体时间由区县教育行政部门结合各自实际统筹安排。初中三年级各科卷面分值为语文、数学、英语(英语试卷由笔试和听力两部分组成，同堂考试。英语听力分值为20分，为试卷第一大题)科目各100分，物理、化学合卷卷面分值120分(物理70分、化学50分)，思品、历史合卷卷面分值120分(思品、历史各60分)。初中二年级生物、地理合卷卷面分值100分(生物、地理各50分)。今年张家界市普通初中毕业升学档案总分由语文、数学、外语、思想品德、物理、化学、历史、生物、地理等9个学科文化考试成绩(满分640分)加体育测试成绩(满分60分)、艺术测试成绩(满分50分)和信息技术(20分或等级)、物理实验操作(10分或等级)、化学实验操作(10分或等级)、生物实验操作(10分或等级)考查原始成绩(或等级呈现，具体计入方式由各区县教育局自行确定))以及优惠照顾加分构成。2017年初中毕业生中，凡属正常异动且参加过张家界市2015年、2016年初中生物、地理毕业学业考试的考生，原考试成绩继续有效，未参加2015年、2016年初中生物、地理毕业学业考试的考生应参加张家界市2017年初中生物、地理毕业学业考试，以区县为单位统一设置单独考室。凡从外地转入张家界市的初中毕业生未参加张家界市组织的初中二年级学业毕业考试的，均需参加张家界市初中二年级学业毕业考试。

初二物理测试题范文第5篇

宜昌市初中学业水平考试方案

一、考试性质

宜昌市初中学业水平考试是义务教育阶段的终结性考试，是初中毕业和高一级学校招生合二为一考试。它具有以水平(毕业)考试为主、兼备选拔(升学)考试的性质。

二、考试方式

1.语文、数学、英语：实行纸笔闭卷和分卷考试。物理和化学、道德与法治和历史、地理和生物实行纸笔闭卷和合卷考试，分别计分。

2.英语听力口语：与笔试分开考试，采用人机对话的方式，实行电脑评分。考试分为“回答问题”、“听后选择”、“听后记录并转述”以及“模仿朗读”四个项目。

3.体育与健康：采取过程管理评价与目标效果测试相结合的方法，即七、八、九年级平时考核和中考统一考试两部分综合评定。平时考核由学习态度和体育课学业水平成绩两部分组成;统一考试分为中长跑测试、力量测试和技能项目测试。

4.物理、化学、生物实验操作：与笔试分开进行，采取现场操作方式单独组织考试。其中物理和化学采用合卷，分别评分。考生现场抽签确定考题，成绩当场评定，合格即得满分。

5.音乐、美术、信息技术、生命安全教育、心理健康教育：实施标准化考试，采用五科合卷机考的方式，实行电脑分别评分，成绩当场呈现。主要考核学生初中阶段“应知应会”的基础知识和基本素养。

三、考试计分

语文、数学、外语、物理、化学、体育与健康以原始分数呈现，各科总分值分别为：语文120分;数学120分;英语120分，实行笔试(80分)与听力口语(40分)分开测试;物理80分，实行笔试(70分)与实验操作(10分)分开测试;化学50分，实行笔试(45分)与实验操作(5分)分开测试;体育与健康50分(其中七、八、九年级平时考核成绩各计5分，中考统一考试成绩计35分)。

生物、地理、道德与法治、历史、音乐、美术、信息技术、生命安全教育和心理健康教育以等级呈现，各科卷面总分值均为100分(其中生物笔试90分与实验操作10分)，按80分及以上、70—79分、60—69分、59分及以下分为A、B、C、D四个等级呈现。其中生物、地理、道德与法治、历史分别对应30分、25分、20分、10分，计入总分。

综合实践活动中的研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术三门科目考查，纳入学生综合素质评价。

四、考试时限

语文150分钟。数学和英语各120分钟，其中英语笔试90分钟，听力口语30分钟。物理和化学(合卷)笔试共150分钟，理化实验操作(合卷)30分钟。道德与法治和历史(合卷)共90分钟。地理和生物(合卷)共90分钟，生物实验操作20分钟。音乐、美术、信息技术、生命安全教育、心理健康教育合计100分钟。

五、考试时间

注：1、体育与健康科目平时考核时间安排在七、八年级下学期和九年级上学期。

2、2019年八年级地理和生物科目考试时间安排在6月22日下午。

六、考试组织

1.考试命题

宜昌市初中学业水平考试由宜昌市教育局组织统一命题。命审题工作实行集中封闭式管理。

2.考试范围

考试范围严格按照各学科《全日制义务教育课程标准(2011版)》确定的课程内容，同时参考现行学科使用版本教材。学业水平考试注重考查学生九年义务教育的积累，减少单纯记忆、机械训练性质的内容，增强与学生生活、社会实际的联系，注重考查学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力，培养学生核心素养。重视发挥考试的教育功能，在各科目考试内容中融入对社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、美育和劳动教育等内容的考查。

3.考务工作

语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、历史、地理和生物等笔试学科考试和听力口语考试，由宜昌市教育招生和考试办公室统一组织，各县(市、区)教育局实施。

体育与健康测试，物理、化学、生物实验操作考试，音乐、美术、信息技术、生命安全教育和心理健康教育机考学科考试，由宜昌市教育招生和考试办公室制定统一的考试办法，各县(市、区)教育局组织实施，各学校家长委员会选派代表全程参与监督实施。

七、考试成绩运用

1.在用于完成九年义务教育时，参加全部学科学业水平考试并取得成绩，与完成学生综合素质评价一并作为取得初中毕业证书的依据。